Klassid lastele vanuses 0 kuni 1 aastat. Haridusmängud imikutele sünnist kuni ühe aastani: üksikasjalikud kirjeldused iga kuu kohta. Kuidas vastsündinud lapsega mängida

20.03.2024 -

Õppemängud alla 1-aastastele lastele. Kunagi pole liiga vara areneda! Ja kui arvestada, et kolmeaastaselt lõpetab aju peaaegu moodustumise, siis on oluline ka seda hetke mitte käest lasta.

Iga ema saab end relvastada kirjeldatud õpetlike mängudega alla 1-aastasele lapsele ja tegeleda beebiga juba esimestest elukuudest alates!

Sõrmemängud

Sõrmemängud on alates 6. elukuust täielikult lapse kontrolli all.. Õpetage teda teie rütmiliste salmide peale käsi plaksutama:

Olgu, okei, kus sa olid? Vanaema poolt. (plaksutage ise käsi)
Mida sa sõid? Puder. (võtke lapse kätest ja plaksutage neid paar korda)
Mida sa jõid? Mash...

Ladushki teemal on palju variatsioone (näiteks "Ladushki, ladushki, küpsetatud pannkoogid"). Rohkem sõrmemänge leiate meie neile pühendatud funktsiooniartiklist.

Kõige populaarsem näpumäng, mis arendab peenmotoorikat, peeneid kombatavaid aistinguid ja rütmitaju, räägib valgetaolisest harakast.

Et õpetada lapsele õigeid toiminguid, näidake neid esmalt oma peopesal. Siin keedad putru, nüüd “toidad” tibusid (painutage sõrmi). Varsti hakkab beebi ise su sõrmi kõverdama,ja siis sinu omadega õppige käepidemeid juhtima!

Mida sa tunned?

Kuidas arendada kuni üheaastast last? Oluline on pöörata tähelepanu kõikidele meeltele – nägemisele, kompimisele ja kuulmisele, sealhulgas muusikale. Ärge unustage maitse- ja lõhnameeli!

Alates kolme kuu vanusest saab ümbritsege oma last erinevate kahinate ja kõlinatega. Kõik, millest saate hääli teha, sobib!

Muusikalised õppemängud alla 1-aastastele lastele ei vaja keerulist tehnoloogiat. On ebatõenäoline, et beebi saab ksülofoni (metallofoni) selgeks ja trompetit puhuda. Kuid trumm ja nuppklaver saadaval kõige noorematel kuudel.

Ja üle kõige armastavad lapsed erinevaid löökriistasid: kõristid, marakasid, tamburiinid, tamburiinid, kõristid... Saate osta spetsiaalseid seadmeid või ise huvitavaid asju valmistada.

DIY hariduslikud marakad

Võtke tühi plastpudel (maht 300 ml), loputage hoolikalt ja pühkige. Asetage sisse tatar, herned, oad, mündid, puidust helmed, plastnööbid või väikesed pastatooted. Pange tähele, et kõik need asjad kõlavad erinevalt – saate luua terve orkestri.

Samuti saab kududa või tellida meisterdaja käest lingumänguasja. Lisaks puidust helmestele asetage sellele kinni seotud kollane Kinder Surprise anum. Asetage nõusse kelluke või hernes: laps mitte ainult ei kraabi igemeid, vaid teeb ka hääli!

Õppemängud kuni üheaastastele lastele: liivas ja vees

Oluline on tutvustada beebile erinevaid keskkondi – vesi, maa, liiv. Suvel on see sama lihtne kui pirnide koorimine: vii beebi randa, istuta soojale mereliivale, anna talle tassid, kulbid, ämbrid...

Kas sa ei taha reeglite järgi mängida? Las ta lihtsalt askeldab liiva sees, laseb seda oma sõrmede vahel ja puistab seda riietele.

Sama vorme ja kastekannu saab kasutada täispuhutavas basseinis, vannis või kraanikausis mängimiseks.

Lase beebil rõõmsalt sulistada, veeretada parte, sulistada ja panna käed kraani alla. Saate õpetada teda pesema ennast ja pesema käsi seebiga iseseisvalt. Ja see on ka suurepärane kõvenemine!

Kodused õppemängud üheaastastele beebidele

Paljud inimesed arvavad,et püramiidid ja kuubikud tuleb osta aasta pärast. Kuid ärge uskuge seda ja koguge arenduskomplekt ette.

Kaasa olgu pall, püramiid ja mitu kuubikut (võimalikud ka pehmed), pildikomplekt loomadega, plastiliin ja näpuvärvid.

Kõik imikud arenevad omas tempos. Mõned askeldavad juba 9-kuuselt plastiliiniga ja määrivad näpuvärve whatmani paberile, teised aga, isegi 4-aastaselt, ei huvita neid “räpaseid” tegevusi.

Asi pole isegi oskustes, vaid ihas, iseloomus, eelistuses. Ja isegi üheaastasel beebil on need olemas.

Sinu ülesanne on pakkuda. Märkamatult, delikaatselt. Võtke kuubikud ja pange need kokku kõrgeks torniks. Näed, laps hakkab kohe roomama ja hävitama. Hävitamine pole vähem kasulik, huvitav ja hariv kui loomine.

Püramiidiga on sama lugu. Alguses võtavad lapsed need lihtsalt lahti, eemaldades ühe osa teise järel. Kuid see protsess nõuab neilt ka märkimisväärset keskendumist!

Meie silmaringi laiendamine

Mida teha alla üheaastase lapsega? Nägemine, keskendumisvõime, tähelepanu, äratundmine, meeldejätmine – kõiki neid omadusi saab arendada raamatute ja kaartide abil.

Pappraamatute lehitsemine,osutage näpuga teatud loomadele. Kirjeldage neid: "see on koer ja ta ütleb "vau", "see on kana, see on kollane ja väike."

Võimalusel näidake talle varem piltidel nähtud reaalseid objekte. Avastage lastetuba ja seejärel kogu maja. "Siin on fotol olev teler ja siin on see meie toas."

Mõne aja pärast vastab laps hõlpsalt teie küsimusele “Kus lamp on?”, näidates näpuga lakke või selle kujutist kaardil.

Tutvustage oma lapsele tema keha, öelge talle, kus on käed, kus on silmad ja kus on sõrmed. Näidake samu kehaosi loomade, nukkude, vanemate näitel: "Siin on kassi nina ja siin on issi nina. Kus on Vasenka nina? Siin ta on".

Puutemängud alla üheaastastele lastele

Koguge erinevate tekstuuridega materjale. See võib olla: liivapaber, sooniline metallitükk, poleeritud puit, sameti- ja siidijäägid...

Paluge oma beebil neid kõiki puudutada, selgitage, milline neist on sile ja milline kare katsudes, kas see on külm või soe, kumb kerge ja milline raske.

Mängud teraviljadega on head peenmotoorika arendamiseks.. Valage nõusse riis või herned ning pange põhja loomafiguurid ja kõristid. Laske lapsel sõrmed anumasse kasta ja proovige "aardeid" katsuda ja välja võtta.

Riisi saab värvida ka mitmes värvitoonis toiduvärviga ja julgustada neid segama, joonistades sõrmega mustreid.

Isegi lihtne riisi, ubade ja nööpide puistamine on lapsele kasulik. Ära noomi teda, kui ta natuke segab ja veenduge, et "didaktilisi materjale" ei söödaks.

Ja mitte kunagi nõudma. Pidage meeles, et see on lihtsalt mäng – vabatahtlik ja lõbus!

HARJUTUSED LAPSE PEADHOIAMISVÕIME ARENDAMISEKS

Lapse esimesel eluaastal motoorses arengus on ülimalt oluline õigeaegne peahoidmisvõime kujunemine. Kui laps ei hoia oma pead kahe-kolme kuu jooksul püsti, siis moodustub terve rida ebasoodsaid tegureid: häiritud on visuaalse taju ja vestibulaarse aparatuuri areng ning võime jaotada lihaste toonust, mis tagavad selle. istumisakt ei ole välja töötatud. Selle tulemusena moondub kogu motoorse arengu muster, mis on tihedalt seotud intellektuaalse arenguga.

Seetõttu pakutakse harjutusi, mis on spetsiaalselt suunatud lapse selle võime arendamisele.

1. Laps lamab kõhuli. Aseta oma käsi lapse lõuale ja puuduta teise käega jalataldu. Vastuseks hakkab laps jalgadega eemale tõukama ja edasi liikuma.
2. Laps lamab kõhuli. Asetage üks käsi tema lõua ja teine kõhu alla ning tõmmake last õrnalt ette. Laps teeb roomavaid liigutusi.
3. Asetage laps püstisesse asendisse. Hoidke teda istuvas asendis puusadest, tasakaalustades, et mitte rikkuda tasakaalu. Laps püüab hoida oma pead ja kere püsti.
4. Lapse asend selili. Võtke lapsel kätest kinni ja tõmmake teda kergelt enda poole. Ta proovib end kätega ettepoole tõmmata.
5. Keerake oma käed ümber beebi kõhu ja hoidke teda näoga allapoole. Laps tõstab pead.
6. Hoidad last ka raskuses, kuid kaldus külili asendis, haarates kas paremast või vasakust küljest. Ta tõstab pea ja sirutab jalad.
7. Asetage laps püstises asendis toele. Vastuseks sirutab ta jalad, torso ja tõstab pea. Kui tõmbate teda kergelt ettepoole, teeb ta sammuliigutuse.

Korrake kõiki neid harjutusi 3-4 minutit, oodake kannatlikult vastust ja ärge püüdke aidata lapsel vajalikke liigutusi sooritada.

HARJUTUSED LAPSE SENSORMOTOORSE KERA ARENDAMISEKS ESIMESEL ELUAASTAL

Sensomotoorse sfääri areng lapse esimesel eluaastal on ümbritseva maailma tajumise arengu peamine tingimus.
Sensomotoorse arengu peamine ülesanne on aidata lapsel suurendada motoorset aktiivsust, koguda ideid värvi, kuju, esemete suuruse jms kohta.

Lapsega saab töötada ainult siis, kui ta on rahulikus olekus, kui ta on täis ja teda ei häiri miski.

HARJUTUS VISUAALSE JA KULDSE TAJUMISEKS (ÜLE 7-10 PÄEVA LAPSELE)

Asetage särav mänguasi (pall, kõrist, rõngas) lapse vaatevälja 60-70 cm kaugusele tema näost ja oodake, kuni beebi pilk mänguasjal viibib. Pärast seda hakake seda 5-7 cm amplituudiga ja umbes kaks korda sekundis vibratsioonisagedusega paremale, seejärel vasakule kiigutama. Seejärel liigutage mänguasja erinevates suundades (paremale, vasakule, üles, alla), viies selle lapsele 20-30 cm kaugusele lähemale ja nihutades seda lapsest umbes 1,5 m kaugusel käe-jala ulatuses. Tund kestab 1-2 minutit, korratakse kaks korda järjest, viiakse läbi 1-2 korda päevas. Tund viiakse läbi ka mänguasjaga, mis teeb vaikset pehmet häält.
HARJUTUS KULLIMISE ARENDAMISEKS (25-PÄEVANE JA vanema lapse jaoks)

Selle harjutuse jaoks on vaja väikest 5-7 cm kõrgust kellukest.Laps lamab selili. Hoidad kella käe kaugusel (laps ei peaks sind nägema) ja helistad vaikselt. Tehke 2-3 võnkuvat liigutust ja laske helil vaibuda. Laps kuulab heli. Helistage uuesti kella. Enne helistamist laske helil vaibuda. Hoidke kellukest lapse rinna kohal 60-70 cm kaugusel.

Seejärel siduge kelluke õngenööri külge ja liigutage seda paremale, summutades heli. Viinud kella keskelt 80–100 cm kaugusele, helistage seda kergelt, pannes lapsele silmaliigutusi otsima ja pead eri suundades pöörama. Liigutage kella samamoodi vasakule.

Tunnid toimuvad 2-3 korda päevas 3-4 päeva jooksul. Siis on parem teha nädalane paus ning edaspidi saab tunde läbi viia teisel ja kolmandal elukuul 1-2 korda nädalas.
HARJUTUSED LAPSE AUDIOOSSE JA MOTOORIA AKTIIVSUSE ARENDAMISEKS (ÜLE 1 KUUNE LAPSELE)

Riputa kõristi 60-70 cm kaugusele. Kinnitage selle külge paelte abil veel üks kõristi-pärik 7-10 cm kaugusele selili lamavast lapsest. Juhtige lapse tähelepanu mänguasjadele, raputades neid õrnalt. Püüdes kõristi pilku, avab laps silmad pärani, jääb mõneks sekundiks vaikseks ja viskab siis rõõmsalt käed üles, puudutades kogemata madalal rippuvat kõrist. Ülemine kõristi hakkab kõikuma ja laps tardub uuesti, vaadates seda.

Seejärel tekib uus motoorse aktiivsuse tõus ja laps surub käed uuesti alumisele kõristile, pannes ülemise liikuma. Laps saab seda mängu mängida 5 minutit. 2-3 päeva pärast vahetage kõristid välja. Tehke seda harjutust üks kuni kaks nädalat.

HARJUTUSED VISUAALSE KONTSENTTSIOONI ARENDAMISEKS (ALAST 1 KUUSELE JA vanemale LAPSELE)

Rääkige oma lapsega lahkelt nii sageli kui võimalik, püüdes igal võimalikul viisil tema tähelepanu endale tõmmata ja vastastikust naeratust esile kutsuda. Isa hoiab last käte vahel püstises asendis, nii et laps vaatab üle õla. Ema, rääkides lapsega hellitavalt, toob oma näo talle lähemale, püüdes pääseda tema vaatevälja. (Laps näeb täiskasvanu nägu 80-100 cm kauguselt, lähemalt on beebil raske näkku vaadata.) Laps vaatab rõõmsalt täiskasvanu nägu, naeratab ja kostab.

Seda tegevust saab teha 2-3 korda päevas.

HARJUTUSED LAPSE SENSORMOOTORI JA KÕNESfääri ARENDAMISEKS

2-3 kuu vanuselt julgustage last suunama oma pilku liikuvatele ja paigal seisvatele objektidele, julgustage teda pikemaks ajaks esemele keskenduma.

Võtke ere pall pihku, kui laps silma jääb, liigutage palli vasakult paremale, üles ja alla. Samal ajal küsige beebilt: "Kus pall on? Vaata, seal ta on!"

Sel perioodil kasutage laialdaselt erinevaid helisid tekitavaid mänguasju. Kõlavate mänguasjade liigutamisega tõmba oma beebi tähelepanu. Helistage mänguasjale vasakule, paremale, ülevalt ja alt. Küsige: "Kus see heliseb? Ding Ding! Kuhu nüüd?"
Andke lapsele võimalus teha kätega võimalikult palju palpeerivaid liigutusi. Samal ajal peab laps nägema objekti, mida ta tunneb. Selleks asetage ese lapsele pihku ja juhtige tema visuaalne tähelepanu sellele esemele. Selliste esemete kuju, suurus, tekstuur peaksid olema mitmekesised, kuid mugavad haaramiseks.

Hääldage lapselt varem kuuldud helisid: "abu", "agu", "bubu", "a-a-a", "o-o", "ga-ga" jne.
Julgusta oma lapse iga liikumissoovi. Asetage pehme ilus mänguasi lapse küljele, nii et see köidab tema tähelepanu, ja aidake selle järele sirutuval lapsel ettevaatlikult seljalt kõhule ümber rulluda.
Roomamise õpetamiseks aseta mänguasi lapsest nii kaugele, et ta ei saaks seda haarata. Aidake oma beebil talle lähemale jõuda, asetades oma peopesa tema jalataldadele, et ta saaks puhata ja end eemale tõugata.
Mängige oma lapsega peitust. Asetage sall üle pea. Küsi: "Kus ema on? Kuhu ema peitis? Otsi ema üles." Aidake oma last, kui tal ei õnnestu, avage ennast ja kiitke kindlasti. Nüüd viska sall lapsele üle, nagu ta peidaks ennast. "Kus on Anyutochka? Anyutka on läinud. Kuhu ta põgenes? - Võtke sall ära: "Ah-ah, seal on Anyutka!" Jätkake oma lapsega mängimist seni, kuni talle see tundub huvitav, mõeldes välja selle mängu erinevad versioonid.
Asetage laps sülle ja sirvides värviliste loomapiltidega raamatut, näidake ja küsige lapselt: "See on kiisu - mjäu, mjäu. Näita mulle, kus kiisu on? See on koer – aw-aw. Näita mulle, kus koer on?" jne. Paku lapsele erinevaid raamatuid, vaadake koos pilte, rääkige temaga.
Alates aasta teisest poolest lapsele erinevaid mänguasju kinkides helistage talle samal ajal ("Lala", "bi-bi", "Misha").
Proovige võimalikult sageli stimuleerida lapse esemeid ja mängutegevusi (eseme koputamine vastu eset, kuubikute karbist välja panemine, eseme viskamine, püramiidilt rõngaste eemaldamine, ühest käest teise kandmine jne).
Kujundage esialgne situatsiooniline arusaam lapsele suunatud kõnest ja individuaalsete suuliste juhiste järgimisest: "suudle emmet", "anna mulle käsi", "jätke hüvasti", "näita, kui suur sa oled". Kuidas saate näiteks palve "anna pastakas" täitmist arendada? Sirutate lapsele käe ja küsite "anna mulle pastakas", samal ajal võtate lapse käe ja paned selle enda kätte, õrnalt silitades ja raputades. Seejärel lasete lahti lapse käe, sirutage oma käsi uuesti välja ja küsite "anna mulle pastapliiats", suunates kergelt lapse käe liigutust. Ja nii mitu korda järjest, kuni laps ise selle õpetuse peale käe ulatab.
Kui näete, et beebi üritab juba võrevoodist kinni hoides jalule tõusta, hoidke heledat mänguasja sellisel kaugusel, et ta saaks sellest kinni haarata alles tõustes.
Teie laps seisab juba vabalt, hoides kätega toest kinni. Julgusta teda kõndima. Selleks meelitage teda žestide, mänguasjade või esemetega, mis teda eriti köidavad.
Kingi oma lapsele värvilisi kuubikuid (mitte rohkem kui 6 tükki). Näidake, kuidas saate asetada ühe kuubiku teise peale ja ehitada torni. Aidake oma last, kontrollige tema käsi ja tehke mänge järk-järgult keerulisemaks, näiteks ütlete: "Kõigepealt anna mulle punane kuubik, ei, see on kollane ja punane on see. Nüüd roheline. Kus on roheline? jne. Mängige erineva suurusega kuubikutega.
Lapse vannitamise ajal mängige temaga näiteks järgmist mängu: "Tule, Yulechka, peseme nuku nägu. Kus ta silmad on? Kus ta nina on? Näita mulle. Nüüd peseme ta käed. Kus on nuku käed? Näita mulle” jne.
Mängige oma lapsega "Teremok". Selleks on vaja teha papist maja ja 3-4 mänguasja: kukk, jänes, koer, kass. "Vaata, kes elab väikeses majas? Kes, kes elab madalas kohas? Tule, tule välja, kes seal elab? Ku-ka-re-ku! Kes see on? Kukk on kuldne kamm. Siin, silita teda. Noh, mine majja tagasi, kukk. Kes, kes veel majakeses elab? Kes see väike hall mees on? See on jänku. Jänku kappas jälle oma maja juurde. Kes seal veel elab? Av-av. ma olen koer. Av-av. Kui hea koer. Vaata, ta jooksis minema ja peitis end. Aga vaata, kes seal niidab? Mjäu mjäu. Kes see on? See on kiisu. Pai kiisu. Kiisu jooksis minema. Kõik peitsid end majja. Helistame neile. Meelitage neid oma kätega. Kõik tulid jooksma. Kukk, jänku, koer, kiisu. Kui laps mäletab kõigi loomade nimesid, asendage need teistega.
HARJUTUSED PSÜHHOMOTOORSTE OSKUSTE ARENDAMISEKS

Lapsele alates 1,5 kuu vanusest on massaaž hea treening psühhomotoorsete oskuste arendamiseks. Massaaži tuleb teha soojade kätega, mis on määritud beebikreemiga. Kergete silitavate liigutustega masseerid lapse käsivarsi käest õlani, seejärel kere, rindkere keskelt külgedele, kõhtu, selga kaelast tuharateni. Järgmiseks näpista sõrmedega kergelt tuharaid, silitades jalgu, alustades jalast. Hõõruge lapse jalgu varvastest kannani ja seljani. Seda massaaži on hea teha iga päev, enne lapse vannitamist. Harjutuste kestus on 5-6 minutit.
Alates neljast kuust tehke koos lapsega spetsiaalset võimlemist.

RAHVAMÄNGUD JA riimid 1-AASTASE LAPSE PSÜHHOEMOTSIOONILISE ALA ARENDAMISEKS

Erinevate mängude ja lastelaulude mõjul õpib beebi saama alateadlikku naudingut erilisest rütmilisest intonatsioonist, mis eristab lastelaulu tavakõnest.

Kuni lapse pooleteiseaastaseks saamiseni pole sisu eriti oluline. Tegevus ise on oluline. Sellised väikesed lapsed hindavad rohkem erinevaid helisid, fraase ja rütmilisi struktuure.

Lastelauludel on kompleksne arengumõju väikelapse psühho-emotsionaalsele, kõne- ja intellektuaalsele sfäärile. Toome mõned näited.

"Sarveline kits tuleb."
Kummardage lapse kohale, naeratage, püüdke tema pilku ja öelge:

Sarviline kits tuleb,
Tuleb tagumikuga kits,
Jalad ülemine ülaosa,
Silmadega plaksutab:
"Kes putru ei söö,
Ei joo piima
Ma ahistan teda, ma tüütan teda, ma tüütan teda."

“Töötage last sõrmedega tagumikku”, segage teda. Mängige seda mängu sagedamini ja näete, et alguses naeratab laps teie häält kuulates, seejärel teeb ta rõõmsaid hääli ning liigutab elavalt käsi ja jalgu. Selline reaktsioon viitab positiivsete emotsioonide, visuaalse ja kuuldava taju arengule.

"Olgu olgu."
Võtke laps sülle ja öelge teda peopesadega plaksutades:

Olgu olgu!
Kus sa olid? - Vanaema poolt.
Mida sa sõid? - Puder.
Mida sa jõid? - Mash.
Sõime putru,
Jõime õlut - Shu-u-u... Lendame!
Nad istusid pähe.

Viimastel sõnadel tõstke lapse käed pea poole. Mängige seda mängu igal võimalusel. Kõigepealt teete lapse eest kõik liigutused ja siis saab ta ise käsi plaksutada ja käed pea poole tõsta. Arenevad tähelepanu, mälu, kontseptuaalne mõtlemine ja emotsioonid.

Mäng “Valgepoolne harakas” arendab hästi sõrmede peenmotoorikat, on suurepärane stiimul kõne arenguks ning annab beebile rõõmsa füüsilise kontakti emaga. Tehke seda harjutust kindlasti paremal ja vasakul käel. Sõrmemassaaž on väga kasulik.

Lapsega koos tehtavad mängud ja tegevused võivad olla väga erinevad. Peaasi on teha kõike armastusega, saada beebiga suhtlemisest siirast rõõmu.

Kasu

Raamatusari "Seitsme päkapiku kool". Need on 12 värvilist albumit iga kuu kohta. Pole vaja midagi välja mõelda - avad need, näitad lapsele, räägid neist, riputad korteris ringi, luues arengukeskkonna. Sealsed teemad on väga huvitavad: ruut ja ring”, “Mis värvi see on?”, “Molitse pilt kokku” jne.

Kuznetsova raamat "Mängud mähkmetega". Sinna on kirjutatud hunnik lihtsaid mänge alla kaheaastastele lastele sõna otseses mõttes iga kuu kohta.

Räägime

Lapsega on vaja pidevalt rääkida, sõna otseses mõttes sünnist saati. Näiteks bussis vaatame aknast välja ja nimetame kõike: see on auto, see on tädi, see on suur maja jne.

Beebidele (esimesed kuud) meeldib väga oma ema näoilmeid uurida. Peate asetama oma näo lapse näost 25–30 sentimeetri kaugusele ja "nägu tegema" - naeratama, kulmu kortsutama jne, saates sellega sobivaid helisid ja hüüdeid. Lapsed vastavad meelsasti. Peaasi, et last mitte hirmutada.

Võimlemine

Varases lapsepõlves tekib väikelapsel suhe oma kehaga, ta õpib seda tundma läbi aktiivse liikumise, tegutsemise ja suhtlemise teiste inimestega.

Puudutage nimetissõrmega lapse silmi, seejärel lapse nina ja seejärel koputage kergelt peopesadega tema väikseid põski, öeldes: "Silmad on süsi, nina on kartul, põsed on meie kuklid."

Sõrmed.

Võtke lapse käsi ja sirutage ja painutage neid ükshaaval, näidates sõrmi:

Pöialpoiss, kus sa olnud oled?

Läksin selle vennaga metsa,

Keetsin selle vennaga kapsasuppi,

Sõin selle vennaga putru,

Ma laulsin selle vennaga laule,

Ta laulis ja tantsis laule,

Lõbusas mu õed-vennad!

Kiiktool.

Laps lamab selili. Põlved on tõmmatud kõhuni, käed lukustavad neid. Ema kiigutab last nagu hälli. Võite laulda laulu või lugeda riimi: „Ai, kiiks, kiiks, kiiks! Vankrid on meie juurde tulnud." See harjutus võimaldab teie lapsel oma selga hästi tunda.

Turvatunne. Enamiku psühholoogide arvates on turvatunne, elementaarne usaldus maailma vastu üks olulisemaid varajase lapsepõlve uusmoodustisi. Kas see kujuneb või mitte, sõltub lapse enesekindlusest enda ja oma tugevuste suhtes tulevikus ning võimest iseseisvalt tegutseda.

Istuge põrandale ja asetage laps oma jalgade vahele, mähkides oma käed tema ümber. Käed ja jalad moodustavad justkui muna, mille sees on beebi. Õrnalt küljelt küljele kõigutades saate sisse lülitada mõnusa aeglase muusika või veel parem, kui ümiseda vaikselt hällilaulu. Tihe kehaline kontakt ema ja beebi vahel võimaldab lapsel tunnetada oma keha piire, turvalisust ja lähedase tuge. Ja see omakorda aitab tal tulevikus kasvada psühholoogiliselt stabiilseks ja enesekindlaks inimeseks.

Koputage auku.

Istume lapse sülle ja ütleme:

Olen teel vanaema ja vanaisa juurde

Hobusel, punase mütsiga,

Tasasel teel

Ühel jalal.

Vanas kingas

Üle aukude, üle konaruste,

Kõik on otse ja otse

Ja siis järsku auku -

Teine laul:

Tasasel teel

Üle konaruste, üle konaruste

Poom – kraavi!

Ema ja isa panevad lapse teki peale, võtavad tekil äärtest ja tõstavad beebi ettevaatlikult üles. Aeglaselt, seda kiigutades, laulavad nad:

Ah siin, siin, siin,

Ärge keetke putru,

Küpseta õhukeseks,

Sööda Sashat.

Parem on vaikselt ümisedes laulu rütmis õõtsuda. Saate laulda mis tahes hällilaulu või beebi lemmiklaulu.

Orienteerumine ruumis. Tänu pidevatele liigutustele, mängudele ja harjutustele hakkab beebi ümbritsevas ruumis hästi orienteeruma. See on tema füüsilise arengu jaoks väga oluline.

Hiiglased ja päkapikud.

Harjutus sooritatakse seistes. Tõstke käed üles, rääkides lapsele mängu kulgemisest: "Sina ja mina oleme suured, nagu hiiglased. Seejärel langetage käed ja kükitage kiiresti maha: "Ja nüüd oleme väikesed, nagu päkapikud." Laps kogeb läbi oma kogemuse erinevust suure ja väikese vahel. Sarnaselt saate mängida mis tahes polaarseisundi kogemusi: kõrge - madal, seal - siin, kaugel - lähedal jne.

Veeretame palli.

Õpetage oma last palli veeretama. Uisutage üksteisele algusest peale. Seejärel saab määrata erinevaid ülesandeid, näiteks veeretada palli uksele, lauale, aknale. Et see oleks teie lapse jaoks huvitav, mõelge välja mängu süžee. Pallist võib saada kolobok, see võib veereda mööda metsarada jänku poole, karu poole jne.

Head ööd.

Ah, vana kingsepp,

Alistage mu kinga

Ma ei saa koju minna

Mu sõrm on augus näha.

Padjamängud

Kuuest kuust aastani ja kui soovite, siis isegi pärast seda.

Ema asetab lapse padjale, viskab seda rütmiliselt üles ja siis maha.

Korjused, korjused, istusid padjale,

Mu sõbrannad tulid ja lükkasid mu padjalt maha.

Ma viin oma tütre järsust mäest üles.

Pauk! Nad veeresid ja kukkusid mäest alla.

Laps lamab selili ja ema kõverdab esmalt kordamööda tema jalgu, seejärel viib käed kokku ja laiutab laiali.

Jalad ja tallavad jalad läksid peksma,

Käepidemed – rehad heina keeramiseks.

Painutage kaks jalga kõhu poole, keerake need küljele.

Tõukurid – sarved, oih! Muutujad!

Ma lohistan end jalgadest.

Lähme – lähme soolale, soolale.

Ema koputab lastelaulu saatel õigel ajal lapse kontsadele:

Kui, Kui, karjamees,

Anna mulle saabas

Väikese jala jaoks

Kuldne hobuseraud.

Harjutused mänguasjade, materjaliga

Alates sünnist

Sünnitusmajja saab ema kaasa võtta 8 - 10 cm läbimõõduga särava plastmänguasja, mille värvus võib olla roheline, sinine, helesinine, oranž või punane. Vastsündinu reageerib nendele värvidele kõige paremini, kuna need sobivad kokku loomuliku värvilahendusega. See mänguasi tuleks kinnitada tugeva 30 cm pikkuse varda külge: nii näitab täiskasvanu seda lapsele. Saate mänguasja käes hoida, kuid siis on lapsel raskem selle konfiguratsiooni eristada.

Esimestel päevadel eksleb vastsündinu pilk. Et õpetada teda "heledale kohale" keskenduma, peate võimalikult sageli juhtima tema tähelepanu mänguasjale, mida ema hoiab enda kohal mitte kõrgemal kui 20-30 cm ja liigub aeglaselt, kohanedes "vahelduva" liikumisega. beebi silmadest. Soodsa keskkonna loomisel ärge unustage öelda häid sõnu.

Selliste harjutuste sagedane sooritamine viib selleni, et 5.-8. elupäeval liigutab vastsündinu oma silmi sujuvalt, jälgides mänguasja liikumist.

Sellised tegevused arendavad visuaalset aktiivsust. Beebi hakkab vaatama erinevaid objekte, märkama detaile ja liigutama oma pilku ühelt objektilt teisele.

Riputage juhtme külge erinevaid nuppe. Sa saad mingisugused helmed. Saate nendega jalutamas käia ja haiglasse minna.

Kellad. Mobiilsest mänguasjast saab kasutada statiivi. Riputage sellele kolm kellukest ja siduge nöör, mille paned lapsele pihku. Lastele meeldib tirida ja helistada.

Esimesel kuul

Esimesel elukuul jätkake kodus oma lapsele erineva värvi ja konfiguratsiooniga mänguasjade näitamist. Vardale saab kinnitada tasapinnalisi või ruumilisi geomeetrilisi kujundeid: rõngaid, “näo” kujutisega ringe, plastkuulikesi või kuubikuid, kujundeid (lihtne, läikiv, triibuline, täpiline).

Last tuleb õpetada liigutama objekti mitte ainult horisontaalselt, vaid ka vertikaalselt, tuues objekti endale lähemale ja kaugemale. Samuti saate teha aeglasi ja sujuvaid ringjaid liigutusi.

Aidake oma lapsel näha, mida te näitate, asetades mänguasja tema vaatevälja. Veenduge, et kramplikud silmaliigutused muutuksid üha sujuvamaks.

Pärast seda õpetage beebit oma pilku fokuseerima; selleks mänguasja liigutamise ajal peatage see aeg-ajalt, et laps seda oma pilguga fikseeriks. Jälgige oma lapse emotsionaalseid reaktsioone. 2–3. nädalal on tal kindlasti vastastikune naeratus, nähes oma isa või ema kummardunud ja naeratavat nägu. Nendel aegadel võib ta reageerida ka tuttava mänguasja ilmumisele, mida sa talle pidevalt näitad.

Alates 2 kuust

2. lõpuks - 3. kuu alguseks, teid nähes ja kuuldes või mänguasja "näoga" tajudes reageerib beebi emotsionaalsete reaktsioonide "kompleksiga": ta tardub lühikeseks ajaks, naeratab. , liigutage intensiivselt ja alustage helisid.

Selline keeruline reaktsioon näitab, et laps areneb normaalselt.

Helikontsentratsiooni arendamiseks on kasulik helistada kella (eelistatavalt Valdai oma), kasutada piiksu, muusikalisi mänguasju, trumlit, mõnda kõristit - kõrist või kellaga.

Kahe elukuu jooksul on oluline, et beebil tekiks suhe visuaalse ja kuuldava taju vahel, nii et iseloomulikku heli kuuldes "ootab" mänguasja ilmumist ning reageerib konkreetsete emotsionaalsete reaktsioonidega, pöörates silmi ja suunduge signaali poole.

Kui keskendumine ja pilgu jälgimine on juba tekkinud, siis täiskasvanu liigutab mõnusa meloodiaga mänguasja selili lamava beebi ees.

Esialgu kaasneb objekti välimusega samaaegselt heli. Liigutage mänguasja sujuvalt helitausta vastu ülemisest punktist (näiteks paremale). Seejärel pange mänguasi ära ja lülitage heli välja. Korrake seda "toimingut" mitu korda päevas.

Kahe kuni kolme päeva pärast tehke treeningut keerulisemaks. Andke oma lapsele võimalus esmalt mänguasja heli kuulda ja alles siis seda näidata. Jällegi stimuleerige tema liikumise jälgimist samas suunas.

Järk-järgult muutub heli lapse jaoks omamoodi signaaliks, et kui tõstad pilgu, näed oma lemmikmänguasja. Ja kui seda ei tuvastata, pöörab laps pea paremale küljele, "ootes" seda näha. Selliseid tegevusi saab mitmekesistada, muutes suunda ja esitledes teist erineva kõlaga mänguasja. Beebi otsingutegevust tuleks alati tugevdada, näidates, mida ta otsib. Sel juhul tekib emotsionaalne reaktsioon, mis järgmisel korral ärgitab teda vastutustundlikele tegudele – pöördub kindlas suunas.

Kuulamiseks ja vaatamiseks saate osta muusikalise kerimismänguasja. Muusikalised karusselliripatsid paeluvad last, ta õpib jälgima esemete liikumist ringis, kuid väsib sageli, sest muljete vaheldust ei anta.

Alates teisest kuust vahetage karussellid kergete mahukate mänguasjadega, mille läbimõõt on 5-8 cm.Riputage need võrevoodi või mänguaeda kohale, kinnitades need niidiga spetsiaalse kronsteini külge. Kaugus mänguasjadest lapse näoni peaks olema 50–60 cm.

Mänguasjad - ripatsid vahetatakse perioodiliselt: silmade ja suuga kukk palli või kuubiku jaoks, "peegelmänguasi" - tavalise jaoks, mustriline - triibulise jaoks või täppidega.

Asetage laps selili ja kiigutage või keerutage mänguasja tema kohal. Beebil on hea meel jälgida tema liikumist ja kui ta peatub, koondab ta pilgu, naeratab ja tõenäoliselt hakkab "rääkima", tehes hääli.

Võite kutsuda oma last vaatama kahte mänguasja korraga, asetades need üksteise kohale või kõrvuti. Kinnita ka väike ese ja suurem (kõigepealt plastikust värviline pall, seejärel vastupidav täispuhutav pall).

Hiljem võid riputada pärja erineva konfiguratsiooniga erinevatest materjalidest (puit, kangas, plastik) mänguasjadega, liikudes vabalt mööda patsi. Laps õpib neid küljelt küljele liigutama. Heliefektiga vanik ergutab last häält tegema. Samal ajal võib laps 3 kuu pärast proovida oma pead selili tõstetud asendist üles tõsta, lootuses näha, mis kõlab.

Jalgade liikumise arendamiseks on kasulik riputada väikese kellukese ja kohevate väikeste mänguasjadega vanik. Beebi puudutab neid oma varvastega, kelluke heliseb, see meeldib talle ja ta soovib harjutust korrata.

Mobiiltelefoni ja valju ragisemise asemel võid kasutada nööri ja riputada võrevoodi külge väikesed pehmed mänguasjad. Kui teie laps väsib, saate mänguasju vahetada.

2 kuuga muutub laps tundmatuseni. Ta pole enam vastsündinu, nüüd kutsutakse teda beebiks ja see on tema arengu uus etapp. Beebi on juba võimeline märkama ja uurima objekte mitte ainult selili lamades, vaid ka kõhul, külili või vanemate süles olles.

Alates 2,5 kuust saab last õpetada oma käte liigutusi koordineerima, allutades need visuaalsele ja kuuldavale tajule (või vastupidi).

Kõristeid tuleks nüüd kasutada uudsel viisil – anda beebile vaheldumisi mõlemas käes ja õpetada seda kasutama „sihtotstarbeliselt”: hoidke ja uurige. Ja kui mänguasi asub küljel või ees, venitage, pöörake ümber või tõmmake üles.

Saate teha kaarte isa, ema jne fotodega. Teisele poole kirjuta suurte tähtedega emme, issi vms, lamineeri ja näita lapsele vaheldumisi mõlemat poolt. Saate seda katsuda, hammaste peal proovida – korraga kasutatakse mitut analüsaatorit: visuaalset, kombatavat ja kuuldavat. See võimaldab lapsel pildil kujutatuid kiiresti meeles pidada ja seejärel neid sõnu tervikuna lugeda.

Album. Teeme väikese fotoalbumi. Fotode asemel valime pildid samal teemal. Näiteks: "AUTOD", "toit", "loomad". Pisut vanematele lastele - “MÖÖBEL”, “RIIDED”, “HÜGIEENIAJAD”, “LAAVARA”. Kui olete sellest väsinud, sorteerige kõik uuesti. Jaotame tugevamalt - “PUUVILJAD”, “KÖÖGIVILJAD”, “LEMMIKLOOMAD”, “METSLOOMAD”, “LINNUD”, “PUTUKAD”, “KES ELAB MERES” jne. Igale pildile saab kirjutada trükitähtedega pealkirja. Igal lehel peaks olema ainult üks pilt, vastasel juhul läheb lapse tähelepanu kõrvale.

Saate riputada mööda tuba heledaid pilte loomadega. Pöörduge nende poole koos oma lapsega ja rääkige neile igaühe kohta.

Pealdised. Allkirjastage kõik, mis majas võimalik, suurte trükitähtedega. Meil olid näiteks: “UKS”, “LAUD”, “TOOL”, “TELEFON”, “PÕRAND”, “AKEN”, “KÖÖK” jne. Katke pealdisega paber laia teibiga. Mõnikord viige oma laps pealdisteni ja lugege need selgelt läbi. Kui laps mingil põhjusel ei ole huvitatud, siis ärge tooge teda 2-3 nädala jooksul nende lähedusse. Seejärel võite uuesti proovida. (Meil oli selline paus kaks kuud ja siis läksid pealdised jälle väga huvitavaks).

Alates 6 kuust

Õmble kaltsule väga tihedalt erinevad nööbid. Laps tunneb huvi neid puudutada. See on väga kasulik peenmotoorika arendamiseks. Nööpidele saab lisada vanu rinnahoidjaid, pandlaid jms.

Lihtsalt ära lase mul seda suhu pista!

Alates 7 kuust

Otsige oma silmadega ja leidke nimega objekte.

Valiku tegi Marinqa

Varajane areng on tänapäeval üks populaarsemaid lauseid laste ja nende saavutuste arutamisel teatud vanuses. Iga ema soovib, et tema laps oleks kõige targem, arenenum ja eristuks eakaaslastest. Kuidas seda saavutada? Kuidas vabastada beebi loomulik intellektuaalne potentsiaal ja mitte kahjustada seda liigsete koormustega? Kuidas õigesti ja millist metoodikat kasutades korraldada varajase arengu tunde alla üheaastastele lastele?

Mis on "varajane areng"

Paljud inimesed tunnevad fraasi "varajane areng", kuid kõigil pole selget ettekujutust, mis see on. Paljude tehnikate ümber hõljub tohutult palju müüte. Lapse sellisel kasvatamisel on nii fänne kui ka neid, kes on äärmiselt negatiivsed. Tegelikult pole kõik nii keeruline ja hirmutav, kui esmapilgul tundub.

Varajane areng on integreeritud lähenemine lapse kasvatamisele, kui mängud, tegevused ja peres suhtlemine on suunatud beebi vaimse ja füüsilise potentsiaali maksimeerimisele. Veelgi enam, need klassid peaksid algama mitte 3-4-aastaselt, nagu varem oli kombeks, vaid kohe esimestest elukuudest.

Müüdid alla üheaastaste imikute varase arengu kohta

Alla üheaastastele lastele on raske mingit teavet edastada, seetõttu on mõned klassid ja meetodid lihtsalt mõttetud.
See on täiesti vale! Jah, lapsed põhinevad esimesel eluaastal pigem tunnetel kui mõistusel, kuid neile saab õpetada paljusid asju. Tunnid aitavad oluliselt kaasa psühhomotoorsele arengule, millel on omakorda suur mõju lapse füüsilistele ja intellektuaalsetele oskustele.
Varajane areng on ohtlik alla pooleteise- kuni kaheaastastele lastele.
See pole jällegi päris tõsi. Igasugune oht võib olla seotud ema fanaatilise sooviga arendada oma last mis tahes vahenditega ja anda talle entsüklopeedilisi teadmisi. Ülekoormus võib lapsele tõepoolest ohtlik olla. Aga kui tegevused ei ole lapsele peale sunnitud ega võta palju aega, siis ei too need muud kui kasu.
Varajane arendamine on väga raske.

Pole midagi keerulist! Tuleb lihtsalt lastega mängida, nagu emad iga päev teevad. Ainult mängud ja tegevused tuleks valida nii, et need mitte ainult ei võimaldaks teil lõbutseda, vaid õpetaksid ka lapsele midagi ning arendaksid ka tema psüühikat, motoorseid oskusi, sensoorseid oskusi ning võimaldaksid tal ümbritsevat maailma uurida.

Millist varajase arendamise meetodit vastsündinu jaoks valida

Varased arendusmeetodid on väga mitmekesised, nende hulgast pole lihtne valida ühte. Kuid seda ei nõuta. Nende kõigiga saab tutvuda ja valida, mis on nii lapsele kui ka vanematele kõige huvitavam ja mugavam.

Saate oma last arendada ühe meetodi abil või teha mitmest "hodgepodge'ist". Mõned emad eelistavad õpitud materjalide põhjal oma lapsele iseseisvalt tegevusi ja mänge valida. Peamine on keskenduda sellele, kuidas laps tundidesse reageerib.

Kui beebile meeldib ja ta osaleb õppemängudes mõnuga, siis on kõik korras ja saate edasi õppida. Kuid juhul, kui ema näeb, et lapsel on raske, ta ei saa tunni tähendusest aru või on igav, mis teda ei huvita, tuleks arendusmeetodeid hoolikamalt valida.

Vastsündinute arendamiseks on mitu põhimeetodit:

Varajane areng Montessori järgi

Selle tehnika moto on "Õpetage mind, et saaksin seda ise teha!" Kuid imikute puhul on lähenemine veidi erinev. Lastele esimesel eluaastal on oluline sensoorne areng - meeleelundite areng, mis aitab inimesel ümbritsevat maailma tajuda ja hinnata. Alla üheaastastele beebidele mõeldud Montessori tunnid on paljuski just sellele suunatud.

Pole üldse vaja otsida ja osta spetsiaalseid Montessori materjale ja õppevahendeid, mis aitavad koos lapsega tegevusi korraldada. Kõiki abihariduslikke "mänguasju" saab valmistada iseseisvalt või osta tavalisest laste supermarketist

Selle süsteemi õppetunnid võivad olla järgmised:

"Tähed ja numbrid"

Vaja läheb suuri (täiskasvanu peopesa suuruseid) tekstuuriga ja heledast kangast (vilt, frotee, samet) tähti ja numbreid. Need tuleb õmmelda patjade kujul ja täita erinevate täidistega - polster, teravili, paber, saepuru, vahtpallid, karusnahk jne. Peate need padjad lapsele andma ja iga kord selgelt hääldama tähtede ja numbrite nimed.

Neid tunnetades areneb beebi peenmotoorika, värvitaju ning edaspidi on tal palju lihtsam õppida tähestikku, lugemist ja loendamist, sest tähed ja numbrid on lapsele juba tuttavad.

Selliseid tegevusi vastsündinuga võib alustada alates esimesest või teisest elukuust. Pange lihtsalt täht või number oma lapsele pihku. Seda saab teha mitu korda päeva jooksul. Järgmiseks, kui laps sirutab käe esemete poole ja võtab need kätte, võite panna ta kõhule ja asetada tema ümber õppematerjali.

See aitab kaasa ka füüsilisele arengule, sest kõige huvitavama kirjani jõudmiseks peab ta venitama või proovima paar sentimeetrit roomata.

Mängud mannaga

Selleks tegevuseks pole üldse vaja valmistuda. Piisab, kui istute beebi põrandale, asetate talle ette kandiku või ajalehe ja puistate manna ühtlase kihina. Nüüd saab sellele mustreid joonistada, katsuda, ümber puistata, keelel proovida, näpuga tähti ja numbreid kirjutada.

Glen Domani meetod

See tehnika põhineb lapse füüsilise ja vaimse arengu kombinatsioonil. Laste puhul on üks teisest lahutamatu, mistõttu on vaja harmooniliselt ühendada tegevused, mis on suunatud alla üheaastaste laste psühhomotoorsele arengule, aga ka nende intellektuaalse potentsiaali avalikustamisele.

Doman leidis oma uurimistöös, et mida rohkem laps liigub, seda edukamalt omandab ta uusi teadmisi ja oskusi. Beebi aju ja keha potentsiaal on tohutu; peate lihtsalt aitama tal end realiseerida.

Iga Domani meetodit kasutav õppetund peaks kestma vaid paar minutit, laps ei tohiks kunagi väsida

Tehnika põhineb kaartide demonstreerimisel, millele trükitakse erinevaid pilte, tähti, numbreid ja fotosid. Kaarte näidatakse mitut korraga, piltidel kujutatud esemete nimed hääldatakse hoolikalt. Selliseid tunde peetakse mitu korda päevas ja ülejäänud aja peaksid hõivama aktiivsed füüsilisele arengule suunatud välimängud. Tänu sellistele tegevustele õpivad lapsed hõlpsalt tähestikku, loendamist, majapidamistarvete nimetusi, maailma vaatamisväärsusi ja võõrsõnu.

Muidugi ei tohiks te hakata kaarte mängima sünnist saati. See on liiga vara. Tunde on parem alustada 9–10 kuu vanuselt. Alustuseks saab kaartidele panna majapidamistarbeid (tool, laud, taldrik, klaas), loomi (kass, koer, jänes), mänguasju (pall, püramiid, auto). Vanusega saate laiendada ja keerulisemaks muuta õppevaldkondi, tutvustada tähestikku ja numbreid, vene- ja võõrkeelseid sõnu. Suurt tähtsust tuleks pöörata lapse füüsilisele arengule, valides palliga õuemänge, kõndides rohkem tänaval, õpetades beebit aktiivselt roomama ja kõndima.

Maria Gmoszynska joonistustehnika

“Beebi joonistamine” on väga populaarne tehnika, mida on Euroopa riikides aastakümneid tuntud ja praktiseeritud. Selle meetodi kohaselt hakkavad lapsed joonistama alates kuue kuu vanusest või isegi varem, eeldusel, et laps istub hästi. Selleks kasutatakse sõrmi, peopesasid, jalgu ja heledaid, ohutuid, mürgivabasid värve.

Sellised tegevused aitavad väga hästi last loovalt arendada, avaldavad positiivset mõju isiksuse psühho-emotsionaalsele arengule ning aitavad kaasa ka peenmotoorika ja sensoorsete oskuste arendamisele.

Saate oma last lõbustada ja harida "imikujoonistamisega" 2-3 korda nädalas

Tunni jaoks vajate mitme erksa tooniga mittetoksilisi kvaliteetseid värve, mis peavad olema spetsiaalsed, piisavalt vedelad, et värvida ilma vett lisamata (võite kasutada SES-i, Stilla) ja ka:

mugavad värvimahutid (stabiilsed laia kaelaga purgid);
suur Whatmani paberileht (mida suurem, seda parem);
õliriie “kunstniku” ja tema loomingu alla panna.

Enne töö alustamist tuleb põrandale laotada õlilapp, panna vatmani paber nii, et see ei kõveruks toruks, otsad saab millegi raskega alla suruda. Asetage lähedale värvipurgid. Siis peate lapsele näitama, mida teha. Selleks tuleb näpp värvi sisse kasta ja midagi paberile joonistada. Siis hakkab laps ise tegutsema.

Pole vaja proovida teda õpetada midagi konkreetset joonistama, ei tohiks eneseväljendusimpulsse alla suruda. Laske lapsel joonistada, mida ta tahab, mis tahes värvides, kasutades kõiki kehaosi. Kui tahad eeskuju näidata, siis võid midagi lapse kõrvale joonistada, aga ära sunni teda sama tegema.

Metoodika Cecile Lupan

Cecile Lupani meetod lastele esimesel eluaastal põhineb lapse põhitunde kujunemisel, tema füsioloogia ja psühho-emotsionaalse tausta kujunemisel. Samal ajal ei nõua ta spetsiaalsete õppematerjalide ja -seadmete kasutamist.

Kõiki tunde saab läbi viia igapäevases keskkonnas tuttavate esemetega. Saate alustada lapse arendamist Lupani süsteemi abil alates esimesest elukuust.

Lapse kehalise arengu aluseks on igapäevane võimlemine, aktiivne suplemine koos ringiga kaelal, massaaž, aga ka motoorseid oskusi ergutavad mängud - roomamine ja kõndimine.

Kuulmine seda tuleb arendada beebiga pidevalt vesteldes, tema poole pöördudes, samuti tuleb aktiivselt kasutada laule, luuletusi ja muinasjutte.
Nägemus areneb heledate kõristite, võrevoodi ja jalutuskäru rippuvate mänguasjade abil. Alates kuue kuu vanustest beebidest saate kasutada erinevate objektidega kaarte (pildid peavad olema värvilised ja mustvalged). Hälli saab kinnitada ka väikese peegli, et beebi ennast selles näeks.
Puudutage areneb erineva kuju, tekstuuri, suuruse esemete abil. Saate osta erinevaid mänguasju või valmistada ise erinevatest kangastest kotte, täites neid erinevate täidistega (suhkur, karusnahk, riivid, vatt, herned jne).
Lõhn saab arendada, lastes lapsel nuusutada erinevaid looduslikest ürtidest valmistatud kotikesi (siinkohal tuleb olla ettevaatlik, kui beebi on allergiline või astmaatiline, siis on parem selliseid tegevusi mitte läbi viia). Samuti võite tuua lapse lihtsalt kööki söögitegemise ajaks või vannituppa ja lasta tal tunda seebi või dušigeeli lõhna.
Maitse areneb vananedes koos uute toiduainete kasutuselevõtuga. Peaksite püüdma oma last võimalikult mitmekesiselt toita. Loomulikult ei ole vaja fanaatiliselt lapsele torkida kõike, mis käepärast. Kuid dieeti on vaja mitmekesistada lubatud toodetest uute roogadega.

Kas lapsega varakult arendada või mitte, otsustab iga ema ise, kuid kindlasti tasub tähelepanu pöörata populaarsetele ja usaldusväärsetele meetoditele. Mõistliku lähenemise korral toovad need lapsele palju kasu ja annavad emale rohkem põhjust oma lapse üle uhkust tunda.

Isegi praegu on teie laps ebaintelligentne beebi, kuid üsna pea jookseb mööda maja ringi aktiivne aastane beebi. Et teada saada, kas laps omandab kõik vajalikud oskused õigeaegselt, peate jälgima tema arengut kuude kaupa.

Esimene eluaasta: lapse arengukalender

Esitame teie tähelepanu üksikasjaliku lapse arengu kalendri sünnist saavutusteni. Periood kuni aastani on see eluetapp, mil beebi õpib kõike enda ümber, uurib ennast ja ümbritsevat, seega on see üks olulisemaid eluetappe. Seetõttu lugesime hoolikalt. Kuid kõigepealt tahame teile näidata lühikest videokokkuvõtet lapse arengust kuude kaupa:

Esimene kuu

Peamised punktid lapse arengus teisel elukuul:

reageerib helidele, pöörab pea selle allika poole;
uurib enda peopesasid ja sõrmi, surub need rusikateks ja uurib;
teeb esimesi kohmakaid katseid kõristini jõuda;
vastsündinu refleksid hääbuvad järk-järgult;
Lapse visuaalne aparaat paraneb, alates sellest vanusest hakkab beebi heledate objektide vastu huvi tundma.

Kaalutõus (keskmiselt) kuu lõpuks – 800 g.
Kõrguse suurendamine - 3 cm.

Kolmas kuu

püsti tõstetud ja jalgadega pinda puudutades üritab ta jalgadega eemale tõugata;
ümiseb ja jäljendab täiskasvanute tehtud helisid (“ma-ma”, “a-gu”);
sirutab käe mänguasjade järele, haarab neist kinni ja tõmbab suu juurde;
naudib mängimist täiskasvanuga, kuid võib nutta, kui mäng peatub;
5 kuu vanuselt hakkavad paljudel lastel esimesed hambad välja tulema.

Kaalutõus (keskmiselt) kuu lõpuks – 700 g.
Kõrguse suurendamine - 2 cm.

Kuues kuu

, 6. kuu lõpuks suudab 20-30 cm objekti poole roomata;
neljakäpukil tõustes õpib ta edasi-tagasi kõikuma, mis aitab tugevdada roomamisoskust;
kasutab mängus mõlemat kätt, kannab mänguasju ühest käest teise;
mängib purunematu peegliga õppematil, eelistab muusikalisi mänguasju;

Kaalutõus (keskmiselt) kuu lõpuks – 650 g.
Kõrguse suurendamine - 2 cm.

Seitsmes kuu

ulatub kahe käega eseme poole või ema poole;
istub täiskasvanu abiga maha ja;
püüab tähelepanu tõmmata, näitab huvi lihtsate mängude vastu ("peek-a-boo", "okei");
laulab aktiivselt helisid, ilmub lihtne loomahäälte onomatopoeesia (“ha-ha”, “vuti-vutt”);
armastab raamatuid lehitseda ja eredaid pilte vaadata.

Kõrguse suurendamine - 2 cm.

Kaheksas kuu

Laps on palju aktiivsem kui eelmistel kuudel. Ta oskab istuda ja roomates ringi liikuda ning tõuseb võrevoodis püsti. Beebi eristab kergesti oma vanemaid võõrastest ja suudab nende näod leida isegi fotodelt. Näitab soovi söömisel lusikat iseseisvalt käes hoida. Saab aru lihtsatest taotlustest – midagi näidata või mõni oma mänguasja tuua.

Füüsiline areng

Kogeb kõndimise naudingut ja meisterdab kõrvalsamme mis tahes saadaoleva toe läheduses. Istub iseseisvalt ning suudab roomates püsti tõusta ja neljakäpukil kiikuda.

Psühhomotoorne areng

Rääkib, kordab silpe “ma-ma-ma”, “ba-pa” jne. Valdab hüvasti käte liigutamist. Armastab mängida "peek-a-boo" ja "okei". Küsimust esitades püüab ta otsida tuttavat eset või inimest.

Põhipunktid lapse arengus kaheksandal elukuul:

toest kinni hoidmine;
navigeerib hõlpsalt ja liigub ühest kohast teise;
lapsele ei meeldi enam pikali heita, ta püüab igal võimalusel võtta vertikaalset asendit;
aktiivselt lobiseb, sõnavara täieneb uute helide ja lihtsate sõnadega.

Kaalutõus (keskmiselt) kuu lõpuks – 550 g.

Üheksas kuu

Seisab jalgadel ja üritab teha esimesi ebakindlaid samme, hoides toest kinni. Ta pole veel õppinud põrandale kukkumata alla saama, mistõttu võib ta sageli kukkuda. Kuu lõpuks õpib laps paremini tasakaalu ja tasakaalu hoidma. Beebi joob juba hästi tilaga sippy tassist ja õpib jooma täiskasvanud kruusist.

Füüsiline areng

Beebi hakkab aktiivselt õppima iseseisvalt kõndima. Üheksakuune beebi istub ja seisab jalgadel, hoides toest kinni, ilma täiskasvanu abita. Kõnnib kahe käe toel.

Psühhomotoorne areng

Ta hakkab ennast jäljendama, kordades juhuslikke helisid ja silpe. Reageerib oma nimele. Ta mängib "okei" ja lehvitab "bye-bye".

Peamised punktid lapse arengus üheksandal elukuul:

istub iseseisvalt lamavast asendist seljal/kõhul;
roomates võib see ümber pöörata ja liikuda igas suunas, mitte ainult edasi;
jätab hästi meelde ümbritsevate objektide nimed ja soovi korral näitab neid;
reageerib sõnale “võimatu”, saab aru keeldudest;
lobiseb palju omas keeles, mis on arusaadav vaid lähedastele.

Kaalutõus (keskmiselt) kuu lõpuks – 500 g.
Kõrguse suurendamine - 1,5 cm.

Kümnes kuu

Beebi suudab säilitada tasakaalu ja astuda isegi mitu sammu järjest, kuni täiskasvanu ta üles tõstab. 15-20 minutit pidevat mängu, püramiidist või kuubikutest haaratud. Oskab raamatutes lehti pöörata. Püüab mängida koos teiste lastega peol või jalutuskäigul.

Füüsiline areng

Kümnekuune laps, kes hoiab ainult ühe käega toest kinni, suudab astuda iseseisvaid samme. Kükitab ja tõuseb püsti suvalise eseme eest. Põhiline liikumisviis pole enam roomamine, vaid kõndimine.

Psühhomotoorne areng

Püüab kopeerida täiskasvanute kõnet, kuulab vestlust tähelepanelikult. Täiskasvanu soovil tunneb ära ja leiab tuttavaid esemeid ("anna mulle Lala", "kus pall on?")

Peamised punktid lapse arengus kümnendal elukuul:

võib seista mitu hetke ilma toetuseta;
astub ilma toetuseta 2-3 sammu edasi;
roomab kätel ja põlvedel, toetades neile keharaskust;
armastab võrevoodist/mänguaedikust mänguasju välja visata;
näitab kehaosi nii endal kui ka täiskasvanul.

Kaalutõus (keskmiselt) kuu lõpuks – 450 g.
Kõrguse suurendamine - 1,5 cm.

Üheteistkümnes kuu

Kõigele, mis neid ümbritseb. Laps püüab objekti uurida mitmel erineval viisil – raputades seda õhus, visates või lüües vastu pinda. Talle meeldib mängida mängu "peidetud mänguasi" ja ta leiab selle kergesti üles. Raamatutes vaatab ta õiget pilti, kui kuuleb teatud objekti nime.

Füüsiline areng

11-kuuselt seisab laps enesekindlalt ilma toetuseta. Õpib aktiivselt ilma toetuseta esimest sammu astuma. Armastab liikuda, muusika saatel tantsida, teiste lastega mängida.

Psühhomotoorne areng

Hääldab teadlikult mölisevaid sõnu (“ma-ma”, “pa-pa”, “av-av”). Reageerib sõnale "ei". Mängib püramiidiga. Tunneb ja näitab oma kehaosi.

Peamised punktid lapse arengus üheteistkümnendal elukuul:

liigub aktiivselt (istub, lamab, seisab iseseisvalt püsti);
osaline kiitma, mõistab ka ranget kõnet;
oskab näidata sõrmega soovitud objektile;
uued sammud täiskasvanuga suhtlemisel: pastakaga “tere”/”tere” lehvitamine, jaatav noogutamine või eitavalt peaga vehkimine;
suudab iseseisvalt sõrmedega väikseid toidutükke üles korjata.

Kaalutõus (keskmiselt) kuu lõpuks – 400 g.
Kõrguse suurendamine - 1,5 cm.

Kaheteistkümnes kuu (1 aasta)

Nagu väike isiksus. . Ühesõnaga, ta muretseb vähem võõraste juuresolekul, käitub pealehakkavalt ja väljendab aktiivselt oma soove. Hakkab ilmutama omamiskalduvusi ema või mänguasjade suhtes. Lapse sõnavara kasvab väga kiiresti, beebi mõistab kogu talle suunatud kõnet ja püüab vastata.

Füüsiline areng

Aastane laps seisab enesekindlalt ja kõnnib ilma toeta. Beebi kammib aktiivselt juukseid, vannis ja riietub. Püüab iseseisvalt lusikat käes hoida ja sellest paksu toitu süüa; õpib kruusist jooma.

Psühhomotoorne areng

Hääldab esimesi sõnu, seostades neid tegudega - "anna", "pauk", "olen-olen". Täidab lihtsaid taotlusi - "mine ema juurde", "anna mulle kuubik". Teab lihtsate esemete (telefon, kamm, hambahari) otstarvet.

Peamised punktid lapse arengus kaheteistkümnendal elukuul:

suudab kõndida lühikest maad ilma toetuseta;
kummardub ja korjab põrandalt esemeid;
oskab astuda üle takistuse läve või lamava mänguasja näol;
otsib vajalikku eset oma suva järgi, isegi kui ta ei näinud, kuhu see pandi;
väljendab oma vajadusi ja soove lihtsate sõnadega. Emale ja isale helistamine. Sõnavara selles vanuses on 8-12 sõna.

Kaalutõus (keskmiselt) kuu lõpuks – 600 g.
Kõrguse suurendamine - 2-3 cm.

Kasulik lugu lapse eest hoolitsemisest

Erinevused poiste ja tüdrukute arengus

Lastearstid on juba ammu märganud, et eri soost vastsündinute arengus on erinevusi. Ja kuigi iga laps on individuaalne, eksisteerivad teatud mustrid. Näiteks:

- Poisid sünnivad pikkuse ja kaalu poolest tüdrukutest suuremad. Seega on täisealiste meessoost vastsündinute keskmine sünnikõrgus 53–56 cm, tüdrukutel aga ainult 49–52 cm;

– laste üldise füüsilise ja vaimse kasvu standarditest rääkides märgitakse, et poiste areng on juba sünnihetkel eakaaslastest veidi maha jäänud. Kuid see erinevus on märkamatu ja kestab mitte rohkem kui 2-3 nädalat;

– ilusa soo esindajad on sündides väiksemad, kuid hiljem tüdrukute füüsiline areng kiireneb. Keskmiselt moodustub nende luustik varem kui poistel.

Tabel pikkuse ja kaalu standarditega alla üheaastastele lastele

Sentiili tabeli abil saate jälgida lapse igakuise kaalutõusu ligikaudseid norme ja seda, kuidas beebi kehapikkus peaks suurenema. Laste kõrguse ja kaalu normid on antud miinimum-/maksimumiväärtustes, nii et neid saab kasutada juhendina.

Poisid			Tüdrukud
Vanus	Kõrgus (cm)	kaal, kg)	Vanus	Kõrgus (cm)	kaal, kg)
1-2 kuud	52-60	3,5-5,8	1-2 kuud	51-59	3,1-5,2
3-4 kuud	59-66	5,1-7,4	3-4 kuud	57-64	4,6-7,1
5-7 kuud	61-71	6,2-9,7	5-7 kuud	61-69	6,1-8,7
8-10 kuud	68-75	8-11	8-10 kuud	66-73	7,3-10
10-12 kuud	71-78	8,8-12	10-12 kuud	69-76	7,6-11

Lapse arengu võtmehetkede tabel vanuses 0 kuni 1 aastat

Lühiülevaade tabelist, mis näitab kuni üheaastase lapse arengut kuude kaupa, on noortele emadele suurepärane “petuleht”.

Vanus	Kõne areng	Mootori areng	Vaimne areng
1-1,5 kuud	Vaikne sumin	Esimesed katsed pead tõsta	Jälgib põgusalt silmadega kõrist
2 kuud	Hea tujuga ümiseb veidi	Koordineerib liigutusi paremini	Hoiab pilku liikuval objektil
3 kuud	Pikk sumin	Hoiab enesekindlalt pead	Pöörab heliallikate poole
4 kuud	Esimene lobisemine asendab lobisemist	Ei võta silmi liikuvatelt objektidelt	Eristab ema võõrastest
5 kuud	Lobiseb, hääldab silpe "ma, pa"	Veereb iseseisvalt ümber, roomab tahapoole	Ettevaatlik teiste inimeste häälte suhtes
6 kuud	Aktiivne lalisemine, reprodutseerib lihtsaid silpe	Roomab "kõhul"	Näitab rõõmu ja rahulolematuse emotsioone
7 kuud	Lausamine, silpide “ta”, “na”, “da” jne ilmumine.	Istub toega, roomab ettepoole	Saab aru intonatsioonist ja sõnast "ei"
8 kuud	Esimesed ühesilbilised sõnad	Tõuseb püsti ja liigub ringi toetades, istub iseseisvalt	Emotsioonide ring laieneb (üllatus, püsivus)
9 kuud	Aktiivne mölisemine, uued silbid	Seisab ja kõnnib toega, roomab	Saab aru lihtsatest juhistest
10 kuud	Hääldab lihtsaid sõnu "la-la", "av-av"	Istub seisvast asendist, proovib kõndida	Kordab täiskasvanute näoilmeid
11 kuud	Väljendab soove - "ei", "anna"	Korjab põrandalt esemeid, tõuseb püsti, kükitab	Näitab soovi korral tuttavaid esemeid ja kehaosi
12 kuud	Labutab palju, hääldab teadlikult sõnu “ema”, “baba”	Liigub aktiivselt, lamab, seisab püsti, kõnnib	Saab aru täiskasvanute kõnest, vastab palvetele ja keeldudele