Hüvasti ABC stsenaarium. Puhkuse stsenaarium “Hüvasti, aabits! Tere uus lugeja! Koolivälise tegevuse stsenaarium
Stsenaarium - 2 põhikooli puhkust, mis on pühendatud ABC (Aabitsa) õppimise lõpetamisele esimeses klassis.
N. N. Andrievskaja
Norilsk, Krasnojarski piirkond
Puhkus "Hüvasti, aabits!"
Kõlab lugu “Aabitsa pidu”.
Ma olen haldjas Bukvarina. Tulen alati kuttide juurde aabitsapuhkusele Kallid poisid! Olete lõpetanud ABC-raamatu õppimise. See on teie elus suur sündmus, nüüd saate lugeda mis tahes raamatut. Ja neid on maa peal väga palju. Kuid ärge kunagi unustage oma esimest õpperaamatut.
Mis on selle raamatu nimi?
Õige. Tutvuge aabitsaga.
Tere kutid! Mul on väga hea meel teid jälle näha.
Tere, Primer.
Mind on võimatu mitte tunda.
Sa uurid mind hästi
Ja siis saate
Ilma raskusteta...
Ja nüüd kutsun teid tähestikuriiki. Rännakule suundujaid ootavad ees seiklused ja ohud. Seda kõike saavad teha vaid need, kes on Aabitsa hästi selgeks saanud, oskavad olla sõbrad ja üksteist aidata. Kas sa ei karda? Oled sa valmis minema? Siis lähme!
Taffy jookseb sisse.
Oot-oot, ma tahan ka sinuga kaasa minna.
Kes sa oled?
Olen Teffy Kiplingi muinasjutust “Kuidas kirjutati esimene kiri”. Teie nõuandel õppisin kirjutama ja lugema. Sa aitasid mind, parandasid mu vead. Ja nüüd olen valmis sinuga reisima.
Aga mis see on?
Siin on meri meie ees.
See märatseb ja teeb lagendikul müra.
Ja meres on kõrge laine.
Olge ettevaatlik, muidu katab see meid.
Kust me laeva saame?
Sa unustasid, et mul on maagiline issi. Ütleme võlusõnad "crible-crable-bus". Kolm neli.
(Kõik ütlevad võlusõnad koos.)
Siin on imeline laev. Kapten ja kaaslased, võtke istet!
Täis kiirus edasi!
1. assistent.
Millegipärast meie laev ei liigu. Me seisame.
See on võlulaev, mille sõitmiseks peate ära arvama, millisest muinasjutust need read pärinevad:
Tuul puhub üle mere
Ja paat kiirendab,
Ta jookseb lainetes
Täispurjedega.
Lapsed arvavad.
Kes selle muinasjutu kirjutas?
Mina, ma tean. See on Tšukovski.
2. assistent (hüppab välja).
Oh! Oh! Tulemas on tohutu laine ja see uputab meid.
Poisid, parandage Taffy kiiresti.
(Kõlab nagu õige vastus.)
See on kõik, lained on taandunud! Meri on rahulik. Meie laev kihutab kiiresti edasi.
1. assistent.
Vaata, vaata, keegi ujub üle parda. Võib-olla on see mees uppumas?
2. assistent.
Ma arvan, et need on mõned kirjad.
Tähed M, G, C, Zh ujuvad välja.
Kuidas see juhtus, pole teada
Ainult kiri läks kaduma.
Kukkus kellegi majja
Ja ta valitseb seda.
Kuid niipea, kui vallatu kiri sinna sisenes,
Hakkas juhtuma väga kummalisi asju.
Neile meeldib nalja teha ja lapsi naerma ajada.
1. assistent.
Vaata, vaata, mis see meie kohal lendab?
2. assistent.
Minu meelest on tegemist tavaliste T-särkidega, mida kannavad poisid ja tüdrukud.
Kapten. Miks nad siis lendavad?
M-täht (kõnnib aeglaselt T-särki vehkides).
Meri muutub sinu ees siniseks,
T-särgid lendavad üle lainete.
Kes vastab väga kiiresti:
Mis heli on siin kadunud?
Kes lendab? (Kajakas.)
Lapsed vastavad.
Kes kirjutab tahvlile?
Ma, ma kirjutan, (parandab M kuni G.)
Kostab teravaid lööke.
1. assistent.
Oh, miks see järsku nii tugevalt vastu laevatekki tabas? See peaaegu tabas.
Jah, need on tavalised pähklid. Mida sa teinud oled, Taffy?
Siin, kalda lähedal, kogunesid pähklid veeristele puhkama.
Ma unustasin, kuidas kirjutada C-tähte.
Õige Taffy.
Lapsed kirjutavad õigesti.
Nüüd on kõik paika loksunud. Kajakad tiirutavad lõbusalt lainete kohal.
1. assistent (vaatab läbi teleskoobi).
Jälle imed! Paremal pool vedeleb tohutu lusikas ja millegipärast istuvad selles inimesed.
Täht Z (näitab pilti).
Istu lusikale ja lähed minema
Vee peal edasi-tagasi!
Kes vea parandab? (Parandatud.)
2. assistent.
Mingi suur koletis jälitab meid. Arva kiiresti ära, mis selle nimi on, muidu neelab ta ühe meist alla.
(Näitab plakatit “A...a” (hai).)
1. assistent.
Hurraa! Otsene löök. Koletis on taga!
Kapten (vaatab läbi teleskoobi).
Ma arvan, et näen maad!
1. assistent.
Hurraa! Maa!
2. assistent.
Ees ootab saar!
Tulge kõik kaldale!
Haldjas. Aga kohalikud tervitavad meid.
(Tants "Cha-cha-cha".)
See saar on väga sarnane minu kodusaarega. Siin paistab ka päike, mets läheb roheliseks.
Poisid, olge ettevaatlikud. Mis tüüpi saar see on ja milliseid saladusi see sisaldab, pole teada.
Vaatame seda lähemalt.
Mis see on? Ma näen imelikke taimi. (Puu on hammas ja puu on luud.)
Tundub, et oleme jõudnud Errorsi saarele. Ole ettevaatlik. Minu võlukepp siin ei tööta. Ainult ABC tundmine aitab meid. Laulame laulu temast.
Laul "ABC".
Noh, me peame parandama vead, mis siin on igal sammul. Noh, milliseid taimi sa nägid?
Metsa lagendikul
Noor hammas on kasvanud.
Kes selle korda teeb? (Parandatud.)
Kasvas vaikse järve kohal
Suure peaga luud.
Nad parandavad selle ja eemaldavad pildid.
Kuulen ähvardavat nurinat. Mingi loom tuli metsast välja. Kui valjult ta uriseb ja ta on väga väike.
Ilmub urisev Hiir.
Jah, see on Hiir. Miks ta uriseb nii ähvardavalt ja hirmutavalt?
Ja Mishka elab augus ja
Vaikselt koorikuid närides.
Hiir jõuab karule järele. (Muriseb.)
Karu taganeb ja jookseb minema.
Karu põgenes hirmu eest. Pildid pealdistega “hiir”, “karu”.
Keegi ajas tähed segamini
Pange need kiiresti oma kohale.
Ja siis metsaloomad
Neile jääb ka oma koht meelde.
Õiged tähed.
Ärge ajage meid segadusse, sõbrad,
Ja loomulikult olen see mina.
Ja ma tähistan kõva vokaali ja mind kutsutakse uhkelt.
Lõpuks olen ma karu
Paks, lampjalgsus.
Ma võin kõvasti möirgada.
Mul on suured käpad.
Ja ma olen hall hiir, aga kuigi ma olen pisike,
Ma põgenen öökulli ja kassi eest väga nutikalt.
Oi, kui mõnus on piiksata: piss-piss-piss.
Olen väsinud urisemisest: piss-piss-piss.
Aitäh, kutid!
Olge-olge-olge-häbi!
Miks häbi?
Muidugi kaas-koos!
Mis viga? Ütle mulle täpselt. Sa kas blitsid nagu lammas või klõbistad nagu kana.
Mu-mu-mu-mu piinaja!
Jänku (nuttes).
U-u-tudeng, kes mind joonistas.
Kas ta joonistas sind halvasti?
U-u-u-saate teada. Sest-eest-miks ta tappis mu kogelemise pärast? Ma ei ole kokutaja.
Poisid, aitame jänkut. Joonistame veel ühe saba. Lihtsalt mitte jänku peal, vaid i-tähe peal.
Jänku (lõbus).
Nüüd on kõigile selge, et ma olen jänku. Aitäh!
Kostab hüüd “Appi, appi!”.
Siin on kohalikud, aborigeenid. Peame aitama kiirustama.
Kaks poissi rätikutega ühes kilekotis - “pangas”.
Läksime naabriga supelmajja.
Ja nad tabasid otse purki.
Inimesed ei tohi pangas viibida.
Aidake meid, sõbrad.
Õpilane (läheb tahvli juurde, parandab).
Supelmajas jätkub ruumi kõigile,
Pangas on natuke kitsas.
Pehme märk, mine oma kohale,
Nautige oma vanni, poisid!
Välja tuleb nuttev tüdruk.
Tüdruk, miks sa nutad?
Tüdruk (kitsed tema punutistes vibude asemel).
Tähe "C" asemel on see tühi
Keegi sisestas erineva heli -
Helisev paarisheli ja äkki
Kõik ümberringi on muutunud.
Järsku kadusid punutised ja tekkisid kitsed.
Me ei jäta sind hätta,
Selle asemele paneme tähe C.
Parandab tahvlil.
Põgene kitsed, kasvata punutisi.
Oleme sellel vigade saarel ringi rännanud väga kaua. Kas poleks aeg puhata?
Ma teatan peatusest!
Kõik see on jama!
Miks otsida õpetajaid?
Meie õpetaja on Len.
Miks vara tõusta? (Haigutab.)
Nii mõnus on kauem ringi lesida, pehmeid patju imeda. Parim asi, mida teha, on tagumikku lüüa. See tähendab vedelemist, söömist ja magamist. Ja parim muusika on norskamine.
Miks, miks õppida?
Mõnusam on laisk olla.
Oh, sa oled mu kallis,
Valge padi,
Hoidke teda oma käega,
Ära vaata midagi kõrvale!
Maga, väike piiluauk, uni, teine,
Mine magama, kallis sõber.
Tundub, et oleme sisenenud Laiskuse kuningriiki. Poisid jäävad magama. Peame kiiresti midagi ette võtma. Muidu jääme igaveseks sellesse unisesse kuningriiki.
Tuli idee kooli jaoks midagi laulda. Peame laulma laulu ja ütlema Lenile, et oleme nüüd gümnaasiumis ja ei jama, vaid õpime. Laulame laulu “Mida nad koolis õpetavad”
Lapsed laulavad.
Oh! Oh! Mida nad laulavad? Millised kohutavad sõnad. Ma muutun nõrgemaks.
Ja lapsed ei tea ainult laule, nad teavad ka vanasõnu töö ja õppimise kohta.
Õppimine on valgus ja teadmatus on pimedus.
Õppimine ja töö lihvivad kõik maha.
Isegi kala ei saa ilma raskusteta tiigist välja tõmmata.
Oh! Oh! Ma hakkan sulama.
Kas sa kuuled? Seal keegi nutab. Tähed igal real nutavad – need on sõnatükid.
Nendel sõnadel on üks algus.
Laiskus, nagu õnn, varastas selle,
Aga kui sa selle leiad,
Siis loete kõik sõnad korraga.
abl,...zhik,...zina,...obka,...lend
Oh! Oh! Ma sulan jälle! Ma jooksen kiiresti tihedasse metsa minema, enne kui täielikult ära sulan (Jookseb minema.)
Hurraa! Võitsime Laiskuse!
Jah, olete ületanud kõik takistused ja tere tulemast tähestikumaale!
Kaasas kirjad. Lugege luuletusi "Tähestiku" tähtedest.
Jäta need tähed meelde
Neid on üle kolme tosina.
Ja teie jaoks on need võtmed
Kõigile headele raamatutele.
Ärge unustage seda teele kaasa võtta
Hunnik maagilisi võtmeid.
Leiad tee igasse loosse,
Sa sisened igasse muinasjuttu.
Kas sa loed raamatut loomadest,
Taimed ja masinad.
Külastate meresid
Ja hallidel tippudel.
Imelised maad teile
Avab tee A-st Z-ni.
Elav sõna.
Olen teie uus raamat, mida lugeda "Elav sõna". Ma tulin sinuga kohtuma.
Sügisel päeval, imelisel päeval
Sa sisenesid kartlikult klassiruumi,
Nad leidsid oma laudadelt aabitsad.
Teie teekond ei olnud väga pikk,
Päevad mööduvad märkamatult.
Ja nüüd raamaturiiulis
Teised raamatud ootavad teid.
Neile, kes armastavad seiklusi,
Ma ütlen teile oma saladuse:
Lõbusam kui lugemine
Maailmas pole midagi.
Poisid, ma jätan teiega hüvasti, kuid mu kirjad jäävad igaveseks.
Hüvasti, aabits -
Meie sõber, sa andsid lastele teadmisi!
Aitäh, Bukvar!
Laul "Hüvasti, aabits".
Ees on pikk tee
Sellest ei saa kohe kuidagi üle.
Oleme astunud esimese sammu.
Meile õpetatakse koolis kõike.
Kas õpetamine on nali?
Äri õppimiseks,
Tuleb kõvasti tööd teha.
Mängib lugu "The Book Is Sick". Kingituste esitlemine.
Matiine
"Hüvasti, ABC!"
Arendaja: algklasside õpetaja
MBOU "Beljanogorski keskkool"
Vyskrebentseva E. V.
2011 – 2012 õppeaasta.
"Hüvasti, ABC!"- Tere, täiskasvanud! Tere lapsed! Tuleb muusikat, naeratusi ja naeru - Meie klass on avanud uksed kõigile! Tänane päev on meie jaoks ebatavaline Esimene klass jätab ABC-ga hüvasti!
Shapoklyak . Tere! Kas nad saavad siin sõpru? Oh, Ma arvan, et olen peol.
Üliõpilane. Tere. Jah, ja mitte ainult puhkuseks, vaid ABC puhkuseks.
Sh-k. Kas leiad siit sõbra?
U-k. Kindlasti! Millist sõpra sa vajad?
Sh-k. Mul on vaja... mul on vaja... mul on vaja vaest õpilast!
U-k. Milline luuser?
Sh-k. Ümar.
U-k. Miks on vaja täiesti halba õpilast?
Sh-k. Mida sa mõtled miks? Õpin koolis. Nad ütlevad mina: "Jällegi, Shapoklyak, teil on kuus kahekest Ajakirjas!" Ja ma vastan: “Mõtle vaid, kuus! Aga ühel mu sõbral on kaheksa! See on selge?"
U-k. See on selge. Ja see on hea, et ta on kadakaga suurepärane löök?
Sh-k. Miks?
U-k. Mida sa mõtled miks? Nad ütlevad sulle: "Jälle, Shapoklyak, sa lõhkusid kellegi teise akna?" Ja te vastate: "Mõtle vaid, aken, mu sõber lõhkus kaks akent!"
Sh-k. Õige. Siis on ikka vaja, et see oleks hästi kasvatatud.
U-k. Milleks?
Sh-k. Mida sa mõtled miks? Et ma ei peaks tema kasvatamisele aega raiskama.
U-k. Nii et kui ma sinust õigesti aru saan, siis sul on vaja hästi kommertskukkujat ja koledat inimest?
Sh-k. See on kõik.
U-k. Siis pead homme tulema. Proovime siiski ühe välja valida... Meil on üks meeles... Esiteks on ta tõeline koolist kõrvalehoidja.
Sh-k. See on hea!
U-k. Teiseks on ta kohutav võitleja.
Sh-k. Imeline!
U-k. Kolmandaks kuus deuci kuus ja ka räpane.
Sh-k. Kahest ei piisa. Ülejäänud on korras. Kus ta õpib?
U-k. Meie koolis. Ja ta nimi on Dunno.
Dunno siseneb.
Sh-k. Tere, Dunno. Sinust saab täna mu assistent. Poisid on kõik tähed läbi õppinud, aabitsat lugenud, eksamit on vaja korraldama.
Ei. Eksam? Oi, kuidas ma kardan eksameid!
Kõlab lugu “Poolharitud võlur” (sõnad L. Derbenev, muusika A. Zatsepin).
Sh-k. Kallid tüdrukud ja poisid, kallid esimese klassi õpilased. Just hiljuti, 1. septembril, tulid kooli ja said kätte tema esimene raamat - "ABC". Mida ABC sulle õpetas?
ABC. Tere. Kes mind siin mäletab? Kas sa tunned mu ära?Olen ABC. Tulin teie juurde 1. septembril ja jään teie juurde elu lõpuni.Tuletan teile meelde esimest koolipäeva, esimest kella, teie esimest sammu teadmiste kõrgustesse. Neile, kes tahavad palju teada, Kes tahab raamatuid lugeda Mägede ja orgude kohta, Vee sügavuste kohta, Jõgede ja mandrite kohta, Ilma ABCta ei saa.
U-k. Istu maha, ABC. Olge meie tunni kõige oodatud külaline. Oh, see tähendab puhkusel.
U-k 1. Sügisel päeval, imelisel päeval Astusime arglikult klassiruumi, “ABC on uus õpik Nad leidsid need oma laudadelt.U-k 2. Jalutasime mööda pilte, Nad kõndisid mööda treppe – ridamisi. Oh, kui palju me oleme õppinud Oh, kui palju me oleme lugenud.
U-k 3. Meie teekond ei olnud väga pikk, Päevad mööduvad märkamatult. Ja nüüd raamaturiiulis Teised raamatud ootavad meid.
U-k 4. Need kes armastab seiklusi Avaldame oma saladuse: Lõbusam kui lugemine Maailmas pole midagi!
U-k. "ABC" õpetas meid lugeda. Õppisime oma esimesest raamatust mitu luuletust pähe. Kuulake neid.Õpilased lugesid luuletusi: I. Surikovi “Talv”, V. Berestovi “Lugeja”,
U-k. Õppisime ka mõistatuste lahendamist. Siin on üks neist.
Väikesed linnud istusid reas Ja öeldakse vähe sõnu. Tundub must, kõver, Sünnist saadik loll Ja niipea, kui nad rivistuvad, Kõik hakkavad kohe rääkima.
Sh-k. Päevalilleseemned?.. Varesed?..
Lapsed. Ei.
Sh-k. Siis ma ei tea. Mis see on?
Lapsed. Kirjad. Laulu "Tähestik" sõnad. I. Reznik, muusika. R.Paulsa
1. salm
A! Laulame koos tähestikku!
B! Laulame seda nagu laulu.
IN! Laulame seda rõõmsalt
G! Kõvam kui äike, valjem kui äike.
D! Täna on muusikaline päev.
E! Meil on vokaalne anne.
JA! Teadmisteta elamine oleks igav
Z! Teadmised on meie tugevus
JA! Ja teed on selleks avatud.
TO! Kes sõbruneb tähestikuga,
L! Hobune, laama, maikelluke, lusikas,
M! Kriit, tuisk, metroo, matrjoška,
N! Taevas, võrk, niit, pruut,
KOHTA! Gadfly, pilv, orkester.
2. salm
P! Papagoi kutt laulab nootidest.
R! Mesilaste sülem ehitab kärgesid.
KOOS! Aias siristab kiili.
T! Taks trampib käppadega.
Ah! Part kuulab plaate.
F! Flamingo proovib Fantat.
X! Koor pole paha, kooril on kuulmine!
C! Metsaliste kuningas on tema tugi.
Ch! Austame teda – ta uriseb puhtalt.
Sh! Ta asendab kuus solisti.
SCH! Laulud annavad meile helde maailma.
Eh! See päev viis meid kokku.
YU! Humoristid, optimistid,
mina! Säravad koolilapsed - solistid!
U-k 4. Tähed seisid rangelt reas, See on nagu liinil olemine. Igaüks teab oma kohta Ja ta ei julge lahkuda. Kõik seisavad ilusti Järjekorras, vaata. Noh, nüüd saate Korrata kõiki kolmekümne kolme?
Sh-k. Oh jumal, mul on alati halb mälu olnud. Ja miks mul neid vaja on? Arva parem ära mu mõistatused. Magusam kui mesi, pehmem kui kohev. - Puhka! – kõik sosistab sulle kõrva. See, kes saab temaga sõbraks, See saab olema... väga halb elada. (Laskus.)
Mitte tekk ega känd, Ja ta lamas seal terve päeva. (Lask inimene.)
Sh-k. Kas teil on selliseid õpilasi?
Lapsed. Ei.
Sh-k. Kontrollime nüüd. Määrake kõrva järgi, millised sõnad on kuuldavates sõnades peidus:Stabiilne (lõvi) auto (rehv) Sammas (laud) part (õngeritv) Vikat (herilane) pimedus (vähk) Rügemendi (põranda) pesa (kuusk) Õngeritv (tütar) süstimine (panus)
Lapsed vastavad.
Sh-k. Nüüd pane nendele sõnadele rõhku. Saad sa?
Orav, kaamel, kaelkirjak, jänes, porgand, krokodill, rebane.
U-k. Ma tõesti tahan poisse Kasva kiiresti suureks Me juba teame, kuidas rääkida Leidke aktsent. Täitke ülesanne.
Sh-k. Milline neist sõnadest on üleliigne? Seletama.Lapsed. Nad vastavad.
Sh-k. Mida oleks teil raskem küsida? Ja siin! Proovige leida luuletustest vigu.
- Hunt elab oma augus,
- Pardid magavad öösel.
- Kevadel koopast
- Neile, kes pole terved,
- Luisutormid uluvad nagu hundid
- Mängime jalgpalli hästi
Ei tea. Poisid on väsinud, Shapoklyak, laske neil puhata. Helistab kella.
Ei. Pöörake!
Lapsed teevad töid.
1. Oleme 7-aastased poisid, Me laulame teile laule. Oleme oma lemmikkoolis Elame imeliselt.
2. Eh, trampige oma jalga, Astu paremale. Tulin kooli õppima Isegi kui see on väike.
3. Tähed Tanya märkmikusNad ei seisa nagu paraadil.Tähed hüppavad ja tantsivadNad liputavad Tanya poole saba.
4. Emad lugesid meile ette Küülikutest ja rebastest, Nüüd loeme seda ise Armastusest ja kuust.
5. Iga päev on meil õppetunnid - Skulptuurime, maalime, meisterdame, Uurime numbreid, tähti, Räägime loodusest.
6. Tegime natuke lärmi,Akende klaasid ragisesid.Me ütlesime: "Vaikust!" -Kooli sein oli mõranenud.
7. Me armastame probleeme lahendada Kes on kiirem ja kes ees? Ja millised on ülesanded? Professor ise ei saa aru.
8. Ma tantsin ja laulan ja õpin hästi, Ja pealegi, vaata Väga armas.
9. Laulsime teile laule,Kas see on hea või halb?Ja nüüd me küsime teilt,Et sa plaksutaksid meid.
Sh-k. Ja nüüd me Dunnoga kontrollime, tead Kas sa oled võlusõnad?
Dunno loeb luulet ja Sh-k näitab tabeleid, kus on eraldi trükitud sõnad.
A) Kui sa enam süüa ei saa, Ütleme emale... (Aitäh)Näitab: hüvasti.
b) Poiss on viisakas ja arenenud Ta ütleb, et kui me kohtume... (Tere) Vabandage mind palun.
V) Kui meid meie naljade pärast noomitakse, Räägime... (Vabandage mind palun) Aitäh.
G) Nii Prantsusmaal kui Taanis Nad jätavad hüvasti... (Hüvasti) Tere.
Sh-k.
Meenutagem nüüd teie esimest kirjutamistundi. Tõid pulgad ja konksud ettevaatlikult välja. Ja nüüd kirjutate tervete sõnadega. "Tähelepanu! Võistlus!"
-
Mis sõna lagunes? a kuni juures b a z
Kaks 6-liikmelist meeskonda kirjutavad kordamööda sõna tähti "ABC". Võidab meeskond, kes kirjutab selle sõna kiiremini ja ilusamini. .
Dunno nutab.
Sh-k.
Kas sa nutad, Dunno? See on meie jaoks puhkus.
Ei.
Jah, ma lihtsalt ei suuda seda sõna lugeda. Mis sai kirjadest? See on ilmselt literalistide nipid. Poisid, palun aidake.Dunno näitab plakatit.
Lapsed.
Pilv.
Sh-k.
Elagu vihm!
Ei.
Ei, Shapoklyak, see on maagiline pilv, kui vihmasilbid sellest välja kukuvad, selgub mitte lombid, vaid sõnad. Proovige sõnu moodustada.
Lapsed mõtlevad välja sõnu.
Sh-k.
“ABC”... Jah, väga kasulik raamat.
U-k.
Lugege kaaneks ABC-d, Saime lugemises A! Raske töö on seljataga Aeglane lugemine: Täna annavad nad meile U-do-sto-ve-re-ni-ya! Jah, me lugesime ABC-d Lõpetas kogu teaduse kursuse. Ja nüüd ilma vaheajata Loeme kõik raamatud!
Sh-k.“Lugeja” medalid saavad...
Ilmub ABC.
Az-ka.
Sa tulid just kooli Kohtasin sind. Õppimise päevad on lennanud, Saime sõpradeks! Ma õpetasin sulle tähti Nii kirjutades kui lugedes, Tugev sõprus ja töö, Ja lisaks – kannatust! Teid ei tunta täna ära: Hakkasite kiiresti lugema! Nad on saanud targemaks ja küpseks! Ja ma tahan nüüd öelda: "Mul on hea meel, sõbrad, teie üle!" Kuid ma ei õpetanud teile kõike, nii et luuletaja tõi mulle uue raamatu "Kirjanduslik lugemine". Selles saate teada palju huvitavat. Loodan, et jääte temaga sõbraks nagu minuga, lugege hoolikalt ja hoolitsege selle eest.
ABC mängib mängu "Yes, No".
Raamatud armastavad puhtustTeadmised toovad sulle valgust.Kas sa rebid need ära? (Ei)
Raamatud räägivad sulle palju,Neid ei petta kunagi.Peate lihtsalt hoolas olema.Kas sa jääd laisaks? (Ei)
Olge raamatuga ettevaatlikSalvestage seda paljudeks aastateks.Ära joonista, ära pane sinna plekke.Kas saate kõigest aru? (Jah.)
Lugege raamatut huvigaIgas raamatus on nõuandeid.Raamatust saab teie parim sõber.Kas jätad sõbra maha? (Ei)
Tea, et iga raamatuNagu särav täht.Austa neid, armasta neid.Kas sa hoolitsed nende eest? (Jah.)
Head reisi siis!
Sh-k.
Kallid lapsed! Soovime Dunnoga teile ka häid hindeid ja edukat teekonda läbi teadmiste maa. Meil on aeg lahkuda, hüvasti! Kohtumiseni jälle!Mängib laul.
Kõik 1. klassi õpilased
minge tahvli juurde ja laulge laul:Laul: ("Las nad jooksevad kohmakalt" viisi järgi)
1.
Lase kohmakalt joostaEsimese klassi õpilased läbi lompide,Lapsed tormavad kooli, et klassi jõuda.Isegi vihm ei hirmuta mindKui ta kutsub sind klassi,Meie parim sõber, rõõmsameelne kõne.
Koor:
Oleme nüüd natukene suureks kasvanudÕppisime lugema.Suureks kasvanud ja targemaks saanud,Oleme nüüd tundmatud.2.
Meie raamatud, märkmikudIdeaalses korrasVäsinud nädalavahetusel puhkamast!Kodus on kohutavalt igav,Noh, kool on suurepärane:Kirjutame ja loeme uuesti!
Koor:
Oleme nüüd natukene suureks kasvanudÕppisime lugema.Suureks kasvanud ja targemaks saanud,Oleme nüüd tundmatud.
Õnnitlevad kooli direktor, raamatukoguhoidja, lapsevanemad, 2., 3., 4. klassi õpilased.
Puhkuse stsenaarium "Hüvasti, ABC!"
Juhtiv:
Tere, kallid külalised. Täna on meie klassis imeline päev. Jätame oma ABC-ga hüvasti, mis tähendab, et esimene samm koolielus on juba seljataga. Aga palju uut ja huvitavat on veel ees. Rõõmustame väikeste võitude üle ja oleme ebaõnnestumiste pärast ärritunud. Õpime olema sõbrad, olema tõelised inimesed.
1 õpilane:
Kogusime emad ja isad kokku
Aga mitte nalja pärast.
Anname täna aru
Teie õnnestumiste kohta.
2. õpilane:
Oleme nüüd uutes riietes,
Ja kõik näevad õnnelikud välja
Lõppude lõpuks oleme täna edukad
Õppisime tähestikku.
3. õpilane:
Ärata mind öösel üles
Päris keskel -
Ma ütlen teile tähestiku
Ilma ühe vitsata.
4 õpilast:
Meile meeldivad täishäälikud
Ja iga päevaga aina rohkem
Me ei loe neid ainult -
Me laulame neid tähti.
5. õpilane:
Mulle väga meeldib õppida
Ma ei karda vastata.
Saan ülesandega hakkama
Sest ma ei ole laisk.
6. õpilane:
Loeme kõik raamatud
Vaatame sõnaraamatusse
Sest igal pool on kirjad
Sama, mis tähestikus.
Esitatakse lugu “Mida nad koolis õpetavad”.
33 emakeelset tähte
Saime detsembriks teada
Ja see on kõik, mille jaoks poisid on
Tänulik tähestiku eest.
Juhtiv:
Meie tänusõnad täna ABC-le. ABC ja laulud ja luuletused. Kus ta on?
Helistame talle!
Lapsed helistavad tähestikku 2-3 korda.
Juhtiv:
Kuidagi tähestik ei kuule meid. Nimetagem teda nagu kirjaoskajaid: lihtsalt moodustage vajalikest tähtedest sõna “ABC”. Tähed tulevad välja ja moodustuvad õigesti.
Lapsed rivistuvad ja moodustavad sõna "ABC" (Käsib lugu "ABC Book Holiday")
Ilmub tähestik: ma näen, ma näen, ma lähen, ma lähen.
ABC:
Õpitud tähestik on saabunud,
Targalt riides
Südamest rõõmus laste üle
Täiesti valdas tähestikku.
Kõik mu sõbrad on siin saalis,
Ja ma tean seda kindlalt.
Kõik on ju juba seitsmeaastased
Enne tähestikku jätsin vastuse alles
Ja kõigil näpud värisesid
Kui me esimest korda kirjutasime
"Maailm", "Ema", "Isa", "Ratas"
Kui hea see oli.
Ütle mulle ausalt, solvumata:
Kas olete tähestiku unustanud?
Lapsed:
Ei!
ABC:
Nii et öelge mulle kirja luuletused
E, B, R, S, V, X, C, I H
Lapsed:
Siilil on jõulupuu
Väga teravad nõelad
Muidu on siil kuusel
Üldse mitte sarnane.
Vanaemal oli lammas
Ta lõi targalt trummi
Ja liblikad tantsisid
Vanaema akna all.
Korgiga laetud jahipüss
Ruff andis arglikule kalale
Sellest ajast saadik karm vähk
Ei alusta enam tülisid
ABC:
Kes mäletab S-tähega algavat salmi?
Lapsed:
Elevandipoeg üllatas poisse
Elevandipoeg istus tõukeratta selga
Ratsutasin natuke ringi
Ja roller läks katki.
Kuidas on lood B-tähega algava salmiga?
Varblane lendas aknast sisse
Varasta meie vilja.
Tuhkur läks hundi jõulupuu juurde
Ta viis pauguti vaikselt minema
Nüüd on tuhkur oma tuleristiga
See hirmutab loomi nagu kahur.
ABC:
Kuidas on lood C-tähe keerulise heliga?
Lapsed:
Haigur seisab verandal
Selgitab C-tähte.
Tule Chick Chick
Korda – tibu, tibu, tibu.
Kui olete oma õppetunni õppinud
Ma kingin sulle lille.
ABC:
Noh, keegi ei tea I-tähe salmi?
Lapsed:
Kalkun kõnnib läbi linna
Ta kannab uut mänguasja.
Mänguasi pole lihtne
Maalitud kalkun.
Cheburashka koos Chipolinoga
Nad joovad Malvina juures magusat teed
Ta loeb neile muinasjutte
Ja ta kostitab sind kirssidega.
ABC:
Jah, esimese klassi õpilased loevad hästi tähti ja luulet ning tunnevad neid. Kuid siin vapustavas ABC riigis, tähestiku linnas, juhtub tähtedega selliseid kummalisi lugusid. Tahad kuulata?
Juhtiv: Jah, suure rõõmuga.
ABC:
Ammu, või võib-olla isegi hiljuti, muinasjutulises ABC riigis Alphamita linnas sinise mere lähedal asusid susisevad Zh, Sh, Ch, Shch.
Nad olid üsna hästi toidetud ja mõõdukalt hea kommetega – armastasid naabritega sosistada. Kuid ühel päeval tülitsesid nad igavesti mingite vokaalidega. Ja nii see juhtus. Silisev Zh, Sh, Ch, Shch läks õue jalutama.
ABC:
Hei sõbrannad, tulge välja! (Lapsed tulevad välja)
Ja kuulsad minx Ya, Yu, Y tulevad nende poole. Hei minx, kiirusta! (Lapsed tulevad välja) Sketš.
Zh, Sh, Ch, Shch - tere, täishäälikud.
Y, Yu, mina – tere, need, kes nõustuvad.
S - mängime peitust.
F – tule.
Yu – ma tean loendamisriimi.
"F-täht jooksis
Sina sõidad ja meie jookseme.
ABC:
Ja vokaalid Y, Yu, Ya jooksid minema peitu. Sihisevad Zh, Sh, Ch, Sh ütlesid oma
Loendustabel - "Üks, kaks, kolm, neli, viis, me juba hakkame vaatama." Ja nad hakkasid täishäälikuid otsima. Nad otsisid ja otsisid, kuid ei leidnud seda. Niipea, kui nad valmis koju minema, vaatasid ja vokaalid istusid laudades ja jõid teed. (Sisevad olid solvunud)
Ш – ärgem olgem nende täishäälikutega sõbrad.
F - Ma ei saa sõbrustada vokaaliga Y.
Ш – vokaaliga Yu ma sõbraks ei saa.
Ch - vokaaliga I ma sõbraks ei saa.
ABC:
Nii ei sõbru siblivad Zh, Sh, Ch, Shch vokaalidega Y, Yu, Ya.
Kas teie õpilased teavad sellest? (Lapsed istuvad)
Juhtiv:
Nad mitte ainult ei tea, vaid oskavad ka kooris reegleid korrata (ZHI, SHI, CHA, SCHA, CHU, SCHU reeglid kuvatakse molbertil).
ABC:
Neid reegleid, sõbrad, peame alati meeles pidama. Aabitsa ajaloos läksid kirjad tülli. Ja meie klassi poisid on sõbrad ja laulavad sõprusest lugu (sõpruse laul kõlab, lapsed istuvad maha).
Juhtiv:
ABC, räägi meile kirjalinnast lähemalt.
ABC:
Nii et... muinasjutulises ABC riigis, imelises Alphabeti linnas, kulges elu nagu ikka. Uhke b ja b lahkusid linnast ning veidi varem saabus tädi juurde võõras dändi - Yot - I täht, kuid peagi ta venestus ja kõik hakkasid teda lihtsalt J-ks kutsuma. Kuid ühel päeval vapustas linna üks erakordne sündmus - kirjad vaieldi, milline neist on kõige olulisem ja peamine.
Mina – mina olen kõige tähtsam kiri. Ma olen kõige saledam, kõige ilusam, kõige tähtsam - see tähendab, et ma olen kõige tähtsam!
Kuid täht A ei nõustunud temaga.
A - Jah! Sina vastutad. Vaata sind! Sa oled tähestiku viimane täht! Jah, sa ei ole üldsegi päris vokaal! Sa oled iotiseeritud.
Mina - ma... jah, ma laulan nagu täishäälik "Ay-ya-ya-na-na-na".
A - Ha-ha-ha-ha! Ta laulab! Kõik kuulsid kassi niitmist. Kuid teil pole isegi oma häält. Sa laulad minu häälega!
“La-la-la-la, isa, ema”, “Tra-la-la-la-la-la-la”, Jah, ma laulan suurepäraselt!
Kuid siin ei sobinud teised täishäälikud tähega A - O, U, E, I, Y.
E - Uh, meil on ka vokaalid mingil moel ja me oskame ka laulda (igaüks laulab kohe oma tähte, kõlab meloodia)
Selle müra ja kära saatel jooksid häälitsused ja varem kaashäälikuga tähed.
Mmmm, miks sa siin pomised? Ilma meieta, kaashäälikutähed, sina, täishäälikud, välja arvatud au-au ja ua-ua, ei saa moodustada ühtki sõna.
ABC:
Ma ei suutnud vastu panna ja nagu tavaliselt, oli D-täht nõus.
D - Jah, ma toetan, jah, härrased, jah, härrad, igaühel on oma võlu, kuid oluline pole koht, vaid sisu. Vaidlus kestis kaua, kuid sel hetkel kõlasid viled - kõik tähed läksid lahku ning jagavad b ja b sisenesid kindla kõnniga väljakule.Tähestikulinnas teadsid kõik, et ei b-l ega b-l pole häält üldse, aga neil olid sellised sidemed ja need tähendasid nii palju, et keegi – mitte ükski täht – ei julgenud neile vastu vaielda, vaid läks vaikselt oma kohtadele tagasi. Ja Tähestiku imelises peas voolas elu jälle rahulikult ja rahulikult, mida soovime ka teile.
Juhtiv:
Aitäh, kallis ABC, huvitavate lugude eest. Kutsume teid oma puhkusele, et näha, kuidas meie lapsed saavad mängida. Mängime mängu "Kiirusristsõna", peate ära arvama ja kasti kirjutama ühe sõna tähed. Kahe lapse meeskonnad.
Esimene ülesanne:
Esimene kiri onnist
Aga vööga on see juba hea.
Näeb välja nagu katus
Ja ta alustab...
(Lapsed kirjutavad molbertile lehe ruudule tähestiku, võitja selgub.)
Saatejuht kiidab lapsi, paneb nad istuma, eemaldab molbertidelt pealmised linad ja nende all on veel üks ülesanne. Juht kutsub kahte ülejäänud meeskonda.
Teine ülesanne:
Teadlane ja ülemus
Ja nüüd tuli ta meie juurde puhkama...
(ABC)
Saatejuht selgitab välja võitja, eemaldab molbertilt lehed ja nimetab kaks võistkonda.
Kolmas ülesanne:
Nad nimetasid tähtsat raamatut põliselanikuks,
Nad esitasid kõne ja tõid selle klassi.
(LUGEMINE)
Saatejuht määrab võitja, lapsed eemaldavad molberti ja istuvad maha.
Juhib ABC juurde:
Kallis ABC, meie õpilased on juba omandanud kõik teie teaduse tarkused. Aga kirjandusliku lugemisega on meil siiski meeldiv tutvus.
ABC:
Mul on hea meel tutvustada teile oma õppinud kolleegi – tere tulemast, Reading.
Kirjanduslik lugemine:
Tere, kallid lapsed! Tere, kallis ABC! Tere, kallid vanemad!
Mul on väga hea meel kohtuda uute õpilastega, minu lehtedel ootavad neid muinasjutud ja seiklused, mõistatused ja luuletused, mida üheskoos nimetatakse kirjanduslikuks lugemiseks. Täna on teie puhkus ja ma tahan lastele kinkida šokolaadi, mitte ainult tavalisi, vaid ka kirjanduslikke.
Lapsed aitavad molberteid kanda.
Kirjanduslik lugemine:
Ülesanne on järgmine: koosta võimalikult palju sõnu sõna ŠOKOLAAD tähtedest. Võidab see, kes koostab kõige rohkem sõnu. Alustame signaali - 1, 2, 3 - kirjutamist.
PÕRGUS, POIS, ŠOKK, KOOL, SILM, NUKKU, PAAT, AARDE, KOOLA, PALK, TEKK, KOLL.
(Saatejuht teeb kokkuvõtte)
Kirjanduslik lugemine:
Nii lapsed kui vanemad said ülesandega suurepäraselt hakkama, olen kirjanduslugeja, nii heade õpilastega saan kindlasti sõbraks.
ABC:
Jah, imelised lapsed.
Juhtiv:
Akadeemiline ABC!
Head kirjanduslikku lugemist!
Kingituseks teile ja kõigile külalistele esitavad esimese klassi õpilased laulu “ABC raamatupuhkus”
(ABC ja Literary Reading istuvad maha ning lapsed muutuvad poolringiks ja laulavad laulu ABC-raamatust)
ABC:
Oleme kõigi õpilastega pikka aega sõbraks saanud,
Aga saabub hüvastijätuhetk, jätan sinuga igaveseks hüvasti!
Kirjanduslik lugemine:
Kohtumiseni klassis!
(ABC ja kirjandusliku lugemise puhkus)
Saatejuht paneb tantsumuusika käima.
DISKO
Carlson tuleb välja "Funny Mani" viisiga.
Carlson:
Carlson elab katusel!
Ma kuulen sealt kõike,
Hakkas tähestikku lehitsema
Õppisin isegi luulet – kuulake ja hinnake:
1.Laste täielikus vaates
Maalikunstnike poolt maalitud rott
Juhtiv:
Vale! Lapsed, mis on õige? (Mitte rott, vaid katus)
2. Ema läks tünnidega
Küla äärsel teel
Mis jälle lahti?
(Saatejuht täpsustab lastega - mitte tünnidega, vaid tütardega)
3. Vana vanaisa Pakhom
Kitse seljas ratsutamine
Carlson:
Oh, ja teie õpilased ei tea tõenäoliselt ühtegi salmi.
Juhtiv:
Nad teavad.
Tule, kes loeb luuletuse ette?
Kurg sööb suure arbuusi
See näeb välja helepunane, kuid maitseb
Ta ei saa sellest ise aru
Kas suhkur või mesi.
Miks väike armuke
Jänkud võtsid rohelise vihmavarju
Siis hundi eest peitu pugema
Selle siidist vihmavarju all.
Pall lendab triibuliselt
karupoegad mängivad palli
Kas ma saan? - küsis hiir
Mida sa! Sa oled alles beebi!
Meil pole selliseid nalju vaja
Kes lõikas öösel unustajaid?
Aiapeenral on jalajäljed -
See peab olema ninasarvik!
Mardikas sumiseb. Kõndisin ja kõndisin
Leiti kollane kivike
See on tammetõru – sa eksid
Kaelkirjak ütleb talle.
Noh, riputage see oksa külge -
Ütleb mardikas kaelkirjakule.
Tähn on usin
Parandab auke
Ta parandab osavalt ukse,
Majas läheb soojaks.
Tee vahel kasvab seen,
Pea on õhukesel varrel.
Eesel leidis põõsastest herilase
Panen prillid ette ja eesel vaatab
Kes see on? Lind? Tiiger? Rebane?
Herilane nõelas eesli.
Juhtiv:
Carlson, olete ilmselt näinud, kui hästi meie õpilased luulet lugeda oskavad.
Carlson:
Ma kiirustasin teie juurde, sõbrad.
Ma tõin sulle küpsiseid.
Tahtsin parimat
Lugege luuletust.
Mul lihtsalt pole seda
Nii palju oskusi
Ma tahan sinuga klassi minna
Et alustada õppimist.
Ma tõesti tahan klassi minna!
Õppima asumiseks
(võtab koti küpsistega välja)
Juhtiv:
Aitäh, Carlson, küpsiste eest. Olgu see auhinnaks järgmisel võistlusel.
Ja nüüd laulge meie poistega laulu “Funny Man”.
(Lapsed seisavad poolringis ja Carlson on keskel ja laulab)
Lapsed:
Carlson, kutsume teid oma puhkusele.
DISKO
Juhtiv:
Koolielus võib kõike juhtuda – naljakat, tõsist ja kurba – lapsed koostavad naljakatest ja naljakatest asjadest jutte. Kuulutan välja vinge konkursi!
Auhinnaks Carlsoni küpsised.
Jutud:
Uus vorm on selga pandud,
Valge särk,
Vaata mind
Milline esimese klassi laps ma olen!
Koolis käin lilledega
Ja ma kannan kimpu käes,
Hoian ema käest
Lopsaka buketi tõttu
Ma ei leia uksi.
Minu päevik on nagu ustav sõber
Ta püüdis minu eest
Ma ei õppinud oma õppetundi -
Ta jäi koju.
Lasin selle ühe korra maha kanda
Yulechka testil
Ja nüüd on meil mõlemal
Kontrollhindel kaks.
(Lapsed laulavad, saatejuht annab üle auhinna)
Juhtiv:
Meie puhkus õnnestus suurepäraselt
Olen kõigile tänulik, sõbrad!
Aga aeg lendas kiiresti
Ja meil on aeg hüvasti jätta.
("Väikese riigi" saatel lahkuvad lapsed klassiruumist)
Kooliväline tegevus
"Hüvasti ABC-ga."
algkooli õpetaja MBOU keskkooli nr 7
Sihtmärk puhkus:
Üritus toimub sõpruse edendamiseks klassi meeskonnas, sisendades tänulikkust ja lahkust.Looge tingimused laste loominguliste võimete arendamiseks aktiivse tegevuse kaudu puhkuse ettevalmistamise ja pidamise ajal.
Ülesanded:
Loominguliste võimete arendamine;
Vastutustunde, vastastikuse mõistmise, vastastikuse abistamise ja koostöövõime edendamine;
Luua enda tulemustest rõõmu ja rahulolu õhkkond.
Nähtavus: plakatid.
Varustus: multimeediumprojektor; Õhupallid.
Saal on pidulikult kaunistatud ja kõlavad kooliteemalised meloodiad.
Lapsed sisenevad klassiruumi muusika "Nad õpivad koolis" saatel.
Kallid poisid! Kallid vanemad ja külalised! Tere päevast
Täna on meil suurepärane võimalus kohtuda. Just hiljuti, 1. septembril, ületasite teie lapsed esimest korda meie kooli lävepaku ja saite kooliõpilasteks. Selle aja jooksul õppisite lugema, lugema ja kirjutama. Kuigi olete veel väike, olete juba meie riigi kirjaoskajad kodanikud. Kes sind lugema õpetas?
Nutikas, huvitav, meelelahutuslik raamat – ABC – õpetas lugema ja kirjutama. Pidage meeles, kui õnnelik sa olid, kui lugesite esimest korda ABC-st sõnu ise. Ja nüüd saate lugeda palju huvitavaid raamatuid, õppida neist palju uut ja kasulikku.
Populaarne tarkus ütleb: "ABC on hüppelaud tarkuse poole." See tähendab, et oleme tõusnud astme võrra kõrgemale – oleme saanud küpsemaks, targemaks.
1 Oleme täna väga õnnelikud
Kõik külalised on teretulnud.
Kõik tuttavad, võõrad,
Nii tõsine kui naljakas.
2 . Esimene klass, esimene klass
Kutsusin teid puhkusele.
Laul “Nad õpetavad koolis” mängib -
Kirjutage erinevaid tähti
Õhukese sulega märkmikus
Lisage kaks kuni neli
Lugege sõnu silbide kaupa
Nad õpetavad koolis, nad õpetavad koolis, nad õpetavad koolis.
Armasta häid raamatuid
Ja olla haritud
Nad õpetavad koolis, nad õpetavad koolis, nad õpetavad koolis.
Õpetaja:
Oled peaaegu terve aasta koolis käinud,
Oled palju saavutanud ja palju õppinud.
Olete juba õppinud kirjutama ja lugema,
Ja me lugesime oma esimesi raamatuid.
Ja temast sai selles teie ustav abiline,
Esimene põhiraamat.
Ja ta näitas esimesi tähti
Minu tüdrukutele ja poistele.
Seejärel muutusid tähed sõnadeks,
Sõnad – lauseteks ja fraasideks.
Tohutu ja värviline maailm siis,
Ma avasin selle teile kohe.
3. Täiskasvanud ja lapsed teavad
Nii kaevur kui ka sukelduja,
Mis on kõige raskem asi maailmas
Kõige esimene koolitund.
4. Hüvasti, hüvasti
Minu esimene raamat.
Tulge meie juurde hüvasti jätma
Sinu sõbrad ootavad sind.
Kevad on lõpuks käes
Päike paistab!
Ja täna peame seda tegema
Jätame ABC-ga hüvasti!
5.
ABC õpetas meid lugema,
Jagage sõnad silpideks,
paljastas raamatu saladused,
Me kõik oleme sellega harjunud.
6.
Jätame ABC-ga hüvasti,
Ja me lehvitame käega,
Ja tänan teid mitu korda
Ütleme koos!
ABC tuleb muusika juurde
ABC. Siin ma olen, mu sõbrad!Mul on väga hea meel teid näha!Kuulake häid sõnuKes ei tahaks!
(Pöördub õpetaja poole.)
Kus on mu kirjaabilised?
Õpetaja. Ära muretse, kallis ABC. Võtke vastu kirjaparaadi!
Täht a. täht a-
Tähestiku pea.
Vova teab, Sveta teab,
Ja see näeb välja nagu rakett.
Tähed B, V . C - juustukook, B - bagel,
See on pagar varahommikul
Küpsetatud kuumas ahjus
Rullid, bagelid, rõngad.
Tähed G, D . Kuhu? Millal? Me armastame alati
Küsige inimestelt küsimusi.
Aastast aastasse, päevast päeva
G ja D on sõbrad kõiges.
Tähed E, E. Kui kährik ronis muraka sisse,
Vaevalt suudame teda nõelte käest päästa.
Kui siil ronis muraka sisse,
Kes võidab, pole veel teada.
Tähted Zh, 3. Vaene mardikas sumiseb:
Ämblik püüdis ta võrku,
Sääsk laulis 3-z-z-vihaselt,
Ta küsib nüüd bandiidi käest.
I kiri. Kalkun lahkub linnast
Ta toob uue mänguasja,
Mänguasi pole lihtne -
Maalitud kalkun.
Kiri K. Kostya Lapkin joob kompotti,
Kloun Lee ajab inimesi naerma
Katya joonistab metsa kriidiga -
Kõik on hõivatud tähtsate töödega.
L täht. Suvi, vihm, lehtede langemine.
Olen iga ilmaga rahul!
tähed M, N, M ja N leiate vaarikatest,
Kaevanduses, mannas, poes.
Paljud sõnad - kõik teavad -
Ilma M ja Nta ei saa öelda,
Täht O. Oh sõbrad! Ma armastan nii väga
Olya, mu Olechka.
Ja nüüd soovin Olele
Olge koolis suurepärane õpilane.
Tähed P, R. Oleme tähestiku järgi naabrid
Kui ilus, vaata.
Meie vahel on kolm jalga,
Kust ma saan neile saapaid osta?
Täht C S - vilistab nagu vile:
Põgenege nii kiiresti kui võimalik!
Täht T Võtsin paksu märkmiku,
Kirjutan T-tähe.
U täht. Tigu küsib pardilt:
Viska õngeritv jõkke.
Part viskas -
Kala võttis kõleda välja.
Tähed F, X F - norskab alati nagu öökull,
X – lihtlane naerab.
Aga ma olen alati valmis sõbraks saama
Fedya Khudyakov on nendega.
Tähed C, Ch. Kas tundsid C ja H ära?
Tormasime palli peale.
Haigur, kajakas ja tsirkuseartist
Nad armastavad ka pallimänge.
Tähed Ш, Ш. Ш ja Ш on õed,
Neid on väga lihtne eristada:
Kannab seda alati endaga kaasas
See saba on väike.
Tähed Ъ , ja b. Oleme teile kasulikud kirjad,
Kuid meil on üks probleem:
Oleme alati väiketähtedega,
Aga mitte kunagi suuri.
E täht . Siin-seal on kuulda kajasid,
Kajad kõnnivad läbi mägede
— Kaja, kas sa tuled siia alla?
Kaja vastab: "Jah!"
Y täht. Noor - tulevane meremees
Ta tõi meile lõunamaist kala.
Ja noormehe aias
Eksponaadid on tulemas.
I (tuleb ette ja hakkab kiitlema).
Vaata mind,
Kas ma pole hea?
Pole kõhn nagu A
Ja mitte paks nagu Sh!
Ma liigutan jalga paremale
Kirjale olen naaber,
Ma ei taha praegu rivis olla
Mina seisan viimasena.
( Pöördudes ABC poole)
Minu esimene raamat
Halastage I-tähe pärast,
Lubage mul vähemalt viis minutit
Seisa tähestiku esimesena!
ABC Ay-ay-ay, mul on väga häbi
Ja tähestikust on kahju.
Kuidas sa saad, I täht,
Lase mind nüüd alt vedada?
Kõik teavad tähestikku:
Siin pole kohta hooplejatel!
Kõik teavad tähti suurepäraselt:
Jahkida on lihtsalt sündsusetu.
Inimesed vajavad kõiki kirju,
Seetõttu on kirjad sõbralikud.
Siin pole see sugugi nii.
Kõik tähed. Asi on selles, et me kõik oleme selles koos!
I täht on moodustamisel.
ABC: Hästi tehtud poisid! Me ei unustanud ühtki tähte, nimetasime kõik õigesti.
Mul on poiste üle väga hea meel!Ma näen: nad õpivad kõike -Loendamine, kirjaoskus, kirjutamine.Kuigi välimuselt veel väike,Nad teavad vene tähestikku.Mitu tähte selles on?
7. Algul me tähti ei teadnud
Emad lugesid meile muinasjutte,
Ja nüüd loeme ise,
Muinasjutud on meiega sõbraks saanud.
8.
See on minu esimene kord selle raamatuga.
Tulin minu esimesse helgesse klassi,
Mulle meeldis see raamat
Uurisin kõiki selles olevaid tähti.
Ja kui hea meel on mul öelda:
"Ma oskan nüüd lugeda!"
9. Aitäh, ABC kõige eest,
Mida ta meie heaks tegi!
Teie lahke sõna, teie salmi eest,
Sinu esimese loo jaoks.
Jaga sõnad silpideks.
Käisime teiega A-st Z-ni,
Ja sa oled alati meiega!
Pole vaja oma ema kiusata.
Pole vaja vanaema raputada:
"Loe, palun lugege!"
Pole vaja oma õde paluda:
"Noh, lugege teist lehekülge!"
Pole vaja helistada, pole vaja oodata,
Õpetaja.
Ja teate, poisid mitte ainult ei õppinud lugema ja kirjutama, vaid muutusid ka hästi kommeteks ja sõbralikeks.
Mängime mängu "Võlusõnad".
Kellegi poolt lihtsalt ja targalt leiutatud
Kui kohtute, öelge tere. Lahke… (hommik)
Kui öösel oleks koosolek,
Ütleme…(Tere õhtust)
Ja alati lahku minnes
Sa ütled...(Hüvasti)
Kas keegi lahkub?
Soovin...(Edu)
Ma lõin vanaisale palliga
Ja ta hüüdis: "Mis mul sellega pistmist on?"
Kuid olles lugenud 30-ni,
Ta ütles: "Noh, vanaisa..."(vabandust)
Kohtusin naabrimehe Vityaga,
Kohtumine oli kurb:
Ta on nagu torpeedo minu peal
See tuli nurga tagant.
Kuid kujutage ette, asjata Vityast
Ootasin sõnu...(Vabandust)
Kui kingitakse sünnipäeval
Kommid ja küpsised teile.
Pliiats, album ja raamat
Või pehme ahv
Ära ole vait, nagu kala jões,
Räägi oma sõpradele...(Aitäh)
ABC:
Aitäh sõbrad! Mul on väga hea meel kohtuda nii tarkade ja sõbralike lastega. Õpetasin paljusid lapsi lugema ja kirjutama.
Laul “Kui oled raamatuga sõber”
(Loo “Kui ma läheksin sõbraga reisile” viisile)
1 Kui olete raamatuga sõber,
Kui olete raamatuga sõber -
Elu on lõbusam.
Ja ilma raamatuta saate aru,
Ja ilma raamatuta saate aru,
Aina raskemaks läheb.
Koor : Mida ma vajan A-d, mida ma vajan B-d,
Mida ma vajan A, B, C, D, D,
Kui ma tean kõiki tähti.
2. Olen alati klassis
I klassis alati
Vastan selgelt.
Minu ustav raamat
Minu ustav raamat
Aidake mind kõigega.
3. Ja ma ütlen teile, sõbrad,
Ja ma ütlen teile, sõbrad, -
Sa oled raamatuga sõber.
Raamatud on tõelised sõbrad
Raamatud on tõelised sõbrad.
Sa armastad raamatuid!
Õpetaja . Jah, kallis ABC. Jätame täna teiega hüvasti; jääte esimesse klassi ja me läheme edasi mööda teadmiste ja avastuste teed.
1.
Kogusime emad ja isad kokku
Aga mitte nalja pärast.
Anname täna aru
Teie õnnestumiste kohta.
2. Oleme nüüd uutes riietes,
Ja kõik näevad õnnelikud välja
Lõppude lõpuks oleme täna graafikust ees
Õppis tähestikku!
3. Ärata mind öösel üles
Päris keskel,
Ma ütlen teile tähestiku
Ilma ühegi veata!
4.
Meile meeldivad täishäälikud
Ja iga päevaga aina rohkem.
Me ei loe neid ainult -
Me laulame neid tähti!
5. Oleme seitsmeaastased poisid,
Meile meeldib joosta ja mängida
Ja me lubame õppida
"4" ja "5" juures.
6. Iga päev on meil õppetunnid -
Skulptuurime, maalime, meisterdame,
Uurime numbreid, tähti,
Ja me räägime vene keelt.
7. Me armastame probleeme lahendada,
Kes on kiirem ja kes ees?
Ja milliseid ülesandeid -
Professor ise ei saa aru.
Lõik "Mis on vihikusse kirjutatud?"
1 õpilane:
- Ja ma juba oskan kirjutada! Ja ma oskan kirjutada!
Võin teile märkmikku näidata ja isegi läbi vaadata!
2. õpilane:
Vau! Jah, sinust sai teadlane! Räägi, millest sa kirjutasid?
1 õpilane:
Kuidas ma seda tean? Tahaks ise teada!
Ju ma ju ütlesin, et ma oskan kirjutada! Kirjutada, mitte lugeda
Mõistatused:
Seal on rõõmsameelne valgusküllane maja,
Selles on palju agaraid poisse,
Nad kirjutavad ja loevad seal,
Joonista ja loe. (kool)
Liivakas on väike
Ta ütleb kogu sajale:
Siis istu maha ja õpi,
Siis tõuse püsti, mine minema. (Koolikell)
Ma kannan käes uut maja.
Maja uksed on lukus,
Nad elavad selles majas
Raamatud, pastakad ja album. (Kohv)
Ta kirjutab siis, kui dikteeritakse
Ta nii joonistab kui ka joonistab.
Ja täna õhtul
Ta värvis albumi minu jaoks ära. (Pliiats)
Valge jänes mustal väljal
Hüppas, jooksis, tegi silmuseid.
Ka jälg tema taga oli valge.
Kes see jänes on?(Kriit)
ABC..
Viktoriin “Kas sa tead lasteraamatute kangelasi ja autoreid?”
Aabitsaga kooli jalutamine
Puust poiss
Saab hoopis kooli
Linaputkas.
Kellest see lugu räägib?(Pinocchio)
Ta on lahkem kui kõik teised maailmas,
Ta ravib haigeid loomi,
Ja ühel päeval jõehobu
Ta tõmbas mu rabast välja,
Ta on kuulus, kuulus
See on arst...(Aibolit K. Tšukovski muinasjutust)
Ei lamanud aknal -
Veeres mööda rada.
Ma ei värisenud hundi ees.
Ma jooksin karu eest ära.
Aga rebase hambad
Jäi ikka vahele...(Kolobok on vene rahvajutu kangelane)
Hästi tehtud poisid! Sul läks viktoriinil hästi!
Tüdruk.
Tähed, silbid ja mõistatused
Nad elavad heas ABC-s.
Samm-sammult, järk-järgult
Need juhatavad meid muinasjuttude maailma.
Poiss.
Nüüd loeme ise
Teame silpe ja sõnu.
Ütleme ABC-le: "Aitäh!" -
Meil on aeg lahku minna!
Tüdruk
Tahame öelda "aitäh!"
Täname teid kõige eest!
Me ütleme teile: "Hüvasti!"
"Tere," ütleme uuele raamatule!
ABC Noh, on aeg teed lahku minna,
Jääb üle vaid hüvasti jätta.
Õpetaja. Hüvasti, ABC, hüvasti. Laulame kuttidega hüvastijätukslugu laulu "Crocodile Gena's Song" põhjal
| 1. Lase neil kohmakalt joosta Esimese klassi õpilased läbi lompide, Lapsed tormavad kooli, et klassi jõuda. Isegi vihm ei hirmuta mind Kui ta kutsub sind klassi, Meie parim sõber, rõõmsameelne kõne Koor: Oleme nüüd natukene suureks kasvanud Suureks kasvanud ja targemaks saanud, Oleme nüüd tundmatud. 2. Meie raamatud, märkmikud Ideaalses korras Väsinud nädalavahetusel puhkamast! Kodus on kohutavalt igav, Noh, kool on suurepärane: Koor: Oleme nüüd natukene suureks kasvanud Suureks kasvanud ja targemaks saanud, Oleme nüüd tundmatud. |
Õpetaja: Kallid poisid! Õnnitlen teid esimese koolivõidu puhul – nüüd saate kõik lugeda. Kõik teed on teile avatud. Raamatud, nagu targad sõbrad, juhatavad teid hämmastavasse ja ilusasse maailma. Lugedes muutute targemaks, tugevamaks, lahkemaks. Edu!
Lapsed saavad kingitusi: lugemisraamatuid ja tunnistusi.
Kirjandus :
1. festival.1september.ru/articles/521687
2. "Laste pühade entsüklopeedia" E.Yu. Piglütsiini
3. "Kooliväline tegevus põhikoolis"
PUHKUSE STSENAARIUM "HÜVASTI KIBEDAGA"
1 a
1.Palju imelisi pühi
Kalendri lehtedel
Ja nende vahel on ka puhkus
Kool – aabitsapuhkus.
1 a Tule meie juurde 1. klassi,
Ja jäädvustage naeratusi
Õppisime lugema.
Tähistame puhkust!
1 g Miks koolilapsed hommikuti tunnis ei ole?
Miks täies vormiriietuses?
lapsed tänapäeval?
Nad eemaldasid ABC-raamatu kaane,
ja järjehoidjaid pole...
Kõik on veidi elevil...
Mis on saladus?
Eile lõpetasid koolilapsed selle raamatu lugemise,
Ja täna on hüvastijätmise päev, ABC puhkus.
1 in Täna, sõbrad, oleme siia kogunenud,
Et öelda hea sõna
Sellele, kes oli sõber
Kes iga kell
Ta vaikis, kuid õpetas meid töötama.
Kõigepealt näitas ta oma kirju,
Nüüd loeme lehti!
1 b ABC hüvastijätupäev.
See on minu esimene kord selle raamatuga.
Tuli minu esimesse helgesse klassi.
Mulle meeldis see raamat
Uurisin kõiki selles olevaid tähti,
Ja kui hea meel on mul öelda:
"Ma oskan nüüd lugeda!"
1 b Ütleme ABC-le hea sõna
Kõik peaksid seda täna tegema, poisid!
Anname talle laulu
Laulame seda koos sõpradega.
Laul "ABC".
(sõnad Z. Petrova, muusika A. Ostrovski)
Kui tahad palju teada,
Saavutada palju
Pead lugema
Peab õppima.
Koor:
ABC, ABC
Igaüks vajab seda.
Raamatud aitavad meid
Loe seda!
Meil on vaja kirju kirjutada
Ettevaatlikult järjekorras,
Peame neid meeles pidama
Pole viga, täpselt.
Koor.
Raamatud võivad öelda
Kõigest maailmas.
Neile meeldib neid lugeda
Täiskasvanud ja lapsed.
MUUSIKA
Alice Kui ilus
Basilio Mis pallid ja pildid.
Karabas - Mis siin toimub?
Duremar Neil on puhkus “Hüvasti esimese hariva raamatuga ABC
Karabas tähendab, et kõik siin on kirjaoskajad. Mulle need ei meeldi
Alice Hush, Pinocchio tuleb
Pinocchio. (loeb) Kuidas osata hästi lugeda, ära…..
Alice ja Basilio: Tere, Buratino. Mängime (nad viskavad palli ja võtavad ABC ära)
Pinocchio. Kus mu raamat on? AAAAAA (nuttes)
Ära nuta, Pinocchio. Meie, esimese klassi õpilased, aitame teil ABC päästa. Karab Me ei anna sellest alla
teie õpik
Ei, sa annad selle tagasi, sest õpik on meie oma.
Karabas.Korraldame võistluse. Vaatame, millised teadmised sul on.
Pinocchio: Noh, võitleme Karabase meeskonnaga
Duremar Sellist ülesannet ma arvan ära, nad ei arva seda oma elus ära.
Kuusk, kirves, labidas, käed
Me kuuleme helisid igas sõnas
Need helid on erinevad
Millised?
häälikud, kaashäälikud
Alice: Täishäälikud, kaashäälikud, milline karistus?
Räägi mulle silpidest
Siin on minu ülesanne.
Ma loen "Forget Me Nots".
Täishäälikud ja kaashäälikud koos
Ei ole liiga laisk silpe koostama.
Karabas Mis on aktsent?
Loeme seda silbi kaupa
Šokolaad, jahu, moos
Kas kuulete ise rõhulist silpi?
Tugevus tähendab rõhuasetusega.
Basilio Sõna "pilliroog" lõpus
Panen s-tähe
(NAER)
Hiired, suusad, pilliroog
Kirjutage alati kiri.
Alice. Pinocchio teeb ettepaneku. Siin on "vihm, äikesetorm ja kiil"
Karabas Ja seal müristab, lendab ja lendab minema)
Pinocchio (lapsed aitavad)
Sajab). Müristab... (äike). Dragonfly lendab minema.
HURRA!
Karabas Mis on tähestiku esimene täht? Ja viimane?
(tähestik läheb lahti)
ABC Enough Karabas Barabas. Poisid ja Pinocchio vastasid kõigile küsimustele.
Karabas Ja et sa ajad meid nüüd minema.
Pinocchio Jääge ja nautige meiega koos.
– Koolis pole mitte ainult tunnid, vaid ka vahetunnid. Teeme pausi ja mängime mängu.
Poisid, me esitame nüüd küsimusi ja teie vastake käsi kokku:
"See olen mina, see olen mina, see on kõik mu sõbrad!"
või öelge jalgu trampides: "EI, mitte mina, ei, mitte mina, ei, mitte kõik mu sõbrad."
1Kes kõnnib iga päev rõõmsas bändis kooli?! (See olen mina...)
2Kes teist kaunistab oma tööga klassiruumi ja kodu?! (See olen mina...)
3Kumb teist on selline trikimees, viskab palli paremini kui keegi teine?! (See olen mina...)
4 Öelge mulle kooris, kes teist on hõivatud tunnis rääkimisega?! (Ei, mitte mina...)
5Kumb teist hoiab korras raamatuid, pastakaid ja märkmikke?! (See olen mina...)
6Kes teeb kodutöö õigeks ajaks valmis?! (See olen mina...)
7Kes teist tuleb tunnise hilinemisega?! (Ei, mitte mina...)
8Kes lööb võrkpalli mängides läbi akende värava?! (Ei, mitte mina...)
9 Ütle mulle valjusti, kes teist püüab klassis kärbseid?! (Ei, mitte mina...)
10 Kes teist ei näe sünge välja, armastab sporti ja kehalist kasvatust? (See olen mina...)
11Kes teist tõi siia laule, nalju, naeru pisarateni?! (See olen mina...)
ABC. Tere lapsed
Olen ABC. Õpin lugema.
Mind on võimatu mitte tunda.
Sa uurid mind hästi
Ja siis saate
Iga raamat, mida lugeda
Ilma igasuguse tööta.
1 b Temast sai selles ustav abiline
Esimene pearaamat
Ja ta näitas oma esimesi tähti
Tüdrukutele ja poistele
1 b Loeme päris mitu head raamatut.
Las mööduvad aastad ja palju päevi.
ABC-st on saanud meile hea sõber
Pühendame selle puhkuse talle.
ABC: Sind täna ära ei tunta.
Sa hakkasid hoogsalt lugema,
Sai väga kirjaoskajaks
Nad on saanud targemaks ja küpseks.
Ja ma tahan nüüd öelda:
"Mul on hea meel, sõbrad, teie üle"
Loeme kõik raamatud
Vaatame sõnaraamatusse
Sest igal pool on kirjad
Need, mis on tähestikus.
TANTS.
1 g STAGE
Kõnnime mööda tänavat ja loeme ise silte.
See on "C" ja see on "K". "F" näeb välja nagu mardikas.
Siin on neli tähte “VESI”, siin on veel neli – “FASHION”
"WATER_FASHION_LEMONADE"
Me lugesime kõike.
See särab valgemalt kui lumi
Sõna mõru apteek
Armsad sõnad lähedal
Puuviljad, piparkoogid, halvaa.
Täht vilkus vilksamisi,
Teine süttib
Tähed rivistasid taevasse
TSIRKUS – öeldakse sädelev.
Kuid tee ääres on palju mänguasju näha.
Nende majade taga
Kus nool on väravas
Ja selle noole enda peal on kirjas ÜLEMINEK.
Kui hea meel on meil öelda
Nüüd saame lugeda
Ju ma lehitsesin enne ühte raamatut
Ja ma sain ainult pildist aru.
Nüüd olen kirjadega sõber
Ja ma võin seda lugeda.
Pole vaja emale ja isale helistada
Ise lugeda on lõbusam.
Tants 1 g
ABC. ABC, rivista! Täishäälikud, siin?
1 g vokaalid sirutuvad helisevas laulus,
Nad võivad nutta ja karjuda
Pimedas metsas kutsudes ja kutsudes
Ja kiigutage Alenkat tema hällis,
Kuid nad ei taha vilistada ja nuriseda.
ABC. Kaashäälikud, siin?
1 in A kaashäälikud nõustuvad
Sahin, sosin, kriuks,
Isegi norskama ja susisema,
Aga ma ei taha neile laulda.
ABC. Kas siin on tähed, mis ei esinda heli?
1 in Letters on ikoonid, nagu sõdurid paraadil,
Need on reastatud selge joondusega.
Kõik seisavad selleks ettenähtud kohas
Ja seda nimetatakse tähestikuks!
LAULU dramatiseering “33 emakeelset tähte”
Kolmkümmend kolm õde,
Kirjutatud kaunitarid,
Nad elavad samal lehel,
Ja nad on kõikjal kuulsad!
Nad tormavad nüüd teie juurde,
Kallid õed,
Me tõesti küsime kõigilt poistelt
Sõbrake nendega!
A, B, C, D, D, F, G 1 a
Kerisime end siilile kokku!
3, I, K, L, M, N, O 1 b
Koos ronisime aknast välja!
P, R, S, T, U, F, X 1v
Saduldas kukk
C, Ch, Sh, Shch, E, Yu, Z, 1 g
See on kõik, sõbrad!
Kolmkümmend kolm õde,
Kirjutatud kaunitarid,
Nad elavad samal lehel,
Ja nad on kõikjal kuulsad!
Saage tuttavaks, lapsed!
Siin nad seisavad üksteise kõrval.
Maailmas on väga halb elada
Neile, kes pole nendega tuttavad
1 in DRAGING. Poisid, mis te arvate, tähed elavad alati tähestikus koos?
Ühel päeval juhtus kirjadega nii. Dramatiseering Aleksander Šibajevi muinasjutust “Me jääme alatiseks
koos" AUTOR "Kunagi olid kirjad. Elasime koos ja lõbutsesime. Kõik läks neil korda.
Ühel päeval tähed – vokaalid ja kaashäälikud – ei klappinud ja läksid eri suundadesse.
Konsonandid kobarasid, tahtsid rääkida – aga ei midagi.
Nad köhisid, siis aevastasid: Kh! Pchh!
Millegipärast kutsusid nad kassi: Ks, ks, ks! Ja meil hakkas igav...
Järsku: - Shh! Neile tundus, et keegi kuskil nutab. Kuulasime.
Ahh! Oeh! - hüüdsid täishäälikud.
Nad nutsid nagu väikesed lapsed ja hüüdsid: Vau! Vau! Oi! Ah!..
Ja kaashäälikud karjusid neile (õigemini, nad tahtsid karjuda, neil oli ainult ebaselge
pomisedes): "BDM VSGD VMST!" Ja nad kuulsid rõõmsat, kuid ka arusaamatut: "UE, EA, EE!"
Nad tegid kirjadega rahu, seisid taas üksteise kõrval ja ütlesid selgelt:
"OLEMME ALATI KOOS!" Ja sellest ajast peale ei lahutatud meid enam kunagi."
PHYSMINUTE
Alguses oli teil ja minul raske
Kuus kuud õppisime tähti.
Aga nüüd on see meile täiesti selge
Sada pingutust ei olnud asjata.
Maailmas pole midagi paremat
Kuidas lugeda ajakirja või ajalehte.
21. sajandi lapsed
Arendame veebisaite Internetis. (Paaris ja lahku)
1 Kui hea on lugeda!
2 Pole vaja oma ema kiusata,
3 Pole vaja vanaema raputada:
4 „Lugege, palun! Loe seda!"
5 Pole vaja oma õde paluda:
6 "Noh, lugege teist lehekülge."
7 Pole vaja helistada,
Pole vaja oodata
8A võib võtta
Ja loe!.
(Buratino muusika)
Buratino ABC, kas teil pole liiga vara ABC-st lahku minna? Nuka ava suvaline leht ja
Loe seda.
Pinocchio: Ma võin kõike teha, jah, ma ...
Et sa oled kõik mina, jah mina. Kas sa tead, mis juhtub nendega, kes palju jakivad?
Pinocchio: Ei
Siis kuula.
1 b Luuletuse “I-täht” dramatiseering
Kõik teavad tähte "mina"
Tähestikus - viimane.
Kas keegi teab -
Miks ja miks?
Tundmatu!
Huvitav?
Huvitav!
No kuulake lugu!
Kirjad elasid meie ABC-s.
Nad elasid, ei kurvastanud,
Sest kõik olid sõbrad.
Kus keegi ei tülitse -
Seal lähevad asjad vastuoluliseks.
Ainus kord
Kogu asi on soiku jäänud
Kohutava skandaali tõttu:
Täht "mina"...
Ei mahtunud ritta.
Täht "mina" mässas:
"Mina," ütles täht "mina,"
Kodu, pealinn!
Ma tahan,
Igale poole
Ees
Ma seisin seal!
Ma ei taha järjekorras seista
Ma tahan olla nähtav!
Nad ütlevad talle: "Seisa paigal!"
Vastused: ma ei lähe!
Ma pole lihtsalt kiri sulle!
ma olen asesõna!
Sa võrdlesid minuga -
Arusaamatus!
Arusaamatus – ei rohkem ega vähem!
Siin oli kogu tähestik kohutavas elevuses.
Täht F.
- Jalad, pähklid! – "ef" nurrus,
Solvumisest punastamine.
S-täht.
- Häbi! –
"es" ütles vihaselt.
V kiri.
"Ve" hüüab:
- kujutasin ette!
Seda võiks teha igaüks!
Võib-olla olen ma ise vabandus!
"Pe" nurises:
- Proovi,
Rääkige kellegi nii erilisega!
Vajame sellele erilist lähenemist!
Järsku pomises pehme märk.
Ja vihane, kindel märk näitas vaikselt rusikat.
Vait, kirjad! Häbi teile, märgid!
Täishäälikud karjusid!
Puudu jäi vaid võitlusest!
Ja ka kaashäälikud!
Peame selle varem selgeks saama
Ja siis võitlema!
Oleme kirjaoskajad inimesed!
Täht "mina" ise saab aru:
Kas see on mõeldav
Kas "ma" peaksin igal pool edasi hoidma?
Sellises kirjas ju mitte keegi
Ta ei saa millestki aru!
"Mina" trampisin jalgu:
Ma ei taha sinuga aega veeta!
Ma teen kõik ise
Ma olen piisavalt hull!
Tähed vaatasid siin üksteisele otsa,
Kõik naeratasid sõna otseses mõttes
Ja sõbralik koor vastas:
- Hästi!
Lähme vaidlema.
Kui saad üksi
Kirjutage vähemalt rida -
Kas see on tõsi,
See on,
Sinu oma!
- Seega ma
Jah, ma ei saanud
Ma ei ole keegi
JA MINA"!
Täht "mina" asus asja juurde:
Ta terve tunni
punnis,
Ja ohkas
Ja higistas -
Tal õnnestus kirjutada
Ainult:
"Mina - mina - ma - mina - mina!"
Kuidas tähte "ha" täidetakse:
- ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha!
"Oh" hakkasin naerma!
"A" haaras tal peast kinni!
"B" võttis tal kõhust kinni...
Esmalt lisati täht "I",
Ja siis müriseb:
- See on minu süü, poisid!
Tunnistan oma süüd!
Olen nõus püsti tõusma, poisid.
Isegi "U" tähe taga.
"Noh," otsustas kogu tähestik, "
Kui ta tahab, las ta seisab.
Asi pole paigas,
Asi on selles, et me kõik oleme selles koos!
Täht "mina" on alati olnud
Kallis kõigile ja kõigile,
Kuid me soovitame, sõbrad,
Pidage meeles tähe "I" koht!
TANTS.
(Nutmist on kuulda.)
ABC Mis see on? Mis on juhtunud?
Miks sa nii ärritunud olid?
1 Tüdruk. Mul on kahju teiega hüvasti jätta.
Ma tahan jääda teiseks aastaks!
ABC. Näe rõõmsam välja ja pühi pisarad ära,
Nii palju imelisi asju ootab teid ees.
Ma ei tulnud üksi, vaid koos õega.
Emakeel, võta teatepulk kätte,
Juhtige oma lapsi mööda planeedi teid.
Liiter. Lugemine 1 g
ABC - mu õde -
Tark mõistus,
Ta õpetas sind
Sõnade kokku panemine.
Tähed, silbid ja mõistatused
Nad elavad heas ABC-s.
Samm-sammult, järk-järgult
Need juhatavad sind muinasjuttude maailma.
1 d Nüüd loeme ise,
Teame silpe ja sõnu.
Ütleme ABC-le: "Aitäh!" –
Meil on aeg lahku minna.
1 gTahame öelda "aitäh!"
Me täname teid!
Me ütleme: "Hüvasti!"
"Tere," ütleme uuele raamatule!
Raamatukoguhoidja tunnistusi esitamas.
1 g liiter. Lugemine
Olen su hea sõber ja kaaslane.
Ole minuga ettevaatlik, koolipoiss.
Minu puhas välimus on meeldiv
Kaitske mind plekkide eest.
Ära painuta mu köidet
Ja ärge murdke selgroogu.
Mähi mind katte sisse
Kust sa mind leidsid, vii mind sinna tagasi.
Pea meeles, ma olen su parim sõber
Kuid mitte määrdunud käte jaoks.
Hoolitse oma uute õpikute eest!
1 tõeline inimene
Raamatud aitavad teil saada.
Uued raamatud elavad jooned
Nad avavad tee laiaks.
1 a Me ei saaks elada ilma raamatuteta,
Nende igavene valgus on meile kallis.
Head, huvitavad raamatud
Roolid meile kõigile... (tere)
ABC
Nüüd on saabunud hüvastijätu hetk,
Aabitsapuhkus on möödas.
Me ütleme: "Hüvasti!"
Ja näeme jälle, sõbrad!
Valgus lugemine: Hüvasti! Hüvasti!
Ja järgmisel aastal
Meie ABC-raamat õpetab
Need, kes tulevad esimesse klassi!
Soovin teile kõigile
Et olla kantud sellesse tundmatusse kaugusesse,
Õppige olema sõbrad
Ja abi hädas,
Ja ole otsustav.
laul
