Kurse für Kinder von 0 bis 1 Jahr. Lernspiele für Babys von der Geburt bis zu einem Jahr: detaillierte Beschreibungen für jeden Monat. Wie man mit einem Neugeborenen spielt

20.03.2024 -

Lernspiele für Kinder unter 1 Jahr. Es ist nie zu früh, sich zu entwickeln! Und wenn man bedenkt, dass die Bildung des Gehirns im Alter von drei Jahren fast abgeschlossen ist, dann ist es auch wichtig, diesen Moment nicht zu verpassen.

Jede Mutter kann sich mit den beschriebenen Lernspielen für ein Kind unter 1 Jahr ausrüsten und sich ab den ersten Monaten mit ihrem Baby beschäftigen!

Fingerspiele

Fingerspiele liegen ab dem 6. Monat vollständig in der Kontrolle des Babys.. Bringen Sie ihm bei, zu Ihren rhythmischen Versen in die Hände zu klatschen:

Okay, okay, wo warst du? Bei Großmutter. (in die eigenen Hände klatschen)
Was hast du gegessen? Haferbrei. (Nehmen Sie die Hände des Kindes und klatschen Sie ein paar Mal)
Was hast du getrunken? Maische...

Es gibt viele Variationen zum Thema Laduschki („Laduschki, Laduschki, gebackene Pfannkuchen“ zum Beispiel). Weitere Fingerspiele finden Sie in unserem Sonderartikel dazu.

Das beliebteste Fingerspiel, das Feinmotorik, feinste Tastempfindungen und Rhythmusgefühl fördert, handelt von der weißseitigen Elster.

Um Ihrem Baby die richtigen Handlungen beizubringen, demonstrieren Sie diese zunächst auf Ihrer Handfläche. Hier kochst du Brei, jetzt „fütterst“ du die Küken (beuge deine Finger). Bald wird das Baby selbst Ihre Finger beugen wollen,und dann mit deinem lernen, die Griffe zu kontrollieren!

Was fühlst du?

Wie entwickelt man ein Kind bis zu einem Jahr? Es ist wichtig, auf alle Sinne zu achten – Sehen, Fühlen und Hören, einschließlich Musik. Vergessen Sie nicht die Geschmacks- und Geruchssinne!

Ab einem Alter von drei Monaten ist dies möglich Umgeben Sie Ihr Kind mit verschiedenen Rascheln und Klingeln. Alles, woraus Sie Geräusche erzeugen können, ist ausreichend!

Musikalische Lernspiele für Kinder unter 1 Jahr erfordern keine komplexe Technik. Es ist unwahrscheinlich, dass ein Baby ein Xylophon (Metallophon) beherrschen und eine Trompete blasen kann. Jedoch Trommel und Klavier sind in den jüngsten Monaten verfügbar.

Und vor allem lieben Kinder eine Vielzahl von Perkussionsinstrumenten: Rasseln, Maracas, Tamburine, Tamburine, Rasseln ... Sie können spezielle Geräte kaufen oder selbst interessante Dinge herstellen.

DIY pädagogische Maracas

Nehmen Sie eine leere Plastikflasche (300 ml Volumen), spülen Sie sie gründlich aus und wischen Sie sie ab. Legen Sie Buchweizen, Erbsen, Bohnen, Münzen, Holzperlen, Plastikknöpfe oder kleine Nudeln hinein. Beachten Sie, dass all diese Dinge unterschiedlich klingen – Sie können ein ganzes Orchester erstellen.

Sie können auch ein Schleuderspielzeug stricken oder bei einer Handwerkerin bestellen. Platzieren Sie zusätzlich zu den Holzperlen einen gebundenen gelben Kinderüberraschungsbehälter darauf. Legen Sie eine Glocke oder Erbse in den Behälter: Das Baby kratzt sich nicht nur am Zahnfleisch, sondern macht auch Geräusche!

Lernspiele für Kinder bis zu einem Jahr: im Sand und im Wasser

Es ist wichtig, das Baby an verschiedene Umgebungen heranzuführen – Wasser, Erde, Sand. Im Sommer ist es so einfach wie Birnen schälen: Nehmen Sie Ihr Baby mit an den Strand, setzen Sie es auf den warmen Meeressand, geben Sie ihm Tassen, Schaufeln, Eimer ...

Willst du dich nicht an die Regeln halten? Lassen Sie ihn einfach im Sand herumfummeln, ihn zwischen seinen Fingern verteilen und auf seine Kleidung streuen.

Dieselben Formen und Gießkannen können zum Spielen in einem aufblasbaren Pool, einer Badewanne oder einem Becken verwendet werden.

Lassen Sie das Baby fröhlich planschen, die Enten rollen, planschen und die Hände unter den Wasserhahn halten. Sie können ihm beibringen, sich selbst zu waschen und seine Hände selbst mit Seife zu waschen. Und das ist auch eine hervorragende Härtung!

Lernspiele für zu Hause für einjährige Babys

Viele Leute denken,dass Pyramiden und Würfel nach einem Jahr gekauft werden müssen. Aber glauben Sie es nicht und besorgen Sie sich im Voraus ein Entwicklungskit.

Dazu gehören eine Kugel, eine Pyramide und mehrere Würfel (weiche sind möglich), eine Reihe von Tierbildern, Plastilin und Fingerfarben.

Jedes Baby entwickelt sich in seinem eigenen Tempo. Manche fummeln bereits mit 9 Monaten an Knete herum und schmieren Fingerfarben auf Whatman-Papier, während andere selbst mit 4 Jahren keine Lust auf diese „schmutzigen“ Tätigkeiten haben.

Es ist nicht einmal eine Frage der Fähigkeiten, sondern des Verlangens, des Charakters und der Vorlieben. Und sogar ein einjähriges Baby hat sie.

Ihre Aufgabe ist es, anzubieten. Unaufdringlich, zart. Nehmen Sie die Würfel und bauen Sie sie zu einem hohen Turm zusammen. Du wirst sehen, das Kind wird sofort krabbeln und es zerstören. Zerstörung ist nicht weniger nützlich, interessant und lehrreich als Schöpfung.

Mit der Pyramide ist es genauso. Zuerst nehmen die Kinder sie einfach auseinander und entfernen ein Teil nach dem anderen. Aber dieser Prozess erfordert von ihnen auch eine bemerkenswerte Konzentration!

Unseren Horizont erweitern

Was tun mit einem Kind unter einem Jahr? Sehvermögen, Konzentration, Aufmerksamkeit, Erkennen, Auswendiglernen – all diese Eigenschaften können mit Hilfe von Büchern und Karten entwickelt werden.

In Pappbüchern blättern,Zeigen Sie mit dem Finger auf bestimmte Tiere. Beschreibe sie: „Das ist ein Hund, und sie sagt „wuff“, „das ist ein Huhn, es ist gelb und klein.“

Zeigen Sie ihm nach Möglichkeit reale Objekte, die Sie zuvor auf Bildern gesehen haben. Erkunden Sie das Kinderzimmer und dann das ganze Haus. „Hier ist der Fernseher auf dem Foto und hier steht er in unserem Zimmer.“

Nach einer Weile wird das Kind Ihre Frage „Wo ist die Lampe?“ leicht beantworten, indem es mit dem Finger auf die Decke oder auf das Bild auf der Karte zeigt.

Machen Sie Ihr Baby mit seinem Körper bekannt, sagen Sie ihm, wo sich die Hände, die Augen und die Finger befinden. Zeigen Sie die gleichen Körperteile am Beispiel von Tieren, Puppen, Eltern: „Hier ist die Nase der Katze, und hier ist die Nase des Papas.“ Wo ist Vasenkas Nase? Da ist er".

Taktile Spiele für Kinder unter einem Jahr

Sammle Materialien mit unterschiedlichen Texturen. Das können sein: Schleifpapier, ein geripptes Stück Metall, poliertes Holz, Samt- und Seidenfetzen ...

Fordern Sie Ihr Baby auf, jedes davon zu berühren. Erklären Sie ihm, welches sich glatt und welches rau anfühlt, ob es kalt oder warm ist, welches leicht und welches schwer ist.

Spiele mit Müsli sind gut für die Entwicklung der Feinmotorik.. Gießen Sie Reis oder Erbsen in den Behälter und stellen Sie Tierfiguren und Rasseln auf den Boden. Lassen Sie das Baby seine Finger in den Behälter tauchen und versuchen, die „Schätze“ zu ertasten und herauszuholen.

Reis kann auch mit Lebensmittelfarbe in mehreren Farben eingefärbt und durch das Zeichnen von Mustern mit dem Finger zum Mischen angeregt werden.

Schon eine einfache Streuung von Reis, Bohnen und Bohnen tut dem Baby gut. Schimpfe nicht mit ihm, wenn er etwas vermasselt, und stellen Sie sicher, dass keines der „didaktischen Materialien“ gegessen wird.

Und bestehen Sie niemals darauf. Denken Sie daran, dies ist nur ein Spiel – freiwillig und unterhaltsam!

ÜBUNGEN ZUR ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEIT EINES KINDES, DEN KOPF ZU HALTEN

Für die motorische Entwicklung eines Kindes im ersten Lebensjahr ist die rechtzeitige Ausbildung der Fähigkeit, den Kopf zu halten, von größter Bedeutung. Wenn ein Kind seinen Kopf zwei bis drei Monate lang nicht hochhält, entsteht eine ganze Kette ungünstiger Faktoren: Die Entwicklung der visuellen Wahrnehmung und des Vestibularapparates wird gestört und die Fähigkeit, den Tonus der Muskeln zu verteilen, die dafür sorgen Der Akt des Sitzens ist nicht entwickelt. Dadurch wird das gesamte Muster der motorischen Entwicklung, die eng mit der intellektuellen Entwicklung verbunden ist, verzerrt.

Daher werden Übungen angeboten, die gezielt auf die Entwicklung dieser Fähigkeit des Kindes abzielen.

1. Das Kind liegt auf dem Bauch. Legen Sie Ihre Hand auf das Kinn Ihres Kindes und berühren Sie mit der anderen Hand die Fußsohlen. Als Reaktion darauf beginnt das Kind, sich mit den Füßen abzustoßen und vorwärts zu bewegen.
2. Das Kind liegt auf dem Bauch. Legen Sie eine Hand unter sein Kinn und die andere unter seinen Bauch und ziehen Sie das Kind vorsichtig nach vorne. Das Kind macht Krabbelbewegungen.
3. Bringen Sie das Baby in eine aufrechte Position. Halten Sie ihn in sitzender Position an den Hüften und balancieren Sie ihn, um sein Gleichgewicht nicht zu stören. Das Kind wird versuchen, Kopf und Rumpf aufrecht zu halten.
4. Position des auf dem Rücken liegenden Kindes. Nehmen Sie das Kind an den Händen und ziehen Sie es leicht zu sich heran. Er wird versuchen, sich mit den Händen nach vorne zu ziehen.
5. Legen Sie Ihre Arme um den Bauch Ihres Babys und halten Sie es mit dem Gesicht nach unten. Das Kind wird seinen Kopf heben.
6. Sie halten das Kind ebenfalls im Gewicht, jedoch in einer geneigten Seitenlage, wobei Sie es entweder auf der rechten oder linken Seite umfassen. Er wird seinen Kopf heben und seine Beine strecken.
7. Stellen Sie das Kind aufrecht auf eine Unterlage. Als Reaktion darauf wird er seine Beine und seinen Oberkörper strecken und seinen Kopf heben. Wenn Sie ihn leicht nach vorne ziehen, macht er eine Schrittbewegung.

Wiederholen Sie jede dieser Übungen 3-4 Minuten lang, warten Sie geduldig auf eine Reaktion und versuchen Sie nicht, dem Kind bei der Ausführung der erforderlichen Bewegungen zu helfen.

ÜBUNGEN ZUR ENTWICKLUNG DER SENSORMOTORISCHEN SPHÄRE EINES KINDES IM ERSTEN LEBENSJAHR

Die Entwicklung der sensomotorischen Sphäre im ersten Lebensjahr eines Kindes ist die wichtigste Voraussetzung für die Entwicklung der Wahrnehmung der Umwelt.
Die Hauptaufgabe der sensomotorischen Entwicklung besteht darin, dem Kind zu helfen, die motorische Aktivität zu steigern, Vorstellungen über Farbe, Form, Größe von Objekten usw. zu sammeln.

Sie können mit Ihrem Kind nur arbeiten, wenn es ruhig ist, satt ist und nichts stört.

ÜBUNG ZUR VISUELLEN UND HÖRLICHEN WAHRNEHMUNG (FÜR EIN KIND ÜBER 7–10 TAGE)

Platzieren Sie ein helles Spielzeug (Ball, Rassel, Ring) auf Armlänge im Sichtfeld des Kindes in einem Abstand von 60-70 cm über seinem Gesicht und warten Sie, bis der Blick des Babys auf dem Spielzeug verweilt. Danach beginnen Sie, ihn mit einer Amplitude von 5–7 cm und einer Vibrationsfrequenz von etwa zwei Mal pro Sekunde nach rechts und dann nach links zu schwingen. Anschließend bewegen Sie das Spielzeug in verschiedene Richtungen (rechts, links, oben, unten), indem Sie es in einem Abstand von 20–30 cm näher an das Baby heranführen und es auf Armlänge etwa 1,5 m vom Kind wegbewegen. Der Unterricht dauert 1-2 Minuten, wird zweimal hintereinander wiederholt und 1-2 mal täglich durchgeführt. Eine Unterrichtsstunde wird auch mit einem Spielzeug durchgeführt, das einen leisen, sanften Ton erzeugt.
ÜBUNG ZUR ENTWICKLUNG DER AUDITORISCHEN AKTIVITÄT (FÜR EIN KIND AB 25 TAGEN)

Für diese Übung benötigen Sie eine kleine Glocke mit einer Höhe von 5-7 cm. Das Kind liegt auf dem Rücken. Sie halten die Glocke auf Armeslänge (das Kind sollte Sie nicht sehen) und klingeln leise. Machen Sie 2-3 oszillierende Bewegungen und lassen Sie den Ton abklingen. Das Kind lauscht dem Geräusch. Klingeln Sie noch einmal. Lassen Sie den Ton vor dem Anruf ausklingen. Halten Sie die Glocke in einem Abstand von 60-70 cm über die Brust des Babys.

Binden Sie dann die Glocke an die Angelschnur und bewegen Sie sie nach rechts, um den Klang zu dämpfen. Nachdem Sie die Glocke auf einen Abstand von 80–100 cm von der Mitte bewegt haben, klingeln Sie leicht, sodass das Kind nach Augenbewegungen sucht und seinen Kopf in verschiedene Richtungen dreht. Bewegen Sie die Glocke auf die gleiche Weise nach links.

Der Unterricht findet 2-3 Mal täglich für 3-4 Tage statt. Dann ist es besser, eine Woche Pause zu machen und in Zukunft 1-2 Mal pro Woche Kurse im zweiten und dritten Lebensmonat durchzuführen.
ÜBUNGEN ZUR ENTWICKLUNG DER HÖRLICHEN UND MOTORISCHEN AKTIVITÄT EINES KINDES (FÜR EIN KIND ÜBER 1 MONAT)

Hängen Sie die Rassel-Girlande im Abstand von 60-70 cm auf. Befestigen Sie mit Bändern eine weitere Rasselgirlande im Abstand von 7-10 cm vom auf dem Rücken liegenden Kind daran. Lenken Sie die Aufmerksamkeit des Kindes auf die Spielzeuge, indem Sie sie sanft hin und her schaukeln. Als das Kind den Blick der Rassel auffängt, reißt es die Augen weit auf, verstummt für ein paar Sekunden und wirft dann freudig die Hände nach oben, wobei es versehentlich die tief hängende Rassel berührt. Die obere Rassel beginnt zu schwanken und das Baby erstarrt beim Anblick erneut.

Dann kommt es zu einem neuen motorischen Aktivitätsschub, und das Baby drückt seine Hände erneut auf die untere Rassel und setzt so die obere in Bewegung. Ein Kind kann dieses Spiel 5 Minuten lang spielen. Tauschen Sie die Rasseln nach 2-3 Tagen aus. Machen Sie diese Übung ein bis zwei Wochen lang.

ÜBUNGEN ZUR ENTWICKLUNG DER VISUELLEN KONZENTRATION (FÜR EIN KIND AB 1 MONAT UND ÄLTER)

Sprechen Sie so oft wie möglich freundlich mit Ihrem Kind und versuchen Sie auf jede erdenkliche Weise, seine Aufmerksamkeit auf Sie zu lenken und ein erwidertes Lächeln hervorzurufen. Der Vater hält das Baby aufrecht in seinen Armen, so dass das Baby ihm über die Schulter schaut. Die Mutter spricht liebevoll mit dem Kind, bringt ihr Gesicht näher an das Kind heran und versucht, in sein Blickfeld zu gelangen. (Die Entfernung, aus der ein Kind das Gesicht eines Erwachsenen sehen kann, beträgt 80–100 cm; aus geringerer Entfernung ist es für das Baby schwierig, in das Gesicht zu sehen.) Das Kind betrachtet freudig das Gesicht des Erwachsenen, lächelt und gurrt.

Diese Aktivität kann 2-3 Mal am Tag durchgeführt werden.

ÜBUNGEN ZUR ENTWICKLUNG DER SENSORMOTORISCHEN UND SPRACHSPHÄRE EINES KINDES

Ermutigen Sie Ihr Kind im Alter von 2-3 Monaten, seinen Blick auf bewegte und stationäre Objekte zu richten, und ermutigen Sie es, sich über einen längeren Zeitraum auf ein Objekt zu konzentrieren.

Nehmen Sie einen hellen Ball in die Hand. Wenn das Kind seine Aufmerksamkeit auf sich zieht, bewegen Sie den Ball von links nach rechts, auf und ab. Fragen Sie gleichzeitig das Baby: „Wo ist der Ball? Schau, da ist er!“

Nutzen Sie in dieser Zeit ausgiebig Spielzeug, das verschiedene Geräusche erzeugt. Erregen Sie die Aufmerksamkeit Ihres Babys, indem Sie klingende Spielzeuge bewegen. Klingeln Sie das Spielzeug nach links, rechts, oben und unten. Fragen Sie: „Wo klingelt es? Ding Ding! Wo jetzt?"
Geben Sie dem Kind die Möglichkeit, möglichst viele Tastbewegungen mit den Händen auszuführen. Gleichzeitig muss das Kind das Objekt sehen, das es fühlt. Legen Sie dazu einen Gegenstand in die Hand des Kindes und lenken Sie seine visuelle Aufmerksamkeit auf diesen Gegenstand. Die Form, Größe und Textur solcher Objekte sollte vielfältig, aber bequem zum Greifen sein.

Sprechen Sie die Laute aus, die Sie zuvor vom Baby gehört haben: „abu“, „agu“, „bubu“, „a-a-a“, „o-o“, „ga-ga“ usw.
Fördern Sie die Bewegungslust Ihres Kindes. Legen Sie ein weiches, schönes Spielzeug neben das Kind, damit es seine Aufmerksamkeit erregt, und helfen Sie dem Kind, danach zu greifen und sich vorsichtig vom Rücken auf den Bauch zu drehen.
Um das Krabbeln zu erlernen, platzieren Sie das Spielzeug so weit vom Kind entfernt, dass es es nicht greifen kann. Helfen Sie Ihrem Baby, näher zu ihm zu kommen, indem Sie seine Handfläche auf seine Fußsohlen legen, damit es sich ausruhen und abstoßen kann.
Spielen Sie mit Ihrem Kind Verstecken. Legen Sie einen Schal über Ihren Kopf. Fragen Sie: „Wo ist Mama? Wo hat sich Mama versteckt? Finde Mama.“ Helfen Sie Ihrem Kind, wenn es ihm nicht gelingt, öffnen Sie sich und loben Sie es unbedingt. Werfen Sie nun den Schal über das Kind, als würde es sich verstecken. „Wo ist Anyutochka? Anyutka ist weg. Wohin ist sie geflohen? - Zieh den Schal aus: „Ah-ah, da ist Anyutka!“ Spielen Sie mit Ihrem Kind weiter, solange es es interessant findet, und lassen Sie sich verschiedene Versionen dieses Spiels einfallen.
Legen Sie das Kind auf Ihren Schoß und blättern Sie in einem Buch mit bunten Tierbildern, zeigen Sie es und fragen Sie es: „Das ist eine Muschi – miau, miau.“ Zeig mir, wo die Katze ist? Das ist ein Hund – aw-aw. Zeig mir, wo der Hund ist?“ usw. Bieten Sie Ihrem Kind verschiedene Bücher an, schauen Sie sich gemeinsam Bilder an, sprechen Sie mit ihm.
Wenn Sie Ihrem Kind ab der zweiten Jahreshälfte verschiedene Spielzeuge geben, rufen Sie es gleichzeitig („Lala“, „bi-bi“, „Misha“).
Versuchen Sie, die Objekt- und Spielaktivitäten des Kindes so oft wie möglich zu stimulieren (einen Gegenstand gegen einen Gegenstand klopfen, Würfel aus einer Schachtel nehmen, einen Gegenstand werfen, Ringe von einer Pyramide entfernen, von einer Hand in eine andere übertragen usw.).
Bilden Sie ein erstes situatives Verständnis der an das Kind gerichteten Sprache und die Einhaltung individueller mündlicher Anweisungen: „Küss Mama“, „Hilf mir eine Hand“, „Sag Auf Wiedersehen“, „Zeig, wie groß du bist.“ Wie können Sie beispielsweise die Erfüllung der Bitte „Gib mir einen Stift“ entwickeln? Sie reichen dem Kind die Hand und bitten es: „Gib mir einen Stift“. Gleichzeitig nehmen Sie die Hand des Kindes, legen sie in Ihre, streicheln und schütteln sie sanft. Dann lassen Sie die Hand des Kindes los, strecken Ihre wieder aus und bitten „Gib mir einen Stift“, wobei Sie die Bewegung der Hand des Kindes leicht führen. Und so weiter mehrmals hintereinander, bis das Kind selbst nach dieser Anweisung die Hand ausstreckt.
Wenn Sie sehen, dass das Baby bereits versucht, aufzustehen und sich am Kinderbett festzuhalten, halten Sie ein helles Spielzeug so weit entfernt, dass es es erst beim Aufstehen greifen kann.
Ihr Kind steht bereits frei und hält die Stütze mit den Händen. Ermutigen Sie ihn zum Gehen. Locken Sie ihn dazu mit Gesten, Spielzeugen oder Gegenständen, die ihn besonders anziehen.
Geben Sie Ihrem Kind bunte Würfel (nicht mehr als 6 Stück). Zeigen Sie, wie Sie einen Würfel über einen anderen legen und einen Turm bauen können. Helfen Sie Ihrem Kind, kontrollieren Sie seine Hände und erschweren Sie die Spiele nach und nach. Sie sagen zum Beispiel: „Gib mir zuerst den roten Würfel, nein, das ist der gelbe, und der rote ist dieser.“ Jetzt grün. Wo ist das Grüne? usw. Spielen Sie mit Würfeln unterschiedlicher Größe.
Während Sie Ihr Kind baden, spielen Sie mit ihm zum Beispiel das folgende Spiel: „Komm, Yulechka, lass uns das Gesicht der Puppe waschen.“ Wo sind ihre Augen? Wo ist ihre Nase? Zeig mir. Jetzt waschen wir ihr die Hände. Wo sind die Hände der Puppe? Zeig es mir“ usw.
Spielen Sie „Teremok“ mit Ihrem Kind. Dazu müssen Sie ein Haus aus Pappe und 3-4 Spielzeugen bauen: einen Hahn, einen Hasen, einen Hund, eine Katze. „Sehen Sie, wer in dem kleinen Haus wohnt? Wer, wer lebt an einem niedrigen Ort? Komm, komm raus, wer wohnt da? Ku-ka-re-ku! Wer ist das? Der Hahn ist ein goldener Kamm. Hier, streichle ihn. Nun, geh zurück zum Haus, Hahn. Wer, wer wohnt sonst noch in dem kleinen Haus? Wer ist dieser kleine graue Kerl? Das ist ein Hase. Der Hase galoppierte wieder zu seinem Haus. Wer wohnt dort noch? Av-av. Ich bin ein Hund. Av-av. Was für ein guter Hund. Schau, sie ist weggelaufen und hat sich versteckt. Aber schauen Sie, wer miaut da? Miau Miau. Wer ist das? Das ist eine Katze. Streichle die Muschi. Die Katze ist weggelaufen. Alle versteckten sich im Haus. Nennen wir sie. Locke sie mit deinen Händen an. Alle kamen angerannt. Hahn, Hase, Hund, Kätzchen.“ Wenn sich das Kind die Namen aller Tiere merkt, ersetzen Sie sie durch andere.
ÜBUNGEN ZUR ENTWICKLUNG PSYCHOMOTORISCHER FÄHIGKEITEN

Für ein Kind ab 1,5 Monaten ist Massage eine gute Übung zur Entwicklung psychomotorischer Fähigkeiten. Die Massage muss mit warmen, mit Babycreme eingefetteten Händen durchgeführt werden. Mit leichten Streichbewegungen massieren Sie die Arme des Kindes von der Hand bis zur Schulter, dann den Rumpf, die Brust von der Mitte zu den Seiten, den Bauch, den Rücken vom Nacken bis zum Gesäß. Als nächstes drücken Sie leicht mit den Fingern auf das Gesäß und streicheln dabei die Beine, beginnend am Fuß. Reiben Sie die Füße Ihres Kindes von den Zehen bis zur Ferse und zum Rücken. Es ist gut, diese Massage täglich durchzuführen, bevor Sie Ihr Baby baden. Die Dauer der Übungen beträgt 5-6 Minuten.
Machen Sie ab dem vierten Monat mit Ihrem Kind spezielle Gymnastikübungen.

VOLKSSPIELE UND REIME FÜR DIE ENTWICKLUNG DER PSYCHOEMOTIONALEN SPHÄRE EINES KINDES VON 1 JAHR LEBEN

Unter dem Einfluss verschiedener Spiele und Kinderreime lernt das Baby, unbewusst Freude an einer besonderen rhythmischen Intonation zu empfinden, die Kinderreime von gewöhnlicher Sprache unterscheidet.

Bis das Kind eineinhalb Jahre alt ist, ist der Inhalt nicht besonders wichtig. Die Aktion selbst ist wichtig. Solche kleinen Kinder schätzen unterschiedliche Klänge, Phrasen und rhythmische Strukturen mehr.

Kinderreime haben einen komplexen Einfluss auf die Entwicklung des psychoemotionalen, sprachlichen und intellektuellen Bereichs eines kleinen Kindes. Lassen Sie uns einige Beispiele nennen.

„Die gehörnte Ziege kommt.“
Beugen Sie sich über das Kind, lächeln Sie, fangen Sie seinen Blick ein und sagen Sie:

Die gehörnte Ziege kommt,
Da kommt eine Ziege mit Hintern,
Beine oben oben,
Mit deinen Augen klatschen-klatschen:
„Wer isst keinen Brei,
Trinkt keine Milch
Ich werde ihn aufspießen, ich werde ihn aufspießen, ich werde ihn aufspießen.“

„Stöße“ das Kind mit den Fingern, rühre es auf. Spielen Sie dieses Spiel öfter und Sie werden sehen, dass das Kind zunächst lächelt und auf Ihre Stimme hört, dann fröhliche Laute von sich gibt und seine Arme und Beine lebhaft bewegt. Eine solche Reaktion weist auf die Entwicklung positiver Emotionen sowie visueller und auditiver Wahrnehmung hin.

"Okay okay."
Nehmen Sie das Kind in den Arm und sagen Sie, indem Sie es mit den Handflächen klatschen:

Okay okay!
Wo warst du? - Bei Großmutter.
Was hast du gegessen? - Brei.
Was hast du getrunken? - Brei.
Wir haben Haferbrei gegessen,
Wir haben etwas Bier getrunken - Shu-u-u... Lasst uns fliegen!
Sie saßen auf dem Kopf.

Heben Sie bei den letzten Worten die Hände des Kindes an seinen Kopf. Spielen Sie dieses Spiel bei jeder Gelegenheit. Zuerst machen Sie alle Bewegungen für das Kind, dann kann es selbst in die Hände klatschen und die Arme an den Kopf heben. Aufmerksamkeit, Gedächtnis, konzeptionelles Denken und Emotionen entwickeln sich.

Das Spiel „White-sided Elster“ fördert die Feinmotorik der Finger, ist ein hervorragender Anreiz für die Sprachentwicklung und ermöglicht dem Baby einen freudigen Körperkontakt mit seiner Mutter. Führen Sie diese Übung unbedingt mit der rechten und linken Hand durch. Fingermassage ist sehr nützlich.

Spiele und Aktivitäten mit dem Baby können sehr unterschiedlich sein. Die Hauptsache ist, alles mit Liebe zu tun und aufrichtige Freude an der Kommunikation mit dem Baby zu haben.

Vorteile

Buchreihe „Schule der sieben Zwerge“. Das sind 12 bunte Alben für jeden Monat. Sie müssen nichts erfinden – Sie öffnen sie, zeigen sie dem Kind, sprechen darüber, hängen sie in der Wohnung auf und schaffen so eine Entwicklungsumgebung. Die Themen dort sind sehr interessant: Quadrat und Kreis“, „Welche Farbe hat das?“, „Falt das Bild“ usw.

Das Buch „Spiele in Windeln“ von Kuznetsova. Es gibt dort eine Reihe einfacher Spiele, die buchstäblich jeden Monat für Kinder unter zwei Jahren geschrieben wurden.

Lass uns reden

Es ist notwendig, buchstäblich von Geburt an ständig mit dem Baby zu sprechen. Zum Beispiel schauen wir im Bus aus dem Fenster und benennen alles: Das ist ein Auto, das kommt eine Tante, das ist ein großes Haus usw.

Babys (in den ersten Monaten) studieren sehr gerne die Mimik ihrer Mutter. Sie müssen Ihr Gesicht 25 bis 30 Zentimeter vom Gesicht des Kindes entfernt platzieren und „Gesichter schneiden“ – lächeln, die Stirn runzeln usw., und dies mit geeigneten Geräuschen und Schreien begleiten. Kinder reagieren bereitwillig. Die Hauptsache ist, das Baby nicht zu erschrecken.

Gymnastik

Schon in der frühen Kindheit entwickelt ein kleines Kind eine Beziehung zu seinem Körper; es lernt ihn durch aktive Bewegung, Aktion und Kommunikation mit anderen Menschen kennen.

Berühren Sie mit dem Zeigefinger die Augen des Kindes, dann die Nase des Kindes und schlagen Sie dann leicht mit Ihren Handflächen auf seine kleinen Wangen, während Sie sagen: „Augen sind Kohle, Nase sind Kartoffeln, Wangen sind unsere Brötchen.“

Finger.

Nehmen Sie die Hand des Babys und zeigen Sie seine Finger, strecken und beugen Sie sie nacheinander:

Daumenjunge, wo warst du?

Ich ging mit diesem Bruder in den Wald,

Ich habe mit diesem Bruder Kohlsuppe gekocht,

Ich habe mit diesem Bruder Haferbrei gegessen,

Ich habe mit diesem Bruder Lieder gesungen,

Er sang und tanzte Lieder,

Amüsiert meine Geschwister!

Schaukelstuhl.

Das Baby liegt auf dem Rücken. Die Knie werden bis zum Bauch hochgezogen, die Arme umfassen sie. Die Mutter wiegt das Baby wie eine Wiege. Sie können ein Lied singen oder einen Reim aufsagen: „Ay, Swing, Swing, Swing! Die Türme sind zu uns gekommen.“ Mit dieser Übung kann Ihr Baby seinen Rücken gut spüren.

Sich sicher fühlen. Geborgenheit, Urvertrauen in die Welt ist nach Ansicht der meisten Psychologen eine der wichtigsten Neubildungen der frühen Kindheit. Ob es gebildet wird oder nicht, hängt vom Vertrauen des Kindes in sich selbst und seine Stärken für die Zukunft sowie von der Fähigkeit ab, selbstständig zu handeln.

Setzen Sie sich auf den Boden, legen Sie Ihr Baby zwischen Ihre Beine und legen Sie Ihre Arme um es. Die Arme und Beine scheinen ein Ei zu bilden, in dem sich ein Baby befindet. Bewegen Sie sich sanft von einer Seite zur anderen, Sie können schöne, langsame Musik einschalten oder, noch besser, leise ein Schlaflied summen. Der enge Körperkontakt zwischen Mutter und Baby ermöglicht es dem Kind, die Grenzen seines eigenen Körpers, Sicherheit und die Unterstützung eines geliebten Menschen zu spüren. Und dies wiederum wird ihm helfen, in Zukunft zu einem psychisch stabilen und selbstbewussten Menschen heranzuwachsen.

Schlag in das Loch.

Wir setzen das Baby auf unseren Schoß und sagen:

Ich bin auf dem Weg zu meiner Oma und meinem Großvater

Auf einem Pferd, mit rotem Hut,

Auf flachem Weg

Auf einem Bein.

In einem alten Schuh

Über Schlaglöcher, über Unebenheiten,

Alles ist gerade und direkt

Und dann plötzlich ins Loch -

Ein anderes Lied:

Auf flachem Weg

Über die Unebenheiten, über die Unebenheiten

Bumm – ab in den Graben!

Mama und Papa legen das Baby auf die Decke, fassen die Decke an den Rändern und heben das Baby vorsichtig hoch. Langsam, es schaukelnd, singen sie:

Ja hier, hier, hier,

Kochen Sie keinen Brei,

Kochen Sie es dünn,

Füttere Sasha.

Es ist besser, sich im Rhythmus des Liedes zu wiegen und dabei leise zu summen. Sie können jedes Schlaflied oder das Lieblingslied Ihres Babys singen.

Orientierung im Raum. Dank ständiger Bewegungen, Spielen und Übungen beginnt das Baby, sich gut im umgebenden Raum zurechtzufinden. Dies ist sehr wichtig für seine körperliche Entwicklung.

Riesen und Zwerge.

Die Übung wird im Stehen durchgeführt. Heben Sie Ihre Hände und erklären Sie Ihrem Kind den Spielverlauf: „Sie und ich sind groß, wie Riesen. Dann senken Sie Ihre Hände und gehen Sie schnell in die Hocke: „Und jetzt sind wir klein, wie Zwerge.“ Durch eigene Erfahrung erfährt das Kind den Unterschied zwischen Groß und Klein. Auf ähnliche Weise können Sie das Erleben beliebiger Polarzustände nachspielen: hoch – niedrig, dort – hier, fern – nah usw.

Lasst uns den Ball rollen.

Bringen Sie Ihrem Kind bei, einen Ball zu rollen. Skaten Sie von Anfang an zueinander. Dann können Sie verschiedene Aufgaben stellen, zum Beispiel den Ball zur Tür, zum Tisch, zum Fenster rollen. Um es für Ihr Kind interessant zu machen, überlegen Sie sich eine Handlung für das Spiel. Der Ball kann zu einem Kolobok werden, er kann über einen Waldweg auf einen Hasen, einen Bären usw. zurollen.

Gute Nacht.

Ach, der alte Schuhmacher,

Unterwerfe meinen Schuh

Ich kann nicht nach Hause gehen

Mein Finger ist im Loch sichtbar.

Kissenspiele

Von sechs Monaten bis zu einem Jahr, und wenn Sie möchten, auch danach.

Die Mutter legt das Baby auf das Kissen, wirft es rhythmisch hoch und wirft es dann wieder hin.

Kadaver, Kadaver, setzten sich auf das Kissen,

Meine Freundinnen kamen und stießen mich vom Kissen.

Ich werde meine Tochter einen steilen Hügel hinaufbringen.

Knall! Sie rollten und fielen den Hügel hinunter.

Das Kind liegt auf dem Rücken, die Mutter beugt zunächst abwechselnd die Beine, führt dann die Arme zusammen und spreizt sie auseinander.

Beine und trampelnde Füße gingen zum Dreschen,

Griffe – Rechen zum Wenden von Heu.

Beugen Sie zwei Beine in Richtung Bauch und drehen Sie sie auf die Seite.

Drücker - Hupen, ups! Wechselbälge!

Ich ziehe mich an den Beinen.

Lass uns gehen – lass uns Salz holen, Salz holen.

Mama klopft dem Baby im Takt des Kinderreims auf die Fersen:

Kui, Kui, Hufschmied,

Gib mir den Stiefel

Für ein kleines Bein

Goldenes Hufeisen.

Übungen mit Spielzeug, Material

Seit der Geburt

In die Entbindungsklinik kann die Mutter ein buntes Plastikspielzeug mit einem Durchmesser von 8 - 10 cm mitnehmen, dessen Farbe grün, blau, hellblau, orange oder rot sein kann. Ein Neugeborenes reagiert am besten auf diese Farben, da sie der natürlichen Farbgebung entsprechen. Dieses Spielzeug sollte an einer starken, 30 cm langen Stange befestigt werden: So zeigt es ein Erwachsener einem Kind. Sie können das Spielzeug in der Hand halten, aber dann wird es für das Baby schwieriger, seine Konfiguration zu erkennen.

In den ersten Tagen schweift der Blick eines Neugeborenen. Um ihm beizubringen, sich auf den „Lichtblick“ zu konzentrieren, müssen Sie seine Aufmerksamkeit so oft wie möglich auf das Spielzeug lenken, das die Mutter nicht höher als 20–30 cm über sich hält und langsam bewegt, wobei sie sich an die „intermittierende“ Bewegung anpasst der Augen des Babys. Vergessen Sie nicht, freundliche Worte zu sagen und gleichzeitig ein günstiges Umfeld zu schaffen.

Die häufige Durchführung solcher Übungen führt dazu, dass das Neugeborene am 5.-8. Lebenstag seine Augen sanft bewegt und dabei der Bewegung des Spielzeugs folgt.

Solche Aktivitäten entwickeln visuelle Aktivität. Das Baby beginnt, verschiedene Objekte zu betrachten, Details wahrzunehmen und seinen Blick von einem Objekt zum anderen zu richten.

Hängen Sie verschiedene Knöpfe an eine Kordel. Sie erhalten eine Art Perlen. Sie können mit ihnen spazieren gehen und ins Krankenhaus gehen.

Glocken. Sie können ein Stativ von einem mobilen Spielzeug aus verwenden. Hängen Sie drei Glocken daran auf und binden Sie eine Schnur daran, die Sie in die Hand des Kindes legen. Die Kinder ziehen und klingeln gerne.

Im ersten Monat

Zeigen Sie Ihrem Kind im ersten Lebensmonat zu Hause weiterhin Spielzeug in verschiedenen Farben und Konfigurationen. An der Stange können flächige oder dreidimensionale geometrische Formen angebracht werden: Ringe, Kreise mit der Abbildung eines „Gesichtes“, Plastikkugeln oder -würfel, Figuren (einfarbig, glänzend, gestreift, gesprenkelt).

Dem Kind muss beigebracht werden, einen Gegenstand nicht nur horizontal, sondern auch vertikal zu bewegen, um ihn näher und weiter von ihm wegzubringen. Sie können auch langsame und gleichmäßige kreisende Bewegungen ausführen.

Helfen Sie Ihrem Kind zu sehen, was Sie zeigen, indem Sie das Spielzeug in sein Sichtfeld platzieren. Sorgen Sie dafür, dass krampfartige Augenbewegungen immer gleichmäßiger werden.

Bringen Sie dem Baby anschließend bei, seinen Blick zu fokussieren. Halten Sie dazu das Spielzeug beim Bewegen von Zeit zu Zeit an, damit das Kind es mit seinem Blick fixiert. Beobachten Sie die emotionalen Reaktionen Ihres Babys. In der 2. bis 3. Woche wird er beim Anblick des gesenkten, lächelnden Gesichts seines Vaters oder seiner Mutter auf jeden Fall ein erwidertes Lächeln haben. In diesen Zeiten reagiert er möglicherweise auch auf das Erscheinen eines vertrauten Spielzeugs, das Sie ihm ständig zeigen.

Ab 2 Monaten

Am Ende des 2. - Anfang des 3. Monats reagiert das Baby beim Sehen und Hören oder beim Wahrnehmen eines Spielzeugs mit einem „Gesicht“ mit einem „Komplex“ emotionaler Reaktionen: Es erstarrt für kurze Zeit und lächelt , bewegen Sie sich intensiv und beginnen Sie, Laute von sich zu geben.

Eine solch komplexe Reaktion ist ein Indikator dafür, dass sich das Kind normal entwickelt.

Um die Klangkonzentration zu entwickeln, ist es nützlich, eine Glocke zu läuten (vorzugsweise eine Valdai-Glocke), einen Quietscher, Musikspielzeug, einen Becher, einige Rasseln – Rasseln oder eine Glocke – zu verwenden.

Im zweiten Lebensmonat ist es wichtig, dass das Baby eine Beziehung zwischen visueller und auditiver Wahrnehmung entwickelt, sodass es, wenn es einen charakteristischen Ton hört, auf das Erscheinen des Spielzeugs „wartet“ und mit spezifischen emotionalen Reaktionen reagiert, indem es seine Augen dreht und Gehen Sie auf das Signal zu.

Wenn Konzentration und Blickverfolgung bereits erfolgt sind, bewegt ein Erwachsener ein Spielzeug mit einer angenehmen Melodie vor dem auf dem Rücken liegenden Baby.

Zunächst wird das Erscheinen eines Gegenstandes gleichzeitig von Ton begleitet. Bewegen Sie das Spielzeug vom oberen Punkt aus sanft vor dem Klanghintergrund (z. B. nach rechts). Dann legen Sie das Spielzeug weg und schalten Sie den Ton aus. Wiederholen Sie diese „Aktion“ mehrmals täglich.

Erschweren Sie die Übung nach zwei bis drei Tagen. Geben Sie Ihrem Kind die Möglichkeit, zunächst den Klang des Spielzeugs zu hören und es erst dann zu zeigen. Stimulieren Sie erneut, ihre Bewegung in die gleiche Richtung zu verfolgen.

Nach und nach wird der Ton für das Kind zu einer Art Signal, dass es sein Lieblingsspielzeug sieht, wenn man nach oben schaut. Und wenn es nicht erkannt wird, dreht das Baby seinen Kopf zur rechten Seite und „erwartet“, es zu sehen. Solche Aktivitäten können abwechslungsreicher gestaltet werden, indem die Richtung geändert und ein anderes Spielzeug mit einem anderen Klang präsentiert wird. Die Suchaktionen des Babys sollten immer dadurch verstärkt werden, dass ihm gezeigt wird, wonach es „sucht“. In diesem Fall entsteht eine emotionale Reaktion, die ihn beim nächsten Mal zu verantwortungsvollem Handeln anregt – in eine bestimmte Richtung dreht.

Zum Anhören und Ansehen können Sie ein Musik-Aufziehspielzeug erwerben. Musikalische Karussellanhänger faszinieren das Kind, es lernt, der Bewegung von Gegenständen im Kreis zu folgen, wird aber oft müde, weil es keine Abwechslung zu den Eindrücken erhält.

Ab dem zweiten Monat wechseln sich Karussells mit leichten, voluminösen Spielzeugen mit einem Durchmesser von 5–8 cm ab, hängen diese über das Kinderbett oder den Laufstall und befestigen sie mit einem Faden an einer speziellen Halterung. Der Abstand vom Spielzeug zum Gesicht des Kindes sollte 50-60 cm betragen.

Spielzeuge - Anhänger werden regelmäßig gewechselt: ein Brötchen mit Augen und Mund für eine Kugel oder einen Würfel, ein „Spiegelspielzeug“ – für ein schlichtes, ein gemustertes – für ein gestreiftes oder mit Tupfen.

Legen Sie das Kind auf den Rücken und schaukeln oder drehen Sie das Spielzeug über ihm. Das Baby wird ihre Bewegung gerne beobachten, und wenn es innehält, konzentriert es seinen Blick, lächelt und beginnt höchstwahrscheinlich zu „sprechen“ und macht plappernde Geräusche.

Sie können Ihr Kind dazu einladen, sich zwei Spielzeuge gleichzeitig anzuschauen, indem Sie sie übereinander oder nebeneinander platzieren. Befestigen Sie außerdem einen kleinen und einen größeren Gegenstand (zuerst einen farbigen Kunststoffball, dann einen haltbaren aufblasbaren Ball).

Später können Sie eine Girlande mit Spielzeugen unterschiedlicher Konfiguration aus unterschiedlichen Materialien (Holz, Stoff, Kunststoff) aufhängen, die sich frei entlang des Zopfes bewegen. Das Baby wird lernen, sie von einer Seite zur anderen zu bewegen. Eine Girlande mit Soundeffekt regt das Baby dazu an, ein Geräusch zu machen. Gleichzeitig kann das Kind im Alter von drei Monaten versuchen, den Kopf aus einer Rückenlage zu heben, in der Hoffnung, zu sehen, was sich anhört.

Um die Beinbewegung zu fördern, ist es sinnvoll, eine Girlande mit einer kleinen Glocke und flauschigen kleinen Spielsachen aufzuhängen. Das Baby wird sie mit den Zehen berühren, die Glocke wird klingeln, es wird ihm gefallen und es wird die Übung wiederholen wollen.

Anstelle eines Mobiltelefons und lauter Rasseln können Sie auch eine Schnur verwenden und kleine Stofftiere an das Bettchen hängen. Wenn Ihr Baby müde wird, können Sie das Spielzeug wechseln.

In 2 Monaten verändert sich das Kind bis zur Unkenntlichkeit. Er ist kein Neugeborenes mehr, jetzt wird er Baby genannt, und dies ist eine neue Stufe in seiner Entwicklung. Das Baby ist bereits in der Lage, Gegenstände wahrzunehmen und zu untersuchen, und zwar nicht nur in Rückenlage, sondern auch in Bauchlage, auf der Seite oder in den Armen seiner Eltern.

Ab 2,5 Monaten kann einem Baby beigebracht werden, die Bewegungen seiner Hände zu koordinieren und sie der visuellen und auditiven Wahrnehmung zu unterordnen (oder umgekehrt).

Rasseln sollten nun auf eine neue Art und Weise verwendet werden: Dem Baby abwechselnd in jede Hand gegeben und beigebracht, es „für den vorgesehenen Zweck“ zu verwenden: Halten und Untersuchen. Und wenn das Spielzeug auf der Seite oder vorne liegt, strecken, umdrehen oder hochziehen.

Sie können Karten mit Fotos von Papa, Mama usw. erstellen. Auf die andere Seite schreiben Sie in großen Buchstaben Mama, Papa usw., laminieren Sie es und zeigen Sie dem Kind abwechselnd beide Seiten. Sie können es anfassen, an Ihren Zähnen ausprobieren – mehrere Analysegeräte werden gleichzeitig verwendet: visuell, taktil und akustisch. Dies ermöglicht es dem Kind, sich schnell an die auf dem Bild dargestellten Personen zu erinnern und diese Wörter anschließend vollständig zu lesen.

Album. Wir machen ein kleines Fotoalbum. Anstelle von Fotos wählen wir Bilder zum gleichen Thema aus. Zum Beispiel: „AUTOS“, „Essen“, „Tiere“. Für etwas ältere Kinder – „MÖBEL“, „KLEIDUNG“, „HYGIENEARTIKEL“, „GESCHIRR“. Wenn Sie genug davon haben, sortieren Sie alles neu. Wir unterteilen stärker – „FRÜCHTE“, „GEMÜSE“, „HAUSTIERE“, „WILDE TIERE“, „VÖGEL“, „INSEKTEN“, „WER LEBT IM MEER“ usw. Jedes Bild kann in Druckbuchstaben beschriftet werden. Auf jeder Seite sollte sich nur ein Bild befinden, da sonst die Aufmerksamkeit des Kindes abgelenkt wird.

Sie können im Raum leuchtende Bilder mit Tieren aufhängen. Gehen Sie mit Ihrem Kind darauf zu und erzählen Sie ihm von jedem einzelnen Thema.

Inschriften. Unterschreiben Sie alles im Haus, was Sie können, in großen Druckbuchstaben. Wir hatten zum Beispiel: „TÜR“, „TISCH“, „STUHL“, „TELEFON“, „BODEN“, „FENSTER“, „KÜCHE“ usw. Decken Sie das Papier mit der Aufschrift mit breitem Klebeband ab. Bringen Sie Ihr Kind manchmal an die Inschriften heran und lesen Sie sie deutlich vor. Wenn das Kind aus irgendeinem Grund kein Interesse hat, bringen Sie es 2-3 Wochen lang nicht in seine Nähe. Dann können Sie es erneut versuchen. (Wir hatten zwei Monate lang eine solche Pause, und dann wurden die Inschriften wieder sehr interessant).

Ab 6 Monaten

Nähen Sie verschiedene Knöpfe sehr fest an einen Lappen. Das Kind wird daran interessiert sein, sie zu berühren. Dies ist sehr nützlich für die Entwicklung der Feinmotorik. An den Knöpfen können Sie Spangen aus alten BHs, Schnallen etc. anbringen.

Lass es einfach nicht zu, dass ich es dir in den Mund stecke!

Ab 7 Monaten

Suchen Sie mit Ihren Augen und finden Sie benannte Objekte.

Die Auswahl wurde von Marinqa getroffen

„Frühe Entwicklung“ ist heute einer der beliebtesten Begriffe, wenn es um Kinder und ihre Leistungen bis zu einem bestimmten Alter geht. Jede Mutter möchte, dass ihr Kind das klügste und am weitesten entwickelte ist und sich von seinen Altersgenossen abhebt. Wie erreicht man das? Wie kann man das natürliche intellektuelle Potenzial eines Babys freisetzen und ihm nicht durch übermäßige Belastungen schaden? Wie organisiert man Frühförderungskurse für Kinder unter einem Jahr richtig und mit welcher Methodik?

Was ist „frühe Entwicklung“?

Viele Menschen kennen den Begriff „frühe Entwicklung“, aber nicht jeder hat eine klare Vorstellung davon, was er bedeutet. Um viele Techniken ranken sich zahlreiche Mythen. Eine solche Kindererziehung hat sowohl Fans als auch extrem negative Ansichten. Tatsächlich ist nicht alles so kompliziert und beängstigend, wie es auf den ersten Blick scheint.

Die frühe Entwicklung ist ein integrierter Ansatz zur Erziehung eines Kindes, bei dem Spiele, Aktivitäten und Kommunikation in der Familie darauf abzielen, das geistige und körperliche Potenzial des Babys zu maximieren. Darüber hinaus sollte dieser Unterricht nicht wie bisher üblich im Alter von 3 bis 4 Jahren beginnen, sondern bereits in den ersten Lebensmonaten.

Mythen über die frühe Entwicklung von Babys unter einem Jahr

Es ist schwierig, Kindern unter einem Jahr Informationen zu vermitteln, daher sind einige Kurse und Methoden einfach sinnlos.
Das ist völlig falsch! Ja, Kinder im ersten Lebensjahr orientieren sich eher an Gefühlen als an Vernunft, aber man kann ihnen vieles beibringen. Der Unterricht trägt wesentlich zur psychomotorischen Entwicklung bei, was wiederum einen großen Einfluss auf die körperlichen und geistigen Fähigkeiten des Kindes hat.
Für Kinder unter eineinhalb bis zwei Jahren ist die frühe Entwicklung gefährlich.
Auch das ist nicht ganz richtig. Jede Gefahr kann mit dem fanatischen Wunsch der Mutter verbunden sein, ihr Kind mit allen Mitteln zu entwickeln und ihm enzyklopädisches Wissen zu vermitteln. Überlastungen können tatsächlich gefährlich für das Baby sein. Wenn die Aktivitäten dem Kind jedoch nicht aufgezwungen werden und nicht viel Zeit in Anspruch nehmen, bringen sie nur Vorteile.
Die frühe Entwicklung ist sehr schwierig.

Es gibt nichts Kompliziertes! Man muss nur mit Kindern spielen, so wie es Mütter jeden Tag tun. Lediglich Spiele und Aktivitäten sollten so gewählt werden, dass sie nicht nur Spaß machen, sondern dem Baby auch etwas beibringen, seine Psyche, motorischen Fähigkeiten und sensorischen Fähigkeiten entwickeln und es ihm ermöglichen, die Welt um sich herum zu erkunden.

Welche frühe Entwicklungsmethode soll man für ein Neugeborenes wählen?

Frühe Entwicklungsmethoden sind sehr vielfältig; es ist nicht einfach, nur eine davon auszuwählen. Dies ist jedoch nicht erforderlich. Sie können sie alle kennenlernen und auswählen, was sowohl für das Kind als auch für die Eltern am interessantesten und angenehmsten ist.

Sie können Ihr Baby mit einer Methode entwickeln oder ein Sammelsurium aus mehreren Methoden zusammenstellen. Manche Mütter wählen lieber selbstständig Aktivitäten und Spiele für ihr Baby aus, basierend auf den Materialien, die sie studiert haben. Das Wichtigste ist, sich darauf zu konzentrieren, wie das Kind auf den Unterricht reagiert.

Wenn es dem Baby gefällt und es gerne an Lernspielen teilnimmt, ist alles in Ordnung und Sie können weiter lernen. Wenn die Mutter jedoch sieht, dass es dem Kind schwerfällt, es den Sinn der Lektion nicht versteht oder sich langweilt, was für es nicht interessant ist, sollten die Entwicklungsmethoden sorgfältiger ausgewählt werden.

Wenn es um die Entwicklung von Neugeborenen geht, gibt es mehrere grundlegende Methoden:

Frühe Entwicklung nach Montessori

Das Motto dieser Technik lautet: „Bringe es mir bei, damit ich es selbst tun kann!“ Bei Säuglingen ist die Vorgehensweise jedoch etwas anders. Für Kinder im ersten Lebensjahr ist die sensorische Entwicklung wichtig – die Entwicklung der Sinnesorgane, die einem Menschen helfen, die Welt um ihn herum wahrzunehmen und zu bewerten. In vielerlei Hinsicht zielen Montessori-Kurse für Babys unter einem Jahr genau darauf ab.

Es ist überhaupt nicht notwendig, spezielle Montessori-Materialien und Lehrmittel zu suchen und zu kaufen, die Ihnen bei der Organisation von Aktivitäten mit Ihrem Kind helfen. Alle unterstützenden Lernspielzeuge können selbst hergestellt oder in einem normalen Kindersupermarkt gekauft werden

Lektionen zu diesem System können wie folgt sein:

"Buchstaben und Zahlen"

Sie benötigen große (handflächengroße) Buchstaben und Zahlen aus strukturiertem und hellem Stoff (Filz, Frottee, Samt). Sie müssen in Form von Kissen genäht und mit verschiedenen Füllungen gefüllt werden – Polsterung aus Polyester, Müsli, Papier, Sägemehl, Schaumstoffbällchen, Fell usw. Sie müssen Ihrem Kind diese Blöcke geben und jedes Mal die Namen der Buchstaben und Zahlen deutlich aussprechen.

Durch das Ertasten entwickelt das Baby Feinmotorik und Farbwahrnehmung und es wird ihm in Zukunft viel leichter fallen, das Alphabet, Lesen und Zählen zu lernen, da die Buchstaben und Zahlen dem Kind bereits bekannt sind.

Solche Aktivitäten mit einem Neugeborenen können ab dem ersten oder zweiten Lebensmonat begonnen werden. Geben Sie Ihrem Baby einfach einen Buchstaben oder eine Zahl in die Hand. Dies kann mehrmals am Tag erfolgen. Wenn das Kind dann nach Gegenständen greift und sie in die Hand nimmt, können Sie es auf den Bauch legen und Lehrmaterial um es herum auslegen.

Dies trägt auch zur körperlichen Entwicklung bei, denn um zum interessantesten Buchstaben zu gelangen, muss er sich strecken oder versuchen, ein paar Zentimeter zu krabbeln.

Spiele mit Grieß

Es besteht überhaupt keine Notwendigkeit, sich auf diese Aktivität vorzubereiten. Es reicht aus, das Baby auf den Boden zu setzen, ein Tablett oder eine Zeitung vor es zu stellen und den Grieß gleichmäßig darüber zu streuen. Jetzt können Sie Muster darauf zeichnen, fühlen, herumstreuen, auf der Zunge probieren, Buchstaben und Zahlen mit dem Finger schreiben.

Glen-Doman-Methode

Diese Technik basiert auf einer Kombination der körperlichen und geistigen Entwicklung des Kindes. Bei Kindern ist das eine untrennbar miteinander verbunden, daher ist es notwendig, Aktivitäten harmonisch zu kombinieren, die auf die psychomotorische Entwicklung von Kindern unter einem Jahr sowie die Entfaltung ihres intellektuellen Potenzials abzielen.

Doman hat bei seinen Untersuchungen herausgefunden, dass sich ein Kind umso erfolgreicher alle neuen Kenntnisse und Fähigkeiten aneignet, je mehr es sich bewegt. Das Potenzial des Gehirns und des Körpers des Babys ist enorm; Sie müssen ihm nur dabei helfen, sich selbst zu verwirklichen.

Jede Unterrichtsstunde nach der Doman-Methode sollte nur wenige Minuten dauern, das Kind sollte nie müde werden

Die Technik basiert auf der Demonstration von Karten, auf denen verschiedene Bilder, Buchstaben, Zahlen und Fotos gedruckt sind. Es werden mehrere Karten gleichzeitig gezeigt, die Namen der auf den Bildern abgebildeten Gegenstände werden sorgfältig ausgesprochen. Solche Kurse finden mehrmals täglich statt, die restliche Zeit sollte mit aktiven Outdoor-Spielen zur körperlichen Entwicklung verbracht werden. Dank solcher Aktivitäten lernen Kinder leicht das Alphabet, das Zählen, die Namen von Haushaltsgegenständen, Wahrzeichen der Welt und Fremdwörter.

Natürlich sollte man nicht von Geburt an mit dem Kartenspielen beginnen. Das ist zu früh. Es ist besser, mit dem Unterricht im Alter von 9–10 Monaten zu beginnen. Zunächst können Sie Haushaltsgegenstände (Stuhl, Tisch, Teller, Glas), Tiere (Katze, Hund, Hase) und Spielzeug (Ball, Pyramide, Auto) auf die Karten legen. Mit zunehmendem Alter können Sie die Lernbereiche erweitern und verkomplizieren, das Alphabet und die Zahlen sowie Wörter in Russisch und Fremdsprachen einführen. Der körperlichen Entwicklung des Kindes sollte große Bedeutung beigemessen werden, Spiele im Freien mit einem Ball wählen, mehr auf der Straße laufen und dem Baby aktiv das Krabbeln und Laufen beibringen.

Zeichentechnik von Maria Gmoszynska

„Babyzeichnen“ ist eine sehr beliebte Technik, die in europäischen Ländern seit Jahrzehnten bekannt und praktiziert wird. Nach dieser Methode beginnen Kinder ab einem Alter von sechs Monaten oder sogar schon früher mit dem Zeichnen, sofern das Kind gut sitzt. Zu diesem Zweck werden Finger, Handflächen, Beine und helle, sichere und ungiftige Farben verwendet.

Solche Aktivitäten tragen sehr gut dazu bei, ein Kind kreativ zu entwickeln, wirken sich positiv auf die psycho-emotionale Entwicklung der Persönlichkeit aus und tragen auch zur Entwicklung der Feinmotorik und sensorischen Fähigkeiten bei.

Sie können Ihr Kind 2-3 Mal pro Woche mit „Säuglingszeichnen“ unterhalten und erziehen

Für den Unterricht benötigen Sie ungiftige, hochwertige Farben in mehreren hellen Farbtönen, die speziell und flüssig genug sein müssen, um ohne Wasserzusatz zu malen (Sie können SES, Stilla verwenden) und außerdem:

praktische Behälter für Farben (stabile Gläser mit weitem Hals);
ein großes Blatt Whatman-Papier (je größer, desto besser);
Wachstuch zum Unterlegen des „Künstlers“ und seiner Schöpfung.

Bevor Sie mit der Arbeit beginnen, müssen Sie ein Wachstuch auf dem Boden ausbreiten, Whatman-Papier auslegen, damit es sich nicht zu einer Röhre kräuselt, Sie können die Enden mit etwas Schwerem nach unten drücken. Stellen Sie Farbgläser in die Nähe. Dann müssen Sie dem Baby zeigen, was es tun soll. Dazu müssen Sie Ihren Finger in die Farbe tauchen und etwas auf Papier zeichnen. Dann wird das Kind selbstständig handeln.

Es besteht keine Notwendigkeit, ihm beizubringen, etwas Bestimmtes zu zeichnen; man sollte Impulse des Selbstausdrucks nicht unterdrücken. Lassen Sie das Baby zeichnen, was es möchte, in allen Farben und mit allen Körperteilen. Wenn Sie ein Beispiel zeigen möchten, können Sie etwas neben das Kind zeichnen, es aber nicht dazu zwingen, dasselbe zu tun.

Methodik Cecile Lupan

Die Methode von Cecile Lupan für Kinder im ersten Lebensjahr basiert auf der Entwicklung der Grundgefühle des Kindes, der Ausbildung seiner Physiologie und seines psycho-emotionalen Hintergrunds. Dabei besteht sie nicht auf den Einsatz spezieller Unterrichtsmaterialien und -geräte.

Alle Kurse können in einer alltäglichen Umgebung mit vertrauten Gegenständen durchgeführt werden. Mit dem Lupan-System können Sie ab dem ersten Lebensmonat mit der Entwicklung eines Kindes beginnen.

Die körperliche Entwicklung des Kindes basiert auf täglicher Gymnastik, aktivem Baden mit einem Kreis am Hals, Massage sowie Spielen, die die motorischen Fähigkeiten anregen – Krabbeln und Gehen.

Hören Es muss entwickelt werden, indem man ständig mit dem Baby spricht, es anspricht, und man muss auch aktiv Lieder, Gedichte und Märchen nutzen.
Vision entwickelt sich mit Hilfe von bunten Rasseln, Hängespielzeugen für das Kinderbett und den Kinderwagen. Für Babys ab sechs Monaten können Sie Karten mit verschiedenen Gegenständen verwenden (Bilder müssen farbig und schwarzweiß sein). Sie können auch einen kleinen Spiegel im Bettchen anbringen, damit sich das Baby darin sehen kann.
Berühren entwickelt sich mit Hilfe von Objekten unterschiedlicher Form, Textur und Größe. Sie können verschiedene Spielzeuge kaufen oder Ihre eigenen Taschen aus verschiedenen Stoffen herstellen und diese mit verschiedenen Füllungen (Zucker, Fell, Fetzen, Watte, Erbsen usw.) füllen.
Geruch kann entwickelt werden, indem man das Kind an verschiedenen Beuteln aus natürlichen Kräutern riechen lässt (hier ist Vorsicht geboten, wenn das Baby allergisch oder asthmatisch ist, ist es besser, solche Aktivitäten nicht durchzuführen). Sie können Ihr Kind auch einfach beim Kochen in die Küche oder ins Badezimmer bringen und es an Seife oder Duschgel riechen lassen.
Schmecken entwickelt sich mit zunehmendem Alter durch die Einführung neuer Lebensmittel. Sie sollten versuchen, Ihr Baby möglichst abwechslungsreich zu ernähren. Natürlich ist es nicht nötig, Ihrem Kind fanatisch alles aufzudrängen, was Ihnen in die Finger kommt. Es ist jedoch notwendig, die Ernährung mit neuen Gerichten aus zugelassenen Produkten zu diversifizieren.

Ob man sich mit der frühen Entwicklung eines Kindes beschäftigt oder nicht, muss jede Mutter selbst entscheiden, aber es lohnt sich auf jeden Fall, auf beliebte und bewährte Methoden zu achten. Mit einem vernünftigen Ansatz bringen sie dem Baby viele Vorteile und geben der Mutter mehr Gründe, stolz auf ihr Baby zu sein.

Auch heute noch ist Ihr Kind ein unintelligentes Baby, aber schon bald wird ein aktives einjähriges Baby durch das Haus rennen. Um zu wissen, ob das Baby rechtzeitig alle notwendigen Fähigkeiten erwirbt, müssen Sie seine Entwicklung Monat für Monat verfolgen.

Erstes Lebensjahr: Entwicklungskalender des Kindes

Wir präsentieren Ihnen einen detaillierten Kalender der kindlichen Entwicklung von der Geburt bis zum Erfolg. Der Zeitraum bis zu einem Jahr ist der Lebensabschnitt, in dem das Baby alles um sich herum lernt, sich selbst und die Menschen um sich herum studiert, daher ist dies einer der wichtigsten Lebensabschnitte. Deshalb lesen wir aufmerksam. Doch zunächst möchten wir Ihnen eine kurze Videozusammenfassung der Entwicklung eines Kindes Monat für Monat zeigen:

Erster Monat

Wichtige Punkte in der Entwicklung eines Kindes im zweiten Lebensmonat:

reagiert auf Geräusche, dreht seinen Kopf in Richtung der Quelle;
untersucht seine eigenen Handflächen und Finger, ballt sie zu Fäusten und untersucht sie;
unternimmt die ersten unbeholfenen Versuche, die Rassel zu erreichen;
die Reflexe des Neugeborenen lassen allmählich nach;
Der Sehapparat des Kindes verbessert sich; ab diesem Alter beginnt das Baby, sich für helle Objekte zu interessieren.

Gewichtszunahme (durchschnittlich) bis zum Monatsende – 800 g.
Höhenzunahme - 3 cm.

Dritter Monat

Er wird in eine vertikale Position gebracht, berührt mit den Füßen die Oberfläche und versucht, sich mit den Beinen abzustoßen.
summt und imitiert Geräusche von Erwachsenen („ma-ma“, „a-gu“);
greift nach Spielzeug, packt es und zieht es an den Mund;
spielt gerne mit einem Erwachsenen, kann aber weinen, wenn das Spiel aufhört;
Im Alter von 5 Monaten beginnen bei vielen Kindern die ersten Zähne durchzubrechen.

Gewichtszunahme (durchschnittlich) bis zum Monatsende – 700 g.
Erhöhung der Höhe – 2 cm.

Sechster Monat

, bis zum Ende des 6. Monats kann es 20–30 cm auf das Objekt zukriechen;
indem er sich auf alle Viere begibt, lernt er, sich hin und her zu wiegen, wodurch die Krabbelfähigkeit gestärkt wird.
nutzt beim Spielen beide Hände, überträgt Spielzeug von einer Hand in die andere;
spielt auf einer Lernmatte mit unzerbrechlichem Spiegel, bevorzugt Musikspielzeug;

Gewichtszunahme (durchschnittlich) bis zum Monatsende – 650 g.
Erhöhung der Höhe – 2 cm.

Siebter Monat

greift mit beiden Händen nach einem Gegenstand oder zur Mutter;
setzt sich mit Hilfe eines Erwachsenen hin und;
versucht Aufmerksamkeit zu erregen, zeigt Interesse an einfachen Spielen („Peek-a-boo“, „okay“);
singt aktiv Geräusche, es erscheint eine einfache Lautmalerei von Tierstimmen („ha-ha“, „quack-quack“);
blättert gerne in Büchern und schaut sich bunte Bilder an.

Erhöhung der Höhe – 2 cm.

Achter Monat

Das Kind ist viel aktiver als in den vorherigen Monaten. Er kann aufrecht sitzen und sich krabbeln fortbewegen und steht in seinem Bettchen aufrecht. Das Baby kann seine Eltern leicht von Fremden unterscheiden und kann deren Gesichter sogar auf Fotos finden. Zeigt den Wunsch, beim Essen selbstständig einen Löffel zu halten. Versteht einfache Anfragen – etwas zu zeigen oder eines seiner Spielzeuge mitzubringen.

Körperliche Entwicklung

Erlebt das Vergnügen des Gehens und meistert seitliche Schritte in der Nähe jeder verfügbaren Unterstützung. Sitzt selbstständig und kann beim Krabbeln auf allen Vieren aufstehen und schaukeln.

Psychomotorische Entwicklung

Geplapper, Wiederholen der Silben „ma-ma-ma“, „ba-pa“ usw. Meistert die Handbewegung zum Abschied. Liebt es, „Peek-a-boo“ und „okay“ zu spielen. Wenn er eine Frage stellt, versucht er, nach einem vertrauten Gegenstand oder einer vertrauten Person zu suchen.

Wichtige Punkte in der Entwicklung eines Kindes im achten Lebensmonat:

sich an einer Stütze festhalten;
lässt sich leicht navigieren und von einem Ort zum anderen bewegen;
das Kind legt sich nicht mehr gerne hin, es versucht bei jeder Gelegenheit, eine aufrechte Position einzunehmen;
plappert aktiv, der Wortschatz wird mit neuen Lauten und einfachen Wörtern ergänzt.

Gewichtszunahme (durchschnittlich) bis zum Monatsende – 550 g.

Neunter Monat

Auf den Beinen stehen und versuchen, die ersten unsicheren Schritte zu machen, wobei er sich an der Stütze festhält. Er hat noch nicht gelernt, auf den Boden zu kommen, ohne zu fallen, daher kann es sein, dass er oft stürzt. Am Ende des Monats wird das Kind lernen, sein Gleichgewicht und seine Ausgeglichenheit besser zu bewahren. Das Baby trinkt bereits gut aus einem Trinkbecher mit Schnabel und lernt, aus einem Becher für Erwachsene zu trinken.

Körperliche Entwicklung

Das Baby beginnt aktiv, selbstständig laufen zu lernen. Ein neun Monate altes Baby setzt sich ohne die Hilfe eines Erwachsenen hin und steht auf seinen Beinen und hält sich an einer Stütze fest. Geht mit Unterstützung beider Hände.

Psychomotorische Entwicklung

Er beginnt, sich selbst nachzuahmen, indem er zufällige Laute und Silben wiederholt. Reagiert auf seinen eigenen Namen. Er spielt „okay“ und winkt „bye-bye“.

Wichtige Punkte in der Entwicklung eines Kindes im neunten Lebensmonat:

setzt sich selbstständig aus der Rücken-/Bauchlage auf;
beim Krabbeln kann es sich umdrehen und in jede Richtung bewegen, nicht nur vorwärts;
erinnert sich gut an die Namen der umliegenden Objekte und zeigt sie auf Anfrage;
reagiert auf das Wort „unmöglich“, versteht Verbote;
plappert viel in seiner eigenen Sprache, die nur von denen verstanden wird, die ihm nahe stehen.

Gewichtszunahme (durchschnittlich) bis zum Monatsende – 500 g.
Erhöhung der Höhe – 1,5 cm.

Zehnter Monat

Das Baby kann das Gleichgewicht halten und sogar mehrere Schritte hintereinander machen, bis ein Erwachsener es hochhebt. 15–20 Minuten ununterbrochenes Spielen, wobei Sie sich von der Pyramide oder den Würfeln hinreißen lassen. Kann Seiten in Büchern umblättern. Strebt danach, mit anderen Kindern auf einer Party oder bei einem Spaziergang zu spielen.

Körperliche Entwicklung

Ein zehn Monate altes Baby, das sich nur mit einer Hand an einer Stütze festhält, kann selbstständige Schritte unternehmen. Kniebeugen und Aufstehen nach Belieben für jeden Gegenstand. Die Hauptbewegungsmethode ist nicht mehr das Krabbeln, sondern das Gehen.

Psychomotorische Entwicklung

Bemüht sich, die Sprache Erwachsener zu kopieren, hört dem Gespräch aufmerksam zu. Erkennt und findet vertraute Gegenstände auf Aufforderung eines Erwachsenen („Gib mir Lala“, „Wo ist der Ball?“)

Wichtige Punkte in der Entwicklung eines Kindes im zehnten Lebensmonat:

kann mehrere Momente ohne Unterstützung stehen;
macht ohne Unterstützung 2-3 Schritte vorwärts;
krabbelt auf Händen und Knien und stützt das Körpergewicht darauf;
liebt es, Spielzeug aus dem Kinderbett/Laufstall zu werfen;
zeigt Körperteile von sich selbst und einem Erwachsenen.

Gewichtszunahme (durchschnittlich) bis zum Monatsende – 450 g.
Erhöhung der Höhe – 1,5 cm.

Elfter Monat

Auf alles, was sie umgibt. Das Kind ist bestrebt, einen Gegenstand auf verschiedene Weise zu erkunden – indem es ihn in der Luft schüttelt, ihn wirft oder ihn auf eine Oberfläche schlägt. Er liebt das Spiel „verstecktes Spielzeug“ und findet es leicht. In Büchern sieht er sich das richtige Bild an, wenn er den Namen eines bestimmten Gegenstandes hört.

Körperliche Entwicklung

Mit 11 Monaten steht das Kind selbstbewusst und ohne Unterstützung. Lernt aktiv, den ersten Schritt ohne Unterstützung zu gehen. Liebt es, sich zu bewegen, zu Musik zu tanzen und mit anderen Kindern zu spielen.

Psychomotorische Entwicklung

Spricht bewusst plappernde Wörter aus („ma-ma“, „pa-pa“, „av-av“). Reagiert auf das Wort „Nein“. Spielt mit einer Pyramide. Kennt und zeigt Teile seines Körpers.

Wichtige Punkte in der Entwicklung eines Kindes im elften Lebensmonat:

bewegt sich aktiv (sitzt, legt sich hin, steht selbstständig auf);
hat eine Vorliebe für Lob, versteht aber auch strenge Reden;
kann mit dem Finger auf das gewünschte Objekt zeigen;
neue Schritte in der Kommunikation mit einem Erwachsenen: „Hallo“/„Tschüs“ mit einem Stift winken, zustimmend nicken oder verneinend mit dem Kopf winken;
kann selbständig kleine Essensstücke mit den Fingern aufnehmen.

Gewichtszunahme (durchschnittlich) bis zum Monatsende – 400 g.
Erhöhung der Höhe – 1,5 cm.

Zwölfter Monat (1 Jahr)

Wie eine kleine Persönlichkeit. . Kurz gesagt, er macht sich in Gegenwart von Fremden weniger Sorgen, verhält sich selbstbewusst und äußert aktiv seine Wünsche. Beginnt, besitzergreifende Tendenzen gegenüber der Mutter oder Spielzeugen zu zeigen. Der Wortschatz des Kindes wächst sehr schnell, das Baby versteht alle an es gerichteten Worte und versucht zu antworten.

Körperliche Entwicklung

Ein einjähriges Kind steht selbstbewusst und geht ohne Unterstützung. Das Baby ist aktiv beim Haarekämmen, Baden und Anziehen. Versucht, einen Löffel selbstständig zu halten und dicke Speisen daraus zu essen; lernt, aus einer Tasse zu trinken.

Psychomotorische Entwicklung

Spricht die ersten Wörter aus und verknüpft sie mit Handlungen – „geben“, „knall“, „am-am“. Erfüllt einfache Wünsche – „Geh zu Mama“, „Gib mir einen Würfel.“ Kennt den Zweck einfacher Gegenstände (Telefon, Kamm, Zahnbürste).

Wichtige Punkte in der Entwicklung eines Kindes im zwölften Lebensmonat:

kann eine kurze Strecke ohne Unterstützung oder Unterstützung gehen;
beugt sich vor und hebt Gegenstände vom Boden auf;
kann ein Hindernis in Form einer Schwelle oder eines liegenden Spielzeugs überwinden;
sucht nach Belieben nach dem benötigten Gegenstand, auch wenn er nicht gesehen hat, wo er abgelegt wurde;
drückt seine Bedürfnisse und Wünsche in einfachen Worten aus. Ich rufe Mama und Papa an. Der Wortschatz beträgt in diesem Alter 8-12 Wörter.

Gewichtszunahme (durchschnittlich) bis zum Monatsende – 600 g.
Erhöhung der Höhe – um 2-3 cm.

Eine nützliche Geschichte darüber, wie man sich um ein Baby kümmert

Unterschiede in der Entwicklung von Jungen und Mädchen

Kinderärzte haben schon lange festgestellt, dass es bei Neugeborenen unterschiedlichen Geschlechts Unterschiede in der Entwicklung gibt. Und obwohl jedes Kind individuell ist, gibt es einige Muster. Zum Beispiel:

– Jungen werden in Größe und Gewicht größer geboren als Mädchen. So beträgt die durchschnittliche Geburtsgröße bei ausgewachsenen männlichen Neugeborenen 53–56 cm, während sie bei Mädchen nur 49–52 cm beträgt;

– In Bezug auf die allgemeinen körperlichen und geistigen Entwicklungsstandards von Kindern wird darauf hingewiesen, dass die Entwicklung von Jungen bereits zum Zeitpunkt der Geburt etwas hinter der ihrer Altersgenossen zurückbleibt. Dieser Unterschied ist jedoch nicht spürbar und hält nicht länger als 2-3 Wochen an;

– Vertreter des schönen Geschlechts sind bei der Geburt kleiner, aber später beschleunigt sich die körperliche Entwicklung der Mädchen. Im Durchschnitt bildet sich ihr Knochenskelett früher als bei Jungen.

Tabelle mit Größen- und Gewichtsstandards für Kinder unter einem Jahr

Mithilfe einer Zentiltabelle können Sie die ungefähren Normwerte für die monatliche Gewichtszunahme eines Kindes und die voraussichtliche Körperlängenzunahme des Babys verfolgen. Die Größen- und Gewichtsstandards für Kinder werden in Form von Mindest-/Höchstwerten angegeben, sodass sie als Richtlinie dienen können.

Jungen			Mädchen
Alter	Höhe (cm)	Gewicht (kg)	Alter	Höhe (cm)	Gewicht (kg)
1-2 Monate	52-60	3,5-5,8	1-2 Monate	51-59	3,1-5,2
3-4 Monate	59-66	5,1-7,4	3-4 Monate	57-64	4,6-7,1
5-7 Monate	61-71	6,2-9,7	5-7 Monate	61-69	6,1-8,7
8-10 Monate	68-75	8-11	8-10 Monate	66-73	7,3-10
10-12 Monate	71-78	8,8-12	10-12 Monate	69-76	7,6-11

Tabelle der Schlüsselmomente in der kindlichen Entwicklung von 0 bis 1 Jahr

Ein kurzer Überblick über die Tabelle, die die Entwicklung eines Kindes bis zu einem Jahr pro Monat zeigt, ist ein hervorragender „Spickzettel“ für junge Mütter.

Alter	Sprachentwicklung	Motorentwicklung	Geistige Entwicklung
1-1,5 Monate	Leises Summen	Erste Versuche, den Kopf zu heben	Verfolgt kurz das Rasseln mit den Augen
2 Monate	Gut gelaunt summt er ein wenig	Koordiniert Bewegungen besser	Behält den Blick auf ein sich bewegendes Objekt
3 Monate	Langes Summen	Hält seinen Kopf selbstbewusst	Wendet sich den Schallquellen zu
4 Monate	Das erste Geplapper ersetzt das Geplapper	Er lässt sich bewegende Objekte nicht aus den Augen	Unterscheidet Mama von Fremden
5 Monate	Plappert, spricht die Silben „ma, pa“ aus	Überschlägt sich selbstständig, kriecht rückwärts	Vorsicht vor den Stimmen anderer Leute
6 Monate	Aktives Geplapper, reproduziert einfache Silben	Krabbelt „auf dem Bauch“	Zeigt Gefühle der Freude und Unzufriedenheit
7 Monate	Geplapper, das Erscheinen der Silben „ta“, „na“, „da“ usw.	Sitzt mit Unterstützung, kriecht vorwärts	Versteht die Betonung und das Wort „Nein“
8 Monate	Erste einsilbige Wörter	Steht auf und bewegt sich mit Unterstützung, sitzt selbstständig	Das Spektrum der Emotionen erweitert sich (Überraschung, Beharrlichkeit)
9 Monate	Aktives Geplapper, neue Silben	Steht und geht mit Unterstützung, krabbelt	Versteht einfache Anweisungen
10 Monate	Spricht einfache Wörter „la-la“, „av-av“ aus	Sitzt aus dem Stand und versucht zu gehen	Wiederholt die Mimik von Erwachsenen
11 Monate	Drückt Wünsche aus – „na“, „give“	Hebt Gegenstände vom Boden auf, steht auf, geht in die Hocke	Zeigt auf Wunsch bekannte Gegenstände und Körperteile
12 Monate	Plappert viel, spricht bewusst die Wörter „Mutter“, „Baba“ aus	Bewegt sich aktiv, legt sich hin, steht auf, geht	Versteht die Sprache von Erwachsenen, reagiert auf Bitten und Verbote