Loginės grandinės. Žaidimas „Loginės grandinės“ Trijų grandinių konstravimo žaidimas

Svetlana Gužova

Siūlomi vaikai žaisti mokomąjį žaidimą« loginės grandinės» . Turite padaryti korteles teisinga veiksmų seka.

Vystantis žaidimas – veikla. Dėmesingumo ir intelekto lavinimas. Kūdikis išmoks rasti daiktų ir reiškinių ryšius, vystysis logiška mąstymas ir nuosekli kalba. Ryškios ir spalvingos nuotraukos padarys medžiagos mokymosi procesą įdomų ir linksmą. Žaidimo pagalba mažylis mokysis rasti daiktų ir reiškinių ryšius, vystysis logiška mąstymas ir nuosekli kalba.

Žaidimo eiga: reikia atsispausdinti paveikslėlius, iškirpti išilgai punktyrinių linijų, sumaišyti ir pakviesti vaiką eilės tvarka surikiuoti tos pačios serijos „Kas pirma, kas tada?

Taigi, žaidimas vadinamas« Loginė grandinė» – universalus vystymosi būdas loginis mąstymas, be kurio šiuolaikinis žmogus net ir turėdamas gerus kūrybinius polinkius negali išgyventi visuomenėje. Bet koks fantazijos impulsas turi būti pajungtas gamtos ir visuomenės organizavimo dėsniams, kad įgautų kitiems žmonėms naudingą ir veiksmingą formą. Gebėjimas kurti turi remtis ant tvirto loginis pagrindas, tuomet gausite tikrai visapusiškai išvystytą asmenybę, pasiruošusią dideliems atradimams šiame pasaulyje.

Publikacijos šia tema:

Pavadinimas: „Nuotaikų žaidimas“ Amžius: 4-7 metų vaikai. Tikslas: vaikų bendravimo įgūdžių ir emocinės-valinės sferos ugdymas Amžius: vaikai.

Didaktinis žaidimas „Puokštė“. Aprašymas: ant flanelgrafo išdėliota vazoje stovinti gėlių puokštė. Gėlės raudonos, mėlynos, geltonos, violetinės,.

Didaktinis žaidimas „Kas kenkia, kas naudinga“ Tikslas. Įtvirtinti vaikų žinias apie žalingus ir naudingus reiškinius bei objektus. Ugdykite gebėjimą paaiškinti.

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga darželis „Romashka“ Lauko žaidimas „Tai toks namelis“ Bunakova E. A. ,.

Kubeliai yra mėgstamiausi žaislai, visi tai žino. Mes ne tik žaidžiame su kubeliais, bet ir „sukame smegenis“ juos išspręsti – mūsų mėgstamiausi kubeliai.

Loginiai žaidimai ir pratimai kaip priemonė ugdyti vyresnio amžiaus ikimokyklinukų psichines operacijas Loginiai žaidimai ir pratimai kaip priemonė ugdyti vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikų psichines operacijas. (Metodinės rekomendacijos pedagogams.

Žaidimas „Šviesoforas“ Tikslai ir uždaviniai: skatina smulkiosios motorikos ugdymą, lavina gebėjimą skirti spalvas ir jas vartoti kalboje, įtvirtina.

Ekologijos edukaciniai užsiėmimai vyresniųjų grupėje „Grandinės miške“ Programos turinys: Ugdyti meilę Tėvynei, pagarbą gamtai. Suformuoti vaikams idėją apie santykius tarp gyventojų.

Ugdomosios logikos užduotys vidurinės darželio grupės vaikams. Užduotys padės mokytojams paruošti vaikus mokyklai.

1 pratimas

Į krepšelį sudėkite (sujunkite rodykles) vaisius, o lėkštėje – daržoves.

2 užduotis

Nuspalvinkite žaislus raudonai, drabužius geltonai, indus mėlynai.

3 užduotis

Kur kieno uodega, kur nosis?

4 užduotis

Padėkite (rodyklėmis) gaidį ne ant rąsto ar ant suoliuko, vištą - ne ant tvoros ar rąsto, katę - ne ant suoliuko ar tvoros.

5 užduotis

Kokios figūros trūksta kiekvienoje eilutėje?

6 užduotis

Kiekvienam daiktui pasirinkite porą.

Sujunkite atitinkamus objektus linijomis

7 užduotis

Kiekvienoje eilutėje vietoj taškų nubrėžkite trūkstamas figūras, išlaikydami jų kaitos tvarką

8 užduotis

Nubrėžkite objektus kiekvienoje eilutėje, kad jie taptų vienodi.

9 užduotis

Atlikite tam tikrus veiksmus

10 užduotis

Kiek gyvūnų yra kairėje esančiame name? Kiek iš jų gyvena name dešinėje? Kiek gyvūnų ir kas slepiasi dviejuose apatiniuose namuose?

11 užduotis

Nuspalvinkite paveikslėlį, kuriame nėra kamuoliuko, žaliai; mėlyna - ta, kurioje nėra piramidės; raudona - kur nėra kubo; geltona – kur yra visi daiktai.

12 užduotis

Padėkite mergaitėms rasti žaislus: susiekite linijomis ir nuspalvinkite mergaičių drabužius bei žaislus ta pačia spalva.

13 užduotis

Kiekvienoje grupėje yra daiktas, kuris dėl kokių nors priežasčių netinka prie kitų. Pavadinkite šiuos ženklus.

14 užduotis

Iš apatinėje eilutėje esančių objektų pasirinkite tą, kurį reikia nupiešti tuščiame „lange“

15 užduotis

Kuriame iš keturių paveikslėlių veikėjai pavaizduoti teisingai?

16 užduotis

Šuo ir katė turi mėlynus ir žalius kilimėlius. Katės kilimėlis nėra žalias, o šuns – ne mėlynas. Teisingai nuspalvinkite kilimėlius

17 užduotis

Ant stalo yra mėlynos ir rausvos vazos. Tulpės nėra rožinėje vazoje, o narcizai – ne mėlynoje. Teisingai nuspalvinkite vazas

18 užduotis

Lena turi du šalikus: raudoną ir geltoną. Ilgas šalikas nėra geltonas, o trumpas ne raudonas. Teisingai nuspalvinkite šalikus.

20 AUKŠTYMO KLAIDŲ, KURIŲ SUVEDA PAS VAIKO PSICHOLOGINĖS TRAUMOS Danielis Siegelis „Disciplina be dramos. Kaip padėti vaikui išsiugdyti charakterį“ Mes visada, kiekvieną savo gyvenimo minutę, išliekame tėvais. Todėl mums sunku objektyviai žiūrėti į mūsų pastangas auklėti vaikus. Gerus ketinimus greitai pakeičia ne tokie veiksmingi įpročiai, ir mes pradedame veikti aklai, darydami dalykus ne taip, kaip idealiai, ir neduodami savo vaikams tiek naudos, kiek galėtume. Net ir patys sąžiningiausi ir informuoti tėvai kartais daro klaidų drausmindami savo vaikus. Taip atsitinka, kai jie praranda racionalaus ir emocinio požiūrio į discipliną tikslus. Visada atsiminkite juos – ir galėsite išvengti klaidų arba laiku jas ištaisyti. 1. Mes baudžiame, o ne mokome. Drausmės tikslas nėra užtikrinti, kad už kiekvieną nusikaltimą sektų bausmė. Tikrasis jos pašaukimas – mokyti vaikus teisingai gyventi. Tačiau dažnai veikiame autopilotu ir taip susikoncentruojame į tai, kad vaikas būtų nubaustas už nusižengimą, kad tai tampa savitiksliu. Mokydami vaiką drausminti, visada patikrinkite, kokia yra jūsų pagrindinė užduotis. 2. Mes bijome, kad nesugebėsime išmokyti vaiko drausmės, jei elgsimės švelniai ir parodysime rūpestingumą. Svarbiausia suderinti aiškius ir įgyvendinamus reikalavimus su nuoširdžia empatija. Jūs neįsivaizduojate, kiek daug galite pasiekti, jei su vaiku apie elgesį, kurį norite pakeisti, kalbėsite maloniu ir švelniu tonu. Jūsų pagrindinė užduotis yra atkakliai laikytis savo auklėjimo kurso ir tuo pačiu bendrauti su vaiku su šiluma, meile, pagarba ir empatija. 3. Mes nuoseklumą pakeičiame nelankstumu, reiškia turėti gyvybingą ir nuoseklią įsitikinimų sistemą, kad vaikai visada žinotų, ko iš mūsų tikėtis. Visiškai kitas dalykas yra nepajudinamas kai kurių savavališkų reikalavimų laikymasis. Kartkartėmis prasminga nukrypti nuo taisyklių, užmerkti akis į nedidelius pažeidimus ar duoti vaikui šiek tiek laisvumo. 4. Per daug kalbame Kai vaikas elgiasi reaktyviai ir blogai suvokia jam skirtą kalbą, iš mūsų reikalaujama tik tylėti. Išskleisdami žodžių laviną ant nesusipratusio vaiko, situaciją tik pabloginame. Mes dar labiau apkrauname jo jutimo organus, o tai didina emocinį disbalansą. Vietoj to sutelkite dėmesį į neverbalinį bendravimą. Apkabink savo vaiką. Paglostyk man per petį. Šypsokitės ir išreikškite užuojautą savo veido išraiškomis. Linkteli. Kai jūsų vaikas šiek tiek nusiramina ir sugeba klausytis, galite pradėti nukreipti žodžius, kad išspręstumėte situaciją racionaliai ir sąmoningai. 5. Mes daugiau galvojame apie patį elgesį, o ne apie tai, kas jį lemia. Blogas vaikų elgesys, kaip taisyklė, yra tam tikrų vidinių problemų simptomas. Ir tai pasikartos, jei neįsijausime į vaiko jausmus, jo subjektyvią patirtį, stumdami jį blogai elgtis. Kitą kartą, kai jūsų vaikas neteks kantrybės, užsimaukite Šerloko Holmso kepuraitę ir pabandykite už jo elgesio įžvelgti jausmus – smalsumą, pyktį, nusivylimą, nuovargį, alkį ir pan. – kurie jį sukėlė. 6. Mes nekreipiame dėmesio į tai, kaip sakome Svarbu, ką sakome vaikams. Kaip svarbu! Tačiau taip pat svarbu, kaip mes tai darome. Kad ir kaip būtų sunku, bendraudami su vaikais turėtumėte stengtis parodyti gerumą ir pagarbą. Tai yra aukštas tikslas, ir nors mums ne visada pavyksta, turime jo siekti. 7. Mes mokome vaikus, kad jie neturėtų patirti stiprių ar neigiamų jausmų. Ar jums pavyksta užgesinti šį impulsą kiekvieną kartą, kai jūsų vaikas į kažką per daug reaguoja? Net ir netyčia, bet labai dažnai tėvai signalizuoja vaikams, kad yra pasirengę jais domėtis tik tada, kai elgiasi kaip geri berniukai. Pavyzdžiui, jie sako: „Kai vėl tapsi gera mergina, grįžk“. Priešingai, turime parodyti vaikams, kad esame jiems atviri, net ir pačiomis blogiausiomis akimirkomis. Galime atmesti tam tikrą elgesį ar jausmų reiškimo būdus, bet visada priimame pačius jausmus. 8. Mes per daug reaguojame, o vaikai sutelkia dėmesį į mūsų elgesį, o ne į savo elgesį. Eidami per toli – bandydami pirmiausia nubausti, elgdamiesi per griežtai, per daug reaguodami – atitraukiame vaikų dėmesį nuo jų pačių elgesio ir suteikiame jiems priežastį sutelkti dėmesį į tai, koks žiaurus. arba nesąžiningai, jų nuomone, su jais elgėmės. Daryk viską, kad iš kalno nepadarytų kalno. Sustabdykite blogą elgesį, jei reikia, pašalinkite vaiką iš įvykio vietos ir duokite sau laiko nusiraminti, kol nesate per daug. Tada jūsų atsakymas bus santūrus ir apgalvotas. Dabar visas dėmesys bus skiriamas ne tavo, o vaiko elgesiui. 9. Neatkuriame sukrėtusių santykių Konfliktų su vaikais išvengti nepavyks. Kaip neįmanoma bet kokioje situacijoje visada būti viršuje. Kartais elgiamės nesubrendę, reaguojame ar nejautrūs. Svarbiausia pripažinti savo blogą elgesį ir kuo greičiau atkurti santykius, o lengviausias būdas to pasiekti – atleisti vaikui ir pačiam prašyti atleidimo. Nuoširdžiai ir su meile atkurdami tai, kas buvo sugriauta, rodome gerą pavyzdį vaikams – išmokę daryti tą patį, jie ateityje galės palaikyti tikrai gilius ir prasmingus santykius su žmonėmis. 10. Įkarštyje, veikdami reaktyviai, taikome sankcijas, o tada suprantame, kad persistengėme. Kartais mūsų grasinimai atrodo, švelniai tariant, pertekliniai: „Liksi be maudynių visai vasarai! Suprasdami, kad nusiviliate, pažadėkite sau viską sutvarkyti. Žinoma, svarbu, kad tėvų žodžiai nepakibtų ore, kitaip vaikai nustos į juos žiūrėti rimtai. Tačiau išlikdami nuoseklūs, galite išlipti iš spąstų, į kuriuos pats įsukote. Pavyzdžiui, galite „duoti dar vieną galimybę“. Pasakykite: „Man nepatiko tai, ką tu padarei, bet noriu suteikti tau dar vieną galimybę daryti gera“. Galima prisipažinti, kad persistengėte: „Čia nesusivaldžiau, negalvodamas pasakiau skirtingus dalykus. Bet dabar viską pasvėriau ir persigalvojau. 11. Pamirštame, kad kartais vaikams reikia mūsų pagalbos, kad jie galėtų teisingai pasirinkti arba susivokti. Tačiau būna situacijų, ypač ankstyvame amžiuje, kai vaikai tiesiog negali akimirksniu nurimti. Tai reiškia, kad norint padėti vaikui eiti teisingu keliu, reikalingas jūsų įsikišimas. Pirmiausia reikia užmegzti emocinį kontaktą – tiek žodinio, tiek neverbalinio bendravimo būdu. Leiskite vaikui pamatyti, kad žinote apie jo problemas. Tik tada jis bus atviras jūsų pastangoms nukreipti jį tinkama linkme. Atminkite: prieš reaguojant į blogą elgesį dažnai reikia padaryti pauzę. Kai vaikai praranda savęs kontrolę, ne pats geriausias laikas griežtai reikalauti laikytis taisyklių. Nurimdamas ir tapdamas imlesnis vaikas bet kokiu atveju galės geriau išmokti pamoką. 12. Esame pernelyg susirūpinę dėl to, ką žmonės apie mus galvoja. Daugelis iš mūsų labai daug dėmesio skiria tam, ką apie mus galvoja kiti, ypač kai kalbama apie vaikų auginimą. Bet jei auklėjate vaiką skirtingai, priklausomai nuo to, ar žmonės į jus žiūri, ar ne, tai tiesiog nėra teisinga. Sutuoktinio tėvų akivaizdoje galite būti atšiauresnis ar reaktyvesnis, nes jaučiate, kad jie vertina, ar esate geri tėvai. Atsikratykite šio spaudimo. Paimkite vaiką į šalį ir tyliai kreipkitės tik į jį, be liudininkų. Tuomet nesijaudinsite, ką apie jus pagalvos esantys, galėsite visą dėmesį sutelkti į vaiką ir jautriau reaguoti į jo elgesį bei poreikius. 13. Įsiveliame į kovą dėl valdžios Jausdamas, kad buvo įvarytas į kampą, vaikas instinktyviai atsako kontraagresija arba visiškai pasitraukia į save. Nekaskite šios duobės. Suteikite vaikui erdvės manevruoti: „Ar norite, kad pirmiausia išgertume limonadą, o paskui padėtų žaislus? Arba pasiūlykite derybas: „Pagalvokime, kaip padaryti mus abu laimingus“. (Žinoma, kai kurie dalykai neaptariami, tačiau noras derėtis savaime nėra silpnumo požymis – tai įrodymas, kad gerbiate vaiką ir jo poreikius.) Galite net paprašyti vaiko pagalbos: „Ar turite kokiu nors ideju?" Gali būti, kad nustebsite, kokias aukas vaikas nori paaukoti, kad rastų taikų išeitį iš konfliktinės situacijos. 14. Mes vadovaujamės savo įpročiais ir patirtimi, o ne reaguojame į individualius konkretaus vaiko poreikius tam tikru momentu. Kartais tai darome ant vaiko, nes esame pavargę arba dėl to, kad tai padarė mūsų tėvai, o gal esame pavalgę. su savo brolio elgesiu, kuris yra viskas, ką rytas mus kankino. Tai nesąžininga, bet suprantama. Tačiau reikia stengtis suvokti savo elgesį, visapusiškai atsiduoti bendravimui su vaikais ir reaguoti tik į tai, kas iš tikrųjų vyksta čia ir dabar. Tai viena iš sunkiausių auklėjimo užduočių, tačiau kuo geriau ją atliksime, tuo veiksmingiau reaguosime į mūsų vaikų poreikius. 15. Mes gėdiname vaikus gėdindami juos nepažįstamų žmonių akivaizdoje. (Įsivaizduokite, kaip jaustumėtės, jei vienas kitas jums priekaištautų visų akivaizdoje!) Jei įmanoma, išeikite iš kambario arba tiesiog prisitraukite vaiką prie savęs ir kalbėkite pašnibždomis. Tai ne visada pasiteisina, bet parodykite pagarbą vaikui pagal savo galimybes, nepridedant pažeminimo prie auklėjamųjų priemonių. Galų gale pažeminimo jausmas tik atitrauks jo dėmesį nuo pamokos, kurią bandote jam išmokyti, ir jis jūsų beveik negirdės. 16. Iš karto tikimės blogiausio, neleisdami vaikui pasiaiškinti. Kartais situacija ne tik atrodo, bet iš tikrųjų būna bloga. Tačiau kartais viskas pasirodo ne taip blogai, kaip atrodė. Prieš keldamas triukšmą, leiskite vaikui kalbėti. Galbūt jis jums viską paaiškins. Siaubingai įžeidžiama, turint racionalų savo veiksmų paaiškinimą, klausytis: „Man nerūpi! Ir aš nenoriu nieko girdėti! Kokie gali būti pasiteisinimai! Žinoma, nebūkite naivūs – kiekvienas tėvas visada turi lavinti kritinį mąstymą. Tačiau prieš kaltindami vaiką, net jei iš pirmo žvilgsnio viskas aiškiau nei aišku, įsiklausykite, ką jis sako. Ir tada nuspręsk, kaip geriausia elgtis. 17. Atsisakome vaiko išgyvenimų Kai vaikas į situaciją reaguoja audringai, ypač jei ši reakcija mums atrodo perdėta ir net juokinga, mes linkstame pasakyti: „Tu tiesiog pavargai“, „Liaukis isteriškas“, „ Tik pagalvok, kokia nesąmonė! arba „Radau dėl ko verkti“. Visa tai nuvertina jo patirtį. Įsivaizduokite, kad išgirstate panašią frazę, kai esate dėl ko nors labai nusiminęs! Daug jautresnis ir efektyvesnis požiūris – prieš reaguojant į vaiko elgesį išklausyti, parodyti empatiją ir tikrai įsijausti į vaiko jausmus. Nepamirškite: tai, kas jums atrodo maža, vaikui yra labai reikšminga. Jūs nenorite pamiršti to, kas jam taip svarbu! 18. Mes norime per daug Dauguma tėvų žodžiu supranta, kad vaikai yra netobuli, tačiau iš tikrųjų jie vis tiek tikisi, kad jie visada elgsis tobulai ir visada skirs teisingą nuo blogo, net jei tai jiems dar neįmanoma dėl amžiaus ir išsivystymo lygio. Tai ypač pasakytina apie pirmagimius. Dar viena klaida – manyti, kad kadangi vaikas kartais gerai save valdo, tai jis visada sugebės. Tačiau vaikų, ypač mažų, gebėjimas priimti pagrįstus sprendimus yra labai trapus. Dabar jam pavyko, bet kitą minutę gali nepavykti. 19. Mes slopiname savo intuiciją „ekspertų“ įtakoje. „Ekspertais“ turime omenyje ir knygų autorius ir švietimo specialistus, ir draugus ar giminaičius. Svarbu, kad mūsų požiūris į drausmę nebūtų grindžiamas kažkieno idėja, kaip turėtume auklėti savo vaikus. Gaukite informacijos ir patarimų iš įvairių ekspertų (ir ne ekspertų), tada įsiklausykite į savo vidinį balsą. Jis pasakys, koks požiūris bus optimalus, atsižvelgiant į šeimos ypatybes ir vaiko individualumą. 20. Esame per griežti sau Pastebėjome, kad griežčiausiai su savimi elgiasi patys rūpestingiausi ir sąžiningiausi tėvai. Kiekvieną kartą, kai vaikas netenka kantrybės, jie stengiasi parodyti viską, ką gali. Tačiau tai neįmanoma. Suteik sau teisę klysti! Mylėkite savo vaikus, nustatykite jiems ribas, auginkite juos su meile ir susitaikykite su jais, kai palūžite. Tai geriausias požiūris į drausmę visiems dalyvaujantiems.

Žaidimai mergaitėms Žaidimai mergaitėms - mūsų svetainėje yra teikiami INTERNETU ir NEMOKAMAI mergaitėms ir berniukams. Visi žaidimai buvo atnaujinti naujiems 2019 metams, čia rasite bet kokio žanro žaidimų merginoms pasirinkimą: Pony, Equestria Girls, Makeup, Angela the Cat, Dress Up, Winx, Mo


Visi, kurie dar nėra taip gerai išmanantys grybų karalystę, turėtų žaisti „Magic Mushrooms“. Pasirodo, yra ne tik valgomieji baravykai, baravykai ir voveraičiai, bet yra ir nuodingų rupūžių, musmirių. Šioje arkadoje taip pat sužinosite, kad planetoje galite net rasti


Žaisti „Kas yra kas“ bus labai įdomu, nes čia vėl kalbėsime apie gyvūnus. Tai puiki medžiaga kuriant išmaniuosius lavinamuosius žaislus vaikams. Jie tik žiūri ir džiaugiasi, kad mūsų rajone yra tokių gražių būtybių. Tikrai aš pats


Nemokami „Baymax“ loginiai žaidimai yra apie tai, kaip mūsų mielas milžiniškas baltas pliušinis robotas sprendžia sunkiausius matematikos galvosūkius. Visa tai padaryta smagiai apipavidalinus, todėl vaikai tuo pat metu mokysis ir linksminsis. Tai vienintelis būdas greitai priversti vaiką tai padaryti


Mielos katės užduotys Šiame žaidime sutiksite mielą katę, kuri pavargo sėdėti be darbo ir nusprendė pakviesti jus į labai įdomų ir lavinantį žaidimą. Žaidimo esmė ta, kad teks atlikti įvairias užduotis, kurios gali labai gerai paveikti mažylį.

Daugelis tėvų žino, kad ikimokyklinio amžiaus vaiko protiniam vystymuisi ir sėkmingam tolesniam jo perėjimui į mokyklinį ugdymą svarbu, kad jis įsisavintų logines mąstymo formas 4–5 metų amžiaus. Didaktinio žaidimo „Logikos grandinės“ pagalba galite padėti vaikui lavinti atmintį, logiką ir mąstymą. Žaisdamas tokį žaidimą vaikas išmoks mąstyti savarankiškai ir aktyviai.

Kiekviename lape yra trys teminiai piešiniai. Tėveliai turi atspausdinti lapus spalvotu spausdintuvu, klijuoti ant kartono arba laminuoti, tada supjaustyti į gabalus (atskirus paveikslėlius).

Vaiko užduotis yra nustatyti loginę seką kiekviename vaizdų bloke. Pirmiausia turite pasiūlyti savo vaikui vieną bloką, kad jis galėtų jame sukurti loginę grandinę. Ir kai vaikas supras, kaip žaisti šį žaidimą, ir tai įvyks tiesiogine to žodžio prasme, jam gali būti pasiūlyti visi kiti kaladėliai!

Paimkime, pavyzdžiui, bloką su trimis atvaizdais – kūdikis su sauskelnėmis, bėgiojantis berniukas ir suaugęs vyras. Vaikas turi išdėlioti korteles laiko tvarka – iš pradžių naujagimis, tada berniukas, o tada suaugęs.

O jei tai nešvarus šuniukas? Tada šis vaizdas turėtų būti pirmas, tada yra paveikslėlis, kuriame šuo maudosi vandens baseine, o paskutinis - kur šuo jau kratosi vandens. Taip pat paimkime, pavyzdžiui, trijų tokių vaizdų bloką: mergina laisto žemę, mergina džiaugiasi gėlėmis ir mergina, sodinanti sėklas. Aišku, kad pirmiausia mergina į žemę pasėjo gėlių sėklas, paskui laistė vandeniu ir tik tada gėlės augo ir žydėjo.

Juk tai tikrai įdomu, ar ne? Tada įsivaizduokite, koks įdomus šis žaidimas bus jūsų vaikui! Žaisdamas didaktines „Logines grandines“ Jūsų vaikas išmoks nustatyti įvairių reiškinių ir objektų santykį, gebės kurti loginę seką, parodys savo sumanumą ir išradingumą!