พฤติกรรมเด็กแย่ มันเป็นเรื่องของสมองที่ยังสร้างไม่เสร็จ! โพสต์พร้อมรูปภาพ: สมองของเด็กแตกต่างจากสมองของผู้ใหญ่อย่างไร Early development ดีแค่ไหน และต้องทำอย่างไร

สมองของมนุษย์ผ่านการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ที่สุดในช่วงปีแรกของชีวิต ในวัยเด็กมีความฉลาดและความสามารถ “จิตใจและความรู้สึก” เกิดขึ้น ผู้ปกครองต้องพยายามให้แน่ใจว่าสมองของทารกมีการพัฒนาอย่างเข้มข้นและสอดคล้องกัน ต้องทำอย่างไรบ้าง มีวิธีใดบ้าง? คุณรู้หรือไม่ว่าพัฒนาการของสมองของเด็กเริ่มต้นตั้งแต่อยู่ในครรภ์ และในปีแรกของชีวิตจะมีลักษณะเหมือนหิมะถล่ม ลองติดตามกระบวนการทั้งหมดตั้งแต่แรกเกิดและค้นหาว่าผู้ปกครองสามารถปรับเปลี่ยนอะไรได้บ้างโดยใช้เทคนิคล่าสุด

มักเกิดขึ้นที่มารดาของทารกที่มีอายุมากกว่าหนึ่งหรือสองปีสังเกตเห็นความเบี่ยงเบนในพฤติกรรมอย่างเห็นได้ชัดและรีบไปพบนักประสาทวิทยาเพื่อขอความช่วยเหลือ สัญญาณที่ชัดเจนของความผิดปกติของระบบประสาทส่วนกลางสามารถแก้ไขได้ในกรณีส่วนใหญ่ แต่ควรให้ความสนใจกับปัญหาก่อนหน้านี้มาก มารดาหลายคนยังคงยึดติดกับทัศนคติแบบเหมารวม: เชื่อกันว่าทารกที่อายุต่ำกว่าหนึ่งปีนั้นโง่เขลา พ่อแม่ให้ความสำคัญกับการต่อสู้กับปัญหาทางเดินอาหาร ภูมิแพ้ หวัด และปัญหาสุขภาพกายอื่น ๆ มากขึ้น ทิ้งความเบี่ยงเบนในการพัฒนาทางอารมณ์และจิตใจออกไป ของขอบเขต หากไม่ปฏิเสธความสำคัญของการพัฒนาทางกายภาพ เราจะต้องไม่พลาดวันอันล้ำค่าของการพัฒนาสติปัญญาอย่างเข้มข้น!

กระบวนการพัฒนาสมองที่ตัดสินได้จากผลลัพธ์เท่านั้น

ต่อไปนี้เป็นข้อเท็จจริงที่น่าสนใจบางส่วนเกี่ยวกับพัฒนาการของสมองในช่วงวันแรกและเดือนแรกของชีวิตมนุษย์:

• ภายในสิ้นปีแรก สมองของทารกจะมีขนาดเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าและมีน้ำหนัก 1 กิโลกรัม หรือเกือบครึ่งหนึ่งของน้ำหนักสมองของผู้ใหญ่
• ในหนึ่งวินาที ไซแนปส์ประมาณ 700 เส้นจะเกิดขึ้นในสมองของทารก นี่คือการเชื่อมต่อทางประสาทที่เกิดขึ้นในกระบวนการที่คนตัวเล็กได้รู้จักโลกรอบตัวและได้รับประสบการณ์ต่างๆ เซลล์ประสาทหลายพันล้านเซลล์ในสมองของทารกมีการเคลื่อนไหวเป็นพิเศษในปีแรกของชีวิต โดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนของสมองที่รับผิดชอบในการพัฒนาทางกายภาพ อารมณ์ การทำงานของคำพูด และกลิ่น
• ทารกมีอารมณ์ความรู้สึกมาก พวกเขาแสดงทัศนคติต่อเหตุการณ์รอบข้างด้วยความช่วยเหลือจากอารมณ์ ต่อมทอนซิลมีหน้าที่แสดงอารมณ์ แต่กลีบหน้าผากซึ่งรับผิดชอบด้านความฉลาดจะพัฒนาช้าเมื่อเด็ก "ฉลาดขึ้น"

วิธีการเรียนรู้การควบคุมการพัฒนาสมองในเด็ก มั่นใจในการพัฒนาความสามารถตามวัย และเพิ่มไอคิวเพื่อบันทึกระดับ?

การเจริญเติบโตและพัฒนาการของสมองเด็ก

หากเราใช้เวลาตลอดการก่อตัวของสมองเด็ก ส่วนหลักของมัน (มากถึง 70%) จะเกิดขึ้นในช่วงการพัฒนาของมดลูก สำหรับปีแรก - 15% และอีก 15% - เป็นระยะเวลาตั้งแต่หนึ่งปีถึง 6-7 ปี เมื่ออายุ 6-7 ปี โครงสร้างของสมองจะถูกสร้างขึ้นเกือบสมบูรณ์และแตกต่างจากผู้ใหญ่เพียงเล็กน้อย นี่คือเหตุผลที่ชัดเจนในการกำหนดเกณฑ์อายุที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเริ่มเข้าโรงเรียน สมองพร้อมแล้วที่จะดูดซับข้อมูลที่ซับซ้อนมากขึ้นทุกปี และสร้างการเชื่อมต่อเชิงตรรกะ

ตั้งแต่ปฏิสนธิจนเกิด

จากมุมมองของกายวิภาคศาสตร์และสัณฐานวิทยาสมองของเด็กถูกสร้างขึ้นอย่างแท้จริงในช่วงสัปดาห์แรกของการพัฒนาของทารกในครรภ์และในสัปดาห์ที่สามของการตั้งครรภ์ก็เป็นไปได้ที่จะพิจารณาการแบ่งส่วนของสมองออกเป็นสามส่วน

Sonya กำลังไปเยี่ยมคุณย่าของเธอ คุยกับแม่ทางโทรศัพท์:
- แม่คุณจะมารับฉันเมื่อไหร่?
- คุณรู้ไหมว่ามือมีกี่นิ้ว? ฉันจะกลับมาในอีกหลายวัน
- แม่น่าเสียดายที่คุณไม่มีสามนิ้ว

ตั้งแต่แรกเกิดถึงหนึ่งปี

ด้วยการถือกำเนิดของการตรวจเอกซเรย์ นักวิทยาศาสตร์ได้ค้นพบว่าโครงสร้างจุลภาคของสมองของเด็กเริ่มก่อตัวทันทีหลังคลอด หลังคลอด ทารกมีเซลล์ประสาทนับแสนล้านเซลล์อยู่แล้ว แต่การเชื่อมต่อระหว่างเซลล์เหล่านี้เป็นเรื่องหลักและไม่มีโครงสร้าง อยู่ในกระบวนการโต้ตอบกับสภาพแวดล้อมภายนอกที่มีการสร้างการเชื่อมต่อที่มั่นคงระหว่างเซลล์ประสาท, "เครือข่าย" หรือ "เว็บ" ชนิดหนึ่งถูกสร้างขึ้น, โครงสร้างคล้ายต้นไม้ของเซลล์ประสาทถูกสร้างขึ้น, และการพัฒนาของสมองซีกโลกใน เด็กเกิดขึ้น

ทันทีที่คุณเขย่าทารกด้วยเสียงสั่น มันจะสร้างการเชื่อมต่อที่มั่นคงทันทีโดยแสดงลักษณะของภาพ รูปร่าง สีและเสียงที่ปล่อยออกมาจากวัตถุนี้ โดยแสดงลักษณะการเคลื่อนไหวและความสัมพันธ์กับมือของแม่และกับตัวของแม่เอง ตัวอย่างนั้นเรียบง่าย แต่นั่นคือวิธีการทำงาน จากง่ายไปจนถึงซับซ้อน ไม่ใช่เพื่ออะไรที่ทารกที่เฉพาะเจาะจงมากสามารถเรียนรู้ภาษาใดก็ได้บนโลกนี้!

โครงสร้างของเครือข่ายเซลล์ประสาทมีความซับซ้อนมากขึ้นทุกนาทีและทุกวัน และเปลือกสมองของทารกก็หนาขึ้น (ความหนาของมันเป็นเกณฑ์ของความฉลาดของมนุษย์) กิจกรรมของมอเตอร์และการพัฒนาการทำงานของสมองเด็กนั้นเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด: กำลังสร้างโครงสร้างของสมองน้อยและอุปกรณ์ขนถ่ายการเชื่อมต่อถูกสร้างขึ้นระหว่างสมองน้อยและบริเวณหน้าผากของเปลือกสมองซึ่งมีหน้าที่ในการคิด

พัฒนาการของสมองซีกโลกทั้งสองเกิดขึ้นแต่ไม่เท่ากันเสมอไป นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าความไม่สมดุลบางอย่างถือเป็นบรรทัดฐานมากกว่าข้อยกเว้น ในเด็กผู้หญิงซีกซ้ายจะพัฒนาอย่างเข้มข้นมากขึ้นในเด็กผู้ชาย - ในทางกลับกันและคนที่ฉลาดส่วนใหญ่จะมีซีกขวาที่พัฒนามากกว่า

ตั้งแต่หนึ่งถึงสามปีขึ้นไป

เมื่ออายุ 3 ขวบ ปริมาตรสมองจะสูงถึง 80% ของสมองผู้ใหญ่ ความฉลาดเติบโตขึ้น ความสามารถในการคิดและการพูดพัฒนาขึ้น และการเชื่อมต่อทางสังคมที่มั่นคงได้เกิดขึ้น หลังจากผ่านไป 3 ปี อัตราการพัฒนาสมองก็เริ่มลดลงเรื่อยๆ เมื่ออายุ 10 ขวบ ก็สายเกินไปที่จะแก้ไขอะไรก็ตาม

จอห์น เมดินา กับวิธีพัฒนาสมองของลูกน้อย

หนังสือยอดนิยมของนักเขียนชาวอเมริกันสามารถซื้อหรือดาวน์โหลดได้ทางอินเทอร์เน็ต ในงานของเขา นักวิจัยกล่าวว่า “เด็กทุกคนมีความแตกต่างกัน และผู้ปกครองทุกคนก็แตกต่างกัน ดังนั้นจึงไม่มีคำแนะนำสำหรับทุกโอกาส” โดยคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคลของทั้งทารกและผู้ปกครอง เมดินาสนับสนุนให้ใช้เวลาร่วมกันให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และเปลี่ยนเวลานี้ให้เป็นกระบวนการที่น่าสนใจในการเรียนรู้เกี่ยวกับทารก ความต้องการของเขา และอุปนิสัยที่พัฒนาอยู่แล้วของเขา

ในหนังสือของเขา นักวิทยาศาสตร์ให้ความสนใจอย่างมากกับวิธีการและเทคนิคในการพัฒนาสมองและการคิดในเด็กเล็ก และเตือนถึงข้อผิดพลาดทั่วไปของผู้ปกครองที่ไม่มีประสบการณ์

Early Development ดีอย่างไร และต้องทำอย่างไร?

แนวคิดในการพัฒนาตั้งแต่เนิ่นๆ ไม่ใช่เรื่องใหม่ มีมาหลายร้อยปีแล้ว เชื่อกันว่าแม้ในระหว่างตั้งครรภ์ ไม่เพียงแต่สตรีมีครรภ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กในครรภ์ด้วยจะได้รับประโยชน์อย่างไม่ต้องสงสัยจากการไปชมคอนเสิร์ตดนตรีคลาสสิกหรือดนตรีที่ไพเราะและเชิงบวก ผู้เป็นแม่ควรได้รับอารมณ์เชิงบวกให้ได้มากที่สุด หลังคลอด ผู้ที่นับถือแนวคิดในการพัฒนาตั้งแต่เนิ่นๆ พยายามที่จะพูดคุยกับทารกให้มากที่สุดและในหัวข้อที่จริงจังเช่นเดียวกับผู้ใหญ่ บางครั้งในหลายภาษา เล่นโมสาร์ทและทุกสิ่งที่พวกเขาชอบฟัง เชื่อกันว่าสิ่งนี้จะช่วยกระตุ้นการพัฒนาสมองของเด็ก “จากเปล”

อย่างไรก็ตาม John Medina มีความสงสัยอย่างมากเกี่ยวกับ "ดนตรีเพื่อหน้าท้อง" การบรรยายเกี่ยวกับฟิสิกส์ควอนตัม และฉายวิดีโอการศึกษาขั้นสูงแก่เด็กทารกบนหน้าจอขนาดครึ่งผนัง เขายืนกรานในวิทยานิพนธ์นี้ว่า “สำหรับทุกสิ่งย่อมมีเวลา” และเน้นไปที่สามัญสำนึกและความรู้สึกเป็นสัดส่วน เมดินากล่าวว่ากล่องดินสอสี พ่อแม่ที่มีส่วนร่วมและร่าเริง และอีกสองสามชั่วโมงจะช่วยพัฒนาสมองของทารกได้มาก และผลลัพธ์จะคงอยู่ถาวรมากขึ้น เช่นเดียวกับในวิดีโอนี้:

ทุกวันนี้ นักการตลาดขั้นสูงได้สร้างและประสบความสำเร็จในการปลูกฝังแฟชั่นที่แท้จริงสำหรับการพัฒนาในช่วงแรก ๆ ร้านค้าใด ๆ ก็มีของเล่นและอุปกรณ์อันชาญฉลาด พรม แม้แต่อุปกรณ์ต่างๆ สำหรับเด็ก หลักสูตรพัฒนาการและการฝึกอบรมทุกประเภทสำหรับคุณแม่ที่มีลูกเป็นที่นิยมอย่างมาก ทารกมีข้อมูลมากมายที่เขาไม่ต้องการจริงๆ ในวัยนี้ ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าไพ่ที่ผ่านการทดสอบมานาน ลูกบอลและลูกบาศก์ธรรมดา และยิมนาสติกแบบไดนามิกก็เพียงพอแล้ว พยายามสื่อสารบ่อยๆ เพื่อกระตุ้นการพัฒนาฟังก์ชั่นการพูด

คำแนะนำที่ดีที่สุดสำหรับคุณแม่และพ่อ: อ่านนิทานให้ลูกน้อยฟัง: บรรพบุรุษของเราหลายสิบชั่วอายุคนไม่ผิด!

เทคนิคที่น่าสนใจโดย มาโกโตะ ชิจิดะ

ศาสตราจารย์จากประเทศญี่ปุ่นเชื่อมั่นว่าความพยายามควรมุ่งไปสู่การพัฒนา ซีกขวาที่รัก เพราะเป็นที่รู้กันว่าซีกโลกขวามีหน้าที่รับผิดชอบในการสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์ เด็กที่มีซีกขวาพัฒนามาอย่างดีเรียนรู้ที่จะจดจำข้อมูลจำนวนมากและความสามารถในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศของเขาเพิ่มขึ้น

วิธีการของนักวิทยาศาสตร์ชาวญี่ปุ่นมีพื้นฐานมาจากข้อความต่อไปนี้ (บางครั้งก็มีข้อขัดแย้ง):

• เด็กทุกคนเป็นอัจฉริยะตั้งแต่เริ่มแรก กล่าวคือ มีศักยภาพในการพัฒนาจิตใจอย่างไร้ขีดจำกัด
• การฝึกอบรมกับทารกอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบเท่านั้นที่จะได้ผลลัพธ์ตามที่ต้องการ
• การทำซ้ำๆ ซ้ำๆ เพื่อจุดประสงค์ในการท่องจำไม่ใช่วิธีการที่ดีนัก เนื่องจากจะช่วยส่งเสริมการพัฒนาของซีกซ้ายมากกว่าทางด้านขวา
• การพัฒนาสมองอย่างเหมาะสมจำเป็นต้องกระตุ้นประสาทสัมผัสทั้งห้าพร้อมกัน

เด็กๆ พูด!
- ลูกสาวทำไมคุณถึงพยาบาทขนาดนี้?
- ฉันไม่รู้แม่ แต่พ่อของเราใจดี!

สำหรับชั้นเรียนจะใช้การ์ดพิเศษเพื่อกระตุ้นให้เด็กจินตนาการและเพ้อฝันและมีเกมพิเศษอีกด้วย การค้นหาเทคนิคเป็นเรื่องง่าย: มีข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตค่อนข้างมาก บางทีการก่อตัวของความทรงจำทางการมองเห็นอาจมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อเด็กๆ ในญี่ปุ่นหรือจีน ท้ายที่สุดแล้ว ความสามารถนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการเรียนรู้การเขียนอักษรอียิปต์โบราณ ในภาษาอื่นๆ เช่น รัสเซีย มีตรรกะและไวยากรณ์ภายในมากกว่าภาพที่มองเห็น อย่างไรก็ตาม เทคนิคนี้ก็น่าสนใจ!

5 ปัจจัยทางสังคมที่ส่งผลเสียต่อการพัฒนาสมองในเด็ก

อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อการพัฒนาสมองของเด็กมีความสำคัญเพียงใด? แม้ว่าการศึกษาดังกล่าวดำเนินการโดยนักวิทยาศาสตร์จาก Harvard แต่ก็ค่อนข้างเป็นสากลและใช้ได้กับความเป็นจริงของรัสเซียของเรา ปัจจัย 5 ประการที่ขัดขวางการพัฒนาสมองมีดังนี้

1. ความยากจนในครอบครัว ไม่สามารถจัดหาสิ่งจำเป็นพื้นฐานให้กับตนเองได้ อาหารที่มีคุณภาพต่ำ
2. ผู้ปกครองได้รับการศึกษาไม่ดี ความสนใจและความต้องการทางสังคมของพวกเขายังเป็นเพียงสิ่งดั้งเดิม ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับแม่ซึ่งใช้เวลาอยู่กับลูกมากกว่าพ่อมาก
3. ครอบครัวเลี้ยงเดี่ยว.
4. พ่อแม่หรือทั้งคู่ต้องทนทุกข์ทรมานจากความผิดปกติทางจิต
5. สมาชิกในครอบครัวที่เป็นผู้ใหญ่ไม่สนใจเด็ก การสื่อสารลดลงเหลือเพียง "เพื่อไม่ให้รบกวน" พวกเขาเล่นน้อยและพูดคุยกับเด็กเพียงเล็กน้อย ในครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ สถานการณ์ทางอารมณ์มักจะตึงเครียดมาก

ปัจจัยใดปัจจัยหนึ่งเหล่านี้มีผลเสียในตัวเอง แต่การรวมกันของหลายปัจจัยก็ก่อให้เกิดผลสะสม ผลลัพธ์ที่ได้คือความล่าช้าในการพัฒนาสมองของเด็กซึ่งส่งผลที่ตามมาอย่างถาวร คำศัพท์ที่ไม่ดี ความเห็นอกเห็นใจ ไม่สามารถแสดงความคิด และความล่าช้าในการพัฒนาจิตใจโดยทั่วไป

1. วางแผนการตั้งครรภ์ของคุณ: เด็กควรได้รับการปรารถนาและเป็นที่รัก ควรสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยเพื่อให้เขามีชีวิตที่สมบูรณ์
2. ศึกษาและเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ เกี่ยวกับอายุของทารก พยายามนำความรู้ไปใช้ในทางปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง
3. ในระหว่างตั้งครรภ์และให้นมบุตร มารดาต้องการอาหารที่ครบถ้วนและสมดุล อุดมไปด้วยวิตามินเพื่อการพัฒนาและกรดไขมันไม่อิ่มตัวเชิงซ้อน มาโครและธาตุขนาดเล็ก ความสัมพันธ์ระหว่างคุณภาพของนมแม่กับกระบวนการสร้างสมองในทารกมีมานานแล้ว
4. ความเครียด ความกลัว และความไม่แน่นอนเป็นศัตรูตัวฉกาจที่สุดที่ทำให้ทารกไม่สามารถวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและรับรู้ถึงการตอบสนองที่ถูกต้องต่อการกระทำของพวกเขา
5. พยายามยอมรับความรู้สึกและอารมณ์ของเด็กทุกคน แม้ว่าคุณจะไม่ชอบพวกเขาก็ตาม และทุ่มเทเวลาสูงสุดในการสื่อสารและเล่นกับลูกของคุณ
6. การเคลื่อนไหวเป็นตัวกระตุ้นที่ทรงพลังในการพัฒนาการเชื่อมต่อระหว่างซีกโลก: การออกกำลังกายมีส่วนอย่างมากในการเรียนรู้และการพัฒนาความสามารถในการคิดในช่วงแรกของชีวิต แม้แต่ “ยิมนาสติกสมอง” ก็ยังได้รับการพัฒนา แต่เหมาะสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปีมากกว่า

พัฒนาการของสมองที่ล่าช้าในเด็กทารกมักขึ้นอยู่กับมโนธรรมของพ่อแม่ที่ละเลย ซึ่งพร้อมจะถือว่าผลจากความเกียจคร้านนั้นเป็น “กรรมพันธุ์ที่ไม่ดี” และอ้างว่า “พวกเขาจะสอนคุณที่โรงเรียน” คุณไม่จำเป็นต้องตั้งเป้าหมายในการเลี้ยงดูอัจฉริยะและอัจฉริยะ คุณเพียงแค่ต้องทำหน้าที่พ่อแม่ของคุณอย่างมีสติ สร้างสภาพแวดล้อมด้านพัฒนาการและการกระตุ้นที่เหมาะสมที่สุดสำหรับทารก แล้วคุณจะประสบความสำเร็จอย่างแน่นอน

วิดีโอที่มีประโยชน์สำหรับคุณแม่คุณจะได้เรียนรู้สิ่งมหัศจรรย์!

คุณรู้หรือไม่ว่า 70% ของพัฒนาการทางสมองของเด็กเกิดขึ้นในช่วงก่อนคลอด? 15% - สำหรับช่วงวัยทารกและอีก 15% - สำหรับปีก่อนวัยเรียน จนกว่าทารกจะเกิดตลอดจนในช่วงเดือนแรกหลังคลอด นั่นคือระหว่างให้นมบุตร พัฒนาการและสุขภาพของมันขึ้นอยู่กับโภชนาการของแม่เกือบทั้งหมด ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่คุณจะต้องตรวจสอบอาหารของคุณอย่างระมัดระวังและจดจำสารอาหารจำนวนหนึ่งที่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาสมองของเด็ก

ในปีแรกของชีวิต ทารกจะเติบโตอย่างก้าวกระโดดอย่างแท้จริง ภายในหนึ่งปี ส่วนสูงของเขาเพิ่มขึ้นสองเท่า และน้ำหนักของเขาเพิ่มขึ้นสามเท่า! แต่สมองของเขามีการพัฒนาอย่างรวดเร็วอย่างไม่น่าเชื่อในเวลานี้

เนื้อสมองก่อตัวขึ้นในกะโหลกศีรษะของทารกในครรภ์ในช่วงสัปดาห์แรกของการพัฒนามดลูกของทารก ในสัปดาห์ที่ 10 ของการตั้งครรภ์ สมองของทารกแบ่งออกเป็นสามส่วน เมื่อเด็กเกิดมา สมองก็แทบจะไม่ต่างจากสมองของผู้ใหญ่ และเมื่อถึงสิบสองเดือน โครงสร้างสมองขั้นสุดท้ายก็สิ้นสุดลง จำนวนเซลล์ประสาทยังคงประมาณเท่าเดิมจนกระทั่งสิ้นสุดชีวิต และตั้งแต่แรกเกิด ปฏิกิริยาตอบสนองและทักษะหลายอย่างฝังอยู่ในนั้น การหายใจ การดูด การจับ...

ตั้งแต่แรกเกิด เซลล์ประสาทในสมองส่วนใหญ่เป็นอิสระจากกัน หน้าที่ของสมองในช่วง 3 ปีแรกคือการสร้างและกระชับความสัมพันธ์ระหว่างกัน ในเวลานี้ เซลล์สมองของเด็กสร้างการเชื่อมต่อใหม่ 2 ล้านครั้ง - ไซแนปส์ - ต่อวินาที! เมื่อเด็กพัฒนา ไซแนปส์จะซับซ้อนมากขึ้น พวกมันเติบโตเหมือนต้นไม้ที่มีกิ่งก้านและกิ่งก้านมากมาย

ช่วงแรกเกิดถึงสามปีเป็นช่วงที่มีการทำงานของสมองมากที่สุด เมื่ออายุ 3 ขวบ ปริมาตรสมองของเด็กจะมีถึง 80% ของสมองผู้ใหญ่อยู่แล้ว ปริมาตรสมองที่เพิ่มขึ้นเกิดขึ้นเนื่องจากเซลล์ glial พิเศษซึ่งจำเป็นสำหรับการดำรงอยู่ของเซลล์ประสาท เริ่มตั้งแต่อายุสามขวบ อัตราการพัฒนาสมองเริ่มช้าลงอย่างรวดเร็ว และหลังจากผ่านไปหกปี มันก็จะช้าลงเกือบทั้งหมดและการก่อตัวก็สิ้นสุดลง ความสามารถทางสมองของเด็กอายุ 6 ขวบเกือบจะเหมือนกับของผู้ใหญ่เลย!

โปรดจำไว้ว่าเพื่อการพัฒนาสมองของทารกที่กลมกลืนกันนั้นจำเป็นต้องมีสภาพแวดล้อมบางอย่าง - อิ่มตัวด้วยอารมณ์เชิงบวกและความประทับใจใหม่ ๆ สภาพแวดล้อมดังกล่าวจะทำให้สมองทำงานอย่างแข็งขันมากขึ้นและกระตุ้นการพัฒนา ในช่วงสามปีแรกเป็นช่วงที่รากฐานในอนาคตของสุขภาพ ความคิด ทักษะต่างๆ และความสามารถในการปรับตัวเข้ากับชีวิตถูกวางอยู่ในทารก ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะช่วยให้สมองพัฒนาในช่วงสามปีแรกนี้ เด็กควรถูกล้อมรอบด้วยภาพ เสียง สัมผัส กลิ่น ทั้งหมดนี้เป็นสิ่งเร้าที่สมองรับรู้และช่วยให้มันก่อตัวเร็วขึ้น

ผู้ที่ปฏิบัติตามแนวคิดเรื่อง "การพัฒนาในช่วงต้น" - การพัฒนาความสามารถของเด็กอย่างเข้มข้นตั้งแต่อายุยังน้อย (ตั้งแต่ 0 ถึง 3 ปี) - ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับสิ่งนี้ ในความเห็นของพวกเขา มีความจำเป็นต้องแนะนำเด็กให้รู้จักกับกิจกรรมต่าง ๆ โดยเร็วที่สุด: พัฒนาการพูด การวาดภาพ การปั้น เล่นเครื่องดนตรี ฯลฯ

สิ่งสำคัญไม่แพ้กันคือโภชนาการของทารก สิ่งที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาและการทำงานที่เหมาะสมของระบบประสาทของทารกคือกรดไขมันไม่อิ่มตัวเชิงซ้อนสายยาวที่เรียกว่า "สมาร์ทลิพิด" ซึ่งรวมถึงกรด docosahexaenoic และ arachidonic (DHA และ ARA) ซึ่งควรเป็นส่วนหนึ่งของอาหารประจำวันสำหรับ "อัจฉริยะ"

น้ำนมแม่ไม่มีอัตราส่วนที่แน่นอนของไขมันเหล่านี้ เนื่องจากการมีอยู่ของไขมันเหล่านี้ขึ้นอยู่กับอาหารของแม่ลูกอ่อนและปริมาณที่เธอบริโภคอาหารที่มีไขมันเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น นมแม่ชาวญี่ปุ่นมีปริมาณ DHA สูงมาก (เนื่องจากการบริโภคอาหารทะเลสูง) ในขณะที่นมแม่ชาวอเมริกันมีปริมาณ DHA ต่ำมาก

แหล่งที่มาของ “ไขมันอัจฉริยะ” ในอาหารของคุณแม่อาจรวมถึงอาหารทะเล น้ำมันพืชต่างๆ และวอลนัท

เราชั่งน้ำหนักเด็กและวัดส่วนสูงตั้งแต่แรกเกิด ใช่ บวกด้วย 4 เซนติเมตร เราสังเกตว่ามันพัฒนาไปอย่างไร เราซื้อเสื้อผ้าใหม่โดยไม่ต้องพยายามใส่เสื้อผ้าตัวเล็ก และหากการซื้อมีขนาดใหญ่ เราก็เก็บมันไว้ในตู้เสื้อผ้าอย่างระมัดระวังและปล่อยให้มัน "เติบโต" อย่างไรก็ตาม เราไม่มีเครื่องมือง่ายๆ แบบเดียวกับตาชั่งหรือเทปวัดเพื่อประเมินการเจริญเติบโตทางจิตใจและอารมณ์ของเด็ก สมองของเด็กเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในแต่ละปี และส่งผลต่อพฤติกรรมอย่างไร

ในความคิดของฉันปัญหาใด ๆ ในความสัมพันธ์กับเด็ก ๆ นั้นมาจากความไม่รู้ เราไม่เข้าใจว่าทำไมเด็กๆ ถึงไม่ฟังเรา ไม่เชื่อฟัง มักจะทำทุกอย่างด้วยความเคียดแค้น ไม่ตอบโต้อย่างหนักแน่นว่า “ไม่” หรือกรีดร้องเมื่อทุกอย่างดูเรียบร้อยดี ดูเหมือนว่าชายร่างเล็กจะบ้าไปแล้วแม้ว่าคุณจะทำทุกอย่างถูกต้องก็ตาม

ปัญหามากมายในการเลี้ยงลูกเกิดจากการขาดความเข้าใจในการพัฒนาสมองของมนุษย์ บ่อยครั้งที่เด็กไม่สามารถทำสิ่งที่เราเรียกร้องจากร่างกายหรือจิตใจได้หรือในทางกลับกันเขาต้องการทำบางสิ่งที่เขาสนใจที่จะทำในเวลานั้น แต่สำหรับเราดูเหมือนว่ามันยังเร็วเกินไป

หากโรงพยาบาลคลอดบุตรแจกหนังสือที่อธิบายขั้นตอนต่างๆ ของการพัฒนาสมองของมนุษย์ สถานการณ์ความขัดแย้งต่างๆ ก็สามารถหลีกเลี่ยงได้ พ่อแม่ที่เข้าใจว่าสมองของเด็กพัฒนาอย่างไรจะสามารถช่วยให้ลูกก้าวเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ได้อย่างใจเย็น นอกจากนี้ความรู้ดังกล่าวยังส่งผลดีต่อความสัมพันธ์ของคู่รักเสมอเพราะพ่อกับแม่มองไปในทิศทางเดียวกัน

“มีหนังสือหรือบทความเรื่องไหนที่บรรยายถึงพัฒนาการของเด็กบ้าง?” - ฉันถามนักจิตวิทยาและมองตาเธอด้วยความหวัง ไม่มีไม่มีหนังสือเล่มเดียว มีการเขียนบทความและหนังสือมากมายเกี่ยวกับแต่ละยุคสมัย ดังนั้นจึงมีคำแนะนำเพียงข้อเดียวเท่านั้น คุณต้องการที่จะเข้าใจเด็ก ๆ ไม่คลั่งไคล้ไร้พลังไม่โรยขี้เถ้าบนหัวเพราะคุณไม่สามารถเลี้ยงดูเด็กธรรมดาได้? อ่านเกี่ยวกับสรีรวิทยาของมนุษย์ให้มากที่สุด

ฉันจะพยายามผ่านเหตุการณ์สำคัญในการพัฒนาของเด็กและจะเริ่มตั้งแต่อายุสองขวบ ทำไม 2 ถึงสำคัญ?

2 ปีคืออายุที่เด็กไม่ดูเหมือนทารกอีกต่อไป เขาเดิน พูด และแม้กระทั่งเรียกร้อง และพ่อแม่ก็เริ่มเรียกร้องการตอบแทน พ่อแม่ของเด็กอายุ 2 ขวบส่วนใหญ่คิดว่าลูกสามารถควบคุมอารมณ์และแรงกระตุ้นได้ อย่างไรก็ตาม นี่เป็นภาพลวงตา เมื่ออายุได้สี่ขวบเท่านั้น สมองของเด็กจะได้รับการพัฒนาเพียงพอที่จะทำให้ร่างกายสามารถควบคุมตนเองได้

ลูกน้อยวัย 2 ขวบของคุณมีอาการตีโพยตีพายขณะปีนขึ้นไปบนโต๊ะทั้งๆ ที่ถูกสั่งห้ามหรือปฏิเสธที่จะแบ่งปันหรือไม่? ทุกอย่างเป็นปกติดี เขากำลังพัฒนาตามปกติ

หน้าที่ของผู้ปกครองคือปรับเด็กให้เข้ากับโลก และการควบคุมตนเองเป็นทักษะอย่างหนึ่งที่เราต้องพัฒนาเพื่อให้เข้ากับบรรทัดฐานทางสังคม หากผู้ใหญ่ทุกคนนั่งบนโต๊ะหรือขว้างรองเท้า ความวุ่นวายก็จะตามมา อย่างไรก็ตาม มีหลายวิธีในการสอนลูกให้ควบคุมแรงกระตุ้นของเขา ฉันจะเรียกพวกเขาว่าการปฏิวัติและวิวัฒนาการ

วิวัฒนาการคือการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเด็กอย่างต่อเนื่องภายใต้อิทธิพลของผู้ใหญ่ ช่วยให้เขาเรียนรู้ที่จะควบคุมตัวเองและอารมณ์ของเขา เช่น หันเหความสนใจของเขาด้วยของเล่นชิ้นโปรดขณะเดินผ่านร้านขายลูกกวาด หรือทำให้เขารู้สึกว่าควบคุมได้ด้วยการปล่อยให้เขาซื้อของเล็กๆ น้อยๆ หรือเสนอให้ดูการ์ตูนต่ออีก 5 นาที ความรู้สึกที่สามารถมีอิทธิพลต่อกระบวนการชีวิตทำให้เด็กมีความสงบในใจ

จิตวิทยาแย่มากถือว่าสองคนเป็นเด็กในวัยไม่พอใจ เด็กยังพูดได้ไม่ดี ซึ่งหมายความว่าเขาไม่ค่อยเข้าใจ ความเข้าใจผิดมักเป็นสาเหตุที่ทำให้เด็กอารมณ์ไม่ดี ลองพูดภาษาต่างประเทศเมื่อคำศัพท์ของคุณมีจำกัดเพียงยี่สิบคำ! คุณมักจะมีอาการระคายเคืองอย่างรุนแรง

จาก 1.5-2 ปีเป็น 3.5-4 ปี เด็กเริ่มเข้าใจว่าโลกนี้กว้างใหญ่และมีโอกาสมากมายอยู่ในนั้น ตอนนี้เขามุ่งมั่นเพื่อเอกราช ความปรารถนาที่แตกต่างกันมากมายขัดแย้งกับความเป็นไปได้เพียงเล็กน้อย ผู้ปกครองรบกวนอยู่ตลอดเวลา: คุณไม่สามารถข้ามถนนด้วยตัวเอง ขึ้นบันไดที่ชันที่สุด หรือดื่มน้ำจากห้องน้ำ หลายสิ่งหลายอย่างไม่ได้ผลเพราะนิ้วของคุณไม่เชื่อฟังคุณและขาของคุณไม่ได้วิ่งเร็วเท่าที่คุณต้องการ

คุณสามารถออกจากขั้นตอนที่ยากลำบากนี้ได้ด้วยผลลัพธ์ที่แตกต่าง คุณสามารถสอนลูกของคุณให้ตระหนักถึงอารมณ์ของเขาและจัดการอารมณ์เหล่านั้นได้ในอนาคต ด้วยแนวทางที่สงบและสมดุล คุณจะได้เป็นคนตัวเล็กที่มีความมั่นใจ เขาจะรู้สึกถึงการควบคุมที่เพิ่งค้นพบและพยายามทำสิ่งต่างๆ มากมายด้วยตัวเอง เขาจะไม่กลัวที่จะเริ่มและภูมิใจในความสำเร็จของเขา นี่คือวิวัฒนาการ

การปฏิวัติแสดงถึงแนวทางที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงและผลลัพธ์ที่แตกต่างออกไป ความปรารถนาของเด็กในการสำรวจโลกกลับกลายเป็นว่า “ไม่” ของผู้ปกครอง บางครั้งก็เป็นไปเพื่อธุรกิจ (เขาคว้ามีด เอื้อมมือไปหยิบกระทะที่มีน้ำเดือด) และบางครั้งก็แย่ลงไปอีก แม่หยุดโดยที่ไม่จำเป็นอีกต่อไป เด็กเดินเท้าเปล่าไปบนพื้นหญ้าเปียก แม่ตะโกน: "หยุด! เป็นสิ่งต้องห้าม!" ทำไมจะไม่ล่ะ? การสัมผัสพื้นรองเท้ากับหญ้าเปียกนั้นมีประโยชน์และน่าพึงพอใจ “แล้วถ้าเขาลื่นล่ะ” แม่คิด

เด็กเรียกร้องขนมหวาน โดยเดินผ่านแผนกพร้อมช็อคโกแลต พ่อเริ่มขู่ คว้ามือเขาอย่างแรง และเมื่อออกจากร้าน เขาก็ตีเขาที่ก้นด้วย ลูกของพ่อแม่แบบนี้มักจะดูมีมารยาทดี พวกเขานั่งที่โต๊ะอย่างสงบและตอบรับสายของผู้ปกครอง แต่นี่เป็นพฤติกรรมโดยไม่รู้ตัว นี่คือความกลัว ในบางครั้งระบบดังกล่าวจะได้ผล แต่จะผลิตผลที่ไม่ดีต่อสุขภาพเมื่อเข้าใกล้วัยรุ่นมากขึ้น การประท้วง การไม่เชื่อฟัง ความก้าวร้าว การขาดความคิดริเริ่ม - ผู้ปกครองจะต้องรับมือกับผลที่ตามมาของแนวทางการปฏิวัติ เด็กที่ถูกกดขี่จะกลายเป็นผู้ใหญ่ที่ถูกกดขี่หรือจะออกมาต่อต้านและประท้วง

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "เหยื่อ" ของเด็กอายุสองขวบ:

หน้าที่ของผู้ใหญ่คือการค่อยๆ ให้อิสระแก่เด็ก เป็นไปไม่ได้ที่จะจำกัดทุกสิ่งตลอดเวลา กำหนดสิ่งที่เป็นไปไม่ได้อย่างแน่นอน และแสดงให้ลูกของคุณเห็นว่าคุณสามารถทำอะไรตอบแทนได้บ้าง หากคุณไม่สามารถวาดบนวอลเปเปอร์ได้ แล้วคุณจะอยู่ที่ไหน น่าแปลกที่เรื่องนี้ไม่ได้ชัดเจนสำหรับเด็กเสมอไป

แบ่งปันความรู้สึกของคุณเสมอ “ตอนนี้ฉันรู้สึกไม่สบายใจ” “ฉันรู้สึกขุ่นเคือง” ช่วงเวลานั้นจะมาถึงในไม่ช้าเมื่อความรู้สึกของคุณจะกลายเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขา

แต่อย่าลืมสิ่งดีๆ “ฉันดีใจมากที่คุณทำเช่นนี้” การเสริมแรงเชิงบวกทำงานได้ดีกว่าการเสริมแรงเชิงลบ

รับรู้ความรู้สึกของลูกและพูดออกมา “คุณไม่อยากไปสวนเหรอ? ฉันเข้าใจว่าคุณต้องการอยู่บ้านกับฉัน” บ่อยครั้งความเข้าใจเป็นสิ่งสำคัญที่สุด

ให้ความรู้สึกควบคุมสถานการณ์ได้ - โอเค การ์ตูนอีก 3 นาที เท่านี้ก็เรียบร้อย ในสถานการณ์ที่ตีโพยตีพาย ให้พาเขาออกจาก "ห้องโถง" โรงละครและผู้ชมปลูกฝังงานศิลปะให้กับเด็ก บางครั้งแค่เดินจากไปก็พอ..

เด็กเริ่มมีพัฒนาการตั้งแต่วันแรกเกิด ค่อยๆ เรียนรู้ไปวันๆ การพัฒนาสมองของเด็กมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาเด็กในฐานะปัจเจกบุคคล เป็นกระบวนการที่ถูกต้องในการปรับปรุงสมองที่กำหนดว่าเขาจะเริ่มเดิน พูด เรียนเก่ง และเล่นกีฬาได้หรือไม่

นักวิทยาศาสตร์ได้ศึกษากระบวนการสร้างเซลล์สมองมาเป็นเวลาหลายศตวรรษแล้ว แต่กระบวนการนี้ยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างครบถ้วน มีการศึกษาวิจัยต่างๆ มากมายทุกปี และประเทศส่วนใหญ่มีสถาบันสมอง อวัยวะนี้เป็นอวัยวะที่ลึกลับที่สุดและสำคัญที่สุดสำหรับบุคคลใดๆ ได้รับความสนใจจากผู้เชี่ยวชาญหลายคน: นักชีววิทยา ศัลยแพทย์ นักประสาทวิทยา นักภูมิคุ้มกันวิทยา และอื่นๆ อีกมากมาย แต่ละคนพบปัญหาและคำถามเพื่อศึกษา ประเด็นปัญหาต่างๆ มากมายได้รับการศึกษาโดยกลุ่มผู้เชี่ยวชาญในสาขาต่างๆ

ขั้นตอนของการพัฒนาสมอง

การก่อตัวของสมองจะเริ่มขึ้นในเอ็มบริโอเมื่ออายุ 2 สัปดาห์ ในครรภ์ ทารกในครรภ์จะพัฒนาส่วนหลักของสมอง: ท่อประสาท ซีกโลก สมองน้อย และอื่นๆ เมื่อแรกเกิด สมองของเด็กจะมีน้ำหนักถึง 300-400 กรัม ในผู้ใหญ่มีน้ำหนักถึง 1100-1300

มีการระบุขั้นตอนหลักของการพัฒนาสมองในเด็ก โดยระยะแรกซึ่งกินเวลาตั้งแต่แรกเกิดถึง 1.5 ปี จะสร้างโครงสร้างลำต้น ในระหว่างระยะนี้ สมองของทารกจะเรียนรู้ที่จะรับรู้และตอบสนองต่อความต้องการในชีวิตประจำวัน เช่น อาหาร การนอนหลับ และความปลอดภัย การรับรู้ทางประสาทสัมผัสเกิดขึ้น มีการปรับอุปกรณ์ขนถ่าย ทารกเรียนรู้ที่จะแยกแยะกลิ่น รส เสียง

จาก 1.5 ปีถึง 4 ปีการก่อตัวของระบบลิมบิกเกิดขึ้น ในช่วงเวลานี้ ทารกจะเรียนรู้อารมณ์ พัฒนาจินตนาการและความทรงจำ และได้รับทักษะแรกเริ่ม เรียนรู้ที่จะดำเนินการต่าง ๆ อย่างอิสระ

ตั้งแต่อายุ 4 ถึง 7 ปี ซีกขวาซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบในการคิดเชิงจินตนาการเติบโตขึ้นนั่นคือช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนรับรู้โลกในความหลากหลายทั้งหมดโดยรวมเป็นหนึ่งเดียว เขาเรียนรู้อารมณ์ พัฒนาคำพูดภายนอก และเริ่มคิดจากรูปภาพ

ตรรกะพัฒนาขึ้นตั้งแต่อายุ 7 ถึง 9 ปีซึ่งซีกซ้ายมีหน้าที่รับผิดชอบ ในช่วงเวลานี้ นักเรียนจะเริ่มประมวลผลข้อมูลโดยละเอียดและพัฒนาทักษะทั้งหมดของเขา เด็ก ๆ เริ่มต้นช่วงชีวิตในโรงเรียนซึ่งมีความคิดแรกเกี่ยวกับธรรมชาติที่เป็นระบบของโลกรอบตัวพวกเขา

มีประโยชน์ที่จะรู้: วิธีปรับปรุงการไหลเวียนโลหิตในสมอง: คำแนะนำ การใช้ยา การออกกำลังกาย และการเยียวยาชาวบ้าน

เมื่ออายุ 8 ขวบ ช่วงเวลาสำคัญในการก่อตัวของร่างกายจะผ่านไป กลีบหน้าผากซึ่งรับผิดชอบพฤติกรรมทางสังคมและการควบคุมตนเองถูกสร้างขึ้นและคำพูดภายในเกิดขึ้น

ตั้งแต่อายุ 9 ถึง 12 ปี Corpus Callosum จะถูกสร้างขึ้นซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบในการประมวลผลข้อมูลที่ซับซ้อน

ในช่วงอายุ 12 ถึง 16 ปีฮอร์โมนในร่างกายของวัยรุ่นจะพุ่งสูงขึ้นซึ่งส่งผลต่อร่างกายทั้งหมด เขาถูกสร้างขึ้นเป็นบุคลิกภาพมีความคิดว่าตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของสังคมและผ่านช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดช่วงหนึ่งของการขัดเกลาทางสังคม

พัฒนาสมองเด็กอย่างไรให้ถูกต้อง?

ผู้ปกครองส่วนใหญ่มีความกังวลอย่างมากเกี่ยวกับพัฒนาการที่ถูกต้องและครอบคลุมของลูกน้อย ทุกครอบครัวใฝ่ฝันถึงเด็กที่มีสุขภาพดีและฉลาด เพื่อการสร้างการทำงานของสมองที่ถูกต้องในลูกหลาน สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามกฎง่ายๆ

การพัฒนาที่ถูกต้องและทันท่วงทีได้รับอิทธิพลจากความเป็นจริงโดยรอบเป็นหลัก พ่อแม่และคนที่รักควรมีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูและการศึกษาของลูกและขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเขาตั้งแต่แรกเกิด

ตั้งแต่แรกเกิดถึง 1.5 ปี เด็กๆ เรียนรู้เกี่ยวกับโลกผ่านเสียง รสนิยม และประสาทสัมผัส ในช่วงเวลานี้ สิ่งสำคัญคือต้องพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ซึ่งจะช่วยให้ทารกพูดได้เร็วขึ้นและเรียนรู้ที่จะดำเนินการขั้นพื้นฐาน เช่น ถือช้อนอยู่ในมือ

เด็กกำลังพัฒนาการพูด ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องพูดคุยกับเขาอย่างต่อเนื่องตั้งแต่แรกเกิด ค่อยๆ ประมวลผลเสียงในจิตใต้สำนึกของเขา เขาจะเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงเสียงเหล่านั้นเข้ากับภาพ จากนั้นเขาจะเริ่มพูดด้วยตัวเอง

ตั้งแต่อายุ 1.5 ถึง 4 ขวบ ทารกจะเรียนรู้ที่จะรับ ประมวลผล และแสดงอารมณ์ ในช่วงเวลานี้ การสัมผัสทางอารมณ์อย่างใกล้ชิดกับผู้ปกครองเป็นสิ่งสำคัญมาก การวิจัยได้พิสูจน์แล้วว่าการขาดการสื่อสารอย่างใกล้ชิดกับผู้ปกครองในช่วงเวลานี้ทำให้เกิดภาพทางอารมณ์ของโลกในเด็กที่ไม่ถูกต้อง เด็กที่ไม่ได้รับอารมณ์เชิงบวกและความรักในวัยเด็กจะกลายเป็นผู้ใหญ่ที่ก้าวร้าวหรือเฉยเมยซึ่งไม่รู้จักวิธีรัก เห็นอกเห็นใจ และพัฒนาอารมณ์ที่ไม่ถูกต้อง

มีประโยชน์ที่จะรู้: สมองซีกขวารับผิดชอบอะไร?

ในช่วง 4 ถึง 7 ปี การก่อตัวของการคิดเชิงจินตนาการเกิดขึ้น ในช่วงเวลานี้เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียนอย่างเข้มข้น: อ่านให้เขาสอนให้เขาวาดร้องเพลงเต้นรำอ่านเล่นเกมทางปัญญา ทั้งหมดนี้จะช่วยให้เขาเรียนรู้การสร้างภาพที่สมบูรณ์ จดจำ และทำซ้ำได้

เด็กจะพัฒนาตรรกะตั้งแต่อายุ 7 ถึง 9 ขวบ เขาเริ่มสรุปผลด้วยตนเองตามข้อมูลที่ได้รับทั้งทางวาจาและไม่ใช่ทางวาจา ในช่วงเวลานี้ ผู้ปกครองไม่ควรพึ่งพาโรงเรียน แต่ควรมีส่วนร่วมในการก่อตัวของการคิดเชิงตรรกะในบุตรหลานของตน ในการทำเช่นนี้ คุณสามารถถามลูกชายหรือลูกสาวของคุณเกี่ยวกับปัญหาชีวิต และถามว่าเขาจะทำอะไรในสถานการณ์ที่กำหนด ค้นหาคำตอบว่าทำไมเขาถึงเลือกวิธีนี้ ช่วยเหลือและแก้ไขหากจำเป็น เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะต้องเรียนรู้ที่จะเข้าใจตรรกะของกระบวนการที่เกิดขึ้นในชีวิตและเรียนรู้ที่จะวิเคราะห์สิ่งเหล่านั้น

ด้วยการก่อตัวของกลีบหน้าผากซึ่งมักจะสิ้นสุดเมื่ออายุ 8 ขวบ เด็กจึงกลายเป็นส่วนหนึ่งของสังคม โลกของเขาขยายตัวไปพร้อมกับวงสังคมของเขา และเขากำหนดกรอบพฤติกรรมในสังคมสำหรับตัวเอง ในเวลานี้ สิ่งสำคัญคือครอบครัวจะต้องเป็นตัวอย่างในการประพฤติตนในสังคม หากแม่หยาบคาย กรีดร้อง และสบถ ลูกของเธอส่วนใหญ่จะมีพฤติกรรมแบบเดียวกัน เพราะเขาถือว่าพฤติกรรมนี้เป็นบรรทัดฐาน

นักเรียนตั้งแต่อายุ 9 ถึง 12 ปีจะเรียนรู้ที่จะประมวลผลข้อมูลในลักษณะที่ซับซ้อน นั่นคือในเวลานี้เขาเรียนรู้ที่จะได้รับความรู้ที่ซับซ้อนและใช้วิธีการต่างๆสำหรับสิ่งนี้ ผู้ปกครองควรควบคุมไม่ให้นักเรียนติดอยู่กับแหล่งข้อมูลแหล่งเดียวและสอนเขาในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ หากเขารักสัตว์ เขาควรอ่านเกี่ยวกับพวกมัน ดูวิดีโอ สื่อสารกับพวกมัน (ลูบคลำพวกมัน ให้อาหารพวกมัน ฯลฯ) นั่นคือรับข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องที่สนใจจากแหล่งต่างๆ ซึ่งจะทำให้เขามีโอกาสในอนาคตในการตอบสนองต่อสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างถูกต้องและประเมินผลได้อย่างครอบคลุม

มีประโยชน์ที่จะรู้: สารสีขาวในสมอง: โครงสร้าง, หน้าที่

เมื่ออายุ 12 ปี ฮอร์โมนจะพุ่งสูงขึ้น ซึ่งมักเรียกว่าช่วงการเปลี่ยนแปลง เด็กส่วนใหญ่ในเวลานี้เข้ากันไม่ได้กับพ่อแม่และความขัดแย้งและความเข้าใจผิดก็เกิดขึ้นในครอบครัว สิ่งสำคัญในช่วงเวลานี้คืออย่าขาดการติดต่อกับวัยรุ่นและหากไม่มีวิธีรับมือกับสถานการณ์ด้วยตัวเองก็ควรหันไปหานักจิตวิทยาจะดีกว่า

ความผิดปกติในการพัฒนาสมอง

ในปัจจุบัน มีการระบุความเบี่ยงเบนที่เป็นไปได้มากกว่า 30 รายการในการสร้างเซลล์สมอง แต่ละตัวทำให้เกิดความผิดปกติเมื่อเจริญเติบโตเต็มที่ บางรายอาจถึงแก่ชีวิตได้

60% ของความผิดปกติเกิดขึ้นในช่วงก่อนคลอด การวินิจฉัยสมัยใหม่ทำให้สามารถระบุความผิดปกติส่วนใหญ่ของทารกในครรภ์ก่อนคลอดได้

ความผิดปกติดังกล่าวสามารถเกิดขึ้นได้จากทั้งปัจจัยทางพันธุกรรมและอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อร่างกายของแม่และเด็ก วิถีชีวิตของมารดามีบทบาทสำคัญในปัญหานี้ การสูบบุหรี่ การใช้แอลกอฮอล์ในทางที่ผิด การติดยา การเสพยาแรง ทั้งหมดนี้ส่งผลต่อสุขภาพของทารกในครรภ์

การหยุดชะงักที่เกิดขึ้นสามารถเกิดขึ้นได้ในทุกช่วงของการเติบโต สาเหตุอาจเกิดจากการบาดเจ็บ ความเครียด ปัญหาสุขภาพ ปัญหาสิ่งแวดล้อม และปัจจัยอื่นๆ

มีหลายกรณีที่เด็กหยุดพูดหรือเข้าใจคำพูดหลังจากเกิดความเครียดอย่างรุนแรง อาการบาดเจ็บที่ศีรษะรบกวนวงจรการมองเห็นและการได้ยิน และเด็กๆ ก็ไม่ตอบสนองต่อการเรียนรู้และอื่นๆ อีกมากมาย

หากมีความผิดปกติเพียงเล็กน้อย พ่อแม่ควรพาลูกหลานไปพบแพทย์ ในปัจจุบัน การแพทย์ได้ก้าวหน้าไปอย่างมาก และสามารถแก้ไขและขจัดความเบี่ยงเบนหลายประการได้

เราทุกคนมีอารมณ์รุนแรงเป็นครั้งคราว แต่ผู้ใหญ่จะรับมือกับอารมณ์ได้ดีกว่าเด็ก ทำไม ทุกอย่างเกี่ยวกับโครงสร้างของสมอง: ส่วนที่รับผิดชอบในการควบคุมตนเองจะเติบโตเต็มที่เมื่ออายุ 25 ปีเท่านั้น พ่อแม่ถึงวาระที่ต้องเฝ้าดูการทะเลาะวิวาทของเด็ก ๆ และพฤติกรรมที่ไม่ดีอื่น ๆ ตลอดเวลาหรือไม่? มาทำความเข้าใจโครงสร้างสมองของเด็กกันดีกว่า

เรื่องราวของการทะเลาะกัน

บ่ายวันหนึ่ง จิลได้ยินเสียงกรีดร้องและเสียงรบกวนจากห้องนอนของแกรนท์ ลูกชายวัยหกขวบของเธอ Gracie วัย 4 ขวบพบขุมทรัพย์ของพี่ชายเธอ และนำ "คริสตัลที่หายากที่สุด" ของเขาไป ซึ่งเธอทำหายในเวลาต่อมา จิลมาถึงขณะที่เกรซี่พูดด้วยน้ำเสียงที่ฉุนเฉียวที่สุด “มันก็แค่ก้อนหินโง่ๆ และฉันดีใจที่ทำมันหายไป!”

จิลมองดูลูกชายของเธอ: กำหมัดแน่น หน้าแดง คุณอาจเคยประสบช่วงเวลาเช่นนี้เมื่อลูกของคุณหงุดหงิดและสถานการณ์อาจกลายเป็นเรื่องน่าเกลียดได้ อย่างไรก็ตาม ยังคงเป็นไปได้ที่จะหยุดและหันไปหาวิธีแก้ปัญหาที่สมเหตุสมผลและสันติ สถานการณ์ทั้งหมดขึ้นอยู่กับว่าลูกน้อยที่รักของคุณสามารถควบคุมแรงกระตุ้นของเขาได้หรือไม่ สงบอารมณ์อันรุนแรงของคุณ ตัดสินใจให้ถูกต้อง

ในกรณีนี้ จิลมองเห็นสัญญาณของพายุที่กำลังก่อตัวทันที: Grant กำลังสูญเสียการควบคุมและไม่มีความตั้งใจที่จะตัดสินใจอย่างชาญฉลาด เธอเห็นความโกรธแค้นในดวงตาของเขา และได้ยินเสียงคำรามของคนเถื่อนเริ่มดังขึ้นในลำคอของเขา โชคดีที่ Jill สกัดกั้น Grant ได้ก่อนที่เขาจะไปถึง Gracie เธอคว้าเขาและจับเขาไว้ในขณะที่หมัดและเตะของเขาทำให้อากาศสั่นสะเทือนอย่างแรง ตลอดเวลานี้แกรนท์กรีดร้อง ในที่สุดเมื่อเขาหยุดดิ้นรน จิลก็ปล่อยเขาไป เขามองดูน้องสาวของเขาทั้งน้ำตาซึ่งชื่นชมและบูชาเขาจริงๆ และพูดอย่างเย็นชา:“ คุณเป็นน้องสาวที่เลวร้ายที่สุดในโลก”

ตอร์ปิโดวาจาครั้งสุดท้ายนี้เข้าเป้าและทำให้ Gracie น้ำตาไหลด้วยความสิ้นหวัง ดังที่ Grant หวังไว้ อย่างไรก็ตาม จิลดีใจที่เธออยู่ที่นั่น ไม่เช่นนั้นลูกชายของเธอจะทำให้พี่สาวของเขาเจ็บปวดทางร่างกาย ไม่ใช่แค่ความเจ็บปวดทางอารมณ์ คำถามที่จิลถามแดนสามีของเธอเป็นคำถามที่เราได้ยินจากพ่อแม่คนอื่นๆ บ่อยครั้ง: ฉันไม่สามารถอยู่กับลูกๆ ได้ทุกวินาที ฉันจะสอนพวกเขาให้ทำสิ่งที่ถูกต้องและควบคุมตัวเองได้อย่างไรถ้าฉันไม่ได้อยู่ที่นั่น?

ทักษะที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งที่เราสามารถสอนลูกหลานของเราได้คือการตัดสินใจอย่างชาญฉลาดในสถานการณ์ที่มีความกดดันสูงดังที่อธิบายไว้ข้างต้น พวกเขาต้องหยุดก่อนที่จะลงมือ พิจารณาผลที่ตามมาที่อาจเกิดขึ้น คิดถึงความรู้สึกของผู้อื่น และตัดสินทางศีลธรรมและจริยธรรม

เหตุใดบางสถานการณ์จึงทำให้เราตบหลังลูกของเรา ในขณะที่บางสถานการณ์ทำให้เรายกมือขึ้นในอากาศ? มีเหตุผลที่ดีบางประการสำหรับเรื่องทั้งหมดนี้ ขึ้นอยู่กับสิ่งที่เกิดขึ้นในสมองส่วนบนและส่วนล่าง

แสดงความคิดเห็นในบทความ "พฤติกรรมแย่ๆ ของเด็ก: เรื่องของสมองที่ยังไม่เสร็จ!"

สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการเรียนรู้ที่จะเข้าใจลูกของคุณและให้ความช่วยเหลือด้านจิตใจที่จำเป็นแก่เขาในสถานการณ์ที่กำหนดอย่างทันท่วงที บทความที่สำคัญมากสำหรับคุณแม่)))

25.06.2014 21:07:59,

ขอบคุณ บทความที่มีประโยชน์มากให้ความรู้เกี่ยวกับกลไกพฤติกรรมของเด็กและแนะนำวิธีตอบสนองต่อพฤติกรรมก้าวร้าวและไม่แน่นอนอย่างเหมาะสม

24/06/2014 19:07:51 น. วาเลนติน่า

ทั้งหมด 2 ข้อความ .

ข้อมูลเพิ่มเติมในหัวข้อ “ส่วนต่างๆ ของสมองเด็กและหน้าที่รับผิดชอบ”:

สมองของฉันตื่นตัวอยู่ตลอดเวลาและมองหาคำตอบสำหรับคำถามที่ว่า “จะทำอย่างไร?” อธิบายให้ครูฟังว่าเด็กเป็นโรคสมาธิสั้นซึ่งไม่ใช่การติดเชื้อทางเดินหายใจเฉียบพลันและจะไม่หายไปภายใน 5 วัน ในกรณีที่ดีที่สุด เปลือกสมองกลีบหน้าทำหน้าที่ปกป้องเราไม่ให้พูดอะไรออกไป เรื่องโง่ๆ...

พฤติกรรมเด็กแย่ มันเป็นเรื่องของสมองที่ยังสร้างไม่เสร็จ! ... ของเด็ก เช่น การตัดสินใจที่ดี การควบคุมอารมณ์และร่างกายของตนเอง การเอาใจใส่ และศีลธรรม - ส่วนหนึ่งขึ้นอยู่กับระยะพัฒนาการของสมองซึ่งยังไม่ถึง ...

พฤติกรรมเด็กแย่ มันเป็นเรื่องของสมองที่ยังสร้างไม่เสร็จ! เอาสมองออกไป.. และฉันคิดว่ามันเสียเวลาที่จะไม่ไปที่นั่น ผู้ชายวัยเดียวกับสามีคุณที่เดินทางโดยเครื่องบินฟรี มีเงินและอยู่ห่างจากครอบครัว เป็นตัวเลือกที่แย่ที่สุดที่เคยมีมา

การตรวจล่าสุดพบว่ามีเลือดคั่งในสมองส่วนที่รับผิดชอบในการพัฒนาคำพูด แต่ฉันจะไม่ไปโรงพยาบาลที่ 18 บอกฉันหน่อยว่าคุณจะตรวจศีรษะคุณภาพสูงได้ที่ไหนโดยไม่ต้องรอนัดนานหรือต้องตรวจอะไรในกรณีนี้

พฤติกรรมเด็กแย่ มันเป็นเรื่องของสมองที่ยังสร้างไม่เสร็จ! และหากมีปัญหาในบริเวณปากมดลูกแสดงว่าสมองได้รับออกซิเจนไม่ดีและส่งผลให้เกิดปัญหาเกิดขึ้นและหาก Efimov โรคทั้งหมดของเขาก็เนื่องมาจากคอของเขา

สมองประกอบด้วยเซลล์มากกว่าล้านล้านเซลล์ และเซลล์ประสาทที่ทำหน้าที่มากกว่าหมื่นล้านเซลล์ ไม่จำเป็นเลยที่เราจะต้องรักษาพฤติกรรมที่ไม่ดีของเด็กเอาไว้: มันเป็นเรื่องของสมองที่ยังสร้างไม่เสร็จ! และอีกคำสอนเกี่ยวกับบทบาทของสามบล็อคการทำงานในการสร้างคำพูด

พฤติกรรมเด็กแย่ มันเป็นเรื่องของสมองที่ยังสร้างไม่เสร็จ! พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของเด็กและการพัฒนาสมอง สมองส่วนบนและส่วนล่าง: สิ่งที่นำไปสู่การทะเลาะวิวาทและตีโพยตีพาย ดังนั้นฉันไม่กลัวหรือตีโพยตีพายเด็ก ๆ เรียนได้ดี แต่สงบและปราศจากการแข่งขันเพื่อความอยู่รอด

ตรวจสอบหลอดเลือดสมอง +1 ตลอดทั้งสัปดาห์ที่ผ่านมาฉันปวดหัวอย่างต่อเนื่อง:((ทุกคนที่ฉันรู้จักมีศีรษะแตก และจักษุแพทย์ก็ตรวจอวัยวะ นักประสาทวิทยาทำอัลตราซาวนด์ของหลอดเลือดสมอง นักศัลยกรรมกระดูกก็เอกซเรย์ของ กระดูกสันหลังส่วนคอ

สมองของมนุษย์มีภาระเพียงส่วนเล็กๆ ของความสามารถที่แท้จริงเท่านั้น เหล่านั้น. ส่วนใดส่วนหนึ่งของสมองสามารถรับภาระเพิ่มเติมได้ แรงกระตุ้นไปทั้งจากสมองไปยังแขนขา (ทักษะการเคลื่อนไหว) และในทางกลับกัน การเคลื่อนไหวของแขนขาจะส่งแรงกระตุ้นไปยังสมอง ซึ่ง...

สิ่งนี้ถูกค้นพบเมื่ออายุ 14 ปีหลังจากการถูกกระทบกระแทก ในวัยเด็กมีปัญหาทางระบบประสาท “...นักบำบัดการพูดอ้างว่าเด็กมีการเชื่อมต่อระหว่างซีกโลกที่หยุดชะงัก และฉันต้องการให้สมองซีกขวารับผิดชอบกิจกรรมจินตนาการที่เฉพาะเจาะจง (การรับรู้...

พฤติกรรมเด็กแย่ มันเป็นเรื่องของสมองที่ยังสร้างไม่เสร็จ! ความโกรธของคุณ - รวมถึงอารมณ์ที่รุนแรงอื่น ๆ การทำงานของร่างกายและสัญชาตญาณ - เติบโตจากชั้นล่างของสมอง ไม่ใช่เรื่องยากที่จะคาดเดาว่าสมองของมนุษย์ทำงานได้ดีที่สุดเมื่อสมองส่วนบน...

จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ แม่ของเด็กไม่ยอมที่จะตรวจสอบเขาอย่างจริงจัง แต่ตอนนี้พวกเขากำลังวางแผนที่จะมามอสโคว์เพื่อตรวจและรักษา การตรวจล่าสุดพบว่ามีเลือดคั่งในสมองส่วนที่รับผิดชอบในการพัฒนาคำพูด

พฤติกรรมเด็กแย่ มันเป็นเรื่องของสมองที่ยังสร้างไม่เสร็จ! พ่อแม่ถึงวาระที่ต้องเฝ้าดูการทะเลาะวิวาท อารมณ์ฉุนเฉียว และพฤติกรรมที่ไม่ดีอื่นๆ ของเด็กตลอดเวลานี้หรือไม่? โดยปกติแล้วสมองของเด็กจะพัฒนาไม่สม่ำเสมอ และหากส่วนใดส่วนหนึ่ง...

หมวด: โรค (การทำงานของสมองเดลต้าในเด็ก) จังหวะสมอง...ยอดฮิต บางคนบอกว่าทำตัวเหมือนเด็ก ประการแรกสมองของเราอ่อนต่อเด็กคนอื่นๆ ดังที่เข้าใจจากคำอธิบายของแพทย์แล้ว สิ่งสำคัญคือต้องติดตามว่าสมองส่วนไหน...

ช่วยแนะนำหน่อยว่าตรวจหัวได้ที่ไหน? MRI ของสมองเด็ก เด็กที่มีความผิดปกติทางสมองสามารถตรวจและรักษาได้ที่ไหน? การตรวจล่าสุดพบว่ามีเลือดคั่งในสมองส่วนที่รับผิดชอบในการพัฒนาคำพูด แต่ผมจะไปโรงพยาบาลที่ 18...

พฤติกรรมเด็กแย่ มันเป็นเรื่องของสมองที่ยังสร้างไม่เสร็จ! สมองของเด็ก: ที่ซึ่งความโกรธและความกลัวมีชีวิตอยู่ แม่ไม่รู้ว่าเรื่องทั้งหมดนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร เพราะเธออยู่อีกห้องหนึ่งและได้ยินเสียงคำรามเท่านั้น ผลการตรวจล่าสุดพบว่ามีเลือดคั่งในสมอง...

เกิดขึ้นเมื่อส่วนล่างของกลีบข้างขม่อมในซีกซ้ายของสมองได้รับความเสียหาย ฉันได้ยินมาว่าหากกลีบหน้าผากได้รับผลกระทบ สิ่งเหล่านี้คือจุดที่รับผิดชอบ เป็นไปได้หรือไม่ที่จะชะลอความชราของสมองและหลีกเลี่ยงผลที่ตามมาที่เป็นหายนะที่มักเกิดขึ้น...

พฤติกรรมเด็กแย่ มันเป็นเรื่องของสมองที่ยังสร้างไม่เสร็จ! ทุกอย่างเกี่ยวกับโครงสร้างของสมอง: ส่วนที่รับผิดชอบในการควบคุมตนเองจะเติบโตเต็มที่เมื่ออายุ 25 ปีเท่านั้น ชั้นล่างเป็นก้านสมองและบริเวณลิมบิก ซึ่งเป็นส่วนของสมองที่อยู่ส่วนล่าง...

Enuresis หยุดลง เด็กเริ่มมีสติและเพียงพอมากขึ้น เวลาผ่านไปหนึ่งปีครึ่งแล้ว ฉันอยากจะมอบบล็อกอวัยวะ "สืบพันธุ์" นี้ให้เขา ซึ่งอยู่ตรงกลางของเปลือกสมอง และรวม "อุปกรณ์" ไว้ในองค์ประกอบด้วย...

การทำให้สมองแห้ง - ยารักษาโรคเด็ก. สุขภาพเด็ก ความเจ็บป่วยและการรักษา คลินิก โรงพยาบาล แพทย์ การฉีดวัคซีน ไม่หรอก เราแค่ไม่อยากโดนทุกคนแย่งไป พฤติกรรมเด็กแย่ มันเป็นเรื่องของสมองที่ยังสร้างไม่เสร็จ!