Integrovaná lekcia v seniorskej skupine „Primrosy. Abstrakt GCD na tému: „Primrosy“. osnova lekcie o okolitom svete (seniorska skupina) na temu Ftskm prvosienky v seniorskej skupine
Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia
všeobecná rozvojová materská škola
s prioritnou realizáciou aktivít
o umeleckom a estetickom rozvoji detí č.5
Abstrakt GCD
"Primrosy"
pre deti staršieho predškolského veku (5-6 rokov)
Komsomoľsk na Amure
| Účel GCD ……………………………………………………………………………………… | ||
| Úlohy GCD………………………………………………………………………………………. | ||
| Vybavenie …………………………………………………………………………………. | ||
| Organizácia lekcie ……………………………………………………………………………… | ||
| Priebeh gcd ……………………………………………………………………………………….. | ||
| 2.1.Výber materiálu pre minivýskum……………………………………… | ||
| 2.2. Prehrávanie fragmentu videa „Primroses“……………………………………….. | ||
| 2.3 Rozhovor o prvosienkach. Vysvetlenie pojmu „prvosienka“…………………. | ||
| 2.4. | ||
| 2.5. Literárna momentka………………………………………………………. | ||
| 2.6. Práca s fotografiami………………………………………………………. | ||
| 2.7.Tvorivá práca „Ja som prvý jarný kvietok“………………………………….. | ||
| 2.8 Relaxačný moment „Kvet“………………………………………………………. | ||
| Zhrnutie lekcie ………………………………………………………………………………………. | ||
| Zoznam zdrojov ………………………………………………………………………………… | ||
| Aplikácie | ||
| Príloha 1. Kresba prvosienky do omaľovánky „Adonis“………………… | ||
| Príloha 2. Kresba prvosienky do maľovanky „Springflower“………………. | ||
| Príloha 3. Kresba prvosienky do omaľovánky „Púpava“…………….. | ||
| Príloha 4. Kresba prvosienky do maľovanky „Snežienka“…………… | ||
| Príloha 5. Kresba prvosienky do omaľovánky „Konvalinka“……………….. | ||
| Príloha 6. Kresba prvosienky do omaľovánky „Venušina papučka“…… | ||
| Príloha 7. Príbeh. N. I. Sladkov. Vŕbové hody ………………………………… | ||
| Príloha 8. Príbeh. N. I. Sladkov. Milovník kvetov …………………………. | ||
Cieľ: formovať u detí vedomosti o prvosienkach, ich charakteristických črtách a pravidlách správania sa v prírode.
Úlohy:
rozšíriť porozumenie detí o charakteristických znakoch jari;
predstaviť rozmanitosť rastlín prvosienky;
rozvíjať kognitívny záujem, predstavivosť, myslenie a schopnosť aplikovať získané poznatky v práci;
rozvíjať schopnosť porovnávať a analyzovať;
obohatiť slovnú zásobu detí;
kultivovať komunikačné schopnosti, samostatnosť, pracovitosť, pozorovanie, zvedavosť;
Vybavenie: fotografie prvosienok, kresby prvosienok na vyfarbenie (Príloha č. 1-6), farebné ceruzky. Veľká kresba jarnej lúky (bez prvosienky).
Dodatočný materiál: 1) Prezentácia Microsoft Office PowerPoint „Primroses“; 2) fragment videa „Primroses“ (3,25 min.); 3) fotografie.
Prípravné práce:čítanie poviedok N. Sladkova „Vŕbové hody“, „Milovník kvetov“. (Príloha č. 7, č. 8)
1. Organizácia vyučovacej hodiny
Hodina začína tým, že sa deti zhromaždia okolo učiteľky, ktorá skontroluje ich vzhľad a upúta pozornosť.
Vychovávateľ: Ahojte chalani! som rada, že ťa vidím!
2. GCD ťah
2.1. Výber materiálu pre minivýskum
Ozve sa klopanie na dvere. Vchádza dieťa - jar.
Som jarná červená,
Budím zem zo spánku,
Naplním si obličky šťavou,
Všade pestujem kvety.
Prišiel som ťa navštíviť,
A priniesla kyticu.
Vychovávateľ: A teraz budeme hádať, čo kyticu priniesla jar(robíme hádanky a „zbierame“ jarnú kyticu).
2.2. Prehrávanie fragmentu videa „Primroses“(Snímka číslo 5)
2.3. Rozhovor o prvosienkach. Vysvetlenie pojmu "primrose"
Vychovávateľ:Ľudia sa vždy tešili z prvých kvetov. Prečo si myslíš? (Odpovede detí)
Správny. Tieto kvety sú prvé, ktoré nám robia radosť, akoby hovorili: „Zima sa nevráti, prišla jar.
2.4. Miništúdium
Pozeráme sa na prvosienky, určujeme, ako sa navzájom líšia a ako sú podobné. Poďme preskúmať názvy prvosienok. ( Snímka 6)
2.5. Literárny moment
Na počesť jarných kvetov boli zložené básne, piesne, rozprávky (básničky sú deťom distribuované vopred).
2.6. Práca s fotografiami: deti identifikujú známe kvety (konvalinka, dámska papuča).
Upozorňujeme na skutočnosť, že kvety nás potešia neskôr, ale musíme s nimi zaobchádzať opatrne.
2.7. Kreatívna práca „Som prvý jarný kvet“(je zavesený plagát s čistinkou bez kvetov).
Vychovávateľ: Kedysi si túto čistinu obľúbili prvosienky. Kvitli skoro na jar, keď bol v lese ešte sneh. Veselá, rozkvitnutá lúka sa všetkým páčila. Ľudia si sem chodili oddýchnuť a vždy, keď išli domov, nazbierali prvé snežienky a uplietli vence z púpav. Prešlo niekoľko rokov a čistina bola prázdna. Prvosienky zmizli. Čistinka sa stala smutnou. Obnovme čistinku – premeňme sa na dobrých čarodejníkov a zasaďme na čistinku prvosienky (deti namaľujú prvosienky a umiestňujú ich na čistinku).
Takže naša čistinka rozkvitla.
2.8. Relaxačný moment "Kvet"(Snímka číslo 10)
Vychovávateľ: Čo treba urobiť, aby nás takéto čistinky každú jar potešili kvetmi?
Diskutujeme o pravidlách správania. (Primrosy nestoja vo vode - okamžite vädnú. A čo je najdôležitejšie, ľudia ničia ich krásu! Láska človeka ku kvetom smutne dopadla pre snežienky: stali sa vzácnymi. Mnohé z nich sú uvedené v Červenej knihe.) ( Snímka číslo 11)
V budúcnosti si vy a ja sami vytvoríme Červenú knihu, aby sme ostatným deťom predstavili vzácne druhy kvetov.
3. Zhrnutie vyučovacej hodiny
Vychovávateľ: Naša cesta za návštevou prvosienok sa teda skončila.
Deti, páčil sa vám náš výlet?
Ako sa volajú kvety, ktoré sa na jar objavia ako prvé? Pomenujte ich.
Prečo nemôžete zbierať tieto kvety do kytíc?
Zoznam zdrojov
Detstvo: Vzorový vzdelávací program pre predškolskú výchovu / T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze, O.V Solntseva a ďalší - Petrohrad: Vydavateľstvo "Childhood-Press", 2014. - 000 strán. ISBN 978-5-906750-00-0
Detstvo: Program rozvoja a vzdelávania detí v materskej škole / V. I. Loginova, T. I. Babaeva, N. A. Notkina a ďalší; Ed. T. I. Babaeva, 3. A. Michajlova, L. M. Gurovič: Vydavateľstvo. 3., revidované. - Petrohrad: Vydavateľstvo „Childhood-Press“, 2007. - 244 s. ISBN 5-89814-076-X 978-5-89814-076-2
Kondratyeva N.N. "My". Program environmentálnej výchovy pre deti. – Petrohrad: Vydavateľstvo „Childhood-Press“, 2006. – 240 s. ISBN: 5-89814-057-3
Náš domov je príroda: program pre výberový kurz predškolskej výchovy. – Vladivostok: Vydavateľstvo PC IRO, FSBI „Lazovsky State Reserve“, Nadácia „Phoenix“, 2013. – 68 s. ISBN 978-5-98892-026-7
Nikolaeva S.N. Metódy environmentálnej výchovy v materskej škole. Práca s deťmi strednej a vyššej skupiny materských škôl: kniha pre učiteľky materských škôl / S.N. Nikolajev. – 4. vyd. – M.: Vzdelávanie, 2002. – 208 s., 8 listov. chorý. – ISBN 5-09-011526-5
Nikolaeva S.N. Oboznámenie predškolákov s prírodou v škôlke aj doma. – M.: Mozaika-Sintez, 2013. – 120 s.: farebne. na ISBN 978-5-4315-0175-3
Elektronický zdroj https://yandex.ru/images/search
Elektronický zdroj http://go.mail.ru/search_images
Elektronický zdroj http://go.mail.ru/search_video
Elektronický zdroj http://allforchildren.ru
Elektronický zdroj http://razdeti.ru/semeinaja-biblioteka
Elektronický zdroj http://stihi-rus.ru/1/Fet/148.htm
Elektronický zdroj http://www.youtube.com
Natália Detková
Zhrnutie lekcie o ekológii „Primrosy“ v skupine seniorov
Cieľ: dať deťom predstavu prvosienky, naučiť ich identifikovať podľa opisu, nájsť súvislosti medzi kvitnúcimi rastlinami a hmyzom, obohatiť slovnú zásobu (podbeľ, konvalinka, jedovatý, chránený, mrazivý, prvosienky, výhonok, krkavčie oko, nezábudka, nektár); objasniť a rozšíriť predstavy o prvé jarné kvety
vzdelávacie:
Študovať vlastnosti rastlín - prvosienky, naučte deti ich rozpoznávať.
Zopakujte si preštudovaný materiál na preberané témy.
vzdelávacie:
Podporovať rozvoj zmyslu pre krásu v duši dieťaťa; rozvíjať starostlivý postoj k prírode.
Rozvíjať u detí schopnosť pracovať v tíme a počúvať svojich kamarátov.
rozvíjanie:
Rozšírte študentom obzory.
Podporovať rozvoj kognitívnych schopností a tvorivej činnosti.
Priebeh lekcie
Chlapci, dnes, v tento teplý jarný deň, budeme hovoriť o kvetoch. A nielen o kvetoch, ale o prvosienky.
Ako rozumiete tomuto slovu? (Odpovede detí).
Presne tak, sú to kvety, ktoré kvitnú na jar najprv v lese a na lúke. Prvé jarné kvety! Ako sa z nich radujeme! Každý kvet nás nadchne svojou skromnosťou, krásou a poteší svojou čistotou a jemnou vôňou.
Ktoré najprv vidíš kvety v lese? (Snežienka, corydalis, konvalinka, fialka, scilla.)
Snežienka. Jeho modré kvety, ako hviezdy, sú roztrúsené po snehu. najprv, po druhé, a tu je celá rodina. Sú jemné, voňavé, prví skauti jari. Najviac najprv, najodvážnejší. Zdá sa, že práve oni, maličkí, ktorí sa neboja chladu, sa boja zimy a postupne odchádzajú.
Snežienka
Vykukla snežienka
V súmraku lesa -
Malý skaut
Odoslané na jar;
Nech je ešte nad lesom
Snehy vládnu,
Nechajte ich ležať pod snehom
Ospalé lúky;
Pustite spiacu rieku
Ľad je nehybný -
Raz prišiel skaut,
A príde jar.
(E. Serova)
V zime sú konáre stromov holé, v lese nie je tieň a všetko slnko ide k snežienkám.
Vo výške kvitnutia snežienok môže každá jasná noc skončiť mrazom a ráno padne na mladé trávy bledý mráz a malé kaluže budú pokryté tenkým ľadom, ale kvitnúce snežienky sa takéhoto mrazu neboja. Budú len mierne klesať a zdá sa, že modrá farba okvetných lístkov je ešte hustejšia od nočného chladu.
Nahrávka sa prehráva "snežienka" P.I. Deti si samy seba predstavujú ako snežienky, smelo sa predierajú tenkým ľadom, siahajú po slnku a svetle, sú prekvapené prebudeným lesom, pozdravujú všetkých obyvateľov a tešia sa z jari.
Páčilo sa vám byť snežienkami? Ako ste sa cítili?
O niečo neskôr v lese kvitnú corydalis. Na niektorých miestach je ich toľko, že ani snežienky nemajú dosť miesta. Všetky vyzerajú rovnako. Len občas medzi lila corydalis sú jasne červené. Tu je, kúzelník prírody! Ozdobili les kvetinovým kobercom.
Veľkorysé jarné kroky svojimi teplými nohami a dáva rôzne darčeky. Les má koberec snežienok a corydalis, lúka pestrý koberec lúčnych kvetov.
Ďalší lesný prvosienka – pľúcnik. Pred roztopením snehu sa objavujú krátke stonky pľúcnika s krásnymi nápadnými kvetmi. O niečo neskôr na tej istej stonke môžete vidieť rôzne kvety sfarbenie: ružová, fialová a modrá. Sú to rôzne kvety Vek: mladý, zrelý a starý. Pľúcnik dostal svoje meno, pretože jeho kvety obsahujú veľa nektáru. Hmyz najčastejšie navštevuje fialové kvety – tie obsahujú najviac nektáru. V ružových kvetoch je stále málo nektáru a v modrých je ho málo.
Teraz si zahráme hru "Čo je navyše?" (šmykľavka)
Minúta telesnej výchovy (hrané na hudbu)
Kvetina spala a zrazu sa zobudila,
(trup vpravo, vľavo)
Už sa mi nechcelo spať.
(trupom dopredu, dozadu)
Pohol sa, natiahol sa,
(ruky hore, natiahnuť sa)
Vzniesol sa a letel.
(ruky hore, vľavo, vpravo)
Slnko sa bude ráno usmievať -
Púpava sa zobudí o šiestej.
(Točiť sa dookola).
Aké kvety možno vidieť na lúčnom koberci? (Podbeľ, lipkavec lúčny, muškát lúčny, púpava lekárska.)
Jemne vonia jar a na rozmrznutých miestach sa objavujú zhluky bledých stoniek a pulcov, ktoré sa k sebe lepia ako vystrašené deti. Možno, aby im bolo teplejšie? Ale oni sú oblečení ako kvety Dobre: od hlavy po päty - v nadýchaných listoch-šupinách.
Každá rodina podbeľa má 4 alebo dokonca 6 malých bratov. Tento kvet je úžasný! Ráno sa otvára slnkom a večer skrýva svoju krásu a zatvára sa. Jedna strana plachty - matka - je teplá, druhá - macocha - studená.
Aké kvety robia koberec na lúke zlatým? (Z púpav.)
Ako vyzerá púpava? (Na slnku, na zlatej guli, na hviezde, na brošni)
Volavky hniezdia v tŕstí,
Ospalá rieka spí,
Slnko špliechalo kvapky
Na brehy rieky.
Z kvapôčok sa stali kvety,
Rozsvietilo všetko okolo!
V nových žltých letných šatách
Púpavová lúka.
Púpava miluje slnko natoľko, že od neho nespúšťa nadšený pohľad. Slnko vychádza na východe - púpava sa pozerá na východ, stúpa k zenitu - púpava dvíha hlavu hore, blíži sa k západu slnka - púpava nespúšťa oči zo západu slnka.
(S. Krasikov)
A tu je hlaváčik lúčny. Jeho okvetné lístky sú akoby pokryté saténom. Krehký, jemný kvet s jemnými tyčinkami pokrytými zamatom.
Aké kvety môžete vidieť v záhrade? (Tulipány, hyacinty, narcisy, konvalinky, prvosienky, orgován, pivonky, macešky atď.)
Objavte sa v záhradách s najprv rozmrazené hyacinty. Hyacint je kvet jarných dažďov. Tak to nazývali v starovekom Grécku. Počas teplých jarných dažďov vyrastá z malej cibuľky zelená stonka hyacintu, ktorá je na vrchu pokrytá zo všetkých strán drobnými kvietkami, ktoré vyzerajú ako drobné ľalie, na niektorých sú ružové, na iných modré, modré, svetlé žltá.
Kedysi dávno žil v Grécku mladý muž menom Narcis, ktorý obdivoval jeho krásu. Bol veľmi hrdý na svoju krásnu tvár a štíhle telo a nikdy nevynechal príležitosť obdivovať svoj odraz v potoku alebo jazere, okolo ktorého neprešiel. Dokázal stráviť hodiny obdivovaním svojich iskrivých čiernych očí, rovného nosa a kučeravých vlasov. Jedného dňa kráčal po okraji útesu a uvidel odraz svojej tváre v čistej vode horského potoka. "Si krásny," povedal si narcis, keď sa naklonil nad potok, aby obdivoval svoj odraz. - Na svete nie je nič krajšie ako ty! Rád by som ťa pobozkal! A naklonil sa k vode, ale stratil rovnováhu, spadol z útesu a utopil sa. Bohovia, ktorí videli smrť takého krásneho stvorenia na zemi, sa rozhodli, že krása nemôže zmiznúť bez stopy, a premenili Narcis na voňavý kvet, ktorý sa zachoval dodnes, kvitne na jar v horách a nazýva sa narcis . Tento kvet ste už videli veľakrát - biely so žltými srdiečkami na štíhlej zelenej stonke. Opretý o bok sa zdá, že sa pozerá na svoj odraz vo vode a je smutný, smutný, že jeho život je taký krotký.
Na začiatku jari tulipány kvitnú naozaj kráľovsky. Sú snehovo biele, ružové, červeno žíhané, žlté.
Macešky sú jemné zamatové kvety. Majú päť okvetných lístkov - biely, žltý, fialový. V starovekom Grécku existovala legenda o týchto kvetoch. Akoby Zeus pri kúpaní premenil zvedavcov, ktorí spoza kríkov nakukli na bohyňu Afroditu, na macešky.
Poďme si teda pripomenúť, čo sú to rastliny prvosienky? Aby sme odpovedali na túto otázku, vyriešme niekoľko hádaniek.
Hádanka 1
List je na vrchu hladký
Ale s flaneletovou podšívkou. (podbeľ)
Hádanka 2
Na lúke pri rieke sú zlaté svetlá,
Dážď začalo mrholiť
Svetlá sa vypli. (púpava)
Hádanka 3
Prvý z väzenia
Na rozmrazenom mieste,
Nebojí sa mrazu
Aj keď je malý. (snežienka)
Hádanka 4
Na zelenej šnúrke
Biele zvončeky. (Konvalinka)
Hádanka 5
Eh, zvončeky, modrá farba
S jazykom, ale bez zvonenia. (zvonček)
Bohužiaľ, život prvosienky sú krátkodobé. Ľudia často ošklbávajú prvé kvety, bez toho, aby si mysleli, že veľmi skoro zomrú.
Cez ihličie tmavého borovicového ihličia
Svetlo veselo svietilo.
Kráčal som po lesnom chodníku
A zrazu som našla kyticu.
Kytica z lesných fialiek
Ležal na machovom pni.
A bolo mi ich ľúto,
A cítil som sa smutný.
Kvety už vybledli,
Okvetné lístky ovisli.
Prečo boli okradnutí?
Zlomené okvetné lístky?
Zdalo sa mi, že som počul
Fialky slabo stonajú,
Stalo sa tichšie a tichšie
Ale zranil ma pri srdci.
Chlapci, prečo tie fialky nariekali? Keby vedeli rozprávať, čo by nám povedali?
Čo im môžeme sľúbiť?
Ak vyberiem kvet,
Ak vyberiete kvet,
Padám: aj ja aj ty,
Ak zbierame kvety,
Všetky čistinky budú prázdne
A nebude tam žiadna krása.
A ešte pár pravidiel:
1. Netrhajte veľké kytice!
2. Neničte pestovateľské plochy prvosienky!
3. Nevytrhávajte ho prvosienky s koreňmi!
4. Rastlina prvosienky v záhrade a starajte sa o ne!
5. Povedzte svojim priateľom a rodine o bezpečnosti prvosienky!
- Je to napísané v Červenej knihe: "Neničiť, netrhať, nešliapať". Tieto slová znejú ako príkaz ľudí: "Ušetrite, nechajte to rásť a budete bohatší nielen v lesoch a lúkach, ale aj o dušu."
Obsah programu:
Posilniť u detí porozumenie prvosienky;
Obohaťte svoju slovnú zásobu(podbeľ, konvalinka, pľúcnik, snežienka, púpava. liečivá, chránená, prvosienky, výhonok, stonka, koreň, semená, kvet, listy)
Pokračujte v učení detí vyberať prídavné mená pre podstatné mená;
Rozvíjať fonematické povedomie;
Pokračujte v učení sa identifikovať tvrdé a mäkké spoluhlásky na začiatku slova; vyberte slová, ktoré začínajú zvukom „l“, „l“.
Rozvíjajte starostlivý prístup k prírode.
Materiál a výbava:
List papiera Whatman s obrázkom lesnej čistiny, fotografia kvetov: prvosienky. Zvukový záznam Čajkovského Valčíka kvetov, loptička, vŕbový prút, lupienky, prasiatko.
Použité knihy:
M.A. Vasilyeva „Program vzdelávania a odbornej prípravy v materskej škole“
O.S. Ushakova „Metódy rozvoja reči pre deti predškolského veku“
Prípravné práce:
GCD na oboznámenie sa s vonkajším svetom na tému „Primrosy“
Rozhovory na tému „Červená kniha“, „Jarné kvety“.
Priebeh priamych vzdelávacích aktivít
Úvodná časť:
Deti stoja v kruhu. Učiteľ číta báseň o jari:
Sneh už nie je rovnaký -
Zotmelo sa na poli,
Ľad na jazerách popraskal, akoby sa rozpolil.
Mraky sa pohybujú rýchlejšie, obloha je vyššia,
Vrabec veselšie štebotal na streche.
Púčiky napučia šťavou a čoskoro sa všetok sneh roztopí.
A mladé zelené listy ozdobia les.
Hlavná časť:
Konverzácia
Aké znaky jari ste počuli v tejto básni?
Čo ešte okrem mladých lístkov ozdobí les? (kvety)
Kedy sa v lese objavia prvé kvety? (keď sa sneh začne topiť a zem sa otvorí, objavia sa prvé rozmrazené miesta)
Jar sa k nám rýchlymi krokmi blíži a snehové záveje sa jej roztápajú pod nohami,
Na poliach sú viditeľné čierne rozmrazené škvrny. Jar má zrejme veľmi teplé nohy!
Ako nazvať jedným slovom prvé kvety, ktoré sa objavia na jar? (primulky)
Chcete ísť navštíviť prvosienky a vidieť, aké neskutočne krásne sú lúky na jar, keď kvitnú prvosienky?
A budeme sa pohybovať pomocou magických slov:
La-la-la - uplietol som veniec;
Lo-lo-lo - borovica má dutinu;
la-la-la — toto je moja zem;
li-li-li - našli sme kvet;
lu-lu-lu - Milujem vás všetkých.
Prvá zastávka "Magic"
Kvitne spod snehu,
Víta jar pred všetkými ostatnými. (snežienka)
Prečo sa táto kvetina volá snežienka? (sneh sa ešte neroztopil, snežienka sa už prediera a siaha po slnku)
Čo sú to za kvety? Popíšte ich.
Za každé slovo deti vkladajú žetóny do prasiatka krásnych slov.
Jemná, krásna, prvá, krehká, mimoriadna, skorá, jarná, biela, modrá, fialová.
Populárne príslovie hovorí: „Prelomí ľad prvý kvet? Ako rozumiete tomuto prísloviu?
(Deti vysvetlia význam príslovia.)
Snežienka vyšla zo zeme na úsvite.
Vystrašene sa pozrel: roztrhajú to deti?
Ale deti láskyplne povedali: „Vyrastajte!
Nedotkneme sa ťa: všetko musí kvitnúť!"
Chlapci behajú v dave po tráve,
A kvitne snežienka - jemná modrá!
Prečo nemôžete zbierať tieto kvety? (Sú uvedené v Červenej knihe)
Prstová gymnastika:
Na čistinke vyrástol vysoký kvet (ruky hore)
V jarné ráno som otvoril okvetné lístky (dlane ako loďka)
Krása a výživa pre všetky okvetné lístky (spojte chrbty dlaní)
Spoločne dávajú korene pod zemou. (otvorte prsty)
Fotografia snežienok je zobrazená na papieri Whatman.
Povedzme naše čarovné slová (artikulačná gymnastika sa opakuje)
druhá zastávka “Solnechnaja”
"Podbeľ".
Učiteľ opíše podbeľ bez uvedenia názvu rastliny, potom otvorí obrázok a pokračuje v príbehu.
Táto kvetina rastie na otvorených miestach, je to prvá rastlina, ktorá kŕmi včely a čmeliaky svojím nektárom(sladká šťava) . Táto rastlina vytvára najskôr kvety a potom listy. Má tenkú stonku, ktorá je pokrytá páperím, aby chránila kvet pred chladom. Jedna strana listu je mäkká, teplá, láskavá, ako matka; druhá je hladká, studená, ako macocha, odtiaľ názov kvetu.
Podbeľ. (pripája fotografiu k papieru Whatman)
Na svahu, na lúke, bosý v snehu, -
Prvé kvety, žlté oči.
Ide o liečivú rastlinu, jej odvar pomáha pri liečbe kašľa.
Popíšte túto rastlinu: malá, slnečná, žltá, liečivá, užitočná.
tretia zastávka „Muzikál“:
"Kvetový valčík" od Čajkovského, deti tancujú pri hudbe.
štvrtá zastávka „Yellow Glade“
Zlatí a mladí sa za týždeň stali šedými,
Do vrecka schovám bývalú púpavu.
Dajme púpave pár krásnych slov: aká je? (nadýchané, zlaté, okrúhle, vzdušné, liečivé). Odvar z púpavy pomáha rozvíjať chuť do jedla a z listov púpavy sa pripravuje aj šalát.
piata zastávka „Hra“
D/i „Ako rastie kvet“
Deti majú uverejňovať obrázky v slede rastu kvetu: semienko – klíčok zo semienka – výhonok – vzhľad listov – vzhľad púčika – vzhľad kvetu – kvet uschol – tvorba semien.
D/I "Čo je potrebné, aby kvety rástli?"
Psychogymnastika „Jarné kvety“
(Hrané na hudbu Čajkovského.)
Predstavte si, že ste malé semená kvetov. Boli ste zasadení do zeme na záhone. Teplý slnečný lúč dopadol na zem a zohrial semená. Vyklíčili z nich malé klíčky, veľmi slabé, krehké, bezbranné. Ale teraz sa jarné slnko zahreje a malé klíčky začnú rýchlo rásť. Tu je výhonok, ktorý nabral silu, zavŕtal sa do zeme a nakoniec sa dostal na čerstvý vzduch. Narástli vám listy, stonka zosilnela, siahate po svetle, slnku. Ako dobre! Na stonke sa objavil malý púčik. Rastie, napučiava a nakoniec rozvinie okvetné lístky. Najprv sa okvetné lístky zdali trochu pokrčené, ale potom sa narovnali a všetci naokolo uvideli krásnu jarnú kvetinu.
šiesta zastávka „Sladkaya“
Oblečené sestry
Hostia sú vítaní celý deň,
Liečia vás medom. (pľúcnik)
Fotografia pľúcnika je zverejnená na papieri Whatman. pľúcnik – sa objavuje skoro na jar. Na stonke tejto rastliny sú niektoré kvety tmavo ružové, iné fialové a iné jasne modré. Z akého slova pochádza názov tohto kvetu (med). prečo? (Pretože kvety tejto rastliny sú naplnené sladkým voňavým nektárom). Aký hmyz potrebuje túto kvetinu? Pľúcnik miluje jasné slnečné svetlo. Podľa farby kvetu včely okamžite zistia, či obsahuje med alebo nie. V neotvorených ružových púčikoch je veľmi málo medu. Keď sa med nahromadí, kvet sa zmení na fialový a keď vybledne, zmení sa na modrý. Pijú čaj zo sušených listov a stoniek pri bolestiach hrdla a kašli.
Pľúcnik, aké to je? (sladká, medová, ružová, modrá, krásna, voňavá, aromatická)
ôsma zastávka „Snehulienka“»
Pozrite sa, ako krásne rozkvitla naša lúka. Deti, ktoré poznajú meno prvosienky, ktoré začína zvukom „l“. (Konvalinka)
Vymenujte viac slov, ktoré začínajú hláskou „l“.
(loď, lyže, kôň, lampa, lak, lastovička, lasička)
Teraz povedzte tento zvuk potichu (l). Pomenujte slová, ktoré začínajú hláskou li.
(Ľad, list, láska, tvár, čiara, les)
Na papieri Whatman je umiestnená fotografia konvalinky.
Záverečná časť:
Deti, páčil sa vám náš výlet?
Ako sa volajú kvety, ktoré sa na jar objavia ako prvé?
Vymenujte prvosienky, ktoré poznáte.
Prečo nemôžete zbierať tieto kvety do kytíc?
Ako sa volá kniha, kde sú napísané vzácne rastliny?
Poďme teraz spočítať, koľko žetónov ste nazbierali do svojej zbierky krásnych slov.
Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia v Moskve, kombinovaná materská škola č. 1117 „Veverička“
Súhrn priamych vzdelávacích aktivít
o vývine reči
v seniorskej skupine
"Navštíviť prvosienky."
(Vzdelávacia oblasť: komunikácia, socializácia)
Vedie: starší skupinový učiteľ
Silčenko Irina Nikolaevna
apríla 2013
Ciele: vzbudiť u detí záujem o okolitý svet, vytvoriť si realistickú predstavu o prírode okolo nás, túžbu stať sa priateľom prírody, chrániť ju a chrániť; rozšíriť predstavy a vedomosti detí o jarných prasličkách a ich význame v našom živote; rozvíjať detskú reč, aktivovať pozornosť a pamäť.
Materiál: zvuková nahrávka ľahkej tichej hudby, diapozitívy jarného lesa, jarné prvosienky.
Priebeh lekcie.
Rozhovor o prvosienkach.
Zvoniace ľadové kryhy sa prelomili
A plávali po rieke.
A náušnice rozkvitli
Na osiky a jelše.
Vŕby sú nežne zlaté,
Ich choboty sa rozjasnili.
Na borovici sa krásne lesknú
Veľké kvapky živice.
Obličky napučia šťavou,
Čoskoro sa všetok sneh roztopí a
Zelené listy
Mladí budú zdobiť les!
- Čo ešte, okrem mladých listov, ozdobí les? (Kvety.)
Kedy sa v lese objavia prvé kvety? (Akonáhle sa sneh roztopí a objavia sa rozmrazené škvrny. 0
Úplne prvé kvety sa nazývajú prvosienky. Aké prvosienky poznáte? (Odpovede detí).
Počúvajte, chlapci, hádanku. O akom jarnom kvete je reč?
Na rozmrznutom plácku v lese
Ako prvý som privítal jar.
Mrazu sa nebojím
Vyrazím zo zeme ako prvý (snežienka)
Áno, prvý jarný kvietok v našom lese je snežienka.
Pozrite sa na obrázok so snežienkou. Zvážiť to. Krásny kvet? prečo ho máš rada? (výroky detí. 0
Prosím, vypočujte si básničky, ktoré si chalani pripravili o snežienkách.
V rozmrznutom lese -
Zvonček je malý.
Vzal som farbu z neba
A vyzdobil ňou les.
Lesné paseky sú mimoriadne krásne na jar, keď kvitnú snežienky. (Deti sa pozerajú na diapozitívy zobrazujúce snežienky na lesnej čistinke).
Zo zeme snežienka
Odišli za úsvitu.
Vystrašene sa pozrel:
Porušia to deti?
Ale deti povedali
Láskavo: „Vyrastajte!
Nedotkneme sa ťa:
Všetko by malo kvitnúť
Aby ste sa stali elegantnejšími
Celá krajina okolo:
Tento porast
A zelená lúka!
Chlapi bežia
Na tráve v dave,
A snežienka kvitne -
Jemné, modré!
(Yu. Kapotova)
Báseň hovorí, že snežienka vyzerá ustráchane. A prečo? (Odpovede detí.)
Áno, chlapi, kvetina sa bojí, že ju vytrhnú. Predsa život odtrhnutého kvetu. Nie dlho. Kytice snežienok rýchlo vädnú.
Prečo bola snežienka z našej básne šťastná? (Výpovede detí.)
Je to tak, je rád, že stretol také milé deti, ktoré milujú prírodu, kvety a snežienky.
Ako si svoje počínanie vysvetľujú samotní chalani? Prečo nechcú zbierať kvety? (Odpovede detí)
Áno. Chlapci chcú, aby sa celá zem okolo stala elegantnou, aby každý mohol vidieť krásu jarných prvosienok a radovať sa z nej.
Po snežienkách sa v lese objavujú fialky lesné. (Pozrite si ilustrácie alebo diapozitívy.)
Netrvá dlho a modré snežienky a fialky vystrieda ďalšia z našich obľúbených lesných kvetov. Ktoré? Uhádli ste to? Vypočujte si novú hádanku:
Biele lampáše
Na zelenej nohe
Stretol som sa na jar
Na lesnej cestičke.
Správne: toto sú konvalinky.
Koncom jari, keď slnko štedro posiela svoje teplé lúče na zem a vo vzduchu zvonia hlasy vtákov, vo vlhkých tienistých zákutiach lesa kvitnú konvalinky. Malé biele lampáše - zvončeky - nesú vôňu celým lesom.
Je možné si natrhať kyticu konvaliniek a odniesť si ju domov? Alebo ich máme nechať v lese bez toho, aby sme sa ich dotkli, ako snežienky? (Detské úvahy.)
Áno, chlapci, je lepšie nechať tieto kvety v lese. Vo váze vydržia o niečo dlhšie ako snežienky, ale tiež nie o veľa. Na kytice sa pestujú špeciálne sódovky, ktoré vydržia dlhšie ako lesné a poľné kvety.
Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia
Materská škola Ozyag "Lesovichok"
Súhrn priamych vzdelávacích aktivít
o realizácii vzdelávacej oblasti
"Kognitívny vývoj"
na tému:
"Postarajte sa o prvosienky"
(staršia skupina)
Vychovávateľ:
L. A. Zezegová
Typy detských aktivít:
Herné, komunikačné, vzdelávacie a výskumné, hudobné a výtvarné, vnímanie beletrie.
Cieľ: oboznámiť deti so skoro kvitnúcimi rastlinami regiónu Komi.
Vek detí: 5 – 6 rokov.
Úlohy:
Kognitívny vývoj:dať základné predstavy o prvých jarných kvetoch, predstaviť snežienky.
Vývoj reči:rozvíjať súvislú a dialogickú reč, pozornosť, pamäť, aktivizovať detskú reč prostredníctvom prídavných mien.
Sociálny a komunikačný rozvoj:oboznámiť so základnými všeobecne uznávanými normami a pravidlami interakcie s rovesníkmi a dospelými v procese priamej výchovno-vzdelávacej činnosti.
Umelecký a estetický vývoj:rozvíjať estetické vnímanie, predstavivosť detí, ich obrazné predstavy, zvýrazniť to hlavné, vštepiť lásku k hudbe.
Fyzický vývoj- obohatiť motorické skúsenosti detí;
zachovať a posilniť fyzické a psychické zdravie detí.
Plánované výsledky:
Ukázať zvedavosť, byť schopný viesť konverzáciu, vyjadriť svoj názor, dôvod a poskytnúť potrebné vysvetlenia; aktívne sa podieľať na hudobnej rozcvičke; mať základné vedomosti o prvosienkach; vyjadrovať pozitívne emócie pri počúvaní hudby, aktívne a láskavo komunikovať s učiteľmi a rovesníkmi.
Materiály a vybavenie:
Ilustrácie prvosienok, pokrývky hlavy s obrazmi skorých kvitnúcich na inscenáciu, letáky (obálky s fotografiami prvosienok); výstava vzdelávacej literatúry o skorých kvitnúcich rastlinách uvedených v Červenej knihe. Nahrávka diel: „Snežienka“ od P. Čajkovského, „Ročné obdobia“ od Chopina.
Prípravné práce:
Rozhovory o jari a snežienkách, memorovanie básničiek, inscenácia rozprávky Prvé jarné kvietky, počúvanie hudby, hádanie hádaniek, prezeranie ilustrácií v knižnom kútiku, tvorba prezentácie, postavenie stánku v rodičovskom kútiku na danú tému “Primrosy regiónu Komi.”
Priebeh priamych vzdelávacích aktivít:
Zlaté slnko rozprestrelo svoje lúče,
Modrá obloha žiarila radostne.
Celá príroda ožila a veľkoryso sa usmievala.
Vtáky veselo spievali a Zem sa prebudila.
Chlapci, o akom ročnom období hovorí báseň? (odpovede detí).
Uveďte, aké zmeny nastávajú v prírode s príchodom jari. (odpovede detí).
Chcem vám dnes porozprávať o úplne prvých kvetoch, ktorým sa ľudovo hovorí prvosienky alebo snežienky, pretože ich je z roka na rok menej a menej. Pretože počas zimy ľuďom tak chýba prvá zeleň, že na jar, keď uvidia prvé kvety, ich trhajú bez toho, aby si mysleli, že na tomto mieste už takýto kvet nevyrastie. Väčšina prvosienok je uvedená v Červenej knihe. Takzvaná operácia Primrose sa vykonáva každoročne. O tomto probléme sa veľa píše v novinách. V televízii sa často hovorí o prvosienkach.
Ponúkam deťom hru „Zbieraj kvetinu“ (práca vo dvojiciach s nastrihanými obrázkami).
1 obrázok zobrazujúci „Snežienka“
Snežienka - lesná rastlina. Snežienka dostala svoje meno podľa schopnosti rastliny vymaniť sa zo zeme a rozkvitnúť s prvými teplými lúčmi jarného slnka, keď sa sneh trochu roztopí. Snežienky rastú pod mierne naklonenými stromami a kríkmi, v polotieni, ale uprednostňujú otvorené priestranstvá. Zimovzdorné.
Vypočujme si báseň
(Dieťa číta)
Snežienka.
Na zasnežených humnách,
Pod bielou snehovou čiapkou,
Našli sme malý modrý kvietok,
Napoly zamrznutý, ledva živý.
Muselo byť veľmi horúco
Dnes ráno svieti slnko,
Kvet bol horúci pod snehom,
A myslel si, že je čas.
A dostal sa von. A všade naokolo je ticho...
Nie sú tam žiadni susedia. Je tu prvý.
Zajac ho videl
Cítila to a chcela to zjesť.
Potom to asi oľutovala:
Si príliš tenký, priateľu.
A zrazu išiel našuchorený, biely,
Studený marcový sneh.
Spadol, šmykol sa po cestách,
Opäť je tu zima, nie jar.
A z kvetu na tenkej stopke
Viditeľný je len uzáver.
A on zmodral od zimy,
Skláňam svoju slabú hlavu,
Povedal: "No, neľutujem to,
U mňa sa predsa začala jar!“
Chlapi, snežienky sa objavujú v rozmrazených škvrnách.
Otázka: Čo je to rozmrazená náplasť?
D: Šetrnosť – miesto, kde sa roztopil sneh a otvorila sa zem (zobraziť snímku)
Pod lúčmi jarného slnka sa snehové záveje začínajú topiť.
Jarná voda sa dostane na zem a tieto kvety sa prebudia z dlhého zimného spánku.
Kvitnú až vtedy, keď sa závej úplne roztopí. Táto kvetina sa objaví ako prvá v lese.
Vypočujte si hádanku.
Prvý sa dostane zo zeme
Na rozmrazenom mieste,
Nebojí sa mrazu
Aj keď je malý.
Otázka: Čo je to za kvet?
D: Snežienka.
O: Správne, táto hádanka je tiež o snežienke.
Chlapci, príroda dáva ľuďom veľa krásnych vecí. Každý deň nás obklopuje množstvo zázrakov. No v živej prírode sú tvory, ktoré sú s dovolenkou neodmysliteľne spojené. Toto sú kvety.
Celý život nás kvety neopúšťajú,
Milí dedičia prírody.
Prichádzajú k nám za úsvitu,
Pri západe slnka opatrne odchádzajú.
Potoky zvonia, vtáky štebotajú, na rieke praská ľad... Všetko je naplnené zvukom jari. (hudobný podklad). Ešte nie je všetok sneh roztopený, ale tu a tam čierne rozmrznuté fľaky už dýchajú teplou parou a v blízkosti lesa sa blíži jasný a radostný čas. Príroda ožíva, kvitnú stromy a kríky a potom sa objavia prvé kvety.
Navrhujem zhromaždiť druhý obrázok"podbeľ"
„Každý potrebuje túto rastlinu! "-
Povedal mi dedko veľmi hrdo.
„Pre tých, ktorí náhodou prechladnú,
Už neexistujú žiadne neškodné lieky!
Miestami je ešte sneh a tam, kde sa slnko ohrieva na okrajoch polí, pri brehoch roklín a riek sa objavujú zlaté koše matiek a macochy. Matka a macocha sú známe svojim nektárom, včely od nej nosia prvý úplatok do úľa. Viete, prečo dostala táto rastlina takú zvláštnu prezývku matka a nevlastná matka? Tu je dôvod, prečo: spodná časť jeho listu je pokrytá jemnými nadýchanými chĺpkami, zdá sa, že je hebká a teplá na dotyk, toto je matka. A horná časť listu, tvrdá a studená, je nevlastná matka. Tak rastlinu nazvali matkou a nevlastnou matkou.
Navrhujem zozbierať tretí obrázok"Konvalinka"
Ako vyrezávaný hrášok
Na vysokej nohe
Kvitnú lesné konvalinky
Hneď vedľa cesty.
Krása ako magnet
Láka všetkých okoloidúcich.
Konvalinka je prudko jedovatá
Buďte s ním opatrní.
Konvalinka - liečivá, okrasná rastlina. Kvitnúce kvety a listy sa pripravujú ako liečivé suroviny. Všetky časti rastliny, najmä jej bobule, sú pre človeka jedovaté. Kvety konvalinky sa používajú v parfumérii.
Chlapci, aké prvosienky ste stretli? (odpovede detí)
A teraz vám navrhujem odpočívať.
Dramatizácia rozprávky Prvé jarné kvety.
(Deti s maskami z prvosienky vyjdú a posadia sa na stoličky.)
Najpozoruhodnejšia vec, úplne prvá rastlina, som ja, podbeľ.
Skoré slnečné časy
Na rozmrazenom mieste na jar
Ozdobte tuberkulami
Kvety podbeľu.
V žiarivo žltých šatkách
A zelené ponožky.
Pľúcnik:
Len premýšľajte! A tu som, pľúcnik, odkvitol trochu neskôr, ale ako odkvitol!
Zdvihnite suchý list,
Začiatkom mája
Objaví sa kvet
Prikyvovanie slnku.
Buď lila alebo modrá
Bude žmurkať svetlom -
Toto je pozvanie včiel
Pľúcnik po mede.
Sasanka:
Našiel som niečo, čím sa môžem pochváliť! Som sasanka - najnežnejšia. Každý vánok ma rozkýva. A nie som farebný ako ty, ale biely ako sneh. Dokonca ma volajú snežienka, asi preto, že som nežný, stonku mám tenkú a tenkú.
Macešky:
Ha ha ha! Hovoria ti snežienka, pretože vyrastáš spod snehu, a nie preto, že si taký nežný. Pozri sa na mňa. ja - Macešky.
Trochu plaché slnko vás bude hriať v apríli,
Macešky už modrajú.
Odvážne kráčajú k slobode,
V zime sú unavení zo spánku pod snehom.
Pozri, aké jemné sú moje zamatové kvety. Mám päť okvetných lístkov - biely, žltý, fialový.
Takže sa nehádajte, najúžasnejšia rastlina som ja!
Prehrávanie: - nehádajte sa, priatelia! Vy, matka a nevlastná matka, ste najodvážnejšie. Ty, pľúcnik, si pestrý a medonosný. Ty, sasanka, si najnežnejšia, Macešky sú najchytrejšie a najsilnejšie kvety . Vy všetci – prvosienky – ste najúžasnejší, najkrajší, najžiadanejší, básnici o vás básnia, umelci maľujú obrazy, fotografi úžasné obrázky, skladatelia skladajú magickú hudbu.
Čítanie ekologickej rozprávky:
V jednej nie veľmi bohatej rodine boli dve deti, syn Timosha a dcéra Vasilisa. Mama a otec trávili veľa času v práci, deti zvládali domáce práce samy: nosili vodu, zapaľovali piecku, polievali záhradku, sadili priesady, nikdy sa nenechali odradiť a pomáhali si. Rodičia svoje deti nerozmaznávali, ale mali ich veľmi radi. Blížili sa narodeniny ich milovanej matky a Timosha a Vasilisa sa rozhodli ísť do lesa, aby dostali krásnu kyticu ako darček. Vzali kôš a vyrazili na cestu. Bola skorá jar a nikde žiadne kvety. Potom však deti v rozmrznutých škvrnách uvideli kvety nezvyčajnej krásy, také jemné a čisté. Potešili sa a chceli si ich natrhať, ale počuli: „Sme lesné snežienky, rastieme na rozmrznutých miestach. Ak si nás vyberiete, uschneme a zomrieme." Chlapcom bolo ľúto, že zničili také nádherné kvety, a povedali: „Nebojte sa, nedotkneme sa vás, pestujte ich pre radosť všetkých, všetkých. A vymyslíme ďalší darček pre našu mamu." Timosha a Vasilisa teda odišli bez ničoho.
Chlapci, myslíte si, že deti urobili správnu vec? A prečo?
Pomôžme im. Aký darček môžete pripraviť pre mamu (odpovede detí).
Navrhujem vyrobiť snežienku z plastových lyžičiek.
Na to potrebujete: 3 plastové lyžice, bielu plastelínu,
vatový tampón, vlnitý zelený papier, nožnice, lepiaca tyčinka.
Deti vyrábajú kvety
Chlapci, chcete ísť na čistinku byť ako prvosienky a nasávať jarné slnko?
Potom sa postavte, otočte sa a premeňte sa na snežienky.
Ukážme si, ako sa objavujú snežienky.
Fyzické cvičenie.
Kvetina spala a zrazu sa zobudila,
Už sa mi nechcelo spať.
Pohol sa, natiahol sa,
Vzniesol sa a letel.
Naše prvé kvety
Okvetné lístky kvitnú.
Vetrík trochu dýcha,
Okvetné lístky sa kývajú.
Naše prvé kvety
Okvetné lístky sa zatvoria.
Tiché zaspávanie
Pokrútia hlavami.
- (Po tanci.) Otoč sa a ocitni sa v škôlke.
Zamyslime sa znova, chlapci: oplatí sa kupovať kytice prvosienok? Nepovzbudí nás to zbierať ešte viac kvetov? Čo viac môžeme urobiť pre ochranu prvosienok?
Deti recitujú básne:
dieťa:
Strom, tráva, kvet a vták
Nie vždy sa vedia brániť
Ak sú zničené,
Na planéte budeme sami.
dieťa:
Ak vyberiem kvet,
Ak vyberiete kvet
Ak sme vy a ja spolu
Ak každý zbiera kvety,
Zostanú prázdne
Všetky stromy a kríky
A nebude žiadna krása!
Chlapci, pri pohľade na vaše milé tváre som si istý, že kvety neurazíte ani nezničíte, ale budete pre nich vždy dobrými priateľmi.
Postarajte sa o kvety! Ďakujem za tvoju pozornosť!