โครงการศึกษาความรักชาติ

"เราเป็นผู้รักชาติ"

I. บทนำ

ครั้งที่สอง เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ

สาม. รูปแบบการศึกษาความรักชาติ

IV. ขั้นตอนการดำเนินโครงการ:

1. การวินิจฉัยเชิงมุ่งเน้น

2. หลัก

3. สุดท้าย

V. กลไกการดำเนินโครงการ

วี. พันธมิตรทางสังคม

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

8. แอปพลิเคชัน

การแนะนำ.

ความเกี่ยวข้องของโครงการการศึกษาความรักชาติ

การปกป้องปิตุภูมิเป็นหน้าที่และความรับผิดชอบของพลเมือง การสำแดงสูงสุดคือหน้าที่พลเมืองและความรักชาติต่อปิตุภูมิ ความรักชาติปรากฏในการกระทำและกิจกรรมของมนุษย์ ความรู้สึกรักชาติที่มีต้นกำเนิดมาจากความรักต่อ "บ้านเกิดเล็กๆ" ของคนๆ หนึ่ง ซึ่งได้ผ่านขั้นตอนต่างๆ ไปสู่ความเป็นผู้ใหญ่ เกิดการตระหนักรู้ในตนเองเกี่ยวกับความรักชาติทั่วประเทศ ไปสู่ความรักอย่างมีสติต่อปิตุภูมิของตน ความรักชาติคือความรักต่อมาตุภูมิ การอุทิศตนต่อปิตุภูมิ ความปรารถนาที่จะรับใช้ผลประโยชน์และความพร้อม แม้กระทั่งถึงขั้นเสียสละตนเองเพื่อปกป้องมัน ในระดับบุคคล ความรักชาติทำหน้าที่เป็นคุณลักษณะที่มั่นคงที่สำคัญที่สุดของบุคคล ซึ่งแสดงออกมาในโลกทัศน์ อุดมคติทางศีลธรรม และบรรทัดฐานของพฤติกรรม ในการทำแบบสอบถามในหมู่นักเรียนของโรงเรียนของเราเราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่เข้าใจและรู้ว่าความหมายที่ซ่อนอยู่หลังคำว่า "มาตุภูมิ" "ผู้รักชาติ" "พลเมือง" "ความรักชาติ" "ความเป็นพลเมือง" และอะไร คุณสมบัติที่พวกเขาควรจะมีให้ความรู้ตัวเองเพื่อที่จะเป็นตัวสนับสนุนประเทศของคุณในอนาคต ดังนั้นในโรงเรียนของเรา การศึกษาด้วยความรักชาติของนักเรียนจึงเป็นกิจกรรมที่เป็นระบบและมีเป้าหมายในการพัฒนานักเรียนให้มีจิตสำนึกรักชาติสูง ความรู้สึกภักดีต่อปิตุภูมิ ความพร้อมที่จะปฏิบัติหน้าที่พลเมืองและความรับผิดชอบตามรัฐธรรมนูญเพื่อปกป้องผลประโยชน์ของมาตุภูมิ การศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและพัฒนาบุคคลที่มีคุณสมบัติของพลเมือง - ผู้รักชาติแห่งมาตุภูมิซึ่งสามารถปฏิบัติหน้าที่พลเมืองได้สำเร็จในช่วงเวลาแห่งสันติภาพและสงคราม โครงการนี้เป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมการศึกษาของโรงเรียนและดำเนินการภายใต้กรอบของโครงการทั่วทั้งโรงเรียนเพื่อการศึกษาของนักเรียนโรงเรียน "กลายเป็นมนุษย์" (2554-2559)

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

การพัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะบุคลิกภาพของพลเมือง ความรักและความเคารพต่อปิตุภูมิ ความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับความหมายทางกฎหมาย จิตวิญญาณ และศีลธรรมของแนวคิดเรื่อง “พลเมือง”

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

1. พัฒนาความรู้สึกรักชาติ ความเป็นพลเมือง ความเข้าใจในสิทธิและเสรีภาพส่วนบุคคล

2. สร้างรากฐานทางศีลธรรมของแต่ละบุคคล เพิ่มระดับวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ

3. สร้างทัศนคติเห็นอกเห็นใจต่อโลกและผู้คนโดยรอบ

4. เพื่อสร้างความต้องการภายในของแต่ละบุคคลเพื่อการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

5. ดำเนินงานอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับการขัดเกลาทางสังคมของนักเรียน เตรียมความพร้อมสำหรับชีวิตในความเป็นจริงสมัยใหม่

รูปแบบการศึกษาความรักชาติ:

ทิศทางจิตวิญญาณและศีลธรรมรวมถึง:

การก่อตัวของบุคลิกภาพที่มั่นคงทางศีลธรรมและบูรณาการพร้อมคุณสมบัติทางศีลธรรมเช่นความมีสติ ความซื่อสัตย์ การร่วมกัน การยึดมั่นในกฎเกณฑ์ของพฤติกรรม การเคารพคนรุ่นเก่า ความกล้าหาญ ความรักต่อมาตุภูมิและประชาชนของตน

ส่งเสริมความเคารพต่อครอบครัว พ่อแม่ ประเพณีของครอบครัว การก่อตัวของกิจกรรมทางสังคมที่มุ่งตอบสนองผลประโยชน์ของปิตุภูมิของพวกเขา ปลูกฝังทัศนคติต่อการทำงานอันเป็นความจำเป็นอันสำคัญยิ่งซึ่งเป็นแนวทางหลักในการบรรลุความสำเร็จในชีวิต

สร้างทัศนคติเชิงบวกต่อวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ปลูกฝังตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้นซึ่งสัมพันธ์กับสุขภาพของตนเอง การปฏิเสธปรากฏการณ์ทางสังคมที่บ่อนทำลายสุขภาพกายและจิตวิญญาณของประเทศ

ทิศทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ถือว่า:

ส่งเสริมความรักของนักเรียนต่อมาตุภูมิ "เล็กๆ" ของพวกเขา ไปยังดินแดนบ้านเกิด ผู้คนที่แสนวิเศษ

การก่อตัวของความรู้สึกภาคภูมิใจของชาติ เอกลักษณ์ประจำชาติ ความสามารถในการอยู่ร่วมกับผู้คนจากวัฒนธรรม ภาษา และศาสนาอื่น

ทิศทางของกฎหมายแพ่งมุ่งเน้นไปที่:

ศึกษาระบบสถานะของสหพันธรัฐรัสเซีย ความหมายของรัฐธรรมนูญ เพลงชาติ สัญลักษณ์ประจำรัฐ สิทธิและความรับผิดชอบของพลเมืองรัสเซีย

การสร้างความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับหน้าที่พลเมือง ทัศนคติตามคุณค่าต่อผลประโยชน์แห่งชาติของรัสเซีย อธิปไตย ความเป็นอิสระ และความซื่อสัตย์

การก่อตัวของวัฒนธรรมความสัมพันธ์ทางกฎหมายความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางกฎหมาย

การพัฒนาการปกครองตนเองของโรงเรียนที่ใช้งานได้จริง

ทหารรักชาติ ได้แก่ :

การอนุรักษ์ประเพณีการทหาร การเชื่อมโยงระหว่างผู้พิทักษ์มาตุภูมิรุ่นต่อรุ่น การจัดระเบียบการประชุมของนักเรียนที่มีสงครามและทหารผ่านศึก ผู้เข้าร่วมในความขัดแย้งทางทหารในท้องถิ่น และการปฏิบัติการต่อต้านการก่อการร้าย

การสร้างภาพลักษณ์เชิงบวกของกองทัพสหพันธรัฐรัสเซียความพร้อมในการปฏิบัติหน้าที่ทางทหาร

ขั้นตอนการดำเนินโครงการ:

I. ขั้นตอนการวินิจฉัยเชิงมุ่งเน้น

เป้าหมาย: เพื่อระบุความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับความรักชาติ ความหมายทางกฎหมายและจิตวิญญาณ-ศีลธรรมของแนวคิด "พลเมือง"

สิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ ประเพณี และประเพณีของผู้คน

กำหนดทิศทางการดำเนินงานโครงการต่อไป

แบบฟอร์ม: แบบสำรวจ แบบสอบถามขนาดเล็ก แบบทดสอบ บทความ ฯลฯ

ครั้งที่สอง เวทีหลัก

เป้าหมาย: เพื่อวางแผนและดำเนินกิจกรรมต่างๆ ที่พัฒนานักเรียนให้มีคุณสมบัติพลเมืองของบุคลิกภาพ ความรักและความเคารพต่อปิตุภูมิของพวกเขา และความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับความหมายทางกฎหมาย จิตวิญญาณ และศีลธรรมของแนวคิดเรื่อง "พลเมือง"

แบบฟอร์ม: ชั่วโมงในห้องเรียน บทเรียนเกี่ยวกับความกล้าหาญ กิจกรรมนอกหลักสูตรและกิจกรรมทั่วไปของโรงเรียน การประชุมของสโมสรที่น่าสนใจ การแข่งขันกีฬา เกม การแข่งขัน แบบทดสอบ ทัศนศึกษา กิจกรรมของพิพิธภัณฑ์โรงเรียน การประชุมกับทหารผ่านศึกและคนทำงานบ้านในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง , การแข่งขันกีฬาทหาร (ไบแอธลอน), “กองทัพบกมาราธอน”

สาม. ขั้นตอนสุดท้าย

เป้าหมาย: เพื่อวิเคราะห์ “แบบจำลองพลเมือง” ที่เกิดขึ้น เพื่อดำเนินการไตร่ตรองเพื่อวิเคราะห์และเปลี่ยนแปลงวิธีการ รูปแบบ และกิจกรรมเพื่อดำเนินการแก้ไขปัญหาต่อไป แบบฟอร์ม: แบบสำรวจ แบบสอบถาม โต๊ะกลม การโต้แย้ง การอภิปราย ฯลฯ

กลไกการดำเนินโครงการ

การประสานงานกิจกรรมในการดำเนินโครงการดำเนินการโดยกลุ่มดำเนินโครงการ ได้แก่ คณะกรรมการจัดงาน หน่วยงานภาครัฐนักศึกษา คณะกรรมการจัดงานจะกำหนดเนื้อหาของกิจกรรมเฉพาะสำหรับการดำเนินโครงการ จัดระเบียบการดำเนินงาน และหารือเกี่ยวกับข้อเสนอที่มุ่งเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน ผู้ดำเนินกิจกรรมโครงการหลัก ได้แก่ ครู นักเรียน และผู้ปกครอง

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

1. ผลลัพธ์ของการดำเนินโครงการนี้ควรเป็นกิจกรรมทางสังคมระดับสูงของนักเรียน ความรับผิดชอบของพลเมือง จิตวิญญาณสูงของบุคคลที่มีคุณค่าและคุณสมบัติเชิงบวก สามารถแสดงให้เห็นพวกเขาในกระบวนการสร้างสรรค์เพื่อประโยชน์ของปิตุภูมิ

2. โรงเรียนเป็นฐานสำหรับชีวิตทางวัฒนธรรมของคนหนุ่มสาว

3. ทัศนคติเห็นอกเห็นใจต่อผู้อื่น

4. ดำเนินโครงการต่อเนื่องทุกด้าน

แอปพลิเคชัน

สถานการณ์

เหตุการณ์เฉพาะเรื่อง

“คนเหล่านี้จะอายุ 20 ตลอดไป!”

***************************************************

ห้องโถงดังขึ้น

(มีการเล่นเพลงสงครามในช่วงเวลาต่างๆ)

ผู้นำเสนอ:

สวัสดีตอนบ่ายพวกที่รักแขกที่รัก!

การประชุมของเราในวันนี้เป็นการรำลึกถึงความทรงจำของผู้ที่เกี่ยวข้องในสงครามที่กล้าหาญและน่าสลดใจในศตวรรษที่ 20 และจะเกิดขึ้นในวันหยุด - วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ! ฉันหวังว่าวันนี้ในห้องโถงนี้จะมีคนรวมตัวกันซึ่งประวัติศาสตร์ของประเทศของเรามีความสำคัญซึ่งเป็นประเทศที่รอดพ้นจากเหตุการณ์มหาสงครามแห่งความรักชาติในปี 2484 - 2488 และในปัจจุบันความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์ของอัฟกานิสถานเชชเนีย ..

“อัฟกานิสถาน คนแรกหลังจากผู้ยิ่งใหญ่...”

อัฟกานิสถาน คนแรกรองจากตัวใหญ่

มันไม่เด่นและมีเลือด

มองไม่เห็นสำหรับผู้ที่ไม่ได้ไปอัฟกานิสถาน

และคนที่ไปก็เห็นแต่เธอเท่านั้น

อัฟกานิสถานไม่ได้เรียกว่าสงคราม

พวกเขาพยายามล้างมันตามตัวอย่างภาษาสเปน

แต่มันสำคัญกับทหารหรือเปล่า?

ฉันอยากใช้ชีวิตแบบโซเวียต ฉันอยากใช้ชีวิตแบบอิสลาม

แต่ทหารจำนวนมากต้องตาย

ผู้ชำนาญเรื่องจอบและไวโอลินเมื่อวานนี้

ฉันจำกองทัพจำนวนนับไม่ถ้วนของพวกเขาได้

พวกที่ชดใช้ความผิดของคนอื่น

ตั้งแต่นั้นมา ทุกคนเริ่มคุ้นเคยกับสงครามและความตาย

สำหรับคนแปลกหน้า... - ท้ายที่สุดแล้ว คุณไม่สามารถทำความคุ้นเคยกับตัวคุณเองได้

ทบิลิซิ บากู ดูชานเบ และมาร์ทัน

บูเดนนอฟสค์ และ กรอซนี่...

รัส' ระวัง!

ความโง่เขลาในการทำสงครามเป็นภาระมานานแค่ไหนแล้ว

คุณเข้าร่วมสหภาพที่เสื่อมโทรมหรือไม่?

ผู้นำที่มีชีวิตพูดตลกและยิ้ม

แต่คุณไม่สามารถนำบุตรชายที่ตายไปแล้วกลับมาได้ อย่ารอ.

ผู้นำเสนอ:

15 กุมภาพันธ์ 2558 ถือเป็นวันครบรอบ 26 ปีของการถอนทหารออกจากอัฟกานิสถาน ในวันนี้เองที่สงครามซึ่งกินเวลานานเป็นสองเท่าของมหาสงครามแห่งความรักชาติสิ้นสุดลง เธอถูกเก็บเงียบไว้เป็นเวลานาน พวกเขาบิดเบือนความจริงเกี่ยวกับวีรบุรุษและความสูญเสีย พวกเขาไม่ได้รับอนุญาตให้ร้องไห้เพราะหลุมศพของพวกเขาด้วยซ้ำ พวกเขาละเลยเหรียญรางวัล... แล้วสงครามครั้งนี้ก็ปะทุขึ้นด้วยบทกวีและบทเพลง โศกนาฏกรรม สดใส และกล้าหาญ สิ่งเหล่านี้มีคุณค่าต่อความจริงใจและความฉุนเฉียว...

ท่อนแรกของเพลง "Cuckoo" ดังขึ้น

ผู้นำเสนอ:

ผู้คนมากกว่าครึ่งล้านผ่านสงครามอัฟกานิสถาน มีผู้เสียชีวิตเพียงไม่กี่รายบนพื้นดินที่เป็นหิน มีผู้เสียชีวิตหลายพันคนจากบาดแผลและโรคภัยไข้เจ็บ ผู้สูญหายหลายร้อยคน... ชะตากรรมของทหาร... Vanya, Misha, Sasha, Grisha, Vova... ช่างคล้ายกันขนาดไหน และในขณะเดียวกันก็แตกต่างออกไป

เพลงที่มีเสียงปืนหรือเสียงเฮลิคอปเตอร์

นักเรียนคนหนึ่งออกมาในชุดเครื่องแบบเจ้าหน้าที่

“ Sergei เสียชีวิตตั้งแต่รุ่งสาง... พวกโจรขว้างระเบิดเข้าไปในบ้านที่ Sergei และสหายทั้งสองของเขาซ่อนตัวอยู่ เขามีเวลาสี่วินาทีในการตัดสินใจ สี่วินาทีและทั้งชีวิตของคุณ... และเขาก็ยอมรับมัน! Seryozha โยนร่างของเขาลงบนชิ้นส่วนโลหะอันตรายนี้ ซึ่งระเบิดอยู่ข้างใต้เขา เพื่อนของเขาสองคนไม่ได้รับบาดเจ็บด้วยซ้ำ มีเพียงเลือดของ Sergei เท่านั้นที่กระเซ็น ความตายที่เลวร้าย ไร้สาระ และไม่จำเป็น..."

เพลง "เต้นรำสีขาว"

ผู้นำเสนอ:

งานศพฟาดด้วยปีกสีดำอันเป็นลางร้าย... ร้องไห้ไปกี่น้ำตา เศร้าโศกแค่ไหน... กลับบ้าน... เที่ยวบินพิเศษ... เที่ยวบินสุดท้ายที่เลวร้าย... สงครามสร้างความโศกเศร้าให้กับมารดาที่สูญเสียลูกชายไปมากเพียงใด ผู้ปกครองมาและไป แต่ใครจะกลับไปหาแม่ลูกชายที่เสียชีวิตในยามสงบ... การตายของลูกชายเนื้อหนังของเขาเองเลือดของเขาเอง - อะไรจะเทียบได้กับความเศร้าโศกนี้ด้วยความเจ็บปวดที่ทนไม่ได้ และร่างของแม่ผู้โค้งงอด้วยความโศกเศร้าก็ลอยอยู่เหนือโลกที่แตกสลายนี้

บทพูดคนเดียวของแม่

(นักเรียนสวมผ้าพันคอสีดำออกมาจุดเทียน)

“เขาเตี้ย..

ฉันเกิดมาตัวเล็ก สองกิโลกรัม ส่วนสูงเตี้ย ฉันจะกอดคุณ: “คุณคือแสงสว่างของฉัน คุณไม่กลัวสิ่งใดเลย แค่แมงมุม...

คนทหารชอบของเล่น พวกเขามอบรถถัง ปืนกล และปืนพกให้เขา เขาสวมมันเองแล้วเดินไปรอบ ๆ บ้าน

ฉันเป็นทหาร... ฉันเป็นทหาร...

แสงอาทิตย์ของฉัน... เล่นอะไรอย่างสงบ

ฉันเป็นทหาร... ฉันเป็นทหาร...

ไปที่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เราไม่สามารถซื้อชุดสูทได้ทุกที่ไม่ว่าคุณจะซื้ออะไรเขาก็จมอยู่ในนั้น

เธอคือแสงสว่างของฉัน.

พวกเขาเกณฑ์ฉันเข้ากองทัพ ข้าพเจ้าไม่ได้อธิษฐานขอให้เขาไม่ถูกฆ่า แต่ขออย่าให้ถูกทุบตี ฉันกลัวว่าเด็กที่แข็งแกร่งกว่าเขาจะรังแกเขา เขาตัวเล็กมาก ฉันกลัวสิ่งนี้

เขาถามว่า: “ส่งรูปถ่ายของคุณทั้งหมด: แม่, พ่อ, น้องสาว ฉันจะไปแล้ว”

เขาไม่ได้เขียนว่ากำลังจะไปไหน สองเดือนต่อมาก็มีจดหมายมาถึง...: “คุณแม่ อย่าร้องไห้เลย เกราะของเราเชื่อถือได้”

คุณคือแสงสว่างของฉัน... เกราะของเราเชื่อถือได้... เขารออยู่ที่บ้านแล้ว เขาเหลือเวลาอีกหนึ่งเดือนก่อนที่จะสิ้นสุดการรับราชการ ฉันซื้อเสื้อ ผ้าพันคอ รองเท้า และตอนนี้พวกเขาก็อยู่ในตู้เสื้อผ้าแล้ว ฉันจะสวมมันไปที่หลุมศพ ฉันจะแต่งตัวเอง แต่พวกเขาไม่ยอมให้ฉันเปิดโลงศพ

ดูลูกชายของคุณ จับตัวเขา... พวกเขาหาขนาดที่ใช่สำหรับเขาหรือเปล่า? เขาสวมชุดอะไรอยู่ที่นั่น? กัปตันจากสำนักงานทะเบียนและเกณฑ์ทหารมาก่อน

เข้มแข็งไว้นะแม่...

ลูกชายของฉันอยู่ที่ไหน?

ที่นี่ในมินสค์ พวกเขาจะนำมาตอนนี้

ฉันทรุดตัวลงกับพื้น:

เธอคือแสงสว่างของฉัน...

เธอลุกขึ้นแล้วรีบไปหากัปตัน:

ทำไมคุณถึงมีชีวิตอยู่และลูกชายของฉันไม่อยู่? คุณแข็งแรงมาก แข็งแรงมาก... และเขาตัวเล็ก... คุณเป็นผู้ชาย และเขาเป็นเด็กผู้ชาย... ทำไมคุณถึงมีชีวิตอยู่?

พวกเขานำโลงศพมาฉันก็เคาะโลงศพ:

เธอคือแสงสว่างของฉัน! เธอคือแสงสว่างของฉัน!

และตอนนี้ฉันไปที่หลุมศพของเขา ฉันจะคุกเข่าลงและกอดคุณ:

เธอคือแสงสว่างของฉัน!

เครื่องเมตรอนอมกำลังเต้น

ผู้นำเสนอ:

มีความทรงจำพิเศษ ความทรงจำของจิตวิญญาณ และความทรงจำของหัวใจ…. เรานำความทรงจำของผู้ที่เสียชีวิตตลอดหลายปีที่ผ่านมา ความทรงจำ...มันอยู่ในใจของผู้คน มันทำให้เราตื่นเต้นจากหน้าจอ เวที หน้าหนังสือ ปรากฏเป็นสีบรอนซ์และหินแกรนิต อัฟกานิสถานและเชชเนีย พวกเขากลายเป็นที่ยึดที่มั่นในชีวิตและประวัติศาสตร์ของเรา เราจะจดจำสงครามอันเลวร้ายเหล่านี้ไปอีกหลายทศวรรษ มันเกิดขึ้นเมื่อทหารรัสเซียไม่เพียงปกป้องบ้านเกิดเมืองนอนของเขาเท่านั้น แต่ยังช่วยเหลือพี่น้องประชาชนด้วย และสิ่งนี้เรียกว่า “การปฏิบัติหน้าที่ระหว่างประเทศ” ย้อนกลับไปในปี 1979 ผู้ชายชาวรัสเซียไปช่วยสร้างชีวิตที่มีความสุขในส่วนลึกของเอเชีย

“อธิษฐานเผื่อคุณ”

นั่นคือทั้งหมดนั่นคือทั้งหมด ...

นี่คือจุดสิ้นสุดของสงครามสำหรับคุณ

ตอนนี้ถึงบ้านแล้ว ฉันได้รับสิ่งที่เป็นของฉันคืนแล้ว

พบกับรัสเซีย แม่ เพื่อน ภรรยา

ใจของฉันปวดร้าวสำหรับคุณคนที่ยังคงอยู่

ตอนนี้มีใครอีกบ้างที่จะรับใช้ในเชชเนีย

คุณจ่ายเงินให้กับคนที่เสียชีวิต

ทั้งในภูเขาและทางราบ

ขอพระเจ้าอวยพรคุณ - จากกระสุนจากเศษกระสุน

กลับมาจากทุกภารกิจ...

มีข่าวลือมากมายเกี่ยวกับคุณตอนนี้

เพราะคุณอยู่ในสงครามครั้งนั้น

ไม่เป็นไรนะเพื่อนๆ ไม่ต้องกังวล

คุณซื่อสัตย์ต่อเกียรติยศทางอากาศเสมอ

บอกครอบครัวของคุณ: "อย่ากังวล

สักวันหนึ่ง ขอให้สงครามยุติ!"

ลาก่อนเชชเนีย ตอนนี้คุณเห็นมันในความฝันเท่านั้น

ช่องเขา โขดหิน เทือกเขา

ฉันสวดภาวนาเพื่อคุณในจิตวิญญาณของฉันและได้ยิน:

พระเจ้ามีความเมตตา บันทึกและบันทึก

เพลง "กลับมา"

“รอฉันก่อน แล้วฉันจะกลับมา”

(นักเรียนออกมาในชุดทหาร)

รอฉันก่อนแล้วฉันจะกลับมา

เพียงแค่รอมาก

รอเมื่อพวกเขาทำให้คุณเศร้า

ฝนเหลือง,

รอให้หิมะพัด

รอให้ร้อนก่อน

รอในขณะที่คนอื่นไม่รอ

ลืมเมื่อวาน.

รอเมื่อมาจากที่ห่างไกล

จะไม่มีจดหมายมาถึง

รอจนกว่าคุณจะเบื่อ

ถึงทุกคนที่รอคอยด้วยกัน

รอฉันก่อนแล้วฉันจะกลับมา

อย่าหวังดี

ถึงทุกคนที่รู้ด้วยใจ

ถึงเวลาที่จะลืม

ให้ลูกชายและแม่เชื่อ

ในความจริงที่ว่าฉันไม่ได้อยู่ที่นั่น

ให้เพื่อน ๆ เบื่อกับการรอคอย

พวกเขาจะนั่งข้างกองไฟ

ดื่มไวน์รสขม

เพื่อเป็นเกียรติแก่ดวงวิญญาณ...

รอ. และในเวลาเดียวกันกับพวกเขา

อย่าเพิ่งรีบดื่ม

รอฉันก่อนแล้วฉันจะกลับมา

ความตายทั้งหมดเกิดจากความเคียดแค้น

ใครไม่รอผมก็ปล่อยเขาไป

เขาจะพูดว่า: - โชคดี

พวกเขาไม่เข้าใจ พวกที่ไม่คาดหวังพวกเขา

เหมือนอยู่กลางไฟ

ตามความคาดหวังของคุณ

คุณช่วยฉันไว้.

เราจะรู้ว่าฉันรอดมาได้อย่างไร

แค่เราสองคน, -

คุณเพิ่งรู้วิธีที่จะรอ

ไม่เหมือนใคร

ผู้นำเสนอ:

ถึงทุกคนที่ผ่าน "นรก" และรอดชีวิตมาได้: "ขอพระเจ้าอวยพรคุณ!" - และถึงทุกคนที่ไม่มีวันกลับมา: “เราจะจดจำคุณตลอดไป!” แต่เวลาไม่มีวันสิ้นสุด มันลบร่องรอยของสงครามอันห่างไกล "เหนือแม่น้ำ" ออกไปจากโลก สงครามที่เด็กชายเมื่อวานหลายหมื่นคนที่เข้าร่วมกองทัพหลังเลิกเรียนเสียชีวิต

เครื่องเมตรอนอมจะเปิดขึ้น

ผู้นำเสนอ:

นาทีแห่งความเงียบงัน...

ฉันขอให้ทุกคนยืนขึ้น

และในความทรงจำ - ลองนึกภาพฮีโร่ที่ตกสู่บาป

อยู่ในใจเราตลอดไป

อมตะตั้งชื่อเสียงของพวกเขา...

นาทีแห่งความเงียบงัน นาทีแห่งความเงียบงัน...

นาทีแห่งความเงียบงัน

ผู้นำเสนอ:

ทุกครั้งที่ให้กำเนิดฮีโร่ แต่ความสามารถด้านอาวุธนั้นยืนอยู่บนฐานทางศีลธรรมอันสูงส่งมาโดยตลอดโดยยึดถือคุณสมบัติที่ดีที่สุดของบุคคล - พลเมืองและผู้รักชาติ กิจกรรมของเราเกิดขึ้นในวันหยุดที่กล้าหาญที่สุด - วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ! เราขอแสดงความยินดีกับผู้ชายทุกคนของเราอย่างจริงใจ เราขอให้คุณมีสุขภาพแข็งแรง ความแข็งแกร่ง การกระทำอันสูงส่ง ความกล้าหาญ... วันนี้ในห้องโถงมีเด็กผู้ชายที่จะถูกเกณฑ์เข้ากองทัพ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือคุณต้องจดจำการหาประโยชน์ของผู้ที่เราเป็นหนี้ปัจจุบันที่สงบสุขและอนาคตที่สดใสของเรา สิ่งที่สำคัญที่สุดคือคุณต้องรู้ว่าการรับราชการทหารเป็นภารกิจที่มีเกียรติและมีเกียรติ

เพลงสุดท้าย

“คุณรอดแล้วทหาร...”

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

โรงเรียนมัธยม Adamovskaya หมายเลข 1

โครงการเพื่อสังคม

"ระดับความทรงจำ"

อุทิศให้กับวันครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะ

ในมหาสงครามแห่งความรักชาติ

เสร็จสิ้นโครงการ : นักเรียน ม.6

นักเรียนนายร้อยชั้น ASOSH หมายเลข 1

หัวหน้า: Zadoynaya L.A.

อดามอฟกา

2556-2558

หนึ่งสงคราม หนึ่งชะตากรรม หนึ่งแนว...

รวมกัน - ความทรงจำ...

ความเกี่ยวข้องของโครงการ:

ในช่วงเวลาอันยาวนานของประวัติศาสตร์รัสเซีย ผู้คนของเราได้เอาชนะการทดลองทางประวัติศาสตร์และโศกนาฏกรรมมากมาย ในหมู่พวกเขาคือมหาสงครามแห่งความรักชาติในปี ค.ศ. 1041-1945 ซึ่งโหดร้ายในความโหดร้ายจำนวนเหยื่อและระดับการทำลายล้างซึ่งกลายเป็นจุดเปลี่ยนในชะตากรรมของมวลมนุษยชาติ

ผลของสงครามครั้งนี้ การปลดปล่อยจากลัทธิฟาสซิสต์ไม่เพียงแต่ในประเทศของเราเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโลกด้วย ถูกกำหนดโดยความสามัคคีของประชาชนและศรัทธาอันศักดิ์สิทธิ์ในชัยชนะ ชัยชนะอันยิ่งใหญ่ดูดซับทุกสิ่ง: ความกล้าหาญและการปฏิเสธตนเอง ความอุตสาหะและความทุกข์ทรมาน ความเศร้าโศกและน้ำตา การมีส่วนร่วมที่คุ้มค่าของการสนับสนุนของรัฐ มรดกดังกล่าวได้กลายเป็นมรดกอันไม่เสื่อมคลายของรัสเซียตลอดกาล พลังแห่งการรวมเป็นหนึ่งที่ไม่สิ้นสุดสำหรับคนรุ่น เชื้อชาติ และความเชื่อที่แตกต่างกัน เพื่อรัฐและภาคประชาสังคม

เมื่อบุคคลหวนคิดถึงรากเหง้าของเขา ความคิดและการกระทำของเขาก็บริสุทธิ์และมีเมตตามากขึ้น คนรุ่นใหม่ซึ่งมีอนาคตของรัสเซียเป็นเจ้าของโดยเฉพาะอย่างยิ่งต้องการตัวอย่างทางศีลธรรมและความรักชาติ แนวคิดของ "ความรักชาติ" รวมถึงความรักต่อมาตุภูมิ ต่อดินแดนที่เราเกิดและเติบโต มีความภาคภูมิใจในความสำเร็จทางประวัติศาสตร์ของประชาชน เราขอเชิญชวนทุกคนที่ชัยชนะในปี 1945 เป็นศาลเจ้าประจำชาติของประชาชนของเราให้เข้าร่วมในโครงการ "ระดับแห่งความทรงจำ" ซึ่งอุทิศให้กับวันครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ

การอนุรักษ์ความทรงจำในอดีตและเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์มหาสงครามแห่งความรักชาติถือเป็นหนึ่งในภารกิจหลักของคนรุ่นเรา

นักเรียนนายร้อยจะไม่เพียงแต่เป็นผู้เข้าร่วมโดยตรงในการดำเนินโครงการเท่านั้น แต่ยังถ่ายทอดข้อมูลให้กับเพื่อนนักเรียนชั้นอนุบาลด้วย มีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นในการศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์

เราวางแผนที่จะถ่ายโอนวัสดุที่เตรียมไว้และออกแบบในระหว่างโครงการไปยังพิพิธภัณฑ์โรงเรียนที่สร้างขึ้นใหม่ เราขอแนะนำให้ใช้กับนาฬิกาในห้องเรียนด้วย ผลงานสร้างสรรค์ในรูปแบบภาพวาด โปสเตอร์ และเค้าโครงจะช่วยรักษาประวัติศาสตร์ของเรา

ปัญหาโครงการ:มีพยานในมหาสงครามนั้นน้อยลงเรื่อยๆ ในปัจจุบันมีการตีความต่างๆ เกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติ การดูหมิ่นอนุสาวรีย์และอนุสาวรีย์ และแม้แต่ความเฉยเมยของมนุษย์ในอดีต สิ่งนี้ขัดขวางเราจากการรับรู้ประวัติศาสตร์โลกและประวัติศาสตร์รัสเซียอย่างถูกต้อง

เป้า:จะเข้าร่วมการศึกษาประวัติศาสตร์มหาสงครามแห่งความรักชาติ รักษาความต่อเนื่องของรุ่น พัฒนาความเคารพต่อประวัติศาสตร์การทหารของรัสเซีย ตำแหน่งพลเมือง การเลี้ยงดูความรักชาติ และความรู้สึกภาคภูมิใจในมาตุภูมิ นำสิ่งที่ได้เรียนรู้มาสู่รุ่นน้อง

งาน:

พัฒนาความสนใจในประวัติศาสตร์รัสเซียต่อไป เหตุการณ์มหาสงครามแห่งความรักชาติ ชีวประวัติของวีรบุรุษ

ให้ข้อมูลเกี่ยวกับทหารผ่านศึกแนวหน้าและพนักงานรับใช้ที่บ้าน ดูแลให้ผู้คนจำนวนมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้มีโอกาสได้เห็นและได้ยินตัวแทนของคนรุ่นที่รอดชีวิตจากมหาสงครามแห่งความรักชาติ

มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการดำเนินการและกิจกรรมเพื่อความรักชาติที่อุทิศให้กับวันแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหารและวันที่น่าจดจำของรัสเซีย

เรียนรู้ที่จะค้นหาข้อมูลที่จำเป็นอย่างอิสระเพื่อพัฒนาทักษะการวิจัยและการคิดเชิงวิเคราะห์

เรียนรู้การวิเคราะห์และประเมินความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์และธุรกิจของคุณ

พัฒนาความรู้สึกรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย

กลุ่มเป้าหมาย

	นักเรียน 5"A", 5"B", 5"B", 6"A", 6"B", 8"B", 4"A", 3"B
	ครูโรงเรียน
	ผู้ปกครองของนักเรียน
	ทหารผ่านศึกจากมหาสงครามแห่งความรักชาติและคนรับใช้ที่บ้าน
	เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์
	นักเรียนอนุบาล
	นักเรียนโรงเรียน Jarlinsky ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
	นักเรียนโรงเรียน Anikhovo ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
	นักเรียนโรงเรียน Komsomolskaya เกรด 7-8
	สภาทหารผ่านศึก
	ห้องสมุดเด็กอำเภอ
	โรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก

การจัดการดำเนินโครงการ

ผู้จัดการโครงการ:

Zadoynaya Larisa Aleksandrovna - ครูประจำชั้น

นักแสดง:

นักเรียนชั้น ป.6

การสนับสนุนทรัพยากร

การสนับสนุนชั่วคราว:

โครงการนี้ดำเนินการตั้งแต่วันที่ 09/02/2556 ถึง 25/05/2558

โลจิสติกส์:

โครงการนี้กำลังดำเนินการร่วมกันโดยนักเรียนจากโรงเรียนมัธยม MBOU Adamovskaya หมายเลข 1 โดยใช้เครื่องมือมัลติมีเดีย พิพิธภัณฑ์ ห้องสมุดเด็กในภูมิภาค โรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก TsRTYu สภาทหารผ่านศึก

ประเภทของทรัพยากร

แหล่งข้อมูล:หอจดหมายเหตุส่วนบุคคล, หอจดหมายเหตุของพิพิธภัณฑ์โรงเรียน, พิพิธภัณฑ์ในเขต Adamovka และ Adamovsky, Yasny ข้อมูลที่ได้รับจากผู้เข้าร่วมโครงการระหว่างการวิจัยและการสนทนา แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

ทรัพยากรมนุษย์:สภาทหารผ่านศึก ครูและนักเรียน ผู้สำเร็จการศึกษา โรงเรียนศิลปะเด็ก โรงเรียนเด็ก พนักงานผู้แทนทหารประจำเขต ชาวบ้าน ผู้ปกครอง

วัสดุและทรัพยากรทางเทคนิค:เครื่องฉายสื่อ สื่อการสอนสำหรับการนำเสนอมัลติมีเดีย การทำงานกับโปรแกรม Microsoft Office Microsoft Office PowerPoint กล้องดิจิตอล แหล่งข้อมูลดิจิทัลภายในบ้าน เครื่องดนตรี (กีตาร์) ระบบสเตอริโอ รถบัส

ขั้นตอนโครงการ

ขั้นที่ 1 – เตรียมการ 09/02/2556 - 09/30/2556

การตระหนักถึงความเร่งด่วนของปัญหา

การสร้างกลุ่มสร้างสรรค์

ผลงานของทีมงานสร้างสรรค์โครงการ “Memory Echelon”

ผลงานของกลุ่มสร้างสรรค์ในการค้นหาและรวบรวมข้อมูลการจัดกิจกรรมการวิจัยของนักศึกษา

ดำเนินกิจกรรมดำเนินโครงการ

การนำเสนอผลงานวิจัยที่ดีที่สุดในการประชุมนักศึกษา

แจ้งผลการดำเนินงานแก่ประชาชนผ่านสื่อต่างๆ

การจัดวางวัสดุที่ดีที่สุดในนิทรรศการพิพิธภัณฑ์โรงเรียน

ระยะที่ 3 – ขั้นสุดท้าย – การวิเคราะห์ (พฤษภาคม 2558)

การสะท้อน.

สรุปงานในการดำเนินโครงการ

วิเคราะห์กิจกรรมของผู้เข้าร่วมโครงการทั้งหมด

การระบุปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการดำเนินโครงการและโอกาสในการแก้ไขปัญหา

พันธมิตรโครงการ

พันธมิตรในการดำเนินโครงการ ได้แก่ สภาทหารผ่านศึก, โรงเรียนศิลปะเด็ก, TsRTYu, ผู้ปกครอง, หัวหน้าสถาบันการศึกษา

ภูมิศาสตร์ของโครงการ

โครงการนี้กำลังดำเนินการในหมู่บ้าน Adamovka และเขต Adamovsky

ความเสี่ยงของโครงการ

เป้าหมายของโครงการอาจไม่บรรลุผลสำเร็จบางส่วนเนื่องจากความเสี่ยงต่อไปนี้:

โปรแกรมติดตามโครงการ

วัตถุตรวจสอบ	เกณฑ์	ตัวชี้วัด	วิธีการศึกษา
กิจกรรมนักศึกษา	ระดับกิจกรรมของนักศึกษาภายในกรอบของโครงการ	จำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ ปริมาณวัสดุที่รวบรวม	การสังเกต ข้อมูลทางสถิติ ข้อมูลทางสถิติ นักเรียน
งานวิจัยของนักศึกษา	คุณภาพของงานวิจัย	ติดตามการมีส่วนร่วมของผลงานในการเคลื่อนไหวการแข่งขัน ความสนใจของนักเรียนในการทำงาน	ข้อมูลทางสถิติ ผลงานนักศึกษา แบบสำรวจนักศึกษา การสังเกต การวิเคราะห์วัสดุที่ส่ง
ปฏิสัมพันธ์กับสังคม	การมีส่วนร่วมในโครงการ	ความคุ้มครองผู้เข้าร่วม ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการสร้างงาน	ข้อมูลทางสถิติ ข้อมูลทางสถิติ

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

ผลลัพธ์หลักของโครงการควรเป็น: การสื่อสารอย่างไม่เป็นทางการระหว่างเด็กนักเรียนและทหารผ่านศึกในมหาสงครามแห่งความรักชาติ การขยายความรู้เกี่ยวกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์

มีแนวโน้มเชิงบวกต่อการเพิ่มจำนวนนักเรียนที่รวมอยู่ในการดำเนินโครงการนี้

การดำเนินโครงการนี้จะเกี่ยวข้องกับนักเรียนนายร้อย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 ของโรงเรียนมัธยม MBOU Adamovskaya หมายเลข 1 ผู้ปกครอง นักเรียนของสถาบันก่อนวัยเรียน นักเรียนของโรงเรียนในเขต Adamovsky พิพิธภัณฑ์ และห้องสมุดเด็กของเขต เราต้องการให้นักเรียนของเขตหลังจากกิจกรรมร่วมกันกลายเป็นผู้ให้ข้อมูลเองในอนาคต การดำเนินโครงการ “Memory Echelon” จะช่วยส่งเสริมความรู้สึกรักชาติและความเคารพต่อประวัติศาสตร์ของประเทศ จะให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ในสมัยนั้น โดยจะเติมเต็มพิพิธภัณฑ์โรงเรียนเกิดใหม่ด้วยนิทรรศการ นิทรรศการ โครงการวิจัย และผลิตภัณฑ์มัลติมีเดียใหม่ๆ ที่อุทิศให้กับวันครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ

งบประมาณโครงการ

	เหตุการณ์	ประเภทของค่าใช้จ่าย
	ดำเนินการประพันธ์วรรณกรรมและดนตรีพบปะกับทหารผ่านศึก	2. ดอกไม้สำหรับทหารผ่านศึก	270 รูเบิล 600 รูเบิล
	การสร้างคลังข้อมูลตามผลลัพธ์ของโครงการบนสื่อแม่เหล็ก	การเลือกซื้อแผ่นแม่เหล็ก	100 รูเบิล
	เดินทางไป Yasny, หมู่บ้าน Komsomolsky, หมู่บ้าน Anikhovka, หมู่บ้าน Jarlinka	เติมน้ำมันรถโรงเรียน	3,000 รูเบิล
			3870 รูเบิล

ค้นหาสปอนเซอร์.
เราขอความช่วยเหลือจากผู้นำของ DRSU บริษัทได้จัดหาน้ำมันเบนซินเพื่อเติมน้ำมันให้กับรถโดยสาร เงินส่วนที่เหลือที่ใช้ในโครงการนี้ได้มาโดยอิสระระหว่างงานโรงเรียน

การดำเนินกิจกรรมโครงการจะช่วยให้:

จะสร้างทัศนคติที่เคารพต่อคนรุ่นเก่า ชะตากรรมของพวกเขา ความสามารถของพวกเขาที่จะรักมาตุภูมิ ใช้ชีวิต ทำงาน และชนะเพื่อประโยชน์ของรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่!

การประเมินการดำเนินโครงการ

การประเมินทางสังคมของโครงการสามารถให้ได้:

ทหารผ่านศึกแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติและงานสอน

ครอบครัวของนักเรียน

นักเรียน

ชุมชนการสอน

สมาชิกคนอื่นๆ ของประชาชน

วางแผน

การดำเนินโครงการ “Memory Echelon”

อุทิศให้กับวันครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ

ปีการศึกษา 2556-2557

		ชื่อกิจกรรม	นักแสดง
	กันยายน
	ตุลาคม 2013	แคมเปญ "ความอบอุ่นและความสุขในบ้านของคุณ" - ขอแสดงความยินดีในวันผู้สูงอายุแก่ทหารผ่านศึกสงครามโลกครั้งที่สองและคนทำงานบ้าน (Kulaeva M. A., Mukataeva M., Nasedkina A.I.) บทเรียนแห่งความกล้าหาญ: ทัศนศึกษา "M. Shemenev" “รัสเซียคือมาตุภูมิของฉัน” พร้อมคำเชิญจากสงครามโลกครั้งที่สอง คูเลวา M.A.	ชั้นนายร้อย คนงานพิพิธภัณฑ์ นักเรียนนายร้อยชั้น
	พฤศจิกายน 2013	“ มอสโกอยู่ข้างหลังเรา!” โต๊ะกลม: “คุณคิดว่านักเรียนนายร้อยควรเป็นอย่างไร”	พนักงานของสำนักงานผู้บัญชาการชายแดนในหมู่บ้าน Adamovka ของผู้อำนวยการชายแดนของ FSB ของรัสเซียสำหรับภูมิภาค Orenburg พนักงานของผู้บังคับการทหารของหมู่บ้าน Adamovka ในภูมิภาค Orenburg นักเรียนนายร้อยครูประจำชั้น
	ธันวาคม 2556	การลงจอดของแรงงาน: “มาช่วยทหารผ่านศึกกันเถอะ” ให้ความช่วยเหลือแก่สงครามโลกครั้งที่สอง Kulaev M.A. ทหารผ่านศึก Kochetov B.A. เดินทางไปสถานีรับสมัคร	นักเรียนชั้นนายร้อย Isengulov E.T., Knyazkin S., Egorov V. , Rakhmatulin M.Kh. , พนักงานห้องสมุด นักเรียนนายร้อยชั้น พนักงานของผู้แทนทหารของหมู่บ้าน Adamovka ภูมิภาค Orenburg
	มกราคม 2014	การลงจอดของแรงงาน: “มาช่วยทหารผ่านศึกกันเถอะ” “หน้าที่น่าจดจำของเลนินกราดที่ถูกปิดล้อม” พร้อมคำเชิญจากเจ้าหน้าที่ห้องสมุดเด็ก Mukataev M. ทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สอง “ผลงานดนตรีเกี่ยวกับสงคราม” การประกวดวาดภาพเพื่อฉลองครบรอบ 70 ปีของการยกล้อมเลนินกราด	นักเรียนนายร้อยชั้น นักเรียนชั้นนายร้อย Kovalenko Z.A. ครูประจำชั้น โรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก นักเรียนนายร้อย คนงานห้องสมุดเด็ก
	กุมภาพันธ์ 2014	“ พวกเขาต่อสู้เพื่อมาตุภูมิ” เป็นวรรณกรรมและดนตรีที่อุทิศให้กับวีรบุรุษ - ผู้ต่อต้านฟาสซิสต์ “Battle of Stalingrad” พบกับ Zaitsev ทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สอง วรรณกรรมและดนตรี "อัฟกานิสถานในจิตวิญญาณของฉัน" การแข่งขันกีฬา “สามชั่วอายุคน” เป็นส่วนหนึ่งของ การลงจอดของแรงงาน "ช่วยทหารผ่านศึก"	นักเรียนชั้นนายร้อย ครูประจำชั้น นักเรียนชั้นนายร้อย ครูประจำชั้น พนักงานห้องสมุดเด็ก ครู TsRTYU นักเรียนชั้นนายร้อย ครูประจำชั้น ผู้ปกครอง ผู้แทนสำนักงานผู้บัญชาการตม. นักเรียนนายร้อยชั้น
		“ ฉันมาจาก Adamovka” (โต๊ะกลมพร้อมองค์ประกอบของแบบทดสอบเกี่ยวกับความรู้ประวัติศาสตร์ของภูมิภาคของเราพร้อมคำเชิญของผู้บุกเบิกและทหารผ่านศึกด้านแรงงานและสงครามโลกครั้งที่สอง) ท่องเที่ยวไปตามถนนของ M. Shemenev และ I. Ishchanova	ชั้นเรียนนายร้อย ครูประจำชั้น พนักงานพิพิธภัณฑ์ ไกด์ TsRTYU ครูประจำชั้น
	เมษายน 2014	“ Fire Arc” ซึ่งอุทิศให้กับ Battle of Kursk กองร้อยนักเรียนนายร้อยรัสเซีย พบปะทหารผ่านศึก “เราอยากเป็นแบบคุณ” โปรโมชั่น "โอเบลิสก์"	ชั้นนายร้อยครูประจำชั้น ลูกจ้างของนายทหารประจำเขต ครูประจำชั้น นักเรียนนายร้อย ครูประจำชั้น นักเรียนนายร้อย นักเรียนนายร้อยชั้น นักเรียนชั้นนายร้อย ครูประจำชั้น
		รณรงค์ “โอเบลิสก์” “ให้ความดี” ขอแสดงความยินดีกับทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สองและคนทำงานรับใช้ที่บ้านในวันแห่งชัยชนะ “เราต้องไม่ลืมวันที่สิ้นสุดสงคราม” ทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สองเชิญชวน งานภาคฤดูร้อน. รวบรวมข้อมูล ภาพถ่าย ตกแต่งขาตั้งในห้องเรียน สร้างการนำเสนอแบบอิเล็กทรอนิกส์ ในงาน “รัสเซียไม่มีครอบครัวไหนที่พระเอกไม่จำ”	นักเรียนชั้นนายร้อย ครูประจำชั้น นักเรียนชั้นนายร้อย ครูประจำชั้น นักเรียนชั้นนายร้อย ผู้ปกครอง
	มิถุนายน 2014	6 มิถุนายน พ.ศ. 2488 เป็นวันสถาปนาเหรียญตรา "เพื่อแรงงานผู้กล้าหาญในมหาสงครามแห่งความรักชาติ พ.ศ. 2484-2488" วันที่ 22 มิถุนายน เป็นวันแห่งความรุ่งโรจน์ทางการทหารของรัสเซีย วันแห่งการรำลึกและความโศกเศร้า - จุดเริ่มต้นของมหาสงครามแห่งความรักชาติ (พ.ศ. 2484-2488) วรรณกรรมและดนตรี “เราไม่รู้เรื่องสงคราม” สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล 5 แคมเปญ “เราจำได้!”	สุนทรพจน์ของนักเรียนนายร้อยต่อหน้าน้องๆ ที่เข้าค่าย MBOU ASOSH No.1 นักเรียนนายร้อย ครูประจำชั้น ผู้ปกครอง ผู้จัดการชุมนุม นักเรียนนายร้อยชั้น นักเรียนนายร้อยชั้น
	กันยายน 2014	วันที่ 9 กันยายน เป็นวันรำลึกถึงเหยื่อลัทธิฟาสซิสต์สากล พบกับทหารผ่านศึกและเด็กสงคราม: “คุณจำประเทศได้ไหม” เปิดตัวโครงการ “เราสรรเสริญความสำเร็จและความกล้าหาญ” - ข้อมูลเกี่ยวกับวีรบุรุษสงคราม นักเรียนให้ข้อความในทุกคาบเรียน โปรโมชั่น “ความอบอุ่นและความสุขในบ้านของคุณ” ลงจอดแรงงาน “ลานสะอาดเพื่อทหารผ่านศึก”	นักเรียนนายร้อยชั้น นักเรียนนายร้อยชั้น นักเรียนนายร้อยชั้น
	ตุลาคม 2014	วีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต" "Feat มันคืออะไร?" โต๊ะกลม (การประชุมของทหารผ่านศึกสงครามโลกครั้งที่สอง กองกำลังท้องถิ่น เยาวชนทหารเกณฑ์) แคมเปญ “อยู่ได้นะทหารผ่านศึก!” ห้องวรรณกรรมและดนตรี "Tales of Music and War" (ประวัติศาสตร์สงครามในเพลง) วรรณกรรมและดนตรี: “พวกเขายังเด็ก”	นักเรียนนายร้อย, สภาทหารผ่านศึก, เสนาธิการทหารบก DSHI นักเรียนนายร้อย
	พฤศจิกายน 2014	การเปิดตัวโครงการ “ฉันจำและภูมิใจ” (ภายในโรงเรียน เพื่อริเริ่มเผยแพร่คอลเลกชันบทกวีและภาพวาด) จะแล้วเสร็จภายในเดือนเมษายน 2558 ทัศนศึกษา: "อนุสาวรีย์ของ Adamovka" “พวกเขาเขียนเกี่ยวกับสงคราม” แคมเปญ “เราจำได้!” วรรณกรรมและดนตรี: "จากวีรบุรุษแห่งอดีต"	นักเรียนชั้นนายร้อย ครูประจำชั้น ฝ่ายบริหารโรงเรียน นักเรียนชั้นนายร้อย ไกด์ TsRTYU ห้องสมุดเด็ก นักเรียนนายร้อย
	ธันวาคม 2014	1 ธันวาคม เป็นวันเกิดของ Georgy Konstantinovich Zhukov (พ.ศ. 2439-2517) จอมพลแห่งสหภาพโซเวียต วีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต 4 สมัย “ถ้าไม่มีสงคราม...” วรรณกรรม - บทประพันธ์เพลง	นักเรียนชั้นนายร้อย ห้องสมุดเด็ก นักเรียนนายร้อยชั้น นักเรียนนายร้อย นายทหาร นายทหาร สำนักงานผู้บังคับการชายแดน
	มกราคม 2558	“ฉีกปฏิทินชัยชนะ” “ พวกเขาปกคลุมโลกด้วยตัวพวกเขาเอง” วรรณกรรมและดนตรีที่อุทิศให้กับการยกการปิดล้อมเลนินกราด แคมเปญ “มาช่วยทหารผ่านศึกกันเถอะ” “วิวัฒน์ พรสวรรค์” ทำงานเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิค	วิทยาลัยสำหรับสื่อมวลชนและข้อมูล นักเรียนนายร้อยชั้น ทหารผ่านศึก, โรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก, ห้องสมุดเด็ก นักเรียนนายร้อยชั้น ครูเทคโนโลยี นักเรียนนายร้อย TsRTYU
	กุมภาพันธ์ 2558	"200 วันและคืนแห่งสตาลินกราด" งานออกแบบอัฒจันทร์ “ไม่มีครอบครัวใดในรัสเซียที่ฮีโร่ของตนไม่ถูกจดจำ” "โปสการ์ดถึงทหารผ่านศึก" “เรื่องเดินทัพทหาร” การแข่งขันกีฬาทหาร	นักเรียนชั้นนายร้อย เด็กปีสงคราม นักเรียนนายร้อยชั้นนายร้อย นายทะเบียนทหารเขต และเจ้าหน้าที่เกณฑ์ทหาร ทหารผ่านศึก ผู้ปกครอง นักเรียนนายร้อย ครูประจำชั้น นักเรียนนายร้อยครูศิลป์ นักเรียนชั้นนายร้อย รองกองกำลังป้องกันภัยฝ่ายพลเรือน
	มีนาคม 2558	วรรณกรรมและประวัติศาสตร์ "Living Memory" "ความสำเร็จของทหาร"	นักเรียนนายร้อย เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์ เจ้าหน้าที่ห้องสมุดเด็ก ทหารผ่านศึกสงครามโลกครั้งที่สอง
	เมษายน 2558	“คนตายไม่ต้องการสิ่งนี้ คนเป็นต้องการสิ่งนี้” เกี่ยวกับนักโทษค่ายกักกันฟาสซิสต์ โต๊ะกลม “กระหายชัยชนะ” แหวนสมองอุทิศให้กับวันครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ หนังสือเขียนด้วยลายมือ “ฉันจำและภูมิใจ” โดยนักศึกษา MBOU ASOSH No. 1 แคมเปญ “เราจำได้!” ลงจอดแรงงาน “ลานสะอาดเพื่อทหารผ่านศึก”	นักเรียนชั้นนายร้อย ครูประจำชั้น ทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สอง นักศึกษา ผู้ปกครอง หน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย นักเรียนชั้นนายร้อย นักเรียนชั้น ป.5-6 เด็กนักเรียนฝ่ายบริหาร นักเรียนชั้นนายร้อย ครูประจำชั้น
	พฤษภาคม 2558	การเปิดตัวขาตั้งเวอร์ชันอิเล็กทรอนิกส์ “ไม่มีครอบครัวใดในรัสเซียที่ฮีโร่ของตนไม่ถูกจดจำ” เสร็จสิ้นโครงการ “เราสรรเสริญความกล้าหาญ” รณรงค์ “ความอบอุ่นและความสุขในบ้านของคุณ” “โปสการ์ดถึงทหารผ่านศึก” การแสดงของนักเรียนนายร้อยพร้อมเพลงเกี่ยวกับสงครามในช่วงเย็นพบปะกับทหารผ่านศึก “ขบวนแห่แห่งชัยชนะ”	ผู้ปกครอง นักเรียนนายร้อย ครูประจำชั้น นักเรียนนายร้อยชั้น นักเรียนนายร้อยชั้น นักเรียนชั้นนายร้อย ครูสอนดนตรี ครูประจำชั้น นักเรียนชั้นนายร้อย ครูประจำชั้น ครู

สถาบันการศึกษาเทศบาล
โรงเรียนมัธยม USPENSKAYA

โครงการ

ว่าด้วยการศึกษาพลเมืองรักชาติ

“ฉันทำอย่างอื่นไม่ได้...”

อัสสัมชัญ 2561

3.ชื่อโครงการ-“ฉันทำอย่างอื่นไม่ได้...”

4.คำสำคัญ:หน้าที่ ปิตุภูมิ เกียรติยศ ความรักชาติ ศีลธรรม

5.ระยะเวลาดำเนินการ: 2561-2563

6.ความเกี่ยวข้องของปัญหา:

ความเกี่ยวข้องของปัญหาการให้ความรู้ความรักชาติและศีลธรรมในสังคมยุคใหม่ถูกกำหนดโดยเหตุผลหลักดังต่อไปนี้:

การขยายสภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวยของพื้นที่ทางสังคมซึ่งส่งผลเสียต่อจิตสำนึกและความรู้สึกของคนหนุ่มสาว

การเกิดขึ้นของความเป็นจริงทางสังคมวัฒนธรรมและเศรษฐกิจใหม่ที่เกิดขึ้นจากกระบวนการพัฒนาเศรษฐกิจตลาด

ความแตกต่างในกิจกรรมของสถาบันทางสังคมหลักกลไกของการขัดเกลาทางสังคมของคนรุ่นซึ่งเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงและการสูญเสียของระบบค่านิยมดั้งเดิมความต่อเนื่องของรุ่นและการทำให้รุนแรงขึ้นของความขัดแย้งทางสังคมในสังคม

การประเมินบทบาทของการศึกษาสูงเกินไปและการประเมินการเลี้ยงดูต่ำเกินไปอย่างเห็นได้ชัด

การแนะนำคุณค่าของมนุษย์ต่างดาวต่อความคิดของรัสเซียโดยแทนที่ประเพณีของรัสเซีย

ปัจจัยข้างต้นส่งผลเสียต่อสาธารณะ

จิตสำนึกของกลุ่มอายุบางกลุ่มของประชากรในเมืองและประเทศ ดังนั้นจึงลดระดับผลกระทบทางการศึกษาของวัฒนธรรม ศิลปะ การศึกษาของรัสเซีย ให้เป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการก่อตัวของความรักชาติและศีลธรรม

กระบวนการเชิงวัตถุประสงค์และอัตนัยเริ่มทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ น่าเสียดายที่ในจิตสำนึกสาธารณะได้กลายเป็น

ความเฉยเมยอย่างกว้างขวาง, ความเห็นแก่ตัว, ปัจเจกบุคคล, ความเห็นถากถางดูถูก,

ความก้าวร้าวที่ไม่มีแรงจูงใจ, ทัศนคติที่ไม่เคารพต่อรัฐ,

สถาบันทางสังคม

แนวทางอุดมการณ์ใหม่นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในโรงเรียนสมัยใหม่

การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จำเป็นต้องมีแนวทางใหม่ในการสร้างความรักชาติและ

จิตสำนึกทางศีลธรรมของนักเรียน สังคมที่กำลังพัฒนาไม่เพียงแต่ต้องการคนที่มีการศึกษาสมัยใหม่และกล้าได้กล้าเสียเท่านั้น

พวกเขาสามารถตัดสินใจได้อย่างอิสระในสถานการณ์ที่เลือก ทำนายผลที่อาจเกิดขึ้น วิธีความร่วมมือ โดดเด่นด้วยความคล่องตัว พลวัต ความสร้างสรรค์ แต่ยังรักบ้านเกิดอย่างหลงใหล สามารถปกป้องมัน และชื่นชมความสำเร็จทางศีลธรรม

7. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ:

เป้าหมาย:

การศึกษาความเป็นพลเมือง ความรักชาติ ศีลธรรม

ปลูกฝังค่านิยมพื้นฐาน ความคิด ความเชื่อ

การคงอยู่ของความสำเร็จของคนข้ามชาติในมหาสงครามแห่งความรักชาติ

ต่อต้านการปลอมแปลงเหตุการณ์ในมหาสงครามแห่งความรักชาติ

เพิ่มความสนใจในประวัติศาสตร์ของมาตุภูมิประวัติศาสตร์ของครอบครัวเรา

งาน:

ส่งเสริมความรู้สึกภาคภูมิใจต่อปิตุภูมิ ผู้คนของคุณ ครอบครัวของคุณ

การสร้างบทบาทใหม่สำหรับเด็ก - สมาชิกของสังคมการได้มาซึ่งประสบการณ์ในกิจกรรมพลเมือง

การก่อตัวในรุ่นน้องของความรู้สึกภักดีต่อมาตุภูมิความรับผิดชอบต่อชะตากรรมของประเทศความพร้อมในการรับใช้ปิตุภูมิและการป้องกันและปฏิบัติหน้าที่ของพลเมือง การทำความคุ้นเคยกับคุณค่าทางประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และศีลธรรม ประเพณีของประชาชน

การพัฒนาความตระหนักรู้ในตนเองของชาติและตำแหน่งพลเมืองในบริบทของกระบวนการศึกษา กิจกรรมนอกหลักสูตรและกิจกรรมยามว่างของนักเรียน

- การก่อตัวของมุมมอง ความเชื่อ การวางแนวค่านิยม แรงจูงใจของพฤติกรรมผ่านรูปแบบของกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นสำหรับนักเรียน กิจกรรมที่ได้รับการอนุมัติจากสังคมและมีประสิทธิภาพเพื่อประโยชน์ของมาตุภูมิ

ให้เด็กนักเรียนและผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการจัดทำกิจกรรมที่อุทิศให้กับเหตุการณ์สำคัญในประเทศ

การรวมและประสานงานกิจกรรมของโรงเรียน ครอบครัว และประชาชนในการศึกษาความรักชาติทางทหารของคนรุ่นใหม่

การเสริมสร้างความสนใจร่วมกันในครอบครัวโดยให้เด็กและผู้ใหญ่มีส่วนร่วมในกิจกรรมความรักชาติร่วมกัน

การก่อตัวของความสนใจ ความเคารพ ความเคารพต่อทหารผ่านศึก ความรู้สึกของความอดทน;

การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถทางปัญญา วัฒนธรรมการสื่อสารของนักเรียน ความสามารถในการทำงานเป็นทีม

การเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้ กิจกรรมการรับรู้ และความสามารถของนักเรียนในการตระหนักรู้ในตนเอง

เสริมและขยายความรู้ด้านประวัติศาสตร์ของนักเรียน การทำความคุ้นเคยกับผู้เข้าร่วมโครงการกับกิจกรรมหลัก วีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติ และการมีส่วนร่วมของรัสเซียในชัยชนะเหนือลัทธิฟาสซิสต์

การทดสอบรูปแบบและวิธีการที่ส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคลในบริบทของการศึกษาแบบพลเมืองรักชาติ การบูรณาการการศึกษาทั่วไปและการศึกษาเพิ่มเติม ความร่วมมือทางสังคม และการปฏิสัมพันธ์ของเครือข่าย

การสร้างจุดยืนพลเมืองรักชาติของนักศึกษาผ่านระบบกิจการแบบดั้งเดิม

8.ผลที่คาดว่าจะได้รับของโครงการ:

นักเรียน 100% จะเข้าร่วมโครงการ “ฉันทำอย่างอื่นไม่ได้…”

เปอร์เซ็นต์ของผู้สำเร็จการศึกษาเข้าสถาบันการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการรับราชการทหาร หน่วยงานภายใน และกระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉินจะเพิ่มขึ้น

เปอร์เซ็นต์ของผู้สำเร็จการศึกษาที่ประสงค์จะรับราชการในกองทัพรัสเซียจะเพิ่มขึ้น

จำนวนนักเรียนที่ต้องการเข้าร่วมกองทัพเยาวชน อาสาสมัคร และกองกำลังซาร์นิตซาจะเพิ่มขึ้น

- การรับรู้ของนักเรียนว่าพลเมืองที่แท้จริงรักมาตุภูมิของเขา ศึกษา อนุรักษ์และส่งเสริมมรดกทางประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และจิตวิญญาณ มีความซื่อสัตย์ต่อหน้าที่พลเมือง ภูมิใจในมาตุภูมิของเขา และพร้อมที่จะปกป้องปิตุภูมิของเขา

- พัฒนาความรู้สึกภาคภูมิใจในหมู่คนรุ่นใหม่ต่อมาตุภูมิ วัฒนธรรมของชาติ และอดีตที่กล้าหาญ

- เพิ่มระดับความพร้อมของนักเรียนในการปฏิบัติหน้าที่พลเมืองและความรักชาติความรับผิดชอบต่ออนาคตของประเทศของตน

- การก่อตัวของตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้นในการต่อสู้เพื่อรักษาสันติภาพบนโลก

9.ผลกระทบที่คาดว่าจะได้รับจากโครงการ:

- เพิ่มความรับผิดชอบในการมีส่วนร่วมที่แท้จริงของคนรุ่นใหม่เพื่อความเจริญรุ่งเรืองของการตั้งถิ่นฐานในชนบทของ Uspenskoye เขต Odintsovo และประเทศของเราโดยรวม

10. หลักเกณฑ์และตัวชี้วัดในการประเมินประสิทธิผลและประสิทธิผลของโครงการ

ผสมผสานความพยายามของชุมชนการสอนในการแก้ปัญหาการศึกษาความรักชาติและศีลธรรมในเงื่อนไขของความร่วมมือทางสังคมและการมีปฏิสัมพันธ์ของเครือข่าย

การอนุมัติรูปแบบและวิธีการใหม่ในการศึกษาความรักชาติและศีลธรรมของเด็กนักเรียน

การแนะนำกลไกสมัยใหม่สำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมและโครงการเป้าหมายในพื้นที่นี้

การเผยแพร่สื่อการเรียนการสอนของโรงเรียนเกี่ยวกับประเด็นเหล่านี้ในสื่อ ชุมชนอินเทอร์เน็ต เว็บไซต์ของโรงเรียนและหมู่บ้าน

การปรับปรุงคุณภาพความรู้วัฒนธรรมทางแพ่ง คุณธรรม กฎหมาย

การพัฒนาสื่อระเบียบวิธีสำหรับการจัดบทเรียน การประชุม โต๊ะกลม กิจกรรมนอกหลักสูตร กิจกรรมสร้างสรรค์โดยรวม และการดำเนินโครงการเพื่อสังคม

การเพิ่มกิจกรรมทางสังคมและระดับของการขัดเกลาทางสังคมและการตระหนักรู้ในตนเองของเด็กนักเรียน

การพัฒนาการปกครองตนเองของโรงเรียน

การเพิ่มระดับการศึกษาของนักเรียน

การมีส่วนร่วมของผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการศึกษาในการดำเนินโครงการนี้

พารามิเตอร์เชิงปริมาณ:

จากการดำเนินโครงการ "ฉันทำอย่างอื่นไม่ได้..." จึงมีการวางแผนที่จะบรรลุผล:

1. การขาดเด็กที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน

2. การเพิ่มจำนวนและกิจกรรมของนักเรียนในการแข่งขันหัวข้อความรักชาติและคุณธรรม

11.คำอธิบายกิจกรรมโครงการหลักตามขั้นตอน

ฉันขั้นตอนที่ 1: การออกแบบ – (มกราคม 2018)

เป้า:การออกแบบแบบจำลองโครงการสร้างเงื่อนไขสำหรับการนำไปปฏิบัติ

-

- ทำความคุ้นเคยกับการปฏิบัติการออกแบบโครงการการศึกษาความรักชาติของสถาบันการศึกษาระดับอำเภอภูมิภาคประเทศ

-

-

-

-

เป้า:การดำเนินโครงการ

เนื้อหาหลักของกิจกรรม:

- จัดทำเนื้อหาของกิจกรรมทดสอบรูปแบบและวิธีการที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการมีอิทธิพลทางการศึกษา

- พัฒนา: การปกครองตนเองของนักเรียน; ขบวนการอาสาสมัคร ขบวนการ "กองทัพเยาวชน";

- ขยายและกระชับความสัมพันธ์และความสัมพันธ์ของโรงเรียนกับสถาบันการศึกษาเพิ่มเติม วัฒนธรรม กีฬา และสภาทหารผ่านศึก

- เกี่ยวข้องกับตัวแทนของทุกวิชาของกิจกรรมการศึกษาในระบบการศึกษาของพลเมือง - รักชาติ

- มีส่วนร่วมในการแข่งขันระดับภูมิภาค เมือง อำเภอ ในด้านการศึกษาของพลเมืองและความรักชาติ

- ติดตามการใช้งานโปรแกรม

กิจกรรมโครงการ:

1. จัดการแข่งขันระหว่างนักเรียนเพื่อเรียงความเรียงความเรื่องราวบทกวีในหัวข้อพลเมืองและความรักชาติที่ดีที่สุด

2. การมีส่วนร่วมในเกมกีฬาทหารของโรงเรียนและอำเภอ "Zarnitsa"

4. ร่วมชุมนุมท่องเที่ยว “โรงเรียนป่าไม้”

5. ดำเนินกิจกรรมกีฬาและการแข่งขันกีฬาวัน

6. ชั่วโมงเรียน การสนทนา การบรรยาย รอบบ่าย

7. บทเรียนแห่งความกล้าหาญ

8. บทเรียนแห่งความเมตตา

9. สัมมนา “สันติภาพและเยาวชน”

10. - เทศกาล Katyusha

11. - การประกวดร้องเพลงทหาร

12. ชั่วโมงเรียนและการสนทนา

13. อุปถัมภ์:

อนุสาวรีย์และการฝังศพที่ได้รับการแก้ไขมากเกินไปในอาณาเขตของหมู่บ้าน Uspenskoe;

14. องค์กรคัดกรองและอภิปรายการวิทยาศาสตร์ยอดนิยม สารคดี และภาพยนตร์สารคดีในหัวข้อรักชาติทหาร

15. ดำเนินการพบปะกับทหารผ่านศึกจากมหาสงครามแห่งความรักชาติ ทหารผ่านศึกในสงครามท้องถิ่น

16. ครอบคลุมประสบการณ์การศึกษาเรื่องความรักชาติทางทหารในโรงเรียนและสื่อท้องถิ่น

17. แลกเปลี่ยนประสบการณ์กับสถาบันการศึกษาที่ทำงานเรื่องความรักชาติศึกษาของเด็กนักเรียน

18. การจัดทริปรอบดินแดนพื้นเมืองไปยังสถานที่ทางการทหารและประวัติศาสตร์

19. เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์และนิทรรศการ

20. การมีส่วนร่วมในการแข่งขันระดับภูมิภาคและระดับเขตที่กำลังดำเนินโครงการเพื่อการศึกษาความรักชาติของเด็กนักเรียน

21. ดำเนินการโปรโมชั่น:

- “ทหารผ่านศึกอาศัยอยู่ใกล้ ๆ”

- “เทียนแห่งความทรงจำ”

- "ขอแสดงความยินดีกับชัยชนะ"

-"จอร์จ ริบบอน",

- "ริบบิ้นรัสเซีย"

- "กองทหารอมตะ"

- "พ่อมดผู้ดี" ฯลฯ

22. การทำงานร่วมกับโรงเรียนที่มีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องถือเป็น "คำนับสู่ชัยชนะ!"

สามขั้นที่ 1: การวิเคราะห์ – (กรกฎาคม-สิงหาคม 2563 ปีการศึกษา)

เป้า:

เนื้อหาหลักของโปรแกรม:

-

สร้างธนาคารเหตุการณ์

- แก้ไขปัญหาในการดำเนินโครงการ

12. กำหนดการดำเนินโครงการ.

№	ขั้นตอนโครงการ	เหตุการณ์ โครงการ	กำหนดเวลาหรือระยะเวลา	ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
	ฉัน ขั้นตอนที่ 3: การออกแบบ	- ศึกษากรอบการกำกับดูแลการศึกษาความรักชาติ - ทำความคุ้นเคยกับการปฏิบัติการออกแบบโครงการการศึกษาความรักชาติของสถาบันการศึกษาระดับอำเภอภูมิภาคประเทศ - ออกแบบแบบจำลองโครงการ - วิเคราะห์วัสดุ เทคนิค เงื่อนไขการสอนสำหรับการดำเนินโครงการ - เลือกวิธีการวินิจฉัยเพื่อศึกษาประสิทธิผลของกิจกรรมในด้านหลักของโครงการ - พัฒนา หารือ และอนุมัติโครงการที่สภาการสอนของโรงเรียน ที่สภานักเรียนมัธยมปลาย - องค์กรปกครองตนเองของนักเรียน ที่สภาปกครอง - องค์กรปกครองตนเองของโรงเรียน	(มกราคม 2561)	การออกแบบแบบจำลองโครงการสร้างเงื่อนไขสำหรับการนำไปปฏิบัติ
	ครั้งที่สอง ขั้นตอนที่ 1: การปฏิบัติ	จัดทำเนื้อหาของกิจกรรมทดสอบรูปแบบและวิธีการที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการมีอิทธิพลทางการศึกษา พัฒนา: การปกครองตนเองของนักเรียน; การเคลื่อนไหวของอาสาสมัคร ขบวนการ "กองทัพเยาวชน"; ขยายและเสริมสร้างความเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ของโรงเรียนกับสถาบันการศึกษาเพิ่มเติม วัฒนธรรม กีฬา และสภาทหารผ่านศึก มีส่วนร่วมกับตัวแทนของทุกวิชาของกิจกรรมการศึกษาในระบบการศึกษาพลเมืองรักชาติและคุณธรรม มีส่วนร่วมในการแข่งขันระดับภูมิภาค เมือง เขต ในด้านการศึกษาพลเมืองรักชาติ ติดตามการใช้งานโปรแกรม กิจกรรมโครงการ: 1. จัดการประกวดเรียงความ เรียงความ นิทาน บทกวี หัวข้อเกี่ยวกับพลเมืองและความรักชาติที่ดีที่สุดในหมู่นักเรียน 2. เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาทหารของโรงเรียนและอำเภอ “ซาร์นิตซา” 4.เข้าร่วมกิจกรรมชุมนุมนักท่องเที่ยว “โรงเรียนป่าไม้” 5.ดำเนินกิจกรรมกีฬาและการแข่งขันกีฬาวัน 6.ชั่วโมงเรียน การสนทนา การบรรยาย รอบบ่าย 7. บทเรียนแห่งความกล้าหาญ 8. บทเรียนแห่งความเมตตา 9.การประชุม “สันติภาพและเยาวชน” 10. เทศกาล "Katyusha" 11.ประกวดร้องเพลง 12.ชั่วโมงเรียนและการสนทนา 13. อุปถัมภ์: – เหนือผู้เข้าร่วมและทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สอง เหนืออนุสาวรีย์และการฝังศพคงที่ในอาณาเขตของหมู่บ้าน Uspenskoe; 14. การจัดคัดกรองและเสวนาวิทยาศาสตร์ยอดนิยม สารคดี และภาพยนตร์สารคดีหัวข้อรักชาติทหาร 15. ดำเนินการประชุมกับทหารผ่านศึกในมหาสงครามแห่งความรักชาติ ทหารผ่านศึกในสงครามท้องถิ่น 16. ครอบคลุมประสบการณ์การศึกษาความรักชาติในโรงเรียนและสื่อท้องถิ่น 17.แลกเปลี่ยนประสบการณ์กับสถาบันการศึกษาที่ทำงานเรื่องความรักชาติศึกษาของเด็กนักเรียน 18.การจัดทริปรอบดินแดนบ้านเกิดไปยังสถานที่ทางทหารและประวัติศาสตร์ 19.เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์และนิทรรศการ 20. การมีส่วนร่วมในการแข่งขันระดับภูมิภาคและระดับเขตที่กำลังดำเนินโครงการเพื่อการศึกษาความรักชาติของเด็กนักเรียน 21. การดำเนินการส่งเสริมการขาย: - “ทหารผ่านศึกอาศัยอยู่ใกล้ ๆ” - “เทียนแห่งความทรงจำ” -"จากรุ่นสู่รุ่น จากใจสู่ใจ" - "ขอแสดงความยินดีกับชัยชนะ" -"จอร์จ ริบบอน", - "ริบบิ้นรัสเซีย" - "กองทหารอมตะ" - “พ่อมดที่ดี” 22.การทำงานร่วมกับโรงเรียนที่มีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องคือ “ขอแสดงความยินดีกับชัยชนะ!”	(กุมภาพันธ์ 2561 - มิถุนายน 2563)	การดำเนินโครงการ
	สาม -ขั้นตอนที่: การวิเคราะห์	- เตรียมสื่อการวิเคราะห์ในการดำเนินโครงการโดยอาศัยการวิเคราะห์และประเมินผลการปฏิบัติงานของโรงเรียนเผยแพร่คู่มือระเบียบวิธีในเรื่องนี้ สร้างธนาคารเหตุการณ์ - แก้ไขปัญหาในการดำเนินโครงการ	– (กรกฎาคม-กันยายน 2563 ปีการศึกษา)	การวิเคราะห์ผลการดำเนินโครงการ

13. การสนับสนุนทรัพยากรโครงการ:

13.1. เจ้าหน้าที่โครงการ.

เลขที่หน้า	ชื่อเต็ม. พนักงาน	ตำแหน่ง การศึกษา วุฒิการศึกษา	ชื่อโครงการ (โรงเรียนนานาชาติ รัฐบาลกลาง ภูมิภาค โรงเรียนเทศบาล) ดำเนินการโดยการมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญในช่วง 3 ปีที่ผ่านมา	การทำงานของผู้เชี่ยวชาญในโครงการของผู้จัดงาน-ผู้สมัคร (ผู้จัดการ นักพัฒนา ผู้เชี่ยวชาญ)
	Razuvaeva G.P.	รองผู้อำนวยการฝ่าย VR สูงกว่า	“ขอไว้อาลัยแด่ชัยชนะ” "โรงเรียนไม่รุกราน" “ทหารผ่านศึกอาศัยอยู่ใกล้ ๆ” "กองทัพเยาวชน"	หัวหน้างาน
	มุสตาฟินา ไอ.เอ็น.	รองผู้อำนวยการฝ่ายกิจการภายใน สูงกว่า	“ขอไว้อาลัยแด่ชัยชนะ” "โรงเรียนไม่รุกราน" "เขตย่อยโรงเรียน-การศึกษา"	ผู้เชี่ยวชาญ
	เทเรนเยฟ อี.เอ.	รองผู้อำนวยการฝ่ายกิจการภายใน สูงกว่า	“ขอไว้อาลัยแด่ชัยชนะ” "โรงเรียนไม่รุกราน" “วอลเลย์บอล-ชั่วโมงที่ 3 ของการพลศึกษา” "เขตย่อยโรงเรียน-การศึกษา"	ผู้เชี่ยวชาญ
	เซโดวา M.A.	ครู-ผู้จัดงาน สูงกว่า	“ขอไว้อาลัยแด่ชัยชนะ” “ทหารผ่านศึกอาศัยอยู่ใกล้ ๆ” "กองทัพเยาวชน"	นักพัฒนา
	คอนดราโชวา อี.จี.	ครูสังคม สูงกว่า	“ขอไว้อาลัยแด่ชัยชนะ” "โรงเรียนไม่รุกราน" “ทหารผ่านศึกอาศัยอยู่ใกล้ ๆ”	นักพัฒนา
	เบกลาเรียน เค.อี.	หัวหน้าโรงเรียนครูประจำชั้น สูงกว่า	“ขอไว้อาลัยแด่ชัยชนะ” "โรงเรียนไม่รุกราน"	นักพัฒนา
	Goryaeva I.E.	ครูโรงเรียนประถม สูงกว่า	“ขอไว้อาลัยแด่ชัยชนะ” "โรงเรียนไม่รุกราน"	นักพัฒนา
	เชโกเดย์คินา อี.จี.	หัวหน้าโรงเรียนการศึกษาสำหรับครูโรงเรียนประถมศึกษา สูงกว่า	“ขอไว้อาลัยแด่ชัยชนะ” "โรงเรียนไม่รุกราน"	นักพัฒนา
	มิคาลิน วี.เอ.	ครูพลศึกษา สูงกว่า	“ขอไว้อาลัยแด่ชัยชนะ” "โรงเรียนไม่รุกราน" “วอลเลย์บอล-ชั่วโมงที่ 3 ของการพลศึกษา”	นักพัฒนา
	Razuvaev A.N.	ครู-ผู้จัดงานความปลอดภัยในชีวิต สูงกว่า	“ขอไว้อาลัยแด่ชัยชนะ” "โรงเรียนไม่รุกราน" "กองทัพเยาวชน"	นักพัฒนา

13.2. การสนับสนุนด้านลอจิสติกส์สำหรับโครงการ

เลขที่หน้า	ชื่ออุปกรณ์ที่มีอยู่สำหรับการดำเนินโครงการ	จำนวนหน่วย
	อุปกรณ์แบบโต้ตอบ
	โปรเจ็คเตอร์
	ระบบเสียง
	กล้องเอกสาร
	กล้องถ่ายวิดีโอ
	กล้อง
	แล็ปท็อป

13.3. การสนับสนุนทางการเงินสำหรับโครงการ

เลขที่หน้า	ชื่อ	ปี		ปริมาณเงินทุน (พันรูเบิล)
	เครื่องแบบสำหรับการปลด Yunarmiya	2018	งบประมาณของเขต Odintsovo	500,000 รูเบิล
	คุณสมบัติของทีมอาสาสมัคร	2019	งบประมาณของเขต Odintsovo	300,000 รูเบิล

14. ความเสี่ยงของโครงการหลักและวิธีลดความเสี่ยง

เลขที่หน้า	ความเสี่ยงของโครงการหลัก	วิธีลดความเสี่ยง
	ในบรรดาผู้ที่เข้าร่วมโครงการ เด็กและผู้ปกครองส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในชุมชนอื่น และผู้ปกครองบางคนทำงานนอกภูมิภาคนี้	มาตรการรวมสถานะทางสังคมของโรงเรียน: วันเปิดทำการ ฟอรัมศิษย์เก่า การประชุมผู้ปกครองทั่วทั้งโรงเรียน การประชุม; การเผยแพร่สื่อเกี่ยวกับโรงเรียนและชีวิตในโรงเรียนบนเว็บไซต์ของโรงเรียนและหมู่บ้าน การก่อสร้างงานการศึกษาบนพื้นฐานของสมาคมวัยผสม การแนะนำเส้นทางรถโรงเรียนเพิ่มเติม
	ขาดเงินทุน	ดึงดูดกองทุนนอกงบประมาณ ดึงดูดเงินทุนสนับสนุน
	ครอบครัวของนักเรียนที่เป็นตัวแทนของกลุ่มสังคมต่างๆ	ชั้นเรียนเฉพาะเรื่องร่วมกับผู้ปกครอง เคทีดี; การจัดทัศนศึกษาและการเดินป่า

15. ข้อเสนอสำหรับการเผยแพร่และการนำผลของโครงการไปปฏิบัติสู่การปฏิบัติในวงกว้างและรับรองความยั่งยืนของโครงการหลังจากเสร็จสิ้นการดำเนินโครงการ

เลขที่หน้า	ข้อเสนอ	กลไกการดำเนินงาน
	นำโครงการนี้เข้าสู่ระบบทั่วไปของหลักสูตรการศึกษา	การจัดสัมมนาและโต๊ะกลม สื่อมวลชนนำเสนอกิจกรรมที่ดีที่สุดของโครงการนี้

16. โครงการหลักที่ดำเนินการในช่วง 3 ปีที่ผ่านมา

เลขที่หน้า	ระยะเวลาดำเนินโครงการ	ชื่อโครงการ	แหล่งที่มาของการสนับสนุนทางการเงิน	ผลลัพธ์หลัก
1.	2014-2017	"โรงเรียนไม่รุกราน"		1. จำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนบัญชีประเภทต่างๆ ลดลง 2.ระดับความวิตกกังวลลดลง 3.ตัวชี้วัดระดับการศึกษาของนักเรียนดีขึ้น
2.	2014-2017	"เขตย่อยโรงเรียน-การศึกษา"

17. ข้อเสนอรายการการศึกษา การฝึกอบรมและห้องปฏิบัติการ การฝึกอบรมและการผลิต อุปกรณ์สาธิตที่จำเป็นสำหรับการดำเนินโครงการ

เลขที่หน้า	ชื่ออุปกรณ์/ชุดอุปกรณ์	จำนวนหน่วย
	เครื่องแบบสำหรับการปลด Yunarmiya
	คุณสมบัติของทีมอาสาสมัคร
	กล้องมืออาชีพ

ผู้เขียน-นักพัฒนา

1. Rechinskaya Larisa Mikhailovna หัวหน้าแผนกพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ของวิทยาลัย

หัวหน้าสมาคมปัวส์ก หัวหน้ากองปัวส์ก

ความสำคัญทางประวัติศาสตร์ของแต่ละคนวัดจากการรับใช้มาตุภูมิ และศักดิ์ศรีของมนุษย์วัดจากความแข็งแกร่งของความรักชาติของเขา

ปัญหาที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของรัสเซียยุคใหม่คือปัญหาของการฟื้นฟูและการพัฒนาความรักชาติในฐานะส่วนหลักและสำคัญของแนวคิดระดับชาติซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการฟื้นฟูรากฐานทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของสังคมรัสเซีย การก่อตัวของจิตสำนึกรักชาติของรัสเซียควรกลายเป็นพลังที่ประสานกันด้วยความช่วยเหลือซึ่งบรรลุถึงความสามัคคีของสังคม ความสามัคคีของประชาชน และหลักประกันความมั่นคงของชาติ ปัจจุบัน หน้าที่รักชาติที่แท้จริงของทุกคนคือการต้องการให้ปิตุภูมิของเราไม่เพียงแต่เป็นวัตถุเท่านั้น แต่ที่สำคัญที่สุดคือเข้มแข็งทางศีลธรรมและจิตวิญญาณ การดำเนินโครงการการศึกษาทหารรักชาติของเยาวชน “คู่ควรแห่งปิตุภูมิ!” จึงเป็นแนวทางไปในทิศทางนี้

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐสำหรับการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาในภูมิภาคโวโรเนซ

วิทยาลัยอุตสาหกรรมเนื้อสัตว์และผลิตภัณฑ์นม Rossoshansky

“ ผู้รักชาติคือบุคคลที่รักปิตุภูมิของเขาอุทิศให้กับประชาชนของเขาพร้อมที่จะเสียสละและแสดงความสำเร็จในนามของผลประโยชน์ของมาตุภูมิของเขา” (พจนานุกรมภาษารัสเซียสมัยใหม่)

โครงการการศึกษาความรักชาติทหาร

“คู่ควรกับปิตุภูมิ!”

สำหรับปี 2557-2563

1. Rechinskaya Larisa Mikhailovna หัวหน้าแผนกพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ของวิทยาลัย

หัวหน้าสมาคมปัวส์ก หัวหน้ากองปัวส์ก

ความสำคัญทางประวัติศาสตร์ของแต่ละคนวัดจากการรับใช้มาตุภูมิ และศักดิ์ศรีของมนุษย์วัดจากความแข็งแกร่งของความรักชาติของเขา

ปัญหาที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของรัสเซียยุคใหม่คือปัญหาของการฟื้นฟูและการพัฒนาความรักชาติในฐานะส่วนหลักและสำคัญของแนวคิดระดับชาติซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการฟื้นฟูรากฐานทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของสังคมรัสเซีย การก่อตัวของจิตสำนึกรักชาติของรัสเซียควรกลายเป็นพลังที่ประสานกันด้วยความช่วยเหลือซึ่งบรรลุถึงความสามัคคีของสังคม ความสามัคคีของประชาชน และหลักประกันความมั่นคงของชาติ ปัจจุบัน หน้าที่รักชาติที่แท้จริงของทุกคนคือการต้องการให้ปิตุภูมิของเราไม่เพียงแต่เป็นวัตถุเท่านั้น แต่ที่สำคัญที่สุดคือเข้มแข็งทางศีลธรรมและจิตวิญญาณ การดำเนินโครงการการศึกษาทหารรักชาติของเยาวชน “คู่ควรแห่งปิตุภูมิ!” จึงเป็นแนวทางไปในทิศทางนี้

การแนะนำ… ………………………………………………………………………………4.

วิธีการและรูปแบบการศึกษาและการศึกษาของนักเรียน...5

โครงการแนวความคิดเบื้องต้น………………………………………………………...8

แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ของโครงการ…………………………………………...9

ทิศทางหลักของการศึกษาความรักชาติทางทหารใน RKMMP ………………………………………………………………………………………………….14

กลไกการดำเนินโครงการ………………………………………………….15

การประเมินประสิทธิผลของการดำเนินโครงการ……………………………..16

แผนปฏิบัติการสำหรับการดำเนินโครงการ "การศึกษาความรักชาติทหารของนักเรียน" ……………………………………………....17

การสนับสนุนบุคลากรสำหรับการดำเนิน “โครงการการศึกษาด้านการทหารรักชาติใน GOBU SPO ใน RKMMP 2010-2015”…….…28

วัสดุและฐานทางเทคนิคของโครงการการศึกษาความรักชาติทางทหาร "รับใช้ปิตุภูมิ" RKMMP ………………………………………………………………………………………… …………………..29

งบประมาณโครงการ………………………………………………………………………………………30

การแนะนำ

โครงการที่ครอบคลุมสำหรับการศึกษาเรื่องความรักชาติทางทหารที่ RKMMP Rossosh มีผลบังคับใช้มาตั้งแต่ปี 2010 วันนี้ในวิทยาลัยมีการพัฒนาทิศทางรูปแบบและวิธีการศึกษาความรักชาติของนักเรียน บนพื้นฐานความจริงที่ว่ากระบวนการศึกษามักจะสะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคมที่เกิดขึ้นในสังคมตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์กลยุทธ์สำหรับการพัฒนาการศึกษาความรักชาติที่กำหนดไว้ในระดับรัฐบาลกลางโดยใช้ผลการศึกษาทางสังคมวิทยาและการศึกษาอื่น ๆ และคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของภูมิภาค แนวทางแนวความคิดใหม่ในการพัฒนาระบบการศึกษาแบบทหารรักชาติในวิทยาลัยของเรา จากการวิเคราะห์เนื้อหาของความรักชาติในช่วงเวลาของเรา เราได้ข้อสรุปว่าความรักชาติไม่สามารถถือได้ว่าเป็นค่านิยมทางศีลธรรม การเมือง หรือค่านิยมอื่นใดโดยเฉพาะ ในโปรเจ็กต์ฉบับใหม่ “คู่ควร แห่งปิตุภูมิ!” เต็มไปด้วยเนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงและตรงเป้าหมายมากขึ้นสำหรับปี 2557-2563 ที่เกี่ยวข้องกับการยอมรับสถานที่สำคัญและเอกสารทางประวัติศาสตร์ - พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 11 กรกฎาคม 2548 ฉบับที่ 422 โครงการของรัฐ“ การศึกษาความรักชาติของพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซีย สำหรับปี 2551-2553”

ตามโครงการของรัฐมีการกำหนดเนื้อหาและวิธีการหลักในการพัฒนาระบบการศึกษาความรักชาติของนักเรียนอย่างชัดเจนซึ่งมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความรักชาติต่อไปจิตสำนึกของพลเมืองที่กระตือรือร้นด้วยวัฒนธรรมทางการเมืองการคิดเชิงวิพากษ์และ ความสามารถในการตัดสินใจเลือกด้วยตนเองอย่างอิสระ

โครงการการศึกษาความรักชาติทางทหารของนักศึกษาในวิทยาลัยเป็นชุดงานด้านการศึกษาและการศึกษากฎหมายการวิจัยการค้นหาและกิจกรรมองค์กรที่ครบวงจรซึ่งทำให้สามารถบรรลุระดับการศึกษาความรับผิดชอบและส่วนบุคคลของพลเมืองและความรักชาติที่เพิ่มขึ้น การมีส่วนร่วมของนักศึกษาในเหตุการณ์ปัจจุบันในเมือง ภูมิภาค ประเทศ ความตระหนักถึงหน้าที่ของตน สถานะทางสังคม การพัฒนาตนเอง

กระบวนการของการเปลี่ยนแปลงทางสังคมการเมืองและเศรษฐกิจสังคมที่เกิดขึ้นในสหพันธรัฐรัสเซียได้เสนองานใหม่ที่สำคัญและมีคุณภาพหลายประการเพื่อสร้างรัฐที่มีอธิปไตย การพัฒนาทางเศรษฐกิจ อารยะธรรม และประชาธิปไตยในความหมายที่สมบูรณ์ ปฏิบัติตามเสรีภาพ สิทธิ และความรับผิดชอบตามรัฐธรรมนูญของพลเมืองของตนโดยรับประกันการคุ้มครองทางกฎหมายและทางสังคมอย่างเต็มที่ การแก้ปัญหาเหล่านี้ให้ประสบความสำเร็จจำเป็นต้องให้พลเมืองรัสเซียเข้าใจทุกสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างลึกซึ้ง พัฒนาตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น และให้พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมเชิงปฏิบัติที่เต็มเปี่ยมเพื่อประโยชน์ของสังคมและรัฐ อันเป็นเหตุให้จำเป็นต้องพัฒนาคุณธรรม ศีลธรรม จิตวิทยา และจริยธรรมให้สูงส่งในหมู่ประชาชนโดยเฉพาะคนรุ่นใหม่ซึ่งเป็นอนาคตของประเทศ ในหมู่พวกเขาความรักชาติหน้าที่พลเมืองและการทหารความรับผิดชอบต่อชะตากรรมของปิตุภูมิและความพร้อมในการปกป้องเป็นสิ่งสำคัญ

การวิเคราะห์ระบบการศึกษาทั้งหมดในสถาบันการศึกษาของเราแสดงให้เห็นถึงความทันเวลาของปัญหาที่เกิดขึ้นเนื่องจากเมื่อทำลายระบบการให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่ที่พัฒนาในสังคมโซเวียตแล้วผู้จัดงานการปฏิรูปชีวิตสาธารณะไม่ได้ให้ มีคุณค่าตอบแทนอันสำคัญซึ่งนำไปสู่การก่ออาชญากรรม การติดยาเสพติด และการทำลายล้างในหมู่คนรุ่นใหม่เพิ่มมากขึ้น

ในยุคของการปฏิรูป สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาได้รักษาประสบการณ์อันยาวนานของการศึกษาด้วยความรักชาติ เสริมด้วยเนื้อหาใหม่ และกลายเป็นผู้บุกเบิกในหลายประเด็น เช่น งานค้นหา งานพิพิธภัณฑ์รูปแบบใหม่ กิจกรรมผู้ประกอบการ ของนักเรียนและอีกมากมาย

ด้วยรูปแบบและวิธีการทำงานด้านการศึกษาทุกรูปแบบ การฝึกวิชาชีพในวิทยาลัย การเคารพคนทำงาน การแสวงหาประโยชน์จากทหารผ่านศึก ความรักในอาชีพของตนเอง ครอบครัว และประวัติศาสตร์ของภูมิภาคได้ก่อตัวขึ้น พลเมืองและผู้รักชาติถูกสร้างขึ้นอย่างรอบคอบ .

ตัวอย่างที่โดดเด่นที่สุดของความเป็นพลเมืองและความรักชาติสำหรับวัยรุ่นและคนหนุ่มสาวคือความสำเร็จของประชาชนของเราในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ (พ.ศ. 2484-2488) ความรู้เกี่ยวกับรากเหง้าของเราการตระหนักถึงเอกลักษณ์ของปิตุภูมิชะตากรรมความภาคภูมิใจในการมีส่วนร่วมในการกระทำของบรรพบุรุษและผู้ร่วมสมัยของเราได้รับการเลี้ยงดูในหมู่คนหนุ่มสาวอันเป็นผลมาจากการดำเนินโครงการ "Memory Watch" โดยทีมค้นหา “ปอยสค์”.

พื้นที่พิเศษสำหรับการประยุกต์ใช้ความพยายามของเยาวชนและการศึกษาความรักชาติคือการให้ความช่วยเหลือทางสังคมแก่ทหารผ่านศึกและทหารผ่านศึก

นักศึกษาวิทยาลัยดำเนินการ Watch ประจำปีที่โพสต์หมายเลข 1 อย่างภาคภูมิใจที่ Eternal Flame ในเมือง Rossosh เด็กๆ จะได้รับสิทธิอันทรงเกียรตินี้ผ่านการทำงานหนักและการศึกษาที่ดี

การประชุมเป็นประจำกับทหารที่สำเร็จการศึกษาจะช่วยให้เด็ก ๆ เตรียมพร้อมสำหรับการเข้ารับราชการทหาร: พวกเขาให้แนวคิดเกี่ยวกับความยากลำบากในการรับราชการและความยากลำบากที่ต้องเตรียมทหารในอนาคต

มีการจัดเทศกาลเพลงรักชาติของทหาร ขบวนพาเหรด การแข่งขันเชิงสร้างสรรค์ และบทเรียนเรื่องความกล้าหาญเป็นประจำ

การเดินป่าหลายวันในบริเวณริมแม่น้ำช่วยให้เด็กๆ รู้จักภูมิภาคของตน บ้านเกิดเล็กๆ ของตนได้ดีขึ้น Dry Rossosh ปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อดินแดนของพวกเขาและรักมัน ในชั้นเรียนชมรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น เด็กๆ จะทำการวิจัยเพื่อศึกษาประวัติศาสตร์ของดินแดนบ้านเกิด วัฒนธรรม และประเพณีของผู้คนที่อาศัยอยู่

พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์วิทยาลัยเป็นผลงานวิจัยในด้านต่างๆ บรรดาผู้ที่คิดว่าพิพิธภัณฑ์เป็นเพียงที่เก็บข้อมูลเหตุการณ์ในอดีตยังห่างไกลจากสิทธิ หากคุณทำงานแบบไม่เป็นทางการ พิพิธภัณฑ์จะกลายเป็นศูนย์กลางของชีวิต เป็นโรงเรียนสำหรับตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น และทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธุรกิจและผู้คน

เราเชื่อว่าหนึ่งในแง่มุมที่สำคัญที่สุดของการศึกษาด้วยความรักชาติคือการสร้างสุขภาพกาย จิตใจ และศีลธรรมของเยาวชน โดยมุ่งเป้าไปที่การเตรียมพวกเขาให้พร้อมสำหรับการปฏิบัติหน้าที่พื้นฐานของพลเมืองอย่างเต็มที่: งาน การปกป้องปิตุภูมิ สร้างครอบครัวและเลี้ยงลูกให้แข็งแรง

วิทยาลัยให้ความสนใจอย่างมากในการต่อสู้กับ "นิสัยที่ไม่ดี" ที่แพร่หลายในหมู่คนหนุ่มสาว (การสูบบุหรี่ ดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ยาเสพติด) การทำงานหลายปีได้พิสูจน์แล้วว่าสามารถต่อสู้กับการติดยาได้! ในระบบมาตรการเพื่อแนะนำวัยรุ่นให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีสถานที่พิเศษจะถูกครอบครองโดยการป้องกันความวิตกกังวลความเครียดและพฤติกรรมเบี่ยงเบนซึ่งดำเนินการโดยบริการทางสังคมและจิตวิทยา

ผู้ก่อตั้งสรีรวิทยาที่เกี่ยวข้องกับอายุของรัสเซียแสดงให้เห็นว่าการเคลื่อนไหวและการออกกำลังกายที่สนับสนุนกระบวนการเผาผลาญเป็นพื้นฐานที่ไม่เพียงแต่ทางชีววิทยาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาทางจิตวิญญาณของวัยรุ่นด้วย วิทยาลัยมีส่วนกีฬาที่หลากหลายและการแข่งขันในกีฬาประเภทต่างๆ นอกเหนือจากบทเรียนพลศึกษาแบบดั้งเดิมแล้ว ชั้นเรียนในโรงยิมก็เป็นสิ่งจำเป็น

โครงการการศึกษาเพื่อความรักชาติทางทหารได้รับการพัฒนาและดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่วิทยาลัยทั้งหมด พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ ทีมค้นหา "POISK" สภาทหารผ่านศึก หน่วยงานรัฐบาลนักศึกษา นักเคลื่อนไหวผู้ปกครอง และสื่อของภูมิภาค

ประเด็นแนวคิดพื้นฐาน

ในสังคมรัสเซีย ความรักชาติได้รับการยกย่องอย่างสูงเสมอ เช่น การอุทิศตนและความรักต่อปิตุภูมิ ประชาชน การยอมรับจากสาธารณชน การบริการเพื่อประโยชน์ของสังคม และการเคารพต่อประวัติศาสตร์

วันนี้เป็นเรื่องสมเหตุสมผลที่จะพิจารณาความรักชาติโดยเฉพาะจากการกระทำและการกระทำซึ่งเป็นความสามารถที่เราสามารถกำหนดสถานะที่เหมาะสมของรัสเซียและเริ่มกำหนดสถานที่ของตนในโลกได้ และความสามารถนี้จะต้องได้รับการปลูกฝังและปลูกฝังในเด็กและวัยรุ่น ตอนนี้จำเป็นต้องรื้อฟื้นคุณค่าทางศีลธรรมทางทหารในอดีตมากขึ้นกว่าเดิม ดังนั้นโครงการนี้จึงได้รับการออกแบบมาเพื่อปลุกเร้าความทรงจำทางประวัติศาสตร์และจิตวิญญาณอันลึกซึ้งของรัสเซีย มีเพียงชุมชนการศึกษาของรัสเซียเท่านั้นที่สามารถบรรลุภารกิจนี้ได้

การให้ความรู้แก่เยาวชนในหน้าวีรบุรุษของประวัติศาสตร์อันยิ่งใหญ่ของเมืองของเรา เกี่ยวกับการหาประโยชน์ของพ่อทหารและแรงงาน ปู่ มารดา ผู้บัญชาการผู้ยิ่งใหญ่เป็นงานที่เจ้าหน้าที่การสอนของวิทยาลัยกำหนดไว้เอง เราเชื่อว่าคุณต้องเริ่มต้นด้วยการทำความเข้าใจตัวเอง จุดประสงค์ของคุณ ประวัติครอบครัว เผ่าของคุณ เมืองของคุณ ภูมิภาคของคุณ มาตุภูมิเล็กๆ ของคุณ

การดำเนินการขึ้นอยู่กับหลักการทางวิทยาศาสตร์ ความถูกต้องตามกฎหมาย ประชาธิปไตย ระบบ ระยะและความต่อเนื่อง ความแตกต่างตามอายุและลักษณะอื่น ๆ ความหลากหลายและความสามัคคีที่ซับซ้อนของรูปแบบและวิธีการของกิจกรรมนี้

แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ของโครงการ

1. การก่อตัวของจิตสำนึกของพลเมือง: รากฐานของกฎหมาย วัฒนธรรมการเมือง ความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของภูมิภาค ปิตุภูมิและอารยธรรมโลก การฝึกอบรมปรัชญาและโลกทัศน์การศึกษาด้วยตนเอง
2. การก่อตัวของความรู้สึกและคุณสมบัติของพลเมือง: ความรักชาติ ความเป็นสากล ความรู้สึกของหน้าที่พลเมืองและความรับผิดชอบต่อสังคม ความพร้อมที่จะปกป้องปิตุภูมิของตนเอง และการปกป้องความเชื่อของตน
3. การสร้างประสบการณ์และวัฒนธรรมของพฤติกรรมพลเมือง กิจกรรมทางสังคม ทักษะและความสามารถของกิจกรรมขององค์กร

เหตุผลด้านกฎระเบียบ

กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ในการปฏิบัติหน้าที่ทางทหารและการรับราชการทหาร" กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ในการสานต่อความทรงจำของผู้พิทักษ์ที่ล่มสลายของปิตุภูมิ"

โปรแกรมของรัฐ "การศึกษาความรักชาติของพลเมืองสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2544-2548" ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 16 กุมภาพันธ์ 2544 ฉบับที่ 122

เป้าหมาย:

1. การศึกษาเป็นกิจกรรมในการถ่ายทอดประสบการณ์ทางสังคมและประวัติศาสตร์แก่เด็กชายและเด็กหญิง คุณสมบัติทางศีลธรรมสูง ทัศนคติที่สร้างสรรค์ต่อกิจกรรม โลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ วัฒนธรรมการทำงานและพฤติกรรมระดับสูง
2. การฝึกอบรมเป็นกระบวนการฝึกฝนทักษะของพิพิธภัณฑ์ การวิจัย การค้นหา กิจกรรมการออกแบบ การสื่อสารกับผู้คนที่หลากหลาย
3. การพัฒนาเป็นกระบวนการที่เป็นรูปธรรมของการเปลี่ยนแปลงภายใน สม่ำเสมอ ทั้งในเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพในพลังทางร่างกายและจิตวิญญาณของวัยรุ่น
4. การเปิดใช้งานการศึกษาความรักชาติของทหาร, การก่อตัวของค่านิยมทางศีลธรรม, การสร้างพลเมือง, ความรู้สึกเคารพตนเอง, ความรักต่อประวัติศาสตร์ของประเทศและปิตุภูมิ

งาน:

1. การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการฟื้นฟูคุณค่าทางศีลธรรมที่สูญหายและการดำเนินนโยบายของรัฐในด้านการศึกษาความรักชาติ
2. การสร้างคุณค่าความรักชาติ การเคารพผู้อาวุโส ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของรัสเซีย กองทัพในการสร้างเยาวชน เพิ่มบารมีในการรับราชการทหาร
3. สร้างเงื่อนไขในการพัฒนาทางสังคม วัฒนธรรม จิตวิญญาณ และทางกายภาพของเด็กและเยาวชน กระตุ้นให้พวกเขาปรับปรุงสถานะทางสังคมของพวกเขา
4. จัดให้มีเงื่อนไขสำหรับกระบวนการที่กำหนดเป้าหมายมากขึ้นของการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคล การรวมนักเรียนในการแก้ปัญหาทางเศรษฐกิจสังคม วัฒนธรรม และสิ่งแวดล้อม
5. การสร้างกลไกในการประสานงานกิจกรรมของทุกวิชาของการศึกษาความรักชาติ การพัฒนาความสัมพันธ์กับองค์กรทหารผ่านศึกและสมาคมเยาวชน ทีมค้นหา และพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนในระดับภูมิภาค
6. การสร้างบุคลิกภาพที่กระตือรือร้นในสังคม การปรับตัวให้เข้ากับสภาพเศรษฐกิจและสังคมสมัยใหม่ ช่วยให้นักเรียนแต่ละคนค้นพบจุดยืนในชีวิต

วิธีการศึกษาความรักชาติทางทหาร:

งานค้นหา (สร้างชะตากรรมทางประวัติศาสตร์และสานต่อความทรงจำของผู้พิทักษ์ที่ล่มสลายของมาตุภูมิในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติระบุผู้เข้าร่วมในเหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์ของภูมิภาค, ภูมิภาค, เหตุการณ์, เนื้อหา, การรวบรวมเอกสาร, ความทรงจำ, ส่วนตัว ข้าวของ ฯลฯ)

งานวิจัย (บทคัดย่อ รายงาน งานในเอกสารสำคัญ)

งานออกแบบ (หนังสือพิมพ์ ชั้นวางพิพิธภัณฑ์ หนังสือเล่มเล็ก วันเปิดทำการ)

การสำรวจทางสังคมวิทยา การสัมภาษณ์ การตีพิมพ์ในสื่อ

ดำเนินการและเข้าร่วมกิจกรรมสาธารณะ สัมมนา การมีส่วนร่วมในการแสดงและการแข่งขัน

ลักษณะทั่วไปและการเผยแพร่ประสบการณ์

ความรักชาติคือความรักและความภักดีต่อปิตุภูมิ การตระหนักรู้ถึงการมีส่วนร่วมในเรื่องใหญ่และเล็ก ความต้องการอันเฉียบแหลมและมีสติในการรับใช้มาตุภูมิ การเคารพประวัติศาสตร์ การตระหนักรู้และประสบการณ์เกี่ยวกับความยิ่งใหญ่และรัศมีภาพ ความภาคภูมิใจในมันและประชาชน ความปรารถนาที่จะรักษาเกียรติและศักดิ์ศรีเพิ่มความกล้าหาญและความเป็นอิสระของเธอ

ความรักชาติรวมถึง:

1. ความรู้สึกผูกพันกับสถานที่ที่บุคคลเกิดและเติบโตมาตุภูมิเล็ก ๆ ของเขา

2. การเคารพในภาษา วัฒนธรรม ประเพณี และประเพณีของประชาชน:

3. คำนึงถึงผลประโยชน์ของมาตุภูมิอย่างต่อเนื่อง

4. การตระหนักถึงหน้าที่ต่อมาตุภูมิปกป้องเกียรติและศักดิ์ศรีเสรีภาพและความเป็นอิสระ (การป้องกันปิตุภูมิ)

5. การแสดงความรู้สึกของพลเมืองและการรักษาความภักดีต่อมาตุภูมิ

6. ความภาคภูมิใจในปิตุภูมิของคุณในสัญลักษณ์ของรัฐในผู้คนของคุณ

7. การเคารพประวัติศาสตร์ปิตุภูมิ ศึกษาและความรู้เกี่ยวกับปิตุภูมิ

8. ความรับผิดชอบต่อชะตากรรมของมาตุภูมิและประชาชนของตน อนาคตของพวกเขา แสดงออกด้วยความปรารถนาที่จะทำงานอย่างซื่อสัตย์และสร้างสรรค์ เพื่อแสดงความสามารถของตนเอง และมุ่งสู่การรับใช้มาตุภูมิ ความเจริญรุ่งเรือง

9. มนุษยนิยม ความเมตตา ค่านิยมสากล

ความรักชาติเป็นการผสมผสานระหว่างองค์ประกอบทางจิตวิญญาณ คุณธรรม และสังคมและวัฒนธรรม ซึ่งดังที่เห็นได้จากโครงการและประวัติศาสตร์ของรัสเซีย เช่นเดียวกับประเทศ รัฐใดๆ สันนิษฐานว่ามีการก่อตัวและการพัฒนาในระยะยาวของคุณสมบัติทางศีลธรรมสูงสุด ของบุคคล

องค์ประกอบที่ต้องการแรงจูงใจของความรักชาติ

หัวใจสำคัญของการพัฒนามนุษย์และกิจกรรมของเขา ความต้องการของมนุษย์เป็นปัจจัยกำหนดเสมอ สิ่งเหล่านี้มีอิทธิพลและกำหนดแรงจูงใจในการกระทำ เป้าหมาย และความสำเร็จของเขา

การก่อตัวขององค์ประกอบนี้ในวิทยาลัยเกิดขึ้นทั่วทั้งระบบของงานด้านการศึกษา บทเรียน กิจกรรมของสโมสร กิจกรรม การส่งเสริมการขาย งานสันทนาการในช่วงฤดูร้อนของทีม ผู้ปกครอง และองค์กรทหารผ่านศึก

เหล่านี้เป็นบทเรียนในสาขาวิชาสังคม การเตรียมตัวสำหรับอาชีพ พิพิธภัณฑ์ การวิจัย และงานค้นหา

ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นช่วยให้เด็ก ๆ รู้สึกถึงความผูกพันกับครอบครัว บ้านเกิดเล็ก ๆ ความปรารถนาที่จะรู้ประวัติศาสตร์ของภูมิภาคและผู้คนที่ยอดเยี่ยม นำไปสู่การค้นหางานซึ่งพัฒนาคุณสมบัติที่ดีที่สุดของเด็ก การตระหนักถึงความรับผิดชอบ หน้าที่ และเกียรติยศของพวกเขา และเตรียมพวกเขาให้ได้รับประสบการณ์และความรู้อันมีค่าที่สุด

ความรู้ความเข้าใจ - องค์ประกอบทางปัญญาของความรักชาติ

เพื่อดำเนินงานเหล่านี้ มีการใช้ความเป็นไปได้ของการฝึกอบรมในทุกวิชา โดยเฉพาะในประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา ในการศึกษารัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

วิทยาลัยของเรามีระบบกิจกรรมนอกหลักสูตรที่มีประสิทธิภาพ: ชั่วโมงในห้องเรียน การวิ่งมาราธอนทางปัญญา โต๊ะกลม การประชุมผู้อ่าน พิพิธภัณฑ์และงานวิจัย งานค้นหาของทีม SEARCH งานนี้กระตุ้นคุณสมบัติที่ดีที่สุดของนักเรียน กระตุ้นให้พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมด้านการศึกษา และเพิ่มศักยภาพส่วนบุคคลและคุณภาพของพลเมืองอย่างมีนัยสำคัญ

องค์ประกอบทางอารมณ์และความรู้สึกของความรักชาติ

หน้าที่คือพัฒนามุมมองและความเชื่อเกี่ยวกับความรักชาติในหมู่นักเรียน

พวกเขาควรซึมซับการกระทำทั้งหมดของนักเรียน สะท้อนให้เห็นในโลกทัศน์ การตระหนักรู้ในตนเอง และเป็นผู้ชี้นำกิจกรรมและพฤติกรรมของพวกเขา

งานด้านการศึกษาในวิทยาลัยของเราเป็นแบบองค์รวม มีลักษณะเป็นส่วนตัว และมีผลจริงทั้งในด้านการทำงานและการรับราชการทหาร ความสัมพันธ์ในครอบครัวและมิตรภาพ ความพร้อมสำหรับเรื่องเล็กและเรื่องใหญ่

นักศึกษาในวิทยาลัยแสดงตนอย่างแข็งขันในรัฐบาลนักศึกษา ชมรมสนทนา ทีมค้นหา "SEARCH" การสำรวจสิ่งแวดล้อม และในการช่วยเหลือทหารผ่านศึกและแรงงานอย่างแท้จริง

องค์ประกอบทางพฤติกรรมและเจตนาของความรักชาติ

นี่คือการพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการแสดงเจตนารมณ์ในด้านความรักชาติและวัฒนธรรมความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์

ลักษณะเฉพาะของกลุ่มนักศึกษาในวิทยาลัยของเราคือเรามีลูกจากครอบครัวที่มีรายได้น้อยจากหลายเขตของภูมิภาค Voronezh หมู่บ้านและหมู่บ้านซึ่งเป็นองค์ประกอบข้ามชาติ เป้าหมายของทั้งคู่อยู่ใกล้และชัดเจน: เพื่อให้ได้อาชีพที่ดี มีคุณวุฒิสูง ส่วนใหญ่ต้องการเรียนต่อในเชิงพาณิชย์ ทำงาน เป็นที่ยอมรับในฐานะพลเมือง ทั้งหมดนี้สันนิษฐานว่ามีความสนิทสนมกัน ร่วมกัน มีสำนึกในหน้าที่และร่วมกัน ความรับผิดชอบต่อกันและกัน พ่อแม่ วิทยาลัย และแน่นอน ประเทศชาติและประชาชนของฉัน

ทิศทางหลักของการศึกษาทหารรักชาติใน RKMMP

จิตวิญญาณและศีลธรรม

เป้าหมาย: การตระหนักรู้ของนักเรียนในกระบวนการการศึกษาแบบทหารด้วยความรักชาติด้วยคุณค่าสูงสุด อุดมคติ แนวทาง กระบวนการที่สำคัญทางสังคม และปรากฏการณ์ของชีวิตจริง ความสามารถในการได้รับการชี้นำจากพวกเขาในการกำหนดหลักการและตำแหน่งในกิจกรรมภาคปฏิบัติ

ประวัติศาสตร์และประวัติศาสตร์ท้องถิ่น:

ระบบกิจกรรมการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติของทหารที่มุ่งทำความเข้าใจรากเหง้าทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม การตระหนักถึงเอกลักษณ์ของปิตุภูมิ โชคชะตา การแยกจากกันไม่ได้ การสร้างความภาคภูมิใจในการกระทำของบรรพบุรุษและผู้ร่วมสมัย และความรับผิดชอบทางประวัติศาสตร์สำหรับสิ่งที่เกิดขึ้น ในสังคม

การศึกษาเพื่อพลเมืองและความรักชาติ:

ผ่านระบบมาตรการ มีอิทธิพลต่อการก่อตัวของวัฒนธรรมทางกฎหมายและการปฏิบัติตามกฎหมาย ทักษะในการประเมินเหตุการณ์ทางการเมืองและกฎหมายและกระบวนการในสังคมและรัฐ ตำแหน่งของพลเมือง ความพร้อมที่จะรับใช้ประชาชนอย่างต่อเนื่อง และปฏิบัติตามหน้าที่ตามรัฐธรรมนูญ

การศึกษาทางสังคมและความรักชาติ:

มุ่งเป้าไปที่การกระตุ้นความต่อเนื่องทางจิตวิญญาณ ศีลธรรม และวัฒนธรรม-ประวัติศาสตร์ของคนรุ่นต่างๆ สร้างตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น แสดงให้เห็นถึงความรู้สึกสูงส่งและความเห็นอกเห็นใจ แสดงความห่วงใยผู้สูงอายุ และระงับความเกลียดชังระหว่างชาติพันธุ์

การศึกษาด้านการทหารและความรักชาติ:

มุ่งเน้นไปที่การก่อตัวของคนหนุ่มสาวที่มีจิตสำนึกรักชาติสูง แนวคิดในการรับใช้ปิตุภูมิ ความสามารถในการปกป้องดินแดนด้วยอาวุธ การศึกษาประวัติศาสตร์การทหารรัสเซีย ประเพณีทางทหาร

การศึกษาแบบฮีโร่และความรักชาติ:

มุ่งเน้นไปที่การส่งเสริมการกระทำที่กล้าหาญของชาวรัสเซีย, เพื่อนร่วมชาติ, การมีส่วนร่วมในการพัฒนาประเทศ, ภูมิภาค, เมือง, ศึกษาชะตากรรมที่กล้าหาญของผู้สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัย, ขั้นตอนของการพัฒนาสถาบันการศึกษา ศึกษาวันที่กล้าหาญและประวัติศาสตร์ในประวัติศาสตร์ของเรา ปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจในการกระทำที่กล้าหาญของบรรพบุรุษของเราและประเพณีของพวกเขา

การศึกษาด้านกีฬาและความรักชาติ:

มุ่งพัฒนาคุณภาพคุณธรรมและวินัย การบำรุงกำลัง ความคล่องตัว ความอดทน ความอุตสาหะ ความกล้าหาญ ความมีระเบียบวินัยในกระบวนการพลศึกษาและการกีฬา การพัฒนาประสบการณ์ในการรับใช้ปิตุภูมิ และความพร้อมในการปกป้องมาตุภูมิ

กลไกการดำเนินโครงการ

ขั้นที่ 1 โครงการนี้ได้รับการพิจารณาและอนุมัติโดยสภาพิพิธภัณฑ์

ขั้นที่ 2 การประสานงานในองค์กรระดับสูงและองค์กรที่สนใจ:

สภาทหารผ่านศึกแห่ง Rossosh..

กรมนโยบายเยาวชนของการบริหารเมือง Rossosh

ด่าน 3 การดำเนินโครงการ

การบริหารจัดการดำเนินการโดยสำนักงานใหญ่ประกอบด้วย:

Sukharev S.A. ผู้อำนวยการ RKMMP - หัวหน้าเจ้าหน้าที่

Rechinskaya L.M. หัวหน้าแผนกพิพิธภัณฑ์ - รองหัวหน้าเจ้าหน้าที่

สมาชิกของทีมงาน:

ผู้บัญชาการซอฟต์แวร์ Poisk - Savenko Vladislav 441 gr.

ประธานสภาทหารผ่านศึกแห่ง Rossosh - Zhary A.M.

หน้าที่ของสำนักงานใหญ่:

ให้การจัดการการปฏิบัติงานและการประสานงานของกิจกรรมสำหรับการดำเนินกิจกรรมของโปรแกรม

ให้การควบคุมการใช้ทรัพยากรทางการเงินตามวัตถุประสงค์

ให้ความช่วยเหลือด้านองค์กรและระเบียบวิธีแก่ผู้เข้าร่วมโครงการในการดำเนินการตามแผนปฏิบัติการ

วิเคราะห์การดำเนินกิจกรรม

โต้ตอบกับการบริหารและโครงสร้างการปกครองของวิทยาลัย

ดึงดูดทรัพยากรทางการเงิน วัสดุ เทคนิค และอื่นๆ สำหรับการดำเนินกิจกรรมของโครงการ

การประเมินประสิทธิผลของการดำเนินโครงการ

ผลจากการดำเนินโครงการก็เป็นไปตามที่คาดหวัง

ในระดับชาติ:

ในแง่สังคมและอุดมการณ์ - สร้างความมั่นใจในความสามัคคีทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของสังคมลดระดับของการเผชิญหน้าทางอุดมการณ์ฟื้นฟูคุณค่าทางจิตวิญญาณที่แท้จริงของชาวรัสเซียเสริมสร้างความสามัคคีและมิตรภาพของประชาชนในสหพันธรัฐรัสเซีย

ในแง่เศรษฐกิจและสังคม - สร้างความมั่นใจในความสนใจของนักเรียนในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศและบนพื้นฐานนี้การลดความตึงเครียดทางสังคมการรักษาเสถียรภาพทางสังคมและเศรษฐกิจ

ในด้านความสามารถในการป้องกันประเทศ - เพิ่มศักดิ์ศรีในการรับราชการทหาร, ความพร้อมของพลเมืองในการปกป้องปิตุภูมิ, การอนุรักษ์และพัฒนาประเพณีทางทหารและแรงงานอันรุ่งโรจน์, เตรียมเยาวชนให้พร้อมรับราชการในกองทัพ

ในระดับวิทยาลัย:

การดำเนินการตามทิศทางหลักของโครงการจะช่วยให้:

เพื่อรวมความพยายามของโครงสร้างการศึกษาทั้งหมดของวิทยาลัยในการแก้ปัญหาการศึกษาด้วยความรักชาติ

เอาชนะปรากฏการณ์ทางสังคมและเชิงลบในหมู่คนหนุ่มสาว เช่น โรคพิษสุราเรื้อรัง การติดยาเสพติด ฯลฯ

พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ งานอดิเรก และพรสวรรค์ของเยาวชน

เสริมสร้างวัสดุและฐานทางเทคนิคของโครงสร้างวิทยาลัยที่ดำเนินการศึกษาความรักชาติของเยาวชน

เพื่อปรับปรุงการสนับสนุนองค์กรและระเบียบวิธีของกิจกรรมที่มุ่งเป้าไปที่การศึกษาความรักชาติของเยาวชน

เพื่อเพิ่มความสนใจของคนหนุ่มสาวในการศึกษาเหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์ของมาตุภูมิของพวกเขาเพื่อปลูกฝังความเคารพต่อการหาประโยชน์ของผู้พิทักษ์ปิตุภูมิ

ผลลัพธ์สุดท้ายของการดำเนินโครงการควรเป็นการยกระดับจิตวิญญาณและวัฒนธรรมในวิทยาลัย จิตวิญญาณที่สูงส่ง ตำแหน่งพลเมือง และจิตสำนึกรักชาติของนักศึกษาวิทยาลัยของเราจะมีส่วนอย่างมากในการแก้ปัญหาที่ประสบความสำเร็จในการเอาชนะวิกฤติและกำหนดอนาคตของรัสเซีย

แผนปฏิบัติการสำหรับการดำเนินโครงการ "การศึกษาทางทหารด้วยความรักชาติของนักเรียน" ของสถาบันงบประมาณแห่งรัฐอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาของ RKMMP ในเมือง Rossosh ในปี 25573-2563

กิจกรรม	วันที่	ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
1. ทำงานด้านการศึกษาความรักชาติเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับวันครบรอบชัยชนะ 72 (73) ในมหาสงครามแห่งความรักชาติ พ.ศ. 2484 - 2488
1.1.การวิจัยของนักศึกษาและการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ: “รอสโซชานในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง พ.ศ. 2484-2488” “โรงเรียนเทคนิคสัตว์ปีกในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง” “บัณฑิตวิทยาลัยและครูในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง” "ออสโตรโกชสค์- ปฏิบัติการรอสโซชาน" 1.2 ดำเนินงานเดือนแห่งความรักชาติทหาร (ตามแผนพิเศษ) 1.4จัดการแข่งขันร้องเพลงรักชาติทหาร “Glory to the Fatherland!” จัดประชุมทหารผ่านศึกและนักศึกษา “ทหารแนวหน้า สวมเหรียญตรา!”	ตั้งแต่เดือนมกราคมถึงเมษายน 2557 -20 ตั้งแต่เวลา 23.01 น. ถึง 23.02 น. ตั้งแต่เวลา 20.02 น. ถึง 23.02 น. 23.02 ถึง 04.05 ถึง 08.05	การเพิ่มความสนใจของนักเรียนในประวัติศาสตร์ของภูมิภาคและการมีส่วนร่วมของชาวเมือง Rossoshan ไปสู่ชัยชนะอันยิ่งใหญ่ ศึกษาและประเมินผลกิจกรรมพลเมือง “ทุกสิ่งเพื่อแนวหน้า!” ทุกสิ่งเพื่อชัยชนะ! ศึกษาประวัติความเป็นมาของสถาบันการศึกษา บทบาทของบัณฑิตรุ่นพี่ในช่วงสงคราม ความต่อเนื่องของการศึกษาประวัติศาสตร์ของการปฏิบัติการ Ostrogozh-Rossoshan, เส้นทางการทหารที่กล้าหาญ, การค้นพบชื่อใหม่และชะตากรรมใหม่ เสริมบารมีการรับราชการทหาร เร่งงานด้านการศึกษา งานพิพิธภัณฑ์ ทีมค้นหา “SEARCH” และชมรมต่างๆ การป้องกันปรากฏการณ์ที่ออกฤทธิ์ทางสังคม การพัฒนาความสามารถของนักเรียน คุณสมบัติเชิงสร้างสรรค์ ปลูกฝังความเคารพต่อประวัติศาสตร์การทหารของรัฐและกองทัพบก ส่งเสริมความเคารพต่อทหารผ่านศึกเพื่อการหาประโยชน์ในนามของชัยชนะ
2. โปรโมชั่น:
2.1 การประกวดเรียงความ บทกวี ภาพวาด ภาพถ่าย เค้าโครง และแบบจำลอง “อุทิศตนเพื่อชัยชนะ...!” 2.2. ถ่ายทอดความดี “ช่วยเหลือทหารผ่านศึก” 2.3. ทำความสะอาดสถานที่ฝังศพของผู้เข้าร่วมสงครามและทหารผ่านศึก 2.4.การเปิดแผ่นจารึกรำลึกถึงวีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต TARASENKO เปิดแผ่นป้ายรำลึกถึงวีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต Z.V เปิดโล่ที่ระลึก "โรงพยาบาล"	ตั้งแต่ 25.04 น. ถึง 08.05. พฤษภาคม 2558 พฤษภาคม 2013 พฤษภาคม 2013	การระบุเด็กที่มีความสามารถ การพัฒนาความสามารถของพวกเขา ความสนใจในมหาสงครามแห่งความรักชาติ พ.ศ. 2484-2488 ส่งเสริมมนุษยนิยมและความเคารพต่อคนรุ่นเก่า ส่งเสริมมนุษยนิยม หน้าที่ และความรับผิดชอบ เสร็จแล้ว เสร็จแล้ว
3. ทำงานเกี่ยวกับการศึกษาความรักชาติที่เกี่ยวข้องกับวันและเหตุการณ์ที่น่าจดจำอื่น ๆ ในประวัติศาสตร์ของรัสเซีย
3.1 ชั่วโมงเรียน ชั้นเรียนชมรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น 3.2พบปะกับผู้เข้าร่วมปฏิบัติการทางทหารในประเทศอัฟกานิสถานและผู้สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัย (ต่อการถอนทหารโซเวียตออกจากอัฟกานิสถาน) ชมภาพยนตร์เรื่อง “กองร้อยที่ 9” และแถลงข่าว 3.3 การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ “ผู้บัญชาการกองทัพเรือรัสเซียดีเด่น” 3.4 การศึกษาประวัติกองเรือดำน้ำในประเทศ	ตลอดระยะเวลาทั้งหมด 02/15/57 โรงภาพยนตร์ของวิทยาลัย (ดูหนังเดือนละครั้ง แนวรักชาติ)	อนุรักษ์และพัฒนาความรู้สึกภาคภูมิใจในปิตุภูมิ ศึกษาและสืบสานความทรงจำของเพจทางการทหาร ศึกษาสงครามครั้งนี้ ความตระหนักรู้ถึงเหตุการณ์ในสงครามอัฟกานิสถาน วีรกรรมของทหารโซเวียต และสถานการณ์ปัจจุบันของผู้เข้าร่วมในเหตุการณ์เหล่านี้ การอนุรักษ์และพัฒนาความรู้สึกภาคภูมิใจในเหตุการณ์ประวัติศาสตร์อันยิ่งใหญ่ เพิ่มความสนใจและพัฒนาความเคารพต่อประวัติศาสตร์กองทัพเรือรัสเซีย

4.การทำงานของทีมค้นหา “SEARCH”

งานองค์กร

การวิเคราะห์ผลการสืบค้น ปีการศึกษา 2553-2558 รายงานผลงาน	ตุลาคม 2557-20	สรุปผลกิจกรรมของกองกำลัง
การเตรียมการและการมีส่วนร่วมในการประชุมทีมค้นหาและสมาคมพิพิธภัณฑ์ All-Russian ครั้งที่ 19.20 อานาปา	กันยายน	การนำเสนอและเผยแพร่ประสบการณ์การทำงานของทีมงาน
การมีส่วนร่วมในการแข่งขันระดับภูมิภาคของพิพิธภัณฑ์ระหว่างสถาบันวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา	พฤษภาคม 2557-58	ปฏิกิริยาของความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเครื่องมือค้นหา การทำให้ประสบการณ์พิพิธภัณฑ์เป็นที่นิยม
เข้าร่วมในบทกวีตอนเย็นซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวันแห่งจิตวิญญาณและวัฒนธรรมรัสเซีย "The Shining of Russia"	ตุลาคม 2557-20	การพัฒนาทักษะการสื่อสารและความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก
การคัดเลือกทีมใหม่ การสัมภาษณ์ผู้สมัคร พิธีการรับเข้าทีม	ตุลาคม-กุมภาพันธ์ 2557-20	การตัดสินใจของผู้เข้าร่วม
การจัดทำระเบียบเกี่ยวกับเนื้อหาของงานค้น	พฤศจิกายน 2010 เสร็จแล้ว	จัดทำแผนงานคณะค้นหาและพิพิธภัณฑ์
ค้นหาผู้เข้าร่วมสงครามโลกครั้งที่สอง ทหารผ่านศึกแนวหน้า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมทางทหารในอัฟกานิสถาน และผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัย Chihnya การออกแบบวัสดุในพิพิธภัณฑ์	ทุกช่วง	การเพิ่มระดับการค้นหา การขยายจำนวนผู้เข้าร่วมการค้นหา การปลูกฝังความสนใจในเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์
การจัดประชุมเยาวชน บทเรียนเรื่องความกล้าหาญ และเวลาเรียน	ในช่วงหนึ่งปี	การศึกษาความรักชาติการโฆษณาชวนเชื่อของกิจกรรมของกองกำลัง

การดำเนินโครงการ “การพัฒนากิจกรรมการค้นหา” ปี 2553-58

การพัฒนาแผนปฏิบัติการสำหรับการดำเนินโครงการ	พฤศจิกายน 2010	การเตรียมร่างโปรแกรม
จัดประชุมร่วมกับทหารผ่านศึกและทหารรักษาพระองค์	พฤศจิกายน 2553-58	การประสานงานแผนกิจกรรมและช่วงเวลาขององค์กร
ดำเนินการวิจัยในด้านต่อไปนี้: 1.เหตุการณ์สงครามโลกครั้งที่ 2 2. Rossoshans เป็นผู้มีส่วนร่วมในสงคราม 3.ประวัติของ Rossosh วัฒนธรรม	จนถึงเดือนมิถุนายน 2557	รวบรวมและจัดพิมพ์ “หนังสือแห่งความทรงจำ” การออกแบบนิทรรศการพิพิธภัณฑ์ใหม่ รายงานผลการวิจัยทางสื่อ การจัดทำฐานประวัติศาสตร์ของการสำรวจ
การเดินทาง "Memory Watch" ใน Rossosh	กรกฎาคม-สิงหาคม 2553-20	ระหว่างการเดินทาง: 1. การปรับปรุงและดูแลหลุมศพทหาร 2.ติดตั้งแผ่นป้ายที่ระลึก 3. การประชุมอันศักดิ์สิทธิ์ “คู่ควรแห่งปิตุภูมิ” วางพวงมาลา. 4.ค้นหาข้อมูลเพื่อสร้างชะตากรรมทางประวัติศาสตร์ของเพื่อนร่วมชาติที่เสียชีวิตในสนามรบ 5.ประชุมร่วมกับผู้แทนสมาคมเยาวชนเมือง แลกเปลี่ยนประสบการณ์ โปรแกรมวัฒนธรรม
การประมวลผลและสรุปผลการสำรวจ	กันยายน-ตุลาคม 2557-58	การนำเสนอผลงานในรูปแบบสื่อวีดิทัศน์ การตีพิมพ์หนังสือเล่มเล็ก การออกแบบนิทรรศการ
ทำงานร่วมกับหอจดหมายเหตุ สำนักงานทะเบียนและเกณฑ์ทหาร และองค์กรอื่นๆ	ในช่วงหนึ่งปี	สร้างชะตากรรมทางประวัติศาสตร์ของผู้ปกป้องมาตุภูมิที่ล่มสลายโดยอาศัยผลการสำรวจและตามคำขอของญาติ
การนำเสนอผลงานของทีมงาน “ค้นหา”	ธันวาคม 2553,14-20 ธันวาคม 2553	ความนิยมในกิจกรรมของกองกำลัง
การวิจัยในหัวข้อ: “ฝังศพที่อาคาร 2 หลัง RCMMP และการระบุตัวตน"	เป็นเวลา 4 ปี

งานระเบียบวิธี

งานพิพิธภัณฑ์: ทำงานกับเอกสาร การทำงานกับนิทรรศการพิพิธภัณฑ์ การประมวลผลวัสดุที่ได้รับ กฎการลงทะเบียน วิธีการสัมภาษณ์ ลักษณะของบทสนทนา การสนทนา	ในช่วงหนึ่งปี	การได้รับทักษะในการรวบรวมนิทรรศการและการออกแบบนิทรรศการพิพิธภัณฑ์
วิธีการค้นหาภาคสนาม: กฎความปลอดภัยในการทำงานภาคสนาม ประเภทของการฝังศพของทหาร การขุด; งานศพ; วิธีการระบุและกำหนดชะตากรรมของทหารที่เสียชีวิต การทำงานร่วมกับญาติกำหนดชะตากรรมของทหารที่เสียชีวิต พื้นฐานของการท่องเที่ยว: การตั้งค่ายพักแรม การวางแนวภูมิประเทศ วิธีการปฐมพยาบาลอาการบาดเจ็บ การแพ็คกระเป๋า ทักษะการทำครัวภาคสนาม การเอาตัวรอดในสถานการณ์สุดขั้ว	ในช่วงหนึ่งปี	การได้รับทักษะเครื่องมือค้นหาที่จำเป็นในการปฏิบัติงานค้นหาภาคสนามและวิธีการกำหนดชะตากรรมของทหารที่เสียชีวิต
ผลงานของนักออกแบบ	ในช่วงหนึ่งปี	การพัฒนาทักษะในการออกแบบสื่องานวิจัยและนิทรรศการ
เจาะ	ในช่วงหนึ่งปี	ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการรับราชการทหาร ความเชี่ยวชาญในเทคนิคการฝึกซ้อม

ครอบคลุมผลงานของทีม

1. การวิจัยประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

งานของพิพิธภัณฑ์

การค้นหาเชิงสร้างสรรค์ “ญาติของฉันในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง” งานวิจัยสร้างสรรค์ “ประวัติครอบครัวของฉัน” การวิจัยประวัติความเป็นมาของวิชาชีพ งานวิจัย “มาตุภูมิเล็กๆ ของฉัน” - "เมืองอันเป็นที่รัก Rossosh" - “ถนน Rossoshansky พูด” - “คนของคุณรอสโซช” ความต่อเนื่องของหนังสือความทรงจำของวิทยาลัย

ตลอดระยะเวลากลุ่มประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ทุกช่วง นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นทีมค้นหา "ค้นหา"

ปลูกฝังและพัฒนาทักษะและความสามารถด้านการวิจัย ปลูกฝังความสนใจในภูมิภาคของคุณ ในครอบครัวของคุณ สานต่อความทรงจำของทหารผ่านศึกทำงานรับใช้ในบ้านที่เสียชีวิตในการต่อสู้เพื่อมาตุภูมิ

6. กิจกรรมท่องเที่ยว

7. การทำงานร่วมกับทหารผ่านศึก

พบกับทหารผ่านศึก “สุดหัวใจ” ทำงานร่วมกับสภาทหารผ่านศึกประจำเมือง, สภาทหารผ่านศึกวิทยาลัย	การประชุมปีละ 4 ครั้ง 2.10., 30.12. 23.02., 08.05.	ส่งเสริมความเคารพต่อทหารผ่านศึก ศึกษาชีวิตและกิจกรรมของพวกเขา ส่งเสริมมนุษยนิยมและความรักชาติ
ให้ความช่วยเหลืออุปถัมภ์แก่ทหารผ่านศึกในการซ่อมแซมบ้าน จัดส่งอาหาร ฯลฯ โครงการ “บ้านไม่เหงา” การกำหนดกลุ่มให้กับทหารผ่านศึกวิทยาลัย	ทุกช่วง	การศึกษาคุณธรรมของนักเรียน

8. งานกีฬาและความรักชาติ

การแข่งขันวิ่งผลัดกีฬาเนื่องในวันเกิดวิทยาลัย ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ; วันชัยชนะ;	08.03. 23.02.	การพัฒนาคุณสมบัติทางศีลธรรมและจิตวิญญาณ การปลูกฝังความแข็งแกร่ง ความคล่องตัว ความอดทน ความกล้าหาญ การก่อตัวของประสบการณ์ในการรับใช้ปิตุภูมิและความพร้อมในการปกป้องมาตุภูมิ
การแข่งขันกีฬาแบ่งตามประเภท	ในช่วงหนึ่งปี
วันสุขภาพ	กุมภาพันธ์มิถุนายน
การท่องเที่ยวและการชุมนุมนักท่องเที่ยว	วันหยุดฤดูหนาวฤดูร้อน ทุกช่วง	การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม รักภูมิภาคและธรรมชาติ
การเข้าร่วมการแข่งขัน "ลานสกีรัสเซีย"	กุมภาพันธ์ 2551,2557-20 "ทีมอาสาสมัคร" งานวิจัย “รับใช้ปิตุภูมิ” การออกแบบนิทรรศการในพิพิธภัณฑ์เนื่องในวันน่าจดจำของปิตุภูมิ ภูมิภาค และวิทยาลัย การดูแลอนุสาวรีย์ การมีส่วนร่วมในเกม "Zarnitsa" จัดกิจกรรม “แสดงความยินดี ชัยชนะ!” ร่วมกิจกรรม “วันทหารเกณฑ์” เดือนแห่งความดี	เป็นประจำทุกปี เมษายน. เป็นประจำทุกปี ตามวันที่ มกราคม 2557-20 ตามแผน พิพิธภัณฑ์ ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง มิถุนายน ตั้งแต่เวลา 20.04 น. ถึง 09.05. ฤดูใบไม้ผลิฤดูใบไม้ร่วง	เพิ่มประสิทธิภาพการศึกษาทหารรักชาติของนักเรียน ศึกษาประวัติศาสตร์ชาติ การศึกษาความรักชาติ ความสนใจในรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ความรู้ และการเคารพสัญลักษณ์ของรัฐ งานค้นหา ลักษณะทั่วไป และการออกแบบวัสดุที่พบ การเปิดใช้งานงานพิพิธภัณฑ์ การเผยแพร่ผลงานของพิพิธภัณฑ์และทีมค้นหา “ปอยสก์” การศึกษาแบบเห็นอกเห็นใจ ส่งเสริมความภักดีต่อการหาประโยชน์จากสงครามและทหารผ่านศึกในบ้านเกิด การเตรียมตัวเข้ารับราชการทหาร

12. การเผยแพร่การศึกษาแบบทหารรักชาติในวิทยาลัย

การสนับสนุนบุคลากรสำหรับการดำเนินโครงการการศึกษาด้านการทหารและความรักชาติใน RKMMP

สำหรับปี 2557-2563

โปรแกรมนี้ได้รับการจัดการโดยสำนักงานใหญ่เพื่อการศึกษาความรักชาติประกอบด้วย:

Sukharev S.A - เสนาธิการ, ผู้อำนวยการวิทยาลัย

พนักงาน:

Rechinskaya L.M. - หัวหน้าแผนกพิพิธภัณฑ์

รอง ผู้อำนวยการฝ่ายพลศึกษา

Zhary A.M. - ประธานสภาทหารผ่านศึก

โคปิลอฟ วี.เอ. - หัวหน้าศูนย์อุตสาหกรรมการทหาร "โรงเรียนเตรียมทหาร"

ฐานวัสดุและเทคนิคของโครงการการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติทางทหาร "รับใช้ปิตุภูมิ" ใน RKMMP.

1. การฝึกทหาร "โรงเรียนเตรียมทหาร"

สำนักงานอาชีวอนามัยและความปลอดภัย

โรงยิม;

หน้ากากป้องกันแก๊สพิษ-50 คอมเพล็กซ์

1. การฝึกกีฬา

โรงยิม;

ศูนย์กีฬาสำหรับกิจกรรมฤดูใบไม้ผลิ-ฤดูใบไม้ร่วง

โรงยิม;

1. ศูนย์ข้อมูล (อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ อุปกรณ์มัลติมีเดีย อินเทอร์เน็ต)

   จำนวนที่ต้องการถู

   การจัดระเบียบและการจัดเตรียมการรวบรวมพิพิธภัณฑ์และกองทหารในอานาปา (รวมถึงค่าใช้จ่ายในการเดินทาง อาหาร อุปกรณ์ ยารักษาโรค ฯลฯ)

   150 000

   150 000

   องค์กรงานอุปถัมภ์สำหรับทหารผ่านศึกในมหาสงครามแห่งความรักชาติ

   5000

   5000

   การมีส่วนร่วมในการประชุมทีมค้นหา All-Russian ใน Anapa

   15 0000

   15 0000

   การพัฒนาและผลิตอุปกรณ์วิทยาลัยและพิพิธภัณฑ์ (ตราสัญลักษณ์ ธง เพลงชาติ)

   10 000

   10 000

   การทำถ้วยท้าทาย : ตั้งชื่อตาม Tarasenko และวีรบุรุษสี่สิบแห่งสหภาพโซเวียต

   40 000

   40 000

   กิจกรรมอนุรักษ์หลุมศพของทหาร

   5000

   5000

   การออกแบบนิทรรศการพิพิธภัณฑ์ใหม่

   20 000

   20 000

   เครื่องเขียน

   3000

   3000

   รูปภาพบริโภควัสดุวิดีโอ

   4000

   4000

   กำกับ ตัดต่อ วีดีโอภาพยนตร์

   10 000

   10 000

   ค่าใช้จ่ายในการพิมพ์

   20 000

   20 000

   บริการด้านการสื่อสาร

   3000

   3000

   ค่าใช้จ่ายในการจัดงานพิธีและการศึกษา (การประชุม สัมมนา การแสดง ฯลฯ)

   15 000

   15 000

   เสริมสร้างความแข็งแกร่งด้านวัสดุและฐานทางเทคนิคของแวดวง "ค้นหา" ศูนย์อุตสาหกรรมการทหาร "โรงเรียนเตรียมทหาร"

   40 000

   40 0000

   อุปกรณ์กีฬา

   15 000

   เสร็จแล้ว

   15 0000

   การพัฒนาฐานวัสดุของศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศ

   50 000

   เสร็จแล้ว

   50 000

   จัดหาเครื่องแบบและสโมสรเฉพาะทาง

   50 000

   เสร็จแล้ว

   50 000

   ทั้งหมด:

   455 000

   3.2 จำนวนรวมของโครงการ – 455,000 รูเบิล

   ข้อมูลเพิ่มเติม

   RKMMP ก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 8 มีนาคม พ.ศ. 2474 (ข้อมูลทางประวัติศาสตร์) เพื่อฝึกอบรมคนงาน ปัจจุบันมีนักศึกษา 687 คนกำลังศึกษาอยู่ที่วิทยาลัย โดย 105 คนเป็นเด็กกำพร้า; 70% ของนักเรียนมาจากครอบครัวใหญ่ที่มีรายได้น้อย

   ตามโปรแกรมการศึกษา นักเรียนทุกคนสามารถมีอาชีพที่สองได้

   เจ้าหน้าที่การสอนของวิทยาลัยประกอบด้วยอาจารย์ผู้มีเกียรติของสหพันธรัฐรัสเซีย ครูและผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมด้านอุตสาหกรรมในประเภทคุณวุฒิสูงสุด มากกว่า 40% ของทีมเป็นผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์

   ทรัพยากรองค์กร

   วิทยาลัยมีพื้นที่หลายเฮกตาร์ซึ่งมีอาคารเรียนพร้อมห้องเรียน สิ่งอำนวยความสะดวกสาธารณะพร้อมห้องออกกำลังกาย ห้องประชุม และห้องสมุด เวิร์คช็อปฝึกอบรมการติดตั้งอุปกรณ์โลหะและงานไม้ หอพัก และโรงจอดรถ

   ในปี พ.ศ. 2550 มีการเปิดศูนย์ข้อมูลที่วิทยาลัย พร้อมด้วยเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่ทันสมัย ​​อุปกรณ์มัลติมีเดีย และสายเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตโดยเฉพาะ ตามตัวชี้วัดที่จัดตั้งขึ้นของสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐสำหรับการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษาของ RKMMP พบว่าสถาบันดังกล่าวรวมอยู่ใน 100 สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ดีที่สุดในรัสเซีย อาจารย์ผู้สอนทำงานอย่างสร้างสรรค์และสม่ำเสมอเพื่อปรับปรุงวิธีการสอนและการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ

   
   

   โครงการการศึกษาความรักชาติทหาร “รักชาตินาดีม”

   ผู้เขียน: Spiridonova Irina Anatolyevna ครูสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กแห่งชาติ“ ศูนย์เพื่อความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก” Nadym;
   Volchkova Svetlana Petrovna ครูผู้จัดสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กแห่งชาติ“ ศูนย์เพื่อความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก”, Nadym;

   เกี่ยวกับเรา: เราทำงานในสถาบันนี้มานานกว่า 10 ปี โครงการนี้ดำเนินการในชมรมวัยรุ่นมายัคในช่วงวันหยุด โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยผู้จัดงานครู ครูการศึกษาเพิ่มเติม และนักการศึกษาในด้านความรักชาติและการศึกษาพลเมืองของคนรุ่นใหม่ การศึกษาเรื่องความรักชาติมีจุดมุ่งหมายเพื่อเป็นแรงผลักดันใหม่ให้กับการรักษาทางจิตวิญญาณของประชาชนและการก่อตัวของความสามัคคี ภาคประชาสังคมในรัสเซีย

   หมายเหตุอธิบาย

   ความเกี่ยวข้องของโครงการ
   ศึกษาประวัติศาสตร์ของดินแดนบ้านเกิดของเรา ประวัติศาสตร์ที่แท้จริงของปิตุภูมิของเรา การทหาร แรงงาน และประเพณีทางวัฒนธรรม รากฐานของผู้คนยังคงเป็นทิศทางที่สำคัญที่สุดในการปลูกฝังความรู้สึกรักมาตุภูมิในการให้ความรู้แก่พลเมือง บทบาทพิเศษที่นี่ควรเป็นของการศึกษาประวัติศาสตร์การทหารโดยติดต่อกับคนรุ่นใหม่ให้คุ้นเคยกับการทำงานและการทหารของประชาชนโดยเรียนรู้จากตัวอย่างที่กล้าหาญของบรรพบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ของพวกเขาในการรับใช้ปิตุภูมิอย่างไม่เห็นแก่ตัว
   กระบวนการทางเศรษฐกิจและสังคมที่ซับซ้อนในประเทศได้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในการวางแนวคุณค่าของคนหนุ่มสาว และทำให้ความเชื่อและมุมมองที่มั่นคงที่สุดผิดรูปไป ความพร่ามัวของแนวคิดเรื่อง "หน้าที่" "เกียรติ" "มโนธรรม" "ศักดิ์ศรี" "ความรัก" ส่งผลเสียต่อสถานะทางศีลธรรมและจิตวิทยาของสังคม ดังนั้นความกังวลต่อการศึกษาของพลเมืองและความรักชาติทางทหารของวัยรุ่นจึงมีความสำคัญสำหรับเราในปัจจุบัน

   งานด้านการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติของทหารถูกสร้างขึ้นอย่างครอบคลุมโดยคำนึงถึงอายุและลักษณะเฉพาะของนักเรียน จำเป็นต้องให้ความสนใจกับวัยรุ่นในโอกาสที่จะเข้าใจด้วยตนเองว่าความรู้สึกรักชาติเป็นลักษณะบุคลิกภาพที่สำคัญ ดังนั้นโครงสร้างของกระบวนการศึกษาที่มุ่งดำเนินโครงการนี้จึงขึ้นอยู่กับข้อกำหนดแนวความคิดดังต่อไปนี้:
    การยึดถือเด็กเป็นศูนย์กลาง – ให้ความสำคัญกับผลประโยชน์ของเด็กเป็นสำคัญ ทำให้เขากลายเป็นเรื่องที่เท่าเทียมกันในกระบวนการศึกษา
    แนวทางความหลงใหลและความคิดสร้างสรรค์ - การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียนโดยธรรมชาติที่โดดเด่นของความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติต่อความคิดสร้างสรรค์เป็นเกณฑ์เฉพาะในการประเมินบุคลิกภาพและความสัมพันธ์ในทีม
    ความร่วมมือ – การยอมรับคุณค่าของกิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่
    การพัฒนา - การกระตุ้นและสนับสนุนเด็กในด้านจิตวิญญาณ คุณธรรม สติปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ และการพัฒนาตนเอง
    ความแปรปรวน – มั่นใจในการเลือกเส้นทางแต่ละเส้นทาง
    การเปิดกว้างของสภาพแวดล้อมทางการศึกษา - ความสัมพันธ์กับสังคม

   การใช้เทคโนโลยีการสอนที่มีมนุษยธรรมและส่วนบุคคล Sh.A. Amonoshvili, E.N. Ilyin และเทคโนโลยีการศึกษาเชิงสร้างสรรค์โดยรวมโดย I.P. Volkov อนุญาตให้คุณกรอกกระบวนการศึกษาด้วยเนื้อหาเฉพาะ

   แนวคิดของโครงการนี้คือการรวมวัยรุ่นให้เป็นกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกันที่มีลักษณะทางการทหารและความรักชาติ โครงการนี้มีบทบาทเป็นโครงการ end-to-end เพียงโครงการเดียว ซึ่งนักเรียนมีส่วนร่วมไม่เพียงแต่จากสมาคมการศึกษาของสถาบันการศึกษาเทศบาลเพื่อการศึกษาเด็ก "ศูนย์ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก" เท่านั้น แต่ยังเป็นสมาชิกของขบวนการสาธารณะเยาวชนในระดับภูมิภาคด้วย "อาสาสมัคร" ศูนย์เด็กและเยาวชน "อัลฟ่า" ชั้นนายร้อยของโรงเรียนมัธยมสถาบันการศึกษาเทศบาลหมายเลข 6 ศูนย์กีฬาและนันทนาการ "โอลิมปัส" และสถาบันอื่น ๆ ที่น่าสนใจของเมืองและภูมิภาค ดังนั้นการดำเนินโครงการพัฒนา "Patriots of Nadym" จึงมีส่วนช่วยในการเปลี่ยนแปลงกระบวนการศึกษาเดียวให้เป็นงานสร้างสรรค์ที่มีประสิทธิภาพในด้านการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติของทหาร

   วัตถุประสงค์ของโครงการ คือ: การปรับปรุงระบบสถาบันการศึกษาความรักชาติสร้างความมั่นใจในการสร้างจิตสำนึกรักชาติของนักเรียนความภักดีต่อปิตุภูมิความพร้อมในการปฏิบัติหน้าที่ตามรัฐธรรมนูญและมุ่งเป้าไปที่การแก้ปัญหาเพื่อการพัฒนาบุคลิกภาพของพลเมืองรุ่นเยาว์ของรัสเซียที่หลากหลายผ่านการสร้างสรรค์ร่วมกัน กิจกรรม (CTA)

   วัตถุประสงค์ของโครงการ:
   1. เพื่ออัปเดตเนื้อหาของระบบการศึกษาความรักชาติโดยอิงจากการศึกษาของบุคคลที่มีความรู้สึกรักชาติที่พัฒนาแล้วซึ่งบุคคลที่ไม่เพียง แต่ระบุคุณค่าทางจิตวิญญาณและวัฒนธรรมเป็นลำดับความสำคัญเท่านั้น แต่ยังมุ่งมั่นที่จะเพิ่มคุณค่าเหล่านั้นด้วย
   2. เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในอดีตการทหาร-ประวัติศาสตร์ของรัสเซีย การพัฒนาความเป็นพลเมืองและการตระหนักรู้ในตนเองของชาติของนักเรียนผ่านกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกัน
   3. สร้างความร่วมมือกับสถาบันทางสังคมที่ทำงานเกี่ยวกับการศึกษาเรื่องความรักชาติทางทหาร: ศูนย์เด็กและเยาวชน "อัลฟ่า" พิพิธภัณฑ์ที่ตั้งชื่อตาม A. Zverev, พิพิธภัณฑ์แห่งความรุ่งโรจน์ทางการทหาร, สภาทหารผ่านศึกเมือง, United Military Commissariat, สื่อ
   4. จัดกลุ่ม “ค้นหา” เพื่อสร้างบันทึกเหตุการณ์อดีตวีรบุรุษของภูมิภาคนาดิม

   ผู้รับโครงการ. โครงการการศึกษาเพื่อความรักชาติทางทหาร “Patriot of Nadym” ได้รับการออกแบบสำหรับเด็กวัยเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ระยะเวลาดำเนินโครงการ 10 วัน (ช่วงพักร้อน)

   กลไกและระยะเวลาในการดำเนินการ

   ขั้นที่ 1: การเตรียมการ
   ระยะเวลาของเวที: 1 - 2 วัน
   เนื้อหาของกิจกรรม:
   การพัฒนาแผนการจัดและดำเนินกิจกรรมต่างๆ
   ดึงดูดนักศึกษาให้เข้าร่วมกิจกรรม
   การจัดตั้งกลุ่มสร้างสรรค์ในด้านกิจกรรม (วารสารศาสตร์ องค์กร - สันทนาการ โฆษณาชวนเชื่อ ข้อมูลและการศึกษา)
   ผลลัพธ์ของการดำเนินการตามขั้นตอน:
   การมีส่วนร่วมของเด็กและวัยรุ่นในขบวนการรักชาติที่มุ่งฟื้นฟูและเสริมสร้างความรักชาติ พัฒนาความสนใจในประวัติศาสตร์การทหารในอดีต
   เทคโนโลยีที่ใช้:
   การรณรงค์ข้อมูล
   ชั้นเรียนที่มีองค์ประกอบการฝึกอบรมสำหรับการจัดตั้งกลุ่มสร้างสรรค์
   ทำงานในการสนทนากลุ่ม

   ขั้นที่ 2: ใช้งานได้จริง
   ระยะเวลาระยะ: 3-9 วัน
   เนื้อหาของกิจกรรม:
   การพัฒนาขบวนการรักชาติในด้านต่างๆ ดังต่อไปนี้
   — นักข่าว (จัดงานของกลุ่ม "ค้นหา"; สร้างสื่อวิดีโอเกี่ยวกับการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติ, รวบรวมพงศาวดารทางประวัติศาสตร์เกี่ยวกับวีรบุรุษ - เพื่อนร่วมชาติ, จัดการประชุมกับทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สอง, อัฟกานิสถาน, เชชเนีย);
   — องค์กรและการพักผ่อน (การจัดระเบียบและการจัดกิจกรรมต่างๆ "ฉันเป็นผู้รักชาติในดินแดนของฉัน", แคมเปญแฟลชม็อบ "ฉันรักดินแดนของฉัน", การมีส่วนร่วมในกิจกรรมระดับภูมิภาค);
   — การโฆษณาชวนเชื่อและการละคร (การเตรียมและการแสดงของทีมโฆษณาชวนเชื่อที่ส่งเสริมความรักชาติ โปรแกรมคอนเสิร์ต การเข้าร่วมในเทศกาล การแข่งขัน การเยี่ยมบ้านทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สอง ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการรณรงค์ “ทำความดี”)
   - ข้อมูลและการศึกษา (กิจกรรมของชมรมโต้วาที "Patriot is..." ครอบคลุมการดำเนินโครงการ "Patriots of Nadym" (เยี่ยมชมสถาบันการศึกษา รัฐวิสาหกิจในเมือง การประชุมกับพนักงานของกองบังคับการทหารประจำเขต)
   เทคโนโลยีที่ใช้:
   กิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกัน (กิจกรรมการแข่งขันและคอนเสิร์ต การปรับปรุงอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์ การรณรงค์ปลูกต้นไม้ “ตรอกแห่งความทรงจำ” การอุปถัมภ์ทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สอง ฯลฯ)
   แอ็คชั่นแฟลชม็อบ;
   ทีมงานโฆษณาชวนเชื่อ
   ข้อพิพาท;
   เทคโนโลยีโทรคมนาคม
   ผลลัพธ์ของการดำเนินการตามขั้นตอน:
   เกี่ยวข้องกับเด็กและวัยรุ่นในเหตุการณ์รักชาติ, การก่อตัวของตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น, การพัฒนาความเป็นพลเมืองและการตระหนักรู้ในตนเอง;
   ความหลงใหลในแนวคิดเรื่องความรักชาติของนักเรียน การพัฒนาตนเองทางจิตวิญญาณและร่างกาย
   การพัฒนากิจกรรมร่วมกันระหว่างเยาวชนและผู้ใหญ่เพื่อให้บรรลุผลลัพธ์เชิงบวกและสำคัญส่วนบุคคลสำหรับวัยรุ่นและคนหนุ่มสาว

   ขั้นที่ 3: การวิเคราะห์
   ระยะเวลาของเวที: วันที่ 10
   เนื้อหาของกิจกรรม:
   การสะท้อนตำแหน่งชีวิตที่เลือกของผู้เข้าร่วมโครงการ
   การจัดกิจกรรมการวินิจฉัยกับผู้เข้าร่วมโครงการ
   ติดตามประสิทธิผลของการดำเนินโครงการ
   เทคโนโลยีที่ใช้:
   การสำรวจ การซักถาม การทดสอบ
   สัมภาษณ์;
   การสะท้อนเชิงโต้ตอบ
   การวิเคราะห์.
   ผลลัพธ์ของการดำเนินการตามขั้นตอน:
   ลักษณะทั่วไปและการเผยแพร่ประสบการณ์ขบวนการรักชาติ: การดำเนินการ “ฉันเป็นผู้รักชาติของประเทศของฉัน”

   ผลลัพธ์ที่คาดการณ์ไว้
   1. ระบบการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติที่ศูนย์สร้างสรรค์เด็กจะได้รับการปรับปรุง เพื่อสร้างจิตสำนึกแห่งความรักชาติและความเคารพต่อมรดกที่กล้าหาญในหมู่นักเรียน
   2. ความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์กองทัพรัสเซียจะเพิ่มมากขึ้น
   3. กิจกรรมและความริเริ่มของนักเรียนในการให้ความช่วยเหลือทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สองจะเพิ่มขึ้น
   4. ความรู้สึกเป็นพลเมืองและเอกลักษณ์ประจำชาติของนักเรียนจะเข้มแข็งขึ้น
   5. จะมีการจัดตั้งความร่วมมือกับสถาบันทางสังคมอื่น ๆ เพื่อเพิ่มประสิทธิผลของกิจกรรมของผู้เข้าร่วมทุกคนในโครงการเพื่อการศึกษาเด็กและวัยรุ่นด้วยความรักชาติทางทหาร
   6. กลุ่ม “ค้นหา” จะขยายเนื้อหากิจกรรมของตน (วิจัย