Criză de doi ani. Cunoașterea lumii, a emoțiilor și a societății

Într-o zi bună, mama unui copil de un an și jumătate până la doi ani își dă brusc seama că copilul ei a ajuns la adolescență. Un copil minunat și ascultător s-a transformat brusc într-un mic monstru. Este imposibil să ajungi la o înțelegere cu el, mofturile apar de mai multe ori pe zi cu sau fără motiv, nu se mai poate schimba atenția și îi distrage atenția ca înainte...

Acest subiect apare constant în cadrul conferinței „Copilul de la 1 la 3”. Mamele se plâng de copiii lor incontrolați:

Mă simt complet neajutorat. Nu pot face față copilului meu.
Nu mergem la olita, nu mergem la plimbare, pentru ca avem isterii groaznice afara si nu ne place sa mergem la plimbare. Nu avem o singură jucărie intactă, am spart totul, nu mai cumpăr nimic pentru că e păcat să arunci bani - cuburile stau peste tot cu pozele rupte, nu am puterea să aduna-le...
Nu ne culcăm în timpul zilei și, dacă adormim, este aproximativ ora 5 și apoi nu-l putem adormi noaptea...
Este imposibil să-l obișnuiești cu nimic: cu mâncare, să comandă, să nu-și jignească sora.
Nu ascultăm cântece de leagăn, de îndată ce încep să cânt, plânge și încearcă să fugă, doar rupe cărți, nici nu ascultă basme...

Nu poate fi distras de nimic; orice încercare de a-l trece la o altă activitate duce la o isterie teribilă, rostogolindu-se pe podea și aruncând tot ce poate pune mâna... (CherniKa)

Îi lovește pe toată lumea, devine capricios, se întinde pe podea, aproape că face ceva greșit. Încerc să nu-i dau atenție, să-l mângâi încă o dată, dar nu-i permit să lovească pe nimeni, îi bat ușor brațele, iar el râde și continuă în același spirit. (Nyusha)

Nu trece o zi fără isterie. Aproape întotdeauna ne întoarcem acasă dintr-o plimbare târâți, întinși pe podea la intrare... Este foarte neplăcut, dar după 10 minute de convingere trebuie să-l tragem. (Echomama)

Manifestările de isterie pot fi foarte diferite. De la demonstrativ întins pe podea, țipat, călcat cu picioarele până la lovirea altora, aruncarea cu lucruri și spargerea jucăriilor. Există, de asemenea, o mulțime de motive pentru ele, iar adulților le par adesea nesemnificative sau absurde. De exemplu, un copil vrea brusc lapte, care nu este în casă, seara târziu; sau vrea să ia liftul, dar a sosit unul de pasageri. Uneori, cerințele copilului sunt complet imposibil de îndeplinit.

Mamele încep să-și frângă creierul: ce a cauzat comportamentul rău? Ce a lipsit în creștere?

Se pare că un fel de tensiune se acumulează și se revarsă în acest fel. (Echomama)
Unele „furiale”, în opinia mea neprofesională, sunt cauzate de faptul că copilul nu are unde să-și piardă energia, doar pentru a „deveni sălbatic”. (Irkin)
Poate că am acordat prea multă atenție celui mai mare, dacă asta se întâmplă. (Natalie)

De regulă, mamele se bat în zadar. Motivul deteriorării comportamentului este diferit: bebelușul intră într-un nou sistem de relații cu lumea exterioară. La această vârstă crește dorința de independență, dorința de a face față unor sarcini simple fără ajutorul părinților. Desigur, o astfel de dorință ar trebui binevenită. Dar costul acestei perioade este isteric, când copilul simte că personalitatea lui este încălcată.

Dacă vrea ceva, dar nu i-l poate da, face o mutră și începe să plângă și să împingă sălbatic, ceea ce se oprește imediat dacă cedează. Deocamdată, cedez sau încerc să distrage atenția (devine din ce în ce mai dificil). Dar mă tem îngrozitor că se va obișnui cu faptul că, cu ajutorul unui astfel de urlet, poți obține totul. (Anka)

Temerile acestei mame nu sunt nefondate. Psihologii spun că la vârsta de un an și jumătate până la doi ani, un copil începe să exploreze limitele a ceea ce este permis. Și are nevoie de aceste limite, fără ele încetează să se simtă în siguranță. Voi cita un fragment din articolul „This Terrible Manipulator” din revista „Ego”.

„Copilul încearcă să interacționeze cu lumea și observă rezultatele. Dacă reacția mediului extern se repetă de mai multe ori, se înregistrează în memorie în mod normal. În viitor, încercând să se asigure de propria siguranță, bebelușul trage corzile obișnuite și așteaptă rezultatele obișnuite.Acesta este un semn pentru el că totul este în ordine.De-a lungul timpului, copilul TREBUIE să întâmpine rezistență din partea mediului.Fără a primi rezistență, el simte subconștient că ceva nu este în regulă.În cele din urmă, el percepe acest lucru ca un fel de pericol. Este important de înțeles că bebelușul care se luptă în „ceva isteric și solicitant, nu este deloc îndreptat spre rezultate. Problema lui este că are nevoie de rezistența celorlalți pentru a experimenta un sentiment de securitate, dar nu este capabil să recunoască și să rezolve singur această problemă”.

Conștient sau inconștient, părinții caută modalități de ieșire dintr-o situație de criză. Fiecare are propriile rețete. Unii închid copilul în creșă cu o recomandare să se gândească la comportamentul lui, sau pur și simplu merg într-o altă cameră, anunțându-l că nu are public. Unii copii au nevoie de un strigăt sever al părinților pentru a se calma. Poate fi foarte eficient să explici ceea ce simte un copil, dar nu știe încă să exprime în cuvinte: „Am înțeles, ești obosit, ești supărat...”

Cu răbdare, am „examinat” că este mult mai probabil să obții ceea ce îți dorești fără să strigi decât să faci o furie. Copiii nu sunt mai proști decât noi - logica le este destul de accesibilă.
Copilul nu poate face față singur situației, iar din neputință plânge și cade la podea. Și dacă și părinții lui țipă la el, atunci acest lucru nu ajută deloc la probleme.
Încercați să negociați în condiții egale. Privește copilul nu „de sus în jos”, ci așează-te lângă el: „Hai să ne gândim împreună ce ar trebui să facem”. (Marie)

Înainte să ajungă la punctul de isterie și copilul să reacționeze cumva la cuvinte, îi spun: „Plângi, dar pur și simplu nu pot înțelege ce vrei. Și asta mă supără. Calmează-te și spune-mi și ne vom gândi împreună la ceea ce este posibil.” face”. (Irkin)

Dacă isteria ar începe? Ce poți face pentru a-ți ajuta copilul să facă față?

Multe mame nu pot veni cu nimic și preferă să cedeze dacă ar tace el. Aceasta este calea cea mai periculoasă. Conduce la faptul că copilul devine treptat incontrolabil, obișnuindu-se să realizeze totul țipând. Părinții ar trebui să definească clar lista lucrurilor permise și interzise și să adere întotdeauna la interdicția odată stabilită. Permiteți-mi să vă dau un alt citat din articolul de mai sus:

„Cedând o dată unei cereri ilegale, cedând în fața sentimentelor de milă, vinovăție sau pur și simplu pentru că este mai ușor, îi permiți copilului tău să simtă pentru prima dată o putere reală asupra ta. Contactul uman normal este posibil doar „orizontal”, între oameni egali care se respectă unul pe altul.”

Foarte des, într-o situație conflictuală, mama încearcă să distragă atenția copilului către altceva. Cu toate acestea, această metodă cu un copil mai mare devine din ce în ce mai puțin eficientă, iar psihologii consideră că nu este cea mai de succes:

"Nu încercați să distrageți atenția și să-l distrageți pe un copil care face o furie. Făcând acest lucru, nu faceți decât să amânați problema, dar nu o rezolvați. Copilul dvs. ar trebui să experimenteze „momentul adevărului", realizând că acest mod de a interacționa cu lumea exterioară nu este potrivit.”

Dar ce ar trebui să facă părinții micului tiran? În primul rând, trebuie să vă trageți împreună și să încercați să nu vă iritați. Vocea ta ar trebui să fie calmă și convingătoare. In momentul izbucnirii pasiunilor, nu trebuie sa va rasfati la explicatii lungi, incercand sa ajungeti la constiinta si constiinta bebelusului. Chiar și un adult iritat este incapabil să acționeze conștient. Explică-i cu fermitate și în cuvinte simple copilului tău de ce nu vei da curs cererii lui. Dar dacă vezi că isteria se înrăutățește, pur și simplu părăsește camera fără a te angaja într-o conversație ulterioară. După ceva timp, copilul se va calma și va relua comunicarea cu tine. Este mai bine să aștepți până când o face singur. Unii copii, în cazuri deosebit de avansate, percep faptul că un adult a început comunicarea mai întâi ca o capitulare, iar isteria poate începe din nou. Dar nici tu nu ar trebui să arăți inabordabil.

Și ultimul sfat al psihologului:
„Cel mai important este să crezi că copilul tău este într-adevăr o persoană suverană și are drepturi egale față de tine... dar nu mai mult!”

Anna Minyaeva (Echomama)

Abilitățile fizice ale unui copil nu se mai dezvoltă la fel de repede ca înainte, pur și simplu pentru că până la vârsta de doi ani corpul său este deja coordonat, el efectuează toate acțiunile în mod conștient, prin impuls volitiv. El sare pe unul și două picioare, aleargă activ, pornind și oprindu-se ușor și nu lovește niciun obstacol în calea lui.

Abilitățile motorii fine se îmbunătățesc în fiecare zi. Bebelușul ridică cu atenție obiectele mici cu ajutorul unei pensete, poate construi un turn destul de înalt de cuburi, întoarce paginile unei cărți pe rând și decupează hârtie cu foarfecele.

La vârsta de doi ani, copilului tău îi va plăcea să se joace cu nisip cinetic. Acesta este un joc foarte interesant și distractiv pentru copiii de toate vârstele. Pe lângă dezvoltarea pur și simplu a abilităților motorii fine, va ajuta copilul să se calmeze și să treacă de la activitățile active la altele mai calme. De exemplu, poate fi folosit pentru a se pregăti de culcare.

Ce să înveți

La doi ani, îți poți învăța copilul patru culori simple - galben, roșu, albastru, verde, precum și trei forme simple - cerc, pătrat, triunghi. Puzzle-urile sau cuburile simple îl vor captiva mult timp. Mulți copii le place inserțiile de rame și pescuitul magnetic. Încearcă să repete cuvinte diferite după adulți. Adesea, cuvintele sunt repetate foarte aproape ca sunet de original. Majoritatea cuvintelor pe care le pronunță un copil sunt de înțeles pentru ceilalți. Folosește multe vocale în . Bebelușul spune „mulțumesc” și „te rog” (dacă îl îndemnați să facă asta) sau îl arată cu gesturi (de exemplu, dă din cap în loc de „mulțumesc”). Când vorbește despre sine, începe să folosească pronumele „eu” și „eu”.

Până la această vârstă, mulți copii stăpânesc olita și învață să mănânce cu grijă. Copilul poate asculta explicațiile adultului; unii copii încep să pună întrebări.

Nou nascut

Bebeluș 1 lună

Bebeluș 2 luni

Bebeluș 3 luni

Bebeluș 4 luni

Bebeluș 5 luni

Bebeluș 6 luni

Bebeluș 7 luni

Bebeluș 8 luni

Bebeluș 9 luni

Bebeluș 10 luni

Bebeluş 11 luni

Copil 1 an

Copil 1 an 3 luni

Copil 1,5 ani

Copil 1 an 9 luni

Copil 2 ani

Copil 2,5 ani

Copil 3 ani

Copilul are 2 ani. Ce poate sa faca el? Trece peste mai multe obstacole în trepte alternante, menține echilibrul când mergi pe o scândură întinsă pe podea. Jocurile în aer liber pentru copiii de 2 ani pot include sărituri, alergare, aruncarea unei mingi și rostogolirea ei pe un tobogan.

Înălțimea și greutatea unui copil de 2 ani, date de la pediatrii domestici

Înălțimea și greutatea copiilor cu vârsta de 2 ani Date OMS

Ingrijire copii 2 ani

Până la vârsta de 2 ani, antrenamentul la olita este de obicei finalizat. Bebelusul intreaba cu cuvinte sau semne, unii isi scot singuri chilotii. Oala este folosită în scopul propus pentru sarcini mari și mici.

Dezvoltarea cognitivă a unui copil la 2 ani

Diferențele dintre obiecte în formă, dimensiune, culoare:
Un copil de 2 ani corelează configurația unei figuri geometrice tridimensionale cu o imagine plană; plasează pe eșantion (așează inserții de diferite dimensiuni sau forme în găuri similare de pe tablă).
Se orientează în trei sau mai multe dimensiuni contrastante (asamblează o păpușă de cuib cu trei locuri și alte inserții după afișare).
Asamblează o piramidă în dimensiuni descrescătoare din patru (cinci) inele de dimensiuni contrastante (după demonstrație).
Se concentrează pe trei până la patru culori; unele nume; se potrivește cu eșantionul.
Începe să recunoască greutatea, textura, temperatura obiectelor (grele, ușoare, moi, dure, reci, calde).
Un copil de doi ani desenează linii verticale, orizontale, rotunde, scurte și lungi în foaie. Numește ceea ce desenează.

Acțiuni de joc (parma-afișare) la copii de 2 ani:
Manifestă inteligență: scoate (prinde) jucăria care îi place din apă cu o plasă. Efectuează mai multe acțiuni consecutive de joc sau rezolvă el însuși situația de joc după prezentarea materialului de joc, aflându-se într-o situație problematică (hrănește o păpușă dacă sunt vase în apropiere; construiește un garaj dacă sunt cuburi și o mașină în apropiere). Folosește articole de înlocuire. Un copil de 2 ani efectuează două acțiuni consecutive ale complotului cu o jucărie (leagăn, hrănește o păpușă; poartă, încarcă o mașină):

• la cererea unui adult, fără demonstrație,
• prin imitatie.

Imită acțiunea unui adult apropiat (de zi cu zi). Nu își asumă un „rol”.
Construiește clădiri familiare pentru jucării mici din cuburi (gard, casă, potecă, scaun, canapea, masă etc.)

• la cererea unui adult,
• conform modelului
• pe cont propriu.

Dezvoltarea unui copil de 2 ani îi permite să se joace alături de semeni cu aceleași jucării.

Dezvoltarea socio-emoțională a copiilor la 2 ani

Stare emoțională, activă, activă.
Bine dispus atunci când efectuează acțiuni independente cu pricepere, cu o evaluare pozitivă din partea unui adult.
Este încăpăţânat, cerând ceea ce este interzis, insistând pe cont propriu.
Nemulțumit, refuză acțiunea dacă încercarea eșuează.

Urlând, gesticulând, capricios:

• dacă nu doriți să vă conformați cererii unui adult,
• imitând o persoană iubită, un alt copil,
• pentru a atrage atenția.

Neascultător, se enervează când mișcările sunt restricționate, ca răspuns la tonul grosolan al unui adult.
Refuză să comunice (se ascunde) cu un adult necunoscut.
Plânge mult când mama ei pleacă, când îi este frică, când este jignită.
Zâmbește, gesticulează, se uită în ochi pentru a păstra atenția unui adult sau a altui copil și așteaptă laude.
Prezintă emoții vii atunci când comunică cu cei dragi (expresii faciale, exclamații, mișcări).
Zâmbește și folosește un discurs încărcat emoțional atunci când se joacă cu copiii.
Obține plăcere din silabe și cuvinte pronunțate independent.
Interesați emoțional de muzică, cânt, forme folclorice mici, jocuri în aer liber, atitudinea față de acestea este diferențiată (mișcări active, dezlegare, descântec, inhibiție).
Pasionat de divertisment, inclusiv de jocuri.
Arată memorie emoțională în situații familiare.
Urmărește cu interes desene animate și programe de televiziune pentru copii.

Anticipează emoțional rezultatele:

• propria acțiune,
• acțiunile unui adult.

Empatizează, simpatizează cu un copil care plânge, o persoană în vârstă, tratează animalele și plantele cu grijă:

• urmând exemplul unui adult,
• din proprie iniţiativă (rar).

Reținut emoțional, capabil să aștepte puțin (după explicația unui adult). Este calm în privința instrucțiunilor: „Ia jucăriile”, „acest lucru este posibil”, „acest lucru nu este posibil”. Înțelege cuvintele: „bine”, „rău”.

Dezvoltarea vorbirii la un copil de 2 ani

Înțelegerea vorbirii:
Înțelege o nuvelă (fără a arăta acțiuni) despre evenimente familiare (despre ceea ce a făcut la plimbare).
Răspunde la întrebări despre aceste evenimente. Efectuează până la trei comenzi (luați, transportați, puneți). „Regretă”, „ajută” la cererea unui adult. Cunoaște (arată) numele părților feței (buze, dinți, limbă, frunte, urechi, obraji etc.) și ale corpului (brațe, picioare, spate).

Discurs activ (până la 200-300 de cuvinte pronunțate diferit):
Folosește propoziții de două sau trei cuvinte atunci când comunică cu adulții și copiii, când face declarații și în solicitări.
Expresiile nu sunt formatate. Începe să folosească adjective și pronume, prepoziții, adverbe. Se poate referi la el însuși la persoana a treia.
Termină versurile în versuri familiare și cântă împreună. În două sau trei propoziții spune ce vede în momentul de față. A pune întrebări. Denumiți obiectele din imagine:

• la cererea unui adult,
• independent (comentarii).

Cuvintele ușoare sunt înlocuite cu cele corecte. Oferă o evaluare despre sine: „bun”, „mare”, „frumos”. Spune: „la revedere”, „pa”, „mulțumesc”, „bună ziua” în pronunție individuală.

Abilități casnice pentru copii de 2 ani

Mănâncă cu grijă, fără să se ude.
Când se spală, își freacă palmele și o parte din față.
Se șterge cu ajutorul unui adult.
Rochii independent (trage de șosete, pălărie, pantofi (cu puțin ajutor de la un adult)). Se dezbracă parțial.
Cunoaște locul hainelor, pantofilor, vesela, jucăriilor. Folosește o batistă (atunci când i se aduce aminte). Controlează nevoile fiziologice.

Când un copil împlinește 2 ani, părinții majorității copiilor răsuflă ușurați și o oarecare dezamăgire - băiețelul fermecător de ieri se transformă treptat într-un individ complet independent, dar foarte încăpățânat, care știe deja să-și exprime părerea. Dar devine mai ușor de evaluat dezvoltarea fizică și mentală a copiilor la această vârstă; de obicei, până la vârsta de 2 ani, dezvoltarea fizică a copiilor „se nivelează”; toți copiii pot merge, alerga, mânuiesc cu încredere obiecte mici și pot juca mingea.

Dar dezvoltarea neuropsihică a unui copil de 2 ani depinde în totalitate de cât și cât timp au petrecut părinții activităților cu el în primii ani de viață. La această vârstă, toți părinții trebuie să știe ce ar trebui să poată face un copil la 2 ani - acest lucru va ajuta la dezvoltarea copilului mai versatilă și mai armonioasă și va „trage în sus” acele abilități care încă mai lasă de dorit în comparație cu vârsta. normelor.

Dezvoltarea fizică a copilului

La 2 ani, indicatorii fizici ai băieților și fetelor sunt deja destul de diferiți.

• Fetele la această vârstă cântăresc între 12 și 14 kg, iar înălțimea lor este de 84-90 cm.
• Băieții la 2 ani cresc până la 86-92 cm și, respectiv, 13-16 kg.

Până la vârsta de 2 ani, copiii ar trebui deja cu încredere nu doar mergi, ci și aleargă, să poată păși peste obstacole, să urce pe scări și să urce și să coboare un plan înclinat. Majoritatea copiilor de 2 ani sunt foarte pasionați de activitatea fizică, dar, spre deosebire de copiii de 18 luni, acum nu mai sunt atrași de mișcarea simplă fără un scop - se străduiesc să urce o scară verticală, să meargă pe leagăn sau să toboare. , jucați cu o minge, cu lopata sau alergați unul după altul într-un joc de „recuperare”.

Reteta video de Anul Nou:

Mișcările copilului devin mult mai încrezătoare și mai libere - poate să sară deja peste obstacole joase, să meargă pe grinzi și să joace fotbal, lovind mingea cu picioarele.

La 2 ani, o atenție deosebită trebuie acordată abilităților motorii fine ale copilului - deja la această vârstă trebuie să începeți pregătirea copilului pentru școală, deoarece la copii, mișcările mâinii sunt direct legate nu numai de coordonarea vizuală, ci și de creier. activitate. La 2 ani, copiii ar trebui să poată folosi bine ambele mâini; cel mai adesea, la această vârstă devine clar dacă copilul dumneavoastră este stângaci sau dreptaci; mai rar, copilul continuă să folosească ambele mâini alternativ.

Pentru ca dezvoltarea copilului să fie armonioasă, aproximativ jumătate din timpul alocat cursurilor ar trebui să fie dedicat dezvoltării abilităților motorii fine. La această vârstă, copiilor le place foarte mult să sculpteze din plastilină, să facă aplicații simple, să decupeze ei înșiși forme mari și să deseneze. Nu ar trebui să vă fie teamă să îi oferiți copilului foarfece sau perii cu vopsele; dacă îi explicați unui copil de 2 ani cum să le manevreze și să le controlați corect în timpul primelor lecții, atunci foarte curând el se va putea angaja în creativitate. se. Mulți părinți ai copiilor de 2 ani fac 2 greșeli principale în timpul unor astfel de activități:

• se aşteaptă prea mult de la un copil şi da-i sarcini prea dificile sau fac totul singuri– Un copil de 2 ani nu poate încă tăia hârtie exact pe linii și are dificultăți în a înțelege de ce să taie chiar și cercuri și pătrate. Trebuie să-i dai ocazia să se joace mai întâi cu vopsele, plastilină sau foarfece și abia apoi, într-un mod jucăuș, să-l inviti să facă ceva. Este considerat un rezultat foarte bun pentru copiii de doi ani dacă învață să țină corect foarfecele în mâini, să facă bile și „cârnăviți” din plastilină și să coloreze imagini mari;
• lăsați copilul să facă totul singur– la 2 ani, copilul încă nu înțelege ce și cum poate și trebuie să facă cu hârtie colorată, lipici sau plastilină. Dacă părinții lui nu învață cu el, el se va plictisi în curând de jucării noi și va pleca în căutarea unor noi aventuri. Pentru ca astfel de activități să fie benefice, părinții trebuie să se gândească în avans sau să caute pe internet un program de activități de dezvoltare și apoi împreună cu copilul, oferindu-i sarcini simple, secvențiale, să deseneze o imagine simplă, să facă un panou simplu. sau aplicație.

Dezvoltarea neuropsihică a unui copil de 2 ani

La 2 ani, comportamentul și obiceiurile copilului se schimbă foarte mult - de la un copil ascultător, doar uneori încăpățânat, el se transformă într-un băiat obraznic agitat care încearcă nu numai să-și apere independența, ci și să se certe cu părinții săi. Până la vârsta de 2 ani, copiii nu numai că înțeleg și răspund la întrebările părinților sau le comunică dorințele, ci învață să-și exprime gândurile și pot chiar să poarte o conversație cu părinții lor și alți adulți, spunându-le cum și-au petrecut ziua și ce au facut.

Psihologii numesc perioada de la 2 la 3 ani sensibilă; la această vârstă copilul nu numai că învață să vorbească, ci învață și câteva componente importante ale vorbirii sale native: capacitatea de a construi corect propoziții, de a pronunța sunete și silabe și de a răspunde. întrebări. La aceeași vârstă, poți începe să-ți înveți copilul alte limbi într-un mod jucăuș, singura condiție este ca acesta să înțeleagă și să pronunțe bine cuvintele în limba sa maternă. Copiilor de la 2 ani le place foarte mult să învețe și să-și amintească semnificațiile cuvintelor și conceptelor noi, iar deja la șase luni după a 2-a aniversare, cuvântul lor preferat devine: „de ce”.

Pentru dezvoltarea vorbirii coerente și îmbogățirea vocabularului copilului la vârsta de 2 ani trebuie nu numai să vorbești constant cu copilul tău, ci și să-i citești cât mai mult posibil și să-i spui basme. Psihologii copiilor au observat de mult că televiziunea sau, mai ales, computerul sunt categoric nepotrivite pentru dezvoltarea vorbirii copilului; copiii care petrec mult timp vizionarea desenelor animate sau pe o tabletă adesea nu se pot exprima în mod coerent nici la vârsta școlară, ei au un vocabular foarte limitat și complet Imaginația nu este dezvoltată. Pentru a citi copiilor în vârstă de 2 ani, cel mai bine este să alegeți cărți strălucitoare, colorate, cu text ușor și ușor de înțeles, și nu doar să citiți rapid poezii și basme, ci să încercați să transmiteți copilului sensul a ceea ce citesc, implicându-l într-un discuție despre povestea basmului, obligându-l să empatizeze sau să simpatizeze cu personajele. La 2 ani, copiii adora poveștile populare rusești simple, poveștile despre animale și poeziile simple de A. Barto, K. Chukovsky, S. Marshak și așa mai departe.

Jocuri pentru un copil de 2 ani devin, de asemenea, mai complexe și mai emoționale. Copiii joacă scene întregi din basme, le place să se joace „casă”, să gătească și să aranjeze mâncarea, să „trateze” jucării și să creeze „parcări” întregi sau „saloane de coafură”. Ca și până acum, jucăriile preferate sunt cuburile, din care copilul poate construi independent un turn sau o casă, diverse rame și alte jucării similare. La 2 ani, pentru dezvoltarea bebelușului, se recomandă achiziționarea de puzzle-uri moi și mari, jocuri de societate precum „Find the Pair”, jucării magnetice, mozaicuri, seturi de construcție din lemn și seturi de construcție tip Lego.

După împlinirea vârstei de 2 ani, comportamentul emoțional și social al copilului se schimbă foarte mult. Copiii de doi ani își încântă părinții cu interesul pentru lumea din jurul lor, cu întrebări despre tot ce se întâmplă și cu capacitatea lor de a se înțelege cu ceilalți. La această vârstă, copiii participă deja de bunăvoie la jocuri generale și se pot juca cu semenii lor pe terenul de joacă sau în cutia cu nisip. Dar, în același timp, caracterul copiilor în al treilea an de viață poate fi foarte „deteriorat”; dorința de independență și dorința de a-și apăra punctul de vedere asupra oricărei probleme îi irită pe majoritatea părinților. Și dacă înainte de vârsta de 2 ani, încăpățânarea și mofturile copilului au fost cel mai adesea cauzate de oboseală sau de sănătatea precară, atunci după împlinirea vârstei de 2 ani, copiii încearcă astfel să-și apere părerea și chiar să-și manipuleze părinții.

Este foarte important să nu interferați cu dorința de independență a copilului și să îi oferiți copilului posibilitatea de a încerca să facă ceea ce dorește singur. Desigur, la această vârstă copiii nu pot încă să se îmbrace sau să mănânce singuri, dar trebuie să îi acordați timp copilului și să nu-l grăbiți în timp ce el încearcă să facă ceva de unul singur.

La fel de importantă este atitudinea corectă a părinților față de eșecuri și consecințele negative ale unor astfel de „experiențe” independente. Sub nicio formă nu trebuie să certați un copil dacă nu reușește să facă ceea ce își dorește sau rezultatele eforturilor sale sunt departe de a fi ideale, altfel copilul va renunța în curând să mai încerce el însuși ceva.

Printre cele mai importante abilități sociale ale unui copil de 2 ani, psihologii acordă atenție nu numai capacității copilului de a comunica cu semenii și adulții, ci și igiena si abilitatile gospodaresti. Deoarece capacitatea de a avea grijă de sine este considerată cea mai importantă abilitate la această vârstă. Un copil de doi ani ar trebui să poată cere o olita sau să stea pe ea independent, să mănânce alimente lichide și semi-lichide cu o lingură, să bea dintr-o ceașcă, să se spele pe mâini și pe față, să-și pună unele lucruri și, cel mai mult important, cereți adulților să-i dea ceva sau să facă ceea ce trebuie.

Printre cele mai importante aptitudini ale unui copil la 2 ani sunt:

• capacitatea de a merge independent, a alerga, a urca și a coborî scările, a se urca pe scaune și canapele;
• schimbați poziția corpului din mers și efectuați simultan mai multe acțiuni - purtați o minge sau o jucărie în mâini în timp ce mergeți;
• juca mingea - arunca si prinde-o de la mica distanta;
• cere să meargă la olita și să-și controleze abilitățile fiziologice de cele mai multe ori;
• mănâncă cu o lingură și bea dintr-o cană;
• incearca sa te speli pe fata si sa te speli pe dinti;
• încearcă să te îmbraci și să te dezbraci;
• capacitatea în joc nu numai de a imita acțiunile adulților, ci și de a construi povești - după ce a hrănit păpușa, a pus-o în pat și așa mai departe;
• capacitatea de a pune 2-3 imagini împreună într-una singură, de a construi o casă sau un gard din cuburi;
• capacitatea de a colora imagini mari, de a ține un creion sau un stilou în mână și de a desena linii;
• capacitatea de a comunica cu adulții, de a răspunde la întrebări, de a efectua instrucțiuni simple;
• capacitatea de a arăta personajele principale în imagini, de a răspunde la întrebări, de a pune întrebări despre basme.

Băieți și fete la 2 ani

Potrivit psihologilor de copii, după ce împlinește vârsta de 2 ani, un copil este ferm conștient de apartenența sa la un anumit gen și crede că îi impune anumite „responsabilități”. Așadar, până la vârsta de doi ani și jumătate, copiii știu cel mai adesea că fetele poartă rochii și că atunci când vor crește, vor fi ca mamele lor, dar băieții nu pot purta fuste și sunt mai mult ca tăticii. Diferențele de gen la vârsta de 2 ani se manifestă nu numai în comportamentul copiilor - băieții sunt mai agresivi și independenți, iar fetele sunt mai calme și mai dezvoltate verbal, ci și în dependența lor de diferite jocuri și activități, precum și în relațiile lor. cu alții.

În cele mai multe cazuri, fetițelor le place când acordă multă atenție și evaluează adulții tocmai din punctul de vedere al atitudinii lor față de ei înșiși - „această mătușă este bună, mi-a vorbit și mi-a dat o jucărie”, în timp ce doi- băieții de ani sunt mai interesați de abilitățile celor din jur și de dorința lor de a juca jocuri în aer liber cu copilul tău.

Dezvoltarea unui copil la 2 ani nu are canoane sau scară în funcție de care să se poată evalua abilitățile copilului, rata de creștere și formare a acestuia. În primul rând, este necesar să se construiască pe caracteristicile individuale ale copilului și pe temperamentul său, care, fără îndoială, se manifestă deja.

Un copil de această vârstă face o muncă titanică în stăpânirea lumii și deja poate face multe. Ce poate face un copil de doi ani? Poate juca de-a v-ați ascunselea și poate pune întrebări simple; urcă pe un scaun și deschide ușa rotind mânerul; răsfoiește o carte și îndoiește o păpușă matrioșcă; hrănește păpușa și mănâncă și bea fără ajutorul adulților; spune-i numele și arată pe degete câți ani are; distinge între culorile primare și formele geometrice; denumește corect animalele de companie și construiește turnuri din cuburi; îmbrăcarea pantalonilor (uneori pe cap) și scoaterea mănușilor și multe alte lucruri utile. De asemenea, un copil de doi ani încearcă să interacționeze cu semenii pe terenul de joacă. Nu se întâmplă fără primele conflicte și certuri. La urma urmei, prima criză psihologică este chiar după colț.

Caracteristicile dezvoltării fizice

Cea mai intensă criză de creștere se observă la copiii sub un an. Apoi creșterea în greutate și creșterea până la 3 ani încetinește puțin, dar totuși, în comparație cu alte perioade de vârstă, este considerată progresivă.

• Abilitati motorii.În psihologie, vârsta de la 1 la 3 ani se numește „copilărie de mers pe jos”. Principala abilitate a acestei perioade este mersul pe jos. Din punct de vedere fiziologic, acesta este un real progres în abilitățile motorii grosiere. Din punct de vedere psihologic, nu este mai puțin o descoperire de noi oportunități de înțelegere a lumii din jurul nostru.
• Coordonarea miscarii. La 2 ani, copiii de obicei merg deja cu încredere, aleargă, sar, se întorc, se îndoaie, își schimbă direcția, merg cu spatele și stăpânesc urcând și coborând scările. Pentru echilibru, bebelușii se mișcă adesea cu brațele întinse. De asemenea, atunci când se mișcă rapid, le poate fi dificil să se oprească. Trebuie să fii pregătit ca bebelușii de la această vârstă să cadă adesea. Acest lucru se datorează coordonării nedezvoltate a mișcării. Stângăciarea mișcărilor la copii persistă până la adolescență.
• Proporțiile corpului. Centrul de greutate la copiii de 2 ani este deplasat în sus. Acest lucru se datorează faptului că corpul și brațele sunt prea lungi, dar picioarele sunt scurte. La copiii mici, stomacul iese înainte și spatele se îndoaie înapoi. Această constituție se explică prin volumul organelor interne care nu se potrivesc în cavitatea abdominală și este considerată norma. De asemenea, bebelușii au un cap mare în comparație cu corpul lor. Aceasta este, de asemenea, considerată o normă de vârstă anatomică. Forma și dimensiunea capului sunt adesea asociate cu ereditatea.
• Caracteristicile scheletului și masei musculare. Oasele scheletului sunt moi și flexibile, conțin mult țesut cartilaj. Procesul de osificare nu este complet, dar oasele craniului și ale coloanei vertebrale sunt deja destul de puternice. La doi ani, copilul are încă obraji plinuți, gropițe în coate și genunchi, pliuri pe brațe și picioare. Dar treptat, odată cu dezvoltarea fizică activă, țesutul adipos este înlocuit cu țesut muscular.

• Greutatea copilului la 2 ani. La această vârstă, un copil ar trebui să cântărească în mod normal 1/5 din greutatea corporală a unui adult. Dar conceptul de normal poate varia; creșterea și ereditatea sunt luate în considerare. Norma de greutate medie pentru băieți este de la 12 la 13,5 kg. Norma de greutate medie pentru fete este de la 11,5 la 13 kg. Este important deja la această vârstă să acordați atenție problemei excesului de greutate la copii. Nutriționiștii spun că cantitatea de celule adipoase acumulată în copilărie persistă pe tot parcursul vieții. Iar dacă ai fost supraponderal în copilărie, probabil că se va întâmpla din nou într-o altă perioadă. În caz de dezechilibru sever de greutate (supraponderali și subponderali), copilul este observat de un endocrinolog. Principalul motiv pentru excesul de greutate: supraalimentare, carbohidrați, alimente grase, stil de viață sedentar și mai rar - probleme metabolice. Cum ar trebui să fie alimentația unui copil la 2 ani, citiți celălalt articol al nostru.
• Somnul copilului la 2 ani. Fiecare copil are propriul ritm biologic, care în timp se integrează în ritmul familiei. Este foarte important ca procesul invers să nu aibă loc: familia se adaptează la ritmul copilului. Este imposibil și ilogic să adormi bebelușul conform tabelelor și standardelor recomandate. Și totuși astfel de cifre aproximative există. Majoritatea copiilor de această vârstă continuă să doarmă în timpul zilei, durata medie a acestuia fiind de 2 ore. Somnul de noapte ar trebui să fie de cel puțin 10 ore. Calitatea și durata somnului pot fi afectate de nutriție, stil de viață, condiții meteorologice, climă și temperament.
• Creșterea copilului la 2 ani. Creșterea unui copil este afectată de climă, nutriție, activitate fizică și condițiile de mediu. Dar principalul factor este încă ereditatea. Înălțimea medie a unui băiat de 2 ani: de la 84 la 89 cm. Un copil a cărui înălțime depășește 95 cm este considerat înalt. Înălțimea medie a unei fetițe de 2 ani este puțin mai mică: de la 83 la 87,5 cm. Despre tendința de întârziere sau de creștere patologică rapidă Numai un specialist poate judeca după o serie de examinări. În primul rând, trebuie să consultați un endocrinolog.

Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea fizică

Cum să dezvoltăm fizic un copil la 2 ani? Urmați două principii importante - simplitatea și utilizarea instrumentelor disponibile. Copiii nu au nevoie de exerciții complexe sau de vreo gimnastică specială. Este necesar să se creeze condiții sigure pentru joc activ.

• Echipament sportiv. Mingi mari și mici, popice, bețe, cercuri, frânghii de sărit, funii - ajutoare pentru organizarea jocurilor copiilor. La locurile de joacă, copiii de doi ani cuceresc activ tobogane, scări, bușteni și leagăne. Acasă, acestea pot fi piese de mobilier, bare de perete, cutii de diferite dimensiuni.
• Jocuri cu mingea. La 2 ani, un copil încă nu știe să prindă o minge, iar mișcările puternice de aruncare sunt încă dificile. Dar acest articol rămâne una dintre primele jucării pentru dezvoltarea fizică a unui copil de 2 ani. Mingea poate fi aruncată, lovită cu piciorul, poți alerga după ea, te poți întinde pe ea etc.
• Jocuri de afara. Pot fi folosiți acasă și la plimbare, în duet cu mama și prietenii cu nisip. Este important ca copilul să înțeleagă regulile de bază ale jocului. Este mai bine la această vârstă să dai un exemplu, să demonstrezi. În timpul jocurilor în aer liber, puteți folosi elemente cu sarcini: găsiți, ascundeți, aruncați un obiect, ascundeți-vă, găsiți mama, o jucărie moale etc. La această vârstă, copiilor le plac jocurile cu depășirea obstacolelor, însoțite de bătăi din palme, muzică și versuri. Copiii adora și jocurile de imitație (arată animalul și obiceiurile sale, mișcările din trafic).
• Exercițiu distractiv. Copiii beneficiază de exerciții de întindere („Ia soarele!”), genuflexiuni și sărituri. Mersul pe degete și călcâie este o bună prevenire pentru picioarele plate. La această vârstă, bebelușul este capabil să facă următoarele exerciții de bază: „foarfecă” cu picioare în timp ce sta întins pe spate, „pode” (doar cu spatele, nu stomacul sus), „pisica” (îndoiți spatele în picioare în picioare). Toate patru).

În ciuda energiei lor neobosite, bateriile copiilor de doi ani se epuizează rapid. Prin urmare, oboseala fizică nu este recomandată. Jocurile active trebuie alternate cu cele pasive, de dezvoltare. La această vârstă, mersul pe jos pentru perioade lungi de timp poate fi obositor. Cu toate acestea, leneșilor cărora le place să se plimbe în cărucioare ar trebui să fie introduși în mersul pe jos.

La doi ani, un copil este atât de activ încât are nevoie de un ochi pe el. Este necesar să ne gândim la măsuri de siguranță: obiectele grele, fierbinți, ascuțite, medicamentele, substanțele chimice de uz casnic trebuie îndepărtate din câmpul vizual al micului cercetător. Riscul de a cădea de la înălțime (trepte, tobogan, scări) și de a vă răni în timpul mișcării la această vârstă crește semnificativ. Un copil de această vârstă nu poate fi lăsat nesupravegheat în timpul plimbărilor sau în timpul jocului activ acasă.

Dezvoltare psiho-emoțională

Ce să faci cu un copil de 2 ani? Domeniul de activitate este atât de larg încât nu numai bebelușul, ci și părinții săi pot deveni confuzi. Prin urmare, psihologii recomandă să urmați aceste reguli:

• jocurile educaționale trebuie să fie adecvate vârstei;
• dezvoltarea lor trebuie să fie graduală și pe termen scurt;
• Nu supraîncărcați copilul cu tehnici, exerciții și sarcini;
• jocurile active trebuie alternate cu cele pasive;
• înainte de culcare, reduceți stresul emoțional, de aceea este recomandat să citiți (vizionați) cărți, să ascultați muzică, cântece;
• dacă ceva nu funcționează pentru un copil, trebuie să-l ajuți;
• arătați răbdare și echilibru emoțional dacă bebelușul face ceva greșit;
• nu-l obligați să joace jocuri educative, ci doar le oferiți ca joc;
• Lăudați-vă copilul dacă reușește ceva.

Abilitati motorii fine

Dezvoltarea intelectuală și a vorbirii unui copil de 2 ani este strâns legată de dezvoltarea abilităților motorii fine (fine). Centrii motori și de vorbire sunt localizați în apropiere în creier. Dacă îți stimulezi degetele, abilitățile tale de vorbire și de gândire se vor dezvolta mai repede. Ce exerciții pot fi folosite pentru a dezvolta abilitățile motorii fine?

• Utilizarea obiectelor mici. Poti folosi nasturi, fasole, margele mari, nuci. Aceste articole pot fi transferate, colectate și înșirate. Când lucrați cu obiecte mici, trebuie să vă amintiți siguranța. Puteți coase nasturi de diferite mărimi și margele pe o bucată de material, astfel încât bebelușul să-i poată învârti în mâini, dar nu să-i bage în gură.
• Desen și sculptură. La această vârstă puteți desena în siguranță cu vopsele de degete pe hârtie. Sau puteți încerca să desenați pe granulație fină sau nisip. De asemenea, merită să-ți inițiezi, încetul cu încetul, bebelușul cu modelul folosind o masă specială sau un aluat de sare, care se prepară ușor acasă. Dacă copilul încă nu poate face nimic, este mai bine să îi dați sarcina de a „frământa aluatul”, ceea ce este bun pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.
• Jocuri de dantelă. În perioada de la 2 la 3 ani este o activitate interesantă chiar și pentru cei mai neliniştiți copii. Această jucărie minunată pentru dezvoltarea abilităților motorii fine a fost inventată de Maria Montessori, o renumită profesoară și medic italiană. Puteți face un joc de dantelă cu propriile mâini: doar faceți găuri în carton gros și oferiți-i copilului o dantelă groasă în mâini. Pe lângă abilitățile motorii fine, o astfel de jucărie dezvoltă logica, ochiul și coordonarea senzorială.
• Jocuri cu degetele. Ce să faci cu un copil de 2 ani? Este timpul pentru jocurile cu degetele. Vor fi interesante pentru un copil la 2 ani, 4 ani și 6 ani. Pentru cei mici, imaginile cu obiecte, păsări și animale ar trebui să fie simple și ușor de recunoscut. Puteți cumpăra o carte despre jocurile cu degetele și puteți stăpâni această abilitate. Puteți însoți jocurile cu degetele cu versuri, poezii și basme inventate.

Recent, copiii învață din ce în ce mai mult despre realitatea înconjurătoare cu ochii și urechile, dar nu trebuie să uităm de dezvoltarea simțului tactil. Mâinile sunt un instrument unic pentru înțelegerea lumii. In aceasta perioada este indicat sa ii oferi copilului cat mai multe senzatii tactile.

Jucării educative

O jucărie pentru un copil de doi ani capătă un sens nou, plin de sens. În această perioadă, imaginația începe să se dezvolte, așa că o jucărie poate fi o bucată de hârtie, un băț, o cutie, un capac de tigaie, un sucitor sau orice obiect de uz casnic disponibil. Un copil de doi ani are deja nevoie de jucării care pot fi manipulate în diverse moduri: deschide, închide, asambla, desfășoară, răsuci, răsucește, aruncă, legănește, apasă.

Bebelușul asociază jucăria cu explorarea. Așadar, cele mai potrivite pentru această vârstă sunt: ​​jocurile de dantelă, piramidele, sortatoarele cu contururi de animale și forme geometrice, ramele de stivuire din lemn, cuburile, seturile de construcție cu piese mari și alte jucării educative. Copiii în vârstă de 2 ani adoră și jucăriile muzicale și moi.

Jocuri de rol

Jocurile independente de rol sunt cele mai potrivite pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 4-5 ani. Apoi vor fi implicate păpuși, mașini, case, figurine de animale, cuburi, jucării moi și multe alte articole. Între timp, copilul nu se va înțelege fără ajutorul adulților. Scopul tuturor jocurilor de rol este de a simula o situație care va fi atât educativă, cât și incitantă. Această activitate ajută la adaptarea socială și comunicativă, învață regulile de comunicare cu oamenii și, desigur, dezvoltă imaginația. Orice acțiune din lumea reală poate fi recreată folosind jucării și obiecte improvizate: hrănirea și adormirea unei păpuși, tratarea unui urs etc. Cel mai mult, copiilor le plac jocurile de rol, în care se desfășoară relații de familie (tată, mamă, copii, bunici). La această vârstă, copiii sunt bucuroși să copieze adulții.

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltarea vorbirii copiilor de 2 ani este însoțită de expresii faciale și gesturi bogate. Aceasta este o parte importantă a includerii emoționale în vorbire. Vocabularul este reînnoit în mod activ în această perioadă. Copiii înțeleg multe, dar își pot exprima gândurile în propoziții simple, cu încălcarea structurilor sintactice. La această vârstă, copiii tind să rearanjeze silabele în cuvinte, să piardă sunetele, să răsucească cuvintele și să le înlocuiască cu propriile „sinonime”, pe care uneori nici părinții nu le pot înțelege. Dacă până la vârsta de doi ani copilul nu a vorbit sau vorbește cu defecte majore, acest lucru nu este considerat o abatere de la normă. Ce sfaturi puteți auzi de la logopezi?

• Trebuie să-i citești copilului tău cât mai mult posibil și să vorbești cu el.
• Este util să vă masați mâinile, să jucați jocuri cu degetele și să dezvoltați abilitățile motorii fine.
• Nu este nevoie să vă grăbiți să vă corectați copilul dacă vorbește greșit.
• Cu copiii trebuie să vorbiți puțin mai tare și mai încet decât de obicei.
• Este important să includeți emoții în vorbire, intonații expresive.
• Nu este nevoie să ciocniți sau să distorsionați cuvintele; este important să dați un exemplu și să vorbiți cu o articulație clară.
• Puteți face gimnastica de articulație într-un mod jucăuș: scoateți limba, întindeți buzele ca un tub sau deschideți gura larg.
• Cheia unei bune dicții este respirația corectă; Puteți sufla pe platoul turnanți, îndoind buzele într-un tub, dar nu vă umflați obrajii.
• Vorbirea se dezvoltă bine prin cânt; Puteți asculta melodii pentru copii, le puteți învăța și le puteți cânta împreună.

Caracteristicile comportamentului

Vine un moment în care părinții pot deveni indignați pentru prima dată: „un copil de 2 ani nu se supune”. De ce se întâmplă asta? De unde neascultarea? Există cel puțin două motive care stau la suprafață.

• Greșeli în educație. Psihologii notează o tendință spre „democratizare” excesivă a abordărilor educației. În zilele noastre, sunt la modă metodele de dezvoltare timpurie și antrenamentele psihologice care îi învață pe părinți. O atitudine umană și respectuoasă față de copil ca individ trebuie să fie prezentă, dar, în același timp, părinții nu trebuie să-și piardă limitele și voința personală. Trebuie să existe restricții, strictețe și interdicții; nu te poți descurca fără ele nici în 2 ani. Dar strictețea excesivă a unuia sau ambilor părinți poate duce și la o reacție de protest.
• Se apropie criza de vârstă. Comportamentul unui copil se poate schimba dramatic la vârsta de 2 ani. Era un înger zâmbitor și calm, dar a devenit un plângător capricios și un rebel încăpățânat. La vârsta de 3 ani, copiii trec prin prima criză de identitate. In aceasta perioada este nevoie de rabdare si o atentie deosebita pentru bebelus. În situații dificile, ar trebui să consultați un psiholog.

Cum să te descurci cu un copil obraznic și capricios?

• Îndepărtați spectatorii. Această condiție funcționează bine în timpul crizelor de furie ale copiilor cu țipete și rostogolire pe podea. Cu cât sunt mai puțini ochi, cu atât scena dramatică este mai slabă. Ignorarea este o modalitate bună de a influența un mic manipulator. Deja la această vârstă, copiii cercetează limitele personale ale părinților și testează amploarea capacităților lor.
• Schimbarea atenției. Una dintre cele mai eficiente metode, în special pentru copiii mici. Copiii trec cu ușurință de la o activitate la alta. Și uneori trebuie să-i lași să țipe și să plângă. În acest fel, sistemul nervos imatur ameliorează tensiunea acumulată. Această metodă funcționează bine nu numai la copii, ci și la adulți.
• Pedeapsă. Unii experți cred că este imposibil să pedepsești copiii la această vârstă; poți doar să explici în cuvinte și să-ți arăți verbal nemulțumirea. Alții, dimpotrivă, pledează pentru pedepse. Este doar important să respectați regulile: pedepsiți imediat, fără a amâna până mai târziu („când ajungem acasă, vă arăt eu!”), nu certa de două ori pentru o faptă rea, nu umili, nu nu loviți în furie (de obicei, asta se întâmplă), nu mustrați în prezența unor străini. De asemenea, este important ca copilul să înțeleagă de ce a fost pedepsit. La fel de important este să subliniem că nu copilul este rău, ci acțiunea lui.
• Urmare. Acesta este un principiu important atunci când creșteți copii de orice vârstă. Este necesar să vă obișnuiți copilul cu el încă din copilărie. Adesea copiii nu pot înțelege ce este corect de făcut: ieri mama le-a interzis să urce scările, dar tata le-a permis; Puteți mânca dulciuri la bunica, dar nu acasă; Ieri am mangaiat un caine pe strada, iar astazi am fost certat pentru asta. Uneori este dificil pentru părinți și bunici să ajungă la o înțelegere între ei. Inconsecvența și impulsivitatea lor fac ca copilul să se piardă, să se jignească și să reziste la noile interdicții.
• Acord. De obicei, mofturile încep dacă copilul este forțat să facă ceva, dar nu vrea să facă asta. Sau, dimpotrivă, insistă cu tărie pe ceva, dar nu are voie. Psihologii recomandă prevenirea unor astfel de situații. Este recomandabil să familiarizați copilul cu planul de acțiune și să nu îl confruntați cu un fapt. Este util să implici copilul în ajutor, în acest fel îi poți schimba atenția și îi poți îndrepta energia într-o direcție pozitivă.

Nu există o rețetă specifică pentru încăpățânare și voință, pentru că nu există doi copii la fel. Motivele neascultării se află adesea în relațiile de familie. Este important ca toți membrii familiei să adere la aceeași metodologie pedagogică, iar copilul să nu se găsească între „nu” și „posibil”, „rău” și „bun”.

Dezvoltarea fizică a unui copil la vârsta de doi ani este extrem de importantă. Prin urmare, ar trebui să îmbogățiți activitatea fizică a bebelușului în fiecare zi, inclusiv jocuri în aer liber, exerciții și plimbări. Dezvoltarea intelectuală și psiho-emoțională a bebelușului nu este mai puțin importantă. În această perioadă, merită să acordați atenție jocurilor care dezvoltă abilitățile motorii fine, vorbirea, imaginația, comunicarea și abilitățile sociale.

Imprimare