แผนการทำงานร่วมกับผู้ปกครองในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก แผนการทำงานร่วมกับผู้ปกครองในกลุ่มจูเนียร์ที่ 1 แผนการทำงานร่วมกับผู้ปกครองในกลุ่มจูเนียร์ที่ 1 ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

ในโรงเรียนอนุบาลกลุ่มแรก เด็กจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับโลกแห่งความสัมพันธ์ทางสังคมที่เขาเติบโตขึ้นมา ทารกจะพัฒนาบรรทัดฐานและรากฐานของทักษะการสื่อสาร และคำพูดจะพัฒนาอย่างรวดเร็ว มีกระบวนการปรับตัวสู่โรงเรียนอนุบาลที่ยากลำบาก งานที่มีโครงสร้างอย่างเหมาะสมกับชุมชนผู้ปกครองช่วยให้ครูรู้จักนักเรียนได้ดีขึ้น รับคำติชมจากพ่อแม่ และโดยทั่วไปจะจัดกระบวนการศึกษาในกลุ่มสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกลุ่มอายุน้อยกว่าได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ประเด็นสำคัญของทฤษฎี

ลักษณะสำคัญของเด็กที่เข้าร่วมกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก (อายุ 1.5-3 ปี) คือความไวที่เพิ่มขึ้นในการแยกจากแม่และความกลัวสิ่งใหม่ บ่อยครั้งที่การปรับตัวของเด็กให้เข้ากับการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นเรื่องที่เจ็บปวด และทั้งเด็กและผู้ปกครองก็ประสบกับความเครียด นอกจากนี้ผู้ปกครองมักขาดข้อมูลคุณภาพสูงเกี่ยวกับชีวิตของสถาบันก่อนวัยเรียนและสภาวะที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการพัฒนาของเด็ก

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการทำงานร่วมกับผู้ปกครองในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก

เป้าหมายหลักของการทำงานกับผู้ปกครองของเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีคือการรวมความพยายามของครอบครัวและโรงเรียนอนุบาลเพื่อความสำเร็จในการปรับตัวของเด็กก่อนวัยเรียนให้เข้ากับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนการเลี้ยงดูและการพัฒนาของพวกเขา

ในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก การทำงานร่วมกับผู้ปกครองมีวัตถุประสงค์เพื่อให้เด็กได้รับการศึกษาและมีเงื่อนไขที่สะดวกสบายที่สุดในการเข้าพักในโรงเรียนอนุบาล

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ จำเป็นต้องแก้ไขปัญหาหลายประการ:

• เพิ่มความสามารถในการสอนของผู้ปกครองผ่านการเผยแพร่ข้อมูลที่ทันสมัย
• ให้ความช่วยเหลือในทางปฏิบัติในการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็ก
• ส่งเสริมทัศนคติที่ไว้วางใจของผู้ปกครองต่อครูกลุ่ม: คำนึงถึงคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ เปิดกว้างต่อการสนทนา

กิจกรรมของผู้ปกครองสำหรับโรงเรียนอนุบาลกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกมีลักษณะเป็นของตัวเอง แต่โดยทั่วไปแล้วจะคล้ายกับการประชุมในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลใดๆ เป้าหมายของกิจกรรมเฉพาะสำหรับผู้ปกครองอาจเป็นอะไรก็ได้ แต่โดยทั่วไปแล้วจะนำไปสู่การบรรลุเป้าหมายหลัก การเพิ่มจำนวนเป้าหมายนำไปสู่การเพิ่มจำนวนงานโดยอัตโนมัติด้วยความช่วยเหลือในการบรรลุเป้าหมาย เพื่อหลีกเลี่ยงความคิดเชิงลบ เวลาและความพยายามที่สูญเปล่า คุณควรจำไว้ว่ามีเป้าหมายเดียวและมีงานหลายอย่างที่นำไปใช้ (ไม่แนะนำให้ตั้งงานมากกว่า 10 งาน)

ปัจจัยต่อไปนี้มีอิทธิพลต่อการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์:

• เวลาที่จัดงาน (ก่อนปีการศึกษา, ต้นปีการศึกษา, กลางปีหรือปลายภาค)
• สถานการณ์จริงในกลุ่ม (ความสำเร็จและความสำเร็จของเด็ก พบความยากลำบาก)
• ความต้องการของผู้ปกครองสำหรับข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะของอายุของเด็กและขั้นตอนการปรับตัวของเด็กให้เข้ากับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน (การออกแบบขาตั้งเรื่องราวพร้อมตัวอย่างการแจกใบปลิวและการแจ้งเตือน ฯลฯ )

เมื่อต้นปีการศึกษา เป้าหมายต่อไปนี้จะเกี่ยวข้อง:

• สร้างความมั่นใจในการปรับตัวของเด็กและผู้ปกครองให้เข้ากับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้สำเร็จ
• การสร้างการติดต่อทางจิตวิทยากับครอบครัว

กลางปี:

• การพัฒนาความสามารถในการพูดของเด็กเล็กในครอบครัวและในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
• สร้างระบบการเลี้ยงลูกให้แข็งแรง
• การรวมและพัฒนาทักษะและความสามารถใหม่ ๆ ของเด็ก

ความไว้วางใจและการมีปฏิสัมพันธ์อย่างแข็งขันระหว่างพ่อแม่ของเด็กและโรงเรียนอนุบาลก่อให้เกิดบุคลิกภาพที่ดีทั้งทางศีลธรรมและจิตใจ

ในตอนท้ายของปี:

• มุ่งเน้นไปที่ความสำเร็จของเด็กในช่วงปีการศึกษา ให้คำแนะนำสำหรับภาคฤดูร้อนเกี่ยวกับการพัฒนาต่อไป
• ใช้ประสบการณ์ร่วมที่สะสมในปีที่ผ่านมาช่วยผู้ปกครองเตรียมและเตรียมลูกให้พร้อมสำหรับการเรียนในปีหน้า (สิ่งสำคัญคือต้องมุ่งเน้นไปที่วิกฤตทางจิตใจของเด็กอายุ 3 ขวบ)

แบบฟอร์มการทำงาน

งานทุกรูปแบบกับผู้ปกครองในกลุ่มจูเนียร์แรกสามารถแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม:

แยกกัน เราควรพิจารณารูปแบบการทำงานดังกล่าวเป็นเวลาว่างกับพ่อแม่ อาจเกี่ยวข้องกับการจัดงานปาร์ตี้ในโรงเรียนอนุบาลหรือไปเดินเล่นในป่าด้วยกัน สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่ารูปแบบการทำงานนี้กับชุมชนผู้ปกครองต้องใช้การวางแผนที่ยาวนานและมีความสามารถ เช่นเดียวกับการเตรียมการที่อุตสาหะ ท้ายที่สุดสำหรับเด็ก ๆ กิจกรรมดังกล่าวไม่ใช่วันหยุดพักผ่อน แต่เป็นรูปแบบการศึกษาที่ไม่ได้มาตรฐานซึ่งเป็นโอกาสที่จะได้รับความรู้และอารมณ์ใหม่ ๆ ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะหารือรายละเอียดและความแตกต่างที่เป็นไปได้ทั้งหมดกับผู้ปกครองในขั้นตอนการเตรียมตัวของงาน

ตาราง: หัวข้อและรูปแบบกิจกรรมสำหรับผู้ปกครองในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก

วันที่	หัวข้อการประชุมผู้ปกครอง	รูปแบบของความประพฤติ	คำอธิบาย
กันยายน	มาทำความรู้จักกันเถอะ!	การสนทนา แบบสอบถาม	พบปะผู้ปกครองแจ้งให้ทราบเกี่ยวกับบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนนำมาใช้
ตุลาคม	อารมณ์ของเด็ก	การสนทนา	การปรับตัวของเด็กให้เข้ากับสถานศึกษาก่อนวัยเรียน การสร้างสภาพแวดล้อมทางจิตวิทยาในกลุ่ม
ธันวาคม	สุขภาพดี	ออกกำลังกายร่วมกับผู้ปกครอง	การสาธิตการออกกำลังกายที่มีประโยชน์อย่างถูกต้องเพื่อปรับปรุงสุขภาพของเด็ก
กุมภาพันธ์	ฉันเอง!	ปาร์ตี้น้ำชา	วางรากฐานการดูแลตนเองและส่งเสริมความเป็นอิสระ
มีนาคม	การเรียนรู้ตัวเลข	โต๊ะกลม	การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น
เมษายน	ขนส่งเป็นเพื่อน! ขนส่งเป็นศัตรู!	เกมธุรกิจ	ก่อนถึงวันหยุดฤดูร้อน จำเป็นต้องให้เด็กๆ เข้าใจกฎจราจร
พฤษภาคมมิถุนายน	ลาก่อนกลุ่มจูเนียร์!	บทสนทนา เกมการสอน งานเลี้ยงน้ำชา	การนำเสนอผลการทำงานกลุ่มประจำปี คำแนะนำในการพัฒนาความสามารถของเด็ก และการเตรียมตัวสำหรับปีการศึกษาหน้า

การประชุมผู้ปกครองในกลุ่มจูเนียร์ครั้งแรก

การประชุมผู้ปกครองสำหรับบุตรหลานในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกถือเป็นจุดเริ่มต้นของปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและสถาบันการศึกษา แม้ว่าเด็กจะไม่ใช่คนแรกในครอบครัว แต่เส้นทางของเขาในโรงเรียนอนุบาลจะแตกต่างจากเส้นทางของพี่น้อง ดังนั้นสำหรับพ่อแม่ของทารก ไม่ใช่ทุกสิ่งที่จะทำซ้ำได้ สิ่งสำคัญคือปีแรกของโรงเรียนอนุบาลต้องประสบความสำเร็จ สนุกสนาน และได้ความรู้แก่เด็ก เพื่อสิ่งนี้ทั้งผู้ปกครองและนักการศึกษาจะต้องใช้ความพยายามอย่างมาก การประชุมผู้ปกครองเป็นช่วงเวลาสำคัญในการตรวจสอบประสิทธิภาพของปฏิสัมพันธ์และกำหนดงานต่างๆ ไว้สำหรับอนาคตอันใกล้นี้ มีการประชุมอย่างน้อย 3 ครั้งตลอดทั้งปี - ในช่วงต้นปีการศึกษา, กลางปีและปลายปี

การสร้างการติดต่อกับครอบครัว

เมื่อทำงานร่วมกับผู้ปกครอง สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของแต่ละครอบครัวด้วย ดังนั้นครูจึงต้องสร้างความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรและไว้วางใจกับชุมชนผู้ปกครอง เพื่อให้บรรลุความร่วมมือดังกล่าว คุณจะต้องปฏิบัติตามแผนต่อไปนี้:

1. ดำเนินการสำรวจเบื้องต้นของผู้ปกครองเพื่อระบุความต้องการและความจำเป็นของพวกเขา
2. จากข้อมูลที่ได้รับจากการสำรวจ ให้เลือกหัวข้อและรูปแบบของการประชุมผู้ปกครองที่กำลังจะมีขึ้น สร้างบันทึกสำหรับตัวคุณเองโดยที่คุณอธิบายประเด็นหลักของการประชุม
   

   มันเป็นสิ่งสำคัญ อย่าลืมตรวจสอบข้อมูลการติดต่อกับผู้ปกครองของคุณ

3. แจ้งให้ผู้ปกครองทราบทันทีเกี่ยวกับพฤติกรรมและความสำเร็จของเด็ก ซึ่งจะช่วยให้พ่อและแม่สร้างภาพลักษณ์ที่สมบูรณ์ที่สุดของลูกได้
4. สนทนากับผู้ปกครองเป็นรายบุคคลให้ถูกต้องเพื่อทำความเข้าใจสถานการณ์ในครอบครัว ค้นหาความยากลำบากและปัญหาในการเลี้ยงลูก

รูปแบบการทำงานที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมช่วยสร้างการติดต่อกับผู้ปกครอง

ข้อมูลที่ได้รับเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับครูในการค้นหาแนวทางแบบรายบุคคลสำหรับเด็กแต่ละคนและเพื่อวางแผนทิศทางของบทเรียนกลุ่ม

ข้อกำหนดสำหรับการจัดประชุมผู้ปกครอง

หัวข้อการประชุมผู้ปกครองเป็นการผสมผสานระหว่างความต้องการของผู้ปกครองและเป้าหมายที่ครูกำหนด ดังนั้นครูจะเลือกหัวข้อเป็นส่วนใหญ่โดยคำนึงถึงลักษณะของชุมชนผู้ปกครอง รูปแบบการจัดประชุมผู้ปกครองควรเปิดเผยหัวข้อที่กำลังเผชิญอยู่อย่างครบถ้วนที่สุด และควรคำนึงถึงหลักการและแนวทางที่นำมาใช้ในครอบครัวของนักเรียนด้วย

ครูมีความรับผิดชอบอย่างมากในการเตรียมการประชุมผู้ปกครองและครู ควรเริ่มเตรียมตัวสำหรับงานล่วงหน้าและปฏิบัติตามกฎพื้นฐาน:

1. ทุกสิ่งที่วางแผนไว้จะต้องมุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมายเฉพาะและสอดคล้องกับหัวข้อที่เลือก
2. ประเด็นที่ควรพิจารณาในการประชุม (วาระ) มีการระบุไว้โดยละเอียด ในการดำเนินการนี้ ให้ตรวจสอบกับคณะกรรมการผู้ปกครองว่าพวกเขาจำเป็นต้องได้รับการปูพื้นหรือไม่ และจะใช้เวลานานเท่าใด เกิดขึ้นที่ผู้ปกครองเสนอให้พิจารณาประเด็นที่รวมอยู่ในหัวข้อการประชุมแล้ว จากนั้นคุณต้องหารือว่าส่วนไหนอย่างไรและใครจะรายงาน
3. ระเบียบวาระการประชุมและเวลาทั่วไปของการประชุมจะมีการกำหนดไว้ล่วงหน้า พ่อแม่คือคนที่มีเวลาจำกัดและหวังว่าจะใช้เวลาให้เกิดประโยชน์สูงสุด หากการประชุมยืดเยื้อและเริ่มใช้เวลาเกิน 1.5 ชั่วโมง คุณก็สามารถลืมทัศนคติเชิงบวกไปได้
4. ในวาระการประชุมจะจัดอันดับประเด็นตามความสำคัญและรูปแบบการนำเสนอ ดังนั้นในระหว่างงานเลี้ยงน้ำชาคุณสามารถนำเสนอวิดีโอรายงานเกี่ยวกับวันหยุดได้ แต่ไม่ควรจัดงานเลี้ยงน้ำชาก่อนที่จะมีการประกาศข้อมูลอย่างเป็นทางการหรือประเด็นเร่งด่วนของคณะกรรมการผู้ปกครองจะได้รับการแก้ไข
5. ตรวจสอบอย่างรอบคอบว่ารูปแบบการนำเสนอข้อมูลสอดคล้องกับเนื้อหาที่เลือกหรือไม่ มันจะเป็นความผิดพลาดครั้งใหญ่หากให้ข้อมูลอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับกฎระเบียบภายในของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในรูปแบบของการสนทนา
6. ในช่วงเวลาทั้งหมดที่จัดสรรไว้เพื่อจัดการประชุมผู้ปกครอง จะมีการอภิปรายเฉพาะประเด็นที่เกี่ยวข้องกับทั้งกลุ่มโดยรวมเท่านั้น คุณไม่ควรพูดคุยกับเด็กคนใดคนหนึ่งต่อหน้าทุกคน เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ จึงมีการวางแผนเวลาสำหรับการปรึกษาหารือเป็นรายบุคคล
7. แผนการประชุมจะต้องมีรายการ - ข้อความเกี่ยวกับความสำเร็จหรือเหตุการณ์สำคัญในกลุ่ม ไม่จำเป็นต้องจัดทำรายงานโดยละเอียดเกี่ยวกับหัวข้อนี้ คุณสามารถใช้แบบฟอร์มอื่นๆ ได้ที่นี่: สร้างวิดีโอสั้นพร้อมรูปถ่าย หรือตั้งขาตั้งพร้อมผลงาน หรือใช้แบบฟอร์มอื่นๆ
8. การประชุมผู้ปกครองทุกครั้งเป็นกิจกรรมที่ควรจดจำ มีพื้นที่สำหรับความคิดสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์ สิ่งสำคัญคือการจำกฎ "Golden Mean" ต้องสร้างความสมดุลระหว่างส่วนที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ ปริมาณ และความต้องการที่แท้จริงสำหรับความหลากหลายและวัสดุเพิ่มเติม ตัวอย่างเช่น หากมีการวางแผนเกมการสอน เกมเล่นตามบทบาทจะไม่ดำเนินการอีกต่อไป
9. สิ่งสำคัญคือต้องกรอกเอกสารประกอบให้ตรงเวลา โดยการกรอกเอกสารครูไม่เพียงแต่จดประเด็นข้างต้นทั้งหมดเท่านั้น แต่ยังช่วยตัวเองในการทำกิจกรรมเพิ่มเติมอีกด้วย ยิ่งคิดวาระการประชุมได้ดีเท่าไรก็ยิ่งประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้น นอกจากนี้หกเดือนต่อมาก็ยากที่จะจำได้ว่าเกิดอะไรขึ้นจริงในการประชุมผู้ปกครอง นี่คือจุดที่การพัฒนา วาระการประชุม ระเบียบการ และเอกสารเพิ่มเติมมีประโยชน์ ขอแนะนำให้เพิ่มบันทึกส่วนตัวเกี่ยวกับการประชุมในจำนวนเอกสารทั้งหมด
10. ผู้เชี่ยวชาญ - นักบำบัดการพูด นักจิตวิทยา ครูสอนดนตรีหรือพลศึกษา โค้ชว่ายน้ำ - ผู้ช่วย พวกเขาได้รับเชิญตามความจำเป็น การนำเสนอของผู้เชี่ยวชาญควรบูรณาการเข้ากับการประชุมผู้ปกครองหรือนำไปใช้ในการปรึกษาหารือรายบุคคล

ในการเตรียมการประชุมผู้ปกครองต้องปฏิบัติตามแผนที่ชัดเจน

วิธีจัดประชุมผู้ปกครองครั้งแรกในกลุ่มจูเนียร์

วัตถุประสงค์ของการประชุมผู้ปกครองครั้งแรกในกลุ่มจูเนียร์คือการติดต่อกับผู้ปกครองของนักเรียนและร่วมกันจัดทำแผนสำหรับปีการศึกษาที่กำลังจะมาถึง

• ดำเนินการสำรวจโดยย่อเกี่ยวกับชุมชนผู้ปกครองเพื่อค้นหารายละเอียดการติดต่อและลำดับความสำคัญหลักของครอบครัว
• บอกผู้ปกครองเกี่ยวกับสถาบันการศึกษาที่บุตรหลานจะเรียน เกี่ยวกับกฎและข้อกำหนดที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนนำมาใช้
• สรุปโอกาสในการทำงานร่วมกันต่อไปด้านการสอนและการเลี้ยงดูบุตร

การทำงานร่วมกับผู้ปกครองควรเป็นไปตามขั้นตอนต่อไปนี้:

เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครองช่วยให้พวกเขาสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้เนื้อเชื่อใจกับลูกได้

ตาราง: ตัวอย่างสรุปการประชุมในกลุ่มจูเนียร์

ผู้เขียน	Gerasimova Ya.E. อาจารย์ MBDOU TsRR หมายเลข 25 ตำแหน่ง ซีบีร์ตเซโว, พรีมอร์สกี้ ไกร
ชื่อ	“มาทำความรู้จักกันเถอะ”
กำหนดการ	พบปะผู้ปกครอง แนะนำผู้ปกครองให้รู้จักกัน การคัดเลือกคณะกรรมการผู้ปกครอง บอกผู้ปกครองเกี่ยวกับการปรับตัวของเด็กในโรงเรียนอนุบาล
ความคืบหน้าการประชุม	วี:สวัสดีตอนเย็น. เราดีใจที่ได้พบคุณในการพบกันครั้งแรก วันนี้เรามีนัดพบผู้ปกครองครั้งแรก ซึ่งเราจะได้เจอกัน รู้จักกันมากขึ้น จะมาเล่าให้ฟังว่าลูกๆ ของเราได้เรียนรู้อะไรบ้างในช่วงปรับตัวเข้าโรงเรียนอนุบาล และสิ่งที่พวกเขายังต้องเรียนรู้ คุณมีปากกาและกระดาษอยู่ข้างหน้า คุณสามารถจดคำถามที่เกิดขึ้นระหว่างการประชุมได้ ฉันอยากจะเริ่มการประชุมของเราวันนี้ด้วยบทกวีการ์ตูนเรื่อง “พวกเขาพาบูตุซไปที่สวน” (ครูอ่านบทกวี) ดังนั้น คุณพาลูกๆ ของคุณไปโรงเรียนอนุบาล และเรามีเป้าหมายร่วมกันเพื่อให้พวกเขาอยู่ที่นี่อย่างสะดวกสบาย ปลอดภัย น่าสนใจ น่าตื่นเต้น ได้ความรู้ ฯลฯ ระหว่างที่เด็กอยู่ในโรงเรียนอนุบาล เรา (เด็กๆ ครู ผู้ปกครอง) ทำรูปสามเหลี่ยม แน่นอนว่าส่วนหัวของรูปสามเหลี่ยมคือเด็ก คุณคิดว่าถ้าขาข้างหนึ่งหักจะเกิดอะไรกับเก้าอี้สามขา? (มันจะล้ม) นั่นแหละมันจะล้ม! จำนิทานของ Krylov เรื่อง "The Swan, Crayfish and the Pike" ที่กล่าวว่า: "เมื่อไม่มีข้อตกลงระหว่างสหาย ธุรกิจของพวกเขาจะไม่เป็นไปด้วยดี สิ่งที่จะออกมาจากเขาก็ไม่มีอะไรนอกจากความทรมาน!" ดังนั้นคุณและฉันต้องร่วมมือกันเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กๆ มีความสนใจและสบายใจในโรงเรียนอนุบาล และที่นี่สิ่งสำคัญมากที่จะต้องมีความเข้าใจและการสนับสนุนร่วมกัน ฉันหวังว่าคุณและฉันจะอยู่ด้วยกันเป็นครอบครัวที่เป็นมิตร แต่ก่อนอื่นคุณต้องรู้จักกันให้ดีขึ้นก่อน เด็กๆ ชอบเล่น "ไม้กายสิทธิ์" ตอนนี้เราจะพยายามกระโดดเข้าสู่วัยเด็กและเล่นด้วย กฎของเกม: ผู้ที่มีไม้กายสิทธิ์อยู่ในมือจะเรียกตัวเองในแบบที่เขาอยากให้ผู้อื่นเรียก ฉันชื่อ Yana Evgenievna ฉันเป็นครูของกลุ่มจูเนียร์รุ่นแรก (ผู้ปกครองแต่ละคนแนะนำตัวเอง) นั่นคือวิธีที่เราพบกัน ขอบคุณ! บัดนี้ข้าพเจ้าจะเล่าให้ท่านฟังถึงสิ่งที่เราได้เรียนรู้ไปแล้ว และเราได้เรียนรู้มากมาย กลุ่มของเรามี 10 ชั้นเรียนต่อสัปดาห์ ซึ่งรวมถึงการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง ดนตรี พลศึกษา การทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก การอ่านเชิงศิลปะ การพัฒนาคำพูด ในด้านนี้เราเห็นความสำเร็จที่โดดเด่นเป็นพิเศษ ทุกชั้นเรียนจัดขึ้นอย่างสนุกสนาน ทุกวันมี 2 บทเรียน บทเรียนละ 10 นาที ในระหว่างวัน มีการเล่นเกมกลางแจ้งต่างๆ เรียนรู้เกมนิ้วและเพลงกล่อมเด็ก และสนทนาแบบรายบุคคลกับเด็ก ๆ ในระหว่างการปรับตัว เด็กๆ: เข้ากับคนง่ายมากขึ้น เริ่มเรียนรู้ที่จะเล่นด้วยกันและแบ่งปันของเล่น เด็กทุกคนรู้ว่าตู้เก็บของ ผ้าเช็ดตัว กระโถน และเปลอยู่ที่ไหน ได้เรียนรู้กฎเกณฑ์ความประพฤติบางประการในกลุ่ม พวกเขารู้ว่าหลังจากล้างมือแล้ว พวกเขาจะต้องบีบน้ำออกแล้วจึงเอาผ้าเช็ดตัวมาเช็ด เด็กเกือบทั้งหมดกินอาหารเองโดยได้รับความช่วยเหลือเล็กน้อยจากผู้ใหญ่ เปลื้องผ้า; เรียนรู้การแต่งตัว เราเรียนรู้วิธีดำเนินงานพื้นฐานและเก็บของเล่น อย่างที่คุณเห็น เราได้เรียนรู้มากมาย แต่เรายังมีอีกมากที่ต้องเรียนรู้ และที่สำคัญที่สุดคือ สอนเด็กๆ ให้ดูแลตัวเอง และคุณต้องมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้ มันมักจะเกิดขึ้นที่เด็กในโรงเรียนอนุบาลกิน เปลื้องผ้า และแต่งตัวบางส่วนด้วยตัวเอง แต่หลังจากอยู่บ้านสักพักเขาก็มาโรงเรียนอนุบาลและเราสอนให้เขากินแต่งตัวอีกครั้ง ฯลฯ และเมื่อสื่อสารกับพ่อแม่ของเขาก็เปลี่ยนไป ว่าคุณทำทุกอย่างที่บ้านให้เขา เพราะมันเร็วกว่า สะดวกกว่า เรียบร้อยกว่า ฯลฯ เปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้มีอิสระตามวัยอย่างแน่นอน สรุปการประชุม. โดยสรุปฉันอยากจะบอกว่าเราจะวางรากฐานของความสัมพันธ์ฉันมิตรในโรงเรียนอนุบาลและในกลุ่มผู้ปกครองร่วมกัน เราต้องทำให้แน่ใจว่าเด็กในโรงเรียนอนุบาลมีความสนุกสนาน ดี และน่าสนใจ เพื่อที่เขาจะได้ไปโรงเรียนอนุบาลด้วยความยินดี ผูกมิตรกับเด็กๆ และกลับบ้านอย่างมีความสุข เราทำงานได้ดีกับคุณ สารละลาย: เลือกคณะกรรมการผู้ปกครองที่ประกอบด้วย: ประธานคณะกรรมการผู้ปกครอง: ประธาน: เลขานุการ: ขอบคุณ! แล้วพบกันอีก!

รายงานการประชุม

รายงานการประชุมเป็นเอกสารลายลักษณ์อักษรที่ให้รายละเอียดการดำเนินการประชุมมีความจำเป็นต้องบันทึกการตัดสินใจทั้งหมดซึ่งจะต้องนำไปปฏิบัติในทางปฏิบัติ รายงานการประชุมผู้ปกครองควรแนบมาพร้อมกับข้อความสุนทรพจน์ คำปรึกษาของครูกลุ่ม และผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ ที่พูดในงานนี้ น่าเสียดายที่ครูบางคนไม่ถือว่าจำเป็นต้องดูแลรักษา ลงทะเบียน และจัดเก็บเอกสารดังกล่าว

มันเป็นสิ่งสำคัญ โปรโตคอลเป็นการประกันประเภทหนึ่งสำหรับครูซึ่งยืนยันความถูกต้องตามกฎหมายของการกระทำของเขาและการบริหารงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหากเกิดปัญหาหรือประเด็นขัดแย้งเกิดขึ้น

การปฏิบัติตามระเบียบการอย่างถูกต้องและทันเวลาจะช่วยแก้ไขปัญหาข้อขัดแย้งและเตรียมพร้อมสำหรับการประชุมผู้ปกครองครั้งต่อไป

บ่อยครั้งที่รายงานการประชุมผู้ปกครองเป็นเอกสารสำหรับใช้ภายใน ดังนั้นเมื่อสร้างรายงานการประชุมจึงไม่ใช้แบบฟอร์มและไม่ได้ระบุชื่อเต็มของสถาบัน สิ่งสำคัญคือต้องทำโปรโตคอลให้เสร็จสิ้นภายในเวลาที่กำหนดภายใน 3 วันทำการ ตัวอย่างด้านล่างแสดงรูปแบบของโปรโตคอลที่ใช้บ่อยที่สุด (ตัวย่อ)

พิธีสารเลขที่____

การประชุมผู้ปกครองกลุ่มที่______ หัวข้อ:______________________________________________________

ลงวันที่ " "_____________201_______.
ปัจจุบัน: _____คน
ไม่อยู่: ________ คน

ผู้เข้าร่วมแต่ละกลุ่มในบทเรียนแบบเปิดมีเป้าหมายที่แตกต่างกัน

คุณไม่สามารถละเมิดข้อกำหนดสำหรับชั้นเรียนแบบเปิดในโรงเรียนอนุบาล:

มันเป็นสิ่งสำคัญ ระยะเวลาของ NOD ต่อเนื่องในกลุ่มจูเนียร์แรกไม่เกิน 10 นาที

โดยปกติแล้ว ชั้นเรียนแบบเปิดจะจัดขึ้นโดยไม่มีการฝึกซ้อม ดังนั้นจึงต้องมีการเตรียมตัวที่ใช้เวลานานและอุตสาหะ อาจมีการซ้อมเฉพาะองค์ประกอบส่วนบุคคล เช่น บทกลอน เพลง ซึ่งเด็กต้องเรียนรู้ (เตรียมตัว) ล่วงหน้า แต่สิ่งนี้เป็นไปได้กับเด็กกลุ่มกลาง ในกลุ่มอายุน้อยกว่า มีเพียงการเตรียมความพร้อมด้านจิตใจและศีลธรรมของเด็กสำหรับงานนี้เท่านั้น

ส่วนทางทฤษฎีของการเตรียมตัวสำหรับบทเรียนเปิด

ครูต้องกำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียนแบบเปิดอย่างชัดเจน รวมถึงทักษะและความรู้ของเด็กๆ ที่จะต้องรวบรวมไว้ เมื่อกำหนดเป้าหมายแล้ว ก็สามารถกำหนดหัวข้อได้ สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าบทเรียนแบบเปิดเหมาะสมกับหลักสูตรและมีความเชื่อมโยงกับบทเรียนต่อๆ ไป เมื่อคุณมีเป้าหมายและหัวข้อแล้ว คุณต้องเขียนรายการงานที่จะนำไปใช้ในบทเรียนแบบเปิด

จากนั้นคุณก็สามารถเริ่มเลือกวรรณกรรมที่ควรแก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็วและง่ายดายที่สุด คุณต้องเลือกงานสำหรับเด็ก (ดีที่สุดจากวรรณกรรมที่เลือก) ที่จะ:

ครูจัดทำแผนการสอนแบบเปิดของตนเองโดยใช้รูปแบบมาตรฐาน

หลังจากเลือกงานแล้ว ควรร่างแผนการสอนที่ชัดเจน ในการทำเช่นนี้ คุณต้องพัฒนาลำดับของการกระทำและคิดผ่านช่วงเวลาของกิจกรรมและความสงบ เด็กเล็กไม่สามารถนั่งในที่เดียวเป็นเวลานานได้ พวกเขาจำเป็นต้องเปลี่ยนจากกิจกรรมประเภทหนึ่งไปอีกกิจกรรมหนึ่งอย่างแน่นอน

หากมีการนำเทคนิคหรือเทคโนโลยีใหม่ๆ มาใช้ แนะนำให้ลองใช้ในคลาสอื่นๆ และสิ่งสุดท้ายที่ต้องคำนึงถึงคือการควบคุมและความปลอดภัยของกิจกรรมของเด็ก

ส่วนปฏิบัติในการเตรียมตัวสำหรับบทเรียนแบบเปิด

กิจกรรมใดๆ จะถูกลงทะเบียนในการวางแผนปฏิทินของทั้งสถาบันก่อน เนื่องจากต้องมีส่วนร่วมของพนักงานคนอื่นๆ (เช่น นักจิตวิทยา นักบำบัดการพูด ฯลฯ) จากนั้นจึงเตรียมคำสั่งสำหรับทั้งสถาบัน คุณจะต้องมีรายการอุปกรณ์ช่วยการมองเห็นและอุปกรณ์ทั้งหมดที่จำเป็นในการดำเนินการบทเรียนแบบเปิด หากคุณต้องการสร้างเครื่องช่วยการมองเห็นด้วยมือของคุณเองคุณต้องเตรียมทุกอย่างไว้ล่วงหน้า ควรจัดเตรียมและตรวจสอบแต่ละรายการ โดยควรมากกว่าหนึ่งครั้ง

ผู้ปกครองจะต้องได้รับเชิญอย่างน้อย 2 สัปดาห์หรือดีกว่านั้นคือหนึ่งเดือน ผู้ปกครองได้รับการเตือนว่าพวกเขาเป็นเพียงผู้สังเกตการณ์เท่านั้น ดังนั้นพวกเขาจึงไม่ควรกระตุ้นหรือช่วยเหลือเด็ก คุณไม่สามารถยุ่งเกี่ยวกับบทเรียน ให้คำแนะนำ หรือกระโดดออกไปพร้อมกับกล้องได้ เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องแจ้งให้ผู้ได้รับเชิญแต่ละคนทราบว่าไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้น คุณไม่ควรเข้าไปยุ่ง เด็กอายุ 1.5-3 ปีมีช่วงความสนใจที่สั้นมาก และพวกเขาจะตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมอย่างรวดเร็วและเสียสมาธิ

พฤติกรรมของผู้ปกครองที่ถูกต้องในบทเรียนแบบเปิดจะช่วยเด็กๆ ได้

การทำงานร่วมกับผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาลมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการสร้างบุคลิกภาพที่ดีของเด็กแต่ละคน แต่ละกิจกรรมกับชุมชนผู้ปกครองต้องมีการเตรียมการและการวางแผนทีละขั้นตอน กิจกรรมกับผู้ปกครองของเด็กในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกได้รับการออกแบบมาเพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการปรับตัวของเด็กให้เข้ากับสถาบันการศึกษาและส่งเสริมการเข้าสังคมที่ประสบความสำเร็จ

ยูเลีย โบริโซวา
การวางแผนงานร่วมกับผู้ปกครองสำหรับปีในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก

แผนการทำงานร่วมกับผู้ปกครองประจำปีในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก

กันยายน

1. การเตรียมความพร้อมร่วมกันสำหรับปีการศึกษา ตกแต่ง มุมของผู้ปกครอง: กิจวัตรประจำวัน, ตารางกิจกรรมการศึกษาโดยตรง, ทำความรู้จักกับอาจารย์ องค์ประกอบ.

2. บูธประชาสัมพันธ์ “คุณสมบัติของพัฒนาการของเด็กในปีที่สามของชีวิต”.

3. โฟลเดอร์แบบเลื่อน “ภารกิจหลักในการพัฒนาเด็กในปีที่สามของชีวิต”.

4. สนทนากับ ผู้ปกครอง“การปรับตัวของเด็กให้เข้ากับสภาพโรงเรียนอนุบาล”

1. ประชุมผู้ปกครอง“การปรับตัวของเด็กในโรงเรียนอนุบาล”.

2. เข้าร่วมการแข่งขันงานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ

3. การให้คำปรึกษา “ความวิตกกังวลและความกลัวของเด็ก ที่มา”

4. แบบสอบถาม: “พฤติกรรมบนท้องถนนและการปฏิบัติตามกฎจราจร”.

5. ปล่อย หนังสือพิมพ์กลุ่มฉบับที่ 1

6. รายงานภาพถ่าย “ วันของเราเป็นอย่างไรในโรงเรียนอนุบาล”

1. การให้คำปรึกษา “วิกฤติรอบสามปี คำถามและคำตอบ"

2. ปล่อย หนังสือพิมพ์กลุ่มฉบับที่ 2

3. โปรโมชั่น: “ช่วยเหลือคนรอบข้าง”การทำเครื่องให้อาหารนก"

4. บูธประชาสัมพันธ์ "เกมเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ"

5. การย้ายโฟลเดอร์ “การเรียนรู้ที่จะพูด”

1. การแข่งขันทำเอง "ของตกแต่งวันคริสต์มาส"

2. หนังสือพิมพ์ภาพถ่ายพร้อมบทกวี "เดินเล่นฤดูหนาวในโรงเรียนอนุบาล".

3. ปล่อย หนังสือพิมพ์กลุ่มฉบับที่ 3

4. งานรื่นเริงปีใหม่ (เตรียมเครื่องแต่งกายสำหรับรอบบ่าย)

5. แผงประชาสัมพันธ์ “จะทำอย่างไรกับเด็กในช่วงสุดสัปดาห์”

1. การย้ายโฟลเดอร์ "เล่นด้วยกัน" (การเลือกเกมและของเล่น).

2. การแข่งขัน “เกล็ดหิมะวิเศษ” (ร่วมสร้างสรรค์. พ่อแม่และลูก) .

3. ปล่อย หนังสือพิมพ์กลุ่มฉบับที่ 4

4. บูธประชาสัมพันธ์ “ในฤดูหนาวเราเดิน ดู ทำงาน เล่น!” (เกี่ยวกับความสำคัญของการเดินเล่นในฤดูหนาว).

1.การให้คำปรึกษา: “อ่านหนังสือให้ลูกฟังอย่างไรให้ถูกต้อง”.

2.จุดบริการข้อมูล "คำพูด เด็กก่อนวัยเรียนรุ่นเยาว์» .

3. โฟลเดอร์ – การย้าย "ยิมนาสติกลีลา".

4. การแข่งขันงานฝีมือในหัวข้อ "วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี"

5. หนังสือพิมพ์ภาพถ่าย “พ่อที่ดีที่สุดของฉัน!”.

6. ปล่อย หนังสือพิมพ์กลุ่มฉบับที่ 5

1. การจัดนิทรรศการภาพถ่าย “แม่ที่รักของฉัน!”

3. การให้คำปรึกษา “ทำอย่างไรให้ลูกเข้านอน”

4. บล็อกข้อมูล “เมื่อลูกร้องไห้”

5. การจัดนิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ ทำงานในหัวข้อ“แมวเพื่อเพิ่มความเมตตา”

6. ปล่อย หนังสือพิมพ์กลุ่มฉบับที่ 6

1. โฟลเดอร์แบบเลื่อน “บทบาทของครอบครัวในการเลี้ยงลูก”

2. บูธประชาสัมพันธ์ “ป้องกันเท้าแบน”

3. ชั้นเรียนปริญญาโทเกี่ยวกับการตกแต่งไข่อีสเตอร์

4. นิทรรศการภาพถ่าย “งั้นเราก็แก่ขึ้นอีกปีแล้ว”

5. ปล่อย หนังสือพิมพ์กลุ่มฉบับที่ 7

1. การออกหนังสือพิมพ์กำแพงเนื่องในวันแห่งชัยชนะ "กองพันอมตะของเรา"(ไฟล์ข้อมูล “ครอบครัวของฉันได้รับการปกป้อง มาตุภูมิ» )

2. การเตรียมพื้นที่สำหรับช่วงฤดูร้อน การปลูกดอกไม้ในแปลงดอกไม้ การทาสีอุปกรณ์กลางแจ้ง

3. โฟลเดอร์ - การย้าย: “จะทำอย่างไรกับเด็กในช่วงฤดูร้อน”.

4. ประชุมผู้ปกครอง"ช่วงเย็นของคำถามและคำตอบ"- ผลลัพธ์สำหรับปี แบบสอบถาม "ความพึงพอใจ งานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน» .

5. ปล่อย หนังสือพิมพ์กลุ่มฉบับที่ 8

1. บูธประชาสัมพันธ์ "โรคลมแดด"

2. โฟลเดอร์ข้อมูล “นันทนาการที่กระตือรือร้น นั่นคือสิ่งที่มันเป็น!”

3. ปล่อย หนังสือพิมพ์กลุ่มฉบับที่ 9

4. รายงานภาพถ่าย "การเดินช่วงฤดูร้อนของเรา"

1. การให้คำปรึกษา “อากาศ แสงแดด และน้ำเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา” (เกี่ยวกับประโยชน์ของการอาบแดดและว่ายน้ำ)

2. การแข่งขัน "ช่อดอกไม้ฤดูร้อน"

3. โฟลเดอร์แบบเลื่อน "เกมในธรรมชาติ".

4. บูธประชาสัมพันธ์ “คุณประโยชน์อันล้ำค่าของผลไม้และผลเบอร์รี่”

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

การวางแผนงานราชทัณฑ์ “พัฒนาการทางสังคมและอารมณ์ของเด็ก” สำหรับกลุ่มจูเนียร์ชุดที่ 1ฉันขอแจ้งให้คุณทราบถึงงานราชทัณฑ์ทีละขั้นตอนที่ฉันพัฒนาร่วมกับเด็กเล็ก หนึ่งในปัญหาเร่งด่วนที่สุด

การวางแผนระยะยาวในการทำงานกับผู้ปกครองของกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกในปี 2558-2559

การวางแผนระยะยาวในการทำงานกับผู้ปกครองของกลุ่มรุ่นน้องที่สองในปี 2558-2559เป้าหมาย: เพื่อสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาความสัมพันธ์ที่รับผิดชอบกับครอบครัวของนักเรียนในโรงเรียนอนุบาลเพื่อสร้างความมั่นใจในความซื่อสัตย์

แผนระยะยาวในการทำงานร่วมกับผู้ปกครองในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกแผนระยะยาวในการทำงานกับผู้ปกครองในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก 1 กันยายน การประชุมผู้ปกครองในองค์กร “สวัสดีอนุบาล”

แผนทำงานร่วมกับผู้ปกครองในการป้องกันและส่งเสริมสุขภาพของเด็กกลุ่มจูเนียร์ที่ 1เดือน รูปแบบการทำงาน กันยายน การประชุมผู้ปกครอง “การปรับตัวของเด็กในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน” (คำพูดของพยาบาลในหัวข้อ: “เสริมสร้างสุขภาพของทารก”

แผนการทำงานร่วมกับผู้ปกครองในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกสถานศึกษาก่อนวัยเรียน MB "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 76" แผนระยะยาวสำหรับการทำงานร่วมกับผู้ปกครองในกลุ่มจูเนียร์รุ่นแรกหมายเลข 2 ปี 2558-2559 กันยายน. 1 สัปดาห์. 1. วารสารปากเปล่า.

แผนการทำงานร่วมกับผู้ปกครองกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกสำหรับปีการศึกษา 2559-2560

ลำดับที่ สารบัญ วันที่
1 บทสนทนาส่วนตัวเกี่ยวกับรูปลักษณ์และสุขภาพของเด็กทุกวัน
2 การสนทนาส่วนตัว การให้คำปรึกษาตามคำขอของผู้ปกครองทุกสัปดาห์
3 การสนทนาส่วนตัวกับผู้ปกครองเกี่ยวกับการปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันอย่างต่อเนื่อง
และเรื่องการชำระเงินค่าโรงเรียนอนุบาลให้ตรงเวลา
ฉันกันยายน
1 วันเปิดเทอม “อนุบาลรอเด็ก” 1 สัปดาห์
วัตถุประสงค์: การสร้างภาพลักษณ์ที่ดีของโรงเรียนอนุบาลในใจ
ผู้ปกครองสาธิตการศึกษาทุกประเภท
ทำงานเป็นทีมกับเด็ก ๆ สร้างความร่วมมือ
กับครอบครัวของนักเรียน
2 การออกแบบมุมผู้ปกครอง “ลักษณะอายุของเด็ก
กิจวัตรประจำวัน" 2 สัปดาห์
3 แบบสอบถาม “มารู้จักกัน”
4 ประชุมผู้ปกครอง “วันแรกในโรงเรียนอนุบาล” สัปดาห์ที่ 3
เป้าหมาย: สร้างการติดต่อทางอารมณ์และความไว้วางใจ
กับพ่อแม่
5 การเยี่ยมครอบครัวของบุตรธิดาไอดา อาร์. สัปดาห์ที่ 4
เป้าหมาย: ทำความคุ้นเคยกับสถานการณ์ภายในบ้านเพื่อระบุตัวตน
ความพร้อมของห้องเด็ก คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองที่ถูกต้อง
กิจวัตรประจำวัน.
ครั้งที่สอง ตุลาคม
1 เตรียมวารสารปากเปล่าหัวข้อ “ทารกสุขภาพดี” 1 สัปดาห์
2 ตั้งจุดยืนงานส่งเสริมสุขภาพ “เลี้ยงเด็กสุขภาพดี” สัปดาห์ที่ 2
3 ช่วงเย็นของคำถามและคำตอบ “จะสอนเด็กให้เก็บของเล่นได้อย่างไร” สัปดาห์ที่ 3
4 เยี่ยมครอบครัวเด็ก Chingiz U. สัปดาห์ที่ 4
เป้าหมาย: สร้างการติดต่อใกล้ชิดกับเด็กและพ่อแม่ของเขา
ที่สาม พฤศจิกายน
1 โต๊ะกลม “วิธีดูแลสุขภาพเด็กในหน้าหนาว” 1 สัปดาห์
หนังสือพิมพ์ครอบครัวฉบับที่ 2 “ครอบครัวที่เป็นมิตร” สัปดาห์ที่ 2
3 ทำงานร่วมกัน “สร้างเมืองหิมะบนพื้นที่เดิน” สัปดาห์ที่ 3
เป้าหมาย : จัดกิจกรรมร่วมกับผู้ปกครองในการลงทะเบียน
บริเวณที่มีอาคารฤดูหนาว
4 การเยี่ยมครอบครัวของบุตรไอซอล เอส. สัปดาห์ที่ 4
วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับสถานการณ์ภายในบ้านการจัดตั้ง
สัมผัสใกล้ชิดกับเด็กและพ่อแม่ของเขา
สี่ ธันวาคม
1 การปรึกษาหารือกลุ่ม “วิธีพัฒนาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย” 1 สัปดาห์
2 จดบันทึก “ถ้าลูกซน...” สัปดาห์ที่ 2
3 บันเทิง “คุณปู่ฟรอสต์ผู้ใจดีนำต้นคริสต์มาสมาให้เด็กๆ” 3 สัปดาห์
การดื่มชาร่วมกันระหว่างเด็กและผู้ปกครองเป็นกลุ่ม
4 การเยี่ยมครอบครัวของบุตรนิโคไล วี. สัปดาห์ที่ 4
วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับมาตรฐานการครองชีพของครอบครัว, ชี้แจงทั่วไป
เงื่อนไขการศึกษาของครอบครัว
วี มกราคม
1 นิทรรศการภาพถ่าย “วันหยุดปีใหม่” 1 สัปดาห์
2 คำปรึกษาเป็นลายลักษณ์อักษร “มาสอนลูกให้รักพ่อแม่กันเถอะ” สัปดาห์ที่ 2
3 การประชุมผู้ปกครอง “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งประสาทสัมผัส” สัปดาห์ที่ 3
เป้าหมาย: เพิ่มคุณค่าความคิดของผู้ปกครองเกี่ยวกับการพัฒนาทางประสาทสัมผัสของเด็ก
4 การเยี่ยมครอบครัวของบุตร วิกเตอร์ เอ็ม. สัปดาห์ที่ 4
มีประสบการณ์จากผู้ปกครอง
VI กุมภาพันธ์
1 Workshop “ระบอบการปกครองจริงจัง” 1 สัปดาห์
2 จัดห้องสมุดสำหรับผู้ปกครอง “สัปดาห์หนังสือ” สัปดาห์ที่ 2
3 จัดกิจกรรมสำหรับครอบครัวนักเรียน “บริจาคหนังสือเด็กเข้าห้องสมุด” สัปดาห์ที่ 3
กลุ่ม"
4 ไปเยี่ยมครอบครัวของลูกอเลนา พี. สัปดาห์ที่ 4
เป้าหมาย: การทำความคุ้นเคยกับมาตรฐานการครองชีพและลักษณะพฤติกรรมที่เป็นสาระสำคัญของครอบครัว
เด็กในครอบครัว
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว มีนาคม
1 ประชุมผู้ปกครอง “ปลูกฝังความเป็นอิสระให้ลูก” 1 สัปดาห์
เป้าหมาย: เพื่อทำให้ผู้ปกครองคุ้นเคยกับเกมการศึกษาที่ส่งเสริม
การพัฒนาทางประสาทสัมผัสของเด็กมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
การรับรู้ของเด็กเกี่ยวกับสี รูปร่าง ขนาดของวัตถุ ตำแหน่ง
ในอวกาศ ฯลฯ)
นิทรรศการเฉพาะเรื่องที่ 2 “วันหยุดประจำชาติ Nauryz” สัปดาห์ที่ 2
3 ข้อพิพาท“ การปฏิบัติตามข้อกำหนดที่สม่ำเสมอในการศึกษาและการเลี้ยงดูเด็ก” สัปดาห์ที่ 3
4 ไปเยี่ยมครอบครัวของบุตร ไซดา เอส. สัปดาห์ที่ 4
เป้าหมาย: ทำความคุ้นเคยกับสภาพความเป็นอยู่ สร้างการติดต่อใกล้ชิด
ผู้ปกครอง.
8 เมษายน
1 ชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อ “เกมการศึกษาสำหรับเด็ก” 1 สัปดาห์
2 ทำโบรชัวร์ “คุยกับฉันแล้วฟังฉัน!” 2 สัปดาห์
3 สัมมนาอบรม “มาเล่นด้วยกัน” สัปดาห์ที่ 3
4 เยี่ยมครอบครัวของลูก Arman K. สัปดาห์ที่ 4
เป้าหมาย: ทำความคุ้นเคยกับสภาพความเป็นอยู่ในครอบครัว ระบุความยากลำบาก
มีประสบการณ์จากผู้ปกครอง
ทรงเครื่องพฤษภาคม
1 การปรึกษาหารือกลุ่ม “ของเล่นพัฒนาการในชีวิตเด็ก” 1 สัปดาห์
2 จัดทำหนังสือเล่มเล็ก “การเล่นอย่างกระตือรือร้นในชีวิตเด็ก” สัปดาห์ที่ 2
3 ทำกิจกรรมบันเทิง “เยี่ยมชมเทพนิยายกับทั้งครอบครัว” ร่วมกับพ่อแม่ของคุณ สัปดาห์ที่ 3
4 การเยี่ยมครอบครัวของบุตร Akbota A. สัปดาห์ที่ 4
วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับลักษณะพฤติกรรมของเด็กในครอบครัวการกระจาย
กองกำลังการสอนในครอบครัว
เอ็กซ์ มิถุนายน
แบบสอบถาม 1 ชุด “มีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างในบุตรหลานของคุณในช่วงปีที่เข้าพัก 1 สัปดาห์
ในโรงเรียนอนุบาล"
2 ทำโฟลเดอร์เลื่อน “แม่เอง!” 2 สัปดาห์
3 การประชุมผู้ปกครอง “ปีนี้ลูกๆ ของเราได้เรียนรู้อะไรบ้าง” 3 สัปดาห์
วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปความรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็กอายุสามขวบ
4 เยี่ยมครอบครัวลูกมัลลิกา อ.สัปดาห์ที่ 4
เป้าหมาย: ทำความคุ้นเคยกับสถานการณ์ภายในบ้าน ระบุปัญหา
มีประสบการณ์จากผู้ปกครอง

วัน/วินาที "สโนว์เมเดน" กลุ่มที่ 5 "ลูกเป็ด" อาจารย์: Satieva Yu.A

กันยายน

1. ประชุมผู้ปกครอง “การปรับตัวของเด็กในโรงเรียนอนุบาล” .
2. ร่วมกันเตรียมความพร้อมสำหรับปีการศึกษา การออกแบบมุมผู้ปกครอง: กิจวัตรประจำวัน ตารางกิจกรรมการศึกษาโดยตรง การแนะนำครู องค์ประกอบ.
3. การประชุมเชิงปฏิบัติการ “คุณสมบัติของพัฒนาการของเด็กในปีที่สามของชีวิต” .
4. โฟลเดอร์เลื่อน “ภารกิจหลักในการพัฒนาเด็กในปีที่สามของชีวิต” .

1. การฝึกอบรม “บุคคลต้องการครอบครัวเพื่อ...” .
2. เข้าร่วมการแข่งขันในระดับอนุบาล "ความอัศจรรย์อยู่ใกล้ตัว" .
3. การปรึกษาหารือ "คำถามของเด็ก" - ยืนอยู่ใต้หัวเรื่อง “ลูกๆ ของเราถามอะไร” (คุณสามารถเลือกคำถามได้)
4. การตั้งคำถาม: “ พลศึกษาครอบครองสถานที่ใดในครอบครัวของคุณ” .

การประชุม “สู่สุขภาพด้วยความร่วมมือ” .

เข้าร่วมการแข่งขันแบบกลุ่ม “สิ่งประดิษฐ์ของเรา” (การผลิตอุปกรณ์พลศึกษาที่ไม่ได้มาตรฐาน).

5. สัมมนา “บทบาทของครอบครัวและโรงเรียนอนุบาลในการกำหนดสุขภาพของเด็ก” - หนังสือพิมพ์ภาพถ่าย “เราดูแลสุขภาพของเราอย่างไร” .

การป้องกันการติดเชื้อทางเดินหายใจเฉียบพลันและไข้หวัดใหญ่รอบแรก

1. การประชุมเชิงปฏิบัติการ “พ่อในชีวิตลูก” .
2. การสนทนา "พ่อและลูกชาย" , "ลูกสาวของพ่อ" .
3. รายงานภาพพร้อมเรื่องราว “เรากำลังเล่นอยู่ที่บ้าน!” (นิทรรศการภาพถ่าย) "เราเล่นที่บ้าน" .
4. รายงานภาพถ่ายในส่วน “แบ่งปันประสบการณ์ครอบครัว” - รวบรวมรายงานภาพถ่ายไว้ในโฟลเดอร์ข้อมูลตามหัวข้อ “ความลับของการศึกษา” .

1. กำลังย้ายโฟลเดอร์ "เล่นด้วยกัน" (การเลือกเกมและของเล่น).
2. การแข่งขัน DIY “เกล็ดหิมะวิเศษ” (นิทรรศการเกล็ดหิมะ).
3. หนังสือพิมพ์ภาพถ่ายพร้อมบทกวี "เดินเล่นฤดูหนาวในโรงเรียนอนุบาล" - กำลังย้ายโฟลเดอร์ “ในฤดูหนาวเราเดิน ดู ทำงาน เล่น!” (เกี่ยวกับความสำคัญของการเดินเล่นในฤดูหนาว).
4. งานรื่นเริงปีใหม่

1. นิทรรศการ "การเปลี่ยนแปลงอันมหัศจรรย์" (วัสดุของเสีย).
2. การประกวด "ของเล่นปีใหม่" .
3. การออกแบบการรณรงค์ด้วยภาพ "ความปลอดภัยของเด็กที่บ้าน" .
4. การส่งเสริม “ช่วยเหลือคนรอบข้าง” (ทำเครื่องให้อาหารนก).

การส่งเสริม "ให้ฉันหนังสือ" .

2. การประชุมผู้ปกครอง “คำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน” .

โฟลเดอร์ - ย้าย "ยิมนาสติกลีลา" .

3. นิทรรศการผลงานเด็ก "โลกแห่งความคิดสร้างสรรค์" .

4. หนังสือพิมพ์ภาพถ่าย “พ่อที่ดีที่สุดของฉัน!” .

เวลาว่าง “เราจะย้ายภูเขาไปพร้อมกับพ่อ” .

1.จัดนิทรรศการภาพถ่ายเรื่องราวเกี่ยวกับมารดา “แม่ที่รักของฉัน!” (ออกแบบด้วยภาพวาดของเด็ก ๆ ).

ความบันเทิง "แม่ที่รักแม่ของฉัน"

2. “วันปกครองตนเอง” - รายงานภาพถ่าย “ความสำเร็จของเราในสมัยการปกครองตนเอง!” , นิทรรศการกิจกรรมการผลิตจากชั้นเรียน

3. นิทรรศการภาพถ่าย “วันเกิดเป็นวันหยุดในวัยเด็ก” .

4. ร่วมสนุกวิชาพลศึกษา “ฉันอยากเล่นกับพ่อกับแม่!”

1. นิทรรศการภาพวาดเฉพาะเรื่อง "ในเที่ยวบิน" อุทิศให้กับวัน Cosmonautics (ผลงานร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง).
2. ประชุมผู้ปกครอง "ช่วงเย็นของคำถามและคำตอบ" .
3. นิทรรศการภาพถ่าย “ลูกฉันในโรงเรียนอนุบาล”
4. การปรึกษาหารือ “การเดินและความสำคัญในการส่งเสริมสุขภาพเด็ก”

โฟลเดอร์ข้อมูล: “การเดินเป็นสิ่งสำคัญ!” , “นันทนาการที่กระตือรือร้น อะไรแบบนั้น!” , "เกมในธรรมชาติ!" .

1. การจัดนิทรรศการงานฝีมือเนื่องในวันแห่งชัยชนะ ไฟล์ข้อมูล “ ครอบครัวของฉันปกป้องมาตุภูมิ” .
2. ประชุมผู้ปกครอง "ช่วงเย็นของคำถามและคำตอบ" - ผลลัพธ์สำหรับปี แบบสอบถาม “ความพึงพอใจในผลงานของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน” .
3. การเตรียมพื้นที่สำหรับช่วงฤดูร้อน โฟลเดอร์ - การย้าย: “จะทำอย่างไรกับเด็กในช่วงฤดูร้อน” .

สำหรับปี 2559–2560

1. วัสดุมุมสำหรับผู้ปกครอง “การปรับตัวในโรงเรียนอนุบาล” “การปรับตัว – มันคืออะไร? , "ครั้งแรกในโรงเรียนอนุบาล"

2.การประชุมผู้ปกครองขององค์กร: “วัยเยาว์ที่น่าทึ่งนี้”

5. การซักถามผู้ปกครอง “มารู้จักกัน”

6. นิทรรศการภาพถ่าย “นี่แหละเรา!” "วันแรกของการอยู่อนุบาล"

ตุลาคม

2. วัสดุทำมุมสำหรับคุณพ่อคุณแม่ ข้อมูลเกี่ยวกับการทำงานของกลุ่มอายุน้อยกว่า

4. ปรึกษา “สอนลูกจับช้อนและดินสออย่างไรให้ถูกวิธี”

5 “การศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย”, “มารยาทสำหรับเด็ก”

6. การปรึกษาหารือ: “Balalarga nэrsҙ ukyrga?” (น.ร.ก.)

การปรึกษาหารือ. อาตา-อานาลาร์กา ukyr ҩchenตาตาร์ һ̙m rus halyk ҙkiyatlҙre belen tanyshtyru, ҙkiyatt̙ge r̙semn̙rne karau tอคาดิมิตู กวีนิพนธ์ “บาลจักร อลานี” (N.R.K.)

พฤศจิกายน

3. ให้คำปรึกษา “เด็กๆ ต้องการของเล่นอะไร”

5. โฟลเดอร์ – การเคลื่อนไหว “เกมนิ้วมีไว้ทำอะไร?”

6. NRK อาตา-อนาลาร์กา“ขอิเชค -җyrlary җyrlyybyz”, “Gailҙdҙ, tѩrkemdљ bishek җyrlary җyrlansynซกดิมิท.

ธันวาคม

1. ประชุมผู้ปกครอง “ครอบครัว-ลูก-อนุบาล” – ระบบเลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียนสุขภาพดี”

2. การสนทนากับผู้ปกครอง“Balanyң soylam telen nichek үsterergҙ?”

- “อุยนี่ อุยนี่ үsҙbez” (น.ร.ก.)แนวทาง .

3. เอกสารข้อมูล Sҩylҙm tele үseshendҙ “Barmakuennarynyңљһҙmiyate“ .“Chabҙk-chҙbҙkitҙbez” (N.R.K.)

4. การปรึกษาหารือ “ทำอย่างไรเมื่อลูกร้องไห้?”

5. ประกวดงานฝีมือ “นิทานปีใหม่”

มกราคม

3. สื่อข้อมูล “เข้มแข็งขึ้นถ้าคุณต้องการมีสุขภาพที่ดี”, “เกี่ยวกับเด็กขี้แย”

4. การสนทนากับผู้ปกครอง: เกี่ยวกับความจำเป็นในการปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวัน

5.การแข่งขันชิงผลประโยชน์ “การศึกษาด้านประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก”

6. ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง “วิกฤติสามปี”

กุมภาพันธ์

1.การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง:

2. วางสื่อข้อมูลไว้ตรงมุมสำหรับผู้ปกครอง: “ลูกกลัวความมืด จะทำอย่างไร? -

3. การสนทนาส่วนตัวกับพ่อ “คุณคิดว่าใครสำคัญในการเลี้ยงลูก” “การเป็นพ่อที่ดีหมายความว่าอย่างไร”

4. ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง “เคล็ดลับความรักและความเข้าใจซึ่งกันและกัน”

5. การประชุมผู้ปกครอง: “เกมที่พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก”

มีนาคม

4. การปรึกษาหารือ “อตา-อนาลาร์นี อู โปรเซสอินดา กุลลันกัน อัสบัพลาร์ (เอ็น.อาร์.เค.) เบลันทานีชตีรู

5. คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “ไม้ขีดไฟไม่ใช่ของเล่น และไฟไม่สนุก” “จุดไฟซากก่อนไฟ หลีกเลี่ยงปัญหาก่อนถูกระเบิด”

6. “เกมสำหรับเด็กเล็กเป็นกลุ่มและในตระกูล"

เมษายน

1. การให้คำปรึกษา- เอ็น.อาร์.เค. ทูแรนดาmљgүlүmat; Balalarnyң yash үzenchҙlegenҙ bҙyle rҙveshҙ ana telennҙn һҙm rus telennҙn sүz สำรองkүlҙme

3. นิทรรศการภาพถ่ายสำหรับคุณพ่อคุณแม่

4.การให้คำปรึกษา”นาร์ส (กระตือรือร้น) นาร์ส (กระตือรือร้น)?”

6. โฟลเดอร์ “สปริง”

อาจ

1. ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง “เกมที่มีทรายและน้ำ”, “เกมที่มีที่หนีบผ้า”

3. การให้คำปรึกษา “เกมกับเด็ก ๆ ในช่วงวันหยุดฤดูร้อน” "โภชนาการทารกในฤดูร้อน"

5. การให้คำปรึกษา: “ทักษะยนต์ปรับคืออะไรและจะพัฒนาได้อย่างไร”

6. นิทรรศการภาพถ่าย “สิ่งที่เราเป็นแล้ว เราทำทุกอย่างเองได้"

แผนมุมมอง

หัวข้อการประชุมผู้ปกครอง

ตุลาคม

“ครอบครัว-ลูก-อนุบาล” - ระบบการเลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียนที่มีสุขภาพดี

ธันวาคม

"เกมที่พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก"

เพิ่มความสามารถของผู้ปกครองในเรื่องของการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก

กุมภาพันธ์

การประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้าย: “เราแก่ขึ้นหนึ่งปีแล้ว”

อาจ

แผนระยะยาวในการทำงานร่วมกับผู้ปกครองในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก “Kapelka”

สำหรับปี 2559–2560

กันยายน

1. วัสดุมุมสำหรับผู้ปกครอง “การปรับตัวในโรงเรียนอนุบาล” “การปรับตัว – มันคืออะไร? , "ครั้งแรกในโรงเรียนอนุบาล"

2.การประชุมผู้ปกครองขององค์กร

"อายุยังน้อยที่น่าทึ่งนี้"

3. คำปรึกษาผู้ปกครอง “ไปโรงเรียนอนุบาลไม่เสียน้ำตาหรือวิธีป้องกันลูกจากความเครียด”

4. วัสดุในมุมสำหรับผู้ปกครอง: “งานด้านการศึกษาในกลุ่มจูเนียร์ชุดแรก”

5. แบบสอบถาม ผู้ปกครอง"มาทำความรู้จักกันเถอะ"

6. นิทรรศการภาพถ่าย “นี่แหละเรา!” . “วันแรกของการอยู่อนุบาล”

ตุลาคม

1. การให้คำปรึกษา “สุขภาพเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง”

2. วัสดุทำมุมสำหรับคุณพ่อคุณแม่ Open Day: ข้อมูลเต็มเกี่ยวกับงานของกลุ่มจูเนียร์

3. โฟลเดอร์ที่สามารถเคลื่อนย้ายได้ “แม่เอง!”

4. คำปรึกษา: “จะสอนเด็กให้จับช้อนและดินสอได้อย่างไร”

5. สนทนาเป็นรายบุคคลกับผู้ปกครองในตอนเย็นในหัวข้อต่อไปนี้: ภาพโฆษณาชวนเชื่อ “วิกฤตสามปี” มันคืออะไร? » «การศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย "มารยาทสำหรับเด็ก"

6. การให้คำปรึกษา: “นิทานอะไรให้เด็กอ่าน”“บาลาลาลาแกน ̙rsљukyrga?” หัวข้อสำหรับการให้คำปรึกษา Ata-analargaukyrҩchenҙkiyatlҙr, shigyrl ҙrt ҙkdimitү ผู้อ่าน “Balachak Alany”

พฤศจิกายน

1. การให้คำปรึกษา “ความตั้งใจและความดื้อรั้น”

2.การสนทนาเป็นรายบุคคลกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความต้องการ

ฉีดวัคซีนป้องกันไข้หวัดใหญ่และ ARVI

3. ให้คำปรึกษา “เด็กๆ ต้องการของเล่นอะไร”

4. โฟลเดอร์มือถือ “เพื่อวันแม่”

5. โฟลเดอร์ - ย้าย “ เกมนิ้วมีไว้ทำอะไร”

อาตา-อนาลาร์กา“ขอิเชคҗyrlary җyrlyybyz”ซกดิมิตูเอ็น.อาร์.เค .

ธันวาคม

1. ให้คำปรึกษา “ไข้หวัดใหญ่. มาตรการป้องกัน อาการของโรคนี้”

2. การสนทนา

3. วางสื่อข้อมูลไว้ที่มุมสำหรับผู้ปกครอง “บาร์มาคุเอนนารินแบร์ก κl ҙp эyrљnik” อาตา-อะนาลาร์กา bugyd uynar ҩchenbarmakuennaryt ҙkdimitүเอ็น.อาร์.เค - “อุสเตเรชลอยนาร์”

4. การปรึกษาหารือ “ทำอย่างไรเมื่อลูกร้องไห้?”

5.ขอความช่วยเหลือจากผู้ปกครองในการเตรียมวันหยุดปีใหม่ ตกแต่งกลุ่ม และเตรียมของขวัญปีใหม่

6. โฟลเดอร์ “การพัฒนาทางประสาทสัมผัส”

มกราคม

1. การปรึกษาหารือ “เราเข้าใจกันหรือเปล่า?”

2. แบบสอบถาม “ลูกของคุณทำอะไรได้บ้าง” (ขึ้นอยู่กับตัวชี้วัดพัฒนาการทางประสาทจิตวิทยาของเด็ก)

3. วางสื่อข้อมูลไว้ที่มุมสำหรับผู้ปกครอง

- แกร่งขึ้นถ้าคุณต้องการมีสุขภาพที่ดี

- เกี่ยวกับเด็กขี้แย

4. สนทนากับผู้ปกครอง

- เกี่ยวกับความจำเป็นในการปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันที่นำมาใช้ในโรงเรียนอนุบาล ให้พาเด็ก ๆ ไปที่ 8 โมงเช้า

5.ขอให้ผู้ปกครองช่วยในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

6. ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง “เกมที่มีทรายและน้ำ”, “เกมที่มีที่หนีบผ้า”

7.นิทรรศการภาพถ่าย “เทศกาลปีใหม่และคริสต์มาส”

กุมภาพันธ์

1.การให้คำปรึกษา สำหรับผู้ปกครอง:

2. วางเอกสารข้อมูลไว้ที่มุมสำหรับผู้ปกครอง:

-ทารกกลัวความมืด จะทำอย่างไร?

3. การสนทนาส่วนตัวกับพ่อ หัวข้อ: “คุณคิดว่าใครสำคัญที่สุดในการเลี้ยงลูก”

4. บทสนทนา “การเป็นพ่อที่ดีหมายความว่าอย่างไร”

5. ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง “เคล็ดลับความรักและความเข้าใจซึ่งกันและกัน”

6. การประชุมผู้ปกครอง: “เกมที่พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก”

มีนาคม

2. โฟลเดอร์ - การย้าย

- "ไฟจราจร"

- “ABC ของคนเดินถนน”

3. ให้คำปรึกษา “กฎความปลอดภัยสำหรับเด็ก ความปลอดภัยทางถนน”

4.การให้คำปรึกษา” อาตา-อนาลารนิวกุโพรเซสซินดากุลลังกันҙasbaplar (เอ็น.อาร์.เค.)เบลันทานีชตีรู

5. “ เราอ่านให้เด็กฟัง - เราอ่านกับเด็ก”

6. “เกมสำหรับเด็กเล็กเป็นกลุ่มและในครอบครัว”

เมษายน

1. การให้คำปรึกษา . เอ็น.อาร์.เค. ทูแรนดาmљgүlүmat;

Balalarnyң yash үzenchҙlegenҙ bҙyle rҙveshҙ ana telennҙn һҙm rus telennҙn sүz สำรองkүlҙme

2. การให้คำปรึกษา “ไม่ควรทำอะไรกับเด็ก”

3. ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง

4. อบรมเกม “สมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถ”

5. การให้คำปรึกษา “จะกำจัดนิสัยไม่ดีให้ลูกได้อย่างไร”

6. โฟลเดอร์ “สปริง”

อาจ

1. “วิกฤตสามปี”

2. “เส้นทางสู่สุขภาพที่ดีของลูกอยู่ที่ครอบครัว”

3. การให้คำปรึกษา

- “เกมกับเด็ก ๆ ในช่วงวันหยุดฤดูร้อน”

– "โภชนาการทารกในฤดูร้อน"

4. หนังสือเล่มเล็ก “สิ่งที่คุณต้องรู้เกี่ยวกับแมลง?”

5. คำแนะนำจากนักจิตวิทยา:

-ถ้าเด็กทะเลาะกัน

- เด็กที่มีพรสวรรค์

6. นิทรรศการภาพถ่าย “สิ่งที่เราเป็น”

7. การประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้าย

แผนมุมมองประจำปี

หัวข้อการประชุมผู้ปกครอง.

หัวข้อการประชุมผู้ปกครอง:

เป้า:

วันที่

จูเนียร์กลุ่มแรก

“ความร่วมมือระหว่างครอบครัวและโรงเรียนอนุบาลในช่วงการปรับตัวของเด็กเล็ก”

เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของอิทธิพลทางการศึกษาเชิงบวกของสถาบันที่มีต่อครอบครัวของเด็กเล็ก

ตุลาคม

“อนุบาลมาหาครอบครัว”

จัดให้มีเงื่อนไขสำหรับการปรับตัวที่สะดวกสบายของเด็กและผู้ปกครองในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนผ่านรูปแบบการจัดความร่วมมือที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมซึ่งจะช่วยสร้างการติดต่อทางจิตวิทยากับครอบครัว

ธันวาคม

“ครอบครัว-เด็ก-อนุบาล” - ระบบการเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียนที่มีสุขภาพดี

แนะนำระบบการเลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียนที่มีสุขภาพดี พัฒนาความต้องการสามกลุ่ม “ครู-ลูก-ผู้ปกครอง” โดยที่เด็กเป็นแกนหลักในลิงค์นี้

มีนาคม

การประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้าย:

“ลูกๆ ของเราเติบโตอย่างไรและสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในปีนี้”

สรุปปีนี้และแสดงผลการทำงานของคุณ

มิถุนายน