ชั่วโมงเรียนในหัวข้อ “โลกต่อต้านความรุนแรงและความโหดร้ายต่อเด็ก ชั่วโมงเรียน "วัยเด็กที่ปราศจากความรุนแรงและความโหดร้าย" ชั่วโมงเรียนในหัวข้อ โลกต่อต้านการทารุณกรรมเด็ก

บันทึกถึงผู้ปกครองเกี่ยวกับการป้องกันการทารุณกรรมและความรุนแรงต่อเด็กในครอบครัว

ก่อนที่จะใช้การลงโทษทางร่างกายกับเด็ก

หยุด!

ความรุนแรง- นี่คืออิทธิพลของบุคคลหนึ่งต่ออีกบุคคลหนึ่งโดยละเมิดสิทธิที่รับประกันตามรัฐธรรมนูญของพลเมืองในความสมบูรณ์ส่วนบุคคล (ในแง่ร่างกายและจิตวิญญาณ)

ป.ล. ความรุนแรงไม่ได้ขึ้นอยู่กับการศึกษา สถานะทางสังคม และรายได้ของผู้ปกครอง

ประเภทของความรุนแรง:

ทางกายภาพ- ทำให้เด็กได้รับบาดเจ็บโดยการทุบตีหรือทำให้บาดเจ็บด้วยวิธีอื่น

ศีลธรรม- ความอัปยศอดสูในศักดิ์ศรีของเด็ก, การดูถูกทางวาจา, การล่วงละเมิด, การข่มขู่ต่อเขา, การแสดงความเป็นปรปักษ์ต่อเขาตลอดจนความอัปยศอดสูเมื่อเปรียบเทียบกับเด็กคนอื่น ๆ

จิต- ผลกระทบต่อจิตใจของเด็กโดยการข่มขู่คุกคามเพื่อทำลายความตั้งใจของเด็กที่จะต่อต้านและปกป้องสิทธิของพวกเขา

เซ็กซี่- การใช้เด็กในการติดต่อทางเพศโดยตรงหรือเกี่ยวข้องกับพวกเขาในกิจกรรมที่ผู้ทำร้ายได้รับการกระตุ้นหรือความพึงพอใจทางเพศ

ความประมาทเลินเล่อต่อความต้องการของเด็ก- พ่อแม่หรือผู้ทดแทนจะไม่จัดหาอาหาร ที่พัก เสื้อผ้า และสภาพสุขอนามัยที่ตรงตามความต้องการของเด็ก ซึ่งเป็นอันตรายต่อสุขภาพจิตหรือร่างกายของเด็ก มีความโดดเด่นอีกด้วย ละเลยการรักษาพยาบาล- ไม่เห็นด้วยกับการฉีดวัคซีนและการสร้างภูมิคุ้มกัน

ในชีวิตเด็กมักจะประสบกับอาการหลายประเภทพร้อมกัน

ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าการลงโทษทางร่างกาย:

1.สอนลูกเรื่องความรุนแรง

2. พวกเขาละเมิดความมั่นใจแบบไม่มีเงื่อนไขที่เด็กทุกคนต้องการ - ว่าเขาเป็นที่รัก

3. มีการโกหก: โดยแกล้งทำเป็นแก้ปัญหาการสอน ผู้ปกครองจึงระบายความโกรธต่อเด็ก ผู้ใหญ่ตีเด็กเพียงเพราะตัวเขาเองถูกทุบตีตั้งแต่ยังเป็นเด็ก

4. การลงโทษทางร่างกายสอนให้เด็กยอมรับหลักฐานที่ขัดแย้งกันในเรื่องความศรัทธา: “ฉันตีคุณเพื่อประโยชน์ของตัวคุณเอง” สมองของเด็กเก็บข้อมูลนี้ไว้

5. ทำให้เกิดความโกรธและความปรารถนาที่จะแก้แค้น ความปรารถนานี้ยังคงอดกลั้นและปรากฏขึ้นในภายหลังเท่านั้น

6. สิ่งเหล่านี้ทำลายความรู้สึกไวต่อความทุกข์ทรมานและความเห็นอกเห็นใจของตนเองต่อผู้อื่น ซึ่งจำกัดความสามารถของเด็กในการเข้าใจตัวเองและโลก

เด็กเรียนรู้บทเรียนอะไรจากสิ่งนี้?

1. เด็กไม่สมควรได้รับความเคารพ

2. ความดีสามารถเรียนรู้ได้จากการลงโทษ (โดยปกติแล้วจะสอนเด็กถึงความปรารถนาที่จะลงโทษในทางกลับกัน)

3. ความทุกข์ไม่ควรคำนึงถึง แต่ควรละเลย (เป็นอันตรายต่อระบบภูมิคุ้มกัน)

4. ความรุนแรงเป็นการสำแดงความรัก (ความวิปริตมากมายเกิดขึ้นบนพื้นฐานนี้)

5. การปฏิเสธความรู้สึกเป็นเรื่องปกติที่ดีต่อสุขภาพ

6.ไม่มีการป้องกันจากผู้ใหญ่

ความโกรธที่อดกลั้นจะแสดงออกมาในเด็กอย่างไร?

1.เยาะเย้ยผู้อ่อนแอและไม่มีที่พึ่ง

2. การต่อสู้

3.ความอัปยศอดสูของเด็กผู้หญิงซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของแม่

4.ทัศนคติที่ไม่ดีต่อครู

5. การเลือกวิดีโอและเกมที่เปิดโอกาสให้คุณสัมผัสประสบการณ์ความโกรธและความโกรธที่ถูกอดกลั้นอีกครั้ง

กลยุทธ์การป้องกัน

1. เป็นตัวอย่างที่ดีการข่มขู่ การทุบตี ความกดดันทางจิตใจ การดูหมิ่น ฯลฯ ไม่ค่อยทำให้สถานการณ์ดีขึ้น ลูกของคุณใช้พฤติกรรมของคุณเป็นแบบอย่างและจะได้เรียนรู้จากคุณถึงวิธีจัดการกับความโกรธโดยไม่ต้องใช้กำลัง กำหนดขอบเขต. ข้อจำกัดสอนให้มีวินัยในตนเองและวิธีควบคุมอารมณ์ซึ่งกันและกันโดยปราศจากความรุนแรง

2. หากคุณไม่ใช่ผู้พิทักษ์เด็กของคุณ แล้วคุณเป็นใคร?ผลที่ตามมาจากการที่เด็กรู้สึกเหมือนล้มเหลวอาจรวมถึงการกระทำที่รุนแรงในส่วนของเขา เช่น การทะเลาะวิวาท การทำลายทรัพย์สิน ความโหดร้าย และแม้กระทั่งการทำลายตนเอง

3. พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับความรุนแรงทางทีวีแทนที่จะแค่ปิดทีวี อธิบายให้พวกเขาฟังว่าความรุนแรงส่วนใหญ่ที่แสดงในภาพยนตร์เป็นผลงานที่สร้างขึ้นเพื่อสร้างความบันเทิง ความตื่นเต้น และทำให้ผู้ชมเกิดความสงสัย และนี่ไม่ได้หมายความว่าควรใช้แบบอย่างพฤติกรรมดังกล่าวในชีวิตของคุณเลย

4. อย่าประมาทความสำคัญของคำว่า "ฉันรักคุณ"เด็กทุกวัยจำเป็นต้องได้รับการอนุมัติ การจูบ กอด และการตบไหล่อย่างเป็นมิตร พวกเขาต้องการได้ยินว่า "ฉันภูมิใจในตัวคุณ!"

5. หากคุณหรือใครก็ตามในครอบครัวรู้สึกเหงา ไม่มีคนรัก สิ้นหวัง หรือมีปัญหาเรื่องยาเสพติดหรือแอลกอฮอล์ ให้ขอความช่วยเหลือ เชื่อกันว่าการกระทำรุนแรงมากกว่าครึ่งหนึ่งเกิดขึ้นจากผู้เสพแอลกอฮอล์หรือยาเสพติด

จงภูมิใจในการตัดสินใจใช้ความช่วยเหลือของคุณ นี่เป็นการตัดสินใจที่ยาก แต่สะท้อนถึงวุฒิภาวะของคุณ สิ่งนี้จะช่วยป้องกันความรุนแรง ปกป้องลูกของคุณ

การสร้างบุคลิกภาพของเด็กให้ประสบความสำเร็จและพัฒนาการที่สมบูรณ์นั้นส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ อิทธิพลของครอบครัวต่อบุคคลทุกวัยนั้นมีความสำคัญต่อสิ่งอื่นใดอย่างหาที่เปรียบมิได้- อิทธิพลของครอบครัวนั้นแสดงออกมาในการสร้างและบำรุงรักษาเงื่อนไขบางประการซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาเด็กอย่างเหมาะสมในสังคมยุคใหม่ มันอยู่ในครอบครัวที่การก่อตัวและพัฒนาบุคลิกภาพของบุคคลเกิดขึ้น: มีการวางทักษะและความสามารถที่จำเป็น, อุปนิสัยถูกสร้างขึ้น, และได้รับประสบการณ์ในการสื่อสารกับผู้อื่น

อิทธิพลของผู้ปกครองต่อพัฒนาการของเด็กนั้นมีมากมายมหาศาล เด็กที่เติบโตมาในบรรยากาศแห่งความรักและความเข้าใจมีปัญหาสุขภาพน้อยลง มีปัญหาในการเรียนรู้ที่โรงเรียน สื่อสารกับเพื่อนฝูง และในทางกลับกัน ตามกฎแล้วการละเมิดความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกนำไปสู่การก่อตัวของปัญหาทางจิตและความซับซ้อนต่างๆ . โดยทั่วไปแล้ว ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกสมัยใหม่มีลักษณะเฉพาะคือความซับซ้อนและแนวโน้มโดยทั่วไปในระดับสังคมที่จะละเลยความรับผิดชอบของผู้ปกครอง จุดที่น่าตกใจอย่างยิ่งคือการสำแดงความโหดร้ายในครอบครัวบ่อยครั้ง ซึ่งส่งผลเสียต่อสุขภาพร่างกายและจิตใจของเด็กและความเป็นอยู่ที่ดีของเขา

ประเภทความรับผิดของบุคคลที่ล่วงละเมิดเด็กตามกฎหมายของสาธารณรัฐเบลารุส

ในกฎหมายเบลารุส ความรุนแรงถูกมองว่าเป็นปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนมาก แม้ว่ากฎหมายอาญาของสาธารณรัฐจะแยกความรุนแรงเพียงสองประเภทเท่านั้น: ทางร่างกายและจิตใจ นอกจากนี้ ความรุนแรงทางจิตยังจำแนกออกเป็นภัยคุกคาม เช่น การฆาตกรรม การทำร้ายร่างกาย การทำลาย หรือความเสียหายต่อทรัพย์สิน แต่ละประเภทเหล่านี้แบ่งตามความรุนแรงออกเป็นอันตรายและไม่เป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพของมนุษย์ นอกจากนี้ การสำแดงความโหดร้ายอาจเป็นโดยเจตนาหรือหุนหันพลันแล่น มีสติหรือหมดสติ ซึ่งแสดงออกมาในการกระทำที่กระตือรือร้นและการไม่ปฏิบัติ สิ่งหลังที่เกี่ยวข้องกับเด็กถือว่าผิดกฎหมายเฉพาะในกรณีที่มีหน้าที่ในการดำเนินการกับบุคคลที่กระทำการเฉยเมยตามกฎหมาย เช่น เมื่อหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบของผู้ปกครองหรือจ่ายค่าเลี้ยงดู

สำหรับการละเมิดสิทธิเด็ก รวมถึงในรูปแบบของความรุนแรง พ่อแม่ บุคคลที่ทำหน้าที่แทน หรือผู้ใหญ่คนอื่นๆ จะต้องรับผิดชอบไม่เพียงแต่ในด้านศีลธรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทางกฎหมายด้วย บนพื้นฐานของกฎหมายปกครอง อาญา ครอบครัว และ/หรือกฎหมายแพ่ง เงื่อนไขบังคับประการหนึ่งสำหรับความรับผิดทางกฎหมายคือความผิด การมีอยู่หรือไม่มีซึ่งถือเป็นการตัดสินใจชี้ขาดเมื่อเลือกการลงโทษ เช่น ในกฎหมายครอบครัว ดังนั้น หากตัวแทนทางกฎหมายของเด็กมีความผิดฐานไม่ปฏิบัติหน้าที่ อาจมีการนำมาตรการความรับผิดมาใช้กับพวกเขาในรูปแบบของการลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง หากพวกเขากระทำสิ่งเดียวกันเนื่องจากความเจ็บป่วยทางจิต มาตรการป้องกันจะถูกนำไปใช้กับพวกเขา เช่น การกำจัดเด็กโดยไม่ถูกลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง นอกจากนี้เมื่อกำหนดการลงโทษจะต้องคำนึงถึงลักษณะและผลที่ตามมาของการละเมิดสิทธิเด็กการมีอยู่หรือไม่มีหน้าที่พิเศษที่เกี่ยวข้องกับผู้เยาว์เหตุผลและแรงจูงใจในการกระทำของผู้ใหญ่ความสม่ำเสมอ ฯลฯ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สิทธิของเด็กในการปกป้องผลประโยชน์และบุคลิกภาพที่ชอบด้วยกฎหมายของตนจากการแสวงหาผลประโยชน์และความรุนแรงทุกรูปแบบได้รับการประดิษฐานอยู่ในอนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยสิทธิเด็ก กฎหมายของสาธารณรัฐเบลารุส "ว่าด้วยสิทธิเด็ก" ประมวลกฎหมายสาธารณรัฐเบลารุสว่าด้วยการแต่งงานและครอบครัว ประมวลกฎหมายอาญา และกฎหมายเชิงบรรทัดฐานอื่น ๆ ดังต่อไปนี้

เราต่อต้านความรุนแรง!

ไม่ว่ามันจะฟังดูเศร้าแค่ไหน แต่การทารุณกรรมของผู้ปกครองต่อเด็กก็แพร่หลายไป

เป็นปรากฏการณ์ทั่วไป ประมาณ 14% ของเด็กทั้งหมดถูกทารุณกรรมเป็นระยะๆ

การปฏิบัติในครอบครัวโดยพ่อแม่ที่ใช้กำลังทางกายภาพต่อพวกเขา

ในเรื่องนี้ 7-25 กันยายน ปฏิบัติการ “ชีวิตที่ปราศจาก.

ทารุณกรรมเด็ก" ในโรงเรียนอนุบาลของเราได้จัดกิจกรรมเป็นส่วนหนึ่งของ

คลังสินค้า. เรานำเอกสารการรายงานความสนใจของคุณมาสู่คุณ

แผนการจัดงาน เป็นส่วนหนึ่งของโครงการ “ชีวิตไม่ทารุณกรรมเด็ก”

09/07/2558 - 25/09/2558

ยูเลีย ริลโควา

ถึงแม้จะฟังดูน่าเศร้า แต่การที่พ่อแม่ทารุณกรรมเด็กก็แพร่หลายไป

เป็นปรากฏการณ์ทั่วไป ประมาณ 14% ของเด็กทั้งหมดถูกทารุณกรรมเป็นระยะๆ

การปฏิบัติในครอบครัวโดยพ่อแม่ที่ใช้กำลังทางกายภาพต่อพวกเขา

ทารุณกรรมเด็ก" ในโรงเรียนอนุบาลของเราได้จัดกิจกรรมเป็นส่วนหนึ่งของ

คลังสินค้า. เรานำเสนอเนื้อหาบางอย่างแก่คุณ

1. การออกแบบขาตั้งในห้องล็อกเกอร์

“รอยยิ้มจะทำให้ทุกคนสดใสขึ้น”

(กลุ่มจูเนียร์ II ขาตั้งตกแต่งเป็นทุ่งดอกไม้ ดอกไม้แต่ละดอกมีรูปถ่ายเด็กยิ้มแย้มของกลุ่ม

“แบ่งปันรอยยิ้มของคุณ” (กลุ่มจูเนียร์ที่ 1)

ขาตั้งตกแต่งด้วยผลงานเด็กที่ทำโดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่แหวกแนว

“มาปกป้องสิทธิเด็กกันเถอะ” (กลุ่มกลาง)

บนฝ่ามือของเด็ก พ่อแม่ตอบคำถาม: “อะไรคือสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับคุณในการป้องกันความโหดร้าย?”

“เราต่อต้านความโหดร้าย” (กลุ่มอาวุโส)

ขาตั้งได้รับการออกแบบร่วมกับผู้ปกครอง มีโปสเตอร์พร้อมข้อความและภาพวาดต่อต้านการล่วงละเมิดเด็ก

2. โปรโมชั่น

“ต้นไม้แห่งความดี”

มีการติดตั้งต้นไม้บนท่าจอดเรือ ใกล้ๆกันมีกล่องที่มีริบบิ้น ผู้ปกครองถูกขอให้ผูกริบบิ้นที่สอดคล้องกับความคิดในการลงโทษ ในวันประชุมผู้ปกครองได้ย้าย “ต้นไม้แห่งความดี” มาที่ห้องโถง

“เส้นทางสู่หัวใจเด็ก”.

ครูแนะนำให้ผู้ปกครองก้าวไปสู่หัวใจของทารก:

1. กอดและจูบเด็ก

2. เขียนคำอธิษฐานถึงลูกไว้ในหัวใจประจำวันแล้วปล่อยหัวใจลงใน “หีบคำทองคำ”

ในช่วงเย็น เด็กๆ มอบสติ๊กเกอร์รูปหัวใจให้กับผู้ปกครองพร้อมสติ๊กเกอร์ “วัยเด็กที่ปราศจากความโหดร้ายและน้ำตา”

"สายด่วน".

ในการประชุมผู้ปกครอง เด็กๆ ของกลุ่มรุ่นพี่ได้นำเสนอ “สายด่วนช่วยเหลือ” แก่ผู้ปกครอง

ส่วนหนึ่งของเดือน "ต่อต้านความโหดร้ายและความรุนแรงต่อผู้เยาว์" เมื่อวันที่ 20 ตุลาคม 2017 ในศูนย์วัฒนธรรมชนบท Volokovo ร่วมกับโรงเรียน Volokovo ได้มีการจัดกิจกรรม "ชีวิตที่ปราศจากความโหดร้ายต่อเด็ก"

มีการจัดกิจกรรมกีฬา - "เพื่อนจะมาช่วยเหลือเสมอ" สองทีมเข้าร่วม เด็กๆ ตอบคำถามและแข่งขันกีฬาประเภทต่างๆ

ร่วมกับเด็กๆ ได้มีการจัดตั้งจุดยืน “สิทธิเด็ก”

มีการสนทนากับเด็ก ๆ ด้วยว่า “ความเมตตาเปิดจิตวิญญาณของบุคคล” ในช่วงท้ายของการสนทนา เด็กๆ ได้ประดิษฐ์งานฝีมือสำหรับผู้สูงอายุและคนขี้เหงา

เมื่อวันที่ 24 ตุลาคม มีการจัดงานสำหรับเด็กนักเรียนที่อุทิศตนเพื่อต่อสู้กับความรุนแรงในครอบครัวและโรงเรียนที่ Smetaninsky KSK โดยงานดังกล่าวจัดขึ้นในรูปแบบการสนทนา ในช่วงเริ่มต้นของการสนทนา พวกเขาดูการนำเสนอในหัวข้อที่กำหนด บทสนทนานี้จัดทำโดยผู้กำกับศิลป์ G. G. Ekimenkova งานนี้ให้ความรู้และน่าตื่นเต้น เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ว่าความรุนแรงสามารถเกิดขึ้นได้ทั้งทางร่างกายและจิตใจ พวกเขานึกถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจากชีวิตของพวกเขา เราพบสาเหตุของความอัปยศอดสูและสาเหตุที่ทำให้ผู้อื่นอับอาย ส่งผลให้นักศึกษาสรุปได้ว่าต้องช่วยทั้งสองอย่างเพื่อแก้ไขสถานการณ์ที่เป็นปัญหา

จากนั้นเกมของทีมจะจัดขึ้นที่ล็อบบี้ในธีม "เราอยู่ด้วยกัน" โดยนักเรียนแต่ละคนพยายามที่จะคว้าคะแนนสูงสุดให้กับทีมของตน เกมดังกล่าวช่วยพัฒนาความรู้สึกของชุมชน การสนับสนุน และความปรารถนาในชัยชนะร่วมกันให้กับนักเรียน

เมื่อวันที่ 26 ตุลาคม 2017 ที่ District House of Culture ร่วมกับห้องสมุด Prigorsk มีการบรรยายในหัวข้อ: “อยู่อย่างสันติ! เราต่อต้านความรุนแรงและความโหดร้ายต่อเด็ก!”

เราพิจารณาประเภทของความรุนแรงและวิธีต่อต้านความโหดร้าย เราคุ้นเคยกับประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซียฉบับหนังสือ พวกเขาดูภาพยนตร์ที่ให้ความรู้และให้ข้อมูล: “ผลที่ตามมาและการป้องกันความรุนแรงต่อเด็กในครอบครัว”

พวกเขาคลี่คลายสถานการณ์ด้วยเกมจิตวิทยา: "ข้อศอกของเพื่อน" พวกเขาทำภารกิจเสร็จไม่มีใครทะเลาะหรือผลักไสทุกคนเดินเป็นวงกลมจับข้อศอกของเพื่อนบ้านด้วยข้อศอก ในช่วงท้ายของงาน เด็กๆ ได้มีส่วนร่วมในกิจกรรม “Wish Tree” โดยได้ฝากความปรารถนาต่อต้านความรุนแรงและความโหดร้ายไว้บนหัวใจกระดาษ

นอกจากนี้ ในวันที่ 26 ตุลาคม ที่ Kozin House of Culture ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของเดือนต่อต้านความโหดร้ายและความรุนแรงต่อเด็ก มีการจัดการสนทนาเชิงโต้ตอบกับเด็ก ๆ ในหัวข้อ “ครอบครัวของฉันคือการปกป้องของฉัน”

โดยมีเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-7 เข้าร่วมงาน

มีการกำหนดภารกิจต่อไปนี้: เพื่อเปิดเผยความหมายของแนวคิดของ "ความรุนแรง" และ "ความโหดร้าย" ความสามารถในการต่อต้านสิ่งเหล่านั้น พัฒนาความสามารถในการเข้าใจและให้อภัยบุคคลอื่น และปลูกฝังคุณสมบัติและค่านิยมทางศีลธรรม

เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการอภิปรายในหัวข้อแสดงความเข้าใจเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เสนอของความสัมพันธ์ในครอบครัวและเล่นเกม "ความสุขและความขุ่นเคือง"

ผลลัพธ์ของงาน ใจดี อ่อนไหว เคารพและให้เกียรติพ่อแม่ อยากให้ลูกเป็นคนดี มีจิตใจดี และจิตใจบริสุทธิ์

เมื่อวันที่ 26 และ 27 ตุลาคม บ้านในชนบท Lubnyansky ร่วมกับห้องสมุดได้จัดงานรณรงค์ "Tree of Good" ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของเดือนต่อต้านความโหดร้ายและความรุนแรงในโรงเรียนประถมศึกษาและโรงเรียนอนุบาล มีการติดตั้งต้นไม้ในห้องล็อกเกอร์สำหรับเด็ก - "ต้นไม้แห่งความดี" บริเวณใกล้เคียงมีกล่องที่มีริบบิ้น - กล่องหนึ่งมีริบบิ้นสีเขียวเป็นสัญลักษณ์ของการกลับใจจากพฤติกรรมก้าวร้าวต่อเด็ก และอีกกล่องมีริบบิ้นสีแดง เป็นสัญลักษณ์ของคำสัญญาว่าจะแสดงทัศนคติที่ใจดีและใจกว้างต่อเด็ก ผู้ปกครองถูกขอให้ผูกริบบิ้นที่สอดคล้องกับความคิดในการลงโทษ

จัดแสดงนิทรรศการหนังสือ “ปัญญาแห่งการศึกษา” และเค้าโครงข้อมูล “ร่วมกันต่อต้านความรุนแรง” พูดคุยกับผู้ปกครอง “โลกที่ไร้ความรุนแรง ไร้กังวล และน้ำตา” พร้อมฉายคลิปวิดีโอ “ตุ๊กตาแม่”

หลังจากการสนทนา เด็กๆ และผู้ปกครองเล่นเกม "กอด จูบ" และเด็กๆ ก็มอบหัวใจให้พ่อแม่ด้วยความปรารถนาที่ทำด้วยมือของพวกเขาเอง!

เมื่อวันที่ 31 ตุลาคมที่ Talashkino SDK ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของเดือนมีการแสดงภาพยนตร์เรื่อง "SCARECROW" ซึ่งเป็นภาพยนตร์สารคดีเกี่ยวกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตลอดเวลาที่สามารถเอาชีวิตรอดจากการปะทะกันด้วยความถ่อมตัวและการทรยศ

ในช่วงเดือนตุลาคม มีการจัดการสนทนาและการบรรยายในหัวข้อ "เราต่อต้านความโหดร้ายและความรุนแรง" สำหรับประชากรทุกวัยใน Syr-Lipetsk SDK, Pochaevsky SDK, Rusilovsky SDK และ Bubnovsky SDK

ศูนย์วัฒนธรรมแต่ละแห่งจะมีป้ายข้อมูลสำหรับผู้ปกครองว่า “เราต่อต้านความรุนแรงและความโหดร้าย!” อัฒจันทร์ให้ข้อมูลเกี่ยวกับรูปแบบการปฏิบัติต่อเด็กอย่างโหดร้าย คุณลักษณะของเด็กที่รอดชีวิตจากความรุนแรง คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการปกป้องเด็กจากความรุนแรง บทความจากประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซีย ประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย ในการรับประกันสิทธิและการคุ้มครองเด็ก มีสายด่วนสำหรับเด็กและผู้ปกครองให้บริการ

เมื่อวันที่ 26 ตุลาคม เทศกาลกีฬา "Happy Journey" จัดขึ้นในบ้านวัฒนธรรมชนบท Koshchinsky สองทีมจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ 4 เข้าร่วมการแข่งขันวิ่งผลัด "ตลกเริ่ม" เด็กชายและเด็กหญิงเตรียมพร้อมการแข่งขันโดยเลือกกัปตันและชื่อทีม ความสำเร็จด้านกีฬาของทีมได้รับการประเมินโดยคณะลูกขุน งานมีความสนุกสนานและมีชีวิตชีวา ทุกคนได้รับรางวัลอันแสนหวานและประกาศนียบัตรสำหรับแต่ละทีม - "ผู้ชนะ" และ "สำหรับการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน"

เมื่อวันที่ 26 ตุลาคม การแข่งขันกีฬาสำหรับนักเรียนเกรด 5-11 และผู้ปกครองจัดขึ้นที่ห้องกีฬาของโรงเรียนมัธยม Kasplyanskaya รายการ Happy Starts ประกอบด้วยการแข่งขันวิ่งผลัด ผู้เข้าร่วมทุกคนมีโอกาสทดสอบความแข็งแกร่งและความอดทนของตน และสหายของพวกเขาก็สามารถสัมผัสได้ถึงไหล่ที่แข็งแกร่งมากกว่าหนึ่งครั้ง ทุกคนทำผลงานได้ในระดับสูง มีผู้เข้าร่วมงานทั้งหมด 63 คน

เมื่อวันที่ 27 ตุลาคมที่โรงยิมของ District House of Culture ในหมู่บ้าน Prigorskoye พวกจากแผนก orienteering ก็เข้าร่วมในเดือนนั้นด้วย และด้วยความยินดีอย่างยิ่งที่ได้แข่งขันวิ่งผลัด แทนที่กระบวนการฝึกซ้อมตามปกติด้วยความสนุกสนาน งานอดิเรก

ตามที่คณะกรรมการวัฒนธรรม

สไลด์ 2

บทความ

ฉันเชื่อว่าเวลานั้นจะมาถึง พลังแห่งความใจร้ายและความอาฆาตพยาบาทจะถูกเอาชนะด้วยจิตวิญญาณแห่งความดี บี. ปาสเตอร์นัก. ฉันมีความสุขกับความสุขที่แปลกสำหรับฉันและเสียใจกับความโศกเศร้าของคนอื่นฉันพร้อมที่จะช่วยเหลือกับความโชคร้ายและความต้องการของผู้อื่นด้วยสุดจิตวิญญาณ I.Surikov

สไลด์ 3