แบบจำลองพื้นที่ทุนดราที่ทำจากดินน้ำมัน เพื่อเจาะลึกและกระชับแนวคิดเกี่ยวกับโลกของสัตว์ในภูมิภาค (ทุนดรา) การบ้านที่ได้รับมอบหมาย

บทเรียนบูรณาการ

“การสำรวจสัตว์ในเขตนอร์เทิร์นเทร์ริทอรีที่ไม่ธรรมดา”

(ครูการศึกษาเพิ่มเติมด้านนิเวศวิทยา Khairullina Liliya Ulfatovna)

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อเจาะลึกและกระชับแนวคิดเกี่ยวกับโลกของสัตว์ในภูมิภาค (ทุนดรา) แนะนำสัตว์ป่า นิสัย และความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมต่อไป

ปรับปรุงคำพูดของเด็ก พัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด เสริมสร้างคำศัพท์ ผ่านการทำความรู้จักกับโลกรอบตัวพวกเขา

สอนเด็กๆ ให้ใช้เหตุผล ไตร่ตรอง ค้นหา และหาแนวทางแก้ไขปัญหาโดยใช้ประสบการณ์ชีวิตและความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้

เสริมสร้างกฎเกณฑ์พฤติกรรมสำหรับเด็กเมื่อเอาชนะความยากลำบาก

เกี่ยวกับการศึกษา:

พัฒนาความสามารถในการค้นหา ความสามารถในการแก้ปัญหา และพัฒนาความสนใจทางปัญญาในสภาพแวดล้อม

พัฒนากิจกรรมทางจิตความสามารถในการวิเคราะห์และสรุปผล

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกที่มีมนุษยธรรมและอารมณ์ต่อธรรมชาติโดยรอบของดินแดนบ้านเกิด ความสามารถในการกระทำร่วมกันและรักษาความสนใจในกิจกรรมของเพื่อนร่วมงาน
วิธีการและเทคนิค:

• 
  บทสนทนาเบื้องต้น เข้าสู่หัวข้อ โดยใช้เทคนิค “โมเดลคำถาม 3 ข้อ”
• 
  การใช้คำถามและสถานการณ์ที่เป็นปัญหา
• 
  เอาชนะอุปสรรค
• 
  การใช้ TSO (แผ่นเสียง "Birds of Russia" (เสียงนก), แผ่นเสียง "Sounds of Nature", เครื่องฉายวิดีโอสำหรับโรงละครเงา, ศูนย์ดนตรี)
• 
  โรงละครเงา (ฉาก, ภาพเงาของสัตว์ต่างๆ (สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า, หมี, นกกระทา, นกฮูก, กระต่าย)
• 
  เกมการสอน "ค้นหาร่องรอยของใคร"
• 
  เกมการสอน “รู้จักสัตว์ในทุ่งทุนดราและช่วยเหลือพวกมัน” (โดยใช้แบบจำลองของทุ่งทุนดรา)
  การใช้คำเชิงศิลปะ (บทกวีโดยกวี E. Yevtushenko "ดูแลดินแดนเหล่านี้")
• 
  การออกกำลังกาย: “เตรียมตัวเดินป่า” และ “พิชิตหนองน้ำ”
• 
  กิจกรรมสร้างสรรค์ (พับตุ๊กตาหมีขั้วโลกโดยใช้ origami)
• 
  กิจกรรมทดลอง (การทดลอง “หนองน้ำเกิดขึ้นได้อย่างไร?”
• 
  งานส่วนบุคคลและแนวทางที่แตกต่าง
• 
  โครงการ “ปกป้องสัตว์”
• 
  สรุปบทเรียน

งานคำศัพท์:

A) ทำความรู้จักกับความหมายของคำ: การเดินทาง, การเลมมิ่ง

B) แก้ไขความหมายของคำ: นักสัตววิทยา, ทุนดรา, ชั้นดินเยือกแข็ง, สีกำบัง, แสงเหนือ
งานเบื้องต้น:

• 
  บทสนทนาเกี่ยวกับสัตว์ประจำถิ่นของ Yamal
• 
  ทำความรู้จักกับสภาพอากาศและสภาพอากาศของดินแดนบ้านเกิดของคุณ

• 
  ชั้นเรียน Origami (รูปสัตว์และนก)
• 
  อ่านนิทาน นิทาน บทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติของแผ่นดินเกิด
• 
  ศึกษาสื่อจากสารานุกรมสำหรับเด็ก
• 
  ดูอัลบั้มรูป รูปภาพเกี่ยวกับทุ่งทุนดรา ชิ้นส่วนของภาพยนตร์เพื่อการศึกษาเกี่ยวกับสัตว์โลก
• 
  งานทดลอง (สีของสัตว์ช่วยพรางตัว ทดลองกับน้ำและน้ำแข็งได้อย่างไร ฯลฯ)
• 
  ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคำว่า "นักสัตววิทยา" "ทุนดรา" และความหมายของสำนวน "เพอร์มาฟรอสต์" "แสงเหนือ"
• 
  การเตรียมเค้าโครง "ทุนดรา" ภาพระนาบของสัตว์ทุนดรา

วัสดุและอุปกรณ์:

• 
  ความสัมพันธ์สีเขียว(สัญลักษณ์ของนักสัตววิทยา)
• 
  เครื่องแต่งกายของนายหญิงแห่งยามาล
• 
  ภาพรอยเท้าสัตว์ (หมี กวาง กระต่าย นกกระทา สุนัขจิ้งจอก)
• 
  ศูนย์ดนตรี
• 
  อุปกรณ์เติมแสงแบบไดนามิก
• 
  โรงละครเงา (จอ, เครื่องฉายวิดีโอ, ภาพเงาของสัตว์: กวาง, หมาป่า, นกกระทา, สุนัขจิ้งจอก, นกฮูกขั้วโลก, หมี, กระต่าย)
• 
  รูปภาพของหัวเรื่องเป็นภาพสัตว์ต่างๆ: กวาง หมี หมาป่า นกกระทา สุนัขจิ้งจอก สุนัขจิ้งจอกอาร์กติก นกฮูกขั้วโลก กระต่าย กระรอก เลมมิ่ง
  เค้าโครงทุนดรา
• 
  โมดูลบริดจ์
• 
  ห่วงเล็ก - "กระแทก"
• 
  วัสดุในการทำการทดลอง: โต๊ะ, กระถาง 2 ใบพร้อมดิน (ใบหนึ่งมีแก้วที่ความลึก 2 ซม. จากพื้นผิวตามเส้นผ่านศูนย์กลางของหม้อ), น้ำ 2 แก้ว, ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก, ผ้าเช็ดปาก, ถุงขยะ)
• 
  ตัวเลข (ที่ยังไม่เสร็จ) ของหมีขั้วโลก กรรไกร ดินสอธรรมดา และแผ่นกระดาษสีขาวสำหรับงานเพิ่มเติม - แนวทางที่แตกต่าง
• 
  โต๊ะและเก้าอี้สองตัวเพื่อการทำงานอย่างมีประสิทธิผล
• 
  ถุงขยะ

ละครเพลง:

1. 
   Phonogram “Birds of Russia” (เสียงนก)
2. 
   แผ่นเสียง “เสียงแห่งธรรมชาติ”
3. 
   จดหมายเสียง “จดหมายจากทุ่งทุนดราอันเศร้าโศก”

วรรณกรรมชุด:

บทกวีของกวี E. Yevtushenko "ดูแลดินแดนเหล่านี้"
ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็ก ๆ เข้าสู่ศูนย์กลางของประวัติศาสตร์ท้องถิ่น Mistress of Yamal ก็เข้ามาหาพวกเขา (แผ่นเสียง "Birds of Russia" (เสียงนก)
นายหญิง Yamal: พวกคุณรู้อะไรเกี่ยวกับดินแดนทางเหนือของเราบ้าง?
(ฟังคำตอบของเด็ก ในคำตอบเด็ก ๆ ใช้ความรู้ที่ได้รับในชั้นเรียนตั้งแต่การสนทนากับผู้ปกครอง การสังเกต และการชมภาพยนตร์โทรทัศน์เพื่อการศึกษาเกี่ยวกับดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา)
นายหญิงแห่งยามาล: คุณรู้เรื่องนี้ได้อย่างไร?

เด็ก: (คำตอบที่แนะนำ)มีคนเล่าเรื่องนี้ให้ฟังตั้งแต่ชั้นอนุบาล... พ่อบอกฉัน... เราอ่านเรื่องนี้ในหนังสือ... ฉันรู้เรื่องนี้ตอนอยู่ในพิพิธภัณฑ์ ฯลฯ

นายหญิงแห่งยามาล:คุณอยากรู้อะไรอีกเกี่ยวกับภาคเหนือที่สวยงามของเรา?

(เด็ก ๆ แสดงความปรารถนาของพวกเขา)

นายหญิงแห่งยามาล:ฉันดีใจมากที่คุณมีความอยากรู้อยากเห็นและสนใจในสิ่งต่างๆ มากมาย
(ขณะนี้โทรศัพท์มือถือดังขึ้น)
นายหญิงแห่งยามาล:สวัสดี! ใช่. ฉันกำลังฟังคุณอยู่ ใช่ ใช่ ฉันจะเพิ่มระดับเสียง - เด็ก)

เพื่อนๆ นี่คือเสียงเรียกจากทุ่งทุนดรา จากสัตว์และนก
(เครื่องบันทึกเทปเปิดขึ้นพร้อมกับการบันทึก "Letter from the Sad Tundra")

-“ สวัสดีเพื่อน ๆ ที่รัก! เราพบว่าคุณรักธรรมชาติมาก เราจึงตัดสินใจขอความช่วยเหลือจากคุณ เรามีความสุขกับชีวิต จากนั้นผู้คนก็เข้ามาและปัญหาของเราก็เริ่มต้นขึ้น แท่นขุดเจาะน้ำมัน โรงงาน และโรงงานต่างๆ ถูกสร้างขึ้นในทุ่งทุนดรา มีเสียงดังและสกปรก นกหยุดมาที่นี่ เดินแล้วน่ากลัว ทุนดราของเราเศร้าแล้ว พวกคุณช่วยเราปรับปรุงชีวิตในทุ่งทุนดราของเรา!”

นายหญิงแห่งยามาล:เกิดอะไรขึ้นกับชาวทุ่งทุนดรา? (คำตอบของเด็ก)เราจะช่วยพวกเขาได้อย่างไร?

(ฉันให้โอกาสเด็กๆ ได้คิด แล้วเสนอแนะ)
นายหญิงแห่งยามาล:ฉันเห็นด้วยกับคุณ เราต้องช่วยเหลือชาวทุ่งทุนดรา เพื่อที่จะทำสิ่งนี้ เราจะออกเดินทางสำรวจที่ไม่ธรรมดา พวกคุณรู้ไหมว่าคำว่า "การเดินทาง" หมายถึงอะไร?
(หลังจากการให้เหตุผลของเด็กแล้ว ครูให้คำจำกัดความที่เชื่อถือได้ของคำว่า "การสำรวจ" "การเดินทาง"- นี่คือการเดินป่าแบบจัดขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภูเขาไฟ ชีวิตของผีเสื้อ และพืชต่างๆ (ตอกย้ำคำว่า “เดินทาง” กับทุกคนทั้งกับเด็กและรายบุคคลกับผู้ที่มีปัญหาในการออกเสียง คำ).
นายหญิงแห่งยามาล:คุณรู้ไหมว่าคนที่ศึกษาธรรมชาติเรียกว่าอะไร?
(เด็กตอบโดยใช้คำว่า “นักสัตววิทยา”)
นายหญิงแห่งยามาล:แล้วเราก็จะกลายเป็นนักสัตววิทยาเช่นกัน มาสวมเสื้อผ้าพิเศษสำหรับการสำรวจกันเถอะ ขั้นแรกเราสวมรองเท้าที่ใส่สบาย ผูกเชือก สวมเสื้อแจ็คเก็ต รูดซิป และสวมหมวก ทีนี้เรามาเอากระเป๋าเป้พร้อมอุปกรณ์กัน ทำได้ดี! ลองกระโดดดูว่ามีอะไรขวางทางหรือดังอยู่ในกระเป๋าเป้สะพายหลังไหม? (เด็กเลียนแบบทุกการเคลื่อนไหว)เราผูกเน็คไทสีเขียวไว้บนไหล่ - นี่เป็นสัญลักษณ์ของนักสัตววิทยา เรากลายเป็นอะไรไปแล้ว?

เด็ก: เราเป็นนักสัตววิทยา

นายหญิงแห่งยามาล:เราอาจเจอความยากลำบากระหว่างทางได้ ดังนั้น ควรระมัดระวัง อุปสรรคแรกมาถึงแล้ว มีประตูวิเศษอยู่ตรงหน้าเรา หากต้องการพบว่าตัวเองอยู่ในทุ่งทุนดราคุณต้องผ่านประตูวิเศษ

(ด้านหน้ามีโมดูลสะพาน นี่คือ "ประตูวิเศษ" เด็กๆ ต้องผ่านเข้าไป ผ่านพ้น.)

นายหญิงแห่งยามาล:พวกเราอยู่ที่นี่ในทุ่งทุนดราอันหนาวเย็น! คุณรู้หรือไม่ว่า "ทุนดรา" คืออะไร?

(ง เด็กอธิบายโดยใช้ประสบการณ์ชีวิต)
เด็ก: ทุนดราเป็นดินแดนแห้ง ตั้งอยู่ทางเหนือของ ยามาล. ฤดูหนาวในทุ่งทุนดรานั้นยาวนานและหนาวมาก

นายหญิงแห่งยามาล:(เพิ่มคำตอบหากจำเป็น)ตัวอย่างเช่น: ในฤดูหนาว - คืนขั้วโลก ในฤดูร้อน - คืนสีขาว ฤดูร้อนสั้นและเย็นสบาย มีชั้นดินเยือกแข็งถาวรในทุ่งทุนดรา คุณรู้หรือไม่ว่า “เพอร์มาฟรอสต์” คืออะไร?
(เด็กๆ ให้แนวคิดเรื่องคำว่า “เพอร์มาฟรอสต์” โดยใช้ความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ ครูชี้แจงและเพิ่มข้อมูลบางส่วน)
นายหญิงแห่งยามาล:ถูกต้องครับเพื่อนๆ , ฤดูร้อนสั้นมาก โลกไม่มีเวลาที่จะอุ่นเครื่องและยังคงแข็งตัวอยู่ในส่วนลึกเสมอ สิ่งนี้เรียกว่า “เพอร์มาฟรอสต์” คุณต้องการทราบว่าชั้นดินเยือกแข็งถาวรส่งผลต่อสภาพแวดล้อมทุนดราอย่างไร
(ประสบการณ์ “ดินเยือกแข็งถาวรเกิดขึ้นได้อย่างไร”)

วัสดุ:

(บนโต๊ะมีภาชนะที่เหมือนกันสองใบ (อาจเป็นกระถางดอกไม้) พร้อมดินหนึ่งในนั้นใต้ดิน (2 ซม.) มีแก้วขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางของหม้อหรือกระดาษฟอยล์หนา แก้วสองใบที่เหมือนกัน ด้วยน้ำปริมาณเท่ากัน ผ้าเช็ดปากเปียก ตามจำนวนเด็ก ถังผ้าเช็ดปาก)
นายหญิงแห่งยามาล:ดูสิในหม้อใบหนึ่งมีดินปกติและอีกหม้อหนึ่งมีดินแข็งตัวจากทุ่งทุนดรา เทน้ำลงในหม้อ
(เด็ก ๆ เทน้ำลงในหม้อ ในขณะที่ครูให้ความสนใจว่าหม้อ แก้ว และปริมาณน้ำในนั้นเท่ากัน)
- ลองนึกภาพฝนเริ่มตก เกิดอะไรขึ้น

เด็ก: น้ำในหม้อใบหนึ่งลึก และอีกหม้อหนึ่งก็ยังคงอยู่บนพื้นผิว

นายหญิงแห่งยามาล:ทำไมคุณถึงคิด?

เด็ก: (ความคิดของเด็ก, ครูรับทุกคำตอบ)

นายหญิงแห่งยามาล:(ชี้แจง) ใช่แล้ว ในหม้อที่มีดินอุ่น น้ำทั้งหมดก็ซึมลงไปที่ก้นหม้อ และเนื่องจากฤดูร้อนในทุ่งทุนดรานั้นสั้นและโลกไม่มีเวลาที่จะอุ่นเครื่อง โลกก็เย็น น้ำเกือบทั้งหมดยังคงอยู่บนพื้นผิว คุณพูดถูกแล้วว่าน้ำไม่ได้ลึกลงไป เพราะโลกละลายแค่บนพื้นผิว แต่ในส่วนลึกกลับกลายเป็นน้ำแข็ง มีน้ำแข็ง มาตรวจสอบกันให้แน่ใจ

(เด็กใช้ไม้พายกรีดดินและมีพื้นผิวแข็ง - แก้วซึ่งหมายถึงน้ำแข็ง)
น้ำแข็งไม่อนุญาตให้น้ำไหลผ่าน แต่ยังคงอยู่บนพื้นผิวโลกและก่อตัวเป็นหนองน้ำ ด้วยเหตุนี้จึงมีหนองน้ำมากมายในทุ่งทุนดรา

(เด็กๆ เช็ดมือด้วยผ้าเช็ดปาก ทำความสะอาดโต๊ะ)
และต่อจากนี้ไปบนท้องถนน!

(มีร่องรอยของหมี กระต่าย กวาง ติดอยู่บนพื้น

สุนัขจิ้งจอกและนกกระทา)
นายหญิงแห่งยามาล: ดูสิมีร่องรอยอยู่บ้าง มาตัดสินกันว่าพวกเขาเป็นใคร?
(เด็ก ๆ จะพิจารณาว่าเส้นทางของใครคือ: รางหมี, รางกวาง, รางสุนัขจิ้งจอก, รางกระต่าย ฯลฯ งานเดี่ยวจะดำเนินการ)
- โอ้ คุณเดาได้อย่างไรว่านี่คือรอยเท้าของหมี... โอ้ โปรดพิสูจน์ด้วยว่านี่คือรอยเท้าของนกกระทา ฯลฯ
(ตามรอยสัตว์เด็ก ๆ ไปที่ห้องรับความรู้สึกซึ่งอุปกรณ์เติมแสงแบบไดนามิกทำงานอยู่)
นายหญิงแห่งยามาล:หนุ่มๆ ค่ำคืนขั้วโลกมาถึงแล้ว ดูสิว่าจะสวยงามขนาดไหน! อะไรเล่าที่เปล่งประกายมากมายบนท้องฟ้า?

(เด็ก ๆ แสดงออกถึงการเดา)
นายหญิงแห่งยามาล:ใช่แล้ว มันคือแสงเหนือ ปรากฏการณ์นี้สามารถพบได้ในธรรมชาติทางภาคเหนือเท่านั้น ฉันแนะนำให้หยุดพัก ถอดเป้สะพายหลังของคุณและพักผ่อน
(เด็ก ๆ นั่งบนพรม ได้ยินเสียงของชาวทุ่งทุนดรา เงาของสัตว์ต่าง ๆ ปรากฏขึ้นสลับกับแสงไฟ - เงา โรงละครในขณะที่แผ่นเสียง "เสียงแห่งธรรมชาติ" ดังขึ้น)
นายหญิงแห่งยามาล:(เมื่อภาพเงาแรกปรากฏขึ้น Mistress of Yamal ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ) -ดูสิ มีสัตว์อยู่ไกลๆ... พวกมันเป็นใคร? คุณรู้อะไรเกี่ยวกับสัตว์ตัวนี้? (คำตอบของเด็ก)

ร่องรอยสัตว์อะไรที่เราไม่เห็นบนเส้นทาง?
(คำตอบของเด็ก ๆ : ไม่มีร่องรอยของนกฮูกขั้วโลกหรือหมาป่าในหิมะ)
- ทำได้ดี! คุณเป็นคนเอาใจใส่มาก และแล้วรุ่งเช้าก็มาถึง เราออกเดินทางต่อไป พวกคุณระวังมีหนองน้ำอยู่ข้างหน้าพวกเรา จำวิธีข้ามหนองน้ำอย่างถูกต้อง

(เด็ก ๆ จำกฎของพฤติกรรมในหนองน้ำ: คุณต้องปฏิบัติตามกันตามรอยและหากมีการกระแทกให้กระโดดจากชนหนึ่งไปอีกชนหนึ่งพยายามอย่าผลักกัน)

นายหญิงแห่งยามาล:ทำได้ดี. ลุกขึ้นทีละคนข้ามหนองน้ำกันเถอะ
(เด็กๆ กระโดดจากฮัมม็อคหนึ่งไปอีกฮัมม็อค เอาชนะอุปสรรค)
- เราจึงข้ามหนองน้ำ ( เด็กๆ พบว่าตัวเองอยู่ในสวนฤดูหนาว)
(ครูพาเด็ก ๆ ไปดูแบบจำลองที่แสดงถึงทุ่งทุนดราในฤดูหนาวดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่าทุ่งทุนดราไม่มีผู้อยู่อาศัย บนแผงมี "ขยะ" หลายประเภทที่ผู้คนทิ้งไว้: อุปกรณ์ที่ถูกทิ้งร้าง, แท่นขุดเจาะน้ำมันเก่า, ขวด กระดาษ ฯลฯ)
นายหญิงแห่งยามาล:พวกคุณ นี่คือทุ่งทุนดราในฤดูหนาว ดูสิ ที่นี่ไม่มีสัตว์หรือนกเลย ทำไมคุณถึงคิด?

(คำตอบเด็กๆ : ขยะเยอะ...)
นายหญิงแห่งยามาล:คุณคิดว่าควรทำอย่างไรเพื่อป้องกันไม่ให้สัตว์ทุนดราซ่อนตัว

เด็ก:มาเคลียร์ทุ่งทุนดรากันเถอะ
(เด็กๆ นำขยะออกจากโมเดล)
นายหญิงแห่งยามาล:ตอนนี้เรามาตามหาสัตว์และช่วยเหลือพวกมัน ปล่อยให้พวกมันเดินไปทั่วทุ่งทุนดรา ตอนนี้ไม่มีอะไรคุกคามหรือรบกวนพวกมันแล้ว
(เด็ก ๆ ค้นหาสัตว์และพิจารณาว่าอยู่ที่ไหน เช่น กระต่ายด้านหลัง กองหิมะนกกระทาวี หิมะ สุนัขจิ้งจอกอาร์กติกภายใต้ เศษไม้ที่ลอย ฯลฯ ; งานเดี่ยวจะดำเนินการกับเด็กที่มีปัญหาในการพัฒนาคำพูด)
- คุณเดาได้อย่างไรว่าเป็นกระต่ายที่อยู่ด้านหลังกองหิมะ?

เด็ก:กระต่ายมีหูยาว หมีมีอุ้งเท้าสั้นมีขนดก ฯลฯ (เด็ก ๆ บอกว่าพวกเขาตัดสินใจอย่างไรโดยพิจารณาจากสัญญาณอะไร)

นายหญิงแห่งยามาล:สังเกตว่าสัตว์เหล่านี้มีสีอะไร?

เด็ก:สีเป็นสีขาวหรือจุดขาวหลายจุด

นายหญิงแห่งยามาล:ทำไมคุณถึงคิดว่าขนของสัตว์และขนนกของนกจึงมีสีอ่อนเป็นส่วนใหญ่
(คำตอบของเด็ก ๆ : สีขาวเป็นสีอำพรางซึ่งพิสูจน์ได้ว่าซ่อนตัวอยู่ในหิมะได้ง่ายกว่า)

นายหญิงแห่งยามาล:ถูกต้องครับเพื่อนๆ สำหรับผู้ที่อาศัยอยู่ในทุ่งทุนดรา สีขาวหรือสีอ่อนเป็นการอำพราง นั่นคือมันง่ายสำหรับพวกเขาที่จะซ่อนตัวในทุ่งทุนดราสีขาวที่เต็มไปด้วยหิมะ

พวกคุณระวังไว้ มีสัตว์อีกตัวอยู่ที่นี่ สัตว์ตัวนี้มีหน้าตาเป็นอย่างไร?
(เด็กเปรียบเทียบกับหนูและโกเฟอร์)
- สัตว์ชนิดนี้เรียกว่าเลมมิ่ง สัตว์ตัวเล็กตัวนี้มีบทบาทสำคัญในชีวิตของทุ่งทุนดรา ชีวิตของสุนัขจิ้งจอก สุนัขจิ้งจอกอาร์กติก และสัตว์นักล่าอื่นๆ ขึ้นอยู่กับจำนวนเลมมิ่งที่มีอยู่ในทุ่งทุนดรา เราจะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสัตว์ตัวนี้ในบทเรียนหน้า คุณจำชื่อสัตว์ตัวน้อยตัวนี้ได้ไหม?
(คำว่า lemming ถูกกำหนดไว้เป็นรายบุคคลและในการขับร้อง)
- พวกคุณจำได้ไหมในการสนทนาทางโทรศัพท์สัตว์ในทุ่งทุนดราขอความช่วยเหลือจากเรา เราช่วยพวกเขาหรือเปล่า?

(คำตอบของเด็ก)

ใช่แล้ว เราต้องดูแลและปกป้องพวกเขาอยู่เสมอ ฉันเสนอให้ดำเนินการเพื่อปกป้องสัตว์ ในการทำเช่นนี้ เราจะสร้างสัญลักษณ์ของ Yamal ซึ่งเป็นรูปปั้นหมีขั้วโลก และเราจะปลุกปั่นผู้คนเกี่ยวกับการคุ้มครองสัตว์ ในบทเรียนที่แล้ว เราได้สร้างภาพเงาของหมีขั้วโลกโดยใช้ origami วันนี้เราจะทำงานของเราให้เสร็จสิ้น ใครก็ตามที่ทำภารกิจเสร็จเร็วสามารถสร้างหมีหรือลูกหมีตัวใหม่ได้
(เด็ก ๆ มาที่โต๊ะแล้วรวบรวมตุ๊กตาหมีขั้วโลกเข้าด้วยกันครูให้แนวทางที่แตกต่างเสียงแผ่นเสียง "เสียงแห่งธรรมชาติ")
นายหญิงแห่งยามาล:เพื่อนๆ วันนี้เราไปที่ไหนกันบ้างคะ?

เด็ก: เรากำลังเดินทางท่องเที่ยว

นายหญิงแห่งยามาล:คุณชอบการเดินทางของเราหรือไม่? สิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับการสำรวจนี้คืออะไร? คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?

(คำตอบของเด็ก)

วันนี้เราเจอสัตว์อะไร?

เด็ก: วันนี้เราพบกับเลมมิ่ง

นายหญิงแห่งยามาล:การสำรวจสุดพิเศษของเราสิ้นสุดลงแล้ว ถึงเวลาที่เราจะกลับแล้ว ใส่กระเป๋าเป้ของคุณ เราจะมอบสัญลักษณ์ของ Yamal ซึ่งเป็นหมีขั้วโลกให้กับทุกคนที่เราพบตลอดทางและเรียกร้องให้พวกเขาอนุรักษ์สัตว์ในทุ่งทุนดราและโลกทั้งใบของเรา ฉันขอเรียกร้องให้พวกคุณที่รัก เด็กและผู้ใหญ่ทุกคนมีความเมตตา ตอบสนอง และดูแลทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา จำไว้ว่ากวี Yevgeny Yevtushenko พูดถึงเรื่องนี้ในบทกวีของเขาอย่างไร:

ดูแลผืนดินเหล่านี้ น้ำเหล่านี้

รักแม้แต่มหากาพย์เล็ก ๆ

ดูแลสัตว์ทุกตัวในธรรมชาติ -

ฆ่าเฉพาะสัตว์ร้ายในตัวคุณ!

(เด็กๆ แบ่งเป็นกลุ่ม ทุกคนที่พบระหว่างทางจะได้รับสัญลักษณ์หมีขั้วโลกและสนับสนุนให้พวกเขาช่วยเหลือสัตว์ที่ใกล้สูญพันธุ์)

โครงการนิเวศวิทยา

“ทุนดราและชาวเมือง »

ประเภทโครงการ : ข้อมูลและการศึกษาระยะสั้น ผลิตภัณฑ์ : นิทรรศการภาพวาด หัวข้อ “ANIMALS OF OUR EDGE” การบูรณาการพื้นที่การศึกษา : การรับรู้ การสื่อสาร การอ่านนิยาย การวาดภาพ

ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็กโต ครู ผู้ปกครอง -

ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็กโต ครู ผู้ปกครอง

• ปัญหา : สัตว์ทุนดรากินอะไรในฤดูหนาว?
• สมมติฐาน : สัตว์ทุนดราได้รับอาหารจากใต้หิมะ

• การก่อตัวของแนวคิดเฉพาะเกี่ยวกับชีวิตและความอยู่รอดของสัตว์ในพื้นที่ภาคเหนือตอนล่าง

• เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความหลากหลายของธรรมชาติทางภาคเหนือและสัตว์ทุ่งทุนดรา
• ปรับปรุงคำพูดแบบโต้ตอบ
• เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎพื้นฐานของพฤติกรรมในธรรมชาติ เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ ความรู้สึกเห็นอกเห็นใจต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมด
• พัฒนาความสนใจทางปัญญา

มีปัญหา – แนวทางกิจกรรม

จัดกิจกรรมการศึกษาในกิจกรรมสำหรับเด็กประเภทต่างๆ

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาอันจำกัด

NOD "แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับภูมิอากาศของทุ่งทุนดรา"

กิจกรรมอิสระ

เป้าหมาย: เพื่อขยายความเข้าใจเบื้องต้นของเด็ก ๆ เกี่ยวกับทุ่งทุนดราและผู้อยู่อาศัย

การตรวจสอบภาพวาดและภาพประกอบของสัตว์ทุนดรา

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

การอภิปรายปัญหา “สัตว์ทุนดรากินอะไรในฤดูหนาว”

เกมการสอน "ล้อที่สี่"

P/n “กวางมีบ้านหลังใหญ่”

เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

การออกแบบนิทรรศการภาพวาดโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างอัลบั้มเกี่ยวกับสัตว์ทุนดรา

• เพอร์มาฟรอสต์เป็นชั้นดินที่ไม่เคยละลายและมักประกอบด้วยน้ำแข็ง นี่เป็นคุณลักษณะเฉพาะของเขตทุนดรา ดินที่นั่นมีความเย็นและแบคทีเรียที่ทำลายไม้จะขยายตัวอย่างช้าๆ กิ่งก้านและกิ่งไม้ถูกเก็บไว้นานหลายปีราวกับอยู่ในตู้เย็นและสะสมอยู่ตลอดเวลา
• ในฤดูร้อน ชั้นผิวดินมักจะละลาย ซึ่งทำให้มีน้ำขังในพื้นที่ลุ่ม
• ชั้นดินเยือกแข็งถาวรครอบคลุมพื้นที่ 53,000 กม. รวมถึงชั้นดินเยือกแข็งถาวรที่ต่อเนื่อง 10,000 กม. 2
• ใน Vorkuta ดินเยือกแข็งถาวรจะมีความต่อเนื่องและสูงถึง 130 ม. ความหนาของชั้นเยือกแข็งถาวรถึงความหนาสูงสุดในภูมิภาค Halmer-Yu - 200 ม.

ผัก โลกแห่งทุนดรา

• ในช่วงฤดูหนาวที่ยาวนานและหนาวเย็น ต้นไม้ต่างๆ ดูเหมือนจะอยู่ในสภาวะจำศีล
• พืชขั้วโลกตื่นขึ้นอย่างรวดเร็วจากการหลับใหลในฤดูหนาว และนี่คือลักษณะเฉพาะของพืชที่เติบโตในสภาพทุ่งทุนดรา:
• ประการแรกมีหลายพันธุ์ที่ยังคงสีเขียวตลอดทั้งปี
• ประการที่สองพืชเกือบทั้งหมดเป็นไม้ยืนต้นต้องใช้เวลาในการพัฒนาน้อยกว่ามาก
• ประการที่สาม พืชหลายชนิดได้ก่อตัวเป็นตาที่หลบหนาวตั้งแต่ฤดูใบไม้ร่วง
• ลักษณะเฉพาะของสมุนไพรทุนดราคือดอกขนาดใหญ่สีสันสดใส
• ในพื้นที่ที่ได้รับการปกป้องจากลมต้นหลิวแคระและต้นเบิร์ชจะเติบโตพุ่มไม้ (Ledum, lingonberry) มีอำนาจเหนือกว่ามอสและไลเคนก่อตัวเป็นพรมอย่างต่อเนื่อง
• รากพืชไม่ได้ลึกลงไปในดินเนื่องจากตั้งอยู่ใกล้กับพื้นผิวเพอร์มาฟรอสต์ ซึ่งทำให้ใบพืชมีขนาดเล็กและแข็งต่อการระเหยของพื้นผิว เพื่อการป้องกันจะมีขนสั้นหรือเคลือบด้วยขี้ผึ้ง
• ไม้ล้มลุกในทุ่งทุนดราหลายชนิดจะบานหลังจากงอกจากเมล็ดเพียง 10-20 ปีเท่านั้น ตัวอย่างเช่นบลูเบอร์รี่สามารถให้ผลสุกได้ที่อายุ 60-80 ปีเท่านั้น การเจริญเติบโตของหน่อต่อปีคือ 2-3 มม. Lingonberry เป็นพืชที่มีอายุยืนยาวถึง 300 ปีมันไม่จู้จี้จุกจิกกับเงื่อนไข - มันเติบโตบนดินแห้งที่ไม่ดีและพรุบึง ต้นเบิร์ชแคระเติบโตได้ 2-6 ซม. และเริ่มออกผลเมื่ออายุ 30-35 ปีเท่านั้น ในต้นวิลโลว์ขั้วโลก หน่อจะยาวขึ้นเพียง 1-5 มม. ต่อปี และมีใบ 2-3 ใบ
• ไลเคนเติบโตเพียง 1-3 มม. ต่อปี แต่มีกวางเพียง 5 ตัวเท่านั้นที่สามารถกินหญ้าบนพื้นที่ 1 เฮกตาร์ และทุ่งหญ้าจะต้อง "พัก" เป็นเวลา 10 ปี ในกรณีที่ไลเคนถูกเผา ต้องใช้เวลาถึง 50 ปีจึงจะฟื้นตัว แต่ไลเคนเป็นตัวบ่งชี้สภาพอากาศ ในที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ คุณสามารถหายใจลึกๆ ได้ - อากาศน่าจะสะอาด แต่ถ้าพวกมันเริ่มหายไปจากถิ่นที่อยู่ตามปกติ - ให้ระวัง บทบาทของอากาศบริสุทธิ์ไม่สามารถประเมินสูงเกินไปได้ บุคคลสามารถมีชีวิตอยู่ได้ 3-5 สัปดาห์โดยไม่มีอาหาร 3-5 วันโดยไม่มีน้ำ และไม่เกิน 3-5 นาทีโดยไม่มีอากาศ บุคคลต้องการอาหารประมาณ 1 กิโลกรัมต่อวัน น้ำ 1.5 กก. อากาศ 25 กก.

ทุนดราเบอร์รี่ .

• มีหลักฐานว่าทุ่งทุนดราอันรุนแรงเป็นที่อยู่ของสัตว์และนกมากกว่า 300 สายพันธุ์
• สัตว์หลักของทุ่งทุนดรา ได้แก่ เลมมิง สุนัขจิ้งจอกอาร์กติก และกวางเรนเดียร์
• เลมมิงทำหน้าที่เป็นอาหารหลักของสัตว์ทุนดราหลายชนิด และยังมีอิทธิพลต่อการพัฒนาดินและพืชพรรณอีกด้วย ชีวิตของชนเผ่าพื้นเมืองทางตอนเหนือมีความเชื่อมโยงกับกวางเรนเดียร์ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องที่อยู่อาศัย การเดินทาง เสื้อผ้า หรืออาหาร
• มีสัตว์เพียงไม่กี่ชนิดที่ปรับตัวเข้ากับสภาพความเป็นอยู่อันโหดร้ายได้อย่างเต็มที่ และไม่มีสัตว์ชนิดใดที่อาศัยอยู่ในทุ่งทุนดราของเราจำศีลในฤดูหนาว ในฤดูใบไม้ร่วงพวกมันสะสมไขมันใต้ผิวหนังชั้นหนาและได้รับขนและขนนกสีขาวหรือสีอ่อนที่ป้องกันได้ ขนจะยาวขึ้นหลายครั้งในฤดูหนาว แต่ส่วนที่ยื่นออกมาของร่างกาย (ปากกระบอกปืน หู อุ้งเท้า หาง จงอยปาก) จะลดลงในทางกลับกัน
• สัตว์ส่วนใหญ่ออกจากทุ่งทุนดราในช่วงฤดูหนาว นกเกือบทั้งหมดบินไปทางใต้ เหลือเพียงนกกระทาเท่านั้น - สิ่งมีชีวิตเพียงชนิดเดียวที่ไม่กลัวพายุฤดูหนาวหรือน้ำค้างแข็งรุนแรง
• ในฤดูใบไม้ผลิ นกไม่เสียเวลาในการทำรัง เพราะฤดูร้อนนั้นสั้น ลูกไก่จะต้องฟักออกมาเมื่อแมลงระลอกแรกมาถึง และก่อนที่หิมะแรกจะเกิดขึ้น พวกมันจะต้องพร้อมสำหรับการอพยพต่อไป เพื่อให้ตรงต่อเวลา นกจึงขยาย “วันทำงาน” ของพวกมันออกไปอย่างมากเนื่องจากเวลากลางวัน นกจำนวนมากมาถึงและบินหนีไปในเวลาเดียวกันเมื่อหิมะละลายและปรากฏขึ้น

กระต่าย - เบลยัค

สัตว์น้อยน่ารัก วีรบุรุษแห่งนิทานพื้นบ้าน และเพลงสำหรับเด็ก - กระต่ายแสนดีและใจดี จากศัตรูที่หิวโหย - สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า, ลินซ์และนกฮูกนกอินทรี - ขนสีขาว, หูที่ไวต่อความรู้สึกขนาดใหญ่, อุ้งเท้าที่รวดเร็วและความสามารถในการสร้างความสับสนให้กับเส้นทางอย่างชาญฉลาดช่วยกระต่ายในฤดูหนาว ในระหว่างวัน กระต่ายที่ซ่อนอยู่จะนอนนิ่งอยู่กับที่เป็นเวลานานในหิมะลึกใต้พุ่มไม้ เป็นไปไม่ได้ที่จะสังเกตเห็นสัตว์ตัวนี้: ในฤดูใบไม้ร่วง มันเปลี่ยนชุดสีขาวอมเทาเป็นสีขาวบริสุทธิ์ ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขาพูดว่า: “มันเป็นสีขาว นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมมันถึงไม่เสียหาย” ก่อนที่จะนอนลงบนหิมะ เคียวจะทำให้โซ่ของรางสับสน กระต่ายมีขาหลังยาว และเมื่อกระต่ายวิ่งจะเหวี่ยงพวกมันไปข้างหน้า ขึ้นเนินไปจนถึงกระต่าย วิ่ง ง่ายกว่าลงเขา เขาไม่ได้วิ่งลงเขา แต่กลิ้งหัวส้นเท้า

ในฤดูหนาวฝ่าเท้าจะมีขนหนาและอ่อนนุ่มปกคลุมไปด้วย เมื่อสวมด้วยเบาะสักหลาดดังกล่าว นิ้วเท้าของอุ้งเท้าจะขยับออกจากกันอย่างมาก กระต่ายจึงได้เล่นสกีที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเอง และสัตว์ก็ควบม้าไปในหิมะได้ดีกว่าศัตรู

เนื่องจากกระต่ายวิ่งหนีจากอันตราย เขาไม่เพียงแต่กลายเป็นที่รู้จักในฐานะคนขี้ขลาดเท่านั้น แต่ยังได้รับฉายาว่า "เหล่" อีกด้วย ดวงตาของกระต่ายมีขนาดใหญ่ เข้มดุจกำมะหยี่ สวยและไม่เหล่ คอของเขาไม่ทำงาน เขาไม่สามารถมองย้อนกลับไปได้ แต่เขาต้องดูว่าผู้ไล่ตามอยู่ที่ไหน กระต่ายจึงสบตาเขา แต่คนคิดว่าเขาสบตากัน แต่มันเกิดขึ้นที่กระต่ายไม่มีไหวพริบหรือความเร็วช่วยได้ จากนั้นกระต่ายก็ล้มลงบนหลังและปกป้องตัวเองด้วยขาหลังอันแข็งแกร่งของมัน

แม้ว่ากระต่ายขาวจะถือเป็นสัตว์ป่าทั่วไป แต่มันก็สามารถทะลุเข้าไปในทุ่งทุนดราได้ไกล สามารถพบได้ไปจนถึงมหาสมุทรอาร์กติก ในทุ่งทุนดรากระต่ายขุดหลุมซึ่งพวกมันใช้เป็นที่พักพิงจากผู้ล่า ในฤดูร้อนกระต่ายขาวกินเฉพาะพืชล้มลุกและในฤดูหนาวจะกินพุ่มไม้ กระต่ายขาวมีอายุ 7-8 ปี

• ทุนดราเป็นบ้านของสัตว์ที่น่าสนใจมาก - เลมมิ่งซึ่งดูเหมือนหนูตัวใหญ่อ้วนและมีหางสั้น ชื่อภาษารัสเซียคือเพสทรัชก้า สัตว์เหล่านี้ใช้เวลาสิบเดือนต่อปีใต้หิมะ สัตว์เหล่านี้มีสีสันน่าประหลาดใจในจุดสีแดง สนิม สีน้ำตาล และจุดดำ ตาเล็กหูแทบมองไม่เห็น เลมมิงกินหญ้า เห็ด และไลเคน สัตว์เหล่านี้มีศัตรูมากมาย ดังนั้นพวกมันจึงมีไหวพริบและระมัดระวัง พวกมันอาศัยอยู่ในโพรงที่มีทางออกฉุกเฉิน ในฤดูหนาว เลมมิ่งจะรวมตัวกันในสถานที่ที่มีหิมะตกมาก ภายใต้หิมะสัตว์นั้นสร้างรังที่มีลำต้นและใบไม้แห้งเป็นทรงกลม เสื้อขนสัตว์ของพวกเขาอบอุ่นเพื่อไม่ให้แข็งตัวภายใต้กองหิมะ
• เลมมิงเป็นเรื่องลึกลับสำหรับนักวิทยาศาสตร์ ทุกๆ สี่ถึงห้าปี สัตว์ทุนดราจะมีจำนวน "สูงสุด" และ "ปีแห่งเลมมิ่ง" จะเริ่มต้นขึ้น
• ปีนี้ทุนดรากำลังฉลอง ทันทีที่หิมะละลาย นกนางนวล เหยี่ยวเพเรกริน ไจร์ฟัลคอน และอีแร้งที่เป็นพวงก็กระโจนเข้าหาเหยี่ยวลายพร้อย แม้แต่กวางเรนเดียร์ก็ไม่รังเกียจที่จะกินเลมมิง เลมมิงเป็นอาหารหลักของทั้งสุนัขจิ้งจอกอาร์กติกและนกฮูกหิมะ ใน “ปีแห่งเลมมิ่ง” ลูกครอกของสัตว์ต่างๆ จะเพิ่มขึ้น มันก็ดีสำหรับนกเช่นกัน ไม่มีใครรบกวนลูกไก่ของมัน
• ความผันผวนของจำนวนเลมมิ่งส่งผลต่อระบบนิเวศทั้งหมดของทุ่งทุนดรา
• เมื่อมีเลมมิ่งจำนวนมาก พวกมันจะกินพืชผักไปมากจนในหลายพื้นที่ต้องใช้เวลาหลายปีกว่าจะฟื้นตัวเต็มที่
• เมื่อมีเลมมิ่งน้อยเกิดขึ้น ชีวิตในทุ่งทุนดราก็เปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก พืชพรรณได้รับการฟื้นฟู และฤดูกาลแห่งความหิวโหยสำหรับนกล่าเหยื่อและสัตว์ต่างๆ ก็เริ่มต้นขึ้น

• กวางเรนเดียร์เป็นชนเผ่าเร่ร่อน ในฤดูหนาวและฤดูร้อนพวกเขาจะออกไปเที่ยวหาอาหาร พวกเขาจะแทะมอสและกวางเรนเดียร์มอสในทุ่งทุนดรา และกินสมุนไพรและต้นเสจด์ใกล้ลำธารและหนองน้ำ พวกเขาจะลงทะเลเพื่อดื่มน้ำเค็ม และอีกครั้งบนถนน
• สัตว์ในตระกูลของเราไม่มีกีบเท้าแม้แต่ตัวเดียว ยกเว้นกวางเรนเดียร์ ที่ใช้มอสกวางเรนเดียร์ (ไลเคน) เป็นอาหาร นี่คืออาหารหลักของเขาในช่วงเวลาที่ไม่มีหิมะ แต่มอสมีโปรตีนและเกลือแร่ต่ำ ดังนั้นการให้อาหารไลเคนเป็นหลักในฤดูหนาว กวางจึงจำเป็นต้องเพิ่มอาหารสีเขียวให้กับมัน โดยเฉพาะพืชที่ให้สีเขียวในฤดูหนาว กวางเต็มใจกินปลาที่ถูกเกยฝั่ง
• กวางเกิดในฤดูใบไม้ผลิ มีขนาดเล็กและเปราะบาง แต่ภายในไม่กี่ชั่วโมงพวกมันจะลุกขึ้นยืน และภายในหนึ่งวันพวกมันจะวิ่งไปรอบๆ อย่างสุดกำลัง
• ขาของกวางนั้นแข็งแรงและสูง ช่วยให้พวกมันวิ่งได้เร็วและหลบหนีจากศัตรูได้ และกีบก็กว้างเพื่อไม่ให้ตกจากหิมะ กวางยังใช้กีบเพื่อหาอาหารในฤดูหนาว พวกมันสร้างหลุมบนหิมะและกำจัดตะไคร่น้ำจากกวางเรนเดียร์
• กวางว่ายน้ำได้ดี
• กวางไม่กลัวความหนาวเย็น - ขนของพวกมันอบอุ่น ในฤดูร้อนจะมีความถี่น้อยลงเพื่อไม่ให้ร้อนเกินไป และเมื่อถึงฤดูหนาวก็จะเติบโตและหนาขึ้น
• กวางเรนเดียร์สุดหล่อเป็นสัตว์ที่น่าทึ่ง! กาลครั้งหนึ่ง กวางเป็นเพียงพาหนะเดียวในทุ่งทุนดรา กวางไม่ต้องการอาหารจากคน - กวางได้มาเองหรือเพิงหรือแผงขายของที่อบอุ่น - กวางไม่ต้องการสิ่งนี้

ขั้นที่ 1 การเตรียมการ

• ศึกษาแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับทุ่งทุนดราและผู้อยู่อาศัย

ด่าน 3

2. การเลือกวัสดุด้านภาพ วัสดุด้านระเบียบวิธี และศิลปะ วรรณกรรม.

• ความรู้ความเข้าใจ "ธรรมชาติของทุ่งทุนดรา"

สุดท้าย

3. จัดทำบันทึกเกี่ยวกับการจัดระเบียบปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง

เป้าหมาย: พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับทุนดรา

แบบทดสอบ “คำถามคนเลี้ยงกวางเรนเดียร์”

2. ความรู้เรื่อง “สัตว์ทุ่งทุนดรา”

เป้าหมาย: เพื่อจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ใน Far North เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญา

จุดมุ่งหมาย : เพื่อสร้างแนวความคิดเกี่ยวกับสัตว์ภาคเหนือ

• ถิ่นที่อยู่นี้อาศัยอยู่ตลอดทั้งปีเฉพาะในภาคเหนือเท่านั้น เขามีเขาที่แตกแขนงและขาเรียว และที่ขาเหล่านั้นมีกีบเป็นสัตว์ดีไม่โกรธ เขาเคี้ยวตะไคร่น้ำตลอดทั้งวัน นี่คือกวางเรนเดียร์... (กวาง)

• เขากลัวแสงแดดที่สดใส ในเวลากลางคืนนกตัวนี้เป็นสัตว์นักล่า หนูสามารถค้นหามันได้อย่างช่ำชองในหญ้า เรากำลังพูดถึง (นกฮูก)

• เล่นซ่อนหากับเขามันอันตราย สิ่งที่น่าสงสารรีบเร่งโดยไม่หันกลับมามอง เส้นทางสับสนและนอนลง: ฉันสามารถหลอกสุนัขจิ้งจอก (กระต่าย) ได้

ด้วยการซ่อนหางไว้ มันใช้เวลาทั้งคืนบนน้ำแข็ง ทนต่อน้ำค้างแข็ง และเดินไปรอบๆ ทางเหนือ อบอุ่นชสีฟ้า (สุนัขจิ้งจอกอาร์กติก)

ชั้นเรียนปริญญาโทเกี่ยวกับการสร้างแบบจำลอง "อาร์กติก"

Ivanova Elena Vladimirovna ครูของ MBDOU“ โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 34”, Ivanovo
คำอธิบาย:ชั้นเรียนปริญญาโทจะเป็นที่สนใจของนักการศึกษา ครูการศึกษาเพิ่มเติม และผู้ปกครองที่เอาใจใส่
เลย์เอาต์ "อาร์กติก" เป็นเหมือนกล่องวัสดุ ส่วนประกอบทั้งหมดของเค้าโครงเป็นแบบเคลื่อนที่ได้ เด็กๆเติมเนื้อหาได้ตามใจชอบ การเล่นกับมันช่วยส่งเสริมการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการพัฒนาผลงานของนักออกแบบภูมิทัศน์
วัตถุประสงค์:การออกแบบศูนย์ธรรมชาติ (พื้นที่การศึกษา - การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ) ใช้เป็นเครื่องช่วยการมองเห็นและการสอนสำหรับเกมอิสระ
เป้า:
สร้างแบบจำลอง "อาร์กติก"
งาน:
- ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับทวีปต่างๆ
- เพื่อพัฒนาความสนใจในโลกของสัตว์และลักษณะเฉพาะของสภาพภูมิอากาศของอาร์กติก
- สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนากิจกรรมการรับรู้และการวิจัยของเด็ก

อาร์กติก(จากภาษากรีก - "กลุ่มดาวหมี", "ตั้งอยู่ใต้กลุ่มดาวหมีใหญ่", "ภาคเหนือ") - พื้นที่ทางภูมิศาสตร์ทางกายภาพแห่งเดียวของโลกที่อยู่ติดกับขั้วโลกเหนือและรวมถึงบริเวณรอบนอกของทวีปยูเรเซียและอเมริกาเหนือ เกือบทั้งหมดในมหาสมุทรอาร์กติกที่มีเกาะต่างๆ (ยกเว้นเกาะนอกชายฝั่งของนอร์เวย์) รวมถึงส่วนที่อยู่ติดกันของมหาสมุทรแอตแลนติกและมหาสมุทรแปซิฟิก
อาร์กติกเป็นที่อยู่ของสัตว์ที่มีเอกลักษณ์หลายชนิด เช่น วัวมัสค์ กวางเรนเดียร์ป่า แกะเขาใหญ่ หมีขั้วโลก สุนัขจิ้งจอกอาร์กติก และหมาป่า หมีขั้วโลกเป็นสัตว์นักล่าโดยชอบล่าสัตว์ทะเลจากน้ำแข็ง เขตหนาวเป็นที่อยู่อาศัยของนกและสัตว์ทะเลหลายชนิด ทะเลอาร์กติกเป็นที่อยู่ของแมวน้ำ วอลรัส รวมถึงสัตว์จำพวกวาฬหลายชนิด เช่น วาฬบาลีน นาร์วาฬ วาฬเพชฌฆาต และวาฬเบลูก้า นอกจากนี้วูล์ฟเวอรีน สโท๊ต และกระรอกดินหางยาวยังอาศัยอยู่ในแถบอาร์กติก (จากอินเทอร์เน็ต)

วัสดุสำหรับงาน:
ฝาจากกล่องกระดาษถ่ายเอกสาร เหลือวอลเปเปอร์ลายนูนสีฟ้าอ่อน กระดาษสี กระดาษแข็ง รูปภาพธรรมชาติอาร์กติก 2 รูป แฟ้ม 2 ชิ้น กรรไกร กาว ดินสอธรรมดา ไม้บรรทัด เทปสองหน้า ยางโฟมสีขาว ,ตุ๊กตาสัตว์

ข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัยเมื่อใช้งานกรรไกร:

1) ใช้กรรไกรที่ปรับมาอย่างดีและลับให้คมแล้ว
2) วางกรรไกรโดยให้วงแหวนหันเข้าหาคุณและใบมีดที่ปิดอยู่อยู่ห่างจากตัวคุณ
3) อย่าเปิดเครื่องมือตัดทิ้งไว้
4)อย่าวางเครื่องมือไว้บนขอบโต๊ะ
5) ดูการเคลื่อนไหวของใบมีดขณะตัด ดูแลนิ้วมือซ้ายของคุณ
6) ผ่านกรรไกรที่ปิดเท่านั้น แหวนก่อน;
7) ห้ามเล่นเครื่องตัดหญ้า ห้ามนำมาที่หน้า
8) ใช้กรรไกรที่โต๊ะเท่านั้น

กระบวนการทำงาน:

1. วัดแถบวอลเปเปอร์ให้เท่ากับด้านข้างของฝาครอบในด้านกว้าง ยาว และสูง ตัดสี่เหลี่ยมให้เท่ากับด้านล่างของกล่อง

2. ปิดด้านข้างของกล่องแล้วทากาวสี่เหลี่ยมที่ด้านล่าง

3. ตัดตัวอักษร A, P, K, T ออกโดยใช้ลายฉลุ (ลายฉลุมีขนาดใหญ่กว่ารูปแบบ A4 ฉันต้องสแกน 2 ครั้ง ไม่เช่นนั้นขอบจะไม่พอดี)

4. ติดตามโครงร่างบนกระดาษสีน้ำเงินแล้วตัดออก

5. ติดตัวอักษรลงบนกล่องที่จะวางด้านหน้า คุณสามารถตกแต่งด้วยรูปภาพหรือสติกเกอร์ตามธีมได้

6. พิมพ์รูปภาพหรือภาพถ่ายทิวทัศน์ของอาร์กติก ฉันขอแนะนำสิ่งเหล่านี้:

7. ปิดผนึกด้วยกระดาษแข็งแล้วใส่ลงในแฟ้มเพื่อรักษารูปลักษณ์ไว้ ถ้าเป็นไปได้คุณสามารถเคลือบมันได้

8. ติดเทปสองหน้าทั้งสองด้านตามความยาวและความกว้าง

9. ติดรูปภาพที่ด้านเหล่านี้

10. ตัดยางโฟมตามขนาดและรูปร่างที่ต้องการสองชิ้น “ดึง” พวกเขาด้วยกรรไกรเพื่อบรรเทา สิ่งเหล่านี้จะเป็นน้ำแข็งลอยและชิ้นส่วนของน้ำแข็ง

11. วางไว้ในกล่องรูปทรงใดก็ได้

12. วางสัตว์.

เด็ก ๆ เล่นด้วยความยินดีกับโมเดลดังกล่าว ดูสัตว์ วาดภาพและปั้น "ผู้อยู่อาศัย" ใหม่ และหากมีคำถามเกิดขึ้นระหว่างเกม เราจะค้นหาคำตอบในสารานุกรม

ประเภทบทเรียน:รวมกัน

เป้า

- การสร้างภาพองค์รวมของโลกและการตระหนักถึงสถานที่ของมนุษย์ในโลกนั้นโดยอาศัยความสามัคคีของความรู้ที่มีเหตุผลและวิทยาศาสตร์และความเข้าใจทางอารมณ์และคุณค่าของเด็กเกี่ยวกับประสบการณ์ส่วนตัวของเขาในการสื่อสารกับผู้คนและธรรมชาติ

ลักษณะของกิจกรรมนักศึกษา

เข้าใจวัตถุประสงค์ทางการศึกษาของบทเรียนมุ่งมั่นที่จะบรรลุผลตามวัตถุประสงค์เหล่านั้น เปรียบเทียบมุมมองทั่วไปของทุ่งทุนดราและทะเลทรายอาร์คติก อธิบายทุนดราจากรูปถ่าย ค้นหาและแสดงบนแผนที่โซนธรรมชาติโซนทุนดรา บอกเกี่ยวกับเรื่องนี้บนแผนที่ ระบุความสัมพันธ์ลักษณะทางธรรมชาติของเขตทุนดราและการส่องสว่างด้วยแสงแดด ทำงานเป็นคู่: พิจารณาในการวาดภาพพืชและสัตว์ในทุ่งทุนดรา แยกแยะพวกเขาปรับตัวเข้ากับสภาพความเป็นอยู่อย่างไร บอกตามแบบร่างเกี่ยวกับความเชื่อมโยงทางนิเวศในพื้นที่ธรรมชาตินี้ จำลองวงจรไฟฟ้า บอกเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อม มาตรการด้านสิ่งแวดล้อม และปริมาณสำรอง กำหนดลักษณะเขตทุนดราตามแผนเปรียบเทียบกับเขตทะเลทรายอาร์กติก เตรียมรายงาน

กำหนดข้อสรุปจากเนื้อหาที่ศึกษา ตอบคำถามสุดท้าย และประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในบทเรียน

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้

เรื่อง (รู้สามารถ)

ทราบเงื่อนไขทั่วไปที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต

สามารถยกตัวอย่างผู้แทนพืชและสัตว์กลุ่มต่างๆ ในเขตทุนดรา

เมตาหัวข้อ (กฎระเบียบ ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร)

P. - ก่อให้เกิดและกำหนดปัญหา สร้างข้อความด้วยวาจา วิเคราะห์วัตถุที่เน้นคุณลักษณะที่สำคัญและไม่จำเป็น สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

อาร์ - คำนึงถึงกฎที่กำหนดไว้ในการวางแผนและควบคุมวิธีการแก้ปัญหา

เค - โต้แย้งตำแหน่งของคุณและประสานงานกับตำแหน่งของพันธมิตร

ผลลัพธ์ส่วนบุคคล

ความรู้สึกรักประเทศของตน แสดงความสนใจในธรรมชาติของประเทศ

การประเมินตนเองตามเกณฑ์ความสำเร็จของกิจกรรมการศึกษา

แนวคิดพื้นฐานและคำจำกัดความ

ทุนดราเป็นที่ราบอันหนาวเย็นไร้ต้นไม้ สภาพธรรมชาติของทุนดรา พืชและสัตว์ การอนุรักษ์ธรรมชาติของทุ่งทุนดรา

การเตรียมตัวเรียนรู้เนื้อหาใหม่ๆ

เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและปัญหาสิ่งแวดล้อมของเขตทุนดรา เราจะเรียนรู้การกำหนดลักษณะของโซนนี้ตามแผน

โปรดจำไว้ว่าเขตทุนดราได้รับความร้อนจากดวงอาทิตย์ไม่มากก็น้อยเมื่อเทียบกับเขตทะเลทรายอาร์กติก คุณรู้อะไรอีกเกี่ยวกับทุนดรา? หากคุณเคยไปทุนดรา เตรียมพร้อมที่จะพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้ในชั้นเรียน

ดูภาพแล้วจินตนาการถึงทุ่งทุนดรา มันแตกต่างจากทะเลทรายอาร์กติกอย่างไร? อธิบายทุ่งทุนดราจากภาพถ่าย

ค้นหาทุ่งทุนดราบนแผนที่พื้นที่ธรรมชาติ คุณสามารถบอกอะไรได้บ้างจากแผนที่? เรียนรู้ที่จะแสดงพื้นที่ธรรมชาตินี้บนแผนที่

การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

ที่ราบเย็นไร้ป่าไม้

ไปทางทิศใต้ของเขตทะเลทรายอาร์กติก ตามแนวชายฝั่งทะเลทางเหนือมีเขตทุนดรา จากตะวันตกไปตะวันออกเป็นระยะทางหลายพันกิโลเมตร มีที่ราบไร้ต้นไม้อันหนาวเย็น...

ฤดูหนาวในทุ่งทุนดรานั้นยาวนาน (7-8 เดือน) และรุนแรงมาก (มีน้ำค้างแข็งถึง -50°) ในช่วงกลางฤดูหนาว กลางคืนขั้วโลกจะกินเวลาประมาณสองเดือน ฤดูร้อน

สั้นเจ๋ง แม้ว่าใกล้จะถึงวันขั้วโลก แต่ก็ยังมีน้ำค้างแข็งอยู่บ่อยครั้ง ลมหนาวพัดแรงในทุ่งทุนดราตลอดทั้งปี ในฤดูหนาว พายุหิมะจะโหมกระหน่ำเป็นเวลาหลายวัน

ในช่วงฤดูร้อนอันสั้น พื้นผิวของทุ่งทุนดราจะละลายจนตื้นเขิน ด้านล่างมีชั้นเพอร์มาฟรอสต์ที่ไม่เคยละลาย ชั้นดินเยือกแข็งถาวรไม่อนุญาตให้ฝนและน้ำที่ละลายซึมเข้าไปลึก และน้ำระเหยออกจากผิวดินช้าๆเนื่องจากอุณหภูมิอากาศต่ำ ดังนั้นจึงมีหนองน้ำและทะเลสาบมากมายในทุ่งทุนดรา ดินทุนดรามีฮิวมัสต่ำ

1. ดูพืชทุนดราในหอพรรณไม้และในภาพวาด ให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการปรับตัวของพืชเหล่านี้ให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่ในทุ่งทุนดรา ทดสอบตัวเองโดยใช้ข้อความในตำราเรียน

123

1. Morroshka 2. วางเบิร์ช 3. วิลโลว์ขั้วโลก

2. ตามภาพวาดในตำราเรียน (หน้า 86 - 87) ทำความคุ้นเคยกับสัตว์ในทุ่งทุนดรา ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์ในตำราเรียน

3. ใช้รูปภาพนี้ บอกเราเกี่ยวกับความเชื่อมโยงทางนิเวศในทุ่งทุนดรา สร้างแบบจำลองห่วงโซ่อาหารตามแบบฉบับของทุ่งทุนดรา

1. ไจร์ฟัลคอน. 2. หงส์. 3. กวางเรนเดียร์ 4. ห่านสีเทา. 5. รถเครนสีเทา 6. นกฮูกขั้วโลก 7. สุนัขจิ้งจอกอาร์กติก 8. ยุง ตัวอ่อน (ก) และดักแด้ (ข) 9. คูลิก. 10. โพลาร์วิลโลว์ 11. เลมมิง 12. Ptarmigan (ในขนนกฤดูร้อน) 13. คลาวด์เบอร์รี่. 14. บลูเบอร์รี่. 15. ลิงกอนเบอร์รี่.

ชีวิตในทุ่งทุนดรา

สำหรับสิ่งมีชีวิตทุกชนิด สภาพในทุ่งทุนดรานั้นรุนแรงมาก แต่ถึงกระนั้น ชีวิตที่นี่ก็มีความหลากหลายมากกว่าในทะเลทรายอาร์กติก

ทุกคนที่พบว่าตัวเองอยู่ในทุ่งทุนดราต่างให้ความสนใจ กวางเรนเดียร์มอส,หรือ กวางเรนเดียร์มอสจริงๆ แล้วมันไม่ใช่ตะไคร่น้ำ แต่เป็นไลเคน มันคืออาหารหลัก
สำหรับกวางเรนเดียร์

มีของจริงมากมายในทุนดรา ตะไคร่น้ำนอกจากนี้พวกเขายังเติบโตที่นี่ ฝนตกปรอยๆ
คะ บลูเบอร์รี่ ลิงกอนเบอร์รี่อัศจรรย์ ต้นเบิร์ชแคระและ วิลโลว์ขั้วโลกพืช
ทุนดราเป็นพืชที่เติบโตต่ำและหลายตัวแผ่กระจายไปตามพื้นดิน นี่คือวิธีที่พวกเขาปรับตัวให้เข้ากับชีวิตในทุ่งทุนดรา ท้ายที่สุดแล้ว ใกล้พื้นผิวโลกจะอุ่นกว่าและลมก็อ่อนลง และในฤดูหนาวหิมะจะปกคลุมพืชที่เติบโตต่ำและปกป้องพวกเขาจากน้ำค้างแข็ง
และลม

ทุ่งทุนดรามีความสวยงามมากในฤดูใบไม้ผลิ อย่างรวดเร็วราวกับคลื่นของไม้กายสิทธิ์ ทุกสิ่งก็มีชีวิตขึ้นมา พืชหลายชนิดกำลังเร่งรีบที่จะบานผลและเมล็ดพืช ในอีกไม่กี่เดือน หิมะก็จะปกคลุมพื้นอีกครั้ง

ในฤดูร้อนมีทุ่งทุนดรามากมาย ยุงคนกลางตัวอ่อนของพวกมันพัฒนาในแหล่งน้ำซึ่งมีอาหารเพียงพอสำหรับพวกมัน (สาหร่ายขนาดเล็ก ซากพืช)

พวกเขาบินไปที่ทุ่งทุนดราในฤดูร้อน นกกระเรียน ห่าน หงส์ ลุยน้ำที่นี่นกเหล่านี้ฟักลูกไก่และบินไปยังบริเวณที่อบอุ่นกว่าในฤดูหนาว อื่น

นก - นกกระทาสีขาวและ นกฮูกขาว- อาศัยอยู่อย่างถาวรในทุ่งทุนดรา

นกกระทาสีขาวเป็นนกกินพืชเป็นอาหาร ในฤดูร้อนขนของมันจะเป็นสีน้ำตาล และจะกลายเป็นสีขาวในฤดูหนาว ในฤดูหนาว ขาของนกกระทาจะปกคลุมไปด้วยขนจนถึงอุ้งเล็บ สิ่งนี้ช่วยปกป้องพวกมันจากความหนาวเย็นและช่วยให้นกกระทาเดินบนหิมะได้โดยไม่ล้ม

นกฮูกขาวหรือนกฮูกขั้วโลกเป็นนกล่าเหยื่อ ขนของเธอเป็นสีขาวตลอดทั้งปี มีความหนาแน่นและป้องกันลมหนาวได้ดี มีขนยาวหนามากที่ท้องและขา ด้วยเหตุนี้ นกฮูกจึงสามารถนั่งบนหิมะได้เป็นเวลานาน นกฮูกสีขาวล่านกกระทาและโดยเฉพาะสัตว์ฟันแทะ - เลมมิงส์สัตว์เหล่านี้ไม่จำศีลในฤดูหนาว

ชีวิตของสัตว์นักล่าส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับเลมมิ่ง - สุนัขจิ้งจอกอาร์กติกนกฮูกและสุนัขจิ้งจอกอาร์กติกกินเลมมิ่งด้วยตัวเองและให้ลูกหลานของมันกิน ในปีที่มีเลมมิ่งน้อย นกฮูกจะออกไข่น้อย และสุนัขจิ้งจอกอาร์กติกให้กำเนิดลูกไม่กี่ตัว แต่เมื่อมีเลมมิ่งจำนวนมาก ลูกของนกฮูกและสุนัขจิ้งจอกอาร์กติกจะมีขนาดใหญ่ และลูกน้อยทุกตัวก็มีอาหารเพียงพอ

นกล่าเหยื่อหายากยังล่านกกระทาและเล็มมิ่งอีกด้วย เมอร์ลิน,ซึ่งมีขนสีขาวสวยงามเหมือนนกเค้าแมวขาว

ผู้อาศัยในทุ่งทุนดราที่ยอดเยี่ยม - กวางเรนเดียร์ป่าเขามีขนหนา กีบผ่ากว้าง... ลองคิดดูว่าสิ่งนี้สำคัญต่อชีวิตของกวางในทุ่งทุนดราอย่างไร ทดสอบตัวเองใน “หน้าทดสอบตัวเอง”

กวางเรนเดียร์อาศัยอยู่ในฝูง: ทำให้สะดวกในการหาอาหาร ป้องกันตัวเองจากผู้ล่า และแม้กระทั่งจากลม ฝูงสัตว์เดินเตร่ในทุ่งทุนดรา ตัวอย่างเช่น ในฤดูหนาว พวกมันจะย้ายไปยังพื้นที่ทางใต้มากขึ้น ซึ่งเป็นที่ที่หาอาหารได้ง่ายกว่า กวางตามมาด้วย หมาป่า,ผู้ที่ล่าสัตว์ป่วยที่หลงไปจากฝูง

ทุนดราและมนุษย์

เนื่องจากสภาพธรรมชาติที่รุนแรง ประชากรในทุ่งทุนดราจึงมีน้อย อาชีพหลักของคนภาคเหนือคือการเลี้ยงกวางเรนเดียร์ คนเลี้ยงกวางเรนเดียร์ผสมพันธุ์ กวางเรนเดียร์ในประเทศสัตว์ควรอยู่ในทุ่งหญ้าตลอดทั้งปี กลุ่มผู้เลี้ยงกวางเรนเดียร์พร้อมฝูงเคลื่อนตัวข้ามทุ่งทุนดราอย่างต่อเนื่อง พวกเขาขี่เลื่อนกวางเรนเดียร์

ในทุ่งทุนดรา กำลังดำเนินการสำรวจและสกัดแร่ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นน้ำมันและก๊าซ

น่าเสียดายที่การพัฒนาเศรษฐกิจของทุ่งทุนดรานำความเสียหายมาสู่มันอย่างมาก ลองพิจารณาปัญหาสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นที่นี่

ธรรมชาติของทุ่งทุนดรามีความเสี่ยงผิดปกติ จากยานพาหนะทุกพื้นที่และรถแทรกเตอร์ พื้นผิวดินถูกรบกวนและพืชตาย ธรรมชาติต้องใช้เวลาหลายปีในการฟื้นฟู มีความจำเป็นต้องปกป้องทุนดราจากอันตรายจากการขนส่ง

ในระหว่างการผลิตน้ำมัน พื้นที่โดยรอบมักมีมลพิษอย่างหนัก การป้องกันมลพิษของทุ่งทุนดราเป็นสิ่งสำคัญมาก

ในทุ่งหญ้าเลี้ยงกวางเรนเดียร์หลายแห่ง ตะไคร่น้ำจะหายไปเนื่องจากกวางเรนเดียร์ไม่ได้ถูกขับจากทุ่งหญ้าหนึ่งไปอีกทุ่งหญ้าหนึ่งอย่างทันท่วงทีเสมอไป เป็นผลให้ทุ่งหญ้าที่มีค่าที่สุดมักจะพินาศ ทุ่งหญ้ากวางเรนเดียร์ในทุ่งทุนดราจำเป็นต้องได้รับการปกป้อง

ตะแกรงนาโนและการล่าสัตว์ที่ผิดกฎหมายก่อให้เกิดอันตรายอย่างใหญ่หลวงต่อสัตว์ในทุ่งทุนดรา - การรุกล้ำ มีความจำเป็นต้องปกป้องสัตว์ในทุ่งทุนดราและป้องกันการยากจน

เราจะปกป้องธรรมชาติของทุ่งทุนดราได้อย่างไร? ห้ามเคลื่อนย้ายยานพาหนะและรถแทรกเตอร์ในทุกพื้นที่ในหลายพื้นที่

หากต้องการเคลื่อนที่ข้ามทุ่งทุนดรา คุณต้องใช้ยานพาหนะที่ใช้ยางพิเศษ (เรียกว่ายางแรงดันต่ำพิเศษ) พวกเขาแทบไม่เหลือร่องรอยเลย แหล่งน้ำมันกำลังแนะนำเทคโนโลยีใหม่ที่ปลอดภัยต่อสิ่งแวดล้อม

สัตว์หายาก เช่น นก จะได้รับการคุ้มครองเป็นพิเศษ เครนสีขาวหรือ นกกระเรียนไซบีเรีย(1); เล็ก,หรือ ทุนดราหงส์(2); ห่านกระดุมแดง(3); เมอร์ลิน(4) รวมอยู่ใน Red Book of Russia มีข้อสังเกตว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ต้องขอบคุณการปกป้อง ทำให้จำนวนหงส์ตัวเล็กเริ่มฟื้นตัว

ตัวอย่างเช่น เขตอนุรักษ์ธรรมชาติได้ถูกสร้างขึ้นในทุ่งทุนดรา Tai-myrsky

ธรรมชาติของทุ่งทุนดรานั้นรุนแรง แต่ก็ไม่สามารถป้องกันมนุษย์ได้ เมื่อไปเที่ยวภาคเหนือคนก็ไม่ควรลืมสิ่งนี้

ความเข้าใจและความเข้าใจในความรู้ที่ได้รับ

ขอหารือ!

1. เปรียบเทียบธรรมชาติของทุ่งทุนดรากับธรรมชาติของเขตทะเลทรายอาร์กติก อะไรอธิบายความเหมือนและความแตกต่าง?

2. ยกตัวอย่างการละเมิดความสัมพันธ์ทางนิเวศวิทยาของมนุษย์ในทุ่งทุนดรา สิ่งนี้นำไปสู่อะไร? จะต้องทำอย่างไรเพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น?

การประยุกต์ใช้ความรู้อย่างอิสระ

ตรวจสอบตัวเอง

1. แสดงเขตทุนดราบนแผนที่ 2. ให้คำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับเขตทุนดราตามแผนผังที่ให้ไว้ในหน้า 71.

บทสรุป

ทุนดราเป็นที่ราบเย็นไร้ต้นไม้ตั้งอยู่ทางตอนใต้ของเขตทะเลทรายอาร์กติก สภาพธรรมชาติในทุ่งทุนดรามีความรุนแรงน้อยกว่าในทะเลทรายอาร์กติก ดังนั้นพืชและสัตว์ที่นี่จึงสมบูรณ์ยิ่งขึ้น ผู้คนควรปฏิบัติต่อธรรมชาติของทุ่งทุนดราอย่างระมัดระวัง!

การบ้านที่ได้รับมอบหมาย

1. วาดวิธีที่คุณจินตนาการถึงทุ่งทุนดรา คุณสามารถลองสร้างแบบจำลองพื้นที่ทุนดราจากดินน้ำมันและวัสดุอื่น ๆ ได้

2.ในหนังสือ "หน้าเขียว"อ่านเรื่อง "ยาเจล" ไลเคนประเภทใดที่รวมกันภายใต้ชื่อนี้? ความเชื่อมโยงทางนิเวศวิทยาใดบ้างที่ถูกเปิดเผยในเรื่องนี้? อธิบายโดยใช้ข้อความของเรื่อง

3. เตรียมรายงานเกี่ยวกับพืชหรือสัตว์ในทุ่งทุนดราโดยใช้วรรณกรรมเพิ่มเติมและอินเทอร์เน็ต เขียนโครงร่างข้อความของคุณและข้อมูลที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับพืชหรือสัตว์ลงในสมุดงานของคุณ

มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง หนังสือเรียน A. A. Pleshakov, E. A. สมุดงาน Kryuchkova โลกรอบตัวเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มอสโก “การตรัสรู้” 2014

โฮสติ้งการนำเสนอ โลก