Príbehová hra v 2. skupine ml. "Hry na hranie rolí v druhej juniorskej skupine." Cyklus scenárov hier na hranie rolí. Príbehová hra na hrdinov „Vesmírne dobrodružstvo“

Svetlana Savinskaja
Kartotéka hier na hranie rolí (druhá juniorská skupina)

KARTOVÝ SÚBOR HRY NA ROLOVÉ HRY

JUNIOR SKUPINA

Cieľ: priblížiť deťom prácu predavača, vštepiť prvky sociálno-komunikačných zručností.

Vybavenie: rôzne hračky, obaly na sladkosti.

Priebeh hry:

Učiteľ hovorí: „Všetky deti sa radi hrajú s hračkami. Máte doma veľa hračiek? Deti odpovedajú – áno, veľa. Učiteľ sa pýta, odkiaľ prišli? Deti odpovedajú – dali, kúpili. Učiteľka sa pýta, či boli deti v detskom hračkárstve, vyzve deti, aby povedali, ako sa to stalo, s kým išli do obchodu, akú hračku si kúpili. Potom učiteľ ponúkne hru v hračkárstve. Deti ukladajú hračky "výkladná skriňa" (regál, stôl, skriňa) a delia sa na predávajúcich a kupujúcich. Keďže obchod vytvorili deti, obaly od cukríkov fungujú ako peniaze. Kupujúci príde do obchodu, vyberie si hračku, ktorá sa mu páči. Predajca ukáže hračku, povie, ako ju hrať, koľko to stojí. Kupujúci platí obalmi od cukríkov a lístkami. Hrá ďalšia dvojica predajcov a kupujúcich. Potom si deti vymenia úlohy.

Počas hry učiteľ v prípade potreby koriguje správanie hráčov a pripomína im, v ktorých momentoch majú povedať slová "Ďakujem" A "prosím".

"zoo"

Ciele: zabezpečiť záujem detí o zápletka-rolová hra, pomáhajú vytvárať herné prostredie; naučiť deti rozlišovať charakteristické črty vzhľadu voľne žijúcich zvierat; rozvíjať reč, obohacovať slovnú zásobu, upevňovať zvukovú výslovnosť; predstaviť charakteristiky správania týchto zvierat; prispieť k rozšíreniu vedomostí o zvieratách, ich vzhľade, charakterizovať ich naspamäť; pestovanie láskavého prístupu k zvieratám, lásky k nim, starostlivosti o ne, priateľských vzťahov v hre.

Vybavenie: stavebný materiál (veľké, malé Lego, súprava zvieratiek, biely plášť pre lekára, teplomer, fonendoskop, lekárnička, lístky.

Priebeh hry:

Dnes k nám prišla zoologická záhrada. V zoo môžete vidieť rôzne divoké zvieratá! Ponáhľaj sa, ponáhľaj sa!

V zoo sú zábavné zvieratá.

časť 2: Dávam deťom lístky do "zoo".

Časť 3:

Chlapci, kto z vás tam bol "zoo"?

Povedz mi, čo je to zoologická záhrada?

ZOO – zoologický park, miesto, kde môžete vidieť rôzne zvieratá. Boli privezené z rôznych krajín.

Kto sa stará o zvieratá v ZOO?

(človek).

Čo ešte robí v zoo? (chráni, chráni).

Z čoho sa skladá naša minizoo? Znamená to, ktorý? (malý).

A aby zvieratká neutekali, čo sa robí pre zvieratká (voliéry).

Z čoho sú obaly vyrobené? (z Lega) .

Veľmi krásna zoologická záhrada. Veľký a priestranný.

Pozrime sa, aké zvieratá žijú v našej zoo? (zoznam detí)

Naše zvieratá k nám prišli z horúcich krajín, kde je v zime teplo, a bude im tu zima.

Čo je podľa vás potrebné urobiť, aby prežili našu studenú zimu? (stav im domy).

Navrhujem vám postaviť domy z dreveného stavebného materiálu.

Postavili sme domčeky pre zvieratá. Teraz sa už neboja našej tuhej a studenej zimy.

Páčila sa vám hra v zoo?

Ktoré zvieratá vás zaujali?

Aké zvieratká by si nechcel stretnúť v lese?

Myslíte si, že divé zvieratá potrebujú našu pomoc ako domáce zvieratá?

Prečo nemôžete mať v byte divé zvieratá?

Naša prehliadka zoologickej záhrady sa skončila, ale prídeme sem znova.

"rodina"

Ciele: obohatenie zážitkov zo sociálnej hry medzi deťmi; rozvoj herných zručností zápletka"rodina"; upevniť predstavy detí o rodine a povinnostiach členov rodiny; rozvíjať záujem o hru; naďalej učiť deti rozdeľovať role a konať podľa roly, ktorú prevzali, rozvíjať sa zápletka; pestovať lásku a úctu k členom rodiny a ich práci.

Materiály: bábiky, riad na hračky, nábytok, postieľka pre bábiky, hračky pre chlapcov (kladivo, skrutkovač atď.)

Priebeh hry:

Dnes si zahráme hru "rodina". Niet divu, že sa hovorí v ľudí: "Celá rodina je spolu a duša je na mieste".

Čo je podľa teba rodina? Kto je v rodine?

Aké sú povinnosti otca?

Aké sú povinnosti matky?

Čo robí ich dieťa?

Prezraďte nám, ako sa staráte o svojich blízkych, ako im pomáhate?

Deti, ak niekto z vašich rodinných príslušníkov ochorie, čo urobíte? (zhrniem odpovede detí) .

Do obchodu a kaderníctva pôjde aj naša rodina a ďalší návštevníci. Prečo ľudia chodia do obchodu (zhŕňam odpovede detí) a ku kaderníčke (zhŕňam odpovede detí?

Kde si myslíte, že začneme hru?

Je to tak, najprv sa rozhodneme, kto bude otec, kto bude matka, kto bude lekár, pretože bábika je chorá, kto pomôže lekárovi, kto bude zdravotná sestra? Lekárnik? Kto bude pracovať ako kaderník? Predajcovia? Pokladníci? Vedúci predajne?

(rozdelenie rolí na žiadosť detí)

Čo ešte treba k hre?

Presne tak, treba si vybrať miesto na hranie.

(Výber miesta na hranie)

Naozaj bude pre nás pohodlné hrať sa v domčeku pre bábiky.

- Deti, páčila sa vám hra?

Chceli by ste hrať túto hru znova?

"Stavba domu"

Úlohy: oboznamovať deti so stavebnými profesiami, venovať pozornosť úlohe techniky, ktorá uľahčuje prácu staviteľom, učiť deti budovať jednoduchú stavbu, pestovať priateľské vzťahy v kolektíve, rozširovať vedomosti detí o zvláštnostiach práce staviteľov, rozširovať ich slovnú zásobu deti: zaviesť pojmy "stavba", "murár", "žeriav", "staviteľ", "žeriavnik", "tesár", "zvárač", "Stavebný Materiál".

Vybavenie: veľký stavebný materiál, stroje, žeriav, hračky na hranie so stavbou, Obrázky s imidžom budovania ľudí profesií: murár, tesár, žeriavnik, vodič atď.

Priebeh hry:

Učiteľ vyzve deti, aby hádali hádanka: „Aká je tam vežička a v okne svieti svetlo? Bývame v tejto veži a volá sa? (dom)" Učiteľka pozve deti, aby postavili veľký, priestranný dom, kde môžu žiť hračky. Deti si pamätajú, aké sú stavebné profesie, čo ľudia robia na stavbe. Prezerajú si obrázky stavebných robotníkov a rozprávajú sa o ich povinnostiach. Potom sa deti dohodnú, že postavia dom. Roly sú rozdelené medzi deti: niektorí sú Stavitelia, stavajú dom; iní sú vodiči, prepravujú stavebný materiál na stavenisko, jedno z detí je žeriavnik. Pri stavbe treba venovať pozornosť vzťahom medzi deťmi. Dom je pripravený a môžu sa doň nasťahovať noví obyvatelia. Deti sa hrajú samostatne.

"salón"

Úlohy: naučiť deti vžiť sa do roly a vykonávať vhodné herné úkony, používať pri hre kadernícke nástroje a pomenovať ich. Rozvíjať dialogickú reč, obohacovať slovnú zásobu. Pestujte si k sebe citlivý, pozorný postoj. Vychovávať deti emocionálne a pozitívne voči svojim rovesníkom, berúc do úvahy rodové rozdiely.

Herný materiál: bábiky (dievčatko a chlapec, pánske zástery, peleríny (červené a modré, zrkadlo, fľaštičky pre chlapcov a dievčatá, hrebene, hrebene-schéma obrázkov, sponky do vlasov, mašle, súprava na hranie "kaderník", mnemotechnická tabuľka "Napestujte si vrkoč do pása"(cop - dievčenský chrbát s copom do pása - vlasy - cop po päty - rad vlasov, fotoalbum účesov pre dievčatá a chlapcov.

Prípravné práce: rozhovor o profesii kaderníka pomocou ilustrácií.

Priebeh hry:

Vytvorenie problematickej situácie.

Učiteľ zavolá deti k sebe, postavia sa okolo učiteľky. Učiteľ upozorní dospelých hostí a pozdraví ich.

Vychovávateľ - Deti, naša Katya má čoskoro narodeniny! A pozvala ma na svoju dovolenku. Ale problém je, že neviem, kde robia krásny účes. Vieš?

Odpovede detí.

Vychovávateľ - Poďme ku kaderníčke autobusom. Deti berú stoličky, jednu stoličku pre vodiča, za ňou 2 stoličky pre cestujúcich.

Rozdelenie rolí a atribútov – vodič (volant, čelenka); sprievodca (taška, lístky, ostatné deti - cestujúci (kabelky, peniaze).

Vodič hlási zastávky "MATERSKÁ ŠKOLA", "NEMOCNICA","salón" sprievodca prechádza a vydáva cestujúcim lístky, vyslovovanie:"Platíme za cestovanie",cestujúci dávajú peniaze (hárky s číslami) a získajte skutočné lístky.

Na autobusovej zastávke "salón" všetci vystúpia a idú ku kaderníkovi. Učiteľka upozorňuje deti na ceduľku so symbolmi hrebeňa a nožníc.

Čo to je? (salón)

Kto pracuje v kaderníctve? (kaderník, pánsky a dámsky majster)

Čo robí majster? (strihá, umýva, farbí vlasy, češe, upravuje)

Kto sa príde ostrihať k holičovi? (muži, ženy, dievčatá a chlapci)

Čo kladie majster na plecia klienta, keď pracuje? (mys)

Rozdelenie rolí v zápletka. Kaderník je študent, klient je vychovávateľ. Ostatné deti stoja v rade, čakajú, sledujú, pozerajú navrhované brožúry s účesmi. Učiteľ ponúka tým, ktorí chcú ísť služobne autobusom.

Učiteľ pozdraví a sadne si na stoličku pred zrkadlo.

Herné akcie: Kaderníčka sa stará o čistotu a upravenosť vlasov, češe, umýva vlasy, robí účesy, strihy. Rozpráva sa s klientmi, pýta sa, aký účes chce klient, radí alebo vyberá účesy, recenzuje módne časopisy.

Vychovávateľ (návrhy - pomocníci)

Mohli by ste mi prosím najprv umyť vlasy šampónom.

Aký máš šampón?

Pre koho je tento šampón určený?

Prosím, oblečte mi plášť, aby ste mi nezašpinili alebo nezmočili oblečenie.

Prečo majú vaše plášte rôzne farby?

Prosím, vysušte mi vlasy fénom a rozčešte hrebeňom, klient-učiteľ hovorí s majstrom kúzlo na vypadávanie vlasov.

"Rast, vrkoč, do pása,

nestratiť ani vlas

Vyrásť, vrkoč, až po prsty na nohách

Všetky vlasy sú v rade...“

Prosím, urobte mi dva chvosty a sponky do vlasov na oboch stranách.

Učiteľka ďakuje kaderníčke a obdivuje účes.

Vychovávateľ - Pozrite sa, koľko bábik sedí v hale. Všetci prišli ku kaderníkovi. Sú všetky bábiky krásne učesané?

Teraz sa ich spýtam, čo sa stalo, a poviem vám to. Bábika Nataša a jej kamarát Maxim sa hrali s inými bábikami v škôlke a keď išli na prechádzku, fúkal silný vietor. Vietor strhol Natashe luk z hlavy a vlasy sa jej rozstrapatili a Maxim tiež potrebuje pomoc.

Áno, naozaj, Natasha a Maxim majú v hlave neporiadok.

Musíme niečo urýchlene urobiť. Kto je pripravený pomôcť bábike Natashe a Maximovi?

Pre zmenu tých, ktorí hrajú rolu kaderníka, učiteľ pridáva pánsku izbu.

Rozdelenie rolí:

Úlohu kaderníka hrajú deti. Učiteľ pomáha - pripomína farbu plášťa, šampóny pre dievčatá a chlapcov. Vyzýva remeselníkov, aby pracovali striedavo. Jeden majster išiel na obed, druhý pracuje. Hra pokračuje. Vedenie preberá učiteľ vedľajšie úlohy.)

Súhrn hry: Kam sme dnes išli autobusom? Bavilo vás hrať sa na kaderníka? kto čo urobil? Hrali spolu?

Ponúka hrať nabudúce.

"Detská kaviareň"

Cieľ: naďalej rozvíjať schopnosť detí konať s predmetmi a hračkami v modulárnom centre "Detská kaviareň" v spoločných hrových aktivitách s učiteľkou.

Úlohy:

1. Podporovať rozvoj a obohatenie herná zápletka;

2. Rozvíjať tvorivú predstavivosť, schopnosť spoločne rozvíjať hru, koordinovať svoj vlastný herný plán s plánmi svojich rovesníkov; rozvíjať iniciatívu, organizačné schopnosti, viesť k samostatnej tvorbe herných plánov;

3. Rozvíjať schopnosť vyjednávať medzi sebou, upevňovať vedomosti detí o pravidlách správania pri stole a na verejných miestach;

4. Pestovať úctivý postoj k ľuďom rôznych profesií; pokračovať v zavádzaní profesie kuchár a čašník.

Vybavenie a materiály: modulárne centrum "Detská kaviareň", herný modul "Kuchyňa", pokladňa, elegantný obrus na stôl, držiak na obrúsky, kuchynské potreby na pitie čaju, hudba, panák slaného cesta, lyžice, taniere, šálky, ovocie, zelenina, rýchlovarná kanvica, kávovar, mixér, špeciálne oblečenie pre kuchárov.

Vývoj herných aktivít

Vychovávateľ:

Chlapci, dnes vás pozývam zahrať si hru "Detská kaviareň". Súhlasíš? Angelina, ty si dnes taká múdra, je nejaký sviatok?

Angelina:

Áno, dnes mám narodeniny. Dovŕšil som 3 roky.

Áno, narodeniny sú skutočným sviatkom. Povedzte nám, ako oslavujeme narodeniny? Kde? (Odpovede detí)

Výborne, dnes oslávime Angelinine narodeniny v detskej kaviarni! Súhlasíš?

Bol niekto v kaviarni?

Pripomeňme si, kto pracuje v kaviarni? (odpovede detí)

Čo by mal robiť kuchár v kaviarni?

Aké sú povinnosti čašníka?

Čo robí upratovačka?

Chlapci, viete ako sa správať pri stole?

deti:

Preč a doma na obed

Nemôžete hovoriť so svojím susedom

Nie je potrebné sŕkať a smrkať,

A tiež otoč hlavu,

Jedzte pokojne a opatrne

Všetci okolo budú spokojní!

Ako sa správať v kaviarni?

Vychovávateľ:

Výborne! Vidím, že sa vieš správať pri stole aj na verejných miestach. Zoberme si svoje hracie miesta a pripravme sa na našu hru. Tak a sme tu v kaviarni!

správca (pedagóg)

Ahoj! Vitajte v kaviarni "gurmán". Vezmite si prázdny stôl, pošlem k vám čašníka!

Návštevníci:

Ďakujem! (Chlapci sedia dievčatá pri stole)

Čašník (učiteľ ukáže, potom tam môže byť dieťa, ak si to želáte)

správca:

Vážení návštevníci, v našej kaviarni pracuje klaun Motya. Zabáva našich hostí, organizuje súťaže a blahoželá narodeninám, nevadí, ak príde zablahoželať

Organizátori dovolenky organizujú pre návštevníkov zábavný program pri príprave objednaných jedál.

To môže byť:

Okrúhly tanec pre oslávenca, okrúhle tanečné hry "Kráľ kráčal...", "kolotoč" atď., hrať sa s mydlovými bublinami, tancovať.

Na konci hry dostanú hostia skóre. Zaplatia a poďakujú personálu kaviarne.

Záver:

Chlapci, ako sa vám páčilo dnešné hranie? "kaviareň"?

čo sa vám najviac páčilo? Kto mi chce pomôcť vyčistiť vybavenie ihriska? Si taká skvelá! A už sú poriadne veľké!

Dopravné hry

Hra č.1 "Kto je vodič?"

Úlohy: predstaviť povolanie vodiča, rozšíriť a obohatiť predstavy o pracovných úkonoch, rozvíjať komunikačné zručnosti.

Materiály:

Priebeh hry: Deti sa hrajú s autami. Učiteľka povzbudzuje deti, aby prevzali úlohu – volali sa menom vybraného hrdinu.

Vychovávateľ (IN). Musím ísť na trh. Ktoré auto je k dispozícii? kto si ma vezme? Ty si, Slavo? Ste vodič? Máte teraz voľný čas? Prosím, zoberte ma na trh. A Christina to tiež potrebuje, tiež čaká, vezmite si ju tiež. Christina, kam ideš? Povedz Slavovi, že je šofér. Vie, kam má ísť.

Ale je tu celý rad zoradili: Tanya, Máša, Lera. Dievčatá, kam by ste mali ísť? Všetky naše autobusy sú pokazené, takže budeme musieť ísť autom.

Povedzte vodičom, kam chcete ísť a oni vás odvezú. Kto ďalší sú naši vodiči? Vladik, Danya, Ilya, Miroslav. Dievčatá prišli k vám, sú to pasažieri. Dievčatá, ste cestujúci? Potom mi povedz, kam by si mal ísť? (Deti sa medzi sebou dohodnú, učiteľ pomáha nadviazať interakciu.)

Hra č.2 "Výlet vlakom"

Úlohy: oboznámiť deti s prácou vodiča. Pestovať rešpektujúci prístup k práci dospelých. Rozvíjajte zvedavosť a pozorovanie. Rozvíjajte schopnosť vstúpiť do určitého obrazu, predstaviť si ho a vykonávať napodobňujúce pohyby. Rozvíjať schopnosti tímovej hry.

Materiály: hrudník, vlak, 6 (3 červené a 3 modré) gymnastické palice, 3 masky: vlk, veverička, medveď, vodičský oblek.

Priebeh hry: Vchádza učiteľ s deťmi skupina. Deti začínajú hľadať novú vec, ktorá sa objavila skupina. Nájdu truhlu. Pozrú si ho a pomocou hádanky uhádnu, čo v ňom je. m:

Železné chatrče

Pripútané k sebe

Jeden z nich s fajkou

Všetkých berie so sebou. (lokomotíva)

Vychovávateľ. Výborne, uhádli ste! Otvárame truhlicu a vyberáme lokomotívu. Zvážme to. Učiteľ vysvetľuje, prečo je to potrebné a z akého materiálu sa dá postaviť. Učiteľ navrhuje postaviť parnú lokomotívu z gymnastických palíc. Vymenujem Olega za vodiča, dám mu odznak, čiapku a klaksón. Deti stoja jeden po druhom, do pravej ruky vezmú modrú gymnastickú palicu a do ľavej ruky červenú. (alebo naopak). Ukázalo sa, že v každom prívese boli traja cestujúci.

Vychovávateľ. Ja budem výpravca, ktorý vypraví vlaky. Všetci cestujúci sú na svojich miestach, môžeme vyraziť? (Odpoveď detí). Poďme. Poďme a posúďme rýmovať:

Ideme, ideme, cesta je dlhá, cesta je dlhá.

Cez hory na východ, na východ.

Vlak nás rýchlo odvezie, odvezie nás,

klope kolesá, klope.

klop-klop, klop-klop-klop.

klop-klop, klop-klop-klop.

kam sme sa to dostali? (Odpoveď detí - do lesa). Koho môžeš stretnúť v lese? (Odpovede detí - veverička, vlk, medveď). Vyberte si masku svojho obľúbeného zvieraťa. Kto si vyberie masku veveričky, skáče ako veverička. Kto si vyberie masku vlka, chodí ako vlk. Kto si vyberie masku medveďa, chodí ako medveď. (Každé dieťa nosí tri masky). Ozve sa pípnutie.

Vychovávateľ. Chlapci, je čas, aby sme sa pohli ďalej. Choď. (Na ceste je prekážka - rozhádzané kocky).Čo robiť? (Vodič a jeho asistent idú zbierať kocky). Učiteľ pozve ostatné deti na návštevu jedálenského vozňa. Deti si sadnú za stôl, čašníčky (dieťa a učiteľka) ich obslúžia.

Vychovávateľ. Je čas, aby sme si sadli na svoje miesta a vrátili sa do škôlky.

Hra č.3 "Opravy áut"

Úlohy: rozšírte tému stavebných hier, rozvíjajte konštruktívne zručnosti, prejavte kreativitu, nájdite dobré miesto pre hru, zaveďte nové slovo - autoservis, autoservis.

Materiály: autá, náhradné hračky (náradie na opravu auta.)

Priebeh hry: Učiteľ pristupuje k deťom hrajúcim sa s autíčkami a pomáha im obohatiť hru.

Učiteľ Denis, zdá sa, že vaše auto má defekt. Chceli by ste zavolať pánovi? Dokážete si sami vymeniť pneumatiku? Výborne. Len jeden je nepohodlný, chcete, aby som vám pomohol, alebo môžete zavolať niektorému z vodičov. Teraz odpočívajú. (Priblíži sa k chlapcom.) Vodiči, odpočívate teraz? Už ste obedovali? Denis ťa tam volá. Denis, vysvetli, čo máš s kolesom. (Denis vysvetľuje.) Ak pneumatika práve praskne, môžete ju vymeniť sami. A ak dvere nefungujú, môžete ísť do autoservisu - autoservisu. Pôjdete opravovať sami? Sami. Potom musíte vziať nástroje. máš ich? Dobre. Vymenil som aj pneumatiku na aute. Najprv ho musíte odstrániť. Potom nainštalujte nový.

Deti si opravujú autá.

Hra č. 4 "autobus".

Úlohy: rozvoj sociálneho správania, správne komunikačné schopnosti v doprave.

Prípravné práce: Konverzácia na tému "Doprava domov", detské príbehy o cestovaní v MHD, rozhovor "Pravidlo správania v doprave".

Materiály: malé stoličky usporiadané do párov, ako v autobuse. Samostatnou stoličkou je sedadlo pre vodiča, lístky pre cestujúcich.

Priebeh hry:

Vos-l: Ahojte chalani! Milujete cestovanie?

Vos-l: Uhádni hádanku a dozvieš sa, po čom budeme cestovať.

Dolu ulicou je dom

Každý má to šťastie, že sa dostane do práce

Nie na tenké kuracie stehná

A v gumákoch.

deti: autobus

Vos-l: Správne, dnes pôjdeme ty a ja na výlet a odvezie nás čarovný autobus. Kto pracuje v autobuse?

deti: vodič.

Vos-l: Čo robí vodič?

deti: Riadi autobus.

Vos-l Chlapci, čo robí dirigent?

deti: predáva lístky. Oznamuje zastávky a udržiava poriadok v autobuse.

Vos-l: Ako nazývate ľudí, ktorí cestujú v autobuse?

deti: Ľudia, ktorí cestujú v autobuse, sa nazývajú cestujúci.

Vos-l: Chlapci, aké pravidlá správania by sa mali cestujúci riadiť?

deti: odovzdať miesto starším ľuďom, správať sa v autobuse civilne, držať sa madiel.

Vos-l: Čo nemôžete robiť v autobuse?

deti: kričať, robiť hluk, hrať sa, rozptyľovať vodiča, vystrčiť hlavu a ruky von oknom.

Vos-l: No, teraz môžeš ísť na výlet autobusom, ale na to potrebuješ šoféra. Tolya budeme mať vodiča (nasadí si čiapku).Posaďte šoféra za volant a vezmite deti. V autobuse je ešte sprievodca, budem to ja (učiteľ preberá úlohu dirigenta). Kto budete?

deti: cestujúci.

Dirigent: nastúpte do autobusu, sadnite si na svoje miesto, povedzte mi, prosím, čo by mal mať každý cestujúci?

deti: lístky

Dirigent: Rozdávam lístky, volám všetkým, ktorí sú na ceste.

Súdruh vodič, naštartujte motor, poďme rýchlejšie.

Dirigent: zastaviť "okrúhla tanečná hra"

Vystúp z autobusu.

Hra sa hrá "Nafúknuť bublinu"(2-3 krát)

Dirigent: Nastúpte do autobusu, sadnite si na svoje miesto.

Súdruh vodič, naštartujte motor, poďme rýchlejšie.

Dirigent: Daľšia zástavka "štadión"

Vykonáva sa herné cvičenie "Urob to takto"

Dirigent: Nastúpte do autobusu, sadnite si.

Daľšia zástavka "MATERSKÁ ŠKOLA"

Hra č. 5 "Autá jazdia po ceste"

Úlohy: Oboznámte deti s pravidlami prekračovania (v pohybe) križovatka regulovaná svetelnou signalizáciou.

Materiál: Červené, žlté a zelené kruhy, autá, detské figúrky.

Priebeh hry: Učiteľ vyzve deti, aby sa hrali na modelovej ceste pomocou semaforov, áut a malých hračiek. Vychovávateľ "zahŕňa" na semafore sú signály a deti vykonávajú činnosti s autami a hračkami v súlade s pokynmi učiteľ: „Autá idú, chodci stoja na mieste a čakajú; autá zastavia, chodci idú pešo." Potom už učiteľ nehovorí deťom, čo majú robiť, ale sústredí sa na semafory, objasnenie: "Aký je semafor teraz?".

Hra č. 6 "prechod pre chodcov".

Úlohy: Naučte deti bezpečne prechádzať cez cestu. Oboznámte deti s významom slov "chodec", "prechod pre chodcov", "semafor", "chodník". Zoznámte deti so znamením "prechod pre chodcov".

Materiály: Oboznámte deti s pravidlami cestnej premávky. Predstavte znamenie "prechod pre chodcov", "semafor" a ich účel.

Priebeh hry: Deti prišiel navštíviť zajačik, ktorý sa teraz chystal ísť domov, ale cestou mu viedla vozovka, cesta, po ktorej jazdia autá. Zajačik sa bojí prejsť cez ulicu, nevie, ako to urobiť. Musíme mu pomôcť. Zajačik s deťmi sa blížia k priechodu pre chodcov, učiteľka upozorňuje deti na semafor a značku "prechod pre chodcov", na "zebra". Vysvetľuje, prečo sú tieto značky potrebné, hovorí o význame farieb semaforu. Teraz, keď deti poznajú pravidlá cestnej premávky, učiteľ ich vyzve, aby pomohli zajačikovi prejsť cez ulicu. Niekoľko detí sa vydáva za autá jazdiace po ceste a ostatné prechádzajú cez ulicu so zajačikom. Keď svieti červené svetlo deti-. chodci čakajú a deti-autá jazdia, svieti žlté svetlo, deti-chodci sa pripravujú na prechádzku, deti-autá sa pripravujú na prepustenie chodcov, svieti zelená - deti-autá zastali, deti-chodci sú prechod cez cestu. Potom si deti, ak si to želajú, vymenia úlohy a hrajú sa opakujte ešte niekoľkokrát.

"MATERSKÁ ŠKOLA"

Úlohy: rozšíriť vedomosti detí o účele materskej školy, o profesiách ľudí, ktorí tu pracujú - učiteľ, mladší učiteľ, kuchár, hudobný pracovník, vštepujú deťom túžbu napodobňovať činy dospelých a správajú sa k svojim žiakom opatrne.

Vybavenie: všetky hračky, ktoré potrebujete na hranie v škôlke.

Priebeh hry: Učiteľka pozýva deti hrať sa do škôlky. Na želanie pridelíme deťom roly Vychovávateľa, mladší učiteľ, Hudobný režisér. Bábiky a zvieratá fungujú ako žiaci. Počas hry sledujú vzťahy s deťmi a pomáhajú im nájsť východisko z ťažkých situácií.

Mestská autonómna rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia

mesta Nižnevartovsk materská škola č.77 "Erudovaná"

Abstraktné

hra na hranie rolí

v druhej juniorskej skupine

"Cestovanie autobusom"

Spracovala: Kochetkova N.P.

Zhrnutie rolovej hry v druhej juniorskej skupine „Cestovanie autobusom“

Príprava na hru

Monitorovanie prechádzajúcich vozidiel na ulici

Pohľad na ilustrácie na tému: „Leto“

Kreslenie „kvetov“ (kvaš)

Modelovanie „Huby“, „Berry“

D/i „Zostavte auto“ (vystrihnuté obrázky)

Herný materiál

Siluety húb, lesných plodov, kvetov, stromov z kartónu, košíkov, rybárskych prútov, rýb, motýľov, siete;

Koberčeky alebo malé kúsky zelenej a modrej látky;

Volant, taška pre dirigenta, „lístky“, „peniaze“, peňaženky;

Bábika Masha, hračka Misha, stoličky pre hru „Autobus“, volant, náradie, kútik pre bábiky (obrus, stôl, stoličky, riad).

Diapozitívy "Divoké zvieratá", multimediálne vybavenie

Hádanky "Domáce zvieratá"

Zvukový záznam "Birdsong", magnetofón.

Herné roly

Vodič

Dirigent

Cestujúci

Obsah programu:

Naučte sa komunikovať v príbehoch s postavami (vodič – spolujazdec-dirigent). Opravte názvy vozidiel. Vytvárajte medzi deťmi pozitívny vzťah; rozvíjať dialogickú reč; rozšírte si obzory.

Prispejte k obohateniu herného zážitku detí spojením jednotlivých akcií do jedného príbehu.

Priebeh hry. Vychovávateľ:

Chlapi, Máša a Miška nás pozývajú na návštevu dediny. Ideme na návštevu? S čím pôjdeme? Chceli by ste ísť autobusom? Z čoho sa dá vyrobiť autobus?

(Zo stoličiek robíme autobus).

Kto riadi autobus? Vodič. Musíme vybrať vodiča. (Vyberte).

Vodič si pripraví náradie pre prípad, že by autobus potreboval opraviť.

V autobuse je aj sprievodca. Čo podľa vás robí dirigent? Predáva lístky. Vyberme si dirigenta. (Vyberte). Dirigent potrebuje tašku s lístkami. Vybrali sa vodič a sprievodca, zvyšok chlapov budú cestujúci. Cestujúci nastupujú do autobusu. Cestujúci si musia kúpiť lístok. Vodič pristupuje ku každému dieťaťu (predá - kúpi).

Všetci chalani si kúpili lístky, teraz môžeme ísť. Náš autobus vyráža.

Sedia všetci? Píp píp. Choď. Shhhhhh.

Na akej farbe semaforu môžete jazdiť? Na akej farbe semaforu by ste mali zastaviť?

Choď!!! Poďme spievať pieseň:

Ideme, ideme, ideme do vzdialených krajín,

Dobrí susedia, šťastní priatelia.

Bavíme sa, spievame pieseň,

A pieseň je o tom, ako žijeme.

Učiteľ oznamuje:

Prvá zastávka "Rekreačné centrum". Chlapci, dnes je horúco, môžete sa ísť kúpať. Opaľujte sa. Uvoľnite sa. Pite limonádu. (Učiteľka vezme prázdnu fľašu od limonády a „naleje“ limonádu do „pohára“ (päsť), deti opakujú po učiteľke, ja pijem limonádu z „päste“). Hra "Plávať, opaľovať sa, relaxovať"

Hra "Mydlové bubliny"

Druhá zastávka "Les". Poďme sa prejsť do lesa.

Hra „From bump to bump“ je skákanie z obruče na obruč ležiacu na podlahe.

Koho môžeš stretnúť v lese? (Uveďte voľne žijúce zvieratá. Ukážte obrázky zvierat na snímke)

Hra „Predstav si zviera“ Deti ukazujú, ako sa kolísa medveď, ako chodí líška, ako skáče zajačik, ako vyje vlk.

V lese sa nedá robiť hluk. Povedzme si „dovidenia“ a ideme ďalej.

Tretia zastávka "Rybie jazero"

Chlapci, v tomto jazere je veľa rýb. Poďme na ryby. Na jazere nemôžete robiť hluk, inak vystrašíte všetky ryby. Pohodlne sa usadíme na brehu jazera a striedame sa pri love.

Hra "Rybárstvo"

Výborne! Koľko rýb sa chytilo? Mišovi prinesieme nejaké darčeky. Uvarí nám rybaciu polievku.

Daľšia zástavka "Green Glade"

(Modely stromov sú umiestnené, kartónové siluety húb, bobúľ a kvetov sú položené na podlahe). Chlapci, pozrite sa, koľko je tu húb, kvetov a lesných plodov. Pozbierajme a prinesme darčeky Mashovi a Mišovi (Deti zbierajú a odnesú ich učiteľovi).

Hra „Zbierajte huby a bobule do košíka“

Dychové cvičenia „Motýle lietajú“ Deti fúkajú na motýle sediace na kvetoch.

Hra "Na koho pristál motýľ?" Učiteľka striedavo kladie motýľa na jedno dieťa a potom na druhé. Vysvetlite, že nie je možné mučiť motýľa, budeme ho obdivovať a pustíme ho.

Hra "Chyť lienku"

Prstová gymnastika "Lienka"

Relaxačná hra „Počúvajme spev vtákov“ (Deti si ľahnú na podložku a vypočujú si zvukovú nahrávku „Spiev vtákov“)

zastaviť" Dedina Máša a Miša.

Hurá! Prišli sme! Poďme k Máše a Mišovi, pozdravíme sa, dáme darčeky a dáme Mashe vreckovku.

(Deti idú na ihrisko, pozdravia postavy a dajú darčeky).

Máša a Miška ďakujú a chcú ťa aj pohostiť. Sadnite si prosím k stolu.

(Deti prestrú stôl: obrus, čajové náčinie. Pite čaj pri stole).

Chlapci, v dedine sú domáce zvieratá. Poďme sa na ne pozrieť.

Logická hra "Domáce zvieratá"

Slovná hra „Kto ako kričí“ (Mačka kričí „mňau.“ Čo robí mačka – mňau atď.).

Chlapi, páčilo sa vám na dedine? Je čas, aby sme sa vrátili domov. Poďme sa rozlúčiť.

(Jazdia a rozprávajú sa:

Chlapci, povedzte mi, kde sme to boli? (v lese, na jazere, v obci). Čo tam robili? (zbierali huby, bobule, kvety, lovili ryby). Akou inou dopravou si myslíš, že môžeš cestovať? (autom, vlakom, loďou). Je to tak, bravo chalani, ale pohodlnejšie je cestovať autobusom, pretože sa tam zmestí veľa ľudí a dá sa všade! Páčila sa vám cesta autobusom? (Áno)

Zhrnutie rolovej hry „Lesná nemocnica“ pre deti druhej juniorskej skupiny

Hra na hrdinov pre deti vo veku 3-4 rokov „Lesná nemocnica“

ÚLOHY:
Rozvíjať u detí schopnosť vžiť sa do roly a vykonávať vhodné herné úkony, používať lekárske nástroje počas hry a pomenovať ich; podporovať vznik dialógu na hranie rolí, formovať citlivý, pozorný postoj k chorému a vyvolávať sympatie k chorým hračkám.

PRÍPRAVNÉ PRÁCE:
Exkurzia do sestričky, čítanie beletrie, pozeranie ilustrácií príbehov.

ATRIBÚTY:
Vrana s telegramom; hračky: medveď, zajačik, mačka, líška, vlk atď.; detské klobúky a plášte; Herná súprava „Doktor“: teplomer, injekčná striekačka, obväz, vata, pipeta, fonendoskop.

HERNÁ ÚLOHA: liečiť choré zvieratá.

HRY A PRAVIDLÁ:
V počiatočnej fáze hry preberá vedúcu úlohu učiteľ – rola lekára, neskôr túto rolu zohrávajú samotné deti. (spoločné akcie s dospelým napodobňovaním, podľa vzoru).

Čas na organizáciu:
vyletí vrana:
Kar-kar-kar? Tu je pre vás telegram
Učiteľ vezme telegram a je prekvapený.
Pýtam sa od koho?
Učiteľ číta telegram:
Pomoc pomoc?
Rýchlo pošlite lekára!
Naše zvieratá sú choré
Museli zjesť veľa snehu!

A teraz majú angínu, šarlach, hepatitídu a záškrt.
Čo máme robiť, čo máme robiť?
Ako prekonať choroby...?

PRIEBEH HRY:
Vychovávateľ: Sú všetky zvieratá v lese choré? Ako im môžeme pomôcť?
(detský dôvod).
Vychovávateľ: A kto je najužitočnejší v dňoch choroby a lieči všetky choroby? (odpovede detí)
Áno, doktor. Lekár má veľa nástrojov a liekov, ktoré používa, keď lieči. Pozrite sa, koľko toho straka priniesla v taške, všetko je tu pomiešané, pomôžete mi vybrať všetko, potrebné veci, ktoré bude lekár potrebovať k svojej práci
(Z rôznych predmetov si deti vyberajú tie predmety, ktoré môže lekár potrebovať).

Striekačka - podať injekciu.
Teplomer - meranie teploty.
Vata - namazať rany.
Bandáž - obväz rany.
Zelenka - liečiť škrabanec.
Fonendoskop - počúvajte prácu srdca a pľúc.
Sirup - nápoj proti kašľu.
Tablety - na teplotu.
Rúch, čiapka – odev zdravotníckeho pracovníka.
Tehla, železo, panvica, lopta, tieto predmety zostávajú ležať, Učiteľka zisťuje, prečo si ich deti nevzali.
Je to tak, doktor to všetko potrebuje k práci a teraz je čas ísť, zvieratá na nás čakajú, ponáhľajte sa na lesnú čistinku pomôcť (poďme na vlak...)
Lokomotíva ide, ide
Za jedľami a brezami,
Fuj, fuj, fuj, fuj
A kolesá klepú.
Hlasno píska su-su-su
Teraz sme už v lese.

No, tu je čistinka, išli sme s vami... Pozrite sa, chlapci, koľko je tu zvierat, ale sú smutné, neusmievajú sa a vôbec sa nehrajú...
A tu prichádza líška, hovorí, oh, pohryzla ma osa
A pes je strážny pes, jeho sliepka mu klovala do nosa
Chudák hroch sa chytil za bruško, hrocha ho bolí. A nablízku sú sliepky, ktoré kvičia ako prasiatka.
A toto je zajačik, ktorého zrazila električka, môjho malého zajačika, môjho chlapca zrazila električka a porezali mu nohy a teraz je chorý a chromý, môj zajačik.
A ochorela aj mačka Murka, tá nešťastná mačka si poranila labku, sedí a nemôže urobiť krok,
Možno vás bolí hrdlo?
Potrebujete niečo súrne urobiť? Musíme vziať všetky zvieratá do nemocnice.
A tu je nemocnica, budem lekár, teraz si oblečiem biely plášť a budem liečiť. (učiteľ si oblečie župan a ukáže deťom, ako sa majú správať)
Zajačik prišiel do nemocnice. Čo bolí zajačika? Zajačik prechladol do ucha – zabudol zavrieť okno.
Ako mu môžeme pomôcť?
Vezmem si fonendoskop a vypočujem si ťa. Priložil som si ho na hruď a povedal ti, aby si dýchal hlbšie. Pľúca sú čisté, nie sú žiadne sipoty. Pozrime sa na krk, otvorme ústa širšie a povedzme A-A-A a teraz ucho. Potrebujeme mu zmerať aj teplotu – dáme mu teplomer, zdvihneme labku (priloží teplomer) a budete musieť chvíľu počkať. Áno, máte vysokú horúčku, musíte urýchlene užiť liek na zmiernenie vysokej horúčky. Áno, zajačik prechladol. Musíme mu dať tabletky a kvapky do ucha. A zajačik sa rýchlo zotaví. Teraz vypíšeme recept.
Vychovávateľ: Chlapci, kde sa predávajú drogy? (v lekárni)
Áno, máme tu lekáreň, pracuje tam lekárnik, ktorý vyrába a vydáva lieky. Pozrite sa, čo ešte vydáva lekárnik (tablety, náplasti, masti, sirupy, vitamíny)
No chlapci, nemôžem to urobiť sám, potrebujem pomoc. Nasadíme si peeling a staneme sa doktormi.

Bola otvorená nemocnica pre vtáky a zvieratá. Choďte sa tam čo najskôr liečiť!
Deti pristupujú k zvieratkám a vyberajú si choré zvieratko.
Deti sa liečia: Nasadili mi teplomery, dali mi tabletky a dali mi lieky. Dávajú kvapky do nosa, spievajú ich z cumlíka a robia obklady.

Záver
Vychovávateľ: Tak sme liečili choré zvieratá. Výborne, chlapci za pomoc, teraz sa smejú, skáču a bavia sa.
Páčilo sa vám byť lekárom a pomáhať chorým? A keď vyrastiete, budete doktormi.

Vždy pozorný, s láskou
Náš lekár vás lieči.
Keď sa vaše zdravie zlepší -
Je najšťastnejší zo všetkých!

Hry s bábikou a rodinné hry

Zoznámenie sa s bábikami.

Kŕmenie bábik.

Kúpanie.

Idem do postele.

Bábiky sa zobudia.

Bábiky sa obliekajú na prechádzku.

Obed pre bábiky (sortiment jedál, prestieranie).

Bábika je chorá.

Miestnosť pre bábiku.

Nová bábika.

Bábiky idú do škôlky.

Bábiky odpočívajú.

Naše bábiky: módna bábika, čistá bábika, bábika so sladkosťami.

Bábika víta hostí.

Bábika má narodeniny.

Mama a dcéra.

Na koho je rad pri venčení psa?

Prišla babička.

Otec je dobrý šéf.

Roly. Mama (otec), dieťa (dcéra, syn), babička, starý otec, teta, strýko, bratia, sestry, priatelia, susedia.

Nakŕmte bábiku - okúpte - dajte spať; uspať bábiku - spievať uspávanku - rockovať - ​​rozprávať príbehy; bábika sa zobudí - vstane - umyje sa - ide na prechádzku; pripraviť obed pre bábiku (raňajky, večera) - nakŕmiť; oblečte bábiku na prechádzku - prejdite sa s ňou; stretnúť hostí - odprevadiť hostí; hovoriť po telefóne - zavolať niekomu na telefón; opraviť kohútik.

Hry s autami a inými vozidlami

Auto ide po ulici.

Autoumývareň.

Opravy áut.

Tankovanie auta.

Rôzne vozidlá (nákladné autá, autá, žeriav, autobus, traktor atď.).

Osobné auto (sanitka, taxi, mikrobus) prepravuje hosťa (pacienta, cestujúceho).

Nákladné auto preváža náklad.

Žeriav pracuje na stavenisku.

Traktor pracuje na poli.

Sklápač vykladá tehly.

Potravinové auto preváža jedlo.

Autobus prepravuje cestujúcich.

Lokomotíva (vlak) ide do mesta (vezie deti na dačo).

Železnica.

Lietadlo letí.

Piloti sú pripravení na let.

Loď (parník) pláva.

Kto je vodič?

Roly. Vodič, spolujazdec, staviteľ, obchod, škôlka, nemocnica, pracovníci čerpacej stanice, vodič, pilot, kapitán, traktorista, pokladník, sprievodca, nakladač.

Základné herné akcie a správanie. Auto je naložené nákladom - auto preváža náklad - auto je vyložené; náklad je naložený do korby sklápača pomocou žeriavu - sklápač je vyložený; cestujúci nastupujú a vystupujú na zastávkach; auto je skontrolované a opravené; žeriav prináša dosky - zdvíha a spúšťa; lietadlo štartuje motor - stúpa - letí - klesá na letisko; auto štartuje a jazdí; auto je umyté hadicou - utreté; ide vlak (lokomotíva, autobus);

Hry so zvieratami a hračkárske zvieratá

Som ježko (mačka, pes, líška atď.).

Dialóg zvierat (mačka a ježko; kura a jež atď.).

Starostlivosť o zvieratká (pomôžeme zajačikovi, nakŕmime šteniatko).

Zvieracie vystúpenia (zvierací cirkus, zvierací koncert).

Roly. Zvieracie matky, otcovia a deti, tréner, asistent trénera, zvierací umelci.

Základné herné akcie a správanie. Ukážte zvieratá skákajúce cez predmety (beh v kruhu, skákanie) - klaňajte sa publiku; kŕmiť zvieratá - umývať zvieratá; predviesť koncert; konať ako zvieratá (šelmy); vstúpiť do dialógu.

Hry do obchodu

Pekáreň (predajňa chleba).

Predajňa zeleniny (stan).

Predajne mäsa a údenín.

Sud (stan) s kvasom.

Obchod s oblečením.

Obchod s obuvou.

Obchod s nábytkom.

Predajňa riadu.

Dialógy na pulte.

Bábika si vyberie produkt.

Nový tovar.

Slušný predajca.

Roly. Kupujúci, predávajúci, nakladač, vodič.

Doručiť tovar - vyložiť - odvážiť; vybrať produkt - kúpiť; vstúpiť do dialógu.

Nemocničné hry

Vymenovanie v ordinácii lekára.

Práca v liečebni.

Práca vo fyzioterapeutickej miestnosti.

Na pohotovosti.

Zavolajte lekára domov.

Zubná ambulancia.

Roly. Lekár (lekár), chorý (pacient), sestra, lekárnik (lekárnik, predavač).

Základné herné akcie a správanie. Vyšetrovať pacienta (počúvať, nastaviť teplomer) - liečiť (podať lieky; liečiť uši, zuby), podávať injekcie (očkovanie).

Dielenské hry

Oprava odevov, obuvi.

Oprava strojov a mechanizmov (televízory, chladničky).

Výroba nástrojov, zariadení (zámky, kľúče).

Výroba nábytku.

Roly. Majster, klient, stolár, tesár.

Základné herné akcie a správanie. Prineste na opravu - opravte (klopať, šiť, strihať, ošúpať, vyskúšať, vybrať koliesko, zapnúť).

Hry kaderníckych salónov

Strihanie vlasov.

Účesy.

Manikúra.

Nové služby.

Sortiment fondov.

Roly. Majster (kaderník, manikér).

Základné herné akcie a správanie. Umyte si vlasy mydlom (šampónom) - utrite; česať - strihať - pozerať sa do zrkadla - česať si vlasy; nalakujte si nechty lakom; Robiť masáž; Na farbenie vlasov; vyberte si nový prípravok na vlasy (nechty, tvár a ruky).

Hry v pošte

Práca poštára (poštár doručuje listy a telegramy).

Akcie klienta (posielanie balíkov, listov a telegramov poštou).

Roly. Poštár, pracovníci pošty, klienti.

Základné herné akcie a správanie. Píšte listy, zbierajte balíky, noste ich na poštu; prijímať listy (telegramy, balíky) - čítať (zvážiť obsah); prinášať poštu — rozdávať listy.

Kartotéka hier na hranie rolí pre predškolákov

Rozvoj herných aktivít.
Hlavné ciele a zámery:
Vytváranie podmienok pre rozvoj herných činností detí. Formovanie herných zručností, rozvoj kultúrnych foriem hry. Komplexná výchova a harmonický rozvoj detí v hre (citovo-morálny, duševný, telesný, umelecko-estetický a sociálno-komunikačný). Rozvoj samostatnosti, iniciatívy, kreativity, sebaregulačných schopností; formovanie priateľského postoja k rovesníkom, schopnosť komunikovať, vyjednávať a samostatne riešiť konfliktné situácie.

Tematická hra na hranie rolí "Obchod"

Cieľ: naučiť deti triediť predmety podľa spoločných charakteristík, pestovať zmysel pre vzájomnú pomoc, rozširovať slovnú zásobu detí: predstavovať pojmy „hračky“, „nábytok“, „jedlo“, „riad“.
Vybavenie: všetky hračky zobrazujúce tovar, ktorý sa dá kúpiť v obchode, umiestnené na výklade, peniaze.
Vek: 3–7 rokov.
Priebeh hry: Učiteľ vyzve deti, aby umiestnili obrovský supermarket na vhodné miesto s oddeleniami ako zelenina, potraviny, mliekareň, pekáreň a iné, kam budú zákazníci chodiť. Deti samostatne rozdeľujú úlohy predavačov, pokladníkov, predajcov na oddeleniach, triedia tovar do oddelení - potraviny, ryby, pekárenské výrobky,
mäso, mlieko, chemikálie pre domácnosť atď. Prídu s kamarátmi na nákup do supermarketu, vyberú si produkt, poradia sa s predajcami a zaplatia pri pokladni. Počas hry musí učiteľ venovať pozornosť vzťahu medzi predávajúcimi a kupujúcimi. Čím sú deti staršie, tým viac oddelení a produktov môže byť v supermarkete.

Tematická hra na hranie rolí „Hračky u lekára“

Cieľ: učiť deti, ako sa starať o chorých a používať lekárske nástroje, pestovať u detí pozornosť a citlivosť, rozširovať ich slovnú zásobu: predstavovať pojmy „nemocnica“, „pacient“, „liečba“, „lieky“, „teplota“, „nemocnica“ “.
Vybavenie: bábiky, hračkárske zvieratká, lekárske nástroje: teplomer, injekčná striekačka, tabletky, lyžička, fonendoskop, vata, tégliky s liekmi, obväz, župan a lekárska čiapka.
Vek: 3–7 rokov.
Priebeh hry: Učiteľka ponúkne hru, vyberie sa doktor a zdravotná sestra, ostatné deti vyzdvihnú hračkárske zvieratká a bábiky a prídu na stretnutie na kliniku. Na lekára sa obracajú pacienti s rôznymi chorobami: medveďa bolí zub, pretože zjedol veľa sladkostí, bábika Máša si privrela prst do dverí atď. Objasňujeme úkony: Lekár vyšetrí pacienta, predpíše mu liečbu, Sestra sa riadi jeho pokynmi. Niektorí pacienti vyžadujú hospitalizáciu a sú prijatí do nemocnice. Deti staršieho predškolského veku si môžu vybrať niekoľko rôznych odborníkov – terapeuta, očného lekára, chirurga a ďalších deťom známych lekárov. Keď prídu na stretnutie, hračky im povedia, prečo prišli k lekárovi, učiteľka s deťmi diskutuje, či sa tomu dalo vyhnúť, a hovorí, že sa musia viac starať o svoje zdravie. Deti pri hre sledujú, ako lekár ošetruje chorých – robí obväzy, meria teplotu. Učiteľka hodnotí, ako deti medzi sebou komunikujú a pripomína, že vynovené hračky sa nezabúdajú poďakovať lekárovi za poskytnutú pomoc.

Hra na hrdinov "Pharmacy"

Cieľ: rozšíriť vedomosti o profesiách pracovníkov lekárne: lekárnik vyrába lieky, pokladník-predavač ich predáva, vedúci lekárne objednáva potrebné bylinky a iné lieky na výrobu liekov, rozširuje slovnú zásobu detí: „lieky“, „lekárnik“, „objednávka“ "liečivé rastliny"
Vybavenie: hračkárske vybavenie lekárne.
Vek: 5-7 rokov.
Priebeh hry: Vedie sa rozhovor o tom, aké profesie ľudia v lekárni vykonávajú a čomu sa venujú. Zoznámime sa s novou rolou – Vedúci lekárne. Od obyvateľov dostáva liečivé byliny a dáva ich lekárnikom, aby im pripravili lieky. Manažér pomáha zamestnancom a návštevníkom lekárne pochopiť zložité situácie. Vydávajú sa lieky
prísne podľa receptov. Deti prideľujú úlohy samostatne, podľa vlastného uváženia.

RPG "Stavba domu"

Cieľ: oboznamovať deti so stavebnými profesiami, venovať pozornosť úlohe zariadenia, ktoré uľahčuje prácu staviteľom, učiť deti, ako postaviť jednoduchú stavbu, pestovať priateľské vzťahy v kolektíve, rozširovať vedomosti detí o zvláštnostiach práce staviteľov, rozširovať detskú slovná zásoba: predstavte pojmy „stavba“, „murár“, „žeriav“, „staviteľ“, „žeriavník“, „tesár“, „zvárač“, „stavebný materiál“.
Vybavenie: veľký stavebný materiál, autá, žeriav, hračky na hranie so stavbou, obrázky zobrazujúce ľudí v stavebnej profesii: murár, tesár, žeriavnik, vodič atď.
Vek: 3–7 rokov.
Priebeh hry: Učiteľ vyzve deti, aby hádali hádanku: „Aká je tam vežička a v okne je svetlo? Bývame v tejto veži a volá sa...? (dom)“. Učiteľka pozve deti, aby postavili veľký, priestranný dom, kde môžu žiť hračky. Deti si pamätajú, aké sú stavebné profesie, čo ľudia robia na stavbe. Prezerajú si obrázky stavebných robotníkov a rozprávajú sa o ich povinnostiach. Potom sa deti dohodnú, že postavia dom. Úlohy sú rozdelené medzi deti: niektoré sú Stavitelia, stavajú dom; iní sú vodiči, prepravujú stavebný materiál na stavenisko, jedno z detí je žeriavnik. Pri stavbe treba venovať pozornosť vzťahom medzi deťmi. Dom je pripravený a môžu sa doň nasťahovať noví obyvatelia. Deti sa hrajú samostatne.

Hra na hrdinov "Zoo"

Cieľ: rozširovať vedomosti detí o voľne žijúcich zvieratách, ich zvykoch, životnom štýle, výžive, pestovať lásku a humánny vzťah k zvieratám, rozširovať slovnú zásobu detí.
Vybavenie: hračka pre deti známe divé zvieratá, klietky (zo stavebného materiálu), lístky, peniaze, pokladňa.
Vek: 4-5 rokov.
Priebeh hry: Učiteľ povie deťom, že do mesta dorazila zoologická záhrada a ponúkne im, že tam môžu ísť. Deti si kúpia lístky v pokladni a idú do zoo. Tam sa pozerajú na zvieratá, rozprávajú sa o tom, kde žijú a čo jedia. Počas hry by deti mali venovať pozornosť tomu, ako sa správajú k zvieratám a ako sa o ne starajú.

Tematická hra na hranie rolí "Materská škola"

Cieľ: rozširovať vedomosti detí o účele materskej školy, o profesiách ľudí, ktorí tu pracujú - učiteľka, opatrovateľka, kuchárka, hudobníčka, vzbudzovať u detí túžbu napodobňovať činy dospelých a liečiť svojich žiakov opatrne.
Vybavenie: všetky hračky potrebné na hranie v škôlke.
Vek: 4-5 rokov.

Priebeh hry: Učiteľka pozýva deti hrať sa do škôlky. Na želanie pridelíme deťom roly Vychovávateľka, Opatrovateľka, Hudobná riaditeľka. Bábiky a zvieratá fungujú ako žiaci. Počas hry sledujú vzťahy s deťmi a pomáhajú im nájsť východisko z ťažkých situácií.

Tematická hra na hranie rolí "Barbershop"

Cieľ: priblížiť deťom profesiu kaderníka, pestovať kultúru komunikácie a rozširovať slovnú zásobu detí.
Vybavenie:župan pre kaderníka, pelerína pre klienta, kadernícke pomôcky - hrebeň, nožnice, fľaše na kolínsku, lak, fén a pod.
Vek: 4-5 rokov.
Priebeh hry: zaklopať na dvere. Bábika Katya prichádza navštíviť deti. Stretne všetky deti a v skupine si všimne zrkadlo. Bábika sa pýta detí, či majú hrebeň? Vrkoč sa jej uvoľnil a chcela by sa učesať. Bábika je ponúknutá ísť ku kaderníkovi. Objasňuje sa, že je tam niekoľko sál: dámska, pánska, manikúra, pracujú v nich dobrí majstri a rýchlo dajú do poriadku Katyine vlasy. Menujeme
Kaderníci, berú im prácu. Ostatné deti a bábiky idú do salónu. Katya zostáva veľmi spokojná, páči sa jej jej účes. Deťom poďakuje a sľúbi, že k tomuto kaderníkovi príde aj nabudúce. Počas hry sa deti učia o povinnostiach kaderníka – strihanie, holenie, úprava vlasov, manikúra.

Tematická hra na hranie rolí „V knižnici“

Cieľ: rozširovať deťom obzory, učiť deti správne využívať služby knižnice, aplikovať vedomosti z literárnych diel predtým nadobudnuté na hodinách, upevňovať poznatky o profesii knihovníka, vštepovať úctu k práci knihovníka a úctu ku knihám, rozširovať slovnú zásobu detí: „knižnica“, „profesia “ , „knihovník“, „čitáreň“.
Vybavenie: deťom známe knihy, krabica s obrázkami, kartotéka, ceruzky, sady pohľadníc.
Vek: 5-6 rokov.
Priebeh hry: Učiteľka pozve deti hrať sa v knižnici. Všetci si spoločne zaspomínajú, kto v knižnici pracuje a čo tam robí. Deti si samy vyberú 2-3 knihovníkov, každý má niekoľko kníh. Zvyšné deti sú rozdelené do
niekoľko skupín. Každú skupinu obsluhuje jeden knihovník. Ukazuje veľa kníh, a aby si dieťa vzalo knihu, ktorá sa mu páči, musí ju pomenovať alebo krátko porozprávať o tom, čo je v nej napísané. Môžete zarecitovať básničku z knihy, ktorú dieťa vezme do ruky. Pri hre radia deťom, ktoré si ťažko vyberajú knihu. Knihovník musí byť k návštevníkom pozornejší, ukázať ilustrácie ku knihám, ktoré sa im páčia. Niektoré deti chcú zostať v čitárni, aby si prezreli sady obrázkov a pohľadníc. Zdieľajú svoje dojmy. Na konci hry deti porozprávajú, ako sa hrali, aké knihy im pani knihovníčka ponúkla a čo sa im najviac páčilo.

Tematická hra na hrdinov "Kozmonauti"

Cieľ: rozšíriť tému príbehových hier, predstaviť prácu astronautov vo vesmíre, pestovať odvahu, vytrvalosť a rozšíriť slovnú zásobu detí: „vesmír“, „kozmodróm“, „let“, „vesmír“.
Vybavenie: kozmická loď a stavebný materiál, bezpečnostné pásy, náradie na prácu vo vesmíre, hračkárske fotoaparáty.
Vek: 5-6 rokov.
Priebeh hry: Učiteľka sa pýta detí, či by nechceli ísť do vesmíru? Akým človekom musíte byť, aby ste mohli letieť do vesmíru? (Silný, statočný, obratný, chytrý.) Navrhuje ísť do vesmíru a nechať tam satelit, ktorý bude vysielať signály počasia na Zem. Budete tiež musieť urobiť fotografie našej planéty z vesmíru. Všetci si spoločne zaspomínajú, čo si ešte musia zobrať so sebou, aby sa počas letu nič nestalo. Deti situáciu rozohrajú. Úlohu splnia a vrátia sa na Zem. Úlohy pilota, navigátora, rádiového operátora, kapitána sú rozdelené na žiadosť detí.

Tematická hra na hranie rolí "Rodina"

Cieľ: formovať predstavu o kolektívnom hospodárení, rodinnom rozpočte, rodinných vzťahoch, spoločných voľnočasových aktivitách, pestovať lásku, priateľský, starostlivý prístup k členom rodiny a záujem o ich aktivity.
Vybavenie: všetky hračky potrebné na rodinnú hru: bábiky, nábytok, riad, veci atď.
Vek: 5-6 rokov.
Priebeh hry: Učiteľ pozve deti, aby sa „hrali na rodinu“. Roly sú priradené podľa želania. Rodina je veľmi veľká, babka má narodeniny. Všetci sú zaneprázdnení organizovaním dovolenky. Niektorí členovia rodiny nakúpia jedlo, iní pripravia slávnostnú večeru, prestierajú stôl a ďalší pripravujú zábavný program. Počas hry musíte sledovať vzťahy medzi členmi rodiny a včas im pomôcť.

Tematická hra na hranie rolí „V kaviarni“

Cieľ: učiť kultúru správania na verejných miestach, byť schopný vykonávať povinnosti kuchára a čašníka.
Vybavenie: potrebné vybavenie pre kaviareň, hračky-bábiky, peniaze.
Vek: 5-6 rokov.
Priebeh hry: Buratino prichádza navštíviť deti. Zoznámil sa so všetkými deťmi a skamarátil sa s inými hračkami. Pinocchio sa rozhodne pozvať svojich nových priateľov do kaviarne, aby ich pohostil zmrzlinou. Všetci idú do kaviarne. Tam ich obsluhujú čašníci. Deti sa učia správne zadať objednávku a poďakovať za službu.

RPG "Cesta okolo sveta"

Cieľ: rozširovať obzory detí, upevňovať vedomosti o častiach sveta, rôznych krajinách, pestovať túžbu cestovať, priateľstvá, rozširovať slovnú zásobu detí: „kapitán“, „cestovať po svete“, „Ázia“, „India“, „Európa“, "Tichý oceán" "
Vybavenie: loď zo stavebného materiálu, volant, ďalekohľad, mapa sveta.
Vek: 6-7 rokov.
Priebeh hry: Učiteľka pozve deti na cestu okolo sveta loďou. Ak je to žiaduce, deti sú vybrané pre úlohy kapitána, rádiového operátora, námorníka, praporčíka. Upevňujeme poznatky o tom, čo títo ľudia na lodi robia – ich práva a povinnosti. Loď sa plaví cez Afriku, Indiu a ďalšie krajiny a kontinenty. Námorníci musia šikovne kormidlovať loď, aby sa nezrazili s ľadovcom a zvládli búrku. Len dobre zosúladená práca a priateľstvo im pomáha zvládnuť túto skúšku.

Príbehová hra na hrdinov „Na cestách mesta“

Cieľ: upevniť vedomosti detí o pravidlách cestnej premávky, zoznámiť ich s novou rolou – dopravným kontrolórom, pestovať sebaovládanie, trpezlivosť a pozornosť na ceste.
Vybavenie: autíčka, vlajky pre dispečerov - červená a zelená.
Vek: 5-7 rokov.
Priebeh hry: deťom sa ponúka postaviť krásnu budovu – divadlo. Vyberáme miesto na stavbu. Najprv však musíte dopraviť stavebný materiál na správne miesto. Vodiči áut sa s tým ľahko vyrovnajú. Deti berú autá a idú po stavebný materiál. Ale tu je zlá správa: semafory na hlavných cestách nefungujú. Aby nedošlo k nehode na ceste, je potrebné, aby premávku áut riadil dispečer. Vyberte regulátor. Vytvára kruh. V rukách drží červené a zelené vlajky. Červená vlajka znamená „stop“, zelená vlajka znamená „choď“. Teraz bude všetko v poriadku. Premávku riadi dopravný dispečer.

Tematická hra na hrdinov "Pravidlá pohybu"

Cieľ: naďalej učiť deti, ako sa pohybovať podľa dopravných značiek a dodržiavať pravidlá cestnej premávky. Rozvíjať schopnosť byť zdvorilý, pozorný k sebe, vedieť sa orientovať v dopravnej situácii, rozširovať slovnú zásobu detí: „stanovisko dopravnej polície“, „semafor“, „dopravné priestupky“, „prekročenie rýchlosti“, „pokuta“ “.
Vybavenie: Autíčka, dopravné značky, semafory; pre dôstojníka dopravnej polície - policajná čiapka, prútik, radarová pištoľ; vodičské preukazy, technické lístky.
Vek: 6-7 rokov.
Priebeh hry: deti si majú vybrať dopravných policajtov, ktorí budú udržiavať poriadok na mestských cestách. Ostatné deti sú motoristi. Ak je to žiaduce, deti si medzi sebou rozdelia úlohy pracovníkov čerpacej stanice. Počas hry sa deti snažia neporušovať pravidlá cestnej premávky.

Tematická hra na hranie rolí „Sme športovci“

Cieľ: dať deťom poznatky o potrebe športovať, zlepšiť športové zručnosti – chôdza, beh, hádzanie, lezenie. Rozvíjať fyzické vlastnosti: rýchlosť, obratnosť, koordináciu pohybov, zrak, priestorovú orientáciu.
Vybavenie: medaily pre víťazov, billboard na demonštráciu počtu získaných bodov, športové potreby - lopty, švihadlá, kolky, lano, rebríky, lavičky a pod.
Vek: 6-7 rokov.
Priebeh hry: Učiteľ pozve deti, aby súťažili v rôznych športoch. Porotcovia a organizátori súťaže sa vyberajú na žiadosť detí. Ostatné deti sú športovci. Každý si samostatne vyberá šport, v ktorom bude súťažiť so svojimi súpermi. Porotcovia udeľujú body za splnenie úlohy. Hra končí ocenením víťazov.

RPG "Na autoservisu"

Cieľ: rozšíriť tému stavebných hier, rozvíjať konštruktívne zručnosti, prejaviť kreativitu, nájsť si dobré miesto na hranie, predstaviť novú rolu – autoopravára.
Vybavenie: stavebný materiál na stavbu garáže, mechanické náradie na opravu áut, zariadenia na umývanie a lakovanie áut.
Vek: 6-7 rokov.
Priebeh hry: informujte deti, že na mestských cestách je veľa áut a tieto autá sa veľmi často kazia, preto musíme otvoriť autoservis. Deťom sa ponúka, aby postavili veľkú garáž, vybavili miesto na umývanie auta a vybrali zamestnancov a personál údržby. Zoznámi sa s novou pracovnou špecializáciou – mechanik, ktorý opravuje autá (motor, riadenie, brzdy atď.).

Tematická hra na hrdinov "Pohraničná stráž"

Cieľ: naďalej oboznamovať deti s vojenskými profesiami, objasňovať denný režim vojenského personálu, z čoho pozostáva ich služba, pestovať odvahu, obratnosť, schopnosť jasne plniť rozkazy veliteľa, rozširovať slovnú zásobu detí: „hranica“, „post ““, „bezpečnosť“, „porušenie“, „poplachový signál“, „pohraničník“, „chovateľ psov“.
Vybavenie: hranica, hraničný stĺp, guľomet, hraničný pes, vojenské čiapky.
Vek: 6-7 rokov.
Priebeh hry: Učiteľka pozýva deti na návštevu štátnej hranice našej vlasti. Vedie sa rozhovor o tom, kto stráži hranicu, na aký účel, ako sa vykonáva služba pohraničnej stráže, aká je denná rutina vojenského muža. Deti na vlastnú päsť
rozdeliť úlohy vojenského veliteľa, vedúceho pohraničnej stráže, pohraničnej stráže, chovateľov psov. V hre deti aplikujú vedomosti a zručnosti získané na predchádzajúcich vyučovacích hodinách. Je potrebné upozorňovať deti na podporu a priateľskú vzájomnú pomoc.

Tematická hra na hranie rolí „Škola“

Cieľ: objasniť vedomosti detí o tom, čo robia v škole, aké sú hodiny, čo učiteľ učí, pestovať túžbu študovať v škole, rešpektovať slovnú zásobu detí: „školské potreby“, „aktovka“, „peračník“, „; študenti“ atď. .d.
Vybavenie: perá, zošity, detské knihy, abeceda, čísla, tabuľa, krieda, ukazovátko.
Vek: 6-7 rokov.
Priebeh hry: Učiteľ pozve deti do školy. Vedie sa rozhovor o tom, prečo je škola potrebná, kto tam pracuje, čo robia študenti. Na žiadosť detí sa vyberie učiteľ. Ostatné deti sú Študenti. Učiteľ zadáva žiakom úlohy a oni ich samostatne a usilovne plnia. V inej lekcii je iný Učiteľ. Deti chodia na hodiny matematiky, rodného jazyka, telesnej výchovy, spevu atď.

Príbehová hra na hrdinov „Vesmírne dobrodružstvo“

Cieľ: naučiť ich uplatňovať svoje vedomosti a zručnosti v praxi, vytvárať medzi deťmi priateľskú atmosféru, rozvíjať ich zodpovednosť a záujem, rozširovať si slovnú zásobu – „vesmír“, „planéta“, „Mars“, „vesmír“, „beztiažový stav“, „ kozmodróm“.
Vybavenie: kozmická loď, lekárske prístroje pre lekára, plagáty pohľadov na našu planétu z vesmíru.
Vek: 6-7 rokov.
Priebeh hry: Chlapcom povedali, že vesmírna loď o pár minút vzlietne. Tí, ktorí chcú, sa môžu stať vesmírnymi turistami. Aby ste však mohli letieť do vesmíru, musíte sa zamyslieť nad tým, aké vlastnosti musíte mať? (Buďte múdri, odvážni, silní, láskaví, veselí.) A tiež musíte byť zdraví. Každý, kto sa rozhodne ísť do vesmíru, musí absolvovať lekársku prehliadku. Lekár vyšetrí turistov a vydá povolenie. Deti si vyberajú pilota, doktora na lodi, navigátora. Všetci sú pripravení lietať. Dispečer ohlási začiatok. Cestujúci sa pripútajú bezpečnostnými pásmi. Z výšky sa deti pozerajú (obrázky) na pohľad na planétu Zem, rozprávajú sa o tom, prečo sa volá modrá planéta (väčšina je pokrytá vodou). Deti rozprávajú, aké oceány, moria a hory poznajú. Vesmírna loď sa zastaví na planéte Mars. Turisti chodia von, skúmajú planétu a vyvodzujú závery o existencii života na tejto planéte. Loď letí ďalej. Ďalšou zastávkou je Jupiter. Turisti opäť spoznávajú planétu, delia sa o svoje poznatky a dojmy. Loď sa vracia na Zem.

Príbehová hra na hrdinov „Sme vojenskí spravodajskí dôstojníci“

Cieľ: rozvíjať tému polovojenských hier, učiť deti presne vykonávať úlohy, byť pozorný, opatrný, vzbudzovať úctu k vojenským povolaniam, túžbu slúžiť v armáde, rozširovať slovnú zásobu detí - „prieskum“, „prieskumníci“, „stráž“, „bezpečnosť“, „vojaci“.
Vybavenie: prvky vojenského oblečenia pre deti, zbrane.
Vek: 6-7 rokov.
Priebeh hry: Učiteľ ponúka zapamätanie si filmov, príbehov o živote vojenských spravodajských dôstojníkov, pozýva deti, aby si ich zahrali. Deti si medzi sebou rozdelia úlohy skautov, strážcov, veliteľov, bezpečnostných vojakov, určujú ciele a zámery a sledujú ich plnenie.