Montessori technika pre najmenších. Základné princípy Montessori metódy rozvoja. Do senzorickej zóny patria také pomôcky ako

Ak máte záujem, aby sa vaše dieťa rozvíjalo harmonicky a rýchlo, učilo sa samostatnosti a hralo sa nielen s obyčajnými hračkami, ale aj vzdelávacími hrami, upratovalo si po sebe a každý deň sa učilo nové veci, potom musíte doma vytvoriť prostredie, v ktorom proces vývoja dieťaťa bude prebiehať prirodzene. Metóda Márie Montessori bude ideálnym systémom pre výchovu a raný vývoj dieťaťa, jeho reči a vnímania.

Montessori triedy zoznamujú dieťa s predmetmi, ktoré sa nachádzajú vo svete okolo neho. Pre správny vývoj detí pomocou tejto techniky je nevyhnutné nasýtiť priestor okolo bábätka predmetmi, ktoré vzbudia jeho záujem. V systéme Márie Montessori sa proces vývoja dieťaťa scvrkáva na skutočnosť, že dieťa bude rozvíjať svaly, zrak, sluch, čuch a ďalšie zmysly.

Systém obsahuje obrovské množstvo didaktických hier zameraných na rozvoj tepelných vnemov, hmatu, chuti a sluchu. Používanie takýchto hier a aktivít s vaším dieťaťom vám pomôže rozlišovať medzi ťažkým a ľahkým, horúcim a studeným, mäkkým a tvrdým.

Vnímanie a nastolenie poriadku

Aby ste naučili malé deti samostatnosti a podieľali sa na ich vývoji absolútne nepozorovane, musíte si zaviesť určitý denný režim. Môže to vyzerať nejako takto:

1. O ôsmej ráno vstáva celá rodina. Prvá vec, ktorú všetci členovia rodiny urobia, je, že sa oblečú. Bábätko by malo mať vlastnú vysokú stoličku alebo detskú skrinku, na ktorej má uložené oblečenie na prebaľovanie. Ďalej sú ranné procedúry. Má vlastný nočník, v kúpeľni má vlastnú poličku so zubnou kefkou a pastou a má aj vysokú stoličku, ktorá mu pomáha dosiahnuť na umývadlo.
2. O pol deviatej sa celá rodina zíde v kuchyni a spoločne pripravuje raňajky. Bábätko tiež pomáha, ako najlepšie vie.
3. O pol jedenástej sú raňajky hotové a treba upratať stôl. Dieťa už od útleho veku by malo vedieť, že si potrebuje po sebe upratať. Vzdelávací systém Márie Montessori znamená, že deti zapojíte do procesu upratovania, napríklad im dáte uterák na utieranie riadu alebo požiadate dieťa, aby zo stola zmietlo omrvinky.
4. Po raňajkách sa pravdepodobne bude chcieť venovať svojej práci a hrať sa s hračkou, ktorú si vybral sám. Dajte dieťaťu túto príležitosť, nenúťte ho robiť niečo iné. Pamätajte však, že ak sa detské hry skončia, musíte použiť hlavný princíp v metóde výchovy detí Márie Montessori - hrať sa a potom po sebe upratať.
5. Keď je čas na obed, nemali by ste prestať pracovať s dieťaťom. Nechajte ho, aby sa stal vaším asistentom – vyberte jedlo z chladničky, pomôžte pripraviť stôl.
6. Po obede pravdepodobne uložíte deti spať, keďže potrebujú načerpať sily na nové hry.
7. Po obede, pred prechádzkou alebo pred začatím kurzov rozvoja reči alebo pred učením písmen sa budete musieť dobre najesť. Dajte svojmu dieťatku možnosť naliať si vlastné jedlo, džús alebo jogurt. Aj keď dieťa niečo rozsype alebo rozleje, nebojte sa, len mu ukážte, ako to má vyčistiť. Z vývojového systému Márie Montessori vyplýva, že postupne bude dieťa v akomkoľvek veku vykonávať jednoduché domáce manipulácie samo a nebude vôbec potrebovať pomoc matky.
8. Keď sa začnete pripravovať na prechádzku, vaše dieťa by malo byť schopné samo obstarať vrchný odev. Nechajte dieťa mať háčik na úrovni rúk a jeho topánky by mali byť tiež viditeľné. Na ulici by malo dieťa robiť svoje obľúbené veci, ale nezabudnite na dieťa dávať pozor, najmä v mladom veku.
9. Po prechádzke sa musí sám vyzliecť a dať si veci späť na miesto. Ak je potrebné niečo vysušiť, vysvetlite, ako a kde to môže urobiť, v prípade potreby pomôžte dieťatku.
10. Pre rozvoj detí metódou Montessori je veľmi užitočné, ak vám bábätko pomôže pripraviť večeru. Takéto aktivity pomôžu bábätku naučiť sa samostatnosti, to sú základné princípy výchovy detí podľa Montessori metódy.
11. Po večeri sa musíte hrať s dieťaťom, ale nebuďte v týchto hrách hlavným. Nechajte dieťa viesť hru samo, takto prebieha proces jeho rozvoja a vytvárania nových hier pre neho, rozvoj jeho reči v procese vysvetľovania jednej alebo druhej jeho činnosti.
12. Keď je čas pripraviť sa do postele, uistite sa, že dieťa odloží svoje hračky. Nech si malého vybalí postieľku, ide sa umyť a prezliecť do pyžama. Oblečenie, ktoré malo dieťa počas dňa na sebe, by malo byť umiestnené na vysokej stoličke alebo v skrinke. Svojmu bábätku môžete pred spaním prečítať rozprávku a nechať mu v izbe nočné svetlo, takže vás dieťa nezobudí, ak bude musieť v noci vstať na toaletu.

Podstatou tohto poriadku podľa Montessori systému je, že hodiny s dieťaťom sú úplne nepostrehnuteľné a učenie je postupné a pokojné. V tejto metóde vzdelávania v ranom detstve môžete pokojne učiť deti rozvoj reči, dieťa sa môže naučiť písmená a naučiť sa pravidlá rôznych hier úplne bez tlaku a napätia, pretože dieťa si vyberá, čo má robiť.

Metóda Márie Montessori

Matematika

Hodiny matematiky by mali byť pre dieťa veľmi príjemné a úlohou matky je urobiť ich zaujímavými. Nájdite pre svoje dieťa zábavné učebné pomôcky, ako sú počítanie tyčiniek, kociek a šišiek. Keď o ne dieťa prejaví záujem, začnite ho učiť jednoduché matematické operácie ako sčítanie, odčítanie, násobenie a delenie. Montessori systém vám jednoducho umožní naučiť sa rôzne matematické operácie doma pomocou hier.

Reč

Ak vidíte, že sa vaše dieťa zaujíma o abecedu, môžete ho povzbudiť, aby začalo kurzy rozvoja reči. Najprv sa musíte začať učiť písmená, to sa dá urobiť pomocou vystrihnutej abecedy, môžete si písmená umiestniť na magnety alebo si kúpiť špeciálnu podložku, na ktorej sú umiestnené všetky písmená ruskej abecedy.

Takéto aktivity prispejú k postupnému rozvoju reči, no zároveň budú súčasťou hier, ktoré bude chcieť dieťa hrať samo, čiže dieťa nebudete nútiť a písmenká sa naučí jednoducho a ľahko. hracia forma. Pri výučbe reči a učení abecedy a konkrétneho písmena musíte použiť podstatu a princípy, ktoré prenikajú celým vzdelávacím systémom - to je nezávislosť a neviditeľná účasť dospelého na výbere vzdelávacích hier.

Skupinová lekcia

V materských školách pri výučbe detí a podpore ich rozvoja, vrátane reči, je možné viesť skupinové vyučovanie; V škôlke môžete cvičiť rôzne typy hier, tu sú niektoré z nich:

• Deti sedia v kruhu na podlahe a počúvajú záznam žblnkotu potôčika, zvuku lejaku, tikania hodín.
• Deti sedia v kruhu a hrajú hry s prstami, komunikujú, rozvíjajú reč, spievajú piesne a hádajú písmená na kartičkách.
• Deti kráčajú po kruhu, štvorci alebo trojuholníku nakreslenom na podlahe a snažia sa nespadnúť do čiary.
• Drobci dostanú do rúk melofón a každý si striedavo skladá svoju melódiu. Ak je tam len jeden melofón, musí sa obchádzať v kruhu.

Takéto jednoduché možnosti hry podporujú komunikáciu a rozvoj reči u detí vo veku 1-3 rokov a môžete sa tiež ľahko naučiť písmená. Nerušivá komunikácia pomôže deťom osamostatniť sa, naučiť sa ľahko rozprávať a rozlišovať písmená.

Metóda Márie Montessori. Naši vývojári.

V modernej pedagogike môžu rodičia nájsť veľa originálnych metód výchovy dieťaťa od kolísky. Rozvojový program talianskej vedkyne Marie Montessori je však právom považovaný za najobľúbenejší. Jej metóda, samozrejme, s ohľadom na nové úspechy v pedagogike, sa aktívne používa v mnohých rozvojových centrách a materských školách v mnohých krajinách sveta. Aké je tajomstvo takejto popularity?

Trochu histórie...

Zakladateľka slávnej techniky je prvou ženou v Taliansku, ktorá zvládla povolanie lekára. Pri práci s deťmi s vývinovými poruchami si autorka vypracovala vlastný rehabilitačný kurz, ktorý bol v učiteľskej komunite vysoko oceňovaný.

V roku 1907 „Detský domov“ prvýkrát otvoril svoje brány pre zdravých predškolákov a školákov. Práve v tejto inštitúcii sa uplatnila práve metodika, o ktorej dnes hovoríme.

Následne sa metóda dostala do širokého povedomia – Montessori mala veľké množstvo prednášok, vydala niekoľko unikátnych kníh a množstvo učebných pomôcok. Po celom svete sa objavili predškolské vzdelávacie inštitúcie, v ktorých učitelia používali túto metódu, a o niečo neskôr sa objavili experimentálne školy. Už viac ako sto rokov sa drží na vrchole obľúbenosti medzi rodičmi a učiteľmi.

Podstata Montessori pedagogiky

Možno hlavným princípom tejto metódy je myšlienka samovzdelávania dieťaťa. Rodičia a vychovávatelia musia pochopiť, čo dieťa zaujíma, vytvoriť potrebné podmienky na rozvoj a vysvetliť, ako je možné získať vedomosti. Preto motto vzdelávacieho systému: "Pomôž mi to urobiť sám!" .

Kľúčové body:

• Vyučovanie prebieha v špeciálne organizovanom prostredí, rozdelenom do niekoľkých zón (povieme si o nich trochu neskôr), v ktorých sú vhodne umiestnené pracovné pomôcky.
• Predškoláci rôzneho veku sa učia v skupinách: starší sa starajú o malé deti a oni sa zasa snažia učiť od starších detí.
• Učitelia by nemali dieťaťu nič vnucovať, ono sa samo rozhodne, čo je pre neho zaujímavé (kúpanie bábätka, farbenie alebo hranie sa s rámikmi), koľko času strávi, či sa bude učiť sám alebo v spoločnosti.

Nemali by ste si však myslieť, že v skupinách a triedach prekvitá zhovievavosť. Deti sa učia dodržiavať tieto pravidlá:

• Čo dokáže dieťa samostatne, robí bez účasti učiteľa či rodiča. Tým sa rozvíja nezávislosť a sebavedomie.
• Deti by sa mali pri hre a učení správať ticho a nerušiť ostatných okolo seba. V špeciálnych relaxačných miestnostiach však môžu vypustiť paru.
• Všetky hračky, bloky a písacie potreby, s ktorými deti komunikujú, musia byť umyté, zložené a odložené. Tým sa u detí rozvíja rešpekt k iným ľuďom.
• Ten, kto prvý vzal bábiku alebo vložky a pracuje s týmito výhodami. Týmto spôsobom si deti rozvíjajú porozumenie svojim vlastným a cudzím hraniciam.

Dodržiavanie pravidiel a zefektívnenie činností prináša stabilitu do života detí, umožňuje predškolákom cítiť sa sebavedomejšie a podporuje trpezlivosť a úctu k rovesníkom a dospelým.

Čo je špeciálne na Montessori hodinách?

V materských školách sú skupiny rozdelené do niekoľkých zón a naplnené rôznymi učebnými pomôckami. Takéto zónovanie pomáha učiteľom organizovať pracovný priestor a udržiavať poriadok a pomáha deťom lepšie sa orientovať v rôznych materiáloch. Takže viac o zónovaní:

1. Praktická oblasť Pomáha deťom získať základné každodenné zručnosti. Deti od jedného do troch rokov sa napríklad učia zametať podlahu kefou a lopatkou, zapínať a rozopínať gombíky rôznych veľkostí, suché zipsy, obliekať a vyzliekať bábiky. Deti od troch do ôsmich rokov sa učia lesknúť topánky, prať a žehliť bielizeň, umývať a krájať zeleninu na šaláty, dokonca aj leštiť kovové predmety.
2. Senzorická oblasť zahŕňa predmety, ktoré sa líšia tvarom, veľkosťou, farbou a hmotnosťou. Hry s podobnými materiálmi (penové guličky rôznych priemerov, sada vrchnákov rôznych veľkostí na zaváracie poháre a fľaše) rozvíjajú detskú motoriku rúk a prstov, hmatové vnemy, ale aj mentálne procesy – pamäť a pozornosť.
3. Matematická zóna pozostáva z materiálov, ktoré pomáhajú deťom zvládnuť počítanie, zoznámiť sa s matematickými symbolmi a geometrickými tvarmi. Pre deti boli vybrané modely geometrických telies. Staršie deti sa učia matematiku pomocou počítadiel, drevených dosiek s príkladmi výpočtov a súborov tvarov, ktoré poskytujú predstavu o zlomkoch. Riešením takýchto úloh si dieťa zlepšuje aj abstraktné myslenie a rozvíja vytrvalosť.
4. V jazykovej zóne Bábätko nájde príručky určené na štúdium písmen a slabík a rozšírenie slovnej zásoby. Napríklad textúrované písmená, krabice s obrázkami „Čo je to?“, „Kto je to?“ pre najmenších, ako aj škatuľky na písmená a slabiky, sady tlačených a veľkých písmen, knižky „Moje prvé slová“ pre staršie deti. S ich pomocou sa deti učia písanie a gramotnosť.
5. Vesmírna zóna vám predstaví Vesmír, životné prostredie, tajomstvá prírody a poveternostných javov, kultúru a zvyky národov sveta. Malé deti sa venujú figúrkam rôznych zvierat, zatiaľ čo starší predškoláci študujú s mapami a zbierkami minerálov.

Poznámka pre mamičky!

Ahojte dievcata) nemyslela som si, ze problem so striami postihne aj mna a tiez o tom napisem))) Ale nie je kam, tak pisem sem: Ako som sa zbavila strií znamienka po porode? Budem veľmi rád, ak moja metóda pomôže aj vám...

Kontroverzné problémy v metóde Montessori

Hlavnou výhodou Montessori metódy je, že dieťa sa vyvíja samostatne, vlastným tempom, bez veľkých zásahov dospelých. Pokiaľ ide o významné nevýhody techniky, odborníci zahŕňajú:

1. Väčšina príručiek je zameraná na rozvoj jemnej motoriky, logického a analytického myslenia a inteligencie. Tvorivá a emocionálna sféra prakticky nie je ovplyvnená.
2. Neexistujú žiadne rolové alebo aktívne hry, ktoré podľa autora len bránia intelektuálnemu rozvoju dieťaťa. Vedci však dokázali, že hra je hlavnou činnosťou v predškolskom veku. Dieťa spoznáva svet okolo seba a medziľudské vzťahy hrou a interakciou s rovesníkmi.
3. Psychológovia radia matkám hanblivých a introvertných detí, aby s Montessori metódou zaobchádzali veľmi opatrne. Predpokladá značnú nezávislosť a tiché deti pravdepodobne nepožiadajú o pomoc, ak zrazu nemôžu niečo urobiť.
4. Učitelia poznamenávajú, že po demokratickej atmosfére, ktorá v Montessori skupinách vládne, si dieťa len ťažko zvyká na pravidlá bežných škôlok a škôl.

V súčasnosti vývojové centrá a mnohé vzdelávacie inštitúcie nepraktizujú Montessori metódu v jej pôvodnej podobe. Moderní učitelia brať si z nej len to najlepšie, pridávajúc svoj vlastný vývoj.

Rozhovor so špecialistom na Montessori systém v ranom vývoji detí: Čo potrebujú vedieť rodičia, ktorí chcú, aby sa ich dieťa vyvíjalo od útleho veku

Náš názor

Metóda raného vzdelávania talianskej lekárky a vedkyne Marie Montessori je celkom zaujímavá a originálna. Deti vychovávané v Montessori triedach sú samostatné a sebavedomé, schopné riešiť každodenné problémy. Nielenže obhajujú svoje názory, ale sú schopní niesť aj zodpovednosť za svoje činy. Ak chcete vidieť tieto vlastnosti u svojho dieťaťa, skúste si prečítať niekoľko kníh a príručiek od autora: „Detský domov“, „Moja metóda“, „Moja metóda“. Sprievodca výchovou detí od 3 do 6 rokov“, „Pomôž mi to urobiť sám“, „Montessori dieťa zje všetko a nehryzie“, „Samovzdelávanie a samoštúdium na ZŠ (zbierka)“, „Deti sú iné“, „Domáca škola Montessori (súprava 8 kníh), „Nasávacia myseľ dieťaťa“, „Po 6 mesiacoch je už neskoro. Jedinečná metóda raného vývoja" – a všimnite si niekoľko tipov na vývoj a výchovu dieťaťa.

Julia zdieľa zo svojich skúseností pozitívne a negatívne aspekty Montessori metódy:

Film o Márii Montessori

Montessori metóda. Vývoj detí od 8 mesiacov do 3 rokov

Každé dieťa má od prírody dané byť inteligentným a úspešným človekom. Úlohou dospelého je jednoducho pomôcť dieťaťu dosiahnuť jeho potenciál a naučiť sa samostatne chápať svet. A môže to pochopiť len skúsenosťou – skúsenosťou myšlienok, pocitov, činov.

Hrou s Montessori materiálmi si deti rozvíjajú jemnú motoriku a koordináciu oko-ruka, zlepšujú koordináciu a presnosť pohybov a rozvíjajú svoje zmyslové schopnosti.

Tieto zdanlivo jednoduché cvičenia sú nalievanie vody, preosievanie cereálnej zmesi cez cedník, utieranie vody špongiou, skladanie obrúskov, sypanie cereálií lyžičkou, chytanie loptičiek a umývanie a zametanie podlahy, ktoré väčšina dospelých tak nemiluje, atď. - majú na dieťa jednoducho fascinujúci účinok. Teraz je ako dospelý, môže robiť všetko a robiť všetko sám! To výrazne zvyšuje ich sebavedomie a v dôsledku toho sa objavuje sebadôvera. Netreba dodávať, aké je to dôležité!

Škola mamy: Vývoj dieťaťa podľa Montessori systému

Navyše materiály v skupinách pre deti 0–1,5 ročné, 1,5–3 ročné a 3–6 ročné sú úplne odlišné.

Čo by si mali vybrať rodičia v tom či onom veku? Prezradíme vám, čo je pre dieťa vo vašom veku najdôležitejšie, aké materiály by ste si rozhodne mali zaobstarať a čím ešte môžete svojmu bábätku pomôcť, aby sa harmonicky vyvíjalo.

Takže vaše dieťa má 4-6 rokov. Na čo by ste si mali dať obzvlášť pozor?

1. Praktické životné cvičenia.

V tomto veku už deti neprejavujú taký záujem o cvičenia z praktického života. Zvyčajne sa všetky akcie už naučili, dieťa ich opakuje a komplikuje ich, aby dosiahli konkrétne ciele: pripravte si raňajky pre seba alebo si prišite roztrhnutý gombík.

Doma môžete pokračovať v ponúkaní akýchkoľvek praktických životných aktivít, ako aj v zavádzaní jednoduchých každodenných prác.

Napríklad nasledujúce:

• cvičenia na sebaobsluhu: umývanie rúk, pranie, čistenie obuvi;
• cvičenia v starostlivosti o životné prostredie: utieranie prachu, zametanie a vysávanie, umývanie (stoly, riad, podlahy);
• starostlivosť o domáce zvieratá a rastliny.

2. Zmyslový rozvoj.

Aj keď senzitívne obdobie zmyslového vývinu trvá takmer 6 rokov, vrcholí po 3 rokoch a o 4–5 rokov začína slabnúť. V tomto veku sa však dieťa naďalej venuje zmyslovým cvičeniam, objasňovaniu vnemov a príprave na hodiny matematiky.

Čo budete potrebovať?

Môžete ponúknuť rovnaké materiály, ale ukážte dieťaťu zložitejšie cvičenia.

• Materiály na dimenzovanie. Tradične v Montessori pedagogike je ružová veža, hnedý rebrík a červené tyče. Rôzne cvičenia v ich kombinácii.
• Materiály na určenie farby. Teraz môže dieťa pracovať s tretím rámčekom a precvičovať si rozlišovanie odtieňov rovnakej farby. Cvičenie miešania farieb na papieri.
• Materiály na rozvoj hmatových vnemov: látky, ktoré sú na dotyk iné, spárované vrecká cereálií, magické vrecúško.
• Vývoj sluchu. Montessori vzdelávanie využíva hlukové valce a zvončeky. Pokračujte v ponúkaní vášho dieťaťa rôznymi hudobnými hračkami. Teraz si môže vyskúšať hrať na skutočných hudobných nástrojoch. Povzbudzujte svoje dieťa, aby počúvalo melodickú hudbu.
• Ukážte svojmu dieťaťu, ako môžete sústrediť pozornosť na ktorúkoľvek vlastnosť objektu a izolovať ostatné zmysly. Postupne naučte svoje dieťa pracovať so zatvorenými očami. Vidieť, ako zavriete oči, ovoniate mandarínku, ochutnáte prvé sústo jedla alebo sa dotknete látky, postupne sa to naučí aj on sám.

3.1 Rodná reč: písanie.

Okolo 4. roku života deti zvyčajne začínajú prejavovať mimoriadny záujem o písanie. Ak je dieťa skutočne pripravené a predtým urobilo cvičenia na prípravu ruky na písanie, potom samotný proces učenia zvyčajne trvá veľmi málo času, doslova niekoľko týždňov.

Naučiť dieťa písať metódou Montessori je pomerne jednoduché, a to aj doma. Je dôležité vidieť záujem dieťaťa o prácu, zadávať iba názvy zvukov, ale nie písmená a uistiť sa, že ruka je pripravená na písanie (ak ruka nie je pripravená, je lepšie študovať zvuky a vymýšľajte slová, ale nezapisujte ich, ale pokračujte v precvičovaní tieňovania).

Čo budete potrebovať?

• Šrafovanie rámov. Toto je hlavný materiál na prípravu ruky na písanie.
• Hrubé písmená. Materiál, na ktorom sa dieťa učí názvy zvukov.
• Písanie na piesku alebo krupici. Prvé pokusy o písanie písmen môže dieťa urobiť na tácku s pieskom alebo krupicou. To mu uľahčí opravu prípadných chýb.
• List na tabuli s kriedou.
• Pohyblivá abeceda. Dieťa sa učí tvoriť slová z písmen abecedy.
• Listy linajkového papiera a ceruzka na písanie.

3.2 Rodná reč: čítanie.

Vo veku 4–5 rokov dieťa začína prejavovať záujem aj o čítanie. V Montessori výchove sa deti vždy pred čítaním učia písať. Skôr ako sa začnete učiť, musíte sa uistiť, že dieťa vie vydávať zvuky v slovách a pridávať slová z mobilnej abecedy.

Čo budete potrebovať?

• Fonematické hry. Predtým, ako sa naučíte čítať priamo, zahrajte si s dieťaťom rôzne hry, aby ste identifikovali zvuky v slovách (napríklad vidím niečo, čo začína zvukom „A“).
• Škatuľky s malými číslicami a popiskami na prvé čítanie. Na prvé hodiny si vyberajte jednoduché slová, kde sa písmená čítajú tak, ako sú napísané.
• Podpisové kartičky pre environmentálne predmety, ktoré si dieťa zoberie.
• Letáky s jednoduchými úlohami napísanými pre dieťa. Dieťa si prečíta úlohu a splní ju.
• Jednoduché knihy (najlepšie domáce).

4. Matematika.

Vo veku 4 rokov dieťa začína prejavovať záujem o počítanie. Samozrejme, môžete naučiť dieťa počítať skôr, ale potom si jednoducho pamätá čísla, ale úplne nerozumie, čo znamenajú. Preto je najlepší vek na prvé cvičenia z matematiky po 4 rokoch. Matematické materiály v Montessori vzdelávaní majú úzky vzťah so senzorickými materiálmi. Preto je vhodné, aby dieťa už pracovalo so senzorickými materiálmi.

Treba tiež poznamenať, že materiály v matematike sú pomerne zložité. Rodičom sa preto málokedy podarí zorganizovať doma rovnakú matematickú oblasť ako v montessori skupine.

Doma môžete dieťa naučiť počítať do 10 pomocou malých predmetov (korálky, mince atď.). Potom pridajte karty s napísanými číslami na párovanie. Môžete tiež vyrobiť materiál podobný návodu „Spindle“.

Pred zavedením iných materiálov z Montessori matematiky doma by rodičia mali dobre rozumieť ich fungovaniu a mali by byť schopní ukázať dieťaťu prezentáciu.

5. Vesmírna výchova.

V tomto veku má dieťa túžbu dozvedieť sa, ako funguje svet okolo neho. Preto je dôležité venovať čas vysvetľovaniu environmentálnych javov. Najlepší spôsob, ako to urobiť, je vizuálny spôsob: vykonávaním všetkých druhov experimentov a pozorovaním javov. Deti, ktoré už vedia písať, si môžu zapisovať výsledky pokusov a pozorovaní.

6. Kreativita.

Veľmi dôležitou črtou tvorivej činnosti v prostredí Montessori je, že dieťa sa neučí vytvárať ten či onen obrázok, nedostáva predlohy, ale skôr sa učí používať rôzne kreatívne techniky. Existuje veľa možností pre kreatívnu prácu, hlavnou vecou je ponúknuť dieťaťu rôzne materiály a dať mu slobodu pri vytváraní vlastného diela.

Metóda Márie Montessori je medzi rodičmi zaslúžene veľmi obľúbená. Potvrdzuje to veľký počet špecializovaných škôlok a škôl. Ak matky a otcovia nemajú možnosť poslať svoje dieťa do takejto škôlky, ale existuje túžba vychovávať ho pomocou Montessori pedagogiky, môžete si doma zorganizovať vývojové prostredie. Dnes vám povieme, ako to najlepšie urobiť.

Podrobný článok o metóde Márie Montessori -

Urobme si rezerváciu, že domáca Montessori hodina je určená pre deti od troch rokov. Základné princípy a myšlienky klasickej Montessori metódy možno realizovať až od tohto veku. Práve trojročné dieťa si začína uvedomovať vlastnú samostatnosť a dospelí by mu nemali diktovať, ale jemne pomáhať jeho rozvoju. Preto ten známy slogan: "Pomôž mi to urobiť sám!"

Detskú izbu rozdeľujeme na zóny

1. Praktický život

Tu by ste mali zbierať materiály, ktoré pomáhajú deťom rozvíjať sebaobslužné zručnosti – zapínanie gombíkov, zaväzovanie šnúrok, čistenie odevov a topánok, umývanie riadu. Klasická sada obsahuje:

• rámy s rôznymi typmi spojovacích prvkov (šnúrky, gombíky, suchý zips);
• riad;
• kefy, umývadlá, štipce na prádlo;
• poháre na prenášanie a nalievanie;
• čistiace súpravy - hubky, lopatka a metla.

Zoznam vecí, ako vidíme, je jednoduchý a nekomplikovaný. V bežnom železiarstve kúpite takmer všetko okrem rámov so sponami. Môžete si ich vyrobiť sami – vzorov na ich výrobu je na internete veľa. Tu je príklad rámu ( táto vývojová doska sa nazýva obsadená rada a ako si ho vyrobiť sami):

2. Zmyslový rozvoj

Pomôcky v tejto oblasti pomáhajú deťom zoznámiť sa so základnými vlastnosťami predmetov: farbou, tvarom, hmotnosťou, zvukmi, vôňami a teplotou. Vo svojom dome môžete mať nasledujúce položky:

• hniezdiace bábiky, pyramídy;
• vrecúška (podložky s ochutenými náplňami);
• korálky, časti Lego, gombíky, ktoré sa líšia tvarom a farbou;
• kusy látky (hodváb, satén, pleteniny atď.);
• farebná lepenka rôznych odtieňov;
• hlukové nádoby naplnené obilninami, soľou;
• fľaše rôznych veľkostí s uzávermi;
• magické tašky s drobnými drobnosťami.

3. Matematická zóna

Cvičenia a predmety v tejto zóne sú určené na rozvíjanie vedomostí detí o číslach a základných operáciách – sčítanie, odčítanie. Pripravujeme nasledujúce materiály:

• hrubé čísla;
• drevené alebo plastové počítadlo;
• dosky alebo lepenky s jednoduchými matematickými výpočtami;
• počítacie palice;
• veľké guľôčky alebo hranolky;
• loto s číslami.

4. Jazyková zóna

Poznámka pre mamičky!

Ahojte dievcata) nemyslela som si, ze problem so striami postihne aj mna a tiez o tom napisem))) Ale nie je kam, tak pisem sem: Ako som sa zbavila strií znamienka po porode? Budem veľmi rád, ak moja metóda pomôže aj vám...

To by malo zahŕňať materiály, ktoré ukazujú formu a typ písania listov v ruskom jazyku. Tieto predmety pomôžu deťom naučiť sa písať a čítať. Takže, poďme to sem:

• krabice písmen a slabík;
• sady veľkých a paličkových písmen;
• hrubé písmená;
• detská literatúra, napríklad zo série „Moje prvé knihy“;
• škatuľka s krupicou na precvičenie prstov (zatnite a uvoľnite päste cereáliami; špičkou prsta najskôr nakreslite vlnovky, kruhy a potom písmená);
• ceruzky;
• kartičky so slovami, loto, domino na rozvoj reči.

5. Vesmírna zóna

Táto zóna obsahuje predmety zodpovedné za formovanie predstáv dieťaťa o našom svete a prírode. Deťom môžete pomôcť poskytnutím nasledujúcich materiálov:

• geografické mapy;
• detské encyklopédie o zvieratách, rastlinách, hviezdach, ľuďoch;
• knihy o prírode;
• sada kameňov (riečne okruhliaky, krásne okruhliaky, ktoré si môžete priniesť z výletov k jazeru a moru);
• škrupiny;
• figúrky a obrázky divých a domácich zvierat.

Vytvorenie Montessori prostredia doma – niekoľko konkrétnych krokov

Na cvičenie podľa metódy je potrebné rozdeliť škôlku tak, aby dieťatko ľahko vyhľadalo a zohnalo potrebnú vec bez vašich pokynov. Aby ste to dosiahli, musíte každú pomôcku umiestniť na správne miesto, čím rozdelíte miestnosť a zabezpečíte zónovanie miestnosti.

1. Triedenie. Rozoberte všetky hračky a roztrieďte ich podľa účelu – na zlepšenie jemnej motoriky, vnemov, reči, matematických zručností atď. Po tomto triedení uvidíte, ktorých materiálov je veľa a ktorých je príliš málo.
2. Vybavenie zón. Výhody musíte umiestniť tak, aby boli deťom vždy dostupné. Najlepšou možnosťou sú police alebo plastové police pre výšku dieťaťa. Nezabudnite však na bezpečnostné pravidlá – s malými predmetmi, ktoré môže dieťa prehltnúť, by ste sa mali hrať pod vaším dohľadom.
3. Akvizícia. Samozrejme, budete potrebovať veľa materiálov. Môžete si kúpiť hotové návody (je to dosť drahé), vyzdvihnúť analógy v železiarstve alebo si ich vyrobiť sami.

Fotografie príkladov izieb vybavených metódou Montessori:

DIY Montessori materiály

Výroba vývojových pomôcok doma nezaberie veľa času a ušetrí značné množstvo peňazí, pretože je vyrobená zo šrotu alebo dokonca nepotrebných materiálov. Tu je len niekoľko jednoduchých možností.

• Krabička s vreckovkami. Vyberte dva kusy látok rôznych textúr. Uložte ich do škatule, keď ich ukážete a necháte dieťa, aby sa ich dotklo. Cieľom úlohy je odstrániť rovnaké kúsky z krabice dotykom.
• Magická taška. Ušite malú taštičku, vložte do nej 10 malých predmetov, ktoré vaše dieťatko pozná, a so zavretými očami ho požiadajte, aby určilo, čo z hmatového vrecúška vytiahne. Ďalšou možnosťou úlohy je ponúknuť získať určitú vec: lyžicu, gombík, lotériový barel.
• Voňavé vrecúško. Pripravte si vrecúško naplnené farmaceutickými bylinkami, sušenou pomarančovou kôrou a kávovými zrnami. K vložkám sú vhodné detské bavlnené ponožky. Naučte deti rozpoznávať a rozpoznávať rôzne vône.
• Viečka. Vezmite šesť pohárov rôznych veľkostí a objemov s viečkami. Otvorte veká a vložte všetky položky do jednej veľkej nádoby. Nechajte deti priradiť viečko ku každej nádobe.
• Hrubé písmená. Vytlačte si abecedu – samohlásky na červený papier a spoluhlásky na modrý papier. Prilepte ich na hrubú lepenku a umiestnite pod lis. Natrite obrys lepidlom PVA, posypte krupicu a potom vysušte. Po vysušení naneste ďalšiu vrstvu PVA na upevnenie krupice. Pomocou rovnakej schémy môžete urobiť hrubé čísla.

Takže ste vykonali prácu na zónovaní miestnosti a vytvorení prostredia pre rozvoj domova, ale nemali by ste sa tam zastaviť. Nezabudnite si zakúpiť literatúru pre rodičov, ktorá podrobne popisuje konkrétne cvičenia pomocou metódy Montessori: „Géniovia sa učia od narodenia. Montessori systém doma, „Praktická Montessori pedagogika: kniha pre učiteľov a rodičov“, knihy zo série „Montessori domáca škola“ .

A ešte jedna dôležitá poznámka. Pri domácom štúdiu s dieťaťom nezabudnite, že deti by mali prejsť na novú úlohu až po dokončení predchádzajúcej a vrátení pracovného materiálu na svoje miesto!

Čítali sme o ďalších populárnych metódach výchovy detí -

Triedy podľa systému Maria Montessori sú široko používané v mnohých detských centrách. Ale nie je potrebné zapísať svoje dieťa do skupiny raného vývoja, aby ste mohli praktizovať tieto cvičenia. Zaujímavé aktivity je možné zariadiť aj doma.

1. Riad umývame spolu. Doprajte svojmu dieťaťu špongiu, bezpečný čistiaci prostriedok a nerozbitný riad - nechajte ho upratovať podľa vlastnej chuti!
2. Rozliať a utrieť. Vezmite podnos, pohár vody a handru. Spolu s dieťaťom nalejte vodu na podnos a potom utrite handrou.
3. Nosíme vodu. Budete potrebovať dve nádoby: jednu s vodou, druhú prázdnu a špongiu. Pomocou špongie preneste vodu z jednej misky do druhej.
4. Rozhádzať a pozametať. Pozvite svoje dieťa, aby nasypalo cereálie alebo malé guľôčky na podlahu a potom ich zamietlo metlou.
5. Zoznámime sa s textúrami. Vezmite kúsky rôznych látok, dotýkajte sa ich s dieťaťom a diskutujte o nich. "Zamat je mäkký, príjemný, vlna je pichľavá, hodváb je hladký." Hru si môžete skomplikovať výberom dvojice pre každý materiál dotykom.
6. Hádame hmatom. Do tašky umiestnite rôzne hračky alebo predmety (loptu, ceruzku, medvedíka a pod.). Požiadajte svoje dieťa, aby zatvorilo oči, vybralo jeden predmet po druhom a pomenovalo ich.
7. Šľahanie peny. Vezmite misku s vodou a pridajte do nej tekuté mydlo, šampón alebo prostriedok na umývanie riadu. Dajte dieťatku metličku a vyšľahajte penu!

   
   

8. Vyberáme kryty. Musíte si vziať poháre, fľaše a fľaše rôznych veľkostí, odstrániť z nich viečka a premiešať. Úlohou vášho dieťaťa je vybrať veko pre každú nádobu a zatvoriť ho.
9. Nakŕmte hračku. Vezmite si hračku, napríklad zajačika, a nejakú maškrtu, napríklad mrkvu alebo jablko. Pomocou šnúrky alebo gombíka a slučky pripevnite hračku k pamlsku (takže to vyzerá, že zajačik jedol).
10. "Rybárstvo". Nalejte vodu do nádoby, hádzajte do nej rôzne malé predmety: loptičky, gombíky a iné predmety, dajte malému lyžičku a požiadajte ho, aby chytil všetky „ryby“.

    
    

11. "Krokodíly." Budete potrebovať krabicu a štipce. Vyzvite svoje dieťa, aby sa najprv prichytilo okraja škatule a potom ich odstránilo.
12. Čipky. Pre túto hru sú vhodné akékoľvek predmety s otvormi a šnúrkou. Časti jednoducho navlečieme na šnúrku a zbierame „korálky“.
13. « Popoluška". Triediť korálky: zmiešajte malé korálky niekoľkých farieb a požiadajte dieťa, aby ich roztriedilo do rôznych krabičiek.
14. Kŕmenie hladného zvieraťa. Vezmite nádobu s vekom alebo krabicu s vekom. Na viečko nakreslite tvár nejakého zvieraťa, vyrežte otvor v tvare úst. Vaše dieťa do nej bude hádzať korálky, malé loptičky, hračky alebo skutočné cestoviny - „nakŕmi“ svojho hladného „kamaráta“.

    
    

15. Hľadáme poklad. Naplňte látkové vrecúška rôznymi cereáliami alebo fazuľkami, schovajte do nich hračku alebo maškrtu pre svoje bábätko a požiadajte ho, aby vo vrecúšku našlo poklad.
16. Pyramída z hrncov. Vezmite tri nádoby rôznych veľkostí a požiadajte dieťa, aby z nich postavilo pyramídu. Možnosti hry sú nasledovné: vyberte si správnu veľkosť pokrievok alebo poskladajte hrnce jeden na druhý.
17. Súťaže na kopci. Postavte si dva šmýkačky z hadice, slamky na koktaily alebo niečoho podobného. Vezmite malé korálky a rolujte ich dole kopcom. Koho korálka sa bude kotúľať rýchlejšie? Ak chcete zvýšiť rýchlosť, musíte zmeniť uhol „sklzu“ - možno na to dieťa príde samo?
18. Utopiť sa – neutopiť sa. Vezmite priehľadný pohár alebo nádobu a naplňte ju vodou. Vyberte predmety rôznej hmotnosti - plast, kov, drevo a iné. Nechajte dieťa hodiť ich do vody a uvidíte, ktoré sa utopia a ktoré nie. Komentujte a vysvetlite, prečo sa to deje.

    
    

19. Domáca mozaika. Vezmite kúsok peny a viacfarebné špendlíky. Pozvite svoje dieťa, aby vytvorilo obrázok zapichnutím gombíkov do peny.
20. Nezvyčajná kresba. Nasypte múku alebo krupicu na tácku a pozvite dieťa, aby maľovalo prstom alebo štetcom.
21. Hľadáme fazuľu. Krupicu nasypeme do hlbokej tácky a zmiešame s fazuľou. Nechajte dieťa vybrať fazuľu z krupice a vložte ju do krabice. Vezmite sitko a ukážte, ako viete preosiať krupicu, aby fazuľa zostala v sitku.
22. Origami. Dajte dieťaťu papier, nechajte ho pokrčiť, trhať, zložiť, pokrčiť atď. A potom z výsledných kúskov a hrudiek dokončite remeslo: zistite, na koho sa papierové kompozície podobajú a dokončite ich niekoľkými ťahmi.

    
    

23. Ťaháme náklad. Urobte vrecia s rôznou hmotnosťou - 1-3 kg, priviažte k nim lano a nechajte dieťa, aby ich ťahalo po podlahe. Rozviniete tak jeho vytrvalosť a hrubú motoriku.
24. Zatĺkanie nechtov. Vezmite palice (môžete ich zbierať počas chôdze) a kladivo (najlepšie drevené). Nechajte dieťa zatĺcť ich do plastelíny.
25. Malý kúzelník. Budete potrebovať pinzetu, misku na ľad a malé korálky. Vložte korálky do formy, dajte dieťaťu pinzetu a nechajte ho vybrať a vložiť do krabice.
26. Človek-magnet. Dajte svojmu dieťaťu veľký magnet, rozložte rôzne predmety, nechajte dieťa, aby si ich zmagnetizovalo, a vy komentujte, ktoré predmety sú priťahované (kovové) a ktoré nie - všetko ostatné.
27. Mamin asistent. Dovoľte svojmu dieťaťu, aby vám pomohlo vybaliť umývačku riadu alebo vyložiť bielizeň z práčky.