La ce luni începe un copil să-și controleze mâinile? Nou-născut (de la naștere până la o lună) - Biblioteca - Doctor Komarovsky. Printre cei în urmă - când să vezi un medic

Mișcările copilului sunt necoordonate; el își mișcă aproape constant brațele și picioarele haotic și se întinde. Degetele sunt strânse în pumni, brațele și picioarele nu sunt complet îndreptate. Cu toate acestea, până la sfârșitul primei, poate să-și țină capul pentru scurt timp, să-și fixeze privirea pe fața unui adult sau pe o jucărie strălucitoare, să asculte conversația și să emită sunete vocale liniștite izolate.

A doua luna

Copilul își ține deja bine capul în poziție verticală și îl ține puțin într-o poziție pe burtă, sprijinindu-se pe antebrațe. Pumnii sunt încă strânși, dar brațele și picioarele pot fi depărtate aproape liber. Copilul urmărește fața adultului, jucăria în timp ce se mișcă în ambele direcții, își întoarce ușor capul spre sursa sunetului și încearcă să zâmbească.

A treia lună

Își ține bine capul, când este întins se sprijină pe antebrațe, își poate ridica corpul și începe să se întoarcă pe o parte.
Urmează bine jucăria atunci când o mișcă în ambele direcții, precum și în sus și în jos. Mărirea zonei de inspecție trezește interesul copilului: „Ce este acolo?” – și deseori stă întins cu capul aruncat pe spate inconfortabil.
Ține jucăria mult timp, scoate suzeta din gură și încearcă să o introducă în gură. Încearcă să râdă, deși în tăcere.
Fredonează folosind nu numai vocale, ci și consoane.

A patra luna

Copilul își ține capul cu încredere. Într-o poziție pe burtă, încearcă să se sprijine pe mâini și să-și îndrepte brațele, întinde mâna spre obiecte și le ia, ridicând un braț de la suprafață. Când este întins pe spate, ridică capul, iar când este tras de mânere, se așează și încearcă să-și îndrepte spatele. Încearcă să se răstoarne de la spate la stomac. Își examinează mâinile, punându-le împreună sub ochi. El aduce jucăria nu numai la gură, ci și la ochi, examinând-o din toate părțile. Râde, fredonează bine, folosind multe silabe.

A cincea luna

Copilul se întoarce bine din spate în burtă, puțin pe burtă. Într-o poziție pe spate, când este tras în sus de brațe, sare imediat în picioare și se sprijină destul de bine de ele. Stă cu sprijin mai încrezător, cu spatele mai drept. Pentru prima dată vede și începe să fie interesat de picioarele lui: le ridică sus, îi apucă de picioare, le trage în gură. Scutură o jucărie și ascultă cum zdrăngănește, fredonează când se joacă cu ea și reacționează cu atenție la diverse intonații.

A șasea lună

Bebelușul poate să stea independent fără sprijin și să-și ridice mâinile de la suprafață și să ia jucării (deși el nu stă încă el însuși). Transferă jucăria din mână în mână. În poziție culcat, își trage picioarele în sus, încercând să se pună în patru picioare. Pronunță silabe clar distinse („ma-ma-ma”, „ba-ba-ba”, etc.).

A șaptea lună

Stă cu încredere și încearcă să se târască, dar funcționează mai mult înapoi decât înainte. Stă bine cu sprijin, încearcă să treacă peste, mai bine în lateral decât înainte. El lovește o jucărie cu alta, aruncă totul din pătuțul lui și privește cum jucăria lovește podeaua. Îi place să foșnească hârtie.

A opta lună

Într-un pătuț sau într-un tarc, el se așează și se ridică cu sprijin și încearcă să meargă. Începe să înțeleagă jocul („peek-a-boo”, „ok”), încearcă să imite adulții, expresiile faciale devin mai vii. Apare interesul pentru o jucărie nouă. Reacționează diferit la împrejurimile noi sau la oameni noi, distinge fețele familiare de cele necunoscute. Caută obiectul dorit cu ochii la cererea unui adult. El încearcă să scoată inelul din piramidă, scoate un obiect din altul.

A noua luna

Copilul se ridică de pe podea lângă un scaun sau un perete, încearcă să meargă ținând două mâini, se târăște bine în patru picioare și se așează din orice poziție. El sortează jucăriile mici, se uită la roți, apasă butoane. Îndeplinește cerințe simple: fluturați cu mâna, jucați practic etc.

A zecea luna

Preia corect obiectele, cu două degete, răsfoiește o carte, încearcă să o privească, imită mișcările adulților sau animalelor și își demonstrează de bunăvoie abilitățile.

A unsprezecea lună

Se orientează bine în spațiu - se ridică, se așează, se târăște, merge cu sprijin. Găsește obiectele preferate, îndeplinește cereri simple, cunoaște numele multor obiecte. Poate arăta o parte a corpului, pronunță primele cuvinte de adresare și bolborosește cu intonație, melodios în timpul jocului.

A douăsprezecea lună

Încearcă să stea în picioare fără sprijin. Unii copii încep să meargă independent. Se ghemuiește și se îndreaptă fără sprijin. Se aplecă cu ușurință pentru a ridica o jucărie și dă jucăria dacă i se cere. Dezasambla cu ușurință piramida, poate deschide și închide ușa și găsește un obiect ascuns. Încearcă să participe la îmbrăcare, spălare, hrănire - ținând o lingură. Începe să se joace - hrănește jucăriile, le pune în pat. Imită sunete de pe străzi, denotă obiecte cu anumite consonanțe, îi place să fie alături de adulți și să îi includă în piesa lui.

Un copil de un an este deja o persoană complet dezvoltată, care știe să explice unui adult atent ceea ce își dorește și comunică cu adulții cu plăcere, se bucură când îl laudă și este gata să învețe totul, atâta timp cât acestea oamenii principali din viața lui sunt fericiți cu el.

Cea mai importantă perioadă pentru părinți este primul an de viață al bebelușului. În acest moment, bebelușul face un salt colosal în dezvoltarea și cunoașterea lumii din jurul lui.

Când încep copiii să stea și să meargă?

În primele 12 luni de viață ale unui copil, părinții ar trebui să acorde o atenție deosebită dezvoltării sale fizice. Copilul învață să observe tot ce se întâmplă, să-și țină capul, să stea și să facă primii pași.

Câte luni își ține copilul de cap?

Imediat după naștere și în primele luni de viață, bebelușul are un corp insuficient proporțional, vertebre și mușchi slabi. În poziție culcat la 3 săptămâni, bebelușul încearcă deja să-și miște capul, dar toate încercările rămân în zadar. Un copil mic începe să o țină doar atunci când mușchii gâtului devin suficient de puternici. Acest lucru apare de obicei nu mai devreme de 2 luni, iar o poziție stabilă a capului poate fi observată după alte 30 de zile.

Părinții trebuie să ajute la susținerea capului bebelușului, astfel încât acesta să nu se aplece pe spate atunci când este legănat în brațe.

Orice mișcare bruscă poate duce la consecințe periculoase sub formă de deteriorare a țesutului muscular sau a vertebrelor cervicale. Nu vă faceți griji dacă copilul nu își poate ține capul sus până la data scadenței. Toți copiii se dezvoltă individual; până la 5 luni copilul face față cu încredere acestei sarcini.

Copiii de șase luni își pot întoarce cu ușurință capul în diferite direcții, pot privi jucăriile aflate la distanță și pot observa mișcările părinților lor.

Când încep bebelușii să se răstoarne și să se ridice?

Data exactă când un copil începe să se răstoarne pe burtă și înapoi pe spate este aproape imposibil de determinat. Cu toate acestea, există intervale aproximative - de la 4 luni la șase luni. Părinții ar trebui să fie îngrijorați dacă după această perioadă copilul nu încearcă să se răstoarne. Cauza poate fi greutatea excesivă sau anomalii de dezvoltare, caz în care merită să consultați un medic pediatru. Poate că copilul este pur și simplu leneș, alegând să petreacă timpul și să se relaxeze în brațele părinților săi.

Există mai multe perioade de timp în care copiii încearcă să-și schimbe poziția și încep să stea:

• Șase luni. Bebelușul încearcă să se ridice pentru a-și examina mai bine împrejurimile. Unii bebeluși îl primesc imediat.
• luna a 7-a. Se ridică din poziție culcat cu ajutorul mâinilor, depunând un efort destul de mare. Poate sta constant pentru o vreme.
• luna a 8-a. Se așează cu ușurință din orice poziție. Se poate juca în timp ce stai.
• luna a 9-a. În timp ce stă, încearcă să ajungă la obiecte îndepărtate.

La vârsta de șase luni, nu ar trebui să încerci să așezi copilul sau să-i așezi sub spate perne și pături moi. Totul ar trebui să meargă natural, până la 9 luni nu există motive de îngrijorare.

La ce vârstă se târăște și merge un copil?

Un copil începe să se târască mult mai devreme decât să facă primii pași. Aceasta este o perioadă importantă de activitate cognitivă pe care unii copii o ratează. Bebelușul poate învăța să stea în picioare și, de asemenea, să pășească de la un obiect la altul. Nu este nevoie să vă faceți griji pentru acest lucru, dar este mai bine să vă consultați cu un specialist. Nu poți forța un copil; stimulentul ar trebui să fie discret și blând.

Copiii fac primele încercări de mișcări noi după șase luni, iar după 2 luni deja se mișcă liber. Cel mai adesea, bebelușul se târăște pe burtă, înainte pe burtă sau în patru picioare.

Se crede că fetele încep să se miște independent mai devreme decât băieții. Acest lucru depinde de caracteristicile individuale ale bebelușului, de dezvoltarea sistemului său musculo-scheletic și de fizic.

Norma pentru a face primii pași este considerată a avea vârsta cuprinsă între 9 și 18 luni. Potrivit statisticilor, majoritatea bebelușilor sunt capabili să meargă pe picioare în decurs de un an.

Bebelușul fie se sprijină pe obiecte, încercând să facă un pas, fie merge aproape imediat. Mai mult, ambele variante sunt acceptabile din punct de vedere medical. Pașii timpurii, până la vârsta de nouă luni, nu ar trebui să provoace mare bucurie părinților, deoarece o astfel de sarcină este periculoasă: mușchii fragili ar putea să nu reziste la greutatea corpului bebelușului.

Copilul a început să zâmbească și să se răcească

Formarea fizică este componenta principală a creșterii normale a unui nou-născut, dar dezvoltarea intelectuală și psiho-emoțională nu sunt mai puțin importante. În diferite etape ale vieții, bebelușul învață să exploreze lumea prin simțuri, precum și să comunice folosind expresii faciale și cuvinte.

Când un copil poate vedea și zâmbi

La naștere, vederea bebelușului este slab dezvoltată; singurul lucru pe care îl vede sunt obiecte tridimensionale situate nu mai mult de 30 cm. Copilul vede mediul înconjurător mai clar la 1 lună. Aceasta este perioada în care copilul distinge trăsăturile faciale ale părinților și expresiile faciale ale acestora.

La vârsta de o lună, copilul începe să copieze emoții pozitive și zâmbete. Sunt considerate insa inconstiente, la nivel de reflexe.

Un bebeluș poate arăta plăcere atunci când nu îi este foame și este cald și confortabil. În perioada în care bebelușul începe să zâmbească cu adevărat, acest lucru devine imediat vizibil. Reacționează la o anumită persoană sau acțiune. Acest fenomen poate apărea în momente diferite - de la 4 săptămâni la 3 luni.

Auzul se formează la bebeluș cu mult înainte de naștere: din luna a 4-a de sarcină. Oamenii de știință știu de mult că copiii reacționează la sunete în timp ce sunt în uter.

Pe măsură ce bebelușul crește, devine mai animat: scoate sunete, flutură brațele, zâmbește etc. Acest lucru indică creșterea normală a bebelușului, absența abaterilor de la sistemul nervos și organele senzoriale. Începând cu vârsta de 20 de săptămâni, copiii sunt capabili să distingă între oamenii familiari și necunoscuti, se încruntă sau se bucură la vederea lor.

La ce oră își spun copiii primele cuvinte?

Dezvoltarea aparatului de vorbire al copilului este sarcina principală a părinților. Când comunicați cu un bebeluș încă de la naștere, trebuie să vă schimbați intonația atunci când spuneți povești, citiți mai multe basme. Principalul lucru este să vorbiți în frazele corecte, fără a distorsiona sau scurta cuvintele, deoarece copilul repetă inițial după adulți și abia apoi își formează propriul vocabular.

Etape în care copilul începe să scoată anumite sunete și să vorbească:

• Săptămâna a 16-a sau mai mult. Există o renaștere notabilă atunci când comunicați cu adulții. Sunetele principale sunt „n” și „g”.
• saptamana 24. Copilul este capabil să distingă care adult comunică cu el și repetă „ma” și „ba”.
• a 32-a săptămână. În lexic apar sunete noi, silabele simple sunt bine pronunțate, de exemplu, „pa-pa-pa”, „ba-ba” etc.
• a 40-a săptămână. Bebelușul începe să repete silabe fără dificultate („la-la-la”, „ma-”, „pa-”).
• a 48-a săptămână. Înțelege când părinții interzic ceva și este capabil să pronunțe aproximativ 5 silabe diferite.
• Mai aproape de al doilea an de viață, copiii își pot suna părinții, bunicii. Pe măsură ce învățăm mai multe despre lume, vocabularul nostru se extinde rapid.

Faptul că mușchii vorbirii încep să lucreze activ, iar ligamentele devin tensionate, poate fi recunoscut după anumite semne. Acestea sunt în principal mișcări ale buzelor și ale limbii, concentrare și ușoară tensiune atunci când asculți vorbirea unui adult.

Când încep copiii să facă dinții?

Momentul apariției dinților poate fi diferit pentru fiecare copil. Acest fenomen este influențat de factori externi, ereditate, tipul și calitatea nutriției. Dinții încep să apară la vârsta de șase luni. O întârziere de 6 luni este acceptabilă, acest lucru nu este nimic neobișnuit.

Dinții temporari apar mai târziu la băieți decât la fete. În mod ideal, un copil de un an ar fi trebuit să fi format incisivi inferiori și superiori (4 bucăți fiecare).

Mai aproape de 2 ani cresc caninii și câțiva molari. Mai tarziu apar si alti dinti (dupa 6 luni). Procesul este complet finalizat când bebelușul împlinește 3 ani (se formează un rând de 20 de dinți temporari). Ele cad în ordinea germinării. Dacă schema este întreruptă dintr-un motiv oarecare, nu vă faceți griji decât dacă sunt observate abateri grave.

Nașterea unui copil într-o familie nu este doar un eveniment vesel, ci și responsabil. În primul an are multe de învățat, părinții ar trebui să fie ajutoare fidele în această perioadă. Dezvoltarea copilului și formarea lui de succes ca individ depind de fiecare etapă.

LUMEA UNUI COPIL

Un nou-născut percepe lumea din jurul lui ca un flux de senzații în schimbare rapidă. Toate sentimentele, sunetele, imaginile îi sunt necunoscute și nu sunt interconectate. Bebelușul nu are simțul timpului, al senzației și nu se poate separa de lumea din jurul lui. Sistemului său de gândire îi lipsește cauza și efectul. Evenimentele se petrec ca pe cont propriu, independent unele de altele. Copilului îi este foame și își aude propriul plâns. Acest strigăt se naște în ființa lui sau vine de undeva din afară? Poate că atât plânsul, cât și senzația de foame dispar pentru că a venit mama? Copilul nu știe răspunsul și nu poate pune o întrebare...
Deoarece suferința provoacă plâns, iar plânsul este urmat de confort, o legătură între aceste evenimente se construiește treptat în mintea copilului. Te vede la pătuțul lui și deja simte că va veni un sentiment de confort și pace. După ceva timp, bebelușul va începe să se simtă intuitiv în siguranță, știind că dorințele îi vor fi satisfăcute. Pe măsură ce încrederea copilului în tine crește, încrederea în abilitățile tale crește. Ești deja capabil să-i evaluezi corect înclinațiile, îi cunoști punctele forte, te poți adapta la ritmul de dezvoltare a bebelușului și îi poți satisface nevoile. Acum devii cea mai importantă persoană din viața lui care îi înțelege nevoile și caracterul.
În primele zile și săptămâni, legătura de dragoste dintre tine și copilul tău devine mai puternică. Această relație caldă și duioasă va fi prima lui lecție de dragoste. De-a lungul vieții sale, el va trage energie din ei și va construi relații cu lumea exterioară pe baza lor.

Abilitati motorii

Un nou-născut nu este capabil să mănânce sau să se miște independent, dar este departe de a fi neajutorat. El intră în lume cu un set destul de mare de modele de comportament bazate pe reflexe necondiționate. Cele mai multe dintre ele sunt vitale pentru copil. De exemplu, dacă un nou-născut este mângâiat pe obraz, acesta întoarce capul și caută suzeta cu buzele. Dacă bagi suzeta în gură, bebelușul tău va începe automat să o sugă. Un alt set de reflexe protejează copilul de vătămări fizice. Dacă bebelușul tău își acoperă nasul și gura, își va întoarce capul dintr-o parte în alta. Când orice obiect se apropie de fața lui, el clipește automat din ochi.
Unele reflexe ale unui nou-născut nu au o importanță vitală, dar tocmai prin ele poate fi determinat nivelul de dezvoltare a copilului. În timp ce examinează un nou-născut, pediatrul îl ține în diferite poziții, scoate brusc sunete puternice și își trece degetul peste piciorul copilului. Prin modul în care copilul reacționează la aceste și alte acțiuni, medicul este convins că reflexele nou-născutului sunt normale și sistemul nervos este în regulă.
În timp ce majoritatea reflexelor inerente unui nou-născut dispar în primul an de viață, unele dintre ele devin baza unor forme de comportament dobândite. La început, bebelușul suge instinctiv, dar pe măsură ce câștigă experiență, se adaptează și își schimbă acțiunile în funcție de condițiile specifice. Același lucru se poate spune despre reflexul de apucare. Un nou-născut își strânge degetele la fel de fiecare dată, indiferent de obiectul pus în palmă. Cu toate acestea, când bebelușul va împlini patru luni, va învăța deja să-și controleze mișcările. Mai întâi se va concentra asupra obiectului, apoi se va întinde și îl apucă.
Tindem să credem că toți nou-născuții își încep dezvoltarea din același punct de plecare, dar diferă semnificativ unul de celălalt în ceea ce privește nivelul activității motorii. Unii copii sunt surprinzător de letargici și pasivi. Întinși pe burtă sau pe spate, ei rămân aproape nemișcați până când sunt ridicați și mutați. Alții, dimpotrivă, arată o activitate vizibilă. Dacă un astfel de copil este așezat cu fața în jos într-un pătuț, el se va deplasa lent, dar persistent spre capul pătuțului până când va lovi chiar colțul. Copiii foarte activi se pot întoarce în mod reflex de la stomac spre spate.
O altă diferență importantă la nou-născuți este nivelul tonusului muscular. Unii copii par foarte încordați: genunchii lor sunt îndoiți în mod constant, brațele sunt strâns lipite de corp, degetele sunt strâns în pumni. Alții sunt mai relaxați, tonusul muscular al membrelor lor nu este atât de puternic.
A treia diferență între nou-născuți este gradul de dezvoltare a sistemului lor senzorio-motor. Unii copii, în special cei mici sau cei născuți prematur, sunt foarte ușor deranjați. La orice, chiar și la cel mai neînsemnat zgomot, se înfioară cu toată ființa, iar brațele și picioarele încep să se miște neregulat. Uneori, fără un motiv aparent, un fior le străbate corpul. Alți bebeluși par bine dezvoltați încă de la naștere. Ei par să știu cum să-și bage mâna în sau lângă gură și adesea fac asta pentru a se calma. Când își mișcă picioarele, mișcările lor sunt ordonate și ritmice.
Diferitele niveluri de dezvoltare a abilităților motorii, a tonusului muscular și a sistemului senzorio-motor care sunt observate la nou-născuți reflectă caracteristici în organizarea sistemului nervos. Copiii care sunt activi, bine dezvoltati si au un tonus muscular normal sunt considerati copii usori de catre parinti. Copiii pasivi, subdezvoltați, cu tonus muscular lent sau, dimpotrivă, prea tensionat, care se observă în primele luni de viață, sunt mult mai greu de îngrijit. Din fericire, datorită grijii și răbdării părinților lor, cei mai mulți copii depășesc aceste dificultăți și ajung rapid din urmă cu semenii lor în dezvoltarea lor.

Abilitatea de a vedea, auzi, simți

Un copil se naște cu un repertoriu înnăscut de reacții care îl ajută să se adapteze la lumea din jurul lui. Își mijește ochii când se aprinde o lumină puternică sau un obiect se apropie de fața lui. Pe o distanță scurtă, poate urmări cu privirea un obiect în mișcare sau o față umană.
Un nou-născut are și capacitatea înnăscută de a primi informații noi prin simțuri. Este curios că chiar arată anumite preferințe între ceea ce vede. În general, bebelușii preferă configurațiile punctate și sunt atrași în mod deosebit de obiectele în mișcare și combinațiile alb-negru. Gândiți-vă la proprietățile uimitoare pe care le are ochiul uman. Este greu de rezistat concluziei că un copil are inițial o capacitate unică de a stabili contact vizual cu părinții săi.
Alături de abilitățile vizuale înnăscute, nou-născutul are și un auz remarcabil. Nu suntem doar încrezători că bebelușul aude din momentul nașterii, dar există toate motivele să presupunem că aude încă în uter. Nou-născutul întoarce capul în direcția din care provine sunetul, mai ales dacă este un sunet necunoscut și, dimpotrivă, se îndepărtează de sunetele repetate, puternice sau continue. Și mai uimitor este faptul că un copil este capabil să distingă o voce umană de orice alt sunet. Cu alte cuvinte, pe lângă capacitatea înnăscută de a vă privi în ochi, copilul are și capacitatea de a vă auzi vocea. Cu toate acestea, în ciuda faptului că un nou-născut este capabil să perceapă sunetul și să se întoarcă în direcția din care vine, sistemele sale vizuale și auditive nu sunt suficient de coordonate. Dacă un copil aude un zgomot a cărui sursă se află chiar în fața lui, nu îl va căuta instinctiv. O astfel de coordonare necesită timp pentru a se dezvolta. Oferind copilului posibilitatea de a se familiariza cu obiecte care îi atrag atenția atât prin aspectul lor, cât și prin sunetul lor, părinții pun bazele în mintea bebelușului pentru capacitatea de a conecta ceea ce vede cu ceea ce aude.
Până acum am vorbit despre capacitatea copilului de a vedea și de a auzi. Acum este timpul să vorbim despre alte senzații: gust, miros și atingere. Copiii iubesc dulciurile și refuză alimentele sărate, acre și amare. În plus, se îndepărtează de mirosurile puternice și înțepătoare.
De asemenea, se știe că nou-născuții reacționează la diferite tipuri de atingere. În timp ce frecarea viguroasă cu un prosop terry excită copilul, un masaj blând îl poate adormi. Trecându-ți vârful degetelor sau o bucată de material moale de mătase peste corp, îl poți aduce într-o stare de veghe calmă. Este deosebit de plăcut pentru bebeluș să simtă atingerea pielii umane. Multe mame care își alăptează copiii spun că bebelușul începe să sugă mai activ dacă mâna lui se întinde pe pieptul mamei.
Am descris mai multe moduri tipice în care copiii răspund la diferite tipuri de stimuli, reacțiile copilului la aceștia manifestându-se diferit în funcție de condițiile specifice. Dr. Prechtl și Dr. Brazelton, precum și alți cercetători care studiază nou-născuții, observă că copiii au niveluri diferite de excitabilitate. Acest nivel de excitabilitate determină caracteristicile comportamentale ale copiilor. Când copilul se trezește, poate fi treaz calm sau treaz activ, sau poate țipa sau plânge.
Modul în care un nou-născut reacționează la ceea ce se întâmplă în lumea din jurul lui depinde mai ales de gradul de excitare a acestuia. Un copil care se află într-o stare de veghe calmă, auzind soneria, își va opri imediat acțiunile și va încerca să se întoarcă spre sunet. Același bebeluș, într-o stare emoționată sau iritată, poate pur și simplu să nu observe clopoțelul.

Ne înțelegem copilul

Perioada copilăriei este momentul în care atât copilul, cât și părinții se adaptează unul la altul. Îngrijirea unui copil îi obligă pe adulți să-și organizeze rutina zilnică într-un mod nou. Nou-născutul se adaptează atât fizic, cât și psihologic la viața din afara corpului mamei. O parte integrantă a acestui proces este autoreglarea copilului. El învață să-și regleze în mod independent gradul de activitate, astfel încât să treacă fără probleme de la somn la stare de veghe și invers. În primele săptămâni după nașterea bebelușului, vei cheltui multă energie încercând să-l ajuți pe copilul tău să stăpânească aceste stări de tranziție.
Un copil treaz reacționează la sunete uitându-se cu atenție la fețele celor din jur și pare să aibă o privire atentă și inteligentă. În astfel de momente, energia bebelușului este îndreptată spre perceperea informațiilor, iar apoi părinții au ocazia să se angajeze și să comunice cu el. Cu toate acestea, exercițiile prea intense vă pot obosi copilul. Nou-născutul nu poate ieși singur din starea de entuziasm. Prin urmare, este deosebit de important ca părinții să simtă la timp că bebelușul are nevoie de odihnă. Dacă gura i se încrețește, pumnii îi strâng și își mișcă nervos picioarele, atunci este timpul să se odihnească.
Perioadele de activitate și odihnă în viața unui copil ar trebui să se alterneze. Prin crearea unei rutine zilnice potrivite, iti vei ajuta bebelusul sa treaca de la o stare la alta intr-un mod natural. După hrănire, de exemplu, îl poți ține în poziție verticală, sprijinindu-l de umărul tău, sau îl poți ridica și legăna ușor.
Uneori, un copil poate ajunge într-o stare de odihnă chiar și după un plâns puternic. Dacă copilul trezit începe să fie capricios și este clar că este pe cale să plângă, părinții, de regulă, încearcă în orice mod posibil să prevină acest lucru. Cu toate acestea, în unele cazuri va fi mai potrivit să oferiți posibilitatea de a striga în mod corespunzător. Aparent, plânsul ameliorează stresul la un copil și îl ajută să treacă de la o stare la alta. Chiar dacă plânge imediat după un pui de somn, ratând starea de veghe calmă, după plâns o poate găsi.
Cu toate acestea, de regulă, poate fi foarte dificil pentru un nou-născut să iasă din starea de țipăt fără ajutor extern. Toți copiii au nevoie de ajutor pentru a se calma. Cu toate acestea, fiecare dintre ele necesită o abordare individuală.
Unii copii devin tăcuți dacă părinții lor îi iau cu grijă în brațe sau îi înfășoară într-o pătură caldă și moale. Alții, dimpotrivă, devin iritați de orice restricție a libertății și se liniștesc mult mai repede atunci când sunt așezați pe o suprafață plană, fără a-și acoperi sau împiedica mișcările. Majoritatea bebelușilor le place să fie purtați sau legănați. Cu toate acestea, fiecare copil trebuie să aibă propria sa abordare. Luați în considerare care dintre următoarele metode este cea mai bună pentru copilul dvs.
. Plimbați-vă prin cameră ținând copilul la umăr.
. Țineți copilul în greutate, legănându-vă dintr-o parte în alta.
. Ține-l de umăr și mângâie-l ritmic pe spate.
. Așezați copilul în poală și mișcați-l ritmic în sus și în jos sau dintr-o parte în alta sau mângâiați ușor fesele bebelușului.
. Stând într-un balansoar, așezați copilul cu fața în jos în poală sau, apăsând-l de umăr, țineți-l în poziție verticală, legănându-l încet.
. Legănați rapid și ritmic într-un balansoar.
. Așezați copilul în cărucior și împingeți-l înainte și înapoi.
. Fă o plimbare cu copilul tău într-un cărucior sau un rucsac special.
. Așezați copilul într-un hamac atârnat acasă și legănați-l ușor.
. Du-ți copilul la o plimbare cu mașina.

Sunetele, precum și mișcările, au un efect calmant asupra copiilor, dar și aici, copiii au propriile lor preferințe. Unii oameni se calmează mai repede când aud sunetele continue ale unui ticăitul unui ceas, ale unei mașini de spălat, sunete care imită bătăile inimii etc. Alții răspund mai bine la vorbirea blândă, la cântatul monoton sau la o șoaptă liniștită. Sunt și copii cărora le place muzica - cântece de leagăn, înregistrări de lucrări clasice, melodii din cutii muzicale.
Până acum am vorbit despre modul în care părinții grijulii și iubitori îi ajută pe nou-născuții să se adapteze la viața din afara uterului. La rândul său, copilul influențează și viața adulților. El îi ajută să se adapteze la noul lor rol de părinți. Odată cu nașterea unui copil, aceștia dobândesc un nou statut social, iar între ei și bebeluș se construiește o relație foarte strânsă.
Un copil poate comunica despre starea sa internă în doar două moduri - zâmbind și plângând. Procesul de dezvoltare a acestor metode este aproape același. În primele săptămâni de viață ale unui copil, ele apar ca de la sine, ceea ce reflectă reacția lui la procesele fiziologice care au loc în corpul său. Un plâns este un semn de disconfort sau durere, un zâmbet este dovada că copilul este în repaus și se bucură. Treptat, echilibrul începe să se schimbe. Plânsul și zâmbetul sunt din ce în ce mai reglementate de factori externi și, drept urmare, copilul începe, desigur, fără cuvinte, să comunice direct cu părinții săi.
Este deosebit de interesant de observat cum se schimbă zâmbetul în primele una până la două luni din viața unui copil. Inițial, un zâmbet rătăcitor apare pe fața bebelușului în timpul somnului. Apoi, la vârsta de două săptămâni, începe să zâmbească atunci când ochii îi sunt deschiși, ceea ce apare de obicei după hrănire. În acest caz, un zâmbet, de regulă, este însoțit de o privire sticloasă, absentă. Până în a treia sau a patra săptămână, apar schimbări calitative în zâmbet. Copilul raspunde la vocea tare a parintilor, cu care stabileste contact vizual, iar in final bebelusul ii rasplateste pe adulti cu un zambet foarte constient.
Un copil fericit, calm și în contact cu mediul său de cele mai multe ori le insuflă părinților încredere și optimism. Un bebeluș nervos și capricios, care nu este ușor de calmat, în ciuda atitudinii grijulii a adulților, le provoacă mult mai multe probleme. Acei părinți care au primul copil asociază adesea iritabilitatea copilului cu faptul că sunt lipsiți de experiență și nu știu să-l gestioneze corect. De îndată ce înțeleg că excitabilitatea crescută a bebelușului depinde de procesele fiziologice interne care au loc în corpul său, își vor recăpăta încrederea în sine. Acest lucru îi va ajuta să treacă peste provocările care îi așteaptă în primele săptămâni de viață ale unui copil. Prin încercare și eroare, părinții dobândesc experiență și își găsesc propriul mod de a-și calma bebelușul - înfășându-se, legănându-l viguros sau pur și simplu permițându-i să țipe o vreme până când adoarme. Este foarte important ca părinții să înțeleagă de la bun început că dificultățile cu care se confruntă copilul în primul an de viață nu au nicio legătură cu caracteristicile comportamentului și caracterului său în viitor.
În prima lună de viață a unui copil, majoritatea părinților experimentează uneori emoții negative. O tânără mamă care suferă de plâns constant, naștere și nopți nedormite poate deveni deprimată sau iritabilă față de alți membri ai familiei. Tatăl, în ciuda zâmbetului său mândru, poate uneori să simtă că copilul nu numai că îi limitează libertatea, ci și-și privează soția de atenție și grijă. Pe măsură ce copiii cresc, dorm mai mult, iar părinții se adaptează la diferite rutine zilnice. După prima perioadă dificilă, când relația dintre părinți și copil abia se dezvoltă, membrii familiei se vor putea răsplăti pe deplin reciproc cu bucuria comunicării.

CUM SĂ ȚINE CU NOUL NĂSCUTUL TĂU

Cea mai dificilă sarcină cu care se confruntă un nou-născut în prima lună de viață este să se adapteze la condițiile din afara corpului mamei. De cele mai multe ori copilul doarme. După ce s-a trezit, începe să se comporte în conformitate cu starea sa fiziologică internă. Perioadele de veghe activă, când copilul este pregătit să perceapă informații noi, sunt rare și de scurtă durată. Prin urmare, nu ar trebui să planificați activități cu nou-născutul în avans, doar încercați să profitați de oportunitate. Această oportunitate apare atunci când copilul este plin și într-o dispoziție bună. Amintiți-vă că copiii au praguri diferite de excitabilitate și, dacă vă exagerați copilul, acesta poate începe să se îngrijoreze, să țipe și să plângă.

Sfaturi practice

Angajați-vă copilul nu mai mult decât este necesar
Are nevoie de căldură umană și, prin urmare, îi place să fie ținut în brațe. Încercați să aflați ce simte copilul dumneavoastră în legătură cu asta. Unii bebeluși devin nervoși și iritabili atunci când sunt ținuți prea mult timp. Se întâmplă ca un bebeluș agitat să se liniștească dacă este pus într-un rucsac confortabil pentru copii. Cu toate acestea, dacă copilul este ținut foarte rar, el poate deveni letargic și apatic.
Schimbați poziția bebelușului
Când copilul tău este treaz, încearcă să-i schimbi pozițiile. Lăsați-l să se întindă pe burtă o vreme, apoi pe spate sau pe lateral. Fiind in diferite pozitii, bebelusul va invata sa-si miste bratele si picioarele.
Calendarul copiilor
Agățați un calendar și un creion lângă masa de înfășat sau de toaletă. Puteți înregistra fiecare nouă realizare a copilului dumneavoastră într-o coloană separată.
Bucură-te de timpul petrecut cu copilul tău
Râzi și distrează-te cu copilul tău. Uneori pare să-și exprime bucuria.
Nu vă fie teamă să vă răsfățați copilul
Încearcă să-i îndeplinești rapid dorințele. Dacă îi acorzi suficientă atenție copilului tău când are nevoie, nu te va deranja din nou.
Manipulați-vă copilul cu grijă
Când vă întoarceți acasă de la spital, aduceți-vă nou-născutul într-o mașină confortabilă și de încredere.

Timp de joc

Viziune
Atașați o jucărie muzicală în mișcare la pătuțul copilului
In acele momente in care bebelusul este treaz si bine dispus isi va fixa privirea asupra jucariei si va urmari miscarile acesteia. Acest lucru va stârni interesul bebelușului pentru lumea din afara pătuțului. Jucăriile muzicale în mișcare atrag în special atenția copiilor.
Mutați lanterna înainte și înapoi
Acoperiți lanterna cu plastic roșu sau galben. Mutați-l încet dintr-o parte în alta în fața copilului întins pe spate. La început, bebelușul își va ține privirea doar pentru o clipă, dar apoi va începe să urmărească lanterna.
Arată-ți limba
Unii bebeluși de două până la trei săptămâni pot imita adulții când își scot limba. Incearca asta.
Auz
Atârnă un clopoțel
Agățați clopoțelul colorat astfel încât copilul să-l vadă în mișcare și să-i audă sunetul. Acest lucru va permite bebelușului să asocieze o vedere frumoasă cu un sunet plăcut. Dacă atârnați un clopoțel peste pătuț, copilul se va uita mai întâi la el o vreme și apoi va adormi.
Dansează pe muzică
Bebelușul tău se va bucura de legănarea și scuturarea familiară cu care este deja obișnuit. Ascultați muzică în timp ce vă țineți copilul și dansați în liniște.
Scuturați zornăiala lângă copilul dumneavoastră
Agitați ușor zdrănitoarea în dreapta și în stânga bebelușului. Fă-o în liniște la început, apoi mai tare. După ceva timp, bebelușul va înțelege că sunetul pe care îl aude vine de undeva din afară. Va începe să caute cu ochii sursa sunetului. (Punerea câtorva mazăre uscată într-o cutie de suc face un zgomot grozav.)
Atingere
Puneți degetul sau zdrănitoarea pe mâna bebelușului
Puneți degetul sau zdrănitoarea pe palma bebelușului. Copilul își va înfășura degetele în jurul lor.
Exerciții
Exerciții pentru picioare
Așezați-vă copilul pe o saltea fermă (un pătuț sau o saltea pentru țarc va funcționa bine). Lăsați copilul să-și miște picioarele și brațele pentru un timp. Dacă începe să plângă, încearcă să-l calmezi legănându-l ușor.

Rutină zilnică

Timpul de hrănire
Păstrați o dispoziție bună
Indiferent dacă alăptați sau hrăniți bebelușul cu biberonul, încercați să o faceți într-un mod care să vă facă atât copilul, cât și dumneavoastră să vă simțiți calm și confortabil. Amintește-ți că bebelușul tău știe mai bine decât tine când este sătul, așa că nu încerca să-l forțezi să mănânce puțin mai mult. Evitați constrângerea pentru a nu pierde încrederea copilului.
Întinde mâna și atinge
În timp ce bebelușul tău mănâncă, mângâiește-l ușor pe cap, umerii și degetele, apoi va asocia hrănirea cu atingerile tale blânde. Unii copii iubesc să asculte cântând în timp ce mănâncă, în timp ce alții, când aud vocea mamei lor, nu mai suge. Dacă bebelușul tău este ușor distras, așteaptă să cânte până după mese sau în timp ce bebelușul eructe.

Baie
Primele băi
Fă-ți copilul într-o baie pentru copii. (Adresați-vă medicului dumneavoastră înainte de a face copilul dumneavoastră prima baie.) În timp ce faceți baie, fredonați ușor în timp ce frecați ușor cu un burete sau o cârpă moale. Dacă bebelușul tău alunecă și are nevoie de lenjerie de pat moale, așezați un prosop în fundul căzii.
Comunicare prin atingere
După înot, este bine să faci un masaj. Folosind crema pentru bebelusi sau ulei vegetal, maseaza usor umerii, bratele, picioarele, picioarele, spatele, stomacul si fesele bebelusului. Continuați să faceți asta atâta timp cât copilul dumneavoastră este într-o dispoziție bună.
Înfășare/îmbrăcat
Pupici pe burta
Când schimbați scutecele bebelușului, sărutați-i ușor burtica, degetele de la mâini și de la picioare. Aceste atingeri blânde ajută copilul să devină conștient de părțile corpului său. În același timp, el nu numai că își simte corpul, ci și dragostea ta.
Dezbraca copilul
Nu-ți înfășura copilul. Dacă camera are 20-25 de grade, se va simți bine într-o cămașă ușoară și scutec. Copiii se supraîncălzi, transpiră și simt disconfort dacă sunt îmbrăcați prea cald.

Timpul relaxează-te
Porniți radioul pentru copilul dvs
Când vă puneți copilul în pătuț, porniți radioul, magnetofonul sau porniți o cutie muzicală. Muzica linistita il va calma.
Înregistrați zgomotul mașinii de spălat pe bandă.
În loc să cumpărați o jucărie scumpă care scoate sunete, înregistrați zgomotul mașinii de spălat vase sau mașinii de spălat rufe pe bandă. Zumzetul monoton pe care îl aude copilul îl va ajuta să se calmeze și să adoarmă.
Oferă-i copilului tău o jucărie muzicală
Dacă, de la o vârstă foarte fragedă, un copil asociază timpul de somn cu o jucărie muzicală moale, aceasta va deveni un element integrant al acestui proces.
Pe măsură ce îmbătrânesc, unii bebeluși se chinuie când sunt puși în pătuțul lor, iar această jucărie îi va ajuta să se calmeze și să adoarmă.
Folosește o suzetă
Oferă-i copilului tău o suzetă înainte de culcare. Copiii care sunt obișnuiți cu suzeta de la o vârstă fragedă sunt capabili să adoarmă singuri. Daca bebelusul tau refuza suzeta, nu o poti pune in gura decat cateva minute la inceput pana se obisnuieste cu ea. Dacă copilul tău continuă să persiste, găsește o altă cale.
Mersul în cărucior
Dacă vremea vă permite, duceți copilul la plimbare, împingându-l într-un cărucior. Mișcarea constantă îl va ajuta să adoarmă.
Un joc de umbre
Copiii se trezesc adesea noaptea. Lăsați lampa de noapte aprinsă - lumina moale va permite copilului să observe contururile bizare ale obiectelor din jur.
Scutece și perne moi
În ultimele luni de uter, bebelușul s-a obișnuit să doarmă în spații apropiate. Prin urmare, se va simți bine dacă este înfășat sau acoperit cu perne. Multe magazine vând hamace suspendate care pot fi atașate în interiorul unui pătuț obișnuit. Unele dintre ele sunt echipate cu un dispozitiv special care creează iluzia bătăilor inimii mamei în copil. Sunetele ritmice îi amintesc copilului de cele pe care le-a auzit în pântece; asta îl liniștește și adoarme.

Pentru ca un copil să se dezvolte pe deplin, are nevoie de jucării. Acestea trebuie selectate ținând cont de vârsta bebelușului și de nevoile acestuia. În ciuda faptului că copiii învață să se joace abia după șase luni, primul zornăitură apare la bebeluși destul de devreme. În primul rând, părinții interesează copilul în sunetul și aspectul neobișnuit al obiectului, iar mai târziu el însuși îl poate atinge și privi. Lucrurile strălucitoare sunt o etapă necesară în dezvoltarea unui nou-născut și a copiilor de până la un an.

La ce vârstă are un copil nevoie de un zornăitură?

Puteți cumpăra un zornăitură pentru un nou-născut aproape imediat după ce este externat din spital și îi puteți atrage atenția după vârsta de trei săptămâni. Pentru bebelușii din primele două luni de viață, rolul principal al acestui lucru este de a atrage atenția.

Întreaga viață a unei persoane mici este formată din emoții și impresii. El este atras de tot ce este neobișnuit și nou, iar acesta poate fi orice obiect în mișcare. Bebelușul este deosebit de mulțumit de lucrurile strălucitoare care se mișcă, precum și de tot felul de sunete. Acesta este motivul pentru care zornăiturile mici, formate din mai multe părți, captează atenția copilului.

Dacă un nou-născut nu are cu adevărat nevoie de jucării, atunci după o lună apare nevoia de ele. Zrăgănatoarele sunt implicate în dezvoltarea umană, influențând următoarele:

1. Dezvoltarea vederii și a concentrării. Când mama sau tata scutură zdrănitoarea și o mișcă dintr-o parte în alta, bebelușul îl urmărește cu interes și surpriză. Dacă îi arăți copilului tău o jucărie nouă împreună cu una deja familiară, el își va concentra toată atenția asupra primei. Ascunzându-l brusc, puteți urmări cum caută copilul lucrul care îl interesează cu ochii.
2. Dezvoltarea percepției auditive. În ciuda vârstei fragede, copiii răspund bine la sunetul unui zdrăngănit. Dacă scuturați jucăria mai încet sau mai repede, puteți observa surpriza și bucuria copilului. Un sunet neașteptat din cealaltă parte îl face pe bebeluș să întoarcă capul și să-și îndrepte atenția către sursa lui.
3. Apariția unor obiecte noi alături de cele deja familiare îi permite bebelușului să-și dezvolte bine memoria, forțându-l să studieze îndeaproape zdrăngăneaua apărută neașteptat.

Copiii mici nu sunt capabili să-și controleze brațele sau mișcările, așa că își exprimă bucuria cu un zâmbet, fredonând și ochi surprinși. După două luni, copilul începe să-și fluture brațele și picioarele ca răspuns la o nouă jucărie, să râdă și să „vorbească” activ.

Când începe copilul să țină obiecte?

Datorită reflexului de apucare, un bebeluș poate ține bine o jucărie mică aproape de la naștere. Dacă îi dai un inel mic, îl va apuca cu mâna și îl va ține. Totuși, acest lucru se întâmplă în mod inconștient, la fel cum un copil apucă degetul mamei sau se agață de haine.

Este puțin probabil ca un nou-născut să renunțe la ceva de unul singur; degetele lui vor trebui să fie descleșcate. În ciuda faptului că bebelușul poate ține obiecte la o vârstă destul de fragedă, el nu este capabil să se joace cu ele. Nu este un fapt că el măcar va înțelege și va vedea ce are în mână. Pentru a atrage atenția, zornăiala trebuie ținută la o distanță de cel puțin 30-50 cm de fața bebelușului.

Jucăriile agățate într-un pătuț sau cărucior pot fi atinse în mod neașteptat de un copil atunci când flutură mâna. Uneori se bucură de acest lucru, iar părinții cred că copilul se joacă; în alte situații, un sunet neașteptat și o mișcare bruscă îl pot speria pe copil. Pentru a preveni astfel de situații, este necesar să atârnați zornăioare la o distanță de 40-50 cm de copil până la vârsta de două luni.

Mai aproape de trei luni, copilul începe să țină în mod conștient obiecte în mâini. O jucărie pusă în mână este rapid apucată și, de regulă, trasă în gură. În acest fel, bebelușul face cunoștință cu un obiect necunoscut. La această vârstă, bebelușul se poate uita deja la jucărie; o scutură nu tocmai conștient, dar sunetul îi face plăcere.

Nu este recomandat să dați zornăituri grele copiilor sub 5-6 luni, deoarece există o mare probabilitate ca bebelușul să se lovească de cap în timp ce se joacă. Puțin mai târziu, copilul va începe să aleagă jucăriile preferate sau noi dintre opțiunile propuse, fără să acorde atenție celor plictisitoare și monocromatice. O caracteristică interesantă este că, dacă mâna unui copil este ocupată cu un obiect, iar părinții plasează unul nou într-un alt membru, copilul îl va renunța imediat la primul.

Când începe un copil să ia jucării?

După 4 luni, copilul învață să ridice obiecte în mod independent. Acest lucru se întâmplă în mai multe etape:

1. Bebelușul apucă obiecte care sunt situate la nivelul ochilor. Strânge jucăria cu ambele mâini și o trage cu sârguință mai aproape de el pentru a o gusta. De asemenea, bebelușii bat în zdrănitoare suspendate, scutură obiectul apucat și se bucură de sunet.
2. Următorul pas este ridicarea jucăriei de pe suprafața pătuțului sau a mesei de înfășat. Acest lucru se întâmplă după cinci luni, inițial bebelușul prinde obiectul care îl interesează între palme și se uită cu atenție, puțin mai târziu va învăța să ia zornăioare cu o mână.
3. După șase luni, copilul poate lua deja articolul dorit din poziție culcat pe spate, pe burtă sau pe lateral. Bebelușul ia cu încredere jucăria cu o mână, în timp ce a doua poate fi folosită și cu un alt obiect. La această vârstă, o persoană mică este capabilă să se joace în mod independent cu un zdrănător, să-l scuture bine, să-l aleagă pe cel care îi place din mai multe și să împingă restul.

Trebuie remarcat faptul că jucăria unui copil poate fi propria lui mână sau picior. Un copil se poate uita mult timp la membrul său, îl poate gusta, îl poate atinge. După 5 luni, bebelușul este destul de capabil să-și ia șosetele de pe picioare și să fie fericit surprins de asta. La aceeași vârstă, copiii sunt capabili să-și strângă mâinile.

Când un copil ajunge la vârsta la care devine posibil să apuce în mod independent un obiect interesant, merită să lași deoparte orice lucruri care ar putea fi periculoase pentru el. Uneori, chiar și piesele obișnuite și inofensive, potrivit adulților, pot provoca răni unui copil.

Începând de la 5 luni, ar trebui să fii pregătit pentru faptul că moștenitorul va începe să studieze activ lumea din jurul său: va încerca să apuce tacâmurile de pe masă în timp ce se află în brațele mamei sau ale tatălui său; trage de coada unei pisici care trece; gustati tubul de crema ramas alaturi.

Totul despre zornăitori pentru nou-născuți

Un zornăitură este prima jucărie din viața unei persoane. În ciuda varietății mari, toate au un lucru în comun - culoarea strălucitoare și aspectul sunetului atunci când se agită. Astfel de obiecte diferă unele de altele prin culoare, dimensiune, număr de părți din care constă, intensitatea sunetului și, desigur, preț.

Nu are rost să cumperi unui nou-născut o mulțime de jucării scumpe cu zdrăngănitoare. Nu este un fapt că îi vor plăcea; când copilul va crește puțin, va începe să-și aleagă lucrurile preferate, iar restul va trebui lăsat deoparte. În primele șase luni ale anului, următorul set va fi suficient pentru o persoană mică:

• două sau trei zdrănitoare simple luminoase de diferite dimensiuni;
• una sau două jucării agățate pentru pătuț sau cărucior (cum ar fi mai multe părți conectate);
• Dacă doriți, puteți adăuga un mobil la pătuț, dar nu toți copiii sunt interesați de el. Această jucărie moale și foșnind va încânta copiii mai mari.

Mai aproape de 6 luni, poți adăuga pe listă o jucărie care dezvoltă diverse simțuri, constând din materiale de diferite texturi. Merită să ne amintim că zornăiturile pentru bebeluși nu trebuie să fie mari și grele și nici nu trebuie să scoată sunete ascuțite care ar putea speria copilul.

Tipuri de zdrănitoare pentru copii

Când intră într-un magazin de produse pentru copii, părinții tineri se pierd adesea, iar acest lucru este de înțeles; este destul de dificil să distingem sortimentul prezentat de jucării pentru nou-născuți. Producătorii de astfel de produse încearcă să prezinte zdrănitoare într-o mare varietate de forme, completându-le cu funcții și detalii originale. Principalele lor tipuri, disponibile pentru aproape toți părinții, sunt următoarele:

1. Brățări zdrănitoare. Pe lângă dezvoltarea organelor vederii și auzului, astfel de jucării învață copilul coordonarea mișcărilor. Încercând să întindă mâna și să arunce o privire mai atentă la un obiect neobișnuit, bebelușul începe treptat să-și controleze corpul corect. De-a lungul timpului, bebelușul realizează că pentru a produce un sunet este necesar să scuture un braț sau un picior, iar pentru a-l gusta este suficient să aduci membrul la față. Se recomandă utilizarea unor astfel de zornăitori nu mai devreme de trei luni și pentru o perioadă scurtă de timp.
2. Sondatoare cu si fara manere. Alegerea unor astfel de jucării este uriașă, părinții sunt adesea pierduți, dorind să cumpere ce este mai bun. Trebuie avut în vedere faptul că fiecare zornăitură corespunde unei anumite vârste.
   – jucăriile fără mânere sunt potrivite pentru copiii care au deja șase luni. Pot avea o textură neuniformă, cu diverse inele și gropi, permițând copilului să-și dezvolte motricitatea fină și să țină un obiect;
   – Pentru copii, există jucării cu unul și două mânere. Acesta din urmă poate fi de un interes deosebit pentru copil. După ce a apucat un zdrănător cu ambele mâini, va fi surprins de imposibilitatea de a-și desfășura brațele în lateral. Jucăria cu un singur mâner, cu capăt despicat, ajută la antrenament și la întărirea încheieturii mâinii.
3. Pandantiv zdrăngănitor. Folosit aproape din momentul în care ai părăsit spitalul. Jucăria este atârnată pe pătuțul sau căruciorul bebelușului; de obicei constă din mai multe părți prinse. Prezența acestui articol vă permite să dezvoltați abilitățile vizuale ale bebelușului dvs. Dupa varsta de trei luni, zornaiul poate fi agatat mai aproape de bebelus pentru ca acesta sa ajunga la el, atingand-o cand bate din brate.
4. zdrăngănit inel. Aceasta este o opțiune ideală pentru cei mici. Începând de la vârsta de o lună, un astfel de obiect poate fi plasat convenabil în mâner. De regulă, o astfel de jucărie este realizată cu o suprafață inelală specială - este neuniformă, cu nervuri sau cu coșuri, ceea ce permite mâinii să nu alunece și dezvoltă abilitățile motorii fine.
5. zdrăngănitor de dentiție. Conceput nu numai pentru jocul și dezvoltarea copilului, ci și pentru a-i atenua starea în timpul dentiției. Este de obicei realizat din plastic cu părți cauciucate pe care bebelușul le poate mesteca fără a afecta gingiile fragede. Culorile strălucitoare și strălucitoare distrag copilul de la durere, iar capacitatea de a zgâria gingiile accelerează apariția dinților.
6. Jucăriile moi, foșnind, sunt, de asemenea, considerate zornăitori. Un tip foarte util pentru copiii peste șase luni. Sunt realizate din material moale umplut cu material foșnet. Părțile individuale pot scârțâi atunci când sunt apăsate; adesea o minge este cusută în interior, care emite un sunet când se agită. În plus, astfel de zdrănitoare pot avea diverse nereguli; de exemplu, mai multe tipuri de țesături sunt utilizate la fabricarea lor. Acest lucru îi permite copilului să-și dezvolte abilitățile motorii fine în timp ce se joacă.

Trebuie amintit că un criteriu important pentru alegerea unei jucării este calitatea acesteia. Nu ar trebui să cumpărați nici măcar cea mai strălucitoare și mai multifuncțională zdrănitoare dacă are un miros neplăcut, pete de vopsea sau este de la un producător dubios.

Prezența pieselor mici este, de asemenea, de mare importanță. Dacă sunt prezenți, înainte de a oferi un lucru nou copilului, ar trebui să încercați cu forță să le rupeți. Nu trebuie să credeți că copilul este slab și nu poate distinge obiectul. Dacă dorește, va rupe tot ce iese și îl va trage în gură. Este recomandat să achiziționați jucării de la producători cunoscuți, iar dacă nu doriți să plătiți în exces pentru o marcă, este mai bine să alegeți un producător autohton cu o bună reputație.

Să facem zdrăngănitoare împreună

Probabil că fiecare mamă știe bine cum ar trebui să se dezvolte copilul, în ce luni să țină capul sus și la ce oră să stea independent. Situația se schimbă când copilul împlinește vârsta de 1 an. Puțini părinți pot răspunde la întrebări precum „Când ar trebui un copil să învețe să meargă pe bicicletă sau să-și lege pantofii?” În acest articol am încercat să răspundem la cele mai frecvente întrebări ale părinților.

Trebuie amintit că fiecare copil este individual, iar abilitățile copilului dumneavoastră pot diferi de norma. Cu excepția cazului în care copilul dumneavoastră are mai multe luni în urmă cu o singură abilitate sau cu mai multe abilități simultan, nu există motive de îngrijorare. Bebelușii născuți prematur pot fi ușor în urmă față de bebelușii născuți la termen. De regulă, cu doi ani această diferență este atenuată. Dar dacă, pe lângă faptul că copilul „rămâne în urmă” în mai multe puncte, are și alte simptome alarmante: zâmbește rar, este exagerat de capricios, scoate prea puține sunete sau prea rar, părinții ar trebui să aducă acest lucru în atenția un doctor.

La vârsta de 1 an (12-14 luni), copilul de obicei:
· Merge sau face 2-3 pași fără sprijin.
· Bine meritat.
· Pune articolul în cutie.
· Pune două zaruri unul peste altul.
· Reacționează la o comandă simplă care nu este însoțită de gesturi (de exemplu, „Dă!”).
· Pe lângă „ma-ma” și „pa-pa”, el vorbește de la 1 la 6 cuvinte.
· El bolborosește mult.

Studii: La această vârstă fragedă, puteți începe să învățați copilul literele, cifrele, culorile și formele. Să nu crezi că e prea devreme. Chiar dacă înțelegerea deplină vine puțin mai târziu, această informație este cumva depozitată în creierul copilului. Desigur, învățarea ar trebui să fie discretă și să se desfășoare într-un mod ludic, cu ajutorul imaginilor, poeziilor și jucăriilor.

La 1,5 ani (16-18 luni) copilul:
· Merge și aleargă bine.
· Îi place să urce scările.
· Se bea dintr-o cana.
· Încearcă să mănânce singur cu o lingură.
· Indică obiecte cunoscute numite de adulți.
· Înțelege câteva fraze simple.
· Arată nasul, gura și ochii pe jucărie.
· Mâzgăliți cu creioane.
· Ridică, îndoaie, o jucărie și o poartă din loc în loc.
· Exprimă dragoste, plăcere, entuziasm prin gesturi sau sunete.
· Dă preferință jucăriilor lui preferate.
· Vorbește cel puțin 15 cuvinte.

Suzeta: Dacă i-ați oferit copilului o suzetă, este mai bine să o îndepărtați de la copil nu mai târziu de un an și jumătate. Înainte de această vârstă, utilizarea suzetei este în general considerată inofensivă. Copiii care suge o suzetă înainte de vârsta de 3-4 ani pot dezvolta ulterior probleme de vorbire.

Primele responsabilitati: La această vârstă, începeți să învățați-vă copilul cum să curețe jucăriile, să pună rufele în coșul de rufe murdare sau să aducă șervețele la masă. Și dacă are nevoie de ajutorul tău mai întâi, vei fi surprins cât de repede învață să facă totul singur. Pe măsură ce copilul crește, adăugați noi responsabilități la aceasta, cum ar fi: udarea, ștergerea după sine dacă a răsturnat un pahar cu apă, a face patul și a duce vasele murdare (plastic) la chiuvetă.

Prima vizită la dentist: Prima vizită a copilului la dentist ar trebui să aibă loc la aproximativ 6 luni de la apariția primului dinte. Pe viitor, vizitați medicul o dată la șase luni până la un an, mai ales dacă copilul are probleme dentare - pete pe dinți sau o mușcătură incorectă.

Prima bicicleta: Îl poți cumpăra acum pentru copilul tău. Și chiar dacă abilitatea de a pedala vine mai târziu, copilul poate merge fericit înainte și înapoi, împingând de pe sol cu ​​picioarele, sau se poate bucura de plimbare când împingi singur bicicleta.

La 2 ani copilul:
· Aleargă și sare bine.
· Construiește un turn de 4-6 cuburi.
· Aruncă și lovește o minge.
· „Hrănește” o păpușă cu o lingură.
· Urcați și coborâți scările în mod independent.
· Îi știe numele și vorbește despre sine la persoana a treia, numindu-l pe nume.
· Își arată nasul, gura și ochii.
· Uită-te la pozele din carte.
· Poate îndepărta unele articole de îmbrăcăminte în mod independent.
· Vorbește de la 15 la 50 de cuvinte (abaterile de la aceste numere sunt destul de normale).
· În discursul său, el folosește mai multe fraze din două cuvinte.
· Începe să controleze vezica urinară și intestinele.

Prima „creativitate”: Până la vârsta de doi ani, coordonarea ochi-mână a unui copil se îmbunătățește semnificativ. Prin urmare, la această vârstă, mulți copii adoră să deseneze („mâzgălele”), să coloreze, să construiască cu cuburi și să facă imagini din puzzle-uri și cuburi simple.

Pat "adult": La vârsta de doi ani, este timpul să-ți muți copilul dintr-un pătuț într-un pat mare. La această vârstă, mulți copii încearcă să iasă din pătuț, aruncându-și piciorul peste șină. Poate fi periculos.

Primul prieten cu patru picioare: Nu aveți animale de companie până când copilul dumneavoastră nu împlinește 2 ani. La această vârstă, un copil poate urmări cu interes, de exemplu, peștii într-un acvariu, fără prea mult rău pentru ei sau pentru el însuși. Cu animale de companie precum o pisică sau, este mai bine să așteptați până când copilul învață să fie mai atent și înțelegător, adică până când are cel puțin 3-4 ani.

La 3 ani copilul:
· Când urcă și coboară scările, își alternează picioarele.
· Se poate îmbrăca și dezbraca independent (cu succes variabil).
· Merge cu o tricicletă.
· Înțelege și execută comenzi combinate din două părți („Ridicați spatula și puneți-o în găleată!”).
· Construiește fraze din 4-5 cuvinte.
· Folosește pronume în discursul său („eu”, „tu”, etc.)
· Pronunță majoritatea cuvintelor clar și articulat.
· El înțelege bine vorbirea adresată lui (în limite rezonabile de dificultate).
· Indică cel puțin 4 obiecte familiare din carte.
· Cunoaște numele a cel puțin 6 părți ale corpului.
· Se joacă și/sau interacționează cu alți copii.
· Toaletă antrenată (incidențele minore sunt destul de acceptabile).

Până la vârsta de 3 ani, abilitățile de vorbire ale unui copil se îmbunătățesc semnificativ. Acordați mai multă atenție învățării rimelor și cântecelor, citiți mai multe cărți cu copilul dvs., uitându-vă cu atenție și discutând imagini.

La 4 ani copilul:

· Are deja un control bun asupra corpului său. Devine un adevărat „expert” în domeniul închiderii și desfacerii nasturilor, șiretului, fermoarelor, înspăimântându-te cu dorința de independență și independență deplină. De asemenea, folosește cu pricepere o lingură și o furculiță. La această vârstă, este absolut normal ca bebelușul tău dolofan să se transforme într-un micuț lejer. Nu vă alarmați, treptat, în câțiva ani, grăsimea bebelușului se va „topi” și va fi înlocuită de mușchi. Înălțimea și greutatea copilului ar trebui să crească uniform. Dacă greutatea crește mai repede decât înălțimea, atunci copilul poate fi predispus la obezitate. Acordați atenție coapselor interioare și antebrațelor superioare ale copilului - dacă grăsimea atârnă acolo în pliuri, acesta este și un semn de exces de greutate. În acest caz, merită să reconsiderăm copilul și să-i oferim alimente mai sănătoase și sănătoase, precum și să-l implicăm mai activ în jocurile în aer liber. Dacă copilul dumneavoastră nu a crescut semnificativ în șase luni, consultați-vă medicul: unii copii pot lipsi hormonul de creștere.
· Vocabularul unui copil de patru ani poate conține deja 1.000 de cuvinte! El poate construi deja fraze de 6-8 cuvinte, iar vorbirea lui este deja suficient de înțeleasă de străini.
· La această vârstă, copiii încep să devină interesați de corpul lor și de diferențele dintre bărbați și femei. Acesta este motivul pentru care jocul „medicului” devine atât de popular.

Sireturi: Un copil ar trebui să-și poată lega șireturile până când începe grădinița, în orice caz până la vârsta de 4-5 ani. Cizmele cu velcro sunt, desigur, mai confortabile, dar apoi dezvoltarea abilităților motorii fine în mâinile copilului tău (de exemplu, capacitatea de a scrie) va dura mult mai mult.

Înot: Un copil poate învăța să înoate independent încă de la vârsta de 4 ani. La această vârstă, îl poți înscrie în bazin. Până la vârsta de 4 ani, un copil, în medie, nu și-a dezvoltat încă suficient abilitățile și coordonarea relevante.