Արդյո՞ք երեխան զգում է մոր սերը: Երեխայի զգացմունքներն ու կապը մոր հետ՝ հղիության, ծննդաբերության և կյանքի առաջին օրերին։ Ինչպե՞ս է իրեն զգում նորածին երեխան:

Ինչպե՞ս է երեխան հասկանում, որ ծննդաբերությունը սկսվել է:

Ժամանակակից գիտությունը կարծում է, որ երեխան, ավելի ճիշտ, նրա մարմինը ինքն է սկսում ծննդաբերությունը: Իհարկե, պտուղը ծննդաբերության փորձ չունի, բայց շատ դեպքերում ծննդաբերության ժամանակ, առանց բարդությունների, ամեն ինչ ճիշտ է անում՝ բնությունն այսպես է դասավորել։ Երբ սկսվում են առաջին կծկումները, ապագա մայրը արտադրում է օքսիտոցին, մի նյութ, որը մենք գիտենք որպես սիրո հորմոն: Նա գալիս է փոքրիկի մոտ ու հանգստացնում նրան, քանի որ ծննդաբերությունը երեխայի համար նույնպես մեծ էմոցիոնալ ու ֆիզիկական սթրես է։ Սակայն բոլոր ցնցումները, որոնք սպասում են երեխային ծննդաբերության ժամանակ, նրա հնարավորությունների սահմաններում են։

Ինչպե՞ս է պտուղը զգում կծկումների ժամանակ:

Ենթադրաբար, երեխաները զգում են ամուր գրկախառնության պես մի բան, ավելի շատ անհարմարություն, քան ցավ։ Բժիշկները մեծահասակներին առաջարկում են նման սենսացիաներ ունենալ, երբ նրանք փորձում են սողալ ցանկապատի տակ: Կծկումների ժամանակ երեխան ավելի ու ավելի քիչ թթվածին է ստանում պլասենցայից (սա նորմալ է), և դա հանգստացնող ազդեցություն ունի նրա վրա. նա ընկնում է մի տեսակ տրանսի մեջ, որոշ երեխաներ նույնիսկ կարող են քնել, մինչ արգանդի վզիկը լայնանում է:

Ի՞նչ է նա լսում և տեսնում, երբ նա ծնվում է:

Այս հարցը քիչ է ուսումնասիրվել։ Հայտնի է, որ երեխաներն իրենց մորն ու մյուս հարազատներին լսում են դեռ ծնվելուց առաջ։ Արգանդում անցկացրած ժամանակի ընթացքում երեխան ընտելանում է մոր ձայնին և կարող է ճանաչել այն իր համար այնպիսի ծանր պահին, ինչպիսին ծնունդն է: Ծննդաբերության ժամանակ էլ տեսողության մասին կոնկրետ ոչինչ հայտնի չէ. բժիշկներն ասում են, որ ծնվելուց անմիջապես հետո երեխան ամեն ինչ անհասկանալի է տեսնում, աչքերի առաջ պատկերը մշուշոտ է։ Այնուամենայնիվ, մոր կրծքից մինչև դեմք հեռավորության վրա նա արդեն սկսում է ավելի պարզ տեսնել, և դա պատահական չէ, այս կերպ երեխան առաջին աչքի շփումն է հաստատում իր ամենակարևոր մարդու հետ:

Ինչպե՞ս է երեխան շնչում ծննդյան ջրանցքով անցնելիս:

Արգանդում թոքերը չեն աշխատում, դրանք լցված են հեղուկով։ Ծննդաբերության ժամանակ երեխան շարունակում է թթվածին ստանալ մորից, այսինքն՝ պլասենցայի միջոցով։ Բայց նրա թոքերը արդեն պատրաստվում են իրենց առաջին շունչը վերցնել՝ հեղուկը աստիճանաբար դուրս է թափվում ծննդաբերության ժամանակ՝ թույլ տալով շնչառական օրգաններին ընդլայնել: Ծնվելուց հետո պլասենտան դադարում է կատարել իր գործառույթը, ճնշումը նվազում է, և արյունը սկսում է թոքեր հոսել անհրաժեշտ ծավալներով։

Ինչպե՞ս է երեխան շարժվում ծննդաբերության ընթացքում:

Ծննդաբերության սկսվելուց քիչ առաջ երեխան իջնում ​​է դեպի կոնքի մուտքը, և երբ արգանդը սկսում է կծկվել, պտուղը սկսում է ճանապարհորդություն ծննդյան ջրանցքով: Այս ընթացքում նրան հաջողվում է գլուխը սեղմել կրծքավանդակին, որպեսզի սեղմվի կոնքի ավելի նեղ հատվածի մեջ, այնուհետև շրջվել դեպի մոր ողնաշարը: Եթե ​​երեխան պառկած է դեմքով դեպի մոր որովայնը, կծկումները կարող են դառնալ ավելի ցավոտ, ապա բժիշկները կարող են խնդրել ծննդաբերող կնոջը քայլել, որպեսզի պտուղը դեռ կարողանա նորմալ դիրք բռնել: Ծնվելուց առաջ երեխան ևս մի քանի շարժում է անում՝ ուղղում է պարանոցը, իսկ երբ գլուխը ծնվում է, նա կողք է շրջվում (բժիշկները հաճախ օգնում են երեխային կատարել այս կիսապտույտը), այնուհետև, արգանդի հատակից հրելով, նա ամբողջությամբ առաջանում է:

Ձեր երեխան վախենում է?

Ենթադրվում է, որ երեխաները անհարմարություն են զգում այն ​​փաստից, որ արգանդում կյանքն ավարտվել է, և որ արգանդը դադարում է հարմարավետ տուն լինել: Որոշ հոգեբաններ հակված են կարծելու, որ դրա պատճառով երեխան ծննդաբերության ժամանակ զգում է կորստի վախ՝ վախենալով, որ նա այլևս մայր չի ունենա: Բայց ոչ ոք հաստատ չգիտի։ Հայտնի է, սակայն, որ ծնունդն ինքնին շոկ է դառնում երեխայի համար, և այդ սենսացիաների ինտենսիվությունը կախված է նրանից, թե որքան աղմկոտ ու լուսավոր է սենյակը։

Ձեր երեխան ցավո՞ւմ է ծննդաբերության ժամանակ:

Գիտնականները պարզել են, որ երեխաները կարողանում են ցավ զգալ նույնիսկ ծնվելուց առաջ՝ հղիության մոտավորապես 20-րդ շաբաթից։ Այնուամենայնիվ, քիչ բան է հայտնի ծննդաբերության ընթացքում երեխայի սենսացիաների մասին: Գիտնականները կարծում են, որ երեխան որպես այդպիսին ցավ չի զգում և, իհարկե, չի զգում ծննդաբերության ցավը, որն ուղեկցում է կնոջը։

Ինչպե՞ս է նրան հաջողվում դուրս գալ այդքան փոքրիկ անցքից։

Ամեն ինչ կապված է գանգի ոսկորների շարժունակության հետ: Թվում է, թե այն բաղկացած է փոքր սալիկներից, որոնք փոխում են իրենց դիրքը՝ թույլ տալով երեխային շարժվել ծննդյան ջրանցքի երկայնքով: Բնական ծննդաբերությունից հետո ցանկացած նորածնի գլուխը փոքր-ինչ դեֆորմացվում է, բայց մի երկու օր հետո ամեն ինչ կվերադառնա իր բնականոն հունին։ Բացի այդ, հարմարավետ դիրքն օգնում է երեխային ծնվել (խոսքը գլխուղեղի դիրքով երեխաների մասին է)՝ նա փորձում է փոքրանալ, որպեսզի հնարավորինս փոքրանա։

Նորածին երեխան շրջապատող աշխարհն ընկալում է որպես արագ փոփոխվող սենսացիաների հոսք: Նրան անծանոթ են բոլոր զգացմունքները, ձայները, պատկերները և փոխկապակցված չեն։ Երեխան չունի ժամանակի, սենսացիայի զգացում և չի կարող իրեն առանձնացնել իրեն շրջապատող աշխարհից։ Նրա մտածողության համակարգում բացակայում է պատճառն ու հետևանքը: Իրադարձությունները տեղի են ունենում կարծես ինքնուրույն, միմյանցից անկախ: Երեխան սոված է և լսում է իր լացի ձայնը։ Արդյո՞ք այս լացը ծնվում է նրա էության մեջ, թե գալիս է ինչ-որ տեղ դրսից: Գուցե ե՛ւ լացը, ե՛ւ սովի զգացումը անհետանում են, քանի որ մայրիկը եկել է։ Երեխան չգիտի պատասխանը և չի կարող հարց տալ... Քանի որ հիասթափությունը լաց է առաջացնում, իսկ լացին հաջորդում է մխիթարությունը, այս իրադարձությունների միջև կապը աստիճանաբար կառուցվում է երեխայի մտքում։ Նա տեսնում է ձեզ իր օրորոցի մոտ և արդեն զգում է, որ հարմարավետության և խաղաղության զգացում է գալու: Որոշ ժամանակ անց երեխան կսկսի ինտուիտիվ կերպով իրեն ապահով զգալ՝ իմանալով, որ իր ցանկությունները կբավարարվեն։ Քանի որ ձեր երեխայի վստահությունը ձեր նկատմամբ մեծանում է, ձեր վստահությունը ձեր կարողությունների նկատմամբ մեծանում է: Դուք արդեն կարողանում եք ճիշտ գնահատել նրա հակումները, գիտեք նրա ուժեղ կողմերը, կարող եք հարմարվել երեխայի զարգացման տեմպերին և բավարարել նրա կարիքները: Դուք այժմ դառնում եք նրա կյանքում ամենակարևոր մարդը, ով հասկանում է իր կարիքներն ու բնավորությունը: Առաջին օրերին և շաբաթներին ձեր և ձեր երեխայի միջև սիրո կապն ավելի է ամրանում: Այս ջերմ ու քնքուշ հարաբերությունները նրա սիրո առաջին դասը կլինեն։ Իր ողջ կյանքի ընթացքում նա էներգիա կվերցնի դրանցից և դրանց հիման վրա հարաբերություններ կկառուցի արտաքին աշխարհի հետ։

Շարժիչային հմտություններ

Նորածին երեխան ի վիճակի չէ ինքնուրույն ուտել կամ շարժվել, բայց նա հեռու է անօգնական լինելուց: Նա աշխարհ է մտնում անվերապահ ռեֆլեքսների վրա հիմնված վարքի օրինաչափությունների բավականին մեծ շարքով: Նրանցից շատերը կենսական նշանակություն ունեն երեխայի համար: Օրինակ, եթե նորածին երեխային շոյում են այտը, նա գլուխը շրջում է ու շուրթերով ծծակն է փնտրում։ Եթե ​​դուք դնում եք ծծակը ձեր բերանը, ձեր երեխան ինքնաբերաբար կսկսի ծծել այն։ Մեկ այլ ռեֆլեքսների հավաքածու երեխային պաշտպանում է ֆիզիկական վնասից: Եթե ​​ձեր երեխան ծածկում է քիթը և բերանը, նա գլուխը կշրջի մի կողմից: Երբ որևէ առարկա մոտենում է նրա դեմքին, նա ինքնաբերաբար թարթում է աչքերը։ Նորածնի որոշ ռեֆլեքսներ կենսական նշանակություն չունեն, բայց հենց դրանցով կարելի է որոշել երեխայի զարգացման մակարդակը։ Նորածին երեխային զննելիս մանկաբույժը նրան պահում է տարբեր դիրքերում, հանկարծ բարձր ձայներ է արձակում և մատն անցնում երեխայի ոտքի վրայով։ Ինչպես է երեխան արձագանքում այս և այլ գործողություններին, բժիշկը համոզված է, որ նորածնի ռեֆլեքսները նորմալ են, իսկ նյարդային համակարգը՝ կարգին։ Մինչ նորածինին բնորոշ ռեֆլեքսների մեծ մասը անհետանում է կյանքի առաջին տարում, դրանցից մի քանիսը դառնում են վարքի ձեռքբերովի ձևերի հիմք: Սկզբում երեխան բնազդաբար ծծում է, բայց փորձ ձեռք բերելով հարմարվում է և փոխում իր գործողությունները՝ կախված կոնկրետ պայմաններից։ Նույնը կարելի է ասել բռնելու ռեֆլեքսի մասին։ Նորածին երեխան ամեն անգամ նույն կերպ սեղմում է մատները՝ անկախ նրանից, թե ինչ առարկա է դրված նրա ափի մեջ։ Այնուամենայնիվ, երբ երեխան չորս ամսական է, նա արդեն կսովորի վերահսկել իր շարժումները: Նա նախ կկենտրոնանա առարկայի վրա, ապա ձեռքը մեկնի և կբռնի այն: Մենք հակված ենք հավատալու, որ բոլոր նորածիններն իրենց զարգացումը սկսում են նույն ելակետից, բայց նրանք զգալիորեն տարբերվում են միմյանցից շարժիչային գործունեության մակարդակով: Որոշ երեխաներ զարմանալիորեն անտարբեր և պասիվ են: Փորի կամ մեջքի վրա պառկած՝ նրանք գրեթե անշարժ են մնում մինչև չբարձրացվեն և տեղաշարժվեն։ Մյուսները, ընդհակառակը, նկատելի ակտիվություն են ցուցաբերում։ Եթե ​​նման երեխային դեմքով ներքև դրեն օրորոցի մեջ, նա դանդաղ, բայց համառորեն կշարժվի դեպի օրորոցի գլուխը, մինչև դիպչի հենց անկյունին: Շատ ակտիվ երեխաները կարող են ռեֆլեքսիվ կերպով գլորվել ստամոքսից դեպի մեջքը: Նորածինների մեկ այլ կարևոր տարբերություն մկանային տոնուսի մակարդակն է: Որոշ երեխաներ շատ լարված տեսք ունեն՝ նրանց ծնկները անընդհատ ծալված են, ձեռքերը ամուր սեղմված են մարմնին, մատները ամուր սեղմված են բռունցքների մեջ։ Մյուսներն ավելի անկաշկանդ են, վերջույթների մկանային տոնուսն այնքան էլ ուժեղ չէ։ Նորածինների երրորդ տարբերությունը նրանց զգայական-շարժիչ համակարգի զարգացման աստիճանն է։ Որոշ երեխաներ, հատկապես երիտասարդները կամ վաղաժամ ծնվածները, շատ հեշտությամբ են անհանգստանում։ Ցանկացած, նույնիսկ ամենաաննշան աղմուկից նրանք դողում են ամբողջ էությամբ, իսկ ձեռքերն ու ոտքերը սկսում են անկանոն շարժվել։ Երբեմն, առանց որևէ ակնհայտ պատճառի, սարսուռ է անցնում նրանց մարմնով։ Մյուս երեխաները ծնվելուց լավ զարգացած տեսք ունեն: Նրանք կարծես գիտեն, թե ինչպես կարելի է ձեռքը դնել բերանի մեջ կամ մոտեցնել, և հաճախ դա անում են իրենց հանգստացնելու համար: Երբ նրանք շարժում են իրենց ոտքերը, նրանց շարժումները կանոնավոր են և ռիթմիկ: Շարժիչային հմտությունների, մկանային տոնուսի և զգայական-շարժիչ համակարգի զարգացման տարբեր մակարդակները, որոնք նկատվում են նորածինների մոտ, արտացոլում են նյարդային համակարգի կազմակերպման առանձնահատկությունները: Ակտիվ, լավ զարգացած և նորմալ մկանային տոնուս ունեցող երեխաները ծնողների կողմից համարվում են հեշտ երեխաներ: Պասիվ, թերզարգացած երեխաների դանդաղ կամ, հակառակը, չափազանց լարված մկանային տոնուսը, որը նկատվում է կյանքի առաջին ամիսներին, շատ ավելի դժվար է խնամել: Բարեբախտաբար, ծնողների հոգատար խնամքի և համբերատարության շնորհիվ երեխաների մեծ մասը հաղթահարում է այս դժվարությունները և արագորեն հասնում է հասակակիցների հետ իրենց զարգացման մեջ:

Տեսնելու, լսելու, զգալու կարողություն

Երեխան ծնվում է ռեակցիաների բնածին ռեպերտուարով, որն օգնում է նրան հարմարվել իրեն շրջապատող աշխարհին: Նա կծկում է աչքերը, երբ վառ լույս է վառվում կամ որևէ առարկա մոտենում է դեմքին։ Փոքր հեռավորության վրա նա կարող է իր հայացքով հետևել շարժվող առարկայի կամ մարդու դեմքի։ Նորածին երեխան ունի նաև զգայարանների միջոցով նոր տեղեկատվություն ստանալու բնածին կարողություն։ Հետաքրքիր է, որ նա նույնիսկ որոշակի նախապատվություններ է ցույց տալիս իր տեսածի մեջ։ Ընդհանուր առմամբ, երեխաները նախընտրում են կետավոր կոնֆիգուրացիաներ և հատկապես գրավում են շարժվող առարկաները և սև ու սպիտակ համակցությունները: Մտածեք մարդու աչքի զարմանալի հատկությունների մասին։ Դժվար է դիմակայել այն եզրակացությանը, որ երեխան ի սկզբանե ունի իր ծնողների հետ տեսողական կապ հաստատելու եզակի ունակություն: Բնածին տեսողական կարողությունների հետ մեկտեղ նորածինը ունի նաև ուշագրավ լսողություն։ Մենք ոչ միայն վստահ ենք, որ երեխան լսում է ծննդյան պահից, այլև բոլոր հիմքերը կան ենթադրելու, որ նա լսում է դեռ արգանդում: Նորածինը գլուխը շրջում է այն ուղղությամբ, որտեղից հնչում է ձայնը, հատկապես, եթե դա անծանոթ ձայն է, և, ընդհակառակը, շրջվում է կրկնվող, բարձր կամ շարունակական հնչյուններից։ Առավել զարմանալի է այն փաստը, որ երեխան կարողանում է տարբերել մարդու ձայնը ցանկացած այլ ձայնից։ Այսինքն, բացի ձեր աչքերի մեջ նայելու բնածին կարողությունից, երեխան ունի նաև ձեր ձայնը լսելու ունակությունը։ Այնուամենայնիվ, չնայած այն հանգամանքին, որ նորածինը կարողանում է ընկալել ձայնը և շրջվել այն ուղղությամբ, որտեղից այն գալիս է, նրա տեսողական և լսողական համակարգերը բավականաչափ համակարգված չեն: Եթե ​​երեխան լսում է աղմուկ, որի աղբյուրն անմիջապես իր դիմաց է, նա բնազդաբար չի փնտրի այն: Նման համակարգման զարգացումը ժամանակ է պահանջում: Երեխային հնարավորություն ընձեռելով ծանոթանալու առարկաների հետ, որոնք գրավում են նրա ուշադրությունը թե՛ արտաքինով, թե՛ ձայնով, ծնողները երեխայի մտքում հիմք են դնում տեսածը լսածի հետ կապելու ունակության համար: Մինչ այժմ մենք խոսում էինք երեխայի՝ տեսնելու և լսելու ունակության մասին։ Այժմ ժամանակն է խոսել այլ սենսացիաների մասին՝ համ, հոտ և հպում: Երեխաները սիրում են քաղցրավենիք և հրաժարվում են աղի, թթու և դառը ուտելիքներից: Բացի այդ, նրանք հեռանում են ուժեղ և սուր հոտերից։ Հայտնի է նաև, որ նորածիններն արձագանքում են տարբեր տեսակի հպումներին։ Թեև սրբիչով ուժեղ շփումը հուզում է երեխային, մեղմ մերսումը կարող է քնեցնել նրան: Ձեր մատների ծայրերը կամ փափուկ մետաքսե գործվածքի կտորը ձեր մարմնի վրա անցկացնելով, դուք կարող եք այն բերել հանգիստ արթնության վիճակի: Երեխայի համար հատկապես հաճելի է զգալ մարդու մաշկի հպումը։ Շատ մայրեր, ովքեր կրծքով կերակրում են իրենց երեխաներին, ասում են, որ երեխան սկսում է ավելի ակտիվ ծծել, եթե նրա ձեռքը ընկած է մոր կրծքին։ Մենք նկարագրել ենք մի քանի բնորոշ եղանակներ, որոնցով երեխաները արձագանքում են տարբեր տեսակի գրգռիչներին, որոնց նկատմամբ երեխայի արձագանքը տարբեր կերպ է դրսևորվում՝ կախված կոնկրետ պայմաններից: Դոկտոր Պրեխթլը և դոկտոր Բրազելթոնը, ինչպես նաև այլ հետազոտողներ, ովքեր ուսումնասիրում են նորածիններին, նշում են, որ երեխաներն ունեն գրգռվածության տարբեր մակարդակներ: Գրգռվածության այս մակարդակը որոշում է երեխաների վարքային առանձնահատկությունները: Երբ երեխան արթնանում է, նա կարող է հանգիստ արթուն լինել կամ ակտիվորեն արթուն լինել, կամ կարող է գոռալ կամ լաց լինել: Թե ինչպես է նորածինը արձագանքում իրեն շրջապատող աշխարհում տեղի ունեցող իրադարձություններին, ամենից շատ կախված է նրա գրգռվածության աստիճանից։ Երեխան, ով գտնվում է հանգիստ արթուն վիճակում, լսելով զանգը, անմիջապես կդադարեցնի իր գործողությունները և կփորձի շրջվել դեպի ձայնը: Նույն երեխան, հուզված կամ գրգռված վիճակում, կարող է պարզապես չնկատել զանգը։

Մենք հասկանում ենք մեր երեխային

Մանկության շրջանն այն ժամանակաշրջանն է, երբ և՛ երեխան, և՛ ծնողները հարմարվում են միմյանց: Երեխայի խնամքը ստիպում է մեծահասակներին նորովի կազմակերպել իրենց առօրյան: Նորածինը թե՛ ֆիզիկապես, թե՛ հոգեբանորեն հարմարվում է մոր մարմնից դուրս կյանքին: Այս գործընթացի անբաժանելի մասն է երեխայի ինքնակարգավորումը: Նա սովորում է ինքնուրույն կարգավորել իր գործունեության աստիճանը, որպեսզի սահուն անցում կատարի քնից արթուն և հակառակը։ Ձեր երեխայի ծնվելուց հետո առաջին շաբաթներին դուք մեծ էներգիա կծախսեք՝ փորձելով օգնել ձեր երեխային տիրապետել այս անցումային վիճակներին: Արթնացած երեխան արձագանքում է հնչյուններին՝ ուշադիր նայելով իր շրջապատի դեմքերին և կարծես ուշադիր ու խելացի հայացք ունի: Նման պահերին երեխայի էներգիան ուղղված է տեղեկատվության ընկալմանը, այնուհետև ծնողները հնարավորություն ունեն սովորելու և շփվելու: Հետ նրան։ Այնուամենայնիվ, չափազանց ինտենսիվ վարժությունը կարող է հոգնեցնել ձեր երեխային: Նորածինը չի կարող ինքնուրույն դուրս գալ հուզմունքի վիճակից։ Ուստի հատկապես կարևոր է, որ ծնողները ժամանակին զգան, որ երեխան հանգստի կարիք ունի։ Եթե ​​նրա բերանը կնճռոտվում է, բռունցքները սեղմվում են, և նա նյարդայնացած շարժում է ոտքերը, ապա ժամանակն է հանգստանալու: Երեխայի կյանքում ակտիվության և հանգստի ժամանակաշրջանները պետք է փոխվեն: Ստեղծելով ճիշտ առօրյա՝ դուք կօգնեք ձեր երեխային բնական ճանապարհով տեղափոխվել մի վիճակից մյուսը: Կերակրելուց հետո, օրինակ, կարող եք պահել նրան ուղղահայաց դիրքում՝ հենելով ձեր ուսին, կամ վերցնել նրան և նրբորեն օրորել։ Երբեմն երեխան կարող է հանգստանալ նույնիսկ ուժեղ լացից հետո: Եթե ​​արթնացած երեխան սկսում է քմահաճ լինել, և պարզ է, որ նա պատրաստվում է լաց լինել, ծնողները, որպես կանոն, ամեն կերպ փորձում են կանխել դա: Սակայն որոշ դեպքերում ավելի տեղին կլինի պատշաճ բղավելու հնարավորություն տալը։ Ըստ երևույթին, լացը հանում է երեխայի սթրեսը և օգնում նրան տեղափոխվել մի վիճակից մյուսը: Նույնիսկ եթե նա լաց է լինում քնելուց անմիջապես հետո՝ բաց թողնելով հանգիստ արթնության վիճակը, լաց լինելուց հետո նա կարող է գտնել այն։ Սակայն, որպես կանոն, նորածնի համար կարող է շատ դժվար լինել առանց արտաքին օգնության դուրս գալ ճչացող վիճակից։ Բոլոր երեխաները հանգստանալու համար օգնության կարիք ունեն։ Այնուամենայնիվ, նրանցից յուրաքանչյուրը պահանջում է անհատական ​​մոտեցում: Որոշ երեխաներ լռում են, եթե ծնողները զգուշորեն վերցնում են իրենց գրկում կամ փաթաթում տաք, փափուկ վերմակով: Մյուսները, ընդհակառակը, գրգռվում են ազատության ցանկացած սահմանափակումից և շատ ավելի արագ հանդարտվում, երբ տեղադրվում են հարթ մակերեսի վրա՝ չծածկելով կամ խոչընդոտելով նրանց շարժումները։ Երեխաների մեծամասնությունը հաճույք է ստանում, երբ տանում կամ օրորում են: Այնուամենայնիվ, յուրաքանչյուր երեխա պետք է ունենա իր մոտեցումը: Մտածեք, թե հետևյալ մեթոդներից որն է լավագույնը ձեր երեխայի համար: Քայլեք սենյակում՝ երեխային ձեր ուսին պահելով: Երեխային պահեք քաշի մեջ՝ կողքից կողք օրորելով: Պահեք այն ձեր ուսի մոտ և ռիթմիկ կերպով հարվածեք մեջքին: Երեխային դրեք ձեր գրկում և ռիթմիկ կերպով շարժեք նրան վեր ու վար կամ մի կողմից մյուս կողմ, կամ թեթևակի թփթփացրեք երեխայի հետույքին: Ճոճաթոռին նստած՝ երեխային դեմքով ներքև դրեք ձեր ծոցին կամ, սեղմելով այն ձեր ուսին, պահեք ուղիղ դիրքում՝ դանդաղ օրորվելով: Ճոճվող աթոռի վրա արագ և ռիթմիկ ռիթմ է անում: Երեխային դրեք մանկասայլակի մեջ և հրեք այն ետ ու առաջ: Երեխայի հետ զբոսնեք մանկասայլակով կամ հատուկ ուսապարկով։ Տեղադրեք երեխային կախովի տնական գամաչոկի մեջ և նրբորեն օրորեք այն: Ձեր երեխային տարեք մեքենայով զբոսանքի: Հնչյունները, ինչպես նաև շարժումները հանգստացնող ազդեցություն են ունենում երեխաների վրա, բայց այստեղ նույնպես երեխաներն ունեն իրենց նախասիրությունները: Որոշ մարդիկ ավելի արագ են հանգստանում, երբ լսում են ժամացույցի տկտկոցի, լվացքի մեքենայի, սրտի բաբախյունի նմանակող ձայները և այլն: Ոմանք ավելի լավ են արձագանքում հանգիստ խոսակցությանը, միապաղաղ երգին կամ հանգիստ շշուկին: Կան նաև երեխաներ, ովքեր սիրում են երաժշտություն՝ օրորոցայիններ, դասական ստեղծագործությունների ձայնագրություններ, մեղեդիներ երաժշտական ​​տուփերից։ Մինչ այժմ մենք խոսել ենք այն մասին, թե ինչպես են հոգատար և սիրող ծնողներն օգնում նորածիններին հարմարվել արգանդից դուրս կյանքին: Իր հերթին երեխան նույնպես ազդում է մեծահասակների կյանքի վրա։ Նա օգնում է նրանց հարմարվել ծնողների իրենց նոր դերին: Երեխայի ծնունդով նրանք նոր սոցիալական կարգավիճակ են ձեռք բերում, և նրանց և փոքրիկի միջև շատ սերտ հարաբերություններ են կառուցվում։ Երեխան կարող է իր ներքին վիճակի մասին խոսել միայն երկու եղանակով՝ ժպտալով և լաց լինելով: Այս մեթոդների մշակման գործընթացը գրեթե նույնն է. Երեխայի կյանքի առաջին շաբաթներին նրանք կարծես թե ինքնուրույն են թվում, ինչը արտացոլում է նրա արձագանքը մարմնում տեղի ունեցող ֆիզիոլոգիական գործընթացներին: Լացը անհարմարավետության կամ ցավի նշան է, ժպիտը վկայում է այն մասին, որ երեխան հանգստանում է և հաճույք է ստանում: Աստիճանաբար հավասարակշռությունը սկսում է փոխվել։ Լացն ու ժպիտը գնալով կարգավորվում են արտաքին գործոններով, և արդյունքում երեխան սկսում է, իհարկե, առանց խոսքերի անմիջականորեն շփվել ծնողների հետ։ Հատկապես հետաքրքիր է դիտել, թե ինչպես է ժպիտը փոխվում երեխայի կյանքի առաջին մեկ-երկու ամիսներին։ Սկզբում քնած ժամանակ երեխայի դեմքին թափառող ժպիտ է հայտնվում: Հետո երկու շաբաթական հասակում նա սկսում է ժպտալ, երբ աչքերը բաց են, ինչը սովորաբար տեղի է ունենում կերակրվելուց հետո։ Այս դեպքում ժպիտը, որպես կանոն, ուղեկցվում է ապակեպատ, բացակայող հայացքով։ Երրորդ կամ չորրորդ շաբաթվա ընթացքում ժպիտի մեջ որակական փոփոխություններ են տեղի ունենում։ Երեխան արձագանքում է ծնողների բարձր ձայնին, որոնց հետ տեսողական կապ է հաստատում, իսկ վերջում փոքրիկը մեծերին պարգեւատրում է շատ գիտակցված ժպիտով։ Երջանիկ, հանգիստ և իր շրջապատի հետ շփվող երեխան ծնողների մեջ վստահություն և լավատեսություն է ներշնչում։ Նյարդային և քմահաճ երեխան, որին հեշտ չէ հանգստացնել, չնայած մեծահասակների հոգատար վերաբերմունքին, նրանց շատ ավելի մեծ խնդիրներ է առաջացնում։ Այն ծնողները, ովքեր ունեն իրենց առաջնեկը, հաճախ երեխայի դյուրագրգռությունը կապում են այն փաստի հետ, որ նրանք անփորձ են և չգիտեն, թե ինչպես ճիշտ վարվել նրա հետ: Հենց նրանք հասկանան, որ երեխայի աճող գրգռվածությունը կախված է նրա մարմնում տեղի ունեցող ներքին ֆիզիոլոգիական գործընթացներից, նրանք կվերականգնեն ինքնավստահությունը։ Սա կօգնի նրանց հաղթահարել դժվարությունները, որոնք սպասում են իրենց երեխայի կյանքի առաջին շաբաթներին: Փորձի և սխալի միջոցով ծնողները փորձ են ձեռք բերում և գտնում են իրենց երեխային հանգստացնելու իրենց ճանապարհը՝ պարուրելով, ուժգին օրորվելով կամ պարզապես հնարավորություն տալով նրան որոշ ժամանակ գոռալ, մինչև նա քնի: Շատ կարևոր է, որ ծնողները հենց սկզբից հասկանան, որ կյանքի առաջին տարում երեխայի կրած դժվարությունները ոչ մի կերպ կապված չեն ապագայում նրա վարքի և բնավորության առանձնահատկությունների հետ։ Երեխայի կյանքի առաջին ամսվա ընթացքում ծնողներից շատերը երբեմն ունենում են բացասական հույզեր: Երիտասարդ մայրը, որը տառապում է մշտական ​​լացից, ծննդաբերությունից և անքուն գիշերներից, կարող է ընկճվել կամ դյուրագրգիռ լինել ընտանիքի մյուս անդամների նկատմամբ: Հայրը, չնայած իր հպարտ ժպիտին, երբեմն կարող է զգալ, որ երեխան ոչ միայն սահմանափակում է իր ազատությունը, այլև կնոջը զրկում է ուշադրությունից և խնամքից։ Երբ երեխաները մեծանում են, նրանք ավելի երկար են քնում, իսկ ծնողները հարմարվում են տարբեր առօրյային: Առաջին դժվար շրջանից հետո, երբ ծնողների և երեխայի հարաբերությունները նոր են զարգանում, ընտանիքի անդամները կկարողանան լիովին պարգևատրել միմյանց հաղորդակցության ուրախությամբ:

ԻՆՉՊԵՍ ԽՆԱՄՔԵԼ ՁԵՐ ՆՈՐԾՆԻՆ

Նորածին երեխայի կյանքի առաջին ամսվա ընթացքում ամենադժվար խնդիրը մոր մարմնից դուրս պայմաններին հարմարվելն է։ Ժամանակի մեծ մասը երեխան քնում է: Արթնանալով՝ նա սկսում է իրեն պահել իր ներքին ֆիզիոլոգիական վիճակին համապատասխան։ Ակտիվ արթնության ժամանակաշրջանները, երբ երեխան պատրաստ է ընկալել նոր տեղեկատվություն, հազվադեպ են և կարճատև: Ուստի պետք չէ նախապես պլանավորել գործողություններ ձեր նորածնի հետ, պարզապես փորձեք օգտվել հնարավորությունից։ Այս հնարավորությունն ի հայտ է գալիս, երբ երեխան կուշտ է և լավ տրամադրություն ունի։ Հիշեք, որ երեխաներն ունեն գրգռվածության տարբեր շեմեր, և եթե դուք չափազանց հոգնեցնեք ձեր երեխային, նա կարող է սկսել անհանգստանալ, գոռալ և լաց լինել:

Գործնական խորհուրդներ

Ներգրավեք ձեր երեխային ոչ ավելի, քան անհրաժեշտ է Նա մարդկային ջերմության կարիք ունի, և, հետևաբար, սիրում է իրեն պահել։ Փորձեք պարզել, թե ինչ է զգում ձեր երեխան այս մասին: Որոշ երեխաներ դառնում են նյարդային և դյուրագրգիռ, երբ երկար պահում են: Պատահում է, որ խուճուճ փոքրիկը հանգստանում է, եթե նրան տեղադրեն հարմարավետ մանկական ուսապարկում։ Այնուամենայնիվ, եթե երեխային շատ հազվադեպ են պահում, նա կարող է դառնալ անտարբեր և անտարբեր: Փոխեք երեխայի դիրքը Երբ ձեր երեխան արթուն է, փորձեք փոխել նրա դիրքերը: Թող մի քիչ պառկի փորի վրա, հետո մեջքի կամ կողքի վրա։ Լինելով տարբեր դիրքերում՝ երեխան կսովորի շարժել ձեռքերն ու ոտքերը։ Մանկական օրացույց Կախեք օրացույց և մատիտ փոխվող սեղանի կամ զարդասեղանի մոտ: Դուք կարող եք գրանցել ձեր երեխայի յուրաքանչյուր նոր ձեռքբերումը առանձին սյունակում: Վայելեք ձեր երեխայի հետ անցկացրած ժամանակը Ծիծաղեք և զվարճացեք ձեր երեխայի հետ: Երբեմն թվում է, թե նա կարողանում է արտահայտել իր ուրախությունը։ Մի վախեցեք փչացնել ձեր երեխային Փորձեք արագ կատարել նրա ցանկությունները։ Եթե ​​երեխային բավականաչափ ուշադրություն դարձնեք, երբ նա դրա կարիքն ունի, նա ձեզ այլևս չի անհանգստացնի: Ձեր երեխային խնամքով վերաբերվեք Հիվանդանոցից տուն վերադառնալիս ձեր նորածինին բերեք հարմարավետ, հուսալի մեքենայով։

Առօրյան

Սնուցման ժամանակը Պահպանեք լավ տրամադրություն Անկախ նրանից՝ երեխային կրծքով կերակրում եք, թե շշով կերակրում, փորձեք դա անել այնպես, որ և՛ ձեր երեխան, և՛ դուք ձեզ հանգիստ և հարմարավետ զգան: Հիշեք, որ ձեր երեխան ձեզանից լավ գիտի, թե երբ է կուշտ, այնպես որ մի փորձեք ստիպել նրան մի քիչ ավելի ուտել: Խուսափեք հարկադրանքից, որպեսզի չկորցնեք երեխայի վստահությունը։ Ձեռք մեկնեք և շոշափեք Մինչ ձեր երեխան ուտում է, նրբորեն շոյեք նրա գլուխը, ուսերը և մատները, այնուհետև նա կերակուրը կապում է ձեր նուրբ հպումների հետ: Որոշ երեխաներ ուտելիս սիրում են երգ լսել, իսկ մյուսները, երբ լսում են իրենց մոր ձայնը, դադարում են ծծել: Եթե ​​ձեր երեխայի ուշադրությունը հեշտությամբ շեղվում է, դադարեցրեք երգել մինչև կերակուրից հետո կամ երբ ձեր երեխան ծորում է: Լողանալ Առաջին լոգանքները Լողացրեք ձեր երեխային մանկական լոգարանում: (Ձեր երեխային առաջին լոգանք ընդունելուց առաջ հարցրեք ձեր բժշկին:) Լողանալու ընթացքում մեղմ բզզոցով քսեք փափուկ սպունգով կամ կտորով: Եթե ​​ձեր երեխան սահում է և փափուկ անկողնային պարագաների կարիք ունի, սրբիչ դրեք լոգարանի հատակին: Հաղորդակցություն հպման միջոցով Լողալուց հետո լավ է մերսում անել։ Մանկական կրեմ կամ բուսական յուղ օգտագործելով՝ նրբորեն մերսեք երեխայի ուսերը, ձեռքերը, ոտքերը, ոտքերը, մեջքը, ստամոքսը և հետույքը: Շարունակեք դա անել այնքան ժամանակ, քանի դեռ ձեր երեխան լավ տրամադրություն ունի: Շոգեխաշել/հագցնել Համբույրներ որովայնի վրա Երեխայի տակդիրները փոխելիս նրբորեն համբուրեք նրա որովայնը, մատները և ոտքերի մատները: Այս նուրբ հպումները օգնում են ձեր երեխային գիտակցել իր մարմնի մասերը: Միեւնույն ժամանակ նա ոչ միայն զգում է իր մարմինը, այլեւ զգում է ձեր սերը։ Մերկացրեք երեխային Մի փաթաթեք ձեր երեխային: Եթե ​​սենյակը 20-25 աստիճան է, նա իրեն լավ կզգա թեթև վերնաշապիկով և բարուրով։ Երեխաները գերտաքանում են, քրտնում և անհարմարություն են զգում, եթե շատ տաք են հագնված: Ժամանակը հանգստանալ Միացրեք ռադիոն ձեր երեխայի համար Երեխային օրորոցի մեջ դնելիս միացրեք ռադիոն, մագնիտոֆոնը կամ միացրեք երաժշտական ​​տուփը: Հանգիստ երաժշտությունը կհանգստացնի նրան։ Ձայնագրեք լվացքի մեքենայի աղմուկը ժապավենի վրա: Ձայններ արձակող թանկարժեք խաղալիք գնելու փոխարեն ձայնագրեք ձեր աման լվացող մեքենայի կամ լվացքի մեքենայի աղմուկը ժապավենի վրա: Միապաղաղ բզզոցը, որ լսում է երեխան, կօգնի նրան հանգստանալ և քնել: Տվեք ձեր երեխային երաժշտական ​​խաղալիք Եթե ​​շատ վաղ տարիքից երեխան քնի ժամանակը կապում է փափուկ երաժշտական ​​խաղալիքի հետ, դա կդառնա այս գործընթացի անբաժանելի տարրը: Երբ նրանք մեծանում են, որոշ երեխաներ դժվարանում են իրենց օրորոցում դնելիս, և այս խաղալիքը կօգնի նրանց հանգստանալ և քնել: Օգտագործեք ծծակ Երեխային քնելուց առաջ ծծակ տվեք: Երեխաները, ովքեր վաղ տարիքից սովոր են ծծակին, կարողանում են ինքնուրույն քնել։ Եթե ​​ձեր երեխան հրաժարվում է ծծակից, դուք կարող եք սկզբում միայն մի քանի րոպե դնել նրա բերանը, մինչև նա ընտելանա դրան: Եթե ​​ձեր երեխան շարունակում է համառել, գտեք այլ ճանապարհ: Քայլում է մանկասայլակով Եթե ​​եղանակը թույլ է տալիս, ձեր երեխային տարեք զբոսանքի՝ հրելով նրան մանկասայլակի մեջ։ Անընդհատ շարժումը կօգնի նրան քնել։ Ստվերների խաղ Երեխաները հաճախ արթնանում են գիշերը: Թողեք գիշերային լամպը վառվի. փափուկ լույսը թույլ կտա երեխային դիտարկել շրջապատող առարկաների տարօրինակ ուրվագծերը: Անձեռոցիկներ և փափուկ բարձեր Արգանդի վերջին մի քանի ամիսների ընթացքում երեխան սովոր է քնել մոտակայքում: Հետեւաբար, նա իրեն լավ կզգա, եթե նրան բարուրեն կամ ծածկեն բարձերով։ Շատ խանութներում վաճառվում են կախովի ցանցաճոճեր, որոնք կարելի է ամրացնել սովորական օրորոցի ներսում: Դրանցից մի քանիսը հագեցած են հատուկ սարքով, որը երեխայի մոտ ստեղծում է մոր սրտի բաբախման պատրանք։ Ռիթմիկ հնչյունները երեխային հիշեցնում են նրանց, ում նա լսել է արգանդում եղած ժամանակ. սա հանգստացնում է նրան, և նա քնում է:

Նրա հասակը 50 սմ է, մարմնի քաշը՝ 3,3 կգ, ունի նոսր մազեր և կնճռոտ մաշկ՝ ահա թե ինչպիսի տեսք ունի նորածինը։ Բայց ի՞նչ զգացողություններ ունի, ի՞նչ է տեսնում, երբ ծնվում է, ի՞նչ է զգում։ Արդյո՞ք նա արձագանքում է իր նկատմամբ կիրառվող տարբեր գրգռիչներին:

Դարեր շարունակ հարցերի մեծամասնության պատասխանը կատեգորիկ էր՝ նորածինը չի կարող տեսնել կամ լսել: Սա հայտնի «երեխա-մարսողական տրակտի» տեսությունն էր, որն ասում էր, որ երեխան առնվազն մի քանի շաբաթ արձագանքում է միայն ստամոքսի պահանջներին. հիմնականում նրան պետք է միայն կերակրել և փոխել:

Նա նման է մաքուր մոմի, որի վրա չափահաս մարդը կարող է փորագրել ամեն ինչ, ինչպես մի սպիտակ թերթ, որի վրա նա կարող է գրել ցանկացած բան: Բացի այդ, նրանք ասացին. «Երբ երեխան ծնվում է, նրա վրա այնքան են հարձակվում, որ լրիվ շփոթված է»։ Մի խոսքով, ամենազոր մեծահասակը հայտնվեց բոլորովին անզեն ու անարձագանք նորածնի առաջ։

Բայց թերևս այդ տեսությունները առաջ են քաշել հիմնականում տղամարդիկ (բժիշկներ և գիտնականներ), մինչդեռ հակառակ կարծիքը, որը գալիս էր կանանցից, լսելու քիչ հնարավորություն ուներ։

Մեր օրերում տեղի է ունեցել նորածնի մասին հայացքների ամբողջական հեղափոխություն՝ նա լսում է, տեսնում, հոտառություն ունի և շոշափում է: Սա շատերի կողմից ընդունված նոր տեսություն է։ Կարելի է շարունակել երեխային ծնված օրվանից վերագրվող ընկալումների երկար ցանկը։

Բացահայտումները մեկ գիշերում չեն արվում (բացառությամբ ծայրահեղ հազվադեպ դեպքերի): Ցանկացած բնագավառում հայտնագործությունները երկարաժամկետ հետազոտությունների արդյունք են, որոնք միաժամանակ բազմաթիվ հետազոտողների կողմից իրականացվել են բազմաթիվ երկրներում:

Այսպիսով, նորածինն ավելի զարգացած և ընկալունակ է, քան նախկինում ենթադրվում էր, և դա շատ ոլորտներում է՝ սկսած զգայական ընկալումից:

Տեսիլք.Երեխան տեսնում է ի ծնե, բայց նրա տեսողությունը 20 անգամ ավելի վատ է, քան մեծահասակներինը. այն դեռ մշուշոտ է և անորոշ: Երեխան տեսնում է միայն իրերի ուրվագծերը (շարժվող և անշարժ), որոնք գտնվում են իր աչքերից ընդամենը 25-30 սմ հեռավորության վրա։ Բայց սա բավական է, որպեսզի նորածինը արձագանքի տարբեր լուսավորության. եթե լույսը շատ վառ է, նա անհարմարություն է զգում, թարթում կամ փակում է աչքերը:

Երեխան տարբերում է փայլուն և կարմիր առարկաները. նա կարող է աչքերով հետևել կարմիր փայլուն գնդակի շարժմանը։ Նկատվել է, որ առաջին իսկ օրերից նորածնին գրավում է ձվաձեւ տեսքը՝ շարժվող առարկան՝ կարմիր ու փայլուն բծերով։ Սա ամենևին էլ ռեբուս չէ, պարզապես նման օվալը համապատասխանում է մարդու դեմքին: Երեխան կարող է հետևել նման «դեմքի» շարժումներին, և եթե ինչ-որ մեկը խոսում է նրա հետ, նա թարթում է:

Բայց թեև երեխան ուշադրություն է դարձնում մարդու դեմքին նման ձևին, դա չի նշանակում, որ նա ճանաչում է իրեն շրջապատող մարդկանցից որևէ մեկին։ Սա նրան շատ ժամանակ կխլի:

Նկատվել է, որ նորածիններն ավելի շատ հետաքրքրված են բարդ դիզայնով, քան պարզերով։ Հենց առաջին օրերին, եթե նրան ցույց տաք երկու թերթ թուղթ՝ մեկը մոխրագույն, մյուսը՝ սև ու սպիտակ վանդակավոր նախշով, նա կանդրադառնա։ երկրորդ թերթիկ. Դա որոշվել է՝ երեխային էկրանի անցքից դիտարկելով՝ պարզ է, որ նրա եղջերաթաղանթում արտացոլվում է վանդակավոր սավան։ Այսպիսով, նա նայում է նրան:

Նորածնի տեսլականը բավականաչափ զարգացած չէ, քանի որ մինչ ծնվելը նա հնարավորություն չուներ օգտագործել այն (չնայած որոշ գիտնականներ կարծում են, որ արդեն արգանդում երեխան արձագանքում է պայծառ լույսին): Բայց երեխայի տեսողությունը արագ կզարգանա։ Երեխան փորձում է դիտել նույնիսկ գիշերը; մթության մեջ նա բացում և փակում է աչքերը, նայում շուրջը (այս դիտարկումն իրականացվել է ինֆրակարմիր ճառագայթների միջոցով):

Երեխաները զգալիորեն տարբերվում են միմյանցից, երբ խոսքը վերաբերում է տեսողական գործունեությանը. թվում է, որ որոշ երեխաներ ժամանակ են ծախսում նայելու, իսկ մյուսները՝ քնելու ժամանակ:

Երեխաների զարգացման տեմպերը բոլոր ոլորտներում տարբերվում են մանկության ընթացքում:

Մի քանի խոսք վերջում. Հազվադեպ չէ, երբ նորածինների աչքերը կծկվում են, քանի որ նրանց աչքի մկանները բավականաչափ զարգացած չեն աչքերի շարժումները համակարգելու համար (բայց շատ դեպքերում դա միայն արտաքին տեսքն է):

Լսողություն.Երեխայի մոտ այն ավելի զարգացած է, քան տեսողությունը, և դա նորմալ է, քանի որ նորածինն իր ներարգանդային կյանքի ընթացքում շատ է լսել։ Հետևաբար, զարմանալի չէ, որ երեխան չի թուլանում, երբ դուռը շրխկացնում է կամ բարձր աղմուկ է լսվում. քանի որ ականջն արդեն վարժեցված է, նա կարողանում է տարբերել մոտիկից հեռավոր ձայները։ Նույնիսկ այն ժամանակ, երբ երեխան քնում է սեղմած բռունցքներով, իսկ մարդիկ շշնջում են նրա կողքին, նա սկսում է շրջվել ու թարթել ու թարթել: Եթե ​​հանգիստ խոսակցությունը շարունակվում է, երեխան սկսում է իրարանցում ու արթնանալ:

Իհարկե, նա ճանաչում է մարդկային խոսքը, քանի որ նա այն արդեն լսել է ծնվելուց առաջ. Բոլոր հետազոտողները համաձայն են այս կարծիքի հետ, սակայն այն հարցին, թե ով է նա ավելի լավ լսում՝ հորը, թե մորը, կարծիքները տարբեր են։ Բժիշկների մեծ մասը կարծում է, որ դեռ արգանդում գտնվող երեխան ավելի լավ է լսում հոր ձայնը, քանի որ նա ավելի հեշտ է ընկալում ցածր ձայները, իսկ երբ ծնվում է, նորածինը դառնում է ավելի զգայուն ավելի բարձր ձայների նկատմամբ, այսինքն. մոր ձայնը.

Վերջապես, նկատվել է, որ երբ երեխայի շուրջ մեծ աղմուկ է բարձրանում, նա բառացիորեն փակում է ականջները և այդպիսով մեկուսանում է շրջապատից։ Հետազոտողներից մեկը նշել է, որ երեխան, ով փորձության էր ենթարկվում դժվար թեստի վրա, սկսեց բղավել, հետո հանկարծ լռեց ու քուն մտավ; Երբ թեստն ավարտվել է, և սարքավորումներն անջատվել են, նորածինն անմիջապես արթնացել է և նորից սկսել բղավել։

Համտեսել.Նորածինը 12 ժամ է; եթե նրա շրթունքներին քաղցր ջուր գցեք, նա շատ գոհ տեսք ունի, բայց եթե կիտրոնի հյութ գցեք, նա ծամածռություն կանի: Երեխան ծնված օրվանից տարբերում է քաղցրից աղի, թթու և դառը: Շաքարավազը հանգստացնում է նրան, դառնությունն ու թթունը՝ հուզում։

Վաղուց հայտնի է, որ երեխաների մոտ համի զգացողությունը շատ վաղ է զարգանում։ Բուժքույրերը միշտ գիտեն, որ որոշ ապրանքներ, ինչպիսիք են խիարի սերմերը, սամիթը և կանաչ անիսոնը, լավացնում են կաթի համը։ Երեխան հաճույքով ծծում է այս կաթը, և կաթի արտազատումը մեծանում է։ Երեխան, ով սնվում է արդյունաբերական արտադրության կաթով, ստանում է անաղարտ սնունդ՝ առանց «անակնկալների»։

Հոտը.Դասական օրինակ. եթե նորածնին երկու անձեռոցիկ են տալիս հոտի համար, որոնցից մեկը շփվել է մոր կրծքի հետ, իսկ մյուսը՝ ոչ, երեխան կդիմի առաջին անձեռոցիկին: Այս փորձն իրականացրել է ամերիկացի հետազոտողը 10 օրական երեխայի հետ։ Սակայն ռեկորդը գերազանցել է մի խումբ հետազոտողներ, ովքեր նույն փորձն են անցկացրել 3 օրական նորածնի վրա։ Եվ դա զարմանալի չէ, քանի որ հոտառության շնորհիվ երեխան իմանում է մոր կրծքի մոտիկության մասին։

Հպեք:Նորածինը շատ զգայուն է, թե ինչպես են իրեն վերաբերվում: Որոշ ժեստեր հանգստացնում են նրան, մյուսները հուզում են։ Ծնողները դա շատ վաղ են հայտնաբերում: Այնուամենայնիվ, մաշկի զգայունությունը և շփման արձագանքը խորանում է երեխայի ներարգանդային կյանքի մեջ. մոր ստամոքսում նա զգում էր իրեն շրջապատող հեղուկը, դիպչում արգանդի պատերին, ծննդաբերության ժամանակ ամբողջ մարմնով զգում էր ուժեղ պարբերական կծկումներ: արգանդը, որի շնորհիվ նա ծնվել է։

Ինչպե՞ս է հնարավոր եղել նման ճշգրտությամբ որոշել նորածնի զգայունության աստիճանը։ Երբեմն շատ պարզ ձևերով, այլ դեպքերում՝ բարդ գործիքների օգնությամբ։

Պարզ մեթոդները ներառում են պաթոգենին երեխայի անմիջական արձագանքի անմիջական դիտարկումը. նա շրջում է գլուխը, արձագանքում ձանձրալի, հեռավոր կամ թեթև աղմուկին և երբեմն, ընդհակառակը, դադարում է արձագանքել այս բոլոր ձայներին. նա գոռում է կամ դադարում է գոռալ, թարթում է աչքերը, շարժում ոտքերը, լարում է վերջույթները, դողում է։ Յուրաքանչյուր նուրբ ժեստ, ամեն մի ծամածռություն կամ լաց նրա համար նշանակություն ունի։

Քանի որ դժվար է ամեն ինչ միանգամից տեսնել և նշել, հետազոտողները նկարահանել են կիլոմետրերով ֆիլմեր երեխաների տարբեր իրավիճակներում. հոր, մոր, մանկաբույժի գրկում; տարբեր ձևերի և գույների առարկաների առջև; տարբեր լուսավորության տակ և այլն: Այս ֆիլմերը դիտվում են դանդաղ շարժման մեջ. դադարեցրեք պատկերը, վերադարձրեք ֆիլմը և գրանցեք երեխայի բոլոր արձագանքները: Նման ֆիլմերի շնորհիվ դիտորդի աչքից ոչ մի դետալ չի վրիպում։

Երեխայի սրտի զարկերի ձայնագրումը թույլ տվեց նաև բազմաթիվ դիտարկումներ անել. նրանց շնորհիվ եզրակացվեց, որ նորածինն ավելի շատ արձագանքում է կանացի ձայնին, քան տղամարդու: Առաջին դեպքում սրտի բաբախյունը դանդաղել է, երկրորդում՝ մնացել է անփոփոխ։

Ավելի ստույգ պարզելու համար, թե ինչ ձայների է արձագանքում փոքրիկը, կատարվում է հետևյալ փորձը՝ նրան տալիս են ծծակ, որի մեջ տեղադրվում է մանրանկարիչ ռադիոընդունիչ, որը գրանցում է ծծելու շարժումների ռիթմը։ Այնուհետև երեխային տալիս են տարբեր հնչյուններ՝ լսելու համար. փոխվում է նրա ծծելու շարժումների ռիթմը, ինչը թույլ է տալիս եզրակացություն անել երեխայի տարբեր հնչյունների նկատմամբ զգայունության մասին:

Էլեկտրոնային սարքերի մանրանկարչությունը հնարավորություն է տվել ավելի բարդ հետազոտություններ անցկացնել։ Օրինակ՝ ծննդաբերության ժամանակ թաղանթների պայթելուց հետո ամնիոտիկ թաղանթի տակ տեղադրված շատ փոքր խոսափողի միջոցով հնարավոր է եղել պարզել, թե ինչ ձայներ են շրջապատել երեխային մինչ ծնվելը։

Այսպիսով, նորածինը, ով նախկինում համարվում էր որևէ ընկալումից զուրկ, իրեն շրջապատող աշխարհի նկատմամբ «փակ», պարզվեց, որ պատրաստ է արձագանքել իր շուրջը գտնվող բազմաթիվ գրգռիչներին, որոնք կենսաբանորեն ծրագրավորված են բազմաթիվ զգայարանների համար:

Այսպիսով, ի՞նչ է փոխվել նորածնի նկատմամբ վերաբերմունքի մեջ այս ուսումնասիրությունների արդյունքում։ Ըստ էության, փոխվել է մեծահասակի հայացքը երեխայի նկատմամբ, ինչպես նաև նրա վերաբերմունքը նրա նկատմամբ, ինչը, անշուշտ, որոշակի ազդեցություն կունենա երեխայի վրա։

Pernu Laurence
Գլուխներ «Ես սպասում եմ երեխային» գրքից (Մ.: Բժշկություն, 1989)

Հղիության ընթացքում թերևս ամենահետաքրքիր սենսացիաները երեխայի առաջին շարժումներն են ապագա մոր որովայնում: Ե՞րբ և ինչպե՞ս է կինը զգում երեխայի շարժումները և ո՞ր դեպքերում պտղի «վարքը» կարող է ահազանգ դառնալ։ Կանայք, որպես կանոն, առաջին հստակ ախտանշաններն ավելի մոտ են զգում հղիության երկրորդ կեսին, իսկ բազմածին կանայք դրանք զգում են ավելի վաղ, քան իրենց առաջին երեխային սպասող մայրերը:

Դա պայմանավորված է նրանով, որ ծննդաբերած կանայք արդեն գիտեն, թե ինչ են այս սենսացիաները, և առաջին անգամ հղի կանայք կարող են սկզբում շփոթել պտղի շարժումները, մինչդեռ դրանք դեռ բավականաչափ ինտենսիվ չեն, աղիքային պերիստալտիկայով, գազերի ձևավորմամբ: որովայնի կամ մկանների կծկումներ. Բացի այդ, բազմիցս հղի կանանց մոտ որովայնի առաջնային պատն ավելի ձգված և զգայուն է։ Թմբլիկ կանայք պտղի շարժումները զգում են մի փոքր ուշ, քան նիհար կանայք։ Իմացեք ավելին այն մասին, թե ինչ է գտնվում մոր որովայնում «Երեխայի շարժման առաջին նշանները» թեմայով հոդվածում։

Այսպիսով, առաջին հղիության ընթացքում կանայք զգում են պտղի առաջին շարժումները, սովորաբար 18-ից 22 շաբաթվա ընթացքում (սովորաբար 10 շաբաթականում), իսկ բազմածին կանայք կարող են զգալ չծնված երեխայի շարժումները արդեն 16 շաբաթականում: Երբ ապագա մայրերը սկսում են զգալ իրենց փոքրիկների շարժումները, նրանց մոտ շատ հարցեր ու կասկածներ են առաջանում՝ որքան հաճախ պետք է երեխան շարժվի: Արդյո՞ք նա բավականաչափ ինտենսիվ է շարժվում: Պետք է հիշել, որ յուրաքանչյուր երեխա անհատական ​​է և զարգանում է իր տեմպերով, և պտղի շարժումների հետ կապված նորմերը բավականին լայն շրջանակ ունեն:

Շարժումների բնավորությունը

Առաջին եռամսյակ. Չծնված երեխայի ամենաինտենսիվ աճը տեղի է ունենում հղիության առաջին եռամսյակում: Նախ, մի խումբ բջիջներ արագորեն բաժանվում են, աճում և դառնում սաղմ, որը կպչում է արգանդի պատին և սկսում է աճել՝ պաշտպանված արգանդի ամնիոտիկ հեղուկով, թաղանթներով և մկանային պատով։ Արդեն 7-8 շաբաթականից ուլտրաձայնային հետազոտություն կատարելիս կարելի է արձանագրել, թե ինչպես են շարժվում սաղմի վերջույթները։ Դա տեղի է ունենում այն ​​պատճառով, որ նրա նյարդային համակարգը արդեն բավականաչափ հասուն է, որպեսզի նյարդային ազդակներ փոխանցի մկաններին: Այս պահին սաղմը քաոսային կերպով շարժվում է, և նրա շարժումները կարծես զուրկ են որևէ իմաստից: Եվ, իհարկե, նա դեռ շատ փոքր է, իսկ շարժումները չափազանց թույլ են, որպեսզի զգալ: Երկրորդ եռամսյակ. Հղիության 14-15 շաբաթների ընթացքում պտուղը արդեն մեծացել է, և վերջույթները լիովին տարբերվել են (ձեռք են բերել ձեռքերի և ոտքերի ծանոթ տեսք և ձև), շարժումները դարձել են ինտենսիվ և ակտիվ: Այս ժամանակահատվածում երեխան ազատորեն լողում է ամնիոտիկ հեղուկի մեջ և հեռանում արգանդի պատերից: Իհարկե, նա դեռ շատ փոքր է, ուստի այդ վանումները թույլ են, և ապագա մայրը դեռ չի զգում դրանք։

18-20 շաբաթականում պտուղը մեծանում է, և նրա շարժումներն ավելի նկատելի են դառնում։ Հղի կանայք այս թեթև առաջին հպումները նկարագրում են որպես «թիթեռների թռչկոտում», «ձկների լող»: Քանի որ պտուղը մեծանում է, սենսացիաներն ավելի հստակ են դառնում, և 20-22 շաբաթվա ընթացքում, որպես կանոն, բոլոր հղի կանայք հստակ զգում են իրենց երեխայի շարժումները: Երկրորդ եռամսյակում ապագա մայրերը կարող են զգալ երեխայի «հրումները» որովայնի տարբեր մասերում, քանի որ նա դեռ որոշակի դիրք չի գրավել արգանդում, և դեռ բավականաչափ տեղ կա, որպեսզի նա շրջվի և պտտվի բոլոր ուղղություններով: . Ի՞նչ են անում երեխաները, երբ գտնվում են մոր արգանդում: Ուլտրաձայնային հետազոտության ժամանակ արված դիտարկումների համաձայն՝ չծնված երեխաներն ունեն բազմաթիվ տարբեր գործողություններ՝ նրանք խմում են ամնիոտիկ հեղուկ (ուլտրաձայնը ցույց է տալիս, թե ինչպես է շարժվում ստորին ծնոտը), շրջում են գլուխը, ոլորում ոտքերը, կարող են ոտքերը սեղմել ձեռքերով, մատով և բռնել: պորտալար. Հղիության ընթացքի հետ երեխան մեծանում և ուժեղանում է: Թեթև հրումներն արդեն փոխարինվում են ուժեղ «քացիներով», և երբ երեխան շրջվում է արգանդի ներսում, դրսից նկատելի է, թե ինչպես է ստամոքսը փոխում իր կոնֆիգուրացիան։ Միևնույն ժամանակ, մայրը կարող է զգալ, որ իր երեխան «զկռտում է»։ Միաժամանակ կինը կանոնավոր ընդմիջումներով զգում է, որ երեխան դողում է։ «Hiccupping» շարժումները կապված են այն փաստի հետ, որ պտուղը ինտենսիվորեն կուլ է տալիս ամնիոտիկ հեղուկը, և նրա դիֆրագմը սկսում է ակտիվորեն կծկվել: Դիֆրագմայի նման շարժումները հեղուկը դուրս մղելու ռեֆլեքսային փորձ են: Սա լիովին անվտանգ է և նորմալ: Նորմայի տարբերակ է նաև «զկռտոցների» բացակայությունը։

Երրորդ եռամսյակ

Երրորդ եռամսյակի սկզբին պտուղը կարող է ազատորեն շրջվել և պտտվել, իսկ 30-32 շաբաթականում այն ​​մշտական ​​դիրք է գրավում արգանդի խոռոչում։ Շատ դեպքերում այն ​​գտնվում է գլուխը ներքեւ: Սա կոչվում է պտղի գլխուղեղային ներկայացում: Եթե ​​երեխան դիրքավորվում է ոտքերով կամ հետույքով ցած, ապա դա կոչվում է պտղի շղարշային ներկայացում: Ցեֆալիկ պրեզենտացիայով դրանք զգացվում են որովայնի վերին կեսում, իսկ կոնքի տեսքով, ընդհակառակը, ստորին հատվածներում։ Երրորդ եռամսյակում հղի կինը կարող է նաև նկատել, որ իր երեխան ունի քնի-արթնության որոշակի ցիկլեր: Ապագա մայրն արդեն գիտի, թե երեխայի մարմնի որ դիրքում է ամենահարմարը, քանի որ երբ մայրը երեխայի համար անհարմար դիրքում է, նա անպայման ձեզ կտեղեկացնի այդ մասին բուռն, ինտենսիվ շարժումներով։ Երբ հղի կինը պառկում է մեջքի վրա, արգանդը ճնշում է արյան անոթների վրա, հատկապես նրանց, որոնք թթվածնով հագեցած արյուն են տեղափոխում արգանդ և պտուղ: Երբ դրանք սեղմվում են, արյան հոսքը դանդաղում է, ուստի պտուղը սկսում է թթվածնի փոքր պակասություն ունենալ, ինչին նա արձագանքում է բուռն շարժումներով։ Ավելի մոտ ծննդաբերությանը, շարժումները զգացվում են հիմնականում այն ​​հատվածում, որտեղ գտնվում են երեխայի վերջույթները, առավել հաճախ՝ աջ հիպոքոնդրիումում (քանի որ դեպքերի ճնշող մեծամասնության դեպքում պտուղը դիրքավորվում է գլխով վար և ետ դեպի ձախ): Նման հրումներն անգամ կարող են ցավ պատճառել ապագա մայրիկին։ Այնուամենայնիվ, եթե մի փոքր առաջ թեքվեք, երեխան կդադարի այդքան ուժեղ հրել: Դա կարելի է բացատրել նրանով, որ այս դիրքում արյան հոսքը բարելավվում է, ավելի շատ թթվածին է հասնում պտուղին և այն «հանգստանում է»։

Ծննդաբերության սկսվելուց կարճ ժամանակ առաջ երեխայի գլուխը (կամ հետույքը, եթե պտուղը գտնվում է ծալովի դիրքում) սեղմվում է դեպի կոնքի մուտքը: Արտաքինից թվում է, թե ստամոքսը «խորտակվել է»։ Հղի կանայք նշում են, որ մինչև ծննդաբերությունը նվազում է պտղի շարժիչային ակտիվությունը: Դա բացատրվում է նրանով, որ հղիության հենց վերջում պտուղն արդեն այնքան մեծ է, որ բավականաչափ տեղ չկա, որպեսզի ակտիվ շարժվի, և թվում է. հանգիստ»: Որոշ ապագա մայրեր, ընդհակառակը, նշում են պտղի շարժիչային ակտիվության աճ, քանի որ որոշ երեխաներ, ընդհակառակը, արձագանքում են շարժիչային գործունեության մեխանիկական սահմանափակումներին ավելի դաժան շարժումներով:

Որքա՞ն հաճախ է երեխան շարժվում:

Պտղի շարժիչային գործունեության բնույթը հղիության ընթացքի մի տեսակ «սենսոր» է: Թե որքան ինտենսիվ և հաճախ են զգացվում շարժումները, կարելի է անուղղակիորեն դատել՝ արդյոք հղիությունը լավ է ընթանում և ինչպես է իրեն զգում երեխան։ Մոտավորապես մինչև 26-րդ շաբաթը, երբ պտուղը դեռ բավականին փոքր է, ապագա մայրը կարող է նկատել պտղի շարժումների դրվագների միջև ընկած ժամանակահատվածի մեծ ժամանակահատվածներ (մինչև մեկ օր): Սա չի նշանակում, որ երեխան այդքան երկար չի շարժվում։ Պարզապես կինը կարող է չնկատել որոշ շարժումներ, քանի որ պտուղը դեռ բավականաչափ ուժեղ չէ, իսկ ապագա մայրը դեռ այնքան լավ չի սովորել, որ կարողանա ճանաչել իր երեխայի շարժումները: Բայց 26-28 շաբաթականից համարվում է, որ պտուղը պետք է շարժվի 10 անգամ երկու-երեք ժամը մեկ։

Մանկաբարձ-գինեկոլոգները մշակել են հատուկ «». Օրվա ընթացքում կինը հաշվում է, թե քանի անգամ է շարժվում իր երեխան և գրանցում այն ​​ժամը, երբ տեղի է ունեցել յուրաքանչյուր տասներորդ շարժումը։ Եթե ​​հղի կինը կարծում է, որ երեխան հանգստացել է, ապա պետք է հարմար դիրք զբաղեցնի, հանգստանա, ինչ-որ բան ուտի (ենթադրվում է, որ ուտելուց հետո պտղի շարժողական ակտիվությունը մեծանում է) և երկու ժամվա ընթացքում նշել, թե քանի անգամ է երեխան շարժվում ընթացքում։ այս անգամ. Եթե ​​կա 5-10 շարժում, ապա անհանգստանալու ոչինչ չկա՝ երեխայի հետ ամեն ինչ կարգին է։ Եթե ​​մայրը 2 ժամվա ընթացքում չի զգում երեխայի շարժումները, նա պետք է շրջի կամ բարձրանա ու իջնի աստիճաններով, իսկ հետո հանգիստ պառկի։ Որպես կանոն, այս իրադարձությունները օգնում են պտղի ակտիվացմանը, և շարժումները կվերսկսվեն։ Եթե ​​դա տեղի չունենա, ապա առաջիկա 2-3 ժամվա ընթացքում պետք է խորհրդակցեք բժշկի հետ։ Շարժումների բնույթը պտղի ֆունկցիոնալ վիճակի արտացոլումն է, ուստի անհրաժեշտ է լսել դրանք։ Եթե ​​ապագա մայրը նկատել է, որ վերջին օրերին երեխան սկսել է ավելի քիչ շարժվել, ապա նա նույնպես պետք է խորհրդակցի բժշկի հետ՝ ստուգելու, թե ինչպես է իրեն զգում փոքրիկը։

Հղիության երրորդ եռամսյակում ապագա մայրերը, որպես կանոն, արդեն լավ գիտեն իրենց երեխաների շարժումների բնույթը և կարող են նկատել իրենց փոքրիկների «վարքագծի» ցանկացած փոփոխություն։ Կանանց մեծամասնության համար տագնապալի նշան է բռնի, չափազանց ակտիվ շարժումը: Այնուամենայնիվ, ֆիզիկական ակտիվության բարձրացումը պաթոլոգիա չէ և ամենից հաճախ կապված է ապագա մոր անհարմար դիրքի հետ, երբ արյան հոսքի նվազման պատճառով պտղի ժամանակավորապես պակաս թթվածին է մատակարարվում: Հայտնի է, որ երբ հղի կինը պառկում է մեջքի վրա կամ նստում է շատ մեջքի վրա հենված, պտուղը սկսում է սովորականից ավելի ակտիվ շարժվել։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ հղի արգանդը սեղմում է արյունատար անոթները, որոնք, մասնավորապես, արյուն են տանում դեպի արգանդ և պլասենտա։ Երբ դրանք սեղմվում են, արյունը պորտալարի միջով ավելի փոքր ծավալով հոսում է դեպի պտուղը, ինչի արդյունքում նա զգում է թթվածնի պակաս և սկսում է ավելի ակտիվ շարժվել։ Եթե ​​փոխեք ձեր մարմնի դիրքը, օրինակ՝ նստեք առաջ թեքված կամ պառկեք կողքի վրա, արյան հոսքը կվերականգնվի, և պտուղը կշարժվի իր բնականոն գործունեությամբ։

Ե՞րբ պետք է անհանգստանաք:

Սարսափելի և տագնապալի ցուցանիշ է շարժիչային գործունեության նվազումը կամ երեխայի շարժումների անհետացումը: Սա խոսում է այն մասին, որ պտուղն արդեն տառապում է հիպոքսիայից, այսինքն՝ թթվածնի պակասից։ Եթե ​​նկատում եք, որ ձեր երեխան սկսում է ավելի քիչ շարժվել, կամ դուք չեք զգում նրա շարժումները 6 ժամից ավելի, պետք է անհապաղ դիմել մանկաբարձի: Եթե ​​ամբուլատոր հիմունքներով հնարավոր չէ այցելել բժշկի, կարող եք շտապ օգնություն կանչել։ Առաջին հերթին բժիշկը կօգտագործի մանկաբարձական ստետոսկոպ՝ պտղի սրտի զարկերը լսելու համար, սովորաբար այն պետք է լինի րոպեում 120-160 զարկ (միջինը րոպեում 136-140 զարկ): Նույնիսկ եթե նորմալ ունկնդրման (լսման) ժամանակ պտղի սրտի հաճախությունը որոշվում է նորմալ սահմաններում, անհրաժեշտ է իրականացնել մեկ այլ պրոցեդուրա՝ կարդիոտոկոգրաֆիկ հետազոտություն (CTG): CTG-ն մեթոդ է, որը թույլ է տալիս գնահատել պտղի սրտի բաբախյունը և նրա ֆունկցիոնալ վիճակը, ստուգել, ​​թե արդյոք երեխան տառապում է հիպոքսիայից (թթվածնի պակաս): Հետազոտության ընթացքում հատուկ սենսոր է ամրացվում ժապավեններով երեխայի մեջքի որովայնի առաջային պատին նրա սրտի մոտավոր ելուստով։ Այս սենսորը հայտնաբերում է պտղի սրտի զարկերի կորը: Միաժամանակ հղի կինը ձեռքում պահում է հատուկ կոճակ, որը պետք է սեղմել, երբ նա։ Սա ցույց է տրված գծապատկերում հատուկ նշաններով: Սովորաբար, ի պատասխան շարժումների, պտղի սրտի հաճախականությունը սկսում է հաճախակի աճել. սա կոչվում է «շարժիչ-սրտի ռեֆլեքս»: Այս ռեֆլեքսը հայտնվում է 30-32 շաբաթ հետո, ուստի CTG-ն այս ժամանակահատվածից առաջ բավականաչափ տեղեկատվական չէ:

CTG կատարվում է 30 րոպե: Եթե ​​այս ընթացքում շարժումներին ի պատասխան սրտի բաբախյունի բարձրացում չի արձանագրվում, ապա բժիշկը հղի կնոջը խնդրում է մի քիչ քայլել կամ մի քանի անգամ բարձրանալ աստիճաններով, ապա հերթական ձայնագրությունն է անում։ Եթե ​​սրտամկանի բարդույթները չեն հայտնվում, ապա դա անուղղակիորեն վկայում է պտղի հիպոքսիայի մասին (թթվածնի պակաս): Այս դեպքում, և նաև, եթե երեխան սկսում է վատ շարժվել մինչև 30-32 շաբաթը, բժիշկը կնշանակի դոպլեր հետազոտություն: Այս թեստի ժամանակ բժիշկը չափում է արյան հոսքի արագությունը պորտալարի անոթներում և պտղի որոշ անոթներում։ Այս տվյալների հիման վրա հնարավոր է նաև որոշել, թե արդյոք պտուղը տառապում է հիպոքսիայից:

Պտղի հիպոքսիայի նշանների հայտնաբերման դեպքում մանկաբարձական մարտավարությունը որոշվում է հիպոքսիայի ծանրությամբ: Եթե ​​հիպոքսիայի նշաններն աննշան են և արտահայտված, ապա հղի կնոջը խորհուրդ է տրվում դիտարկել, կատարել CTG և Doppler չափումներ և ժամանակի ընթացքում գնահատել դրանց արդյունքները, ինչպես նաև նշանակել դեղամիջոցներ, որոնք բարելավում են արյան շրջանառությունը և թթվածնի և սննդանյութերի մատակարարումը պտղի: . Հիպոքսիայի նշանների ավելացման դեպքում, ինչպես նաև հիպոքսիայի ընդգծված նշանների առկայության դեպքում, պետք է անհապաղ ծննդաբերություն կատարվի, քանի որ պտղի հիպոքսիայի վերացմանն ուղղված արդյունավետ դեղորայքային թերապիա այսօր գոյություն չունի: Արդյոք դա կեսարյան հատում է, թե հեշտոցային ծննդաբերություն, կախված է բազմաթիվ գործոններից: Դրանց թվում են մոր վիճակը, ծննդաբերական ջրանցքի պատրաստվածությունը, հղիության տեւողությունը եւ մի շարք այլ գործոններ։ Այս որոշումը գինեկոլոգն ընդունում է անհատապես՝ յուրաքանչյուր կոնկրետ դեպքում: Այսպիսով, յուրաքանչյուր կին պետք է լսի իր երեխայի շարժումները։ Եթե ​​կասկածներ ունեք պտղի բարեկեցության վերաբերյալ, ապա չպետք է հետաձգեք բժշկի այցը, քանի որ մանկաբարձ-գինեկոլոգի ժամանակին այցելությունը կարող է կանխել հղիության բացասական արդյունքները: Այժմ դուք գիտեք, թե որոնք են երեխայի արգանդում շարժվելու առաջին նշանները:

ՆորածիններԵրեխաներն իրենց շրջապատող աշխարհը բոլորովին այլ կերպ են ընկալում, քան մյուս մարդիկ: Յուրաքանչյուր ոք ցանկանում է իմանալ, թե ինչ է տեսնում, լսում և զգում: երեխա, առաջանալով աշխարհ: Փորձենք դա պարզել:

Գիտնականներն ապացուցել են դա երեխաներԾնվելուց անմիջապես հետո նրանք ոչ միայն լսում ու տեսնում են, այլեւ հոտառություն ու շոշափում են:

տեսնում է ծննդյան առաջին րոպեից. Այնուամենայնիվ, իր տեսլականըմի քանի անգամ ավելի վատ, քան ցանկացած մեծահասակի համար:Երեխան իր շուրջն ամեն ինչ անորոշ է տեսնում: աչքերըկարողանալ տարբերել ձևըառարկաներ, որոնք գտնվում են դրանից 25-30 սանտիմետր հեռավորության վրա։Ամենահետաքրքիրն այն է, որ այդ հեռավորությունը համապատասխանում է դեմքի միջին հեռավորությանը։ մայրերով երեխա է պահում.

Կյանքի հինգերորդ օրվանից երեխաները սկսում են շատ ավելի երկար նայել և ավելի ուշադիր նայել առարկաներին ու պատկերներին, իսկ նրանց համար ամենահետաքրքիրն են. իրեր, որոնք շարժվում են և եռաչափ են։

Որոշ մայրեր անհանգստանում են, երբ նկատում են, որ իրենց փոքրիկի աչքերը մի փոքր կծկվել են։ Սա այն պատճառով աչքի մկաններըՆորածինները դեռ լավ զարգացած չեն աչքերի շարժումներն ուղղորդելու համար: Ժամանակի ընթացքում այս երևակայական աչքը անհետանում է:

Գիտնականները պարզել են, որ մինչև չորս ամսական երեխաները կարողանում են տարբերել միայն կապույտ, կարմիր, կանաչ և դեղին գույները, բացի այդ՝ աչքերի շարժումները. նորածիններհամանման շարժումներորոնք կատարվել են չափահասի կողմից.

Լսողություն.

Երեխայի մեջ լսողությունավելի զարգացած, քան տեսլականը: Սա միանգամայն նորմալ է, քանի որ երեխաները սկսում են լսել դեռ ներսում արգանդմայրիկ.

Բավական տարօրինակ է, բայց երեխաները ոչ միայն կարողանում են լսել տարբեր հնչյուններ, այլեւ ճանաչել դրանք ըստ հասակի։

Առանձնահատուկ ուշադրություն է գրավում մարդու ձայները ելույթներ, քանի որ դա արդեն հնչել է երեխայի ծնվելուց առաջ։ ՁայնԵրեխան իր մորը ճանաչում է կյանքի առաջին վայրկյանից, ինչի պատճառով էլ իրեն ապահով է զգում։

Մասնագետներպնդում են, որ երեխաներին ավելի շատ են դուր գալիս բովանդակալից խոսքը, քան վանկերի փունջը: Եվ եթե երեխային տրվի իր ձայնի ձայնագրությունը լսելու համար, նա անմիջապես կ հանգստանում է, նույնիսկ եթե մինչ այդ նա երկար ու անզուսպ լաց էր լինում։

Համ ու հոտ.

Նորածին փոքրիկ երեխակարողանում է ճանաչել քաղցրը, դառը, աղը և թթունը: Եթե երեխային մի կաթիլ քաղցր ջուր տաք, նա ցանկություն կհայտնի նորից փորձել, իսկ եթե շրթունքներին կիտրոնի հյութ գցեք, երեխան կծիծաղի և նույնիսկ կարող է. լաց.

Հին ժամանակներից հայտնի էր, որ ծնված երեխաները լավ են զարգացել համի սենսացիաներ. Ահա թե ինչու մայրերը կարող են բարելավել կրծքով կերակրման համը կաթ, ուտել սամիթ, անիսոն կամ խիարի սերմեր։

Նորածինները նույնպես արձագանքում են հոտ է գալիս.Տհաճ բույրերը կարող են ձեր երեխայի մոտ նոպաներ առաջացնել զայրույթներև երկար ժամանակ լաց է լինում:

Հպեք:

Երեխաները բավականին սուր են արձագանքում նրան, թե ինչպես են վերաբերվում նրան։ հպում. Մենակ շարժումհանգստացնող ազդեցություն ունեն նրա վրա, իսկ մյուսները, ընդհակառակը, նյարդայնացնում են նրան։

Դեռևս ներսում փորըմոր մոտ երեխան զարգացել է իր շոշափելի զգայունությունՆա մատը դրեց բերանը, նա կարող էր բռնել պորտալարը: Երեխան ստանում է իր առաջին իսկական հպումները, երբ ծնունդըԵրբ նա ծնվում է, նրա բոլոր շոշափելի սենսացիաները սկսում են «արթնանալ»: ԿաշիԵրեխան շատ զգայուն է, նա արձագանքում է ցանկացած շարժման կամ ջերմաստիճանի փոփոխության: Մրցույթ հպում, գրկում կրելը բարենպաստ ազդեցություն է ունենում երեխայի զարգացման վրա: Մասնագետները պարզել են, որ երեխաներորոնք անընդհատ գրկում էին ծնողներ, ունեն բարձր խելքև աճել շատ ավելի արագ: Ինչպես պարզվեց, հաճելի հպումները հանգեցնում են հորմոնների արտադրությանը, որոնք ազդում են աճի վրա և զարգացումերեխայի մտավոր գործունեությունը.