Antud on elevandi sammude suunad üle lahtrite. Graafilised diktaadid (Joonistamine lahtrite kaupa). Kuidas see juhtub

12.03.2024 -

Edukaks kooliks valmistumiseks peavad lapsevanemad ja lasteaiaõpetajad arendama koolieelikute oskusi sellistes olulistes oskustes nagu kirjutamine ja joonistamine. Tehnika huvitav variatsioon on rakkudes sooritatav graafiline dikteerimine, mis aitab arendada lapse põhikoolioskusi.

Graafiline dikteerimine ruutudel on ebatavaline didaktiline tegevus, mis on põnev mäng, kus koolieelik tõmbab etteantud juhiste järgi ruudulisele lehele pastaka või pliiatsiga jooni. Idee on vastavalt ülesandele samm-sammult konstrueerida kindla pikkusega segmentidest skemaatiline pilt.

Õige teostuse tulemusena ilmub tema loodud pilt lapse ette. Peate lihtsalt hoolikalt kuulama, õigesti arvutama ja järgima õpetaja juhiseid.

Paljude laste jaoks on sellised ülesanded lõbusad, kuid mõne jaoks valmistavad need raskusi, mille ületamisel laps mäletab ja kinnistab ruumimõisteid, õpib kuulma ja täpselt järgima juhiseid ning arendab kirjutamisoskust.

Kui laps on hajameelne või teeb vea, siis pilt ei summeeru, mis ajab lapse närvi. Kuid õigesti sooritatud ülesanne premeerib lisaks rõõmule õnnestumisest ka huvitava pildiga. Ilma täiendava motivatsioonita saavad lapsed kiiresti selgeks, kui tähtis on täiskasvanute juhiseid õigesti järgida.

Arengumeetodite eelised koolieelikutele

Reeglite ja oskuste miinimum on oluline positiivne punkt nende didaktiliste tundide omandamisel ja läbiviimisel koolieelikutega. Lapsed saavad rakkude järgi joonistamist alustada alates neljandast eluaastast. Kui laps juba teab, kuidas pliiatsit kasutada, võite juba hakata lahtrites tegema lihtsamaid graafilisi dikteerimisi, muutes ülesandeid järk-järgult keerulisemaks.

Nende põnevate mänguülesannete eeliseid laste kooliks ettevalmistamisel on võimatu üle hinnata:

peenmotoorika arendamine aitab ette valmistada ja treenida kätt kirjutamiseks;
loendamise oskuste parandamine;
numbrite kirjutamise ja meeldejätmise õppimine;
tähelepanu, mälu ja visaduse arendamine;
vihikus orienteerumine ja liikumise koordineerimine;
kujutlusvõime ja graafilise valvsuse arendamine;
abstraktse ja loogilise mõtlemise parandamine.

Täiskasvanute dikteerimisel lahtritesse tundmatut kujutist joonistades õpib laps keskenduma, tähelepanelikult kuulama, öeldut läbi mõtlema ja ellu viima.

Koolieeliku positiivse tulemuse nägemiseks piisab kahest ülesandest nädalas: hajameelsus väheneb, mälu ja keskendumisvõime paranevad ning õppimise tase tõuseb. Ja juba mõne kuu pärast tavalisi tunde arendavad lapsed oma kujutlusvõimet, laiendavad oma sõnavara ja silmaringi.

Lõbusal viisil omandavad lapsed vaikselt väga keerulisi oskusi ja oskusi, mis on edukaks õppimiseks vajalikud.

Graafilise dikteerimise eelised algkooliõpilastele

Graafiliste diktaatide peamine eelis on nende suur huvi lapse vastu. Pealegi on üsna lihtne säilitada intriigi ilma joonise eesmärki eelnevalt nimetamata: laske tal pildi loomise käigus peidetud objekti kohta arvata.

See julgustab lapsi alustatut lõpule viima, motiveerib neid uusi asju õppima, säilitab huvi õppeprotsessi vastu. Teine pluss on graafiliste diktaatide kasutamise lihtsus lastega töötamisel. Spetsiaalset materjali pole vaja, piisab lihtsast ruudulisest vihikust ja pliiatsist või pliiatsist.

See muudab õppetunni palju lihtsamaks. Seal on pealetükkimatu sissejuhatus ja harjutamine selliste lapse jaoks raskete mõistete nagu vertikaalne ja horisontaalne, paralleelsus. Mis on ettevalmistus geomeetria, algebra ja joonistamise edukaks valdamiseks tulevikus.

Lahtrite kaupa graafilisi dikteerimisi saab kasutada laste lõbustamiseks reisil, pika ja igava järjekorrasoleku ilmestamiseks või lihtsalt lõbutsemiseks ja vaba aja sisustamiseks. Ühtviisi hästi sobivad need nii individuaaltundidesse kui rühmavormidesse, kasutades võistluslikke elemente.

Diktatsioonide tüübid

Graafilist dikteerimist lahtrite kaupa saab läbi viia erinevates versioonides:

Paku oma lapsele geomeetrilise mustri või kujunduse näidist ja paluge tal seda iseseisvalt oma märkmikus korrata.
Täiskasvanu annab juhiseid samm-sammult: valjult ja selgelt hääldades rakkude arvu ja liikumissuuna ning laps järgib juhiseid kõrva järgi.
Ülesande iseseisev täitmine vastavalt kavandatud tähistusele numbrite ja nooltega.
Kasutades alustatud osa, lõpetage sümmeetriliselt pilt vastavalt kavandatud kujule.

Vastavalt raskusastmele jagunevad sellised ülesanded järgmisteks tasemeteks:

Elementaarne- algajatele (lihtne geomeetriline kujund või korduv muster).
Keskmine- heledate väikeste piltidega (puuvili, taim, väike loom).
Raske tasemel mahukate ja raskete ülesannetega, mis nõuavad keerulisi arvutusi, pikki jooni ja diagonaalset liikumist (sõiduk, muusikariist, muinasjutu tegelane).

Lisaks saate dikteerimiseks valida erinevat tüüpi temaatilisi pilte:

Graafiline dikteerimine lahtrite kaupa on erineva keerukusastmega sõltuvalt lapse vanusest

Klassifitseerimisvõimalusi võib olla palju. Peaasi, et kogu see mitmekesisus laste ja täiskasvanute hüvanguks ära kasutada.

Matemaatilised diktaadid

Seda tehnikat kasutatakse edukalt tänapäevastes põhikoolides. See ühendab endas mängu-, arendus- ja haridusfunktsioonid. Graafiline lahtrite dikteerimine on suures osas suunatud matemaatika oskuste arendamisele loendamisel, arvude koostamisel ning numbrite õigekirja ja tähistamise meelespidamisel.

See on suurepärane ettevalmistus keskkoolis peetavateks aritmeetiliseks dikteerimiseks, mil õpilased lahendavad kiiresti ülesandeid kõrva järgi. Seega, mida varem õpib laps täiskasvanult verbaalseid ülesandeid tajuma ja täitma, seda parem.

Lisaks on põnev tutvus geomeetriliste elementidega:

punkt;
nurk;
joonelõik;
rida;
diagonaal.

Vahepeal saavad koolilapsed õppida ja teadmisi kinnistada järgmiste mõistete kohta:

pikk lühike;
vertikaalne horisontaalne;
paralleelne, risti.

Märkamatus mänguvormis treenitakse ruumilist orienteerumist lehel:

ülemine alumine;
parem Vasak;
serv, keskpunkt

Matemaatiline diktaat koos ülesannetega pikkade lõikude ja joonte joonistamiseks eri suundades valmistab käe suurepäraselt ette kirjutamiseks ja isegi joonistamiseks.

Didaktilised diktaadid

Lahtrite kaupa graafilist dikteerimist on hea kasutada esimese klassi õpilase õpihuvi säilitamiseks, mida soodustab intriig ülesande täitmise protsessis. Lapsel pole pildi teemast aimugi, mis ärgitab teda õigesti ja vigadeta järgima täiskasvanu suulisi juhiseid ja saama huvipakkuvat tulemust.

Graafiliste oskuste õpetamise didaktilisi tunde saate ühendada kõne arendamise harjutustega, kasutage:

mõistatused;
Keeleväänajad;
lühikesed meeldejäävad luuletused;
riimide lugemine.

Sellised ülesanded parandavad lapse kõnet ja mälu ning aitavad laiendada tema sõnavara., loogilise mõtlemise arendamine. Lapsed õpivad oskust lugeda ja mõista diagramme, mõelda abstraktselt, keskendudes peamistele eripäradele.

Vajalik on jälgida ülesande täitmise aega. Koolieelikutele ei tohiks tunni kestus ületada 10–20 minutit. Esimese klassi õpilastel soovitatakse õppida kuni 30 minutit, vastasel juhul hajub tähelepanu ja laps hakkab hajuma ja teeb vigu.

Ei tohiks lubada ületöötamist ja liigset pinget nii silmadele kui ka käelihastele. Hea on kasutada füüsilist soojendust või näpuharjutusi.

Saate kutsuda lapsi valmis pilti oma maitse järgi värvima või viimistlema. Pärast joonistamist arutage lapsega saadud pilti, rääkige skemaatiliselt joonistatud eseme eripäradest ja omadustest.

Paluge neil meenutada tuttavaid muinasjutte ja laule asjakohastel teemadel ning pakkuda ise lugu koostamist.

Võite kasutada pilte võõrastest loomadest või objektidest, lisades ülesandele nende kohta huvitava loo, tutvustades uusi mõisteid ja sõnu. See tehnika muudab tunni mitmekesisemaks ning laiendab lapse silmaringi ja sõnavara. Kõik see aitab kaasa laste igakülgsele arengule ja huvitavale õppimisele.

Lahtrite kaupa joonistamise reeglid

Ülesandeks ettevalmistatud ruudulisele paberilehele tuleb punktikujuliselt märkida liikumise algus. Sissejuhatavas või algfaasis saab selle määrata õpetaja. Hiljem võite paluda lapsel seda ise teha, astudes lehe servast teatud arvu lahtreid ühes või teises suunas tagasi.

Peate oma lapsele selgitama, et üks samm on pliiatsi liigutamine mööda lehte ühe lahtri näidatud suunas. Kahe sammuga läbib pliiats kaks ruutu. Lapsed tuleb ülesandes põhisümbolitega kurssi viia.

See tähendab pliiatsi järjestikust liigutamist alguspunktist ühe lahtri võrra paremale, seejärel jätkake vertikaalset joont kolm lahtrit ülespoole, seejärel pöörate kaks sammu vasakule, seejärel liigute neli lahtrit allapoole ja seejärel ühe sammu võrra paremale ja lõpetate segmendi .

Peate ülesande dikteerima aeglaselt ja selgelt.

Soovitav on jälgida, et lapsel oleks aega joonistada, jälgida laste vihikus õiget teostust, anda õigel ajal vihje või parandada valesid tegevusi. Sa ei saa last noomida. Peate rahulikult aitama ja selgitama, kus viga tehti, parandades selle koos beebiga kustutuskummiga.

Püüdke kiita last tema õnnestumiste eest ja säilitada igal võimalikul viisil soodne ja sõbralik keskkond.

On vaja jälgida pliiatsi õiget sobivust ja haaret sõrmedega. Jälgige, et laps ei varjutaks märkmiku tööpinda, jälgige valgustust. Oluline on teha tööst pause. Käe pinge leevendamiseks võite kasutada sõrmeharjutusi.

Samuti on kasulik teha silmaharjutusi. Hästi läbiviidud õppetunni märgiks peaks olema mitte ainult juhiste õige täitmine ja sellest tulenev graafilises diktaadis antud pildi kujutis, vaid ka lapse ja täiskasvanu hea tuju.

Mida on vaja graafiliseks dikteerimiseks?

Oluline on valida õige graafiline diktaat vastavalt vanusele vastavalt lahtritele: lastele peaksid need olema suured lihtsad joonised ilma nurksete diagonaaljoonteta. Dikteerimisvõimalusi saate osta raamatupoest vanuse järgi valitud valmiskogude kujul või leida sobiva pildivaliku Internetist.

Pilte võib ka ise välja mõelda. Esimeste tundide jaoks läheb vaja suurt ruudulist vihikut või eraldi ruudulist paberit, lihtsat pliiatsit ja kustutuskummi, millega vigaselt tõmmatud joont parandada.

Kõigepealt peate õppima või koos lapsega kordama mõisteid: paremale ja vasakule, üles ja alla.
Samuti vajate esimestes õppetundides kolme ja eelistatavalt kümne ühiku piires lugemisoskust.
Ja loomulikult on vaja lihtsalt pliiatsit või pliiatsit käes hoida ja enesekindlalt joont tõmmata. Ilma selleta ei saa teie last rakkude kaupa joonistama õpetada.

Kui laps on põhioskused omandanud ja omandanud, võib ta hakata reegleid valdama.

Laps tuleb istutada tasase kõva pinnaga laua taha. Teie pikkuse järgi õigesti valitud toolil. Õppetunni läbiviimisel on väga oluline õige kehahoiak, sellele on vaja lapse tähelepanu juhtida. Samuti on oluline jälgida valgustust: valgus peaks langema tööpinnale ülalt või vasakult.

Peate õpetama pliiatsit õigesti hoidma, juhtima lapse tähelepanu sõrmede asendile ja kaldele. Selgitage lapsele, kus on lehe ülemine ja alumine osa, õpetage loendama määratud arvu lahtreid ja näidake, mida tähendab näidatud suunas liikumine.

Lugu sellest, kuidas õpetada last pliiatsit õigesti hoidma:

Samuti oleks õppimise algfaasis hea, kui täiskasvanu näitaks ja selgitaks eraldi näitel kõik ülesande täitmise etapid, läbides need samaaegselt lastega tahvlil või oma suurendatud paberil. . Veenduge, et lapse käsi ülesande täitmisel liiga palju ei pingutaks.

Puhkuse ja pausina tehke sõrmeharjutusi.

Võttes arvesse lapse vanust ja valmisolekut, on vaja ülesannete jaoks pilte õigesti valida: lihtsatest majakujundustest ja geomeetrilistest kujunditest kuni lihtsate puu- ja köögiviljadega elementideni. Pärast selle tüübi valdamist saate liikuda keerukamate ja huvitavamate loomade, taimede ja seadmete jooniste juurde.

Diktatsioonide näited ja diagrammid

Lahtritel “Liblikas” põhineva graafilise dikteerimise näide sobib lastele õppimise algfaasis. Joonis ei nõua suuri arvutusi ja pikki liigutusi üle lehe. Hea suuliste juhiste mõistmise harjutamiseks.

Esimese punkti paneb täiskasvanu, liigutades lehe servast 4 rakku allapoole ja 8 lahtrit paremale.

Tehke esimene samm üks lahter paremale.
Joonistage joon 3 lahtri võrra allapoole.
Järgmine samm on paremasse lahtrisse.
Mine 2 ruutu üles.
1 samm paremale.
2 – üles.
2 lahtrit paremale.
1 – üles.
2 lahtrit paremale.
3 – alla.
1 lahter vasakule.
3 – alla.
1 - vasakule.
1 – alla.
1 lahter paremale.
2 – alla.
1 – paremale.
3 rakku allapoole.
2 lahtrit vasakule.
1 – üles.
2 - vasakule.
2 – üles.
1 lahter vasakule.
1 – üles.
2 – alla.
1 - vasakule.
2 ruutu ülespoole.
1 jäänud.
1 alla.
1 jäänud.
2 alla.
2 jäänud.
1 rakk allapoole.
2 - vasakule.
3 ruutu ülespoole.
1 lahter paremale.
2 ruutu ülespoole.
1 paremale.
1 – üles.
1 lahter vasakule.
3 – üles.
1 - vasakule.
3 – üles.
2 lahtrit paremale.
1 – alla.
2 – paremale.
2 – alla.
1 lahter paremale.
2 – alla.
1 lahter paremale.
3 ruutu ülespoole.

Pilt peaks sulguma alguspunktis.

Graafiline dikteerimine lahtritel "Camel"

Enne joonistamise alustamist peate lehe servast taganema kaks lahtrit vasakule ja kaheksa lahtrit ülaosast - määrake lähtepunkt. Seejärel jätkake protsessi täiskasvanu dikteerimisel.

Liikumise algus: 2 lahtrit üles, 1 samm paremale, 1 - üles, 2 lahtrit paremale, 1 samm üles, 2 lahtrit paremale, 1 lahter üles, 1 samm paremale, 1 lahter alla, 1 - paremale, rida 5 lahtrit alla, 1 samm paremale, 1 lahter üles, 1 - paremale, 2 lahtrit üles, 1 - paremale, 1 - üles, 2 lahtrit paremale, 1 lahter alla, 1 - paremale, 2 lahtrit alla, 1 samm paremale, 1 - alla, 1 - paremale, 1 lahter üles, 1 - paremale, 2 lahtrit üles, 1 - paremale, 1 - üles, 2 - paremale, 1 lahter alla, 1 - paremale, 2 lahtrit alla, 1 - paremale, 1 - alla, 1 – paremale, 4 lahtrit alla, 1 – vasakule, 2 lahtrit alla, 1 – vasakule, alla 7 lahtrit, 1 – vasakule, 1 – alla, 2 – vasakule, 1 lahter üles, 1 – paremale, rida 5 lahtrit üles, 1 – vasakule, 2 – üles , rida 6 lahtrist vasakule, 2 lahtrit alla, 1 – vasakule, alla 5 lahtrit, 1 – vasakule, 1 – alla, 2 lahtrit vasakule, 1 lahter üles, 1 – paremale, 5 lahtrit üles, 1 – vasakule, 2 – üles, 2 lahtrit vasakule, 2 – üles, 1 lahtrit vasakule, üles 6 lahtrit, 2 – vasakule, 1 – alla, 2 lahtrit vasakule.

Joonistage juhuslikult silm ja saba. Valmis pilti saate värvida värviliste pliiatsitega.

Näide graafilisest diktaadist, mis põhineb lahtritel "Auruvedur"

Seda tüüpi dikteerimine on pikem ja keerulisem ning nõuab suurt keskendumist, seega sobib see esimese klassi õpilastele või hästi ettevalmistatud koolieelikutele.

Asetage lähtepunkt, astudes lehe ülaosast tagasi – neli lahtrit allapoole ja viis lahtrit paremale, seejärel:

Esimesest punktist tehke diagonaalne samm paremale üles, seejärel tõmmake joon 2 lahtrit vasakule, seejärel liigutage uuesti diagonaalselt 1 lahter paremale alla, 1 lahter alla, 2 lahter vasakule, 1 lahter vasakule diagonaalselt alla, 2 lahtrit alla, 1 - paremale, 1 lahter vasakule alla diagonaalselt, 1 - paremale alla diagonaalile, 1 lahtrile üles paremale diagonaalile, 1 - vasakule üles diagonaalile, 2 lahtrile paremale, 1 lahtrile vasakule diagonaalis, 1 - paremale alla diagonaalselt , 1 lahter diagonaalselt paremale üles, 1 – vasak üles diagonaal, 2 ruutu paremale, 1 ruut vasakule diagonaalis, 1 – parem alla diagonaal, 1 ruut üles paremal diagonaal, 1 – vasak üles diagonaal, 2 ruutu paremale, 1 lahter vasakule diagonaalselt , 1 – parem alla diagonaal, 1 lahter üles paremal diagonaal, 1 – vasak üles diagonaal, 2 lahter paremale, 1 lahter vasakule alla diagonaal, 1 – parem alla diagonaal, 1 lahter paremale diagonaalis, 1 – vasakule üles diagonaal, 1 lahter paremale, rida 6 lahtrit üles, 4 lahtrit vasakule, 1 lahter vasakule diagonaalselt alla, 4 lahtrit paremale, 2 - alla, 2 lahtrit vasakule, 1 - üles, 1 lahter vasak üles diagonaalid, 2 lahtrit alla, 3 lahtrist koosnev rida vasakule pildi lõpetamiseks.

Individuaaltundides on oluline valida õige ülesanne vastavalt lapse keerukuse tasemele ja huvidele. Poistele saab valida roboteid ja erinevaid transpordimudeleid. Tüdrukud tunnevad huvi lillede ja kaunistuste vastu. Kõigile lastele sobivad mitmesugused loomad ja taimed, mistõttu sobivad nad rühmategevusteks.

Valmisdiktatsioonide jaoks on palju võimalusi. Neid on lihtne leida nii kauplustes kui ka veebis. Saate alla laadida ja printida oma lemmikjoonise mis tahes keerukusastmega. Või võite ise piltdiagrammi välja mõelda ja koostada või isegi lapsi sellesse kaasata.

Koolilastele mõeldud lahtritel olevaid graafilisi dikteerimisi saab täiendada võistluselementidega: teha rühmas kiiruse või ülesande täitmise piiratud aja jaoks.

Laps peab olema oma töö tulemusega rahul, et ta tahaks taas kasulikku joonistamist harjutada. Oluline on osata säilitada ja mitte rikkuda mängu õhkkonda, mitte rikkuda tunnist ja lapse suhtlusest täiskasvanuga tekkivaid positiivseid muljeid.

Artikli vorming: E. Chaikina

Kasulik video graafilise dikteerimise kohta

Videonõuanded vanematele, kuidas õpetada last paberil navigeerima:

Iga diktaat avaneb uues aknas. Selle printimiseks paremklõpsake pildil ja valige rida "Prindi".

Sissejuhatus

Kooli astumine on oluline hetk lapse ja tema vanemate elus. Mida paremini on laps kooliks psühholoogiliselt, emotsionaalselt ja intellektuaalselt ette valmistatud, mida enesekindlamalt ta end tunneb, seda kergem on tema kohanemisperiood algkoolis.

Koolieelikutele mõeldud graafilised diktaadid aitavad lapsevanematel ja õpetajatel süstemaatiliselt oma last kooliks ette valmistada ning ennetavad selliseid tüüpilisi õpiraskusi nagu vähearenenud õigekirjavalvsus, rahutus ja hajameelsus. Regulaarsed tunnid nende graafiliste diktaatidega arendavad lapse vabatahtlikku tähelepanu, ruumilist kujutlusvõimet, sõrmede peenmotoorikat, liigutuste koordinatsiooni ja visadust.

Rakkude järgi joonistamine on lastele väga põnev ja kasulik tegevus. See on mänguline viis arendada lapse ruumilist kujutlusvõimet, sõrmede peenmotoorikat, liigutuste koordinatsiooni ja visadust. Graafilisi dikteerimisi saab edukalt kasutada 5–10-aastastel lastel.

Täites allolevates graafilistes diktaatides pakutud ülesandeid, avardab laps oma silmaringi, täiendab sõnavara, õpib vihikus navigeerima ja tutvub erinevate objektide kujutamise viisidega.

Nende graafiliste diktaatidega töötamine:

Igas diktaadis on ülesanded lastele vanuses 5-7 aastat.

Graafilist dikteerimist saab teha kahes versioonis:
1. Lapsele pakutakse geomeetrilise kujunduse näidist ja palutakse korrata täpselt sama kujundust ruudulises vihikus.
2. Täiskasvanu dikteerib toimingute jada, näidates ära lahtrite arvu ja nende suunad (vasakule, paremale, üles, alla), laps teeb töö kõrva järgi ja võrdleb seejärel oma pilti ornamendist või kujundist pildil oleva näitega. käsitsi, kasutades ülekatte meetodit.

Graafilistele diktantidele lisanduvad mõistatused, keelekeerajad, keeleväänajad ja näpuharjutused. Laps harjutab tunnis õiget, selget ja kirjaoskavat kõnet, arendab peenmotoorikat, õpib tuvastama esemete eripärasid, laiendab oma sõnavara.

Ülesanded valitakse põhimõttel "lihtsast keerukani". Kui hakkate koos lapsega neid graafilisi diktatsioone uurima, tehke temaga ülesandeid järjekorras: alustage kõige esimestest lihtsatest diktaatidest ja liikuge järk-järgult keerukamate juurde.

Tundide jaoks on vaja ruudulist vihikut, lihtsat pliiatsit ja kustutuskummi, et laps saaks alati vale joone parandada. 5–6-aastastel lastel on parem kasutada suure ruuduga (0,8 mm) märkmikku, et mitte koormata nende nägemist. Alates graafilisest diktaadist nr 40 on kõik joonistused mõeldud tavalisele koolivihikule (suureruudulisse vihikusse need ei mahu).

Ülesannetes kasutatakse järgmisi tähistusi: loendatavate lahtrite arv on näidatud numbriga ja suund on näidatud noolega. Näiteks kirje:

peaks olema järgmine: 1 lahter paremale, 3 lahtrit üles, 2 lahtrit vasakule, 4 lahtrit alla, 1 lahter paremale.

Tundides on väga oluline lapse suhtumine ja täiskasvanu sõbralik suhtumine. Pidage meeles, et tunnid lapsele ei ole eksam, vaid mäng. Aidake oma last, veenduge, et ta ei teeks vigu. Töö tulemus peaks last alati rahuldama, et ta tahaks ikka ja jälle rakke sisse tõmmata.

Sinu ülesandeks on aidata lapsel mänguliselt omandada heaks õppimiseks vajalikud oskused. Seetõttu ärge kunagi noomige teda. Kui miski talle ei sobi, selgitage lihtsalt, kuidas seda õigesti teha. Kiida oma last sagedamini ja ära kunagi võrdle kellegagi.

Graafilise diktaadiga tunni kestus ei tohiks ületada 10-15 minutit 5-aastastel lastel, 15-20 minutit 5-6-aastastel ja 20-25 minutit 6-7-aastastel lastel. Aga kui laps läheb ära, ära peata teda ja katkesta õppetundi.

Pöörake tähelepanu lapse istumisasendile dikteerimise ajal ja sellele, kuidas ta pliiatsit hoiab. Näidake oma lapsele, kuidas hoida pliiatsit nimetissõrme, pöidla ja keskmise sõrme vahel. Kui teie laps ei loe hästi, aidake tal märkmikus olevaid rakke kokku lugeda.

Enne igat õppetundi rääkige kindlasti lapsega sellest, et on erinevaid suundi ja külgi. Näidake talle, kus on paremal, kus vasakul, kus on üleval, kus on all. Pöörake lapsele tähelepanu, et igal inimesel on parem ja vasak pool. Selgitage, et käsi, millega ta sööb, joonistab ja kirjutab, on tema parem käsi ja teine käsi on vasak. Vasakukäelistele, vastupidi, on vaja vasakukäelistele selgitada, et on inimesi, kelle jaoks töökäsi on parem, ja on inimesi, kelle jaoks on töökäsi vasak.

Pärast seda saate avada märkmiku ja õpetada last paberil navigeerima. Näidake lapsele, kus on vihiku vasak, kus parem serv, kus ülemine, kus alumine serv. Võib seletada, et varem olid koolis viltused lauad, mistõttu vihiku ülemist äärt nimetati ülaservaks, alumist aga alumiseks servaks. Selgitage oma lapsele, et kui ütlete "paremale", peate suunama pliiatsiga "sinna" (paremale). Ja kui ütlete "vasakule", peate suunama pliiatsi "seal" (vasakule) ja nii edasi. Näidake oma lapsele, kuidas rakke lugeda.

Loetud ridade märkimiseks vajate ka pliiatsit ja kustutuskummi. Diktatsioonid võivad olla üsna pikad ja segaduse vältimiseks pange loetavate ridade vastas pliiatsiga punktid. See aitab teil mitte segadusse sattuda. Pärast dikteerimist saate kõik punktid kustutada.

Iga tund sisaldab graafilist dikteerimist, piltide arutamist, keelekeeramist, keelekeeramist, mõistatusi ja näpuvõimlemist. Iga tunni etapp kannab semantilist koormust. Tegevusi koos lapsega saab korraldada erinevates järjestustes. Kõigepealt saab teha näpuharjutusi, lugeda keeleväänajaid ja keeleväänajaid ning seejärel teha graafilist dikteerimist. Vastupidi, kõigepealt saab teha graafilist dikteerimist, seejärel keelekeeramist ja näpuvõimlemist. Tunni lõpus on parem mõistatusi teha.
Kui laps joonistab pilti, rääkige sellest, et seal on esemed ja nende kujutised. Pildid võivad olla erinevad: fotod, joonised, skemaatilised pildid. Graafiline diktaat on objekti skemaatiline esitus.

Rääkige sellest, kuidas igal loomal on oma eripärad. Skemaatiline pilt näitab iseloomulikke tunnuseid, mille järgi saame looma või objekti ära tunda. Küsige oma lapselt, millised on tema joonistatud looma eripärad. Näiteks jänesel on pikad kõrvad ja väike saba, elevandil pikk tüvi, jaanalinnul pikk kael, väike pea ja pikad jalad jne.

Töötage keelekeerajate ja keelekeerajatega erineval viisil:
1. Lase lapsel pall üles korjata ja seda rütmiliselt kätega viskledes ja püüdes öelge keelekeeraja või keelekeeraja. Iga sõna või silbi puhul saate palli visata ja püüda.
2. Laske lapsel palli ühest käest teise visates öelda keelekeeraja (puhas keeleväänaja).
3. Peopesadega rütmi plaksutades saad hääldada keeleväänajat.
4. Soovitage 3 korda järjest öelda keeleväänaja ja mitte eksida.
Tehke koos sõrmeharjutusi, et laps näeks ja kordaks liigutusi pärast sind.
Ja nüüd, kui olete tutvunud graafilise dikteerimise põhireeglitega, võite alustada tundidega.

Tervitused, sõbrad! Täna räägime graafilistest diktaatidest - väga huvitavast võimalusest vanemate koolieelsete laste arendustegevuseks. Graafilised diktaadid 5–6-aastastele lastele võivad võluda poisse ja tüdrukuid, võimaldades emadel ja isadel nautida seaduslikku kümme minutit rahu ja vaikust, mida juhtub harva majas, kus elavad väikesed igiliikurid, hüppajad ja miks.

Lisaks sellele, et peaaegu kõik lapsed naudivad seda ajaviidet, saate sellest materjalist õppida:

mis on graafilised diktaadid;
millised on nende eelised lapsele;
kuidas viia läbi graafilisi diktsioone viieaastaste ja vanemate lastega;
kuidas suurendada tunni arendavat mõju.

Graafiline dikteerimine: lahtrite kaupa joonistamine

Igaüks mõistab, mis on diktaat: see on kirjaliku töö liik, mida kasutatakse õppeprotsessis kirjutamisoskuse treenimiseks, omandatud teadmiste kinnistamiseks ja testimiseks.

Graafiline dikteerimine hõlmab jooniste loomist dikteerimise all olevates lahtrites.

Kuidas see juhtub:

Laps saab ruudukujulise paberilehe, millele on märgitud algus (paks, selgelt nähtav punkt).
Täiskasvanu annab aeglaselt käsu, mitu lahtrit tuleks joonistada ja mis suunas.
Samm-sammult, järgides täiskasvanu käsklusi, loob õpilane graafilise pildi.

Vaatame lihtsat näidet, et saaksite lõpuks aru, mis on mis:

Selle pildi saamiseks peate järjestikku joonistama alguspunktist:

3 rakku üles;
2 lahtrit alla paremale;
2 lahtrit paremale üles;
2 rakku allapoole.

Graafiliste diktaatide koostamisel ja sooritamisel on oluline arvestada lihtsate reeglitega:

Kogu joonis osutub kindlaks katkendlikuks jooneks. Võtke pliiats paberilt ära.
Ärge joonistage kaks korda samale joonele.

Mõnikord palutakse lapsel tunni huvitavamaks muutmiseks pärast graafilise diktaadi põhjal pildi loomist pilti täpsustada: lisada elemente, mis annavad kontuurile terviklikuma välimuse:

lokkis juuksed väikestele meestele;
loomade sabad ja silmad;
aknad hoonetele ja transpordile.

Graafiliste diktaatide eelised: kes, miks

Graafiline dikteerimine on tõhus vahend koolieelikute esimeseks klassiks ettevalmistamise programmis. Nende eelised 5–6-aastastele lastele on tohutud:

treenida peenmotoorikat;
koolitada õigekirjavalvsust;
arendada tähelepanelikkust ja visadust;
stimuleerida ruumilist kujutlusvõimet ja mõtlemist;
õpetada iseseisvust;
avaldavad soodsat mõju kuulmisele.

Graafilist dikteerimist sooritades õpib laps suuliselt antud juhiseid täpselt taasesitama. Nõus, see on üks oskusi, mis määrab tänapäevases koolisüsteemis õppimise edukuse. Väga oluline on õpetada last kuulama ja kuulma, õigesti mõistma ja õigesti reprodutseerima õpetaja sõnu.

Eelkooliealistele mõeldud graafilised diktaadid saab muuta terveks mänguks.

Esmalt ülesande arutamine, siis otse lahtritesse joonistamine, siis valminud joonise arutamine, viimistlemine ja värvimine.

tähed;
numbrid;
geomeetrilised kujundid;
loomad;
transport;
taimed.

Nii saab joonistada väga erinevaid objekte, mis tähendab, et täiendav arendav element võib olla erinev. Graafiliste diktaatide abil saate õpetada last lugema ja arvutama, arendada tema kõnet ja avardada silmaringi.

Esimene graafiline dikteerimine lapsega: õppige õpetama

Selleks, et seda meetodit kasutavad tunnid saaksid teie lapse üheks lemmikarenguelemendiks, õppige neid õigesti esitama. Väärib märkimist, et koolieeliku sisenemisel nutikate esimese klassi õpilaste hulka ei kaota graafilised diktaadid mitte ainult oma olulisust, vaid, vastupidi, tulevad kindlasti kasuks. Põhikoolis peavad lapsed neid palju tegema, kuid see on kohustuslik ja seda hinnatakse. Niisiis, emad ja isad, tehke seda: õppige oma pärijaid õpetama ja seejärel õpetage neid õppima =)

Kuidas eelkooliealise lapsega õppetundi õigesti läbi viia:

Valmistage ette kõik vajalik: ruuduline paberileht, pliiats, kustutuskumm (et saaksite parandada vigu, mis esialgu kindlasti vältimatud). Dikteerimisülesandeid saate ise välja mõelda või osta spetsiaalseid töövihikuid või Internetist alla laadida ja printida graafilisi diktaate.
Kõigepealt vaadake ülesannet ise. Kui olete kindel, et kõik on teile selge, kutsuge oma laps uut mängu mängima.
Veenduge, et laps istub õigesti, sirge seljaga ja hoiab pliiatsit õigesti. Neid punkte tuleb hoida kontrolli all, kui viite oma koolieelikule kodus läbi õppetegevusi.
Tuletage meelde, kus on parem külg ja kus vasak. Muide, seda hetke saab kasutada selleks, et rääkida oma lapsele vasaku- ja paremakäeliste olemasolust. Et mõlemad variandid on normaalsed. Et kõik lapsed, kõik inimesed on erinevad. Üldiselt tegelege lapse sotsialiseerimisega - see ei lähe kunagi üleliigseks.
Tehke lihtne treening. Näidake, mida tähendab joonistada kaks ruutu paremale. Laske oma lapsel pärast teid korrata. Tehke mitu neist piirjoontest.
Joonista ruudulisele paberilehele mitu erineva pikkusega sirgjoont eri suundades (märkida suund noolega). Arutage iga rida: mitu lahtrit see hõivas, millises suunas see joonistati, kust see algas.

Alusta väikselt

Graafilisi dikteerimisi pole üldse vaja alustada keerukate jooniste loomisega. Pealegi pole vaja neid diktaadi vormis läbi viia – s.t. ülesande täitmine dikteerimisest. Esmalt omandage lahtrite kaupa joonistamise tehnika, mudeli järgi piltide loomine, punktiirjoonte jälgimine, piltide lõpetamine. Ülesannete leidmine pole probleem. Saate neid ise joonistada.

Niisiis, joonistage oma lapse vihikusse lihtne õhukese joonega muster:

Laske tal kõigepealt joonistatud fragmendi ümber ringutada ja seejärel jätkata seda lehe lõpuni.

Arutage, kuidas muster loodi:

1 ruut allapoole;
1 lahter paremale;
1 ruut ülespoole;
1 lahter paremale...

Nüüd paluge neil joonistada pilt sama mustri järgi, kuid võtke igal pool kaks lahtrit.

Sarnase mustri loomiseks muutke erinevaid võimalusi. Näiteks võite alustada liikumist alguspunktist mitte alla, vaid üles või küljele.

Lihtsaimast liigume sujuvalt edasi keerukamate ülesannete juurde. Kasutage näiteks neid mustreid:

Tehke ülesandeid järk-järgult keerulisemaks, valides sobiva raskusastmega graafilised diktaadid.

Kui teie laps jõuab selles tegevuses muljetavaldavale kõrgusele, paluge tal rolle vahetada: laske tal luua mustreid või pilte ja seejärel dikteerida teile lahtri haaval, kuidas tema meistriteost korrata. Me ei tea ainsatki juhtumit, mil sellised "nihutajad" poleks poiste ja tüdrukute seas tõelist rõõmu valmistanud.

Kodutöö

Ja nüüd kutsume teid üles tegema koos lapsega väikest kodutööd Eurekast. Milline pilt on nende käskude taga peidus?

Alustage 1 lahtri kaugusel vasakult, 6 ülalt. All peab olema vähemalt 5 lahtrit. Joonistame:

1 ruut allapoole
3 lahtrit paremale
1 ruut allapoole
1 ruut paremale
2 rakku allapoole
1 lahter jäänud
1 ruut allapoole
2 lahtrit paremale
1 ruut ülespoole
1 ruut paremale
1 ruut ülespoole
2 lahtrit paremale
1 ruut allapoole
1 lahter jäänud
1 ruut allapoole
3 lahtrit paremale
2 ruutu ülespoole
1 ruut paremale
4 ruutu ülespoole
1 ruut paremale
2 ruutu ülespoole
1 lahter jäänud
1 ruut allapoole
1 lahter jäänud
1 ruut allapoole
6 rakku jäänud
3 ruutu ülespoole
1 lahter jäänud
1 ruut allapoole
2 lahtrit vasakule
3 rakku allapoole
1 lahter jäänud

Mis juhtus? Ootame teie vastuseid ja tagasisidet kommentaaridesse.

Tõhusat arengut ja head lapsevanemaks saamist teile! Kohtumiseni jälle!

Mugav ja mitmekülgne treening laste vaimule. Tavaline koolitus käib järgmiselt: täiskasvanu ütleb, kuidas paberilehele kasti joonistada, ja lapsed rakendavad seda sõnad joonteks tõlkides.

Internetis on palju jooniseid - lihtsaid ja keerukamaid - joonistatud täisnurga all, mööda sirgeid jooni. Suunamine on lihtne: teadke “paremale-vasakule”, “üles-alla” ja loe täpsemalt.

Graafiliste diktaatide tüübid

Tara
Üksused
Keeruliste sammudega esemed

Kasulik on õpetada kolme tüüpi graafilist dikteerimist. Kindlasti saate sõnadega ka etendust. Istu lähedale, et joonistus ei oleks lapse jaoks tagurpidi.

Tara

Õmblus kordab näidise mustrit.

Kõik teavad ka. Kuid ma tahan juhtida teie tähelepanu: siin on kasulik tutvustada sammu mõistet. Sirgete joontega 90 nurga all joonistades ütleme lastele:

– Nüüd käime läbi kambrite. Puuril on neli nurka. Nurgast teise nurka joont tõmmates astume ühe sammu. Me astume üles, alla, paremale või vasakule, kus iganes ma teile ütlen. Kui ma ütlen: kaks lahtrit ülespoole, siis tõmbate joone ühest nurgast teise ja sealt kolmandasse nurka. See tähendab, et teete kaks sammu.

Tulemuseks on tuntud korduvate elementide muster. Algstaadiumis tuleb last aidata, õhutada, küsida: paremal on kus, üleval on kus. Kui saavutate kindlustunde graafilise diktaadi lahtritesse joonistamisel, muutke elu keerulisemaks.

Soovita: nüüd dikteerige, kuidas järgmisena joonistada. See tüsistus toimib hästi rühmas töötades. Tekib täiendav huvi ja teadlikkus, mida ma peaksin järgmisel hetkel (prognoosimise alguses) tegema.
Kui paar elementi on dikteeritud, soovitame: jätkake iseseisvalt kuni rea lõpuni.

Teine tüsistus on diagnostiline. Selgelt on näha, kas laps pöörab tähelepanu juba joonistatud näidisele, kui palju vigu teeb, kas ta näeb neid ja parandab. On väga hea, kui lapsed näevad vigu ja püüavad neid parandada: on ilmnenud enesekontroll - tulevase õpilase kõige olulisem omadus.

Üksused

Ma isegi ei kirjelda seda - kõik teavad seda. Internet on näiteid täis. Joonistatakse suletud kontuur. Tahaksin märkida ühe kasuliku komplikatsiooni sümmeetriliste jooniste puhul: pool joonistame dikteerimisel ja teise poole täidame esimese peegelpildis, nagu joonisel jõulupuu. Robot, liblikas ja teised sobivad. Peaasi, et need on sümmeetrilised. Kaasaegsete laste sümmeetria tajumine ei ole tasemel. Sümmeetrilised diagrammid on kasulikud 1.–4. klasside põhikooliõpilastele matemaatikatundides. Vahelduseks.

Keerulised graafilised diktaadid

Ettevalmistusrühma lapsed omandavad kiiresti lihtsad graafilised diktaadid ega ole vastu jooniste endi keerukamaks muutmisele. Seetõttu liigume kaldjoontega (mitte 90 kraadi, enam-vähem) keerukamate valikute juurde. Keerulise graafilise dikteerimisega ei saa hakkama iga keskkooliõpilane. See on veelgi väärtuslikum, kui ettevalmistajad nendega tegelevad.

Keeruliste sammudega esemed

Kuidas tõmmata dikteerimisest joont sinna, kuhu tahad nurgad viltu, diagonaalselt ühendada? Tegelikult pole see nii lihtne. See töö sarnaneb koordinaatsüsteemis orienteerumisega ja üksi on see väga kasulik.

Meil on vaja rasket sammu. Oletame, et peame tõmbama joone punktist A punkti B.

Esimesel juhul juhised.

Panime punkti A. Sealt teeme keerulise sammu: 2 rakku üles, 2 lahtrit paremale. Paneme teise punkti. Ühendage algus- ja lõpp-punkt sirgjoonega. Tulemuseks oli vajalik rida “viltus”. Me nimetame seda nii, sest millal ilmub koolis sõna "diagonaal"? See on veelgi lihtsam, kui ühendatud punktid on ühes lahtris (valik 2 näidis)

Juhendi kolmas versioon.

Teeme raske sammu: 4 rakku üles, 2 lahtrit vasakule.

Kogemuste põhjal on kasulikum harjutada keerukaid samme tulevaste koolilastega individuaalselt, eriti kui laps ajab segi parem/vasak. Algul on keeruliste sammudega dikteerimine paljudele lastele raske. Edasi tuleb liikuda aeglaselt, järk-järgult, et mitte tõrjuda neid koolihariduse jaoks nii kasulikust.

Näited keerulisest graafilisest dikteerimisest

Esitame kolm keeruka sammuga graafilise dikteerimise võimalust: krokodill, koer, kana koos diktaadi kirjeldusega. Mis tahes muu mustri lahtritele joonistamine toimub samal viisil.

Graafilised diktaadid – lahtrite kaupa joonistamine – väga põnev ja kasulik tegevus lastele. See on mänguline viis arendada lapse ruumilist kujutlusvõimet, sõrmede peenmotoorikat, liigutuste koordinatsiooni, vabatahtlikku tähelepanu ja visadust.

Graafilisi dikteerimisi saab edukalt kasutada 5–10-aastastel lastel.

Nende graafiliste diktaatidega töötamine:

Graafilist dikteerimist saab teha kahes versioonis:

1. Lapsele pakutakse geomeetrilise kujunduse näidist ja palutakse korrata täpselt sama kujundust ruudulises vihikus.

2. Täiskasvanu dikteerib toimingute jada, näidates ära lahtrite arvu ja nende suunad (vasakule, paremale, üles, alla), laps teeb töö kõrva järgi ja võrdleb seejärel oma pilti ornamendist või kujundist pildil oleva näitega. käsitsi, kasutades ülekatte meetodit.

Ülesannetes kasutatakse järgmisi tähistusi: loendatavate lahtrite arv on näidatud numbriga ja suund on näidatud noolega. Näiteks kirje:

Pöörake tähelepanu sellele, kuidas laps pliiatsit hoiab. Näidake oma lapsele, kuidas hoida pliiatsit nimetissõrme, pöidla ja keskmise sõrme vahel. Kui teie laps ei loe hästi, aidake tal märkmikus olevaid rakke kokku lugeda.

Enne iga õppetundi pidage kindlasti koos lapsega meeles, kus on parem, kus vasak, kus üleval, kus all. Näidake lapsele, kus on vihiku vasak, kus parem serv, kus ülemine, kus alumine serv. Näidake oma lapsele, kuidas rakke lugeda.

Sul võib endal vaja minna ka pliiatsit loetud ridade märkimiseks ja et mitte segadusse sattuda, pane pliiatsiga täpid loetavate ridade vastas. See aitab teil mitte segadusse sattuda.

Töötage keelekeerajate ja keelekeerajatega erineval viisil:

1. Laske lapsel pall oma kätesse võtta ja seda rütmiliselt kätega viskledes ja püüdes öelge aeglaselt keeleväänaja või keeleväänaja. Iga sõna või silbi puhul saate palli visata ja püüda.

2. Laske lapsel palli ühest käest teise visates öelda keelekeeraja (puhas keeleväänaja).

3. Peopesadega rütmi plaksutades saad hääldada keeleväänajat.

4. Soovitage 3 korda järjest öelda keeleväänaja ja mitte eksida.

Tehke koos sõrmeharjutusi, et laps näeks ja kordaks liigutusi pärast sind.

Sinu ülesandeks on aidata lapsel mänguliselt omandada heaks õppimiseks vajalikud oskused. Seetõttu ärge nuhelge oma last ja kui tal miski ei õnnestu, siis lihtsalt selgitage, kuidas seda õigesti teha. Kiida oma last sagedamini ja ära kunagi võrdle kellegagi.

Ühe õppetunni kestus graafiliste diktaatidega:

5-aastastele lastele ei tohiks kestus ületada 10–15 minutit,

lastele vanuses 5-6 aastat - 15-20 minutit

lastele vanuses 6-7 aastat - 20-25 minutit.

Aga kui laps läheb ära, ära peata teda ja katkesta õppetundi.

1-muster	14-haavaleht	27-el	40-elevant
2-mustriga	15-part	28-robot	41-jõehobu
3-mustriga	16-liblikas	29-pirn	42-krokodill
4-rakett	17-hane	30-part	43-samovar
5-võti	18. maja	31-hobune