До свидания азбука сценарий. Сценарий праздника «До свидания, Букварь! Читатель новый здравствуй! Сценарий внеклассного мероприятия

Сценарий — 2 праздника для начальной школы, посвященного окончанию изучения Азбуки (Букваря) в первом классе.

Н. Н. Андриевская

г. Норильск, Красноярский край

Праздник «До свидания, Букварь!»

Звучит песня «Праздник Букваря».

Я - фея Букварина. Я всегда прихожу к ребятам на праздник Букваря Дорогие ребята! Вы закончили изучать букварь Это большое событие в вашей жизни, теперь вы сможете прочесть любую книгу А их на земле великое множество. Но никогда не забывайте свою первую учебную книгу.

Как называется эта книга?

Верно. Встречайте Букварь.

Здравствуйте, ребята! Очень рад увидеть вас вновь.

Здравствуй, Букварь.

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо,

И сможешь ты тогда

Без всякого труда…

А сейчас я приглашаю вас в Алфавитную страну. Того, кто отправился в путь, ждут приключения и опасности. Все это под силу только тем, кто хорошо выучил Букварь, кто умеет дружить и помогать друг другу. Не испугаетесь? Готовы идти? Тогда, в путь!

Вбегает Теффи.

Подождите, подождите, я тоже хочу пойти с вами.

А ты кто такая?

Я - Теффи из сказки Киплинга «Как было написано первое письмо». Я по вашему совету училась писать и читать. Вы помогали мне, исправляли мои ошибки. И теперь я готова путешествовать с вами.

Но что это?

Вот перед нами море.

Бушует, шумит на просторе.

А в море высокая ходит волна.

Осторожней, а то нас накроет она.

А где же мы возьмем корабль?

Вы забыли, что у меня есть волшебная папочка. Давайте скажем волшебные слова «крибле-крабле-бус». Три-четыре.

(Все вместе говорят волшебные слова.)

Вот и чудесный корабль. Капитан и помощники, занимайте места!

Полный вперед!

1-й помощник.

Что-то наш корабль не трогается с места. Мы стоим.

Это же волшебный корабль, чтобы он поплыл, надо отгадать, из какой сказки эти строки:

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

Дети отгадывают.

А кто написал эту сказку?

Я, я знаю. Это Чуковский.

2-й помощник (выскакивает).

Ой! Ой! Идет огромная волна сейчас потопит нас она.

Ребята, скорей исправляйте Теффи.

(Звучит правильный ответ.)

Все, волны отступили! Море спокойно. Наш корабль быстро несется вперед.

1-й помощник.

Смотрите, смотрите, за бортом кто-то плывет. Может, это человек тонет?

2-й помощник.

По-моему, это какие-то буквы.

Выплывают буквы М, Г, Ч, Ж.

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась.

Заскочила в чей-то дом

И хозяйничает в нем.

Но едва туда вошла буква-озорница,

Очень странные дела начали твориться.

Любят буквы пошутить и ребят повеселить.

1-й помощник.

Смотрите, смотрите, что это летит над нами?

2-й помощник.

По-моему, это обыкновенные майки, которые носят мальчишки и девчонки.

Капитан. Так почему же они летают?

Буква М (медленно идет, машет майкой).

Синеет море перед вами,

Летают майки над волнами.

Кто ответит очень быстро:

Звук какой здесь заблудился?

Кто летает? (Чайка.)

Дети отвечают.

Кто напишет на доске?

Я, я напишу, (Исправляет М на Г.)

Слышны резкие удары.

1 -и помощник.

Ой, что это вдруг так сильно ударило по палубе корабля? Чуть не пробило.

Да это обыкновенные гайки. Что ты наделала, Теффи?

Здесь у берега на гальке отдохнуть слетелись гайки.

Я забыла, как пишется буква Ч.

Поправляйте Теффи.

Дети пишут правильно.

Теперь все встало на свои места. Чайки весело кружатся над волнами.

1 -и помощник (смотрит в подзорную трубу).

Опять чудеса! Справа по борту плывет огромная ложка, а в ней почему-то сидят люди.

Буква Ж (показывает картинку).

Сели в ложку - и айда

По воде туда-сюда!

Кто исправит ошибку? (Исправляют.)

2-й помощник.

За нами гонится какое-то огромное чудовище. Скорее отгадайте, как его зовут, а то оно сейчас проглотит кого-нибудь из нас.

(Показывает плакат «А…а» (акула).)

1-й помощник.

Ура! Прямое попадание. Чудовище отстало!

Капитан (смотрит в подзорную трубу).

Кажется, я вижу землю!

1-й помощник.

Ура! Земля!

2-й помощник.

Впереди остров!

Всем высадиться на берег!

Фея. А вот нас приветствуют местные жители.

(Танец «Ча-ча-ча».)

Этот остров очень похож на мой родной остров. Здесь так же светит солнышко, зеленеет лес.

Ребята, будьте осторожны. Неизвестно, что это за остров и какие тайны он хранит.

Давайте внимательно осмотрим его.

Что это? Я вижу какие-то странные растения. (Дерево - зуб и дерево - метла.)

Кажется, мы попали на остров Ошибок. Будьте осторожны. Моя волшебная палочка здесь не действует. Нам поможет только знание Азбуки. Споем песню про нее.

Песня «Азбука».

Что же, придется исправлять ошибки, которые здесь на каждом шагу. Ну, что за растения вы увидели?

На полянке лесной

Вырос зуб молодой.

Кто исправит? (Исправляют.)

Над тихим озером росла

Пышноголовая метла.

Исправляют, картинки убирают.

Я слышу грозное рычание. Из леса вышел какой-то зверь. Как громко он рычит, а сам совсем маленький.

Появляется рычащая Мышка.

Да это же Мышка. Почему же она так грозно и страшно рычит?

А Мишка в норочке живет и

Тихо корочки грызет.

Мышка Мишку догоняет. (Рычит.)

Медведь пятится, убегает.

Медведь от страха убежал. Картинки с подписями «мышка», «мишка».

Кто-то буквы перепутал,

Их скорей поставь на место.

И тогда лесные звери

Тоже вспомнят свое место.

Исправляют буквы.

Нас не путайте, друзья,

И, конечно, это я.

А я обозначаю гласный твердый и зовусь я гордо.

Наконец-то я - медведь,

Толстый, косолапый.

Громко я могу реветь.

У меня большие лапы.

А я мышка серая, но хотя и крошка,

Очень ловко убегаю от совы и кошки.

Ох, как славно попищать: пи-пи-пи.

Надоело мне рычать: пи-пи-пи.

Спасибо, ребята!

Бе-бе-бе-безобразие!

Почему безобразие?

Ко-ко-ко-конечно!

В чем дело? Расскажи толком. Ты то бараном блеешь, то курицей квохчешь.

Му-му-му-мучитель мой!

Зайка (плачет).

У-у-у-ученик, который нарисовал меня.

А разве он плохо тебя нарисовал?

У-у-у-узнать можно. За-за-за-зачем же он меня за-за-заикой сдедал? Я же не за-за-за-заика.

Ребята, давайте поможем зайке. Нарисуем еще один хвостик. Только не на зайке, а на букве и.

Зайка (весело).

Вот теперь всем ясно, что я зайка. Спасибо!

Слышен крик «Помогите, помогите!».

Вот и местные жители, аборигены. Надо поспешить на помощь.

Два мальчика с полотенцами в одном целлофановом пакете - в «банке».

Собрались с соседом в баньку.

А попали прямо в банку.

Людям в банке быть нельзя.

Выручайте нас, друзья.

Ученик (выходит к доске, исправляет).

В баньке всем хватает места,

Это в банке тесновато.

Мягкий знак, ступай на место,

С легким паром вас, ребята!

Выходит плачущая девочка.

Девочка, ты почему плачешь?

Девочка (вместо бантиков в косах козы).

Вместо буквы «С» глухой

Кто-то вставил звук другой -

Звонкий парный звук, и вдруг

Изменилось все вокруг.

Вдруг исчезли косы, появились козы.

Тебя в беде мы не оставим,

«С» на место мы поставим.

Исправляет на доске.

Убегайте козы, вырастайте косы.

Что-то мы очень долго бредем по этому острову Ошибок. Не пора ли отдохнуть?

Объявляю привал!

Все это дребедень!

Зачем учителей искать?

У нас учитель - Лень.

Зачем рано вставать? (Зевает.)

Ведь так приятно подольше поваляться, понежиться на мягких подушках. Самое лучшее занятие - бить баклуши. Это значит - бездельничать, есть да спать. А самая лучшая музыка - это храп.

Ну, зачем, зачем учиться?

Ведь приятнее лениться.

Ах, ты моя душечка,

Белая подушечка,

За нее рукой держись,

Ни за что не оторвись!

Спи, глазок, спи, другой,

Засыпай, друг дорогой.

Кажется, мы попали в царство Лени. Ребята засыпают. Надо срочно что-то делать. Иначе мы навсегда останемся в этом сонном царстве.

Я придумала, надо спеть что-то школьное. Надо спеть песню и рассказать Лени о том, что мы сейчас в гимназии и не бездельничаем, а учимся. Споем песню «Чему учат в школе»

Дети поют.

Ой! Ой! Что это они поют? Какие ужасные слова. Я слабею.

А дети не только песни, они еще и пословицы о труде и учебе знают.

Ученье - свет, а неученье - тьма.

Ученье и труд - все перетрут.

Без труда не вытащить и рыбку из пруда.

Ой! Ой! Я начинаю таять.

Слышите? Там кто-то плачет. Рыдают буквы в каждой строчки - от слов они кусочки.

У этих слов одно начало.

Лень, как назло, его украла,

Но если вы его найдете,

То сразу все слова прочтете.

абль,…жик,…зина,…обка,…мушка

Ой! Ой! Я снова таю! Убегу скорей в дремучий лес, пока совсем не растаяла (Убегает.)

Ура! Мы победили Лень!

Да, вы преодолели все препятствия, и теперь добро пожаловать в Алфавитную страну!

Входят буквы. Читают стихи про буквы «Алфавита».

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишком.

А для тебя они - ключи

Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

Прочтешь ты книгу о зверях,

Растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

Тебе чудесные края

Откроет путь от «А» до «Я».

Живое слово.

Я ваша новая книга для чтения «Живое слово». Пришла познакомиться с вами.

В день осенний, в день чудесный

В класс несмело вы вошли,

Буквари на столах своих нашли.

Был ваш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Вас другие книжки ждут.

Тем, кто любит приключенья,

Я открою свой секрет:

Увлекательнее чтенья

Ничего на свете нет.

Ребята, я прощаюсь с вами, но мои буквы остаются навсегда.

Прощай, Букварь -

Наш друг, ты знанья детям подарил!

Спасибо, Букварь!

Песня «Прощай, Букварь».

Впереди длинна дорога,

Сразу не пройти никак.

Сделали мы первый шаг.

Нас всему научат в школе.

А ученье шутка что ли?

Чтобы делу научиться,

Надо много потрудиться.

Звучит песня «Книжка заболела»». Вручение подарков.

Утренник

«До свидания, Азбука!»

Разработчик: учитель начальных классов

МБОУ «Беляногорская СОШ»

Выскребенцева Е. В.

2011 – 2012 учебный год.

«До свидания, Азбука!»
- Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте, дети! Музыка будет, улыбки и смех – Класс наш открыл свои двери для всех! День необычный сегодня у нас С «Азбукой» прощается первый класс!
Шапокляк . Здравствуйте! Здесь друзей дают? Ой, я, кажется, на праздник попала.
Ученик. Здравствуйте. Да, и не просто на празд ник, а на праздник «Азбуки».
Ш-к. А друга здесь можно найти?
У-к. Конечно! А какого друга вам надо?
Ш-к. Мне надо… Мне надо… Мне надо двоечника!
У-к. Какого двоечника?
Ш-к. Круглого.
У-к. А зачем вам круглый двоечник?
Ш-к. Как зачем? Я ведь учусь в школе. Вот скажут мне: «Опять, Шапокляк, у тебя шесть двоек в журнале!» А я отвечу: «Подумаешь, шесть! А вот у одного моего приятеля целых восемь! Понятно?»
У-к. Понятно. И хорошо, чтобы он отлично стрелял из рогатки?
Ш-к. Зачем же?
У-к. Как зачем? Тебе скажут: «Опять ты, Шапокляк, разбила чужое окно?» А ты ответишь: «Подумаешь, окно, вот мой товарищ два окна разбил!»
Ш-к. Правильно. Потом еще нужно, чтобы он был хорошо воспитан.
У-к. Зачем?
Ш-к. Как зачем? Чтобы мне на его воспитание не пришлось время тратить.
У-к. Значит, если я вас правильно понял(а), вам нужен хорошо воспитанный двоечник и безобразник?
Ш-к. Вот именно.
У-к. Тогда вам придется прийти завтра. Попробуем подобрать, хотя… Есть у нас на примете один… Во-первых, он настоящий прогульщик.
Ш-к. Это хорошо!
У-к. Во-вторых, страшный драчун.
Ш-к. Прекрасно!
У-к. В-третьих, шесть двоек в месяц и к тому же грязнуля.
Ш-к. Двоек маловато. А в остальном подходяще. Где он учится?
У-к. В нашей школе. А зовут его Незнайка.
Входит Незнайка.
Ш-к. Привет, Незнайка. Ты у меня сегодня помощником будешь. Ребята все буквы изучили, «Азбуку» прочитали, надо им экзамен устроить.
Н-ка. Экзамен? Ой, как я боюсь экзаменов!
Звучит песня «Волшебник-недоучка» (сл. Л.Дербенева, муз. А.Зацепина).
Ш-к. Милые девочки и мальчики, дорогие первокласснички. Совсем недавно, 1 сентября, вы пришли в школу и получили свою первую книгу – «Азбуку». А чему же вас научила «Азбука»?
Азбука. Здравствуйте. Кто здесь обо мне вспоминает? Вы узнаёте меня? Я – Азбука. Пришла к вам 1 сентября и останусь с вами на всю жизнь. Я буду напоминать вам о первом школьном дне, о первом звонке, о самой первой вашей ступеньке к вершинам знаний. Тому, кто хочет много знать, Кто хочет книги прочитать Про горы и долины, Про водные глубины, Про реки и материки, Не обойтись без «Азбуки».
У-к. Садись, Азбука. Будь самым желанным гостем на нашем уроке. Ой, то есть на празднике.
У-к 1. В день осенний, в день чудесный В класс несмело мы вошли, «Азбуку – учебник новый На столах своих нашли. У-к 2. Вдоль картинок мы шагали, По ступенькам – строчкам шли. Ах, как много мы узнали, Ах, как много мы прочли.
У-к 3. Был наш путь не очень долгим, Незаметно дни бегут. А теперь на книжной полке Нас другие книжки ждут.
У-к 4. Тем, кто любит приключенья, Мы откроем свой секрет: Увлекательнее чтенья Ничего на свете нет!
У-к. «Азбука» нас научила читать. Несколько стихотворений из своей первой книги мы выучили наизусть. Послушайте их. Ученики читают стихотворения: «Зима» И.Сурикова, «Читалочка» В. Берестова,
У-к. А еще мы научились отгадывать загадки. Вот одна из них.
Крошки птички сели в ряд И словечки говорят. С виду чёрные, кривые, От рождения немые, А как только встанут в ряд, Сразу все заговорят.
Ш-к. Семечки?.. Вороны?..
Дети. Нет.
Ш-к. Тогда не знаю. Что это?
Дети. Буквы. Песня «Алфавит» сл. И. Резника, муз. Р.Паулса
Куплет 1
А! Алфавит поём мы вместе!
Б! Будем петь его как песню.
В! Весело споём его мы
Г! Громче грома, громче грома.
Д! День сегодня музыкальный.
Е! Есть у нас талант вокальный.
Ж! Жить без знаний скучно б было
З! Знанья - это наша сила,
И! И тому пути открыты.
К! Кто подружит с алфавитом,
Л! Лошадь, лама, ландыш, ложка,
М! Мел, метель, метро, матрёшка,
Н! Небо, невод, нить, невеста,
О! Овод, облако, оркестр.
Куплет 2
П! Попу гай поет по нотам.
Р! Рой пчелиный строит соты.
С! Стрекоза в саду стрекочет.
Т! Такса лапками топочет.
У! Утка слушает пластинки.
Ф! «Фанту» пробует фламинго.
X! Хор не плох, Есть слух у хора!
Ц! Царь зверей - его опора.
Ч! Чтим его - рычит он чисто.
Ш! Шесть заменит он солистов.
Щ! Щедрый мир нам дарят песни.
Э! Этот день собрал нас вместе.
Ю! Юмористов, оптимистов,
Я! Ярких школьников - солистов!
У-к 4. Буквы встали строго в ряд, Будто на линейке. Каждый знает своё место И уйти не смеет. Все они стоят красиво, По порядку, посмотри. Ну а ты теперь сумеешь Повторить все тридцать три?
Ш-к. Ой, что вы, у меня всегда была плохая память. Да и зачем они мне? Отгадайте-ка вы лучше мои загадки. Слаще меда, мягче пуха. - Отдохни! – все шепчет в ухо. Тот, кто будет с ней дружить, Будет… очень плохо жить. (Лень.)
Не колода и не пень, А лежит он целый день. (Лентяй.)
Ш-к. А у вас есть такие ученики?
Дети. Нет.
Ш-к. Проверим сейчас. Определите на слух, какие слова спрятаны в тех словах, которые вы услышите: Хлев (лев) машина (шина) Столб (стол) уточка (удочка) Коса (оса) мрак (рак) Полк (пол) щель (ель) Удочка (дочка) укол (кол)
Дети отвечают.
Ш-к. А теперь поставьте ударение в этих словах. Сможете?
Белка, верблюд, жираф, заяц, морковь, крокодил, лиса.
У-к. Очень хочется ребятам Поскорее подрасти Мы уже умеем в слове Ударение найти. Выполняют задание.
Ш-к. Какое из этих слов лишнее? Объясните. Дети. Отвечают.
Ш-к. Что бы посложнее вам задать? А… вот! Попробуйте найти ошибки в стихотворениях.

Волк живет в своей норе,

А жучки живут в коре. (Все правильно.)

Спят ночами утки.

В конуре иль в будке. (Не утки, а собаки.)

Весною из берлоги

Выходят носороги. (Не носороги, а медведи.)

Для того, кто не здоров,

Вызывают докторов. (Правильно.)

Воют волками метели

В зимнем месяце апреле. (Апрель не зимний месяц.)

Хорошо в футбол играем,

Шайбы часто забиваем. (Не шайбы, а мячи.)
Незнайка. Ребята устали, Шапокляк, пусть отдохнут. Звонит в звонок.
Н-ка. Перемена!
Дети исполняют частушки .
1.Мы ребята- 7-летки, Вам частушки пропоём. Мы в своей любимой школе Замечательно живём.
2. Эх, топни нога, Топни правенькая. В школу я пришла учиться, Хоть и маленькая.
3. Буквы в Таниной тетради Не стоят, как на параде. Буквы прыгают и пляшут, Тане хвостиками машут.
4. Раньше мамы нам читали Про зайчат и про лису, А теперь читаем сами Про любовь и про луну.
5. Каждый день у нас уроки- Лепим, красим, мастерим, Изучаем цифры, буквы, О природе говорим.
6.Мы немножко пошумели, В окнах стёкла зазвенели. Мы сказали: «Тишина!» - В школе треснула стена.
7. Любим мы решать задачи, Кто быстрей и кто вперед, А задачи –то какие – Сам профессор не поймёт.
8. Я танцую и пою И учусь отлично, Да к тому же посмотрите, Очень симпатичный.
9.Мы частушки вам пропели, Хорошо ли, плохо ли, А теперь мы вас попросим, Чтоб вы нам похлопали.
Ш-к. А сейчас мы с Незнайкой проверим, знаете ли вы волшебные слова.
Незнайка читает стихи, а Ш-к показывает таблицы с напечатанными вразбивку словами.
а) Если больше есть не в силах, Скажем маме мы … (Спасибо) Показывает: до свидания.
б) Мальчик вежливый и развитый Говорит при встрече… (Здравствуйте) Простите пожалуйста.
в) Когда нас бранят за шалости, Говорим… (Простите, пожалуйста ) Спасибо.
г) И во Франции, и в Дании На прощанье говорят… (До свидания ) Здравствуйте.

Ш-к. А сейчас вспомним ваш первый урок письма. Вы старательно выводили палочки и крючочки. А теперь вы пишете целыми словами. «Внимание! Соревнование!»
- Какое слово рассыпалось? а к у б а з
Две команды по 6 человек по очереди пишут буквы слова «азбука». Побеждает команда, которая быстрее и красивее напишет это слово.
Незнайка плачет. Ш-к. Ты что, Незнайка плачешь? У нас же праздник.
Н-ка. Да вот не могу никак прочитать слово. Что случилось с буквами? Это, наверное, проделки буквоеда. Ребята, помогите, пожалуйста. Незнайка показывает плакат.

Дети. Тучка.
Ш-к. Да здравствует дождь!
Н-ка. Да нет, Шапокляк, это волшебная тучка, когда из неё выпадают дождинки- слоги, получаются не лужи, а слова. Попробуйте составить слова.
Дети составляют слова.
Ш-к. «Азбука»… Да, очень полезная книга.
У-к. Прочли «Азбуку» до корки, Нам по чтению – пятёрки! Позади нелёгкий труд Медленного чтения: Нам сегодня выдают У-до-сто-ве-ре-ни-я! Да, мы «Азбуку» прочли, Полный курс наук прошли. И теперь без передышки Мы прочтём любые книжки!
Ш-к. Медалями «Читайка» награждаются…
Выходит Азбука.
Аз-ка. Только в школу вы пришли, Встретилась я с вами. Дни учебы потекли, Стали мы друзьями! Я учила буквам вас И письму, и чтению, Дружбе крепкой и труду, А еще – терпению! Вас сегодня не узнать: Стали бойко вы читать! Поумнели, возмужали! И хочу сказать сейчас: «Рада я, друзья, за вас!» Но я научила вас не всему, поэтом принесла новую книгу, которая называется «Литературное чтение». В ней вы узнаете много интересного. Надеюсь, что вы будете с ней дружить так же, как со мной, внимательно читать и беречь.
Азбука проводит игру «Да, нет».
Книги любят аккуратность, Знаний принесут вам свет. Будете вы рвать их? (Нет.)
Книги многое расскажут, Не обманут никогда. Нужно только быть прилежным. Будете лениться? (Нет.)
Будь ты с книгой аккуратен, Сохрани на много лет. Не рисуй, не ставь в ней пятен. Все тебе понятно? (Да.)
Прочти книгу с интересом, В каждой книге есть совет. Книга станет лучшим другом. Бросите вы друга? (Нет.)
Знайте, каждая из книжек, Словно яркая звезда. Уважайте их, любите. Будете беречь их? (Да.)
Тогда в добрый путь!
Ш-к. Дорогие деточки! Мы с Незнайкой тоже желаем вам отличных отметок и удачного путешествия по Стране знаний. Нам пора уходить, до свидания! До новых встреч! Звучит песня. Все ученики 1 класса выходят к доске и исполняют песню: Песня: (На мотив « Пусть бегут неуклюже) 1. Пусть бегут неуклюже Первоклашки по лужам, Дети в школу спешат на урок. Даже дождь не пугает, Если в класс приглашает, Лучший друг наш, веселый звонок.
Припев: Мы чуть-чуть уж повзрослели, Научились мы читать. Подросли и поумнели, Нас теперь уж не узнать. 2. Наши книжки, тетрадки В идеальном порядке В выходные устали отдыхать! Дома скучно ужасно, Ну, а в школе прекрасно: Снова будем писать и читать!
Припев: Мы чуть-чуть уж повзрослели, Научились мы читать. Подросли и поумнели, Нас теперь уж не узнать.
Поздравления от директора школы,библиотекаря, родителей, учащихся 2, 3, 4 классов.

Сценарий праздника «До свидания, азбука!»

Ведущий:

Здравствуйте, дорогие гости. Сегодня у нас в классе замечательный день. Мы прощаемся с нашей «Азбукой», а это значит, что первая ступенька в школьной жизни уже осталась позади. Но вперёди нас ждет ещё много нового и интересного. Мы будет радоваться маленьким победам, и огорчаться неудачам. Мы будем учиться дружить, быть настоящими людьми.

1 ученик:

Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

О своих успехах.

2 ученик:

Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы успешно

Изучили алфавит.

3 ученик:

Разбудите меня ночью,

В самой серединочке –

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки.

4 ученик:

Буквы гласные мы любим,

И всё больше с каждым днём

Мы не просто их читаем –

Эти буквы мы поём.

5 ученик:

Мне учиться очень нравиться,

Отвечать я не боюсь.

Я могу с задачей справиться,

Потому что не ленюсь.

6 ученик:

Мы прочтём любые книги,

Разберёмся в словаре

Потому, что всюду буквы

Те же, что и в азбуке.

Исполняется песня «Чему учат в школе».

33 родные буквы

Мы узнали к декабрю

И за это все ребята

Благодарны азбуке.

Ведущий:

Азбуке сегодня наши слова благодарности. Азбуке и песни и стихи. А где же она?

Давайте её позовём!

Дети зовут 2-3 раза азбуку.

Ведущий:

Что то не слышит нас азбука. Давайте позовём её как грамотные люди: просто составим слово «Азбука» из нужных букв. Буквы выходите и стройтесь правильно.

Дети выстраиваются и получается слово «Азбука» (Звучит песня «Праздник букваря»)

Азбука появляется: Вижу, вижу, иду, иду.

Азбука:

Пришла азбука ученая,

Нарядно облачённая

Сердечно рада детворе

Освоившей азбуку вполне.

Здесь в зале все мои друзья,

И Это точно знаю я.

Ведь всяк уже в свои семь лет

Пред азбукой держал ответ

И пальчики у всех дрожали

Когда впервые мы писали

«Мир», «Мама», «Папа», «Колесо»

Как это было хорошо.

Скажите честно без обид:

Вы не забыли алфавит?

Дети:

Нет!

Азбука:

Так расскажите мне стихи на буквы

Е, Б, Р, С, В, Х, Ц, И Ч

Дети:

Есть у ёжика и ёлки

Очень колкие иголки

В остальном на елку ёж

Совершенно не похож.

Был у бабушки баран

Бил он бойко в барабан

И плясали бабочки

Под окном у бабушки.

Ружье, заряженное пробкой

Ерш подарил рыбешке робкой

С тех пор драчливый рак

Не затевает больше драк

Азбука:

Кто помнит стих на букву «С»?

Дети:

Слонёнок удивил ребят

Слонёнок встал на самокат

Немножко покатался

И самокат сломался.

А стих на букву «В»?

Воробей влетел в окно

Воровать у нас зерно.

Хорёк ходил на елку к волку

Унёс хлопушку втихомолку

Теперь хорек своей хлопушкой

Зверей пугает словно пушкой.

Азбука:

А трудный звук на букву «Ц»?

Дети:

Цапля стоя на крыльце

Объясняет букву Ц.

Подойти цыплёнок Цып

Повторяй-ка – цып, цып, цып.

Если выучил урок

Подарю тебе цветок.

Азбука:

Ну а на букву И никто не знает стих?

Дети:

Индюк по городу идет

Игрушку новую несет.

Игрушка непростая

Индюшка расписная.

Чебурашка с Чиполино

Сладкий чай пьют у Мальвины

Она сказки им читает

И черешней угощает.

Азбука:

Да, первоклассники и буквы и стихи хорошо читают, знают. Но у нас в сказочной стране Азбуке городе Алфавите с буквами происходят такие странные истории. Хотите послушать?

Ведущий: Да, с большим удовольствием.

Азбука:

Давным-давно, а может быть и недавно в сказочной стране Азбуке, в городе Алфамите у самого синего моря поселились шипящие Ж, Ш, Ч, Щ.

Они были достаточно упитанные и в меру воспитанные – любили пошептаться с соседями. Но однажды они поссорились навсегда с некоторыми гласными буквами. И вот как это произошло. Вышли шипящие Ж, Ш, Ч, Щ погулять во двор.

Азбука:

Эй, подружки, выходите! (Дети выходят)

А навстречу им идут известные шалуньи Я, Ю, Ы. Эй, шалуньи, поспешите! (Дети выходят) Сценка.

Ж, Ш, Ч, Щ – здравствуйте, гласные.

Ы,Ю, Я – здравствуйте, согласные.

Ы – давайте в прятки играть.

Ж – давайте.

Ю – я знаю считалку.
«Прибежала буква Ф

Вам водить, а нам – бежать»

Азбука:

И гласные Ы, Ю, Я убежали прятаться. Шипящие Ж, Ш, Ч, Щ свою сказали

Считалку – «Один, два, три, четыре, пять, мы уже идем искать». И стали они искать гласных. Искали, искали, да так и не нашли. Только домой собрались - глядят – а гласные сидят за столами и пьют чай. (Обиделись шипящие)

Ш – не будем дружить с этими гласными.

Ж – не буду дружить с гласной Ы.

Щ – не буду дружить с гласной Ю.

Ч – не буду дружить с гласной Я.

Азбука:

Вот так и не дружат шипящие Ж, Ш, Ч, Щ с гласными Ы, Ю, Я.

А ваши ученики знают об этом? (Дети садятся)

Ведущий:

Они не только знают, но и правила хором могут повторит (выставляются на мольберте правила ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ).

Азбука:

Эти правила, друзья, надо помнить нам всегда. В истории Азбуки буквы поссорились. А ребята нашего класса дружат и песню о дружбе поют (песня о дружбе звучит, дети садятся).

Ведущий:

Азбука, расскажите ещё о городе букв.

Азбука:

Итак… в сказочной стране Азбука, в чудесном городе Алфавите жизнь текла своим чередом. Из города выехали гордые Ъ и Ь, а чуть раньше приехал заграничный франт – Йот к своей тётушке – букве И, но скоро обрусел и все стали называть его запросто Й. Но однажды город потрясло чрезвычайное событие – буквы заспорили кто из них самый важный и главный.

Я – Я - самая главная буква. Я – самая стройная, самая красивая, самая заглавная – значит Я самая важная!

Но буква А с нею не согласилась.

А – Ага! Ты главная. Ты посмотри на себя! Ты последняя буква в алфавите! Да ты вообще ненастоящая гласная! Ты же йотированная.

Я – Я… да я пою как гласная «Ай-йа-йа-на-на-на».

А – Ха-ха-ха-ха! Она поёт! Все слышали как кошка мяучит. Но у тебя и голоса своего нету. Ты же моим голосом поёшь!

«Ля-ля-ля-ля, папа, мама», «Тра-ля-ля-ля-ля-ля-ля», Ага, здорова пою!

Но тут с буквой А не согласились другие гласные – О, У, Э, И, Ы.

Э – Э-э-э-э, мы тоже некоторым образом гласные буквы, и тоже умеем петь (все сразу поют свою букву, звучит мелодия)

На этот шум и гам прибежали Йотированные гласные и прежде согласные во всем согласные буквы.

М - м-м-м, что вы тут мямлите? Без нас, согласных букв, вам, гласным, кроме ау-ау и уа-уа, ни единого слова не сложить.

Азбука:

Не утерпела и как обычно поддакнула буква Д.

Д – Да, я поддерживаю, да, господа, да, господа, у каждого есть соё обаяние, да не место важно, а содержание. Долго длился спор, но в этот момент прозвучали свистки – все буквы расступились, а на площадь твёрдой походкой вступили разделительные Ь и Ъ.В городе алфавите всем было известно что ни Ъ, ни Ь, голоса не имели вообще, но у них были такие связи, и они так много значили, что никто – ни одна буква не посмели им возразить, а тихонько разошлись по своим местам. И в чудесном голове Алфавите жизнь снова потекла спокойно и мирно, чего и вам желаем.

Ведущий:

Спасибо уважаемая азбука, за ваши интересные истории. Приглашаем вас на наш праздник посмотреть - как наши дети умеют играть. Проведём игру «Скоростной кроссворд», нужно отгадать и вписать буквы одного слова в клетке. Команды из детей по два человека.

Первое задание:

Первая буква из шалаша

Но с поясом и так хороша.

Вроде крыши имеет вид

И начинает она…

(Дети вписывают в клетке листа на мольберте АЛФАВИТ, определяется победитель.)

Ведущий хвалит детей, усаживает, снимает верхние листы с мольбертов, под ними другое задание. Ведущий вызывает другие две команды.

Второе задание:

Учёный и буквам начальник

А ныне пришла к нам на праздник…

(АЗБУКА)

Ведущий определяет победителя, снимает листы с мольберта, называет две команды.

Третье задание:

Важную книгу родной нарекли,

Речью снабдили и в класс принесли

(ЧТЕНИЕ)

Ведущий определяет победителя, дети убирают мольберт и садятся.

Ведущий к азбуке:

Уважаемая Азбука, наши ученики уже освоили все премудрости вашей науки. А вот с Литературным Чтением нам ещё предстоит приятное знакомство.

Азбука:

Я с удовольствием представляю вам мою учёную коллегу – пожалуйте к нам, Чтение.

Литературное Чтение:

Здравствуйте, уважаемые дети! Здравствуйте, уважаемая Азбука! Здравствуйте, уважаемые родители!

Я очень рада знакомству с новыми учениками, на моих страницах их ждут сказки и приключения, загадки и стихи, а вместе это называется – Литературное Чтение. У вас сегодня праздник, и я хочу преподнести детям в подарок шоколадки, да не простые, а литературные.

Дети помогают вынести мольберты.

Литературное Чтение:

Задание следующее – из букв слова ШОКОЛАД составить как можно больше слов. Кто больше слов составит – тот и победит. Начинаем по сигналу – 1, 2, 3 – пиши.

АД, ЛАД, ШОК, ШКОЛА, ОКО, ДОЛ, ЛОДКА, КЛАД, КОЛА, ОКЛАД, КОЛОДА, КОЛ.

(Ведущий подводит итоги)

Литературное Чтение:

И дети и родители отлично справились с заданием, я – Литературное Чтение, непременно подружусь с такими хорошими учениками.

Азбука:

Да, замечательные дети.

Ведущий:

Учёная Азбука!

Доброе Литературное Чтение!

В подарок вам и всем гостям ученики первого класса исполнят песню «Праздник букваря»

(Азбука и Литературное Чтение садятся, а дети становятся полукругом и исполняют песню о букваре)

Азбука:

Стали мы давно друзьями со всеми учениками,

Но наступаем миг прощанья, с вами я прощаюсь навсегда!

Литературное Чтение:

До встречи на уроках!

(Азбука и Литературное Чтение уходят)

Ведущий включает танцевальную музыку.

ДИСКОТЕКА

Под мелодию «Смешной человечек» выходит Карлсон.

Карлсон:

Карлсон ведь живёт на крыше!

Мне оттуда всё-всё слышно,

Начал азбуку листать

Даже выучил стихи – вот послушай, оцени:

1.На виду у детворы

Крысу красят маляры

Ведущий:

Неправильно! Дети, как правильно? (Не крысу, а крышу)

2. Мама с бочками пошла

По дороге вдоль села

Что опять неправильно?

(Ведущий с детьми уточняет – не с бочками, а с дочками)

3. Старый дедушка Пахом

На козе скакал верхом

Карлсон:

Ой, а ваши ученики наверное ни одного стиха не знают.

Ведущий:

Знают.

Ну-ка, кто расскажет стихотворение?

Аист ест большой арбуз

С виду алый, а на вкус

Он и сам не разберёт

То ли сахар, то ли мёд.

Зачем у маленькой хозяйки

Зелёный зонтик взяли зайки

Затем чтоб спрятаться от волка

Под этим зонтиком из шёлка.

Мяч летает полосатый,

в мяч играют медвежата

Можно мне? – спросила мышка

Что ты! Ты ещё малышка!

Нам ни к чему такие шутки

Кто ночью срезал незабудки?

На грядке отпечатки ног –

Наверное, это носорог!

Жук жужжит. Я шёл и шёл

Жёлтый камешек нашёл

Это желудь – ты не прав,

Говорит ему жираф.

Чтож, повесь его на сук –

Говорит жирафу жук.

Пёстрый дятел занят делом

Ремонтирует дупло

Дверь починит он умело,

Будет в домике тепло.

Гриб растёт среди дорожки,

Голова на тонкой ножке.

Осёл в кустах осу нашёл

Надел очки, глядит осёл –

Кто это? Птица? Тигр? Лиса?

Оса ужалила осла.

Ведущий:

Карлсон, ты наверное убедился как хорошо умеют читать стихи наши ученики.

Карлсон:

Я спешил к вам, друзья.

Нёс для вас печенье.

Я хотел лучше всех

Прочесть стихотворенье.

Только нет у меня

Столько же уменья

Хочу с вами в класс

Чтоб начать ученье.

Очень я хочу в класс!

Чтоб начать ученье

(достает мешочек с печеньем)

Ведущий:

Спасибо тебе, Карлсон, за печенье. Пусть оно станет призом в следующем конкурсе.

А теперь – спой с нашими ребятами песенку «Смешной человечек»

(Дети становятся в полукруг, а Карлсон в центре и поют)

Дети:

Карлсон, приглашаем тебя на наш праздник.

ДИСКОТЕКА

Ведущий:

В школьной жизни всякое бывает – и весёлое, и серьёзное, и грустное – о смешном и забавном ребята сочиняют частушки. Объявляю конкурс частушек!

Приз – печенье от Карлсона.

Частушки:

Форма новая надета,

Белая рубашка,

Посмотрите на меня

Какой я первоклашка!

В школу я иду с цветами,

И букет в руках несу,

Маму за руку держу,

Из-за пышного букета

я дверей не нахожу.

Мой дневник как верный друг

Для меня старался

Я не выучил урок –

Дома он остался.

Дал списать я как-то раз

На контрольной Юлечке

А теперь у нас обоих

По контрольной двоечки.

(Дети поют, ведущий вручает приз)

Ведущий:

Наш праздник удался на славу,

Я благодарна всем, друзья!

Но время быстро пролетело

И попрощаться нам пора.

(Под мелодию «Маленькая страна» дети покидают класс)

Внеклассное мероприятие

"Прощание с Азбукой".

учитель начальных классов МБОУ СОШ №7

Цель праздника:

Мероприятие проводится для воспитания дружбы в классном коллективе, привитие чувства благодарности, доброты. Создать условия для развития творческих способностей у детей через активную деятельность при подготовке и проведении праздника.

Задачи:

Развитие творческих способностей;

Воспитание ответственности, взаимопонимания, взаимопомощи, умения сотрудничать;

Создание атмосферы радости, удовлетворения от собственных результатов.

Наглядность: плакаты.

Оборудование: мультимедийный проектор; воздушные шары.

Зал празднично украшен, звучат мелодии школьный тематики.

Дети входят в класс под музыку "Учат в школе".

Дорогие ребята! Уважаемые родители и гости! Добрый день!
Сегодня у нас замечательный повод для встречи. Совсем недавно, 1 сентября, вы, дети, впервые переступили порог нашей школы и стали школьниками. За это время вы научились читать, считать, писать. Хотя вы еще и маленькие, но уже грамотные граждане нашей страны. А кто научил вас читать?
Читать и писать вас научила умная, интересная, занимательная книга - Азбука. Вспомните, как вы радовались, когда впервые прочитали в Азбуке сами слова. А теперь вы сможете прочитать много интересных книг, узнать из них много нового и полезного.

Народная мудрость гласит: «Азбука - к мудрости ступенька». Значит, мы поднялись на одну ступеньку выше - стали взрослее, умнее.

1 Мы сегодня очень рады

Всех приветствовать гостей.

Всех знакомых, незнакомых,

И серьезных, и веселых.

2 . Первый класс, первый класс

Пригласил на праздник вас.

Звучит песня «Учат в школе»-

Буквы разные писать
Тонким пёрышком в тетрадь

К четырем прибавить два,
По слогам читать слова
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Учитель:

Вы в школе почти целый год отучились,
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы уже научились,
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом вам стала,

Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова - в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда,
Открылся, ребята, вам сразу.

3. Знают взрослые и дети

И шахтер, и водолаз,

Что трудней всего на свете

Самый первый школьный класс.

4. До свиданья, до свиданья,

Книга первая моя.

Приходи к нам на прощанье,

Ждут тебя твои друзья.

Наконец пришла весна,
Солнышко лучится!
А нам сегодня предстоит
С Азбукой проститься!

5. Нас научила Азбука читать,
Слова на слоги разделять,
Открыла тайны книги,
К ней мы все привыкли.

6. Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо много раз
Дружно хором скажем!

Под музыку входит Азбука

Азбука. Вот и я, мои друзья! Я вам рада очень! Слышать добрые слова Кто же не захочет!

(Обращается к учителю.)

А где же мои помощники-буквы?

Учитель. Не волнуйся, дорогая Азбука. Принимай парад букв!

Буква А. Буква А-

Алфавита голова.

Знает Вова, знает Света,

А похожа на ракету.

Буквы Б, В . В — ватрушка, Б — баранка,

Это пекарь спозаранку

Выпекает в жаркой печке

Булки, бублики, колечки.

Буквы Г, Д . Где? Когда? Всегда мы любим

Задавать вопросы людям.

Год за годом, день за днем

Г и Д — друзья во всем.

Буквы Е, Ё. Если енот в ежевику полез,

Еле спасем от иголок его.

Ежели ёж в ежевику полез,

То неизвестно еще — кто кого.

Буквы Ж, 3. Ж~ж-ж-жужжит бедняжка жук:

В сеть поймал его паук,

3-з-з-запел комар сердито,

Он задаст сейчас бандиту.

Буква И. Индюк из города идет,

Игрушку новую везет,

Игрушка не простая —

Индюшка расписная.

Буква К. Костя Лапкин пьет компот,

Клоун Ли смешит народ,

Катя лес рисует мелом —

Каждый занят важным делом.

Буква Л. Лето, ливень, листопад.

Я любой погоде рад!

Буквы М, Н, М и Н найдешь в малине,

В мине, в манке, в магазине.

Много слов — известно всем —

Не сказать без М и Н,

Буква О. О, друзья! Я так люблю

Олю, Олечку мою.

И сейчас желаю Оле

Быть отличницею в школе.

Буквы П, Р. Мы соседи в алфавите

Как красивы, посмотрите.

На двоих у нас три ножки,

Где купить для них сапожки?

Буква С С - свистит, словно свисток:

Удирайте со всех ног!

Буква Т Взял я толстую тетрадку,

Буду букву Т писать.

Буква У. Улитка просит уточку:

Закинь-ка в речку удочку.

Уточка закинула —

Уклейку рыбку вынула.

Буквы Ф, X Ф — фырчит всегда, как филин,

X — хохочет простофилей.

Но всегда дружить готов

С ними Федя Худяков.

Буквы Ц, Ч. Вы узнали Ц и Ч?

Мы примчались на мяче.

Цапля, чайка и циркач

Тоже любят игры в мяч.

Буквы Щ, Ш. Ш и Щ — родные сестры,

Различить их очень просто:

Носит Щ всегда с собой

Этот хвостик небольшой.

Буквы Ъ , Ы, Ь. Полезные мы с вами буквы,

Но есть у нас одна беда:

Бываем мы всегда строчными,

А вот большими — никогда.

Буква Э . Эхо слышно тут и там,

Эхо ходит по горам,

— Эхо, спустишься сюда?

Отвечает эхо: «Да!»

Буква Ю. Юнга — будущий матрос

Южных рыбок нам привез.

А на грядке у юнната

Поспевают экспонаты.

Я (выходит вперед, начинает хвастаться).

Посмотрите на меня,

Разве я не хороша?

Не худющая, как А,

И не толстая, как Ш!

Ножку вправо отведу

К букве я соседней,

Не хочу теперь в ряду

Я стоять последней.

( Обращаясь к Азбуке)

Книжка первая моя,

Пожалей ты букву Я,

Разреши минут хоть пять

Первой в азбуке стоять!

Азбука Ай-ай-ай, мне очень стыдно

И за алфавит обидно.

Как ты можешь, буква Я,

Подводить сейчас меня?

В алфавите всем известно:

Хвастунишкам тут не место!

Знают буквы все отлично:

Якать просто неприлично.

Буквы людям все нужны,

Этим буквы и дружны.

Дело тут совсем не в месте.

Все буквы. Дело в том, что все мы вместе!

Буква Я становится в строй.

Азбука: Молодцы, ребята! Ни одной буквы не забыли, все назвали правильно.

За ребят я очень рада! Вижу: учатся всему - Счёту, грамоте, письму. Хоть малы ещё на вид, Знают русский алфавит. Сколько букв в нём?

7.Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали,
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.

8. Я с этой книжкой в первый раз
Пришел в свой первый, светлый класс,
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
"Умею я теперь читать!"

9. Спасибо, Азбука за все,

Что сделала для нас!

За слово доброе твое, за стих,

За первый твой рассказ.

Слова на слоги разбивать.

Прошли с тобой от «А» до «Я»,

И с нами будешь ты всегда!

Не надо к маме приставать.

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай еще страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

Учитель.

А вы знаете, ребята не только научились читать и писать, но стали воспитанными и дружными.

Давайте сыграем в игру «Волшебные слова».

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться. Доброе …(Утро)

Если в ночь случилась встреча,

Говорим мы …(Добрый вечер)

И всегда при расставанье

Говорите... (До свиданья)

Уезжает кто-нибудь —

Пожелайте... (В добрый путь)

Попал я в дедушку мячом

И закричал: «А я при чем?»

Но, досчитав до 30,

Сказал: «Ну дедушка,..»(Прости)

Встретил Витю я, соседа,

Встреча грустная была:

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла.

Но, представьте, зря от Вити

Ждал я слова ...(Извините)

Если дарят в день рожденья

Вам конфеты и печенье.

Карандаш, альбом и книжку

Или мягкую мартышку,

Не молчи, как в речке рыба,

Говори друзьям ...(Спасибо)

Азбука:
Спасибо, друзья! Я очень рада встрече с такими умными, дружными детьми. Многих детей научила я читать и писать.

Песня «Если с книгой дружишь ты»

(На мотив песни « Если с другом вышел в путь»)

1 Если с книгой дружишь ты,

Если с книгой дружишь ты-

Веселей живётся.

А без книги, ты пойми,

А без книги, ты пойми,

Всё трудней даётся.

Припев : Что мне А, что мне Б,

Что мне А,Б,В,Г,Д,

Когда я знаю буквы все.

2. На уроках я всегда,

На уроках я всегда

Отвечаю чётко.

Книга верная моя,

Книга верная моя,

Мне во всём подмога.

3. И скажу я вам, друзья,

И скажу я вам, друзья,-

С книгой вы дружите.

Книги - верные друзья,

Книги - верные друзья.

Книги вы любите!

Учитель . Да, дорогая Азбука. С тобою мы сегодня распрощаемся; ты остаешься в первом классе, а мы отправимся дальше по дороге знаний и открытий.

1. Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.

2.Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!

3. Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!

4. Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем -
Эти буквы мы поем!

5.Мы ребята-семилетки,
Любим бегать и играть,
А учиться обещаем
На «4» и на «5».

6.Каждый день у нас уроки -
Лепим, красим, мастерим,
Изучаем цифры, буквы,
И по-русски говорим.

7.Любим мы решать задачи,
Кто быстрее и кто вперёд,
А задачки-то какие -
Сам профессор не поймёт.

Сценка « Что написано в тетрадке?»

1 ученик:

- А я уже могу писать! А я могу писать!

Могу тетрадку показать и даже полистать!

2 ученик:

Ого! Да ты учёным стал! Скажи, о чём ты написал?

1 ученик:

А мне откуда это знать? Я сам хотел бы знать!

Ведь я сказал- могу писать! Писать, а не читать

Загадки:

Стоит веселый, светлый дом,
Ребят проворных много в нем,
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (Школа)

Кулик невелик
Целой сотне велит:
То сядь да учись,
То встань, разойдись.(Школьный звонок)

Новый дом несу в руке.
Дверцы дома на замке,
Обитают в доме том
Книжки, ручки и альбом.(Портфель)

Пишет он, когда диктуют
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасил мне альбом.(Карандаш)

В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц? (Мел)

Азбука..

Викторина «Знаете ли вы героев и авторов детских книг?»

С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
О ком эта сказка? (Буратино)

Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота,
Он известен, знаменит,
Это доктор... (Айболит из сказки К.Чуковского)

Не лежалось на окошке -
Покатился по дорожке.
Перед волком не дрожал.
От медведя убежал.
Но лисице на зубок
Все ж попался … (Колобок - герой русской народной сказки)

Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданиями викторины!

Девочка.

Буквы, слоги и загадки
В доброй Азбуке живут.
По ступенькам, постепенно
К миру сказок нас ведут.

Мальчик.

Мы теперь читаем сами,
Знаем слоги и слова.
Скажем Азбуке: "Спасибо!" -
Расставаться нам пора!

Девочка

Мы хотим сказать тебе "спасибо!"
Мы тебя за все благодарим!
Говорим тебе мы: "До свиданья!"
"Здравствуй", - новой книге говорим!

Азбука Ну что ж, пришла пора расстаться,

Осталось только попрощаться.

Учитель. До свидания, Азбука, до свидания. Давайте на прощанье вместе с ребятами споем песню на мотив песни «Песня Крокодила Гены»

1. Пусть бегут неуклюже Первоклашки по лужам, Дети в школу спешат на урок. Даже дождь не пугает, Если в класс приглашает, Лучший друг наш, веселый звонок Припев: Мы чуть-чуть уж повзрослели, Подросли и поумнели, Нас теперь уж не узнать. 2. Наши книжки, тетрадки В идеальном порядке В выходные устали отдыхать! Дома скучно ужасно, Ну, а в школе прекрасно: Припев: Мы чуть-чуть уж повзрослели, Подросли и поумнели, Нас теперь уж не узнать.

Учитель: Дорогие ребята! Я поздравляю вас с первой школьной победой - вы теперь все умеете читать. Вам открыты все пути. Книги, как мудрые друзья, проводят вас в удивительный и прекрасный мир. Читая, вы будете становиться умнее, сильнее, добрее. В добрый путь!

Дети получают подарки: книги для чтения и удостоверения.

Литература :

1. festival.1september.ru/articles/521687

2. "Энциклопедия детских праздников" Е.Ю. Пиглицина

3. "Внеклассная работа в начальной школе"

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА "ПРОЩАНИЕ С БУКВАРЁМ"
1 а
1.Много праздников прекрасных
На листках календаря,
А меж ними тоже праздник
Школьный – праздник Букваря.
1 а В 1 класс к нам приходите,
И улыбки захватите,
Научились мы читать.
Будем праздник отмечать!
1 г Почему не на уроках школьники с утра?
Почему в парадной форме
нынче детвора?
Сняли с БУКВАРЯ обложку,
и закладок нет...
Все взволнованы немножко...
В чем секрет?
Дочитали эту книгу школьники вчера,
А сегодня – день прощанья, праздник Азбуки.
1 в Сегодня, друзья, мы сюда собрались,
Чтоб доброе слово сказать
Тому, кто был другом,
Кто каждый свой час
Молчал, но учил нас трудиться.
Вначале он буквы свои показал,
Теперь мы читаем страницы!
1 б День прощанья с Азбукой.
Я с этой книжкой в первый раз
Пришел в свой первый светлый класс.
Я эту книжку полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать:
"Умею я теперь читать!"
1 б Мы доброе слово сказать Азбуке
Сегодня должны все, ребята!
Давайте­ка песню подарим мы ей
Споём её вместе с друзьями.
Песня «Азбука».
(слова З.Петровой, муз. А.Островского)
Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.
Припев:
Азбука, азбука
Каждому нужна.
Нам поможет книжки
Прочитать она!

Надо буквы нам писать
Аккуратно в строчку,
Надо их запоминать
Без ошибки, точно.
Припев.
Книжки могут рассказать
Обо всем на свете.
Очень любят их читать
Взрослые и дети.
МУЗЫКА
Алиса Как красиво
Базилио Какие шарики и картинки.
Карабас –Что это здесь происходит?
Дуремар У них праздник «до свидания первая учебная книга, Азбука
Карабас значит все здесь тали грамотными. Я таких не люблю
Алиса Тише,Буратино идёт
 Буратино. (читает) Как хорошо уметь читать, не надо…..
Алиса и Базилио: Привет Буратино. Давай играть (кидают мяч и забирают Азбуку)
Буратино. А где же моя книга. ААААА (плачет)
­Не плачь, Буратино. Мы, первоклассники поможем тебе спасти Азбуку. Караб Не отдадим мы
вам ваш учебник
­Нет, отдашь, ведь учебник наш.
Карабас.Устроим соревнования. Проверим какие у вас знания.
Буратино: Ну что сразимся с командой Карабаса
Дуремар Я загадаю такое задание, они в жизни его не отгадают.
Ель, топор, лопата, руки
В каждом слове слышим звуки
Звуки эти разные,
А какие?
­ГЛАСНЫЕ, СОГЛАСНЫЕ
­Алиса: Гласные, согласные, что за наказание
Расскажите мне про слоги,
Вот моё задание.
Я читаю НЕ­ЗА­БУД­КИ
Вместе гласные с согласным
Слоги составлять не лень.
Карабас А что такое ударение?
Прочитаем по слогам
Шоколад, мука, варенье
Слог ударный слышишь сам?
Сила есть­ значит с ударением.
Базилио В конце слова «камыши»
Я поставлю букву ы
­(СМЕХ)
Мыши, лыжи, камыши
Букву и всегда пиши.
­Алиса. Буратино составь предложение. Здесь «дождь, гроза и стрекоза»
Карабас А там гремит, летит и улетает)
Буратино (дети помогают)
Дождь..(идёт). Гремит…(гроза). Улетает стрекоза.
УРА!
Карабас ­А какая первая буква алфавита? А последняя?
(азбука вырывается)

Азбука Хватит Карабас Барабас. Ребята и Буратино на все вопросы ответили.
Карабас И что вы нас теперь прогоните.
Буратино Оставайтесь и веселитесь с нами.
– В школе есть не только уроки, но и перемены. Устроим себе переменку и поиграем в игру.
­Ребята, мы сейчас будем задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте:
«Это я, это я, это все мои друзья!»
или, топая ногами, говорите: «НЕТ, не я, нет, не я, нет, не все мои друзья».
1­Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?! (Это я...)
2­Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?! (Это я...)
3­Кто из вас такой ловкач, лучше всех бросает мяч?! (Это я...)
4­Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?! (Нет, не я...)
5­Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?! (Это я...)
6­Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?! (Это я...)
7­Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?! (Нет, не я...)
8­Кто, играя в волейбол, забивает в окна гол?! (Нет, не я...)
9­Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?! (Нет, не я...)
10­Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру?! (Это я...)
11­Кто из вас сюда принес песни, шутки, смех до слез?! (Это я...)
Азбука. Здравствуйте, дети
Я – Азбука. Учу читать.
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо,
И сможешь ты тогда
Любую книгу прочитать
Без всякого труда.
1 б Верным помощником в этом стала
Первая главная книжка
И первые буквы свои показала

Девчонкам она и мальчишкам
1 б ­Мы прочтём хороших книг не мало.
Пуская года пройдут и много­много дней.
Нам Азбука хорошим другом стала
Мы этот праздник посвящаем ей.
Азбука: Вас сегодня не узнать.
Стали бойко вы читать,
Очень грамотными стали,
Поумнели, возмужали.
И хочу сказать сейчас:
«Рада я, друзья, за вас»
­ Мы прочтём любые книги,
Разберёмся в словаре
Потому, что всюду буквы
Те что в азбуке.
ТАНЕЦ.
1 г. ИНСЦЕНИРОВКА
­ Мы по улице гуляем, сами вывески читаем.
Это «С» , а это «К». «Ж» ­похожа на жука.
Вот четыре буквы»ВОДА», вот ещё четыре –«МОДА»
«ВОДЫ_МОДЫ_ ЛИМОНАД»
Мы читаем всё подряд.
­Вот блестит беле снега
Слово горькое ап­те­ка
Рядом сладкие слова
Фрук­ты, пряники, халва.

­Буква вспыхнула мигая,
Загорается другая
В небе буквы встали в ряд
ЦИРК –сверкая говорят.
­А вот там игрушек много поглядеть бы по пути.
­Вот за этими домами
Там, где стрелка у ворот
И на этой стрелке самой прочитали ПЕ­РЕ­ХОД.
­ Как нам радостно сказать
Умеем м теперь читать
Ведь раньше книжку я листал
И лишь картинку понимал.
­Теперь я с буквами дружу
И прочитать могу.
Не надо маму с папой звать
Приятнее самому читать.
Танец 1 г
Азбука. Азбука, стройся! Гласные, здесь?
1 г­Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке Аленку качать,
Но не желают свистеть и ворчать.
Азбука. Согласные, здесь?
1 в ­А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Азбука. Буквы, которые не обозначают звука, здесь?
1 в ­Буквы – значки, как бойцы на парад,
В четком равненье построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется он – алфавит!
ПЕСНЯ ­ инсценировка «33 Родные буквы»
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы, ­
Очень просим всех ребят
С ними подружиться!
А, Б, В, Г, Д, Е, Ж 1 а
Прикатили на еже!
3, И, К, Л, М, Н, О 1 б
Дружно вылезли в окно!
П, Р, С, Т, У, Ф, X 1в
Оседлали петуха, ­
Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я, 1 г
Вот и все они, друзья!
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
Познакомьтесь с ними, дети!
Вот они ­ стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком
1 в ИНСЦЕНИРОВКА. Ребята, а как вы думаете, буквы всегда в алфавите живут дружно?
Однажды вот что произошло с буквами. Инсценировка сказки Александра Шибаева «Будем всегда
вместе» АВТОР«Жили­были буквы. Жили дружно, весело. Всё у них получалось.
Однажды не поладили буквы - гласные и согласные - и разошлись в разные стороны.
Сбились согласные в кучку, хотели поговорить - и никак.

Кашлянули, потом чихнули: ­ Кх! Пчх!
Зачем­то позвали кошку: ­ Кс, кс, кс! И заскучали...
Вдруг: - Тсс! Показалось им, кто­то где­то рыдает. Прислушались.
­ А­а­а! О­о­о! - кричали гласные.
Они плакали, как малые дети, и аукались: ­ Уа! Уа! Ау! Ау!..
И согласные крикнули им (вернее, хотели крикнуть, у них получилось лишь невнятное
бормотание): « БДМ ВСГД ВМСТ!» И услышали радостное, но тоже непонятное: «УЕ, ЕА, ЕЕ!»
Заключили буквы мир, снова встали рядом, внятно сказали:
«БУДЕМ ВСЕГДА ВМЕСТЕ!» И с тех пор никогда больше не разлучались.»
ФИЗМИНУТКА
­Трудно было нам с тобой вначале
Мы полгода буквы изучали.
Но теперь нам совершенно ясно,
Сто старанья были не напрасны.
­Ничего на свете лучше нет
Чем прочесть жрнал или газету.
21 столетия дети
Мы осваиваем сайты в интернете. (По парам и уходят)
1Как хорошо уметь читать!
2 Не надо к маме приставать,
3Не надо бабушку трясти:
4«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
5Не надо умолять сестрицу:
6«Ну, почитай ещё страницу».
7Не надо звать,
Не надо ждать,
8А можно взять
И почитать!.
(музыка Буратино)
Азбука ­Буратино, а не рано ли тебе расставаться с азбукой. Ну­ка открой любую страницу и
прочитай.
Буратино: Я всё могу, да я.я……
­Что ты всё я, да я. Знаешь, что бывает с тем, кто много якает

Буратино: Нет
­ Тогда слушай.
1 б Инсценировка стихотворения «Буква Я»
Всем известно буква "Я"
В азбуке – последняя.
А известно ли кому –
Отчего и почему?
­ Неизвестно!
­ Интересно?
­ Интересно!
Ну, так слушайте рассказ!
Жили в Азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили,
Потому что все дружили.
Где никто не ссорится –
Там и дело спорится.
Только раз
Все дело встало
Из­за страшного скандала:
Буква "Я"...
В строку не встала.
Взбунтовалась буква "Я":
– Я, – сказала буква "Я", –
Главная, заглавная!
Я хочу,
Чтобы повсюду
Впереди
Стояла я!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!
Говорят ей: – Встань на место!
Отвечает: ­ Не пойду!
Я ведь вам не просто буква!
Я – местоимение!
Вы в сравнении со мной –
Недоразумение!
Недоразумение – ни более, ни менее!
Тут вся азбука пришла в страшное волнение.
Буква Ф.
– Фу­ты, ну­ты! – фыркнул "эф",
От обиды покраснев.
Буква С.
– Срам! –
Сердито "эс" сказало.
Буква В.
"Вэ" кричит:
– Воображала!
Это всякий так бы мог!
Может, я и сам предлог!
Проворчало "пэ":
– Попробуй,
Потолкуй с такой особой!

Нужен к ней подход особый!
Вдруг промямлил мягкий знак.
А сердитый твердый знак молча показал кулак.
Тише, буквы! Стыдно, знаки!
Закричали гласные!
Не хватало только драки!
А ещё согласные!
Надо раньше разобраться,
А потом уже и драться!
Мы же грамотный народ!
Буква «Я» сама поймет:
Разве мыслимое дело
Всюду «Я» совать вперед?
Ведь никто в таком письме
Не поймет ни бе ни ме!
"Я" затопала ногами:
Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама,
Хватит у меня ума!
Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
– Хорошо!
Идем на спор.
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку –
Правда,
Стало быть,
Твоя!
– Чтобы я
Да не сумела,
Я ж не кто­нибудь
А "Я"!
Буква "Я" взялась за дело:
Целый час она
Пыхтела,
И кряхтела,
И потела –
Написать она сумела
Только:
"Я – я – я – я – я!"
Как зальется буква "ха":
– Ха – ха – ха – ха – ха – ха – ха!
"О" от смеха покатилось!
"А" за голову схватилось!
"Б" схватилось за живот...
Буква "Я" Сперва крепилась,
А потом как заревет:
– Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы "Ю".
– Что ж, – решил весь алфавит, –
Если хочет, пусть стоит.

Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!
Буква "Я"Всегда была
Всем и каждому мила,
Но советуем, друзья,
Помнить местоБуквы "Я"!
ТАНЕЦ.
(Раздается плач.)
Азбука.Что такое? Что случилось?
Почему так огорчилась?
1 а Девочка.Жалко мне с тобой прощаться.
На второй год хочу остаться!
Азбука.Гляди веселее и слезы утри,
Вас столько чудесного ждет впереди.
Я пришла не одна, а со своей сестрой.
Родная речь, бери эстафету,
Веди ты детей по дорогам планеты.
Литер. Чтение 1 г
Азбука – моя сестричка –
Умная голова,
Она вас научила
Складывать слова.
Буквы, слоги и загадки
В доброй Азбуке живут.
По ступенькам, постепенно
К миру сказок вас ведут.
1 г ­Мы теперь читаем сами,
Знаем слоги и слова.
Скажем Азбуке: "Спасибо!" –
Расставаться нам пора.
1 г­Мы хотим сказать "спасибо!"
Мы тебя благодарим!
Говорим мы: "До свиданья!"
"Здравствуй", – новой книге говорим!
Библиотекарь Вручение удостоверений.
1 г. Литер. Чтение
Я добрый друг и спутник твой.
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид приятен,
Оберегай меня от пятен.
Мой переплёт не выгибай
И корешок не поломай.
Меня в обложку оберни,
Где взял меня – туда верни.
Запомни, я – твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.
­ Берегите новые учебники!
1 а Настоящим человеком
Помогают книги стать.
Новых книг живые строки
Открывают путь широкий.
1 а Жить без книг мы не могли бы,

Дорог нам их вечный свет.
Книгам добрым, интересным
Всем мы классом шлем… (привет)
Азбука
Вот настал момент прощанья,
Праздник Букваря прошел.
Говорим мы: «До свиданья!»,
И до новых встреч, друзья!
Лит. чтение: До свидания! До свидания!
А на следующий год
Наша букварь научит
Тех, кто в первый класс придет!
Я желаю всем вам
Унестись в эту неведомую даль,
Научиться дружить
И в беде по могать,
И решительными быть.
песня